給優(yōu)秀班主任頒獎詞
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家肯定對各類頒獎詞都很熟悉吧，借助頒獎詞可以鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。頒獎詞的類型多樣，你所見過的頒獎詞是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的給優(yōu)秀班主任頒獎詞，歡迎大家分享。
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇1
因為年輕，他們敢拼，不怕失��；
因為年輕，他們敢闖，何懼風(fēng)雨？！
年輕真好，年輕無極限！
在我們教育系統(tǒng)，有60%左右的教師都是青年教師。青年教師們在各自的工作崗位上，揮灑激情，施展抱負(fù)，放飛夢想。他們維護并詮釋著這個時代的主流價值：責(zé)任、愛心、奉獻(xiàn)；他們樂于當(dāng)孩子王，每天用平凡瑣碎的事情，見證、記錄并努力完善自己的教育人生。在青年教師當(dāng)中，一批業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)良、樂于奉獻(xiàn)的青年教師脫穎而出，他們似今晚閃爍在夜空的繁星，閃耀著美麗的光芒！
“十佳青年教師標(biāo)兵”獲得者，他們是：…………
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇2
用認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度和責(zé)任心去熱愛學(xué)生，用師愛建立與學(xué)生間崇高，無私、和諧的關(guān)系，用自我的人格力量和情感力量來引導(dǎo)，愛護教育學(xué)生，用認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心去熱愛學(xué)生，用自己的人格力量和情感力量來引導(dǎo)、愛護、教育學(xué)生，把滿腔的熱情和充沛的精力奉獻(xiàn)給學(xué)生。她就是校優(yōu)秀班主任xx老師。
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇3
你好學(xué)上進(jìn)，有一種自強不息的韌勁，工作負(fù)責(zé)、任勞任怨，教育細(xì)致耐心，低段教學(xué)特色鮮明，得到同行和廣大家長的公認(rèn)，堅韌與剛強是心中不變的信念，勤奮與毅力是行動永恒的準(zhǔn)則，憑借著無比的努力，頑強的學(xué)習(xí)，在不倦中追求完美的教師人生!
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇4
三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。眉飛色舞的時候，他在咀嚼學(xué)生的進(jìn)步；憂愁苦惱的時候，他在牽掛著自己的弟子。行走的姿勢并不難做，難的是幾十年如一日地保持這種姿勢。他視學(xué)生為己出，擦肩而過的那一瞬，他讓我們眼前一亮，他，是師之大者！
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇5
1、辦公室，備課學(xué)習(xí)，忘卻自我;課堂上，妙語串珠，激活學(xué)生。聲音抑揚頓挫，手段現(xiàn)代傳統(tǒng);探究合作質(zhì)疑，活動充分有序;評價豐富有效，節(jié)奏張馳合理。夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)本事，鼓勵創(chuàng)新，發(fā)展個性。教書不忘育人，學(xué)生德智齊進(jìn)。學(xué)生成為主體，桃李芬芳可期。他們就是:xxx
2、他們是孩子們心靈的守護者，守護著一個一個正待開花的夢想;他們是母語的傳承者，傳揚中華數(shù)千年的文化與智慧。顆火紅的心，個熾熱的教育夢，匯在一齊，汪成愛的海洋。在“三學(xué)循環(huán)”課堂教學(xué)模式里摸索，在“科學(xué)閱讀”中跋涉前行，為了提升“學(xué)習(xí)力”，為了教育幸福，他們闊步向前。
