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      2. 疫情防控心理疏導(dǎo)主題班會教案

        時間:2022-12-11 18:36:27 班會教案 我要投稿
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        疫情防控心理疏導(dǎo)主題班會教案

          在日常的學(xué)習(xí)中,大家總免不了參加一些主題班會吧?主題班會除了要有好的主題之外,還必須注意形式的多樣和生動。主題班會需要準備哪些內(nèi)容呢?以下是小編整理的疫情防控心理疏導(dǎo)主題班會教案,歡迎大家分享。

        疫情防控心理疏導(dǎo)主題班會教案

        疫情防控心理疏導(dǎo)主題班會教案1

          教育背景:

          20xx年的春節(jié)因為一位不速之客的到來而變得特別。在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上,我們看到了日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護工作者們,我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們,我們看到了巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員等等,這么多勇敢無畏的人在努力,為的是讓疫情早日過去,為的是拯救更多人的生命,但也有人把別人的生命當(dāng)兒戲,隨意對待。因此,我們要增強學(xué)生珍惜生命的意識,讓學(xué)生樹立正確的價值觀、生命觀。

          教育目標(biāo):

          1、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,在談話過程中初步了解輕視生命帶來的危害;

          2、通過趣味解釋、交流感受,理解生命的含義,清楚尊重生命的意義;

          3、通過自身、他人、自然三個角度明確該如何尊重生命,在“蝙蝠的自我介紹”中,知道尊重生命也是一種責(zé)任;

          4、在名言感悟、海報制作的過程中,體會到生命的寶貴,引導(dǎo)從自身做起,把尊重生命踐行于生活中,進一步增強尊重生命、保護生命的意識。

          活動準備

          學(xué)生:收集疫情中體現(xiàn)關(guān)愛他人的'事例。

          教師:課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等。

          活動過程

          第一板塊:談話導(dǎo)入,引出“生命”

          1、師:同學(xué)們,祝賀你們,又長大一歲啦!今年過年你們都去哪里玩兒啦?開心嗎?(預(yù)設(shè):不開心)

          2、師:哦?為什么愁眉苦臉的,發(fā)生了什么?

          預(yù)設(shè):天天宅在家;門都出不去。

          3、師:是啊,今年太特殊了,有一位不速之客來到了我們身邊,它使我們哪兒也去不了,哪兒也玩不了。專家們說它可能來自野生動物們身上,這個野生動物可能是蝙蝠,你想對它說什么?

          生:你真是太討厭了!

          4、師:可是真的是它的錯嗎?(出示“蝙蝠的自我介紹”)生談感受。

          5、師:看來,罪魁禍首可是我們?nèi)祟惏!我們把別人的生命當(dāng)兒戲,便給自己遭來了禍害。今天,我們就來聊聊“生命”的話題。(板書:生命)

          設(shè)計意圖:談話導(dǎo)入拉近了師生的距離,由學(xué)生已有的生活經(jīng)歷入手,激發(fā)了學(xué)生的真情實感。通過“蝙蝠的自我介紹”,學(xué)生能馬上知道這場災(zāi)難的罪魁禍首其實是那些輕視生命的個別人,初步形成了尊重生命的認識。

          第二板塊:趣味解讀,理解“生命”

          1、科學(xué)定義“生命”

         、賻煟耗男┦怯猩模

          生:蜻蜓、花草、人。

          ②我們來看看關(guān)于“生命”的科學(xué)定義(出示定義)

         、蹘熆偨Y(jié):同學(xué)們的理解都正確,人、動物、植物都是有生命的。

          2、趣味理解“生命”

         、賻熞龑(dǎo):你覺得自己的生命在世上存在了幾天?

