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      2. 《注意交通安全》中班教案

        時間:2023-03-31 17:35:14 安全教案 我要投稿

        《注意交通安全》中班教案

          作為一名無私奉獻的老師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的《注意交通安全》中班教案,希望能夠幫助到大家。

        《注意交通安全》中班教案

        《注意交通安全》中班教案1

          一、活動目標:

          1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

          2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。

          3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

          二、學情分析:

          學生們對《品德與生活》的興趣濃厚,他們喜歡和同伴進行交流,喜歡游戲活動,喜歡在活動中展示自己。

          三、指導策略:

          1、以活動貫穿全課。

          2、讓學生在游戲活動中體驗和感悟。

          3、將交警請到課堂,實現課堂的開放性。

          4、在交流合作中實現活動的有效互動。

          四、活動準備:

          1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

          2、精心布置活動場景。

          3、學生收集各種交通標志(照片或圖片)。

          4、活動涉及的相關課件。

          五、課堂活動實錄:

          (一)展開聯想,揭示活動主題

          1、師:孩子們,今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進行比賽,你們有信心嗎?

          生:有信心!

          2、師:很好!在活動之前,請孩子們先看大屏幕。

          課件出現:各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

          學生認真地聽著,仔細地看著……

          師:孩子們,剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

          生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。

          生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。

          生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。

          3、師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(板書活動主題)

          (二)、游戲活動??在活動中體會交通規則的重要性

          1、師:孩子們,看看我們坐的.隊形像什么?

          生:我們坐的隊形像十字路口。

          師:十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。(學生到位)參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察,看看會發生什么事情?

          (學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)

          2、師:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

          生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起,我想說:“你們如果慢一點就好了!”

          師:你的建議挺不錯!

          生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。

          師:我想也是。

          生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。

          3、師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?

          生1:我覺得是他們不懂規矩。

          生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發生賭車的事情。

          師:對啊!要是有人指揮就好了!

          生:老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?

          師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

          生:老師,我知道這種標志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。

          教師拿出信號燈標志:是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)

          生1:紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。

          生2:紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。

          師:孩子們真是編兒歌的小能手。(在黑板上板書:紅燈停,綠燈行)

          師:認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?

          生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。

          師:你真會觀察!(在地上寫字:人行道)你能給大家走一走嗎?

          學生表演過馬路的情景。

          生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

          師:騎自行車的孩子知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機動車道。(在地上寫字:非機動車道)

          生:我還知道中間的是汽車道。

          師:你真能干!(寫上:汽車道)

          3、師:各位司機朋友,各位行人,還有騎車勇士們,現在你們知道自己應該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?

          生:能!(學生到達各自的道路)

          師:現在,我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

          學生到位,指揮紅綠燈,學生們順利地經過了十字路口。

          師:孩子們,現在你們想說什么?

          生1:這一次大家都很快到達了對面。

          生2:紅綠燈的作用可真大啊!

          生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。

          師:你真是個愛動腦筋的孩子。(板書:斑馬線上可通行)

          生4:我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。

          師:好吧!我們再讓一些孩子來表演一次。

          學生熱情高昂,積極投入到游戲活動中。

          (三)、展示收集情況,初步了解常見交通標志的作用

          師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下,再向全班匯報。

          學生拿出收集的交通標志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽學生的交流情況,向學生提供一些交流資料的方法。

          師:現在,我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。

          第1組:我們收集到了這些交通標志:??是車輛不能從這兒經過;??是不能在這兒停車。 ??也是不能停車的標志。

          第2組:我們小組到廣場收集的資料,我們發現了這些交通標志(出示照片)……

          第3組:我們小組到車站認識了很多交通標志,請大家看,這是XX,這是XX……

          我來補充:車站門口還有這個標志(照片),這是不許人們穿過。

          第4組:我們小組把交通標志畫在了紙上,請大家看,這是人行天橋,這是施工標志,這是拐彎,這是說這里有水,要特別小心……

          師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現在,我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星)

          師:昨天放學的時候,黃老師發現了這些情況,請孩子們仔細看,這些孩子都在干什么?你想對他們說什么?