3、張娟莫道她嬌小玲瓏身，分明是昂藏女強人。談笑時她溫婉動人繞指柔，工作時她雷厲風(fēng)行磐石抖。作為高三年級組長，她嚴(yán)字律己，寬字待人，表現(xiàn)出極強的組織協(xié)調(diào)本事，為高三教師創(chuàng)造溫馨和諧的大家庭。作為數(shù)學(xué)教師，她進(jìn)取投身教研教改，求實不忘創(chuàng)新，被評為長沙市中學(xué)數(shù)學(xué)教育先進(jìn)工作者。
4、還記得他用堅實的背影為我們書寫了什么是職責(zé)擔(dān)當(dāng)，在課堂上他隨手輕揮，空間平面盡出，妙語微點，體積面積都解；在班級上他循循善誘，團結(jié)協(xié)作已成，身體力行，優(yōu)秀習(xí)慣皆行；在年級上他無微不至，四面八方兼具，勤勤懇懇，妙語贊歌將至！
5、他在教育這片沃土上已耕耘xx年了！xx年來，他飽嘗了教書育人的困難艱辛喜悅和幸福，更體驗到做教師的充實歡樂欣慰和滿足！領(lǐng)導(dǎo)稱贊他：實在勤懇；同事們說他：真誠熱情；學(xué)生們說他：寬容慈愛，職責(zé)心強！
6、你是信息組的全能手，教電腦的你在攝像領(lǐng)域竟然技術(shù)嫻熟，出神入化;你是數(shù)學(xué)組的老戰(zhàn)士，想當(dāng)年的你在數(shù)學(xué)教學(xué)上也是風(fēng)格獨具，成績斐然。你是大一中的常青樹，知天命的你在排球場上依舊身輕如燕，身手矯捷。
7、他始終樹立“學(xué)校安全無小事，學(xué)生生命大于天”的思想，他始終堅持安全工作關(guān)口前移，積極開展安全工作的重點整治，查找隱患，堵塞漏洞，爬墻上屋，輸線通電，以校為家，認(rèn)真值班，保障學(xué)校員工生命健康和學(xué)校財產(chǎn)安全。他就是xxx
8、年，你用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)，書寫感動莘莘學(xué)子的教育詩;年，你以“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的忠誠，譜寫感染青年同行的師德歌。
9、她時而和風(fēng)細(xì)雨聲情并茂，時而雷厲風(fēng)行威嚴(yán)有加。她既是嚴(yán)師，也是慈母。三屆畢業(yè)生是她的徽章，家長的口碑是她的名牌。她每一天都在忙碌工作，她每一天都在辛勞付出，她以校為家，無怨無悔。
10、她懷揣“羽林秘籍”，認(rèn)真地教，細(xì)膩堅強，亦師亦友，以春風(fēng)化雨般教育學(xué)生，令人心服口服的球技堅持拼搏的精神和寵辱不驚的心態(tài)是她最美的風(fēng)采。師恩如山立心意，師恩如水滋養(yǎng)心田。
11、她用音符勾勒治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教導(dǎo)我們嚴(yán)以為學(xué)，追求卓越。她用旋律唱響大愛無私，啟迪我們寬以待人，溫潤而澤。用音樂譜出一段桃李滿園的芬芳，令公桃李滿天下，何用堂前種鮮花！
12、縷頑強一分要強使她在短短十年內(nèi)迅速成長為學(xué)校骨干教師，她無愧做稻田的女“鐵人”。張慧她總是虛心地請教于他人，勤勉地問道于網(wǎng)絡(luò)，執(zhí)著地求知于書本，持之以恒，便成就了她勤學(xué)好問善思謹(jǐn)行的治學(xué)風(fēng)格。作為語文教師，無論是高三復(fù)習(xí)迎考，還是初一課改創(chuàng)新，她都能游刃有余地駕馭。作為教科室專干，無論是分內(nèi)職責(zé)，還是分外幫襯，她都不遺余力善始善終。她謙遜地以笨木頭自居，卻踐行著以小舍求大得的生活哲理和智慧。王漢華他顧大局，識大體，克服種種困難，無條件的服從學(xué)校的工作安排。應(yīng)對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生群體，他精雕細(xì)琢，巧妙演繹，為枯燥的定理涂上繽紛顏色，使高深晦澀的物理知識，煥發(fā)出迷人的風(fēng)彩，讓學(xué)生在浩瀚的物理科學(xué)海洋也能從容游弋。擔(dān)任稻田耀華高三物理教師，教學(xué)效果好。在每學(xué)期進(jìn)行的學(xué)生問卷調(diào)查中，均被評為“最受學(xué)生歡迎的教師”。
