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孩子做事不認(rèn)真怎么辦？家長(zhǎng)必看！
有很多的父母反映，自己的孩子總是做事情不認(rèn)真，平時(shí)的時(shí)候總是丟三落四的，怎么說(shuō)都是改不了。下面是小編精心整理的孩子做事不認(rèn)真怎么辦？家長(zhǎng)必看！歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
其實(shí)孩子為什么做事會(huì)不認(rèn)真呢?其中的原因有可能是孩子的注意力不集中導(dǎo)致，也有可能是孩子對(duì)這些事情沒(méi)有興趣，或者是家長(zhǎng)從小就沒(méi)有給孩子養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣。
我們要知道，做事馬馬虎虎的習(xí)慣對(duì)孩子以后的發(fā)展會(huì)有著嚴(yán)重的制約。如果家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子有做事不認(rèn)真的傾向，一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子糾正這種行為。那么孩子做事不認(rèn)真，家長(zhǎng)要怎么辦呢?今天筆者就來(lái)說(shuō)一說(shuō)!
家長(zhǎng)要做個(gè)好榜樣
為什么筆者要把這一觀點(diǎn)放在最前面來(lái)說(shuō)呢?因?yàn)楦改甘呛⒆拥囊幻骁R子，父母的一些行為總是會(huì)影響自己的孩子的。
很多家長(zhǎng)由于要給孩子好的生活環(huán)境，所以總是忙于工作，平時(shí)家里的事情是很少做的。比如說(shuō)，當(dāng)下班回家的時(shí)候，就把鞋子亂放、衣服亂掛等等，也不收拾好。孩子看到了父母的這些行為，自己也是會(huì)跟著做的，所以就養(yǎng)成了孩子隨手亂放的習(xí)慣。
所以在生活中，即使自己是再忙，也要收拾好自己的家庭，給孩子養(yǎng)成一個(gè)做事有條理的好習(xí)慣。
偶爾讓孩子嘗嘗苦頭
很多家長(zhǎng)總是抱怨自己的孩子做事不認(rèn)真，總是想要改掉孩子的這種毛病，但是效果老是不佳，導(dǎo)致孩子的毛病越來(lái)越多。
其實(shí)，我們要想改掉孩子做事不認(rèn)真的毛病，我們有時(shí)候是可以通過(guò)讓孩子吃一些苦頭來(lái)讓孩子改正的。比如說(shuō)，當(dāng)孩子老是忘記把作業(yè)帶回家里做的時(shí)候，已經(jīng)很多次都這樣了，這時(shí)候家長(zhǎng)就不要管自己的孩子，讓自己的孩子嘗一嘗被老師批評(píng)的滋味。
其實(shí)很多時(shí)候如果孩子在嘗到了由于自己做事不認(rèn)真導(dǎo)致的后果，那么孩子肯定是會(huì)有所收斂的。
做個(gè)小提示板
孩子做事不認(rèn)真，最主要是體現(xiàn)在孩子經(jīng)常在做事情的丟三落四的，不是忘記了那一件事情，就是忘記了另一件事情，或者是當(dāng)一件事情做到一半的時(shí)候，就也會(huì)忘了。
這時(shí)候家長(zhǎng)就可以做一個(gè)小提示板了，就像是備忘錄一樣，讓孩子寫(xiě)好他當(dāng)天要做的時(shí)候，放在了孩子容易看到的地方，這樣孩子經(jīng)過(guò)的時(shí)候，看到了就會(huì)再一次提醒自己。
這樣是非常有利于孩子快速來(lái)做自己的事情，減少自己做事不認(rèn)真的行為。
孩子的事情要有規(guī)律
我們都知道，如果一個(gè)人在做事的時(shí)候，每一次都是比較有規(guī)律的話，那么就很容易就形成了一種做事的固定模式，這樣循環(huán)往復(fù)。
比如說(shuō)，在生活中，當(dāng)孩子起床的時(shí)候，一定要每天都讓孩子這樣做，就是刷完牙的時(shí)候，就要先喝一杯水，然后整理好自己的書(shū)包，最后才吃早餐。這樣的話就會(huì)在孩子的心中形成了一種行為模式，孩子就不會(huì)容易忘記了。
要知道，有規(guī)律的生活方式是很容易就讓一個(gè)人的生活有規(guī)律起來(lái)，就會(huì)讓孩子減少做事不認(rèn)真的現(xiàn)象的。
做個(gè)“懶爸爸、懶媽媽”
現(xiàn)如今的很多由于是獨(dú)生子女，父母都是非常寵愛(ài)他們的，他們都是家里的寶貝。所以很多時(shí)候，他們都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的，什么事情父母都為他們安排好了。
這樣時(shí)間久了的話，就很容易養(yǎng)成孩子依賴的心理，導(dǎo)致孩子什么事情都做不好，當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候，也習(xí)慣性的讓自己的父母來(lái)解決，或者是當(dāng)自己的做事情做到一半的時(shí)候，自己沒(méi)有興趣了就會(huì)停止，讓自己的媽媽爸爸完成。
所以在生活中，父母一定要適當(dāng)放手讓孩子去做一些力所能及的事情，讓孩子自己動(dòng)手來(lái)完成自己的事情，這樣下去，才會(huì)培養(yǎng)起孩子做事認(rèn)真的好習(xí)慣的。
結(jié)束語(yǔ)：
爸媽們要明白這樣的一個(gè)道理，不認(rèn)真做事、丟三落四的壞習(xí)慣并不是與生俱來(lái)的，而是由于后天原因造成的。
做事不認(rèn)真的孩子，其實(shí)他們的依賴性都很強(qiáng)，獨(dú)立性差。因此在對(duì)待孩子的這一個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)不應(yīng)該采取一味批評(píng)、懲罰的方式，而是可以通過(guò)科學(xué)、針對(duì)性的訓(xùn)練來(lái)解決孩子的毛病。
當(dāng)孩子逐漸改掉做事不認(rèn)真的毛病，那么孩子是會(huì)更加有自信的，從而形成良性循環(huán)!