          生:幾萬天。

         、趲煟赫娴娜绱藛?我們來算一算。(使用軟件“生命計算器”計算)

         、蹘熆偨Y(jié):你看,事實上同學(xué)們在世界上只待了三千多天,植物、動物的生命比我們更短。但是這幾千天的時間能重來嗎?(不能)時間不能重來,我們的`生命也肯定無法重來,所以我們要珍愛生命,尊重生命。

          設(shè)計意圖:從學(xué)生的自身經(jīng)驗入手,結(jié)合科學(xué)定義準確解讀了“生命”,用“生命計算器”讓學(xué)生了解到生命的長度是可以用時間來衡量的,但是即便是再短暫的生命,都無法重來,進一步認識到生命彌足珍貴,每個人都要尊重生命,不能剝奪任何一種生命。

          第三板塊:尊重“生命”,人人有責(zé)

          1、保護自己,是尊重生命。

          ①師:在這場抗擊肺炎的戰(zhàn)役中,你為了保護自己做了什么?

          生:不出門,戴口罩等等

         、趲熆偨Y(jié):現(xiàn)在看到你們健健康康地坐在這里,我知道你們做到了尊重自己的生命,不輕易讓自己受傷、生病,為你們的行為點贊!

          2、關(guān)愛他人,是尊重生命。

          ①出示對比材料

          材料一:瞞報來往記錄、身體狀況的確診病例;口罩偷工減料的無良商家;

          材料二:日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們、巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員的。

          師詢問:你更贊成哪種做法?(生:材料二)為什么?

          生:材料一中的人不把別人的生命放在眼里,只關(guān)注自己的利益。

          師追問:醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么?

          生:為了生病的人能早日康復(fù),為了健康的人能不被感染。

          ②師總結(jié):是啊,這些人不光對自己,更是對他人的生命負責(zé)!他們用自己的行動在告訴我們關(guān)愛他人,也是尊重生命的體現(xiàn)!

          3、善待自然,是尊重生命。

         、俪鍪究破找纛l:人和自然接觸的界限在哪里?

         、谏劯形颍瑤熤攸c引導(dǎo):保護自然萬物的生命,也是保護自己的生命,善待自然,便是尊重生命。

          師總結(jié):尊重生命,人人有責(zé),要是每個人都把保護自己、關(guān)愛他人、善待自然作為自己的行為準則,那人與人、人與自然便會更加和諧、美好!

          設(shè)計意圖:結(jié)合三年級學(xué)情,這一階段的孩子對尊重生命的理解尚淺,能零碎地說出自己能做什么,但是不夠全面、系統(tǒng),從保護自身、關(guān)愛他人、善待自然三個角度,學(xué)生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命,還要尊重其他的生命,任何生命都是有價值的。

          第四板塊:尊重“生命”,一起行動

          1、播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣傳片,生談感悟(師相機出示尊重生命名人名言)

          2、繪制宣傳海報“防疫明責(zé),尊重生命”,生進行匯報宣講。

          3、師小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對生命有了更深一層的理解,希望我們能把對生命的尊重扎根在心上,做一個對任何生命都負責(zé)的小使者!

          設(shè)計意圖:宣傳片、名言的出示讓學(xué)生進一步明白了尊重生命的必要性,畫報的制作和宣講進一步引導(dǎo)學(xué)生做一個尊重生命的小使者。

        疫情防控心理疏導(dǎo)主題班會教案2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學(xué)生的心理壓力,釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。

          2、說一說心中的抗疫英雄人物是誰?演一演他們的事跡。

          3、想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護?

          教學(xué)重點:

          1、如何做到自我防護。

          2、釋放壓力積極面對疫情。

          教學(xué)難點:

          演一演英雄事跡,想一想小學(xué)生的`責(zé)任是什么?

          課前準備:

          學(xué)生:做拍手游戲。

          教師:關(guān)注學(xué)生情緒。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入:

          同學(xué)們:春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié),面對新型冠狀肺炎疫情,你害怕嗎?

          指名回答。

          教師總結(jié):新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播,人人戴口罩不串門不聚會等。

          二、互動交流:

          同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。

          教師指名上臺講一講。

          同學(xué)們:大家通過互相交流、訴說,現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢?

          指名大聲回答。

          教師小結(jié):只要我們做好自我防護,比如:勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做,聽家長的話就一定能做好自我防護,遠離疫情。

          三、展開交流:

          在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰?說一說他的事跡。

          指名說。

          誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間?