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇6
她像一株小小的丁香花，外樸而內(nèi)秀，執(zhí)著地吐露芬芳。瘦弱的身體，掩失不了女性難得的果敢，張馳有度的課堂，抑揚頓挫的聲音，精湛的教學(xué)技藝，激蕩著無數(shù)求知的心靈，也收獲著秋天豐收的喜悅，“讓學(xué)生成長、成人、成才”是她的教育追求。她就是我們的xx老師。
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇7
靜能春風(fēng)化雨，潤物無聲；動能點石成金，琢璞成器。
班主任，最沒有級別的主任，卻擔(dān)當(dāng)著最大的人生責(zé)任。左肩扛著學(xué)生的現(xiàn)在，右肩擔(dān)著祖國的未來。
校園里，總能看見你們步履匆匆的身影；教室內(nèi)，總能聽到你們諄諄善誘的話語。
你們，有母親的慈愛；你們，有父親的嚴(yán)格；你們，更有朋友的知心。
可敬可贊，教學(xué)之路上揮灑著你們的青春和才華；亦師亦友，育人之途中流淌著你們的辛勤和奉獻(xiàn)。
你們是一江永不疲倦的流水，蕩滌孩子們的靈魂；你們是技藝精湛的指揮家，讓顆顆心靈演奏出一曲成長的交響樂。上學(xué)年，我們15位班主任在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，勤奮工作，方法多樣，成效顯著，可以說，每一位都是班主任工作能手，都是優(yōu)秀的，他們起早摸黑，與學(xué)生談心，在比賽現(xiàn)場等等都不能令我忘懷，但評選優(yōu)秀名額有限，也另我過意不去。經(jīng)過學(xué)校廣泛、多次醞釀，最終按照原有的4個名額評選了可以說是在4個領(lǐng)域創(chuàng)出佳績的代表，他們是：
�。�1、學(xué)年度獲獎班主任：黃xx（七1班）、周xx（八3班）、梁xx（七5班）、周xx（九3班）。）不讀
2、頒獎詞：
1）（寫給黃xx：）第一位，學(xué)校給他的頒獎詞是：一個學(xué)期11周達(dá)到免操條件，獲得免操高達(dá)5周，她創(chuàng)造了歷史，作為新上來的班主任，并且?guī)е⊥�，她干的不僅僅是工作，而是在建新中學(xué)完美地完成了她班主任工作生涯的開山之作。嚴(yán)”和“愛”是他的教育風(fēng)格,“讓學(xué)生成長、成人、成才”是她的教育追求。這位老師就是上年度七（1）班的黃xx，掌聲有請！
2）（寫給周xx：）第二位，學(xué)校給他的頒獎詞是：雖然，走上三尺講臺已經(jīng)二十年，但她的笑容依舊天天燦爛。她用寬闊的心胸包容成長中的每一個孩子，用良好的心態(tài)期待每一個孩子的成長。她每天都默默地做著平凡的、瑣碎的工作，但條理清晰，文絲不亂，走進(jìn)她的教室，永遠(yuǎn)干凈、整齊。她用行動告訴我們，只要把平凡的事做好，就是不平凡！一個學(xué)期開展創(chuàng)雙優(yōu)活動18周，而她帶領(lǐng)的班獲得了15次雙優(yōu)班，這也是創(chuàng)造了歷史。這個學(xué)年剛開始，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)“學(xué)校一直答應(yīng)她原來的老班七（3）不重新編班，讓她繼續(xù)跟上”成為泡影時，她同樣承受著思想180度的變化�？伤φ{(diào)整自己，克服重重困難，很快與新班融合在一起了。這位就是上年度八（3）班的周xx老師，掌聲有請！