擴(kuò)展資料：
培養(yǎng)孩子的專注力
1、給孩子單一的選擇
成長(zhǎng)路上，興趣廣泛并不是好事，尤其是童年時(shí)期。父母要記得，很多選擇不如唯一，這樣更容易養(yǎng)成專注的好習(xí)慣。試想一下，眼前有很多種類繁多又新奇的玩具，孩子每樣都喜歡，都想去嘗試，那么他自然不知道如何選擇。到了最后，肯定也沒(méi)有找到最心儀的那一個(gè)，自然也體會(huì)不到其中的樂(lè)趣。
不如從一開(kāi)始，就給孩子唯一的選擇，這樣也省去了挑選的麻煩。當(dāng)孩子把所有的.注意力都集中在一個(gè)玩具上，那他會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間去摸索和研究，必定會(huì)了解這個(gè)玩具的構(gòu)造。這個(gè)過(guò)程，不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，同時(shí)又提高了他的專注力，完全是一舉多得。
2、不以“愛(ài)”的名義打擾
不管怎樣，都不要在孩子做事時(shí)，輕易的去打擾他。對(duì)于新奇的東西，孩子總是懷著很強(qiáng)烈的好奇心，想要去探索和挖掘。就拿“螞蟻搬家”來(lái)說(shuō)吧，在路邊看到小螞蟻搬送食物，在好奇心的趨勢(shì)下，孩子肯定想要蹲下來(lái)一探究竟。但是家長(zhǎng)覺(jué)得，這個(gè)動(dòng)作可能會(huì)弄臟衣服，或者曬傷，于是打斷孩子繼續(xù)探索的行為。
殊不知，家長(zhǎng)自以為是的關(guān)愛(ài)，正在磨滅孩子的好奇心。之所以會(huì)專注，是因?yàn)樽銐蛳矚g，而好奇心就是最好的支撐。若是孩子的好奇心一點(diǎn)點(diǎn)消失，那么他對(duì)很多事情都不感興趣，自然也不愿用更多時(shí)間和精力去探索。孩子的專注力，就是在父母的打擾中，慢慢消失不見(jiàn)的。
3、任務(wù)分解
家長(zhǎng)可以試著幫助孩子把任務(wù)分解，這樣方便完成。就拿寫(xiě)作業(yè)來(lái)說(shuō)，他可能無(wú)法全神貫注的完成，不如將作業(yè)分科完成。規(guī)劃時(shí)間，先從簡(jiǎn)單的學(xué)科開(kāi)始，接下來(lái)再攻克難的學(xué)科或者題目。尤其是對(duì)于低齡的孩子來(lái)說(shuō)，很多事情都無(wú)法一次性完成，所以將任務(wù)分解是不錯(cuò)的選擇。
但是家長(zhǎng)不要心急，凡事都有一個(gè)過(guò)渡期，想讓孩子養(yǎng)成專注的習(xí)慣，家長(zhǎng)就得多一點(diǎn)耐心。規(guī)劃好的事情，盡量不要向孩子妥協(xié)，要不然難以養(yǎng)成習(xí)慣。
4、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣
從小開(kāi)始，就要幫助孩子愛(ài)上閱讀，并且養(yǎng)成習(xí)慣。因?yàn)樗麄冊(cè)谡J(rèn)真閱讀的時(shí)候，一定是全神貫注特別用心的，很少會(huì)被外界的紛爭(zhēng)打擾。如何才能讓孩子愛(ài)上閱讀呢？家長(zhǎng)要身體力行的去影響他們，閑暇時(shí)間，父母抱著喜歡的書(shū)閱讀，孩子也會(huì)見(jiàn)樣學(xué)樣。
愛(ài)上閱讀之后，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)好處頗多，尤其是孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，明顯可以抵御外界的誘惑。另外，閱讀還能開(kāi)拓孩子的眼界，讓他積累更多的知識(shí)，對(duì)于日后的寫(xiě)作文很有幫助。至于閱讀的書(shū)籍，家長(zhǎng)要給孩子選擇權(quán)，讓他自行挑選喜歡的類型，這樣更容易愛(ài)上閱讀。
孩子幾歲培養(yǎng)自我控制力最好
在孩子三歲之前，心智還沒(méi)有成熟的他們還是非常依賴父母的。這個(gè)時(shí)候，孩子最需要的是大人的陪伴與關(guān)愛(ài)。所以在這個(gè)時(shí)候想要孩子能夠有這樣的意識(shí)，是不現(xiàn)實(shí)的。
