有關(guān)感恩主題班會教案錦集6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家都參加過主題班會吧？主題班會是班級教育活動的形式之一，通過主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育。大家知道主題班會需要有哪些內(nèi)容嗎？下面是小編精心整理的感恩主題班會教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩主題班會教案 篇1
邀請函：
“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不感覺苦楚，有淚可落，卻不是凄切……”漸漸長大的我們，對愛情有憧憬，必然也有疑心。什么是戀情？什么是愛情？如何處理好我們大學(xué)生的情感世界？……
我們熱心邀請您走進(jìn)六系08級會計（2）班主題班會的現(xiàn)場，一起敞開心扉，打開心結(jié)，講述你我不為人知的情感故事，存心去數(shù)那散落一地的幸福！
班會地點(diǎn)：學(xué)院2103教室
班會光陰：12月4日 19：00
六系10級會計（2）班班委會
二○一0年十一月
“愛在左，情在右”——六系10級會計（2）班主題班會策劃書
陳沛然 執(zhí)筆
一、思想濫觴
如今，早戀已不在是一個新鮮的話題，并且在青少年群體中戀愛已越來越顯低齡化的趨勢，作為當(dāng)代大學(xué)生，在完成規(guī)定學(xué)業(yè)的同時，情感生活已成為許多人大學(xué)生活的一個首要部分，隨之而來的情緒問題也日益成為許多人不得不去面對和解決的棘手問題。
聯(lián)合我本人高中三年在校從事心理咨詢和初、高中以來所瀏覽的相關(guān)切理學(xué)書籍以及遇到的許多相關(guān)案例，想借這個主題班會的時機(jī)與大家一起交換，與大家共同分享陽光，分擔(dān)風(fēng)雨。
二、前期籌辦
1．班長發(fā)起，班委會討論主題班會策劃案，陳沛然執(zhí)筆批寫策劃書；
2．陳沛然擬寫主題班會邀請涵；
3．秦潔繪制鼓吹海報；
4．卜晶晶、陳沛然制作主題班會演示稿；
5．許哲、陸蓓負(fù)責(zé)購置籌辦相關(guān)物品；
6．全班同學(xué)在班委帶領(lǐng)下積極籌辦。
三、流程布置
● 為了使主題班會更貼近同學(xué)，更具現(xiàn)場感和真實感，因此在這里只給出主題班會的預(yù)設(shè)問題和預(yù)得目標(biāo)，班會主持人可以根據(jù)實際情況做出適量調(diào)劑。
A．引子
冰心有句小詩這樣說：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不感覺苦楚，有淚可落，卻不是凄切……”
分組討論，先說出你對這句詩的初始了解。B．講述你曾經(jīng)的一段情緒過程。
分組討論：
1．這是一段什么樣的情緒？這是愛嗎？什么是愛情？
2．如果情緒分裂了是什么原因，你想過嗎？之后你是怎么做的？
給出一段文字（閉目傾聽）
3．進(jìn)入大學(xué)，告別了高中校園，你如何處理你曾經(jīng)的那段情緒？
給出一段文字（閉目傾聽）
目標(biāo)：
1．愛有很多種，不必然每一種愛都需要苛求效果。
2．愛是一種責(zé)任，愛一個人需要你用一生去包容對方的錯誤。
3．愛不可能天天新鮮，我們需要從平庸的生活中創(chuàng)造那一絲甜。
C．春夏秋冬，四季輪回，近二十年來，每個人心中必然都曾經(jīng)默默地愛過誰，也必然有誰曾經(jīng)默默地愛過你。面對這一問題你的心坎運(yùn)動？
給出一段文字（閉目傾聽）
D．尾子
重提例子中的那句小詩，想必每個人都有了新的想法。請每一位同學(xué)將你的想法寫在小卡片上，投入幸福瓶中。
E．在一段音樂中收場今天的主題班會。
四、現(xiàn)場實錄
見“”附1；
五、感想拾貝
見“策劃書”附2；
六、運(yùn)動小結(jié)
見“策劃書”附3；
● 出于對班級同學(xué)的保護(hù)，此主題班會的相關(guān)附則現(xiàn)暫不對外頒布，敬請體諒。
六系10級會計（2）班班委會
二0一X年十一月
附：請各位到場嘉賓在這里簽名，與我們共同見證今天的班會。謝謝！
感恩主題班會教案 篇2
一、主題：感恩有你—高一（9）班感恩同學(xué)主題班會
二、主題班會目的：讓同學(xué)們理解朋友的重要性，學(xué)會感恩同學(xué)，營造良好的班級氛圍
三、主題班會過程設(shè)計：