3）（寫給梁xx：）第三位，學(xué)校給他的頒獎詞是：他是一名看似年輕的“老”班主任，但他的干練、沉穩(wěn)令人欽佩。因為年輕，他謙虛好學(xué)、不斷進(jìn)��；因為年輕，他干勁十足、精益求精；更因為年輕，他走近學(xué)生、共同成長；……其實，年輕是本錢，只要有愛，陽光與你做伴！在如今的班主任工作中，他用嚴(yán)和愛去俘虜孩子的心，用細(xì)心去贏得家長的信任；用智慧為孩子的成長奠基，以勤奮去追求教育的幸福。他帶領(lǐng)的班在學(xué)校開展的各項德育活動中成績斐然，最讓我不能忘記的是在學(xué)校首次的家長會中，家長參會率高達(dá)60%，名列全校第一。這位就是上年度七（5）班的梁xx老師，掌聲有請！
4）（寫給周xx：）第四位，也是最后一位，學(xué)校給他的頒獎詞是：提起這位老師，讓我想起上學(xué)年初的一幕：剛開始，他班的幾位尖子生強烈要求換班，作為第一次協(xié)管中考的我，有點不是滋味，我知道他的心情也很低落，他克服重重困難，用多年積累的學(xué)識及涵養(yǎng)逐步讓學(xué)生安下心來。他用行動詮釋了給學(xué)生--請相信，你們在我們班是不會輸?shù)牡闹Z言，最終他帶領(lǐng)的班有10位考上了重點中學(xué)，是唯一一個達(dá)到學(xué)校大目標(biāo)的班，10個，是學(xué)校首次不編快忙班的新高度，10個，是將來畢業(yè)班前進(jìn)道路中的新路標(biāo)�？梢哉f，這一年是他14年班主任生涯的收官之作，用年富力強來形容他，最不為過。這位就是上年度九（3）班的周xx老師，掌聲有請！
后記：這次頒獎后，很多老師紛紛向我道賀，很動聽！受表彰的老師說很感動，一股股暖流從頭到腳涌動著！
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇8
淑雅淡泊，親和的微笑源于內(nèi)心的篤實與從容，更源于對教師職業(yè)的熱愛。作為語文教師，她致力于創(chuàng)設(shè)詩意橫生的課堂，作為班主任她用拳拳愛心安頓了躁動的學(xué)生，用片片真情挽留住漂泊的靈魂。用智慧構(gòu)造課堂，用勤勉放飛希望，追求完美，在簡單平凡中演繹精彩充實的人生，這是她不悔的人生誓言。杏壇牧耕二十年，她走出了一條充滿人文精神與人格魅力的陽光之路！
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇9
帶班子團結(jié)廉潔，以績論人，不徇私情。他在管理中實施人本管理，縮短了與教師的心理距離，全校上下形成合力；追求用柔性政策創(chuàng)造具有親和力的學(xué)校人為生態(tài)環(huán)境，使師生心情愉快，工作學(xué)習(xí)有動力。正是這樣他贏得了師生的信任，被譽為沐溪鎮(zhèn)中心學(xué)校的好領(lǐng)頭羊。
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇10
頒獎詞一：優(yōu)秀班主任管理頒獎詞
她，美麗、親和與善良，常在我們困頓時給予鼓勵。她，認(rèn)真、耐心與專注，常在我們迷茫時提供幫助。性格溫和的她，很少發(fā)脾氣。她總是循循善誘、勤勤懇懇，用自己的耐心去改變懵懂的學(xué)生。她那和風(fēng)細(xì)語般的話語，蕩滌了學(xué)生心靈的塵泥；她那慈母般的叮嚀，鼓起了學(xué)生上進(jìn)的勇氣。她的付出，值得我們尊敬。她就是魅力永恒的班主任——xx老師。
頒獎詞二：優(yōu)秀班主任管理頒獎詞
四年級二班班主任，做事主動、細(xì)心、勤快，在工作上一絲不茍、以身作則。班級管理中將常規(guī)工作與雛鷹爭章結(jié)合，關(guān)注細(xì)節(jié)，分工具體明確，隨時監(jiān)督，及時表揚學(xué)生進(jìn)步，班級各項工作井然有序。
頒獎詞三：優(yōu)秀班主任管理頒獎詞
他顧大局，識大體，克服種種困難，無條件的服從學(xué)校的工作安排。面對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生群體，他精雕細(xì)琢，巧妙演繹，為枯燥的定理涂上繽紛顏色，使高深晦澀的物理知識，煥發(fā)出迷人的風(fēng)彩，讓學(xué)生在浩瀚的物理科學(xué)海洋也能從容游弋。擔(dān)任稻田耀華高三物理教師，教學(xué)效果好。在每學(xué)期進(jìn)行的學(xué)生問卷調(diào)查中，均被評為 “最受學(xué)生歡迎的教師”。
