關(guān)于大班安全教案模板8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的大班安全教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班安全教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)嘗一嘗,摸一摸認(rèn)識(shí)我們身體中的消化器官及消化流程。
2、懂得要如何愛(ài)護(hù)我們的消化器官
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)(麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子),品嘗花生米引出食物吃進(jìn)人身體后去了哪里?
2、幼兒猜測(cè)食物會(huì)進(jìn)入身體哪些地方。
3、邊聽(tīng)老師講<花生的旅程>邊觀看視頻、初步了解人的消化流程。
4、看圖片回憶花生經(jīng)過(guò)人體哪些器官,遇到了哪個(gè)朋友,結(jié)果變成了什么樣、并在自己身上找出相應(yīng)的位置。
5、學(xué)習(xí)器官兒歌加深印象。
6、情景導(dǎo)入:小主人在冬天非要吃雪糕,咬一口,凍的牙齒打哆嗦,咽下去食道都快凍僵了,可他還要吃、胃也不舒服了,胃很生氣決定和其他消化器官藏起來(lái)要罷工!
。1)你覺(jué)得這個(gè)小主人好不好?
。2)要是你是小主人,你會(huì)怎么辦?
7、看圖通過(guò)提示,找到相應(yīng)的器官,并粘貼到原來(lái)位置。
活動(dòng)延伸
我們幫小主人把消化器官們送回了家,但是小主人卻不知道怎樣保護(hù)它們就不會(huì)生氣?小朋友們快幫小主人想一想,怎樣保護(hù)它們就不會(huì)生氣吶?
大班安全教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。
3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地,四散站立。
2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。
今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬!
、衮T馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行進(jìn)2~ 3次
、隈R術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅 子上等等,鼓勵(lì)幼兒合作游戲。
③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成"小山",進(jìn)行"爬山"練習(xí),即踏上椅面→跨過(guò)椅背 →踏上另一椅面→跳下。
、茏擢(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)行"走獨(dú)木橋"的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后 ,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走"長(zhǎng)獨(dú)木橋"1~2次。
、葑吣_印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印,沿"馬蹄印"行進(jìn)1~2次。
3.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
、傥覀兺娴谜骈_(kāi)心!時(shí)候不早了,我們慢慢騎馬回家吧。ㄓ變鹤龇潘苫顒(dòng)。)
、谙旅嫖覀儼疡R牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。)
簡(jiǎn)介:
這一活動(dòng)所用的器械是幼兒園均具備的小椅子,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以"騎馬 郊游"為主題情節(jié)的各種椅子游戲,較好地發(fā)展了幼兒的體能,培養(yǎng)了幼兒的合作精神。
在活動(dòng)中,我把大部分的時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)。如:給每個(gè)幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊(duì) ,從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時(shí),我將全面觀察和 重點(diǎn)觀察相結(jié)合,分類指導(dǎo),及時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,以滿足幼兒的需要,從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或 只重結(jié)果、忽視過(guò)程的教學(xué)方法。
為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境。無(wú)論是 幼兒的個(gè)體活動(dòng)、結(jié)伴活動(dòng),還是集體活動(dòng),我始終以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能為重。
大班安全教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解煤氣的基本特性,知道煤氣對(duì)身體有害不能亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)。
2、知道正確使用煤氣的方法,進(jìn)一步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
4、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”
活動(dòng)過(guò)程:
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)談煤氣在我們生活中的廣泛應(yīng)用。
提問(wèn):(1)我們每天都要吃飯,爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢?
(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?
根據(jù)幼兒談到的內(nèi)容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結(jié):在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。
2、了解煤氣的基本特性。
提問(wèn):(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢?
(2)煤氣是一種什么樣的東西呢?我們能看見(jiàn)它,聞到它嗎?
小結(jié):煤氣是一種有毒的氣體,它沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道,遇到火可以燃燒。為了防止人們?cè)谑褂眠^(guò)程中發(fā)生危險(xiǎn),工人在生產(chǎn)煤氣的時(shí)候,加進(jìn)了一種臭味劑,使煤氣產(chǎn)生出一種臭味,這樣當(dāng)煤氣漏出時(shí),就容易被我們發(fā)現(xiàn)了。
3、教育幼兒在使用煤氣時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù),并學(xué)習(xí)幾種正確使用的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒看圖一
提問(wèn):他這樣做對(duì)嗎?為什么?
小結(jié):當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣的臭味,應(yīng)趕快打開(kāi)門窗通風(fēng),讓新鮮空氣進(jìn)來(lái)。
(2)引導(dǎo)幼兒看圖二
提問(wèn):他在做什么?我們不能這樣做?