�。�1） 主持人播放《朋友》這首歌，講述朋友的重要性，明白什么才是真正的朋友和友
（2） 播放視頻《珍藏瞬間—9班一起走過的點(diǎn)滴》，回顧半個學(xué)期以來大家在一起拼搏、奮斗的日子，感受到班級就是一個溫暖的家，我們彼此鼓勵、珍惜，我們將永遠(yuǎn)戰(zhàn)斗在一起。
（3） 主持人發(fā)便利貼，讓學(xué)生們把同學(xué)之間感人的事跡寫在上面，并對自己最好的朋友說聲：謝謝！。最后把它們貼在“感謝有你”的墻報上。
（4） 主持人對班會進(jìn)行，希學(xué)會感恩，珍惜友誼。
四、學(xué)生意見反饋：
班會以《朋友》這首歌開始，伴隨著這感人的旋律，班主任給我們講述了朋友的重要性，讓我們認(rèn)識到朋友的重要性，讓我們認(rèn)識真正的朋友和友誼。接著他又播放了《北京東路的日子》的MV，看完MV，他講了一段我們難以忘懷的話“高中三年會很苦、很累，但我們會收獲很多很多，其中友誼就是我們收獲的一枚閃亮的貝殼，我們應(yīng)該學(xué)會感受友情和感恩友情。生活中，失落的時候，朋友的鼓勵；彷徨時，朋友的支持；成功時，朋友的祝福。朋友總在我們我們身邊，為我們付出點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們珍惜這份緣分，珍惜我們的友情！”說完這番話后，同學(xué)們回憶身邊同學(xué)情誼的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓后我們寫下身邊感動的瞬間，大家將最感動的瞬間寫入字片，寫出對友誼的感謝。是這堂班會課，讓我們懂得我們一直沐浴在友愛的光輝之下。
五、：通過這次主題班會，學(xué)生們理解到朋友友誼的珍貴，并分辨真正的朋友，懂得感恩同學(xué)，在今后的學(xué)習(xí)生活中互相幫助、互相包容、互相學(xué)習(xí)，一起創(chuàng)造良好的班級氛圍。
感恩主題班會教案 篇3
甲：20xx年1月17日，浙江省XX市第四中學(xué)學(xué)生徐力，因母親對他的學(xué)習(xí)成績要求比較苛刻，親手殺死了自己的母親。20xx年4月，我市兆豐的一位學(xué)生不滿母親的管教，親手將自己的母親殺死。這些事震驚了社會，也引起了社會各界的.深刻反思，母親親手養(yǎng)大的孩子卻親手殺死了母親，這是何等的殘忍！我們在扼腕嘆息的同時，不禁陷入深深地思考：創(chuàng)設(shè)一個融洽和諧地父子關(guān)系、母子關(guān)系，對我們地身心發(fā)展是何等重要。
乙：我們�？梢月牭酵瑢W(xué)們這樣評價自己地父母：“他們太不理解我們，一天到晚只知道成績成績�！薄八麄兌裁茨�？”
甲：也�？吹酵瑢W(xué)們在作文中大聲呼吁：“請給我們一些自由”“媽媽，爸爸，請多多理解我們吧。”
甲乙：其實我們又理解我們地父母多少呢？今天讓我們一起“走近父母”，讓我們更接近他們，讓我們一起去體會父母對我們地關(guān)愛吧！
今天光臨我班的有百忙之中抽空而來的我們親愛的爸爸媽媽，以及尊敬的各位老師，讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎。
乙：父母之愛如縷縷春風(fēng)撫慰著我們，又如一絲陽光溫暖著我們。可我們又知曉幾分，感受多少呢？現(xiàn)在我們就先來掂量一下這份愛吧！
甲：也許我們已經(jīng)習(xí)以為常了，每天享受著父母地愛而從不去想想，今天就請大家回憶一下與父母度過地日子中難忘地往事，讓我們和你一起分享你的幸福吧。
談?wù)勆∑陂g父母是如何照顧你的
生1
乙：生病本來是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份濃濃的愛化解了，那何嘗不是一種幸福呢？其實生活中還有許多，我們再來聽聽其他人的講解吧。
談?wù)勅绾握疹櫮愕纳畹?/p>
生2
甲：古詩有云：“慈母手中線，游子身上衣。”父母對我們的關(guān)心，它在我們的學(xué)習(xí)上，它在我們的生活中，它是無處不在的。平時對我們的關(guān)心無微不至，犯了錯誤時更是循循善誘，xx同學(xué)就有很深的感觸，不信我們來聽聽。
犯了錯誤時是如何照顧你的
生3
乙：嚴(yán)是愛，松是害，愛之越深，恨之越切，父母的每一句話何嘗不寄托著他們對自己子女更深的企盼呢？今天我們很有幸請到了兩位媽媽的代表，就讓我們?nèi)ヂ犅犓麄兊男穆暟桑?/p>
談?wù)勛约涸诮逃优^程中的感受
媽媽代表：