          指名上臺演一演。

          學(xué)生評價

          提問:作為小學(xué)生怎樣做好自我防護呢?

          指名說。

          學(xué)生記筆記。

          齊讀記錄內(nèi)容。

          四、教師總結(jié):

          五、學(xué)生反思:

          作為小學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。

        疫情防控心理疏導(dǎo)主題班會教案3

         。ㄒ唬┗顒颖尘

          新年伊始,一場突如其來的疫情席卷中國,給全國帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。疫情當(dāng)前,舉國同心。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,各行各業(yè)的人挺身而出,眾志成城,筑起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神,負重前行,書寫大愛詩篇,譜寫感天動地的生命贊歌。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,英雄用生命守護生命。作為小學(xué)生,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神,努力學(xué)習(xí)知識,不斷增強本領(lǐng),成為國家的有用之才!

          (二)活動對象

          小學(xué)高年級學(xué)生

         。ㄈ┗顒幽繕(biāo)

          1.通過音頻、視頻、圖片讓同學(xué)們認識何為英雄。

          2.激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)的熱情,引導(dǎo)學(xué)生悟懂英雄精神。

          3.讓學(xué)生明確自身的責(zé)任和努力的方向。

         。ㄋ模┗顒舆^程

          1.激情導(dǎo)入,點明主題

          師:孩子們,一場突如其來的疫情,讓我們經(jīng)歷了一個不一樣的春節(jié),經(jīng)歷了一個超長版的宅家假期,經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習(xí)方式—居家網(wǎng)課。特殊時期,特殊學(xué)習(xí),讓我們一起進入今天的特殊班會課,這節(jié)班會課的主題是—《英雄,向您看齊》。

          2.認識英雄

          (1)釋義英雄

          師:春天已至,希望在前,我國疫情防控形勢積極向好態(tài)勢,我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對疫情,全國動員,全民參與,團結(jié)一致,各省之間展現(xiàn)出非凡的團結(jié)行動力。中國的.方法被事實證明是成功的!新冠肺炎全球多點暴發(fā)并擴散蔓延,意大利徹底炸開,疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專家說:“中國為世界樹立了標(biāo)準。各國應(yīng)借鑒中國疫情防控經(jīng)驗。”

          師:在他們身上,我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品質(zhì)?(播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》)

          師:英雄是愛祖國、勇敢、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、無私忘我,不辭艱險,為人民利益而英勇奮斗,令人敬佩的.人。

         。2)話英雄

          師:在這次抗疫戰(zhàn)爭中,有無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線,無數(shù)的醫(yī)務(wù)人員,主動請纓,晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅守,換來我們大多數(shù)人的.歲月靜好。他們是—真正的英雄!

         。3)尋英雄

          師:孩子們,在我們身邊也有默默奉獻的英雄,讓我們一起來尋找吧。

         。ǔ鍪緢D片:交警、工人、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、教師……)

          師:他們平凡普通,卻有著不平凡的擔(dān)當(dāng);他們默默無聞,卻有著一心為民的情懷;他們無私奉獻,凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量。他們是這個時代的英雄,他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

          3.英雄榜樣踐行方向

          師:孩子們,在這次抗疫戰(zhàn)爭中,英雄用生命守護生命!我從他們身上看到了奉獻精神,看到了愛國情懷,更看到了中國力量。親愛的孩子們,少年強,則國強!祖國的希望在你們身上,作為一名新時代的少先隊員,我們應(yīng)該怎樣做呢?

          4.拓展

          師:孩子們,祖國守護了我們,我們要報效祖國!希望你們向英雄學(xué)習(xí),把愛國情、強國志、報國行融入到學(xué)習(xí)中、生活中,努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會到此結(jié)束。

        疫情防控心理疏導(dǎo)主題班會教案4

          班會背景:

          隨著校園安全事件的不斷發(fā)生,學(xué)生安全成為學(xué)校的頭等大事。而讓學(xué)生樹立強烈的安全意識、防范意識,掌握基本的校園安全常識,體會個體生命成長的不容易,真正認識到生命的價值,是防止學(xué)生生命受到傷害的根本之舉。為此,我決定召開一節(jié)有關(guān)“生命”的主題班會。