在孩子在長(zhǎng)大一點(diǎn)，他們的行為意識(shí)慢慢的受到了啟蒙。這個(gè)時(shí)候孩子也能夠有自我管理的趨勢(shì)。他們大多數(shù)都喜歡用自己的方式來(lái)證明自己有著足夠的能力，來(lái)獲得大人的稱贊和表?yè)P(yáng)。
這個(gè)時(shí)候的孩子也開(kāi)始知道了什么是規(guī)則，并且服從管教。所以，家長(zhǎng)一般可以在孩子三歲之后，就開(kāi)始培養(yǎng)孩子的自制能力。但是這種意識(shí)卻是不怎么好培養(yǎng)的。
家長(zhǎng)不能夠操之過(guò)急，逐漸的深入，才能夠真正的培養(yǎng)出來(lái)一個(gè)好的品格。就像自律意識(shí)，往往得需要很多年才能夠真正的存在于孩子的心理和行為上，變成自己的習(xí)慣。
也就是說(shuō)，孩子在小的時(shí)候，培養(yǎng)的成功率是最高的，從孩子還懵懂的時(shí)期慢慢的有了自己的意識(shí)，家長(zhǎng)就能夠在這個(gè)時(shí)期潛移默化的影響孩子去往這方面開(kāi)始改變。從小培養(yǎng)孩子這種好的意識(shí)在孩子長(zhǎng)大之后受益匪淺。
其次，家長(zhǎng)如果每天都性子很急，做事情利落干凈的話，家長(zhǎng)會(huì)影響到孩子，也會(huì)變得急躁，從而讓原本計(jì)劃中或者慢條斯理的事情變得浮躁起來(lái)。
如果家長(zhǎng)自己都不能夠做到心平氣和的做事情，那么要求孩子能夠做到比自己更好，那就很容易讓孩子感到煩躁。并且，如果孩子做不到的話，或者是家長(zhǎng)想要緩解這種情緒，反而會(huì)讓孩子感到不舒服。
很多家長(zhǎng)在心急的時(shí)候會(huì)對(duì)孩子說(shuō)出一些比較消極的評(píng)價(jià)，在孩子聽(tīng)了之后卻會(huì)對(duì)這種評(píng)價(jià)感到很難過(guò)，并且還會(huì)對(duì)對(duì)自己產(chǎn)生不自信的感覺(jué)，懷疑自己做不好。于是，孩子在這方面就會(huì)形成一個(gè)死循環(huán)。
家長(zhǎng)應(yīng)該怎么幫助孩子提高能力
規(guī)矩是能夠約束一個(gè)人的最好方法。不論在哪里，我們都是要遵守規(guī)矩的。那么在家里也是一樣的，家長(zhǎng)可以制定一些規(guī)矩，家庭成員都必須要遵守。
對(duì)于孩子來(lái)講，他們天性就比較的自由散漫。沒(méi)有人是生下來(lái)就知道自己該怎么做的。所以，想讓孩子變得自律首先就要在家里嚴(yán)格的遵守家規(guī)。
很多孩子在小的時(shí)候都比較的任性，管束不住自己。在一些誘惑力大的方面都需要父母的推動(dòng)。那么父母可以在這些事情上面都規(guī)定一些條例，比如說(shuō)看電視玩游戲的時(shí)間，吃零食吃糖每周有幾次。
如果超過(guò)了，就不能夠再執(zhí)行。但是孩子小的時(shí)候都很難管教，如果孩子不服從的話，家長(zhǎng)也不要心軟，一定要堅(jiān)持下去，才能讓孩子知道自己需要遵守規(guī)矩。
通過(guò)制定一些比較適合孩子各個(gè)階段和年齡的規(guī)矩，也能夠讓孩子知道，不是所有的事情都是能夠隨著他的心愿想做什么就做什么的。每個(gè)人的舉止都是在一定的規(guī)矩之內(nèi)的。
在培養(yǎng)這種自律態(tài)度的時(shí)候，很多孩子也會(huì)偷懶，本來(lái)應(yīng)該今天完成的事情，卻一拖再拖，總是能夠找出很多的借口。所以，家長(zhǎng)在面對(duì)這種情況的時(shí)候，也需要用一定的獎(jiǎng)懲制度，來(lái)吸引孩子合理的安排時(shí)間，減少拖延的行為。
父母可以制定一個(gè)計(jì)劃表，在孩子在規(guī)定的計(jì)劃內(nèi)完成一件事情之后，就給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，并且告訴孩子只要完成了這個(gè)計(jì)劃表中的所有事情。
那么剩下的時(shí)間就屬于自己了。這樣，孩子在心理就萌生出了一種主動(dòng)的性質(zhì)，不再被家長(zhǎng)推著走。