甲：是的，也許我們真的太習(xí)慣了，以致于常常忘了去體會一下他們嘮叨背后的深意，曾有這樣一則廣告：世界上每個父親都記得自己兒子的生日，但是又有幾個兒子能記得自己父親的生日呢？
同學(xué)們你知道你的父母最喜歡吃的東西，最喜歡的歌嗎？你能說給大家聽聽嗎。
你愿唱給大家聽聽嗎？（學(xué)生唱）
盡管歌唱的不怎么樣，但我們相信你爸爸媽媽一定會很高興的。
乙：十年前，一首《媽媽再愛我一次》唱遍大江南北，感動了一代人，今天再讓我們聽一遍吧，再去體會一下其中的愛吧。（小組唱加笛子獨(dú)奏或豎笛合奏）
甲：父母對我們是百般呵護(hù)，無微不至，他們給了我們最無私的愛，最慷慨的情，最深切的期盼。但我們對父母又怎樣呢？日常生活中有很多小事，與父母頂嘴，賭氣，他們關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，我們卻總要說聲：真煩。這些事在同學(xué)們看來很平常，但你們想想這樣做是否理解他們呢？請同學(xué)們反思一下平常的日子里，我們有哪些不足之處。
1、 側(cè)重家務(wù)
2、 側(cè)重生活
3、 側(cè)重學(xué)習(xí)
（學(xué)生在學(xué)生隊伍中舉手進(jìn)行）
乙：剛才大家滿懷慚愧，表達(dá)了內(nèi)心的懺悔，親愛的同學(xué)們，我們今天也很有幸的收到了一封遠(yuǎn)方母親的來信，下面就讓我們靜下心來，聽聽媽媽的心聲吧。
�。ɡ收b《兒子，媽媽愛你》）
甲：古人云：投之以李，報之以桃。父母為我們整日辛苦操勞，兩肩正肩負(fù)著生活的重壓，兩鬢已刻上了歲月的年輪，同學(xué)們，我們該怎樣去報答父母的養(yǎng)育之恩呢？如何去走近他們，與他們同呼吸，共命運(yùn)呢？讓我們一起來談?wù)劙桑?/p>
1. 側(cè)重學(xué)習(xí)
2. 側(cè)重生活
3. 父母生日時，你如何做。
甲：曾經(jīng)一首《好爸爸，壞爸爸》讓我們從威嚴(yán)的爸爸哪里體會到了“打是親，罵是愛”的道理，其實爸爸的威嚴(yán)中也蘊(yùn)藏著一種愛，下面讓我們以熱烈的掌聲請出我們爸爸的代表，請他來談?wù)勊母邢牒退麑ξ覀兊南Ｍ伞?/p>
感恩主題班會教案 篇4
活動目標(biāo)
1．通過自己的親身勞動深入體會勞動的樂趣、勞動的學(xué)問及爸爸媽媽的辛勞；
2．明確“學(xué)習(xí)”和“做家務(wù)”的關(guān)系，制定具體、切合實際的“當(dāng)家計劃表”；
3．學(xué)會做一些日常家務(wù)，為爸爸媽媽分憂。
活動準(zhǔn)備
青菜、魚、毛豆等若干；《家里多了小幫手》閱讀資料、當(dāng)家計劃表、當(dāng)家反饋表、課件。
活動過程
1．辨析引題。
學(xué)生分組討論辨析“小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不必做家務(wù)事”的言論。
師總結(jié)：我們在學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在家里應(yīng)該做爸爸媽媽的好幫手。讓我們從今天做起，從身邊做起，做個勤勞能干的小當(dāng)家。
2．動手體驗。做一做你眼前的這些家務(wù)(洗菜、洗魚、剝豆……)。
3．反饋交流。
你是怎樣做這些家務(wù)的？
對自己的表現(xiàn)有何評價？
勞動中你想到了些什么，有何感受？
4．談一談。日常生活中還有哪些家務(wù)(打掃衛(wèi)生、洗衣服、買菜、倒垃圾、澆花……)。你還能為你的父母或長輩做些什么？(倒茶、捶背、洗衣服、倒垃圾、打掃衛(wèi)生、幫買醬油等)
5．閱讀《家里多了小幫手》(詳見教師教學(xué)用書)，分析小明在家的做法，樹立榜樣。
6．制定一份“當(dāng)家計劃表”。
7．選樣呈現(xiàn)，交流指導(dǎo)。
8．明確課后實踐方法。按照計劃實施；不會的可以問爸爸媽媽怎么做；填好“當(dāng)家反饋表”；持之以恒。
附：
例：周末當(dāng)家計劃表
時間要干什么事怎樣做
早晨買菜請媽媽同去，一旁指導(dǎo)，學(xué)習(xí)挑菜、看秤的方法，熟悉價格。
9∶00打掃房間擦、掃、拖。(樓上)
中午11∶00煮飯第一次，米、水的量請教父母，以后獨(dú)立煮。
晚餐后收拾餐具擦桌、洗碗。
當(dāng)家計劃表
時間要干什么事怎樣做
感恩主題班會教案 篇5