          班會目的:

          1、掌握基本的校園安全常識,增強學(xué)生安全防范意識。

          2、懂得敬畏生命,激發(fā)學(xué)生對個體生命進行思考。

          班會準備:

          多媒體課件、每位學(xué)生小時候的`照片、搜集相關(guān)材料

          班會過程:

          一、組織課堂

          學(xué)生聽音樂進教室,營造寬松的環(huán)境。

          二、出示題目《敬畏生命》:

          師:說說你理解的“敬畏”是什么意思?學(xué)生個別發(fā)言。師小結(jié):敬畏:敬重害怕,是對生命一種深層次的尊重。

          三、講講照片背后的故事

          師:為什么我們需要對生命心存敬畏?學(xué)生討論發(fā)言。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生具體感受:算算從出生到現(xiàn)在,花了父母多少錢?講講照片背后的故事,體會自己生命成長過程中父母的付出。

          四、生命之脆弱:

          講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的安全事故(事件),你的感受是什么?

          師結(jié):在這些事故(事件)面前,生命真的是太脆弱了。所以,同學(xué)們必須要有防范意識、掌握基本的安全常識。

          五、防患于未然:

          學(xué)生主持:討論校園生活中存在哪些安全隱患?

          分四個方面:上下樓梯;宿舍安全;體育運動安全;飲食安全。

          小結(jié):

          齊誦安全歌:

         。ㄒ唬、上下樓梯歌:上下樓梯靠右走,不滑欄桿不推搡,走廊轉(zhuǎn)角藏危險,追逐打鬧出意外,遵守規(guī)則除隱患,安全時刻記心間。

         。ǘ、宿舍安全歌:宿舍規(guī)則嚴遵守,電器蠟燭不能用,火魔兇險太可怕。睡上鋪莫馬虎,夢醒時刻要當(dāng)心,熄燈鈴后安靜睡,充足睡眠精神好。

          (三)、體育運動歌:體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強進,避免碰撞受傷害,不循規(guī)則圖樂趣,出事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事件須報告,及時處理效果好。有疾病、早報告,適量運動少跑跳。

          (四)、飲食安全歌:病從口入要記牢,購買食品要注意;不潔食品莫入口,肚子遭罪又花錢,重三餐不偏食,零食少吃身體好。句成千詞上萬,安全大事重泰山,學(xué)會保護與防范,安全人生最燦爛,安全人生最、燦、爛。

          六、生命中的風(fēng)雨彩虹:

          案例分析:七年級學(xué)生瑩瑩,學(xué)習(xí)成績一直不錯,因一次數(shù)學(xué)成績亮“紅燈”,被母親責(zé)備了幾句,竟離家出走。二天后,被警察送回了家。原來,她在江邊徘徊時,被好心人報了警。見到了痛哭流涕的母親,她還理直氣壯地說:“我愛干什么就干什么!你管不著,我的生命我做主!”“我的生命我做主”你贊成這個觀點嗎?為什么?學(xué)生根據(jù)自己的觀點,展開辯論。

          七、寫寫本節(jié)課的收獲。

          八、班主任寄語。

          敬畏生命,健康成長!

        疫情防控心理疏導(dǎo)主題班會教案5

          一、活動目標(biāo)

          1、讓學(xué)生借助視頻清晰的認識到新型冠狀病毒的危害。

          2、通過小組討論,老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識,注重個人衛(wèi)生。

          3、提高學(xué)生的防范意識,安全意識。

          二、活動重點

          使學(xué)生掌握正確的預(yù)防措施

          三、活動難點

          加強學(xué)生的.衛(wèi)生防控意識,提高學(xué)生的自我保護能力。

          四、活動過程

         。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入:

          同學(xué)們,過去的一段時間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性,很多人不幸中招,我們直到今天才能順利返回校園。那同學(xué)們對它的認識到底有多少呢?今天我們就一起來深入了解一下。

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識

          冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。常見癥狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡。可在人與人之間傳播。