          課件:學生排著整齊的隊伍過街,學生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈,學生沖著來往的車輛橫穿公路,學生們在馬路上追逐、打鬧。

          學生仔細地看著,不時會發出驚訝的叫聲。有的生1:我看到一群孩子排著整齊的隊伍過街,我想對他們說:你們真棒!

          生2:我看見三個孩子正在馬路邊上翻欄桿,還有一個孩子摔倒了,我想對他們說:哥哥,這樣很危險,不要這樣做,好嗎?

          師:是的,相信他們一定會聽你的話。

          生3:我看到四個女孩正在過馬路,汽車差點撞到她們,多危險啊!我想說:姐姐,過馬路應走人行道!

          生4:在馬路上跑也是很危險的,很容易發生車禍!

          生5:我想編一句兒歌:馬路上別打鬧,危險處處要提防,交通標志牢牢記,人人遵守保安寧。

          師:你是個很有創意的孩子。(板書兒歌)

          (四)、現場指揮

          1、師:剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,我們就請來了兩位警察叔叔,讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來。

          學生一起向警察問好:警察叔叔們好!

          2、警察:孩子們,剛才你們已經知道了十字路口的交通規則,我還要給孩子們補充一點就是,在沒有任何交通標志的馬路上,大家應靠右邊行走,過馬路時,應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。

          學生點頭。

          3、警察:現在,請黃叔叔給孩子們做指揮動作,大家猜猜是什么意思?有信心嗎?

          警察做指揮動作,學生分別猜意思:

          生1:這是叫車子往前走。

          生2:這是叫車子停下來。

          生3:這是叫左邊來的車子向右邊開去。

          生4:這是叫車子到路邊停下來。

          4、師:孩子們,現在讓我們站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

          全體學生參與,交警指揮孩子們過路,整堂課徹底“活”起來了。

          (五)總結評獎,活動拓展

          師:孩子們,今天我們和警察叔叔一起,學到了很多交通安全知識,現在請警察叔叔和我們一起分享學習成果(齊讀兒歌),今天孩子們都表現得非常出色,黃老師和警察叔叔們都覺得你們可以成為交通小衛士。希望你們能像兩位叔叔那樣,自覺維護交通安全,讓更多的孩子安安全全地上學,平平安安地回家。

          現在,請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛士”獎章。

          課件:學生整齊過馬路的畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂盒”!

          板書:

          交通安全

          紅燈停,綠燈行;

          斑馬線上可通行。

          馬路上,別打鬧;

          危險處處要提防。

          交通標志牢牢記;

          人人遵守保安寧。

          在活動中鍛煉在課改中成長。

        《注意交通安全》中班教案2

          一、活動目標:

          1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

          2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。

          3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

          二、活動準備:

          1、精心布置活動場景。

          2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

          3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

          三、活動過程:

          (一)展開聯想,揭示活動主題

          1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:

          孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

          2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

          (二)在活動中體會交通規則的重要性

          1、孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。

          參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察,看看會發生什么事情?

          (1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

          (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?

          (3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的.作用。(將標志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。

          2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

          (三)初步了解常見交通標志的作用(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?

          (四)現場指揮

          1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。

          2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

          (五)評價幼兒游戲情況,結束。

          兒童安全小知識

          1。增強紅綠燈意識.紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置.`紅燈停,綠燈行'按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過馬路.自覺地接受交通信號的指揮.

          2。學齡前兒童過馬路要讓大人牽引.不要讓兒童單獨上街.他們如在街道或公路上行走,必須有成年人帶領.

          3。不要在車輛臨近時突然橫過馬路.人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程.汽車也是這樣,當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停.最安全之策,只能是:不要在汽車臨近時突然橫穿馬路.

          4。不要扒車.一些小孩出于好奇,常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作游戲或以扒車代步.這樣很容易跌倒或摔傷.甚至造成生命危險.

