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      2. 安全教案

        時間:2022-10-29 10:17:17 安全教案 我要投稿

        關于安全教案范文集錦七篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的安全教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

        關于安全教案范文集錦七篇

        安全教案 篇1

        第一課時

        教學目的

        1、教育學生要遵守交通規(guī)則,

        2、使學生平安上學和放學,

        教學過程

        一、導入

        我們已經(jīng)上一年級了,有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了,但是從家到學校的路上會有很多的危險,同學們一定要注意安全,做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子,

        二、教學過程

        1、要遵守交通規(guī)則同學們,你們都知道哪些交通規(guī)則?看來同學們知道的還不少,老師總結一些交通規(guī)則,齊背紅燈停、綠燈行的安全兒歌,同學們一定要記住,千萬不要搶紅燈,

        2、坐車時不要搶座位你們每天是怎么上學來的?有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的,你們能說說坐車時要注意什么嗎?師生共同總結坐車時應該注意的安全,分組表演坐車上學的路上

        3、不要在街上打鬧或者游玩我們中午或者晚上排隊回家,在路上除了遵守交通規(guī)則,還要注意些什么呢?有的同學比較貪玩,看見街上很熱鬧,就想去玩一會兒,你們說這樣做對不對?為什么?為了減少發(fā)生危險的可能,放學后一定要早早回家,不要在街上游玩,如果家里沒有人,也要在家的附近等爸爸媽媽回來。

        4、要遠離高空危險物行走我們在上、下學的路上,經(jīng)常看到一些廣告牌、電線等,這時候我們應該注意些什么呢?為了防止砸傷,我們一定要遠離這些高空危險物,尤其是在刮風下雨的天氣,最好能繞行,

        三、師生共同總結

        為了我們的安全,我們一定要遠離危險,高高興興上學來,平平安安回家去。

        第二課

        認識交通標志

        教學目的

        1、使學生認識一些交通標志,

        2、了解這些交通標志的作用,遵守交通規(guī)則,

        教學過程

        一、導入

        1、平平是一名小學一年級的學生了,一天他在爸爸的陪同下來到學校,爸爸教了一首兒歌給平平。

        2、一起背兒歌紅燈停,綠燈行黃燈警示要看清,過馬路左右看交通規(guī)則記心中。

        二、教授新課

        1、交通信號燈同學們。

        過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎?誰說說交通信號燈是什么樣子的?你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎?老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思紅燈表示禁止通行,綠燈表示通行,黃燈表示警告,我們在上學的時候,應該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢?同學們以小組為單位,討論這個問題,互相補充然后各組選出代表匯報。

        2、認識交通安全標志出示幾種交通安全標志讓學生辨認。

        人行橫道是專門為行人設置的安全通道,行人走路要走人行橫道,沒有人行橫道的地方,要靠路邊行走,一定要注意前后左右的車輛,否則容易發(fā)生意外,機動車車道是道路中間的車道,供汽車等機動車行駛。 非機動車車道是兩邊的車道,供自行車等非機動車行駛,

        三、擴展練習

        1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志,你還知道哪些交通安全標志?

        2、畫一畫你知道的交通安全標志,讓大家猜。

        安全教案 篇2

          教學目標

         知識與技能:

          通過教學,使學生知道公共秩序、公共安全的概念;我國法律在維護社會公共秩序方面的作用;擾亂社會公共秩序的危害;治安管理處罰條例關于維護公共安全的有關規(guī)定。

          過程與方法:

          在教學中,要通過具體的案例讓學生逆向思維、多角度分析,提高學生辯證思維的能力。如:有法律約束是這樣,無法律約束會如何?輕微違法怎樣處罰?嚴重違法該如何懲治?并培養(yǎng)學生“透過現(xiàn)象看本質”的能力。

          情感、態(tài)度與價值觀:

