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幼兒園小班安全教案滑滑梯和攀爬架
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班安全教案滑滑梯和攀爬架，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班安全教案滑滑梯和攀爬架1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日�；顒�(dòng)中遵守。
2、能對(duì)玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。
3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片（不正確的`玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入：
教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？
2、基本部分：
（1）觀察圖片：
教師: 圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？
頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？
從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？
�。�2）討論玩法：
教師：你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
我們小朋友是怎么玩攀爬架的？
擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？
�。�3） 幼兒玩滑滑梯，教師觀察指導(dǎo)。
教師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。
幼兒園小班安全教案滑滑梯和攀爬架2
活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日�；顒�(dòng)中遵守安全玩法。
2、能對(duì)玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程
1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？
2、請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。
教師：
（1）你剛才是怎么玩滑滑梯的？
�。�2）圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？
�。�3）頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？
�。�4）從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？
�。�5）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。
教師：
（1）我們小朋友是怎么玩攀爬架的？
（2）這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？
�。�3）擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？
�。�4）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
4、教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。
�。�1）教師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
教學(xué)變式有條件的幼兒園，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的'行為，在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng)，幫助幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為。
家園共育家長有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動(dòng)中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求，保證對(duì)孩子要求的一致性。
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