頒獎詞四：優(yōu)秀班主任管理頒獎詞
如果有一種力量可以指引人生的方向，這其中一定有他們的光芒；如果有一種聲音可以影響一個人的思想，這其中一定有他們的嘹亮；沒有什么比班主任的潛移默化更能在孩子的.心目中留下如此深刻的印象。是慈母與嚴(yán)父的綜合，在孩子成長的路上，總有他們溫暖的關(guān)懷與嚴(yán)厲的管教相依相伴，就象一座燈塔，無論在黑夜的疾風(fēng)驟雨里，還是在白晝的風(fēng)和日麗中，都始終屹立，而支撐這一切的是他們豐富的知識、完美的操守和一顆博大的愛心以及一種對他人前途敢于承諾的責(zé)任。
頒獎詞五：優(yōu)秀班主任管理頒獎詞
班主任——作為學(xué)校的一個最基層的管理者，左肩扛著學(xué)生的現(xiàn)在，右肩擔(dān)著祖國的未來。有人說：做教師這份工作，最大的挑戰(zhàn)就是班主任工作�？梢f對學(xué)生成長的影響，卻又非班主任莫屬。在我們教育系統(tǒng)，一共有著近百位班主任。他們的工作就比一般教師更加辛苦，付出的也更多。除了正常的備課上課、批改和輔導(dǎo)外，他們還要把大量的精力用于班級管理上。我們說，一個學(xué)校質(zhì)量的優(yōu)劣，就在于班級管理的好壞。一個優(yōu)秀的班主任，就會有一個先進(jìn)的班級；一個先進(jìn)的班級，就會有幾十名好學(xué)生，就能讓幾十個家庭放心。在今晚，讓我們向今晚的優(yōu)秀班主任致敬吧，掌聲送給他們！
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇11
�。ㄒ唬┤绻幸环N力量可以指引人生的方向，這其中一定有他們的光芒；如果有一種聲音可以影響一個人的思想，這其中一定有他們的嘹亮；沒有什么比班主任的潛移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象。是慈母與嚴(yán)父的綜合，在孩子成長的路上，總有他們溫暖的關(guān)懷與嚴(yán)厲的管教相依相伴，就象一座燈塔，無論在黑夜的疾風(fēng)驟雨里，還是在白晝的風(fēng)和日麗中，都始終屹立，而支撐這一切的是他們豐富的知識、完美的操守和一顆博大的愛心以及一種對他人前途敢于承諾的責(zé)任。
�。ǘ┧櫞缶�，識大體，克服種種困難，無條件的服從學(xué)校的工作安排。面對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生群體，他精雕細(xì)琢，巧妙演繹，為枯燥的定理涂上繽紛顏色，使高深晦澀的物理知識，煥發(fā)出迷人的風(fēng)彩，讓學(xué)生在浩瀚的物理科學(xué)海洋也能從容游弋。擔(dān)任高三物理教師，教學(xué)效果好。在每學(xué)期進(jìn)行的學(xué)生問卷調(diào)查中，均被評為“最受學(xué)生歡迎的教師”。
（三）她總是虛心地請教于他人，勤勉地問道于網(wǎng)絡(luò)，執(zhí)著地求知于書本，持之以恒，便成就了她勤學(xué)好問、善思謹(jǐn)行的治學(xué)風(fēng)格。作為語文老師，無論是高三復(fù)習(xí)迎考，還是初一課改創(chuàng)新，她都能游刃有余地駕馭。作為教科室專干，無論是分內(nèi)職責(zé)，還是分外幫襯，她都不遺余力善始善終。她謙遜地以笨木頭自居，卻踐行著以小舍求大得的生活哲理和智慧。
�。ㄋ模┧谜嬲\打動學(xué)生的心靈，用熱情點燃學(xué)生的激情。站在樓下都可以聽見她鏗鏘有力、充滿激情的講課聲�？此瓶菰锏恼沃R，被她著色添彩，描繪成美麗的風(fēng)景；她甚至用哲學(xué)的觀點和方法來做學(xué)生的思想工作，她讓學(xué)生學(xué)會往更高處看人生。一絲倔強、一縷頑強、一分要強使她在短短十年內(nèi)迅速成長為學(xué)校骨干教師，她無愧教育的女“鐵人”。
�。ㄎ澹�6年班主任生涯她學(xué)會像愛護自己的孩子一樣愛護學(xué)生，也因此而贏得學(xué)生的心。她用優(yōu)美靈動的語言，創(chuàng)設(shè)了詩意橫生的課堂。擔(dān)任活動主持，她從容自若,妙語連珠，是學(xué)生的偶像。擔(dān)任初中部語文教研組長，她積極賽課，積極研討，不輟筆耕，獲獎頻頻！昨天，她還在蚌貝中掙扎磨礪，痛苦成長，今天，她已是一顆閃亮的珍珠。