小結(jié):煤氣開(kāi)關(guān)是控制管道內(nèi)煤氣進(jìn)出的一個(gè)門。如果小朋友玩弄開(kāi)關(guān),就容易造成煤氣中毒,給人的生命帶來(lái)危險(xiǎn)。
(3)引導(dǎo)幼兒看圖三
提問(wèn):發(fā)生了什么事情,該怎么辦?
小結(jié):鍋里的東西燒開(kāi)后,要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉。如果不及時(shí)關(guān)火,鍋內(nèi)的東西會(huì)溢出來(lái)將火撲滅,煤氣還在繼續(xù)向外流出,這樣容易造成煤氣中毒。
4、通過(guò)競(jìng)賽游戲,鞏固知識(shí)。
教授任意指圖,幼兒搶答方法。
活動(dòng)反思:
幼兒在家中都見(jiàn)過(guò)煤氣灶,父母也會(huì)講一些小朋友不能隨便動(dòng)煤氣的要求等。今天通過(guò)活動(dòng),幼兒了解到亂動(dòng)煤氣的危害,以及遇到煤氣泄漏正確的做法,知道煤氣開(kāi)關(guān)不亂動(dòng)。
小百科:煤氣是以煤為原料加工制得的含有可燃組分的氣體。根據(jù)加工方法、煤氣性質(zhì)和用途分為:煤氣化得到的是水煤氣、半水煤氣、空氣煤氣 (或稱發(fā)生爐煤氣)。
大班安全教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
孩子對(duì)周圍事物充滿了好奇,什么事都想嘗試一下,服裝上美麗、新異的紐扣常常會(huì)吸引他們。有時(shí)衣服上的紐扣會(huì)松脫,由于紐扣的“小”與“巧”,特別是在好奇心的驅(qū)使下,幼兒往往不自覺(jué)地會(huì)把小紐扣看一看、咬一咬,甚至無(wú)意中吞下,其焉險(xiǎn)性是顯而易見(jiàn)的。利用日常生活讓幼兒學(xué)習(xí)正確的處理方法,有初步的積極自我保護(hù)意識(shí)正是本次活動(dòng)的主旨所在。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。
2.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.孩子小有些習(xí)慣不好改,講解時(shí)要注意不能把沒(méi)有習(xí)慣吃異物的孩子由于好奇反而激起他的興趣。
2.在告知孩子小東西不能吞吃后,還要孩子充分感受異物在肚子里難受的感覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.錄像:小紐扣旅行記。
2.預(yù)先約見(jiàn)“吞吃過(guò)異物”的小朋友。
3.聯(lián)系校醫(yī)到班。
活動(dòng)過(guò)程
1.看錄像,思考討論:
(1) 看錄像:珊珊有一條新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊總是喜歡低頭看,用手摸?墒怯幸惶欤虹R頭一:珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二:珊珊把紐扣放在嘴里了,想嘗一嘗。鏡頭三:唉呀,紐扣吞下去了,珊珊難受極了。鏡頭四:珊珊看醫(yī)生,醫(yī)生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出來(lái)。
提問(wèn):珊珊難受嗎?為什么?