通過感恩主題班會讓學(xué)生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發(fā)現(xiàn)想感激的人。體會到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛，在學(xué)習(xí)上無私奉獻(xiàn)的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛。教育學(xué)生從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長，用實際行動來表達(dá)感恩之情。下面提供關(guān)于感恩的主題班會教案，歡迎參考!
一、班會目的
通過感恩主題班會讓學(xué)生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發(fā)現(xiàn)想感激的人。體會到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛，在學(xué)習(xí)上無私奉獻(xiàn)的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛。教育學(xué)生從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長，用實際行動來表達(dá)感恩之情。
二、班會過程
【提問導(dǎo)入】提到感恩，大家會想起什么呢?提問學(xué)生感恩節(jié)的起源。
(如果學(xué)生不清楚則由教師解答)
(教師)現(xiàn)在我想給你們詳細(xì)談?wù)劯卸鞴?jié)的來源。它起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節(jié)日，而且它和早期美國歷史最為密切相關(guān)。
1620年，一些朝拜者乘坐'五月花'號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。
在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開始播種。整個夏天他們都祈求風(fēng)調(diào)雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個日子來感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶�；顒颖愣ㄔ谶@一天，直到如今。
感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準(zhǔn)備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布盯碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品。
人人都贊成感恩節(jié)大餐必需以烤火雞為主菜�；痣u在烘烤時要以面包作填料以吸收從中流出來的美味汁液，但烹飪技術(shù)常因家庭和地區(qū)的不同而各異，應(yīng)用什么填料也就很難求得一致。
今天的感恩節(jié)是一個不折不扣的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。
【承接】感恩節(jié)的故事中，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。在現(xiàn)實生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人。
【游戲】同學(xué)們拿出白紙，在紙上按順序?qū)懮息�、②、③的序號，并要留白。找同學(xué)上臺寫出自己最想感謝的人(①為最想感謝的人，②次之，③再次之)。再寫出想感謝他們的原因。(教師巡課堂，并點(diǎn)出同學(xué)上臺寫出想感謝的人的稱謂。)
(教師)為什么要把他放在這一個位置呢?(詢問其中一個學(xué)生)
如果我們把③擦掉會發(fā)生什么樣的情況呢?(依次把③、②、①擦掉)
如果這個人不存在，你的人生會發(fā)生什么改變呢?(提問一個學(xué)生)
【總結(jié)】“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”。如果沒有父母，我們根本不存在;如果沒有老師，就沒有我們的今天，我們就不能坐在教室里學(xué)習(xí);如果沒有朋友，我們的生活就會少了很多樂趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)要感謝的人。
【承接】找出一位同學(xué)大聲并有感情地朗讀一首詩