�。�13個寒暑易節(jié)在教師的生涯中并不算長，她猶如一只辛勤的蜜蜂不斷耕耘，默默收獲。多年承擔(dān)高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，屢創(chuàng)佳績；參加各級比賽，獲獎頗多；08年承擔(dān)市骨干教師“送教下鄉(xiāng)活動”，一顯身手；參與教輔編寫，發(fā)表論文多篇。身為班主任的她又像一朵馨香脈脈的蓮，以其高潔品質(zhì)熏陶出一批批優(yōu)秀的學(xué)生和一個個優(yōu)秀集體。
�。ㄆ撸┧米顚I(yè)的數(shù)學(xué)語言為學(xué)生解疑答難，他身體力行地示范著有規(guī)有矩才能成就方圓。他關(guān)愛學(xué)生，業(yè)務(wù)精進(jìn)，教學(xué)深受學(xué)生喜愛。他積極參加教研教改，工作再忙再辛苦卻不輟筆耕，連年都有論文獲獎或發(fā)表。作為教務(wù)主任他務(wù)實創(chuàng)新，蹲點高三，勇挑重?fù)?dān)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)健攀升有他的不可磨滅的貢獻(xiàn)。教學(xué)與行管比翼飛翔，難能可貴！
（八）一腔真情歌詠稻田，兩只妙手演奏華章。課間，他用音樂般的語言，幫助學(xué)生從容著紊亂的步伐，用振奮人心的號令，幫助學(xué)生挺拔著稚嫩的身軀。課堂上，他時而委婉低吟，時而熱情洋溢，他用充滿魔力的音樂，牢牢地抓住學(xué)生的心。一次次比賽，一次次文藝活動，都響著他充滿磁力的聲音。屢獲佳績實可賀，迎難而上才叫勇！
�。ň牛┧獗砣崛醵鴥�(nèi)心剛強。她愛崗敬業(yè)，勤勉踏實。她把母親般的溫情獻(xiàn)給了她的學(xué)生。她教學(xué)能力強，教學(xué)效果好。她注重實用的教學(xué)風(fēng)格，讓英語課堂精彩紛呈，她所教的班級學(xué)生英語進(jìn)步顯著，每屆畢業(yè)生的成績都較優(yōu)秀。每次教案與作業(yè)檢查，對她的評價都是優(yōu)秀。她是稻田的一脈溫泉，暖暖地流淌，潤物無聲。
�。ㄊ┧堑咎飶�(fù)校以來年輕的“元老”，初中品牌化學(xué)教師。十年如一日地堅守在初三化學(xué)教學(xué)陣地，他與同組老師團結(jié)協(xié)作，精心設(shè)計適合學(xué)情的學(xué)案。他似乎有一雙化“腐朽”為神奇的魔手，屢屢接手后進(jìn)班級，卻總是微笑面對，用心耕耘，扭轉(zhuǎn)乾坤。他總是讓學(xué)生和家長充滿希冀�！袄桌洗蟆边@一稱呼成了學(xué)生給他最高的榮譽。
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇12
如果說辛勞是一種財富，那你就是世界上最富有的人。白天與黑夜，春去又秋來，你服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長，你舍小家，為大家，用母親的胸懷，撐起一片片愛的港灣�！皨寢尅⒗蠋�、朋友”，你承載著多重角色；“文明、溫暖、安全”，你營造著幸福的家園。你是春泥，是護花的使者！你讓每個寄宿的孩子每天收獲著溫馨。這就是你——雙語學(xué)校的優(yōu)秀班主任！
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇13
高三（19）班 班主任 z老師
她的目光永遠(yuǎn)定格在學(xué)生中間，她的身影永遠(yuǎn)伴隨在學(xué)生左右。懇切的教導(dǎo)源于質(zhì)樸的熱忱，嚴(yán)厲的責(zé)備出自殷殷的期望。對學(xué)生有最深的愛，所以才不離不棄；對教育有著更深的理解，所以才執(zhí)著追求。她的真摯的情感感染著每一位學(xué)生，她是學(xué)生心中永恒的太陽！
高三（20）班 班主任 z老師