         。ㄈ╊A(yù)防病毒,我們這樣做。

          1、勤洗手并正確的洗手

         、僬菩南鄬Γ种覆n相互搓擦

         、谑中呐c手背沿指縫相互搓擦,交互進行

         、壅菩南鄬Γp手交叉沿指縫相互搓擦

         、茈p手指相扣;ゴ

         、菀皇治樟硪皇执竽粗感D(zhuǎn)搓擦,交換進行

         、迣⑽鍌手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進行

          ⑦螺旋式擦洗手腕,交替進行

          2、主動防護

          a、在自己咳嗽或打噴嚏時,應(yīng)用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住,并將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內(nèi),并洗手

          b、注意保持家庭和班級開窗通風(fēng),加強空氣流通,環(huán)境清潔

          3、避免密切接觸

          a、避免在未加防護情況下與養(yǎng)殖或野生動物近距離接觸

          b、避免與生病的動物和變質(zhì)的肉接觸

          c、避免與生鮮市場里的流量動物、垃圾廢水接觸

          d、上下學(xué)的路上一定要戴口罩

          4、良好安全飲食習(xí)

          將肉和蛋類徹底煮熟食用,處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性,粗細搭配、葷素適當(dāng),多吃新鮮水果蔬菜,補充維生素與纖維素,多飲水。

        疫情防控心理疏導(dǎo)主題班會教案6

          活動目標(biāo):

          告訴孩子疫情期間減少外出次數(shù)。

          熟練掌握七步洗手法。

          知道口罩的作用,學(xué)會佩戴口罩。

          引導(dǎo)孩子在外就餐使用公筷。

          活動準備:

          口罩、佩戴口罩步驟圖、七步洗手法視頻。

          活動過程:

          一、問題導(dǎo)入

          師:寶寶們在過年的時候有沒有經(jīng)常出去玩呀?去了哪些地方呢?

         。ㄕ故炯议L上傳的孩子假期的照片,并請孩子來分享。)

          師:那你們出去玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)大街上的叔叔阿姨還有小朋友們都有什么不同嗎?

          師(總結(jié)):過年的時候爸爸媽媽很少帶寶寶們出去玩,出去的時候還要戴上口罩。

          二、知道口罩的作用,學(xué)會佩戴口罩。

          1.討論近期需要戴口罩的原因

          師:可是大家為什么都要戴口罩呢?(學(xué)生討論)

          師:因為現(xiàn)在有疫情,會有病毒進入我們的鼻子和嘴巴,然后就會傷害到我們小朋友的`身體,使我們咳嗽、發(fā)燒,這樣啊小朋友就會生病,很難受。

          如果我們都戴好口罩,病毒就不會傷害我們,小朋友們才能健康成長。

          2.學(xué)會佩戴口罩

          師:那寶寶們都會戴口罩嗎?下面跟著老師一起來戴某某,請寶寶們把自己的口罩拿出來。

         。ń處熤v述示范正確戴口罩的方法)

          三、掌握七步洗手法

          師:還記得我們上學(xué)期學(xué)過的七步洗手法嗎?全體起立,把你們的小手伸出來,跟著老師再來復(fù)習(xí)一下七步洗手法。

          師:下面我們分組來洗一洗你的小手,看看哪些小朋友已經(jīng)學(xué)會了七步洗手法。

          總結(jié)

          師:寶寶們,現(xiàn)在外面的病毒還沒被消滅,出去玩的時候一定要注意保護好自己,戴好口罩,經(jīng)常洗手,在家可以把七步洗手法教給爸爸媽媽。

          活動反思:在本次活動中,學(xué)生對于疫情有一定的了解,因此活動很順利的進行,部分學(xué)生對于口罩的佩戴還不太清楚,通過集體練習(xí)并單獨指導(dǎo)后,都能夠正確佩戴。對七步洗手法進行了鞏固,發(fā)現(xiàn)學(xué)生都還能熟練說出并跟著老師一起做,在實踐過程中表現(xiàn)的都很好。

          本學(xué)期之后的日;顒又,會多提醒學(xué)生勤洗手、盡量減少外出,即使外出也要戴好口罩,與家長多溝通,一起做好防疫工作。

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