感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心;
感激絆倒你的人，因為他強(qiáng)化了你的雙腿;
感激欺騙你的人，因為他尊敬了你的智慧;
感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊;
感激遺棄你的人，因為他教會了你獨(dú)立;
凡是學(xué)會感激，感激一切使你成長的人。
(教師)除了身邊的人，我們要勇于發(fā)現(xiàn)想感謝的人，因為無形中他們的一舉一動都會使你成長。
【引入】生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。(王符)
在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節(jié)日充分地表達(dá)我們的感恩，母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等等。
學(xué)習(xí)手語歌曲《感恩的心》(播放歌曲)
我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認(rèn)輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運(yùn)
花開花落我一樣會珍惜
下面教大家一種比較簡單地制作小禮物的方法——壓花，在節(jié)日時奉上親手做的小禮物相信其中的心意一定能夠感動收禮物的人。
1、發(fā)材料(兩人一小包的花瓣，固體膠，白紙)
2、構(gòu)圖(自己設(shè)計花樣)
3、試擺(把花擺上白紙，看效果)
4、貼花(先在白紙上涂上固體膠，再把花壓上去。)
感恩主題班會教案 篇6
一、背景分析：
如今的中學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小被父母呵護(hù)著，卻從不知父母的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們在生活中表現(xiàn)出一種對自己所獲得的一切都是理所當(dāng)然、一種無所謂的態(tài)度，對家長、老師、他人給予他們的關(guān)愛和幫助比較漠視，他們總以“理所當(dāng)然”來搪塞父母、老師、朋友、他人的關(guān)愛，他們總埋怨父母老師不理解自己，從來不會從他人的角度想問題，有個別同學(xué)甚至存在一些反感抵觸心理，不愿和父母、老師溝通。
二、活動目的：
中學(xué)時期是學(xué)生個性形成的一段重要時期，在這個階段教會他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，讓孩子從感恩父母開始，學(xué)會關(guān)心身邊的人，更加深入清楚地認(rèn)識到學(xué)校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，學(xué)會自主管理，始終保持一顆感恩的心，以一種感激的心態(tài)更加刻苦的學(xué)習(xí)，將來回報社會，服務(wù)他人。
三、活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備歌曲《燭光里的媽媽》《感恩的心》
2、對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解其心理狀況；
3、準(zhǔn)備好現(xiàn)場調(diào)查的紙片，課前發(fā)放；
4、班委會提前做好活動設(shè)計，主持人準(zhǔn)備發(fā)言、串聯(lián)詞；
四、活動過程：
環(huán)節(jié)一：引入主題
主持人出場（背景音樂：《燭光里的媽媽》）
主持人：親愛的同學(xué)們，大家好：
A：我們沐浴著愛的陽光長大；我們滋潤著人間的真情成長；
多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢想；多少回含著感動的淚花暢想；
B：每個人一生中都承蒙過他人的恩澤，是恩澤一點(diǎn)點(diǎn)編織起我們的生活；
西方有個感恩節(jié)，那一天，人們要感謝上帝在過去一年里的恩惠；
那一天無論天南地北，再遠(yuǎn)的孩子，也要趕回家；
主持人：是啊，感謝生活的點(diǎn)滴賜予；感謝親人師長的種種關(guān)愛！
現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)今天的主題班會——感恩需要行動！