(2)師生共同小結(jié):紐扣不能吞吃,既不衛(wèi)生,又會(huì)危害身體健康。
2.交談與訪問(wèn):紐扣不能吃。
(1)與“吞吃過(guò)異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,引起幼兒注意。
(2)提問(wèn):“除了紐扣以外,還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會(huì)的物品,如小木珠、小棋子等。
(3)讓校醫(yī)講解有關(guān)知識(shí)。
3.討論:紐扣是我的好朋友。
(1)提問(wèn):你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途? (2)討論:紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,先收起來(lái),及時(shí)釘上。)
4. 游戲:模仿生活中簡(jiǎn)單的場(chǎng)景。
1.小朋友在玩游戲時(shí),扣子忽然掉了,應(yīng)該怎么辦呢?(撿起開(kāi)交給老師)。
2. 有的小朋友也愛(ài)漂亮,媽媽給買的漂亮的小珠子鐲子,斷了,好多漂亮的小珠子,問(wèn):能不能吃呀?(不能,應(yīng)該放在書(shū)包里回家給媽媽或交給老師讓老師幫忙交給媽媽)
教學(xué)反思
在教學(xué)活動(dòng)中,孩子們都很感興趣,師生配合也很好。講解了吞吃小扣子的危害之后,只延伸了光滑的看似漂亮的東西的危害,沒(méi)有延伸像小釘子這樣帶尖的小東西的害處,那是危險(xiǎn)的。應(yīng)該延伸到更多的有危險(xiǎn)的小東西,是這堂課內(nèi)容更豐富,教育面更廣。
大班安全教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖: 孩子們的安全問(wèn)題越來(lái)越被我們所重視,大人除了保護(hù)好孩子以外,那最重要的就應(yīng)該給孩子以自我保護(hù)意識(shí),因此我嘗試將一些自我保護(hù)的教育內(nèi)容編成故事,在講述給他們聽(tīng)的同時(shí),給幼兒留有懸念,并抓住幼兒喜歡扮演黑貓警長(zhǎng)破案的興趣點(diǎn),開(kāi)展了本次活動(dòng)。把各種疑點(diǎn)穿插在游戲情節(jié)中,以激發(fā)幼兒的探索欲望,使幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)已有的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行破案,在破案中自然而然地體會(huì)如何做才是最正確的,并遷移到生活中來(lái)。在這一活動(dòng)中我根據(jù)大班幼兒的發(fā)展需要,將入學(xué)準(zhǔn)備作為活動(dòng)的重點(diǎn),力圖通過(guò)這一破案游戲,教孩子們記住回家的路線,從而更好的保護(hù)自己。 預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒記住回家的路線,知道放學(xué)回家的路上不貪玩、不跟陌生人走。
2、在游戲中引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察找出貝貝兔失蹤事件的簡(jiǎn)單原因,嘗試簡(jiǎn)單的分析推理。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
路線圖、貝貝兔的大、小照片若干、背景圖、電話等 活動(dòng)過(guò)程:
1、 教師以黑貓警隊(duì)的身份帶領(lǐng)黑貓警長(zhǎng)們走進(jìn)活動(dòng)室。
鈴!鈴!鈴!……電話響了!
電話里傳來(lái)貝貝兔媽媽著急的聲音:我家貝貝兔剛剛上一年級(jí),他應(yīng)該下午4點(diǎn)放學(xué),可是現(xiàn)在還沒(méi)回家。”
請(qǐng)黑貓警長(zhǎng)看現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘,(6點(diǎn)鐘)
黑貓警隊(duì)安慰貝貝兔的媽媽說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我們這兒的黑貓警長(zhǎng)會(huì)幫助您,一定能找到貝貝兔的。”
2、 提供貝貝兔失蹤線索,黑貓警察們做好破案前的準(zhǔn)備工作。
“黑貓警長(zhǎng)們,有案子了,知道是什么事情嗎?”
“我們?cè)鯓觼?lái)破案了?”引導(dǎo)幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。
圖一:(身背書(shū)包的貝貝兔照片)
圖二:(圖上畫有從貝貝兔的家到學(xué)校的背景圖,途經(jīng)樹(shù)林、兒童樂(lè)園、馬路、小河和集貿(mào)市場(chǎng))
黑貓警隊(duì)提出要求:仔細(xì)觀察貝貝兔的照片和路線圖,了解貝貝兔的長(zhǎng)相、途經(jīng)的地方,想一想會(huì)發(fā)生什么樣的事情?
分組談話:和你旁邊的黑貓警長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)你的想法。使幼兒互受啟發(fā)。
3、 根據(jù)線索進(jìn)行分析、破案,激發(fā)黑貓警長(zhǎng)分析推理的欲望。
逐一出示圖片,啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行破案:
圖1、貝貝兔路過(guò)樹(shù)林的圖片
當(dāng)貝貝兔路過(guò)樹(shù)林是會(huì)發(fā)生什么事情?
警長(zhǎng)們發(fā)言后,隊(duì)長(zhǎng)總結(jié):你們剛才分析了有這樣幾種情況一……二……從這些情況中我也得提醒我們警長(zhǎng)們以后不管去哪兒,先要記住回家的路線,千萬(wàn)不要迷路。
圖2、貝貝兔路過(guò)兒童樂(lè)園的圖片
當(dāng)貝貝兔路過(guò)兒童樂(lè)園時(shí)會(huì)做什么?可能會(huì)發(fā)生什么事情?
總結(jié):你們剛才提到的貪玩的問(wèn)題,以我隊(duì)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)看這是很多孩子都容易犯的錯(cuò)誤,你們想對(duì)這樣的孩子說(shuō)些什么呢?
圖3、貝貝兔經(jīng)過(guò)馬路的圖片
貝貝兔過(guò)馬路的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情?為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情?
怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生呢?
圖4、貝貝兔路過(guò)小河的圖片
貝貝兔經(jīng)過(guò)小河時(shí)會(huì)做什么?有什么危險(xiǎn)的事情發(fā)生?為什么?
我們警長(zhǎng)如果看到一些愛(ài)在小河邊玩水的孩子可得提醒他們,沒(méi)有大人陪著千萬(wàn)不要在小河邊玩水,更不能到小河里游泳。
圖5、貝貝兔經(jīng)過(guò)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的圖片
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是個(gè)什么地方呢?貝貝兔經(jīng)過(guò)那兒的時(shí)候會(huì)有什么事情發(fā)生呢?
總結(jié):現(xiàn)在有些換人用一些糖果、玩具來(lái)騙孩子,你們認(rèn)為孩子們遇到這種情況應(yīng)該怎么辦?
黑貓警長(zhǎng)提出設(shè)想:“如過(guò)貝貝兔沒(méi)走這條路,他又會(huì)去哪兒呢?會(huì)發(fā)生什么事情呢?
4、幼兒設(shè)計(jì)破案方案。
隊(duì)長(zhǎng):大家都在動(dòng)腦筋想辦法,觀察得很仔細(xì),分析得也很有道理。請(qǐng)你們按照自己的分析,你認(rèn)為貝貝最有可能在哪兒,你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去,如果你認(rèn)為他去了其他地方,,也可以在線路圖上做上那些地方的標(biāo)志,然后把貝貝的照片貼上去 。貼完的黑貓警長(zhǎng)可以把你的想法跟客人老師交流一下,也請(qǐng)他們幫你出出主意。
幼兒自由操作、交流。
“黑貓警長(zhǎng)們,歸隊(duì)!”
一起觀察路線圖,總結(jié):很多警長(zhǎng)都認(rèn)為貝貝去了××地方,那我們就一起去找吧。
5、結(jié)束活動(dòng)
電話響起,傳來(lái)貝貝媽的聲音:“我家貝貝回來(lái)了,他說(shuō)他經(jīng)過(guò)兒童樂(lè)園時(shí)遇到一位小弟弟只顧著貪玩,和媽媽走丟了,貝貝就把他送回家了,所以回來(lái)晚了。謝謝所有的黑貓警長(zhǎng)!
“雖然貝貝不是找到的,但我們每位警長(zhǎng)都動(dòng)腦筋了,也有點(diǎn)累了,好了,下班!”
大班社會(huì)教案:自己的事自己做
設(shè)計(jì)思路:
在進(jìn)入《特別的我》的`主題單元活動(dòng)時(shí),孩子們都知道每一個(gè)“我”,不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”,而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的“我”。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己長(zhǎng)大了,可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心,讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點(diǎn),表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。自己長(zhǎng)大了,可以做些力所能及的事情了。學(xué)會(huì)自己的事情自己做。學(xué)會(huì)關(guān)心父母。體貼父母。所以設(shè)計(jì)了這一教案。
活動(dòng)目標(biāo):
1、加強(qiáng)獨(dú)立、自理意識(shí),知道自己的事情應(yīng)該自己做。
2、具備初步的生活自理能力,學(xué)會(huì)自我服務(wù)的有關(guān)技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兒童上衣(紐扣式)、褲子、鞋(系帶式)若干。
2、小床(可用桌子充當(dāng))、小被子、小床單、小枕頭若干。
3、抽屜(或小書(shū)包)一個(gè),玩具、圖書(shū)若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、討論自我服務(wù)的范圍。
(1)引導(dǎo)幼兒討論:小朋友自己可以做哪些事情?
。2)師生共同小結(jié)自我服務(wù)的主要內(nèi)容:穿(脫)衣服、褲子、鞋,整理自己的床鋪、書(shū)包、小抽屜(或玩具、物品箱),洗自己的一些小物品(如手帕、襪子)。
2、學(xué)習(xí)自我服務(wù)的有關(guān)技能。
。1)學(xué)習(xí)穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。
A請(qǐng)三名幼兒上臺(tái)穿衣服(或褲子、鞋),要求其他幼兒觀察:他們是怎樣穿的?誰(shuí)的方法好?為什么?
。抡(qǐng)幼兒回答上述問(wèn)題。
。媒處熝菔敬┥弦拢ɑ蜓澴、鞋)的基本要領(lǐng)。
。2)學(xué)習(xí)整理床鋪的方法。
。琳(qǐng)三名幼兒上臺(tái)在模擬的“小床鋪”前疊被,整理床鋪,要求其他幼兒觀察:他們是怎樣做的?誰(shuí)的方法好?為什么?