他，性格溫和，總是循循善誘、勤勤懇懇，用自己的耐心去改變懵懂的學(xué)生；他那和風(fēng)細(xì)語般的話語，蕩滌了學(xué)生心靈的塵泥；他那慈母般的叮嚀，鼓起了學(xué)生上進(jìn)的勇氣。這是愛崗敬業(yè)的執(zhí)著；這是求真守樸的追求。流年逝水磨不滅他對事業(yè)的忠誠，他的付出，值得我們尊敬。他就是高三（20）班班主任z。
高三（2）班 班主任 z老師
愛學(xué)生，更愛講臺下雙雙求知的眼睛；愛事業(yè)，更愛教學(xué)中探索新知的熱情；愛安靜，更愛沉默中思維騰躍的激蕩；愛運動，更愛青春里活力拼搏的昂揚。低迷時，她是“催化劑”，總能使班級“奮起”；浮躁時，她是“回流管”，及時讓學(xué)生“冷凝”。她深知，抓住特征，因勢利導(dǎo)，學(xué)生個個成才，便是“綠色化學(xué)”。
初三（1）班 班主任 z老師
她，以一片癡心，行走于數(shù)尺杏壇。孜孜求索勤懇嚴(yán)謹(jǐn)是她的為人準(zhǔn)則，滿腔熱情一片真心是她的教育情懷。她以平凡和樸實，詮釋了一個師者的責(zé)任和榮光，她以慈愛和尊重，體現(xiàn)了一位長者的崇高與厚重。她愿，一支粉筆一腔血，做一世園��；她更愿，三尺講臺三寸舌，育三千桃李。
高二（2）班 班主任 z老師
曾暗自神傷，曾空自惆悵，我們卻從未失去希望。因為宋老師在身邊的微微一笑，雖水般平淡，卻足以平息心中的動蕩；因為宋老師在耳畔的親切話語，雖水般平凡，卻蘊含著催人向上的力量。千日苦讀，三載寒窗，宋老師，謝謝你！因為有你，寒窗不寒；因為有你，我們將噴薄而向上。
高三（1）班 班主任 z老師
她，以素手為漿，宣紙為舟，載一代一代學(xué)子泛舟于唐詩宋詞的煙波浩渺中。細(xì)心如他，總能將每位學(xué)生的煩憂記在心里；浪漫如她，總能在短暫的課堂上添生動有趣的一筆；廣識如她，總能用一顆真誠的心講述人生的哲理。喜愛詩一般的她，喜愛如她一般的師。
高一（13）班 班主任 z老師
他姓田，但他以嚴(yán)著稱�！芭Σ灰欢ǔ晒�，但不努力一定會失敗”是他的座右銘。他堅持以情治班，以德理班。他每天初三，高一兩頭跑，教三個班，每個班物理名列前茅。個人多次獲省級、市級獎項與榮譽。當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀班主任難，但他做到了。
高一（8）班 班主任 z老師
王國平老師是我們高一（8）班的班主任，他工作兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心和愛護我們每一位學(xué)生，讓我們感受到師愛的溫暖。課堂上，他的激情、幽默、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實令我們折服，他徒手畫地球、地圖的本領(lǐng)堪稱絕活。因為愛上他，我們才愛上他的地理課。
高二（1）班班主任 z老師
他是一位老師，辛勤耕耘在三尺講臺，用獨特的語言，詮釋著語文的風(fēng)采；他更是一位父親，用熱情化解孩子心中的疑團，用愛心和責(zé)任叩開孩子的心扉，用真心和誠心滋潤著孩子的心田。課堂上有他飛揚的神采，校園里有他奔波的身影，我們的身旁有他護佑的力量。用心吟唱教育之歌的好父親——彩燕，您辛苦了。
高二（9）班 班主任 z老師
抓學(xué)習(xí)，整班風(fēng)，她一絲不茍；關(guān)心我們的日常生活，她無微不至！對待我們，她嚴(yán)格卻不苛刻；對待工作，她認(rèn)真而不拖沓；她既是良師又是益友，我們都愿意與她親近。她是我們心中的最美的太陽，永遠(yuǎn)溫暖著我們的心靈！
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇14
他是我們心中的“戰(zhàn)神”，誠如他的名字，生命不息，戰(zhàn)斗不止。語言幽默，例證生動是他課堂的最大特點�？臻e的時間，總會與學(xué)生在一起；從不否定學(xué)生，鼓勵質(zhì)疑，發(fā)揚民主，培養(yǎng)能力。強調(diào)性格和習(xí)慣，尊重每一個個體，彰顯生命的個性。在這里學(xué)生真正找到了歸屬感。
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