          讓學生懂得守法光榮,違法可恥,幫助學生樹立正確的是非觀、榮辱觀,在生活中能做到自覺守法。

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            關于安全教案范文集錦七篇

              作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的安全教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

            關于安全教案范文集錦七篇

            安全教案 篇1

            第一課時

            教學目的

            1、教育學生要遵守交通規(guī)則,

            2、使學生平安上學和放學,

            教學過程

            一、導入

            我們已經(jīng)上一年級了,有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了,但是從家到學校的路上會有很多的危險,同學們一定要注意安全,做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子,

            二、教學過程

            1、要遵守交通規(guī)則同學們,你們都知道哪些交通規(guī)則?看來同學們知道的還不少,老師總結一些交通規(guī)則,齊背紅燈停、綠燈行的安全兒歌,同學們一定要記住,千萬不要搶紅燈,

            2、坐車時不要搶座位你們每天是怎么上學來的?有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的,你們能說說坐車時要注意什么嗎?師生共同總結坐車時應該注意的安全,分組表演坐車上學的路上

            3、不要在街上打鬧或者游玩我們中午或者晚上排隊回家,在路上除了遵守交通規(guī)則,還要注意些什么呢?有的同學比較貪玩,看見街上很熱鬧,就想去玩一會兒,你們說這樣做對不對?為什么?為了減少發(fā)生危險的可能,放學后一定要早早回家,不要在街上游玩,如果家里沒有人,也要在家的附近等爸爸媽媽回來。

            4、要遠離高空危險物行走我們在上、下學的路上,經(jīng)常看到一些廣告牌、電線等,這時候我們應該注意些什么呢?為了防止砸傷,我們一定要遠離這些高空危險物,尤其是在刮風下雨的天氣,最好能繞行,

            三、師生共同總結

            為了我們的安全,我們一定要遠離危險,高高興興上學來,平平安安回家去。

            第二課

            認識交通標志

            教學目的

            1、使學生認識一些交通標志,

            2、了解這些交通標志的作用,遵守交通規(guī)則,

            教學過程

            一、導入

            1、平平是一名小學一年級的學生了,一天他在爸爸的陪同下來到學校,爸爸教了一首兒歌給平平。

            2、一起背兒歌紅燈停,綠燈行黃燈警示要看清,過馬路左右看交通規(guī)則記心中。

            二、教授新課

            1、交通信號燈同學們。

            過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎?誰說說交通信號燈是什么樣子的?你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎?老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思紅燈表示禁止通行,綠燈表示通行,黃燈表示警告,我們在上學的時候,應該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢?同學們以小組為單位,討論這個問題,互相補充然后各組選出代表匯報。

            2、認識交通安全標志出示幾種交通安全標志讓學生辨認。

            人行橫道是專門為行人設置的安全通道,行人走路要走人行橫道,沒有人行橫道的地方,要靠路邊行走,一定要注意前后左右的車輛,否則容易發(fā)生意外,機動車車道是道路中間的車道,供汽車等機動車行駛。 非機動車車道是兩邊的車道,供自行車等非機動車行駛,

            三、擴展練習

            1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志,你還知道哪些交通安全標志?

            2、畫一畫你知道的交通安全標志,讓大家猜。

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             知識與技能:

              通過教學,使學生知道公共秩序、公共安全的概念;我國法律在維護社會公共秩序方面的作用;擾亂社會公共秩序的危害;治安管理處罰條例關于維護公共安全的有關規(guī)定。

              過程與方法:

              在教學中,要通過具體的案例讓學生逆向思維、多角度分析,提高學生辯證思維的能力。如:有法律約束是這樣,無法律約束會如何?輕微違法怎樣處罰?嚴重違法該如何懲治?并培養(yǎng)學生“透過現(xiàn)象看本質”的能力。

              情感、態(tài)度與價值觀:

              讓學生懂得守法光榮,違法可恥,幫助學生樹立正確的是非觀、榮辱觀,在生活中能做到自覺守法。

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