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      2. 中班安全教案

        時間:2022-05-08 13:06:07 安全教案 我要投稿

        實用的中班安全教案3篇

          作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的中班安全教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        實用的中班安全教案3篇

        中班安全教案 篇1

          活動目標:

          1、在游戲和討論中了解被拒絕之后積極的處理方法。

          2、理解故事內(nèi)容,懂得和好朋友一起分享是快樂的。

          活動準備:

          1、場地準備:將小椅子分成三組擺放,在地上用三角形、圓形、和方形進行標記。

          2、教學(xué)具準備:課件

          活動過程:

          一、游戲?qū)?/p>

          你想和好朋友一起做一件事情,可是朋友不同意,拒絕了你,你會怎么做?

          (請幼兒選擇自己認為正確的選項,并找到相應(yīng)的座位。)選項一(三角形):我會很不高興,心里想以后不和他做好朋友了。

          選項二(圓形):我會再去找個朋友一起做這件事。

          選項三(方形):我自己做這件事情。

          教師小結(jié):有的小朋友是這樣做的,有的小朋友是那樣做的,每個人都有自己的想法。今天我給大家?guī)砹艘粋故事,我們一起來聽聽,請你說說自己的想法。

          二、故事欣賞

          1、教師講述故事第一段

          --小雞想要做一件什么事?它得到朋友的幫忙了嗎?被拒絕之后,你覺得小雞的心情怎么樣?你認為小雞接下來會怎么做?(請幼兒猜猜小雞的做法。)--我們一起來看看小雞是怎么做的。

          2、教師繼續(xù)講故事

          "哦,那我只好自己種麥子了--沒辦法,小雞只好自己磨面。"--小雞得到朋友的幫忙了嗎?對于這件事你有什么想法?你覺得小雞怎么樣?

          教師小結(jié):小雞很想和朋友們一起去種麥子,澆水,收麥子,磨面,可是朋友們都很忙,沒有幫助他,小雞很勇敢,沒有放棄,自己做自己的事情,真是勤勞的小雞。后來小雞吃到面包了嗎?有沒有朋友來幫助它呢?

          (教師講述故事后面一段"看著雪白的面粉--香噴噴的氣味飄滿整個農(nóng)場。")--誰來幫助小雞了?面包做好了,后來又有什么事情發(fā)生呢?

          3、教師講述故事

          "聞到--小雞會跟朋友們一起分享面包嗎?"--你認為小雞會跟朋友們一起分享面包嗎?(幼兒發(fā)表自己的意見)幼兒選擇:認為分享的站起來,不分享的坐下來。

          揭曉答案:大家一起分享面包。

          --討論:為什么小雞要和朋友們一起分享面包呢?

          教師小結(jié):因為和大家分享是一件快樂的事情。

          三、再次游戲選擇

          --聽了這個故事之后,請你再來做一做剛才我們做過的那個游戲,你的想法有變化了嗎?

          --出示題目:你想和好朋友一起做一件事情,可是朋友不同意,拒絕了你,你會怎么做?

          教師小結(jié):和朋友在一起是快樂的,開心的,有時候會和朋友發(fā)生一些矛盾,有時候我們也會生氣,老師相信我的孩子們一定能正確對待,讓交朋友這件事變得很簡單,很順利。

        中班安全教案 篇2

          一、活動目標1.初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。

          2.學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。

          二、重點與難點

          重點:使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護自己的身體安全。

          說明:幼兒年幼無知,缺乏安全意識,只有“動之以情,曉之以理”,才會引起幼兒積極主動地學(xué)習(xí)自我保護方法的愿望和動機,才會真正地“導(dǎo)之以行”。

          難點:使幼兒分辯安全行為與危險動作,學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護自己的方法。

          說明:由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏,很難預(yù)見自己各種行為的后果,也不會分辯安全行為與危險動作,以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此,應(yīng)將分辯安全行為與危險動作,以及學(xué)習(xí)保護自己的方法視作難點。

          中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點,對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此,生活中的.安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

          三、活動流程

          感知討論——操作實踐——強化鞏固

          1.引導(dǎo)幼兒感知討論

          建議教師利用區(qū)角活動、園內(nèi)觀察活動、視聽活動等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。

          例一:在語言區(qū)角內(nèi),增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶,供幼兒閱讀、傾聽。并適時設(shè)問,引導(dǎo)幼兒討論。如:朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢?它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了?朋朋應(yīng)該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90頁)

          例二:帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉,讓幼兒找找哪些是安全行為,哪些是危險動作(老師作好記錄)。并及時組織幼兒討論:“做這些危險動作容易造成怎樣的傷害?”“如果是你在玩,該怎么做?”等

          2.幼兒集體或分組操作實踐,教師因人而異地進行指導(dǎo)。

          四、教學(xué)反思

          中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點,對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此,生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

          從幼兒的實際情況看,他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中,有意無意,或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎(chǔ)上,若能進一步運用他們的原有經(jīng)驗,并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對安全的“警覺“,這樣,才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。

          首先,從設(shè)計多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對安全問題的關(guān)注,讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性,為以后的教育作好鋪墊。

          其次,結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險動作,怎樣做才是安全行為,通過一些實踐活動和操作,以學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護身體的方法。

        中班安全教案 篇3

          活動目標:

          1.學(xué)習(xí)獨自在家時如何應(yīng)對不同身份的陌生人,不輕易給陌生人開門,并要學(xué)會有禮貌的拒絕。

          2.懂得生活中有好人也有壞人,增強幼兒的自我保護意識。

          活動準備:

          多媒體課件《媛媛的故事》,幼兒了解《小兔子乖乖》的故事情節(jié)

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

          1.師:小朋友們,你們愿意和老師一起唱首歌嗎?《小兔子乖乖》你們會唱嗎?我們一起跟著音樂來唱一遍!

          2.討論:誰知道《小兔子乖乖》這首歌里講的是什么事情?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行討論)

          二、幼兒討論獨自在家的經(jīng)歷

          1.小朋友們,你們有沒有一個人在家的時候呢?

          一般你都是在什么情況下獨自在家?

          2.請小朋友回憶一下,爸爸媽媽出門前對你們說了些什么呢?你是怎么做的?

          三、創(chuàng)設(shè)問題情境,幼兒相互討論

          1.播放課件:《媛媛的故事》

          師:有一個小朋友叫媛媛,有一天爸爸媽媽都出門了,留下她一個人在家時,她是怎么做的呢,我們一起來看看。

          2.提問:

          媛媛遇到了什么情況?(一位陌生的叔叔敲門)

          如果是你,你是開門?還是不開門?現(xiàn)在我們來看媛媛是怎

          么做的。(播放課件)看了這個結(jié)果,你有什么想法?

          如果媛媛不開門,那她該怎樣拒絕陌生的叔叔呢?小朋友們,你們能不能幫媛媛想想辦法呢?

          四、創(chuàng)設(shè)情境,師生共同表演

          1.看圖片中的三種情境

          (1)一天,當(dāng)你獨自在家時,有陌生人說他是檢修電線的工作人員,你該怎么辦?

          (2)一天晚上,當(dāng)你一個人在家時,有陌生人說他是鄰居家的鄉(xiāng)下親戚,你該怎么辦?

          (3)星期天,你獨自在家,有陌生人說他是飲水公司送水的工作人員,你該怎么辦?

          2.請幼兒自選其中一種情境和老師、同伴一起演一演

          3.老師小結(jié):在我們的現(xiàn)實生活中有好人也有壞人,所以當(dāng)你一個人在家時,不能輕易給陌生人開門,要學(xué)會有禮貌的拒絕增強自我保護的意識。

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