效果反饋：在背景音樂渲染的氣氛當(dāng)中，兩位主持人的精彩發(fā)言，深情呼喚，把全班同學(xué)帶動到了感恩主題當(dāng)中。
環(huán)節(jié)二：現(xiàn)場調(diào)查
B：同學(xué)們，我們對自己的父母了解嗎？了解有多少？下面我們做一個小調(diào)查：
1、爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)上班（下地）？晚上幾點(diǎn)下班（回家）？
2、下班回家后，還要為你做些什么？
3、你知道爸爸、媽媽生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？
4、爸爸媽媽每年掙是多少？為你花費(fèi)多少元錢？
5、你與自己父母的關(guān)系怎樣？
6、你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？
7、你的父母文化層次低或社會地位低，你有看不起父母的行為嗎？
8、你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？
9、你會為父母做家務(wù)活嗎？
10、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？
……
效果反饋：通過這些問題讓學(xué)生真切的體會父母在平時為他們付出了多少？又犧牲了多少？讓他們捫心自問，會自然的產(chǎn)生一種愧疚感，為下面的活動做好心理的準(zhǔn)備。
環(huán)節(jié)三：訴說父母的愛！
A：最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于父母，無論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛、最需要保護(hù)的孩子。我們不斷接受著父母給于我們無私的愛，下面請大家說說在日常生活中，父母使你最感動、最難忘的故事！
（學(xué)生按小組交流發(fā)言，小組代表在班級說說自己的感人故事）
A：現(xiàn)在我們覺得自己好像長大了，平時又是如何對待自己的父母的呢？當(dāng)我們坐在教室里學(xué)習(xí)時，父母在忙什么呢？當(dāng)我們坐在桌邊，吃著好飯、好菜時，你們又在忙著什么呢？談?wù)勛约旱母惺苣兀?/p>
�。ê芏嗤瑢W(xué)踴躍發(fā)言）
A：好，說了這么多了，相信許多同學(xué)認(rèn)識到自己對父母的了解很不足，也已經(jīng)感受到父母對我們真切無私的愛。烏鴉尚有反哺之孝，羊亦知跪乳之恩。而我們又當(dāng)如何回報我們的父母呢？
�。ㄐ蕾p中央電視臺廣告：“媽媽，洗腳”，思考自己想怎么做？）
效果反饋：在這一過程中同學(xué)積極發(fā)言，講述自己的故事和感受，這些發(fā)生在我們身邊的真實感人的事情讓每一位同學(xué)都深有感觸，思想上產(chǎn)生了一種共鳴，最后大家一致倡議每個同學(xué)給父母寫一封信，和父母說說心里話。
環(huán)節(jié)四：師恩難忘!
B: 父母把我們送入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，無論暴風(fēng)驟雨，是老師賦予了我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝你，我們親愛的老師！
下面請大家說說老師使你感動的故事，大家一起分享！
�。ㄕf完事情之后可以讓同學(xué)們說說感觸）
B：感恩的事也許很大，也許很小。無論怎樣，幫助我們的人都是出于一顆善良的心，我們被幫助的人要懂得感恩。不要吝嗇一聲“謝謝”，一份感情也是需要表達(dá)的。相信在這個班級內(nèi)，就有許多幫助過我們的人。現(xiàn)在讓我們利用這個機(jī)會，像班級中曾經(jīng)幫助過我們的人說聲謝謝。
�。ù谁h(huán)節(jié)自由發(fā)言，由同學(xué)簡要敘述事情經(jīng)過，然后幫助過他的人起立，由同學(xué)向幫助過他的人說一段話，必須包含“謝謝”，說完事情之后大家鼓掌，人數(shù)多多益善）
效果反饋：大家都非常踴躍，給每一位同學(xué)這個機(jī)會面對面的真誠相對，使整個班級的凝聚力進(jìn)一步提高，使大家認(rèn)識到其實在日常生活中有很多很多被忽視的小事。
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