        《注意交通安全》中班教案3

          設計意圖

          城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。《新綱要》中指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。從小讓幼兒懂得交通安全知識,養成自覺遵守交通安全的好習慣,對孩子來說可以受益終生。這也符合《新綱要》所提到的“選擇的教育內容既貼進幼兒的生活,符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發展,為所有在園幼兒的健康成長服務。”為此我設計了這個中班的安全教育活動。

          活動目標

          1. 讓幼兒初步懂得遵守交通安全的重要性,養成自覺遵守交通規則的好習慣。

          2. 讓幼兒認識交通安全標志,培養一定的自我保護意識和能力。

          3. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

          4. 探索、發現生活中的多樣性及特征。

          5. 加強幼兒的安全意識。

          活動準備

          1、事先在戶外布置馬路場景:人行道,斑馬線、紅綠燈,十字路口,天橋。

          2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個、各種交通安全標志,小貼紙。

          3、多媒體課件:(1)兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩,差點被車撞到。(2)兔寶寶不看紅綠燈,想沖到馬路對面去,被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時從斑馬線過過路了。

          活動過程

          一、教師帶領幼兒去兒童樂園玩,激發孩子的興趣。

          師問:“小朋友們,今天老師要帶你們去兒童樂園玩,你們開心嗎?我們一起出發吧!”

          場景一:老師帶領幼兒走到人行道和車行道前。

          師問:(1)“小朋友們,我們應該走哪一種路呀?”

          (2)“為什么要走這條路呢?”

          請幼兒自由觀察,討論,引導幼兒認識人行道和車行道的'安全標志圖。

          師:我們應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

          場景二:繼續帶領幼兒走到十字路口。

          師問:“小朋友們,我們要過馬路了,應該怎么走?”“這個路像什么呀?它有什么名字的?”“紅綠燈是干嘛的呀?”

          通過老師提問,幼兒觀察,學習認識斑馬線和紅綠燈的作用,知道“過馬路要走斑馬線,紅燈停,綠燈行,黃燈要減速”。

          場景三:帶幼兒繼續走到天橋。

          師問:“小朋友們,這是什么?”“那我們應該怎么走呢?”

          通過老師的提問,幼兒自由討論回答,教師小結:“走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。”

          順利到達兒童樂園之后,老師和小朋友一起圍成一個圈,老師出示剛剛認識的交通安全標志,請幼兒進行搶答,看看誰最能干!老師獎勵小貼紙對回答問題的幼兒進行鼓勵。

          二、 幼兒觀看課件。

          1、組織觀看課件(一)。

          (1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。

          師問:(1)“小朋友們,這個動畫片中有誰呀?”

          (2)“她們發生了什么事呢?”

          (3)“兔寶寶為什么不能這樣做?”

          (4)“小朋友,如果你是兔寶寶,你會怎樣做呢?”

          請幼兒自由回答,讓幼兒發揮他們的想象力,要求幼兒語言流暢,完整。綜合幼兒的回答,教師小結:“小朋友們,兔寶寶這樣太危險了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩”。

          2、組織幼兒觀看課件(二)。

          兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

          (1)“小朋友們,兔寶寶又發生了什么事呀?”

          (2)“媽媽是怎樣做的?”

          (3)“后來兔寶寶和兔媽媽怎樣過馬路的呢?”

          請幼兒通過觀察畫面自由回答,教師提出問題:“兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?”請幼兒根據經驗自由回答,教師進行小結。

          三、 模仿游戲,體驗生活。

          “小朋友們,我們一起來玩過馬路的游戲吧?記得哦,一定要遵守交通規則!”老師請小朋友們自由扮演各種角色,有扮演行人,有騎自行車的人,有開汽車的人,老師拿著紅綠燈,請幼兒在紅綠燈的指示下過馬路游戲,鼓勵幼兒自覺遵守交通規則。幼兒互相角色進行游戲。游戲之后,教師進行小結:“小朋友們,我們以后過馬路一定要遵守交通規則,行人要走人行道,紅燈停,綠燈行,黃燈要減速。過馬路要走斑馬線,走天橋呢,一定要靠右邊一個一個上,可千萬不能推和擠哦。”

          四、延伸活動:

          (1) 教師課后將交通場景放在區域中,讓幼兒自由游戲,

          (2) 請家長利用適當時機對幼兒進行遵守交通規則的教育,并處處以身作則影響孩子。

          課后反思:

          本次活動通過豐富的教學方法激發了孩子的學習興趣,讓孩子在游戲中提高了交通安全意識,知道遵守交通規則的重要性。讓孩子在玩中學。這次活動對孩子來說教育意義很大,也體現了活動的重要性。本次活動課堂氣氛非常活躍,體現了活動的真實性和開放性。

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