B請(qǐng)幼兒討論并回答上述問(wèn)F題。
。媒處熝菔警B被、整理床鋪的正確方法。
。3)學(xué)習(xí)整理物品的方法
A請(qǐng)小朋友想一想,怎樣把這些東西擺放進(jìn)抽屜(或書(shū)包)中,同時(shí)(桌上的玩具、圖書(shū)),看起來(lái)又整齊、又好看,用起來(lái)還方便?
B幼兒互相議論。
。谜(qǐng)三名幼兒上前操作,引導(dǎo)其余幼兒觀察:他們是怎樣做的?誰(shuí)的方法好?為什么?
。恼(qǐng)若干幼兒回答上述問(wèn)題。
。沤處煄煼墩砦锲返姆椒。
。圃僬(qǐng)三名幼兒上前按正確方法將桌上物品整理到抽屜(或書(shū)包)中。
3、練習(xí)鞏固。
。1)幼兒分組學(xué)習(xí)穿(脫)衣、褲、鞋,整理床鋪、抽屜(或書(shū)包)的正確方法,教師巡回指導(dǎo)。
。2)引導(dǎo)幼兒欣賞勞動(dòng)的成果,體驗(yàn)成功的喜悅,并發(fā)現(xiàn)不足之處。
4、教師小結(jié):小朋友學(xué)會(huì)了穿脫衣服、鞋子,整理床鋪、抽屜(或書(shū)包)的方法。從今天起,小朋友都應(yīng)該自己做這些事。比一比,看誰(shuí)是一個(gè)自己的事情自己做的好孩子。
大班安全教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。
3、通過(guò)討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。
材料創(chuàng)設(shè):走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知經(jīng)驗(yàn):
師:我們班有三個(gè)小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l
提問(wèn):XX小朋友在哪?他怎么了?接下來(lái)怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感
2、 鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)
小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)
二、講述經(jīng)驗(yàn):
l 播放小區(qū)走丟的情景
小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來(lái)領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗(yàn):
l 播放超市走丟的情景(大賣場(chǎng))
請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景,請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員,通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來(lái)領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,XX小朋友是怎樣做的)
四、延伸:
走丟了以后,爸爸媽媽會(huì)很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)
大班安全教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)清安全標(biāo)志,知道不能玩火、電等危險(xiǎn)物品,遵守交通規(guī)則。
2、知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件:交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,并配有關(guān)的安全標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程:
一 、找安全標(biāo)志:
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:
教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?
2、提出問(wèn)題,請(qǐng)幼兒思考:
。1)為什么要有這些安全標(biāo)志,這些安全標(biāo)志有什么用?
。2)除了馬路上的安全標(biāo)志,你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)志,在什么地方見(jiàn)過(guò)的,它們表示什么意思?
。3)請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示,尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。
二、議安全標(biāo)志:
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志,并介紹這些標(biāo)志是什么意思?
2、討論安全標(biāo)志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?
3.議一議沒(méi)有安全標(biāo)志的危害:
。1)想一想、說(shuō)一說(shuō),如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志的危害。
。2)總結(jié):每個(gè)人都生活在集體中,作為社會(huì)中的人,一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。
4、游戲:看誰(shuí)找的準(zhǔn)
教師說(shuō)出一種安全標(biāo)志名稱,請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。
三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志:
1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作,讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑,?yīng)該怎樣做。
2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用,并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。
大班安全教案 篇8
活動(dòng)名稱:安全用電
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解電的用途,知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
2、通過(guò)辨析活動(dòng),了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的電。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
1、在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上,初步了解電器的用途:
。1)在我們?nèi)粘I钪,有許多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?
(2)這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開(kāi)什么呢?
(3)你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站)。
(4)教師小結(jié):電給我們?nèi)祟悗?lái)了許多方便,我們的生活再也離不開(kāi)它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
。1)這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?
。2)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)碰到電,發(fā)生危險(xiǎn)。
3、組織幼兒討論
(1)如果你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)
。2)如果你看見(jiàn)電線斷落在路上,應(yīng)該怎么辦?(繞過(guò)去)
4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
(1)這是什么?它有什么用?
。2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的盒子,是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去,就會(huì)碰到銅片,電就會(huì)傳到人的身上,發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
(3)出示電的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí),并知道看見(jiàn)電的標(biāo)志就要提高警惕,注意安全。
5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū),看圖說(shuō)說(shuō):圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?
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