班主任座談會(huì)發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的班主任座談會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任座談會(huì)發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天，我們?cè)谝黄�，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作。作為六年級(jí)的班主任，在此向在坐的老師們表示衷心的感謝！首先，我想對(duì)當(dāng)前班級(jí)現(xiàn)狀做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析：
一、學(xué)情分析及措施
我們這屆畢業(yè)班人數(shù)為22人。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，將近80%的同學(xué)都能自覺(jué)學(xué)習(xí)。而且相比上學(xué)期，有著諸多可喜的變化。比如，同學(xué)們的字寫(xiě)認(rèn)真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上發(fā)言積極了：特別是平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)進(jìn)步的非常明顯；但讓我擔(dān)憂(yōu)的是：有幾位同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)那種懶散的態(tài)度沒(méi)有變，存在著一些問(wèn)題。就我語(yǔ)文學(xué)科來(lái)講：
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱。六年級(jí)的學(xué)生接觸到綜合性比較強(qiáng)的試題，大家的答卷情況就不容樂(lè)觀(guān)，原因是之前的`基礎(chǔ)薄弱，這學(xué)期我決定在新課上完之后，會(huì)帶著學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，希望同學(xué)們能在老師的要求下，不折不扣地完成自己的任務(wù)。
2、作文水平有待加強(qiáng)。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫(xiě)。堅(jiān)持每天晚上讀課外書(shū)至少40分鐘，每天認(rèn)真完成日記。這兩項(xiàng)作業(yè)有不少同學(xué)是在應(yīng)付，根本不是用心去做的。這也是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的一個(gè)表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說(shuō)我們語(yǔ)文作業(yè)中的預(yù)習(xí)這項(xiàng)作業(yè)，將近一半的學(xué)生就照抄工具書(shū)，上課檢查朗讀或是提問(wèn)某些字詞意思時(shí)，一站起來(lái)就目瞪口呆；還有些同學(xué)根本就沒(méi)把預(yù)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)，語(yǔ)文書(shū)空白一片。一篇課文的教學(xué)效果好與不好很大程度上取決于學(xué)生預(yù)習(xí)的充不充分。預(yù)習(xí)的常規(guī)步驟，即讀課文，識(shí)字詞，理層次，明意思。
4、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。我們班有幾位同學(xué)老是應(yīng)付老師檢查。我本著不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生的態(tài)度，對(duì)這些學(xué)生滿(mǎn)懷期待。幫助他們做到堅(jiān)持不懈。課堂上積極參與，舉手發(fā)言；課后復(fù)習(xí)鞏固；遇到不懂的問(wèn)題一定要請(qǐng)教，不能得過(guò)且過(guò)。在這我有一個(gè)想法，就是希望我的“幫扶”計(jì)劃在班里大面積的實(shí)施。學(xué)習(xí)好的同學(xué)在自己學(xué)有余力的情況下去幫助學(xué)困生，愛(ài)護(hù)他們，輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。這也是“送人玫瑰，手有余香”呀！
二、在行為規(guī)范方面的問(wèn)題
我們六年級(jí)某些學(xué)生紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng)，有待我們進(jìn)一步加強(qiáng)管理。
1、早讀來(lái)到教室沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，不能抓緊時(shí)間讀書(shū)。
2、中午不少學(xué)生早早就來(lái)到教室，但沒(méi)有在教室認(rèn)真做作業(yè)、看書(shū)，而是坐著發(fā)呆。
3、課間操和放學(xué)路隊(duì)做的還不夠規(guī)范。
以上這些就要求我們同學(xué)們自己加強(qiáng)自身管理，不能事事、時(shí)時(shí)都要老師去看著，要自覺(jué)。只有各方面都做到規(guī)范了，才能形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)環(huán)境，提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、我的希望
1、希望每個(gè)同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果在學(xué)習(xí)上遇到什么問(wèn)題及時(shí)和老師溝通交流。
2、畢業(yè)班老師經(jīng)常坐在一起商量提高學(xué)困生成績(jī)的對(duì)策。
3、學(xué)生之間進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。
4、希望畢業(yè)班的學(xué)生暫時(shí)不參加興趣小組的活動(dòng)。
5、倡導(dǎo)繼續(xù)開(kāi)展畢業(yè)班月考活動(dòng)，目的能對(duì)學(xué)生起到很好的激勵(lì)作用。
我堅(jiān)信：通過(guò)我們的共同努力，一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的期望。
班主任座談會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
我是二年級(jí)二班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)的蒯老師。我首先要感謝家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的支持和理解，感謝你們對(duì)我和所有任課老師教育教學(xué)的配合和幫助。我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的心愿相聚在了一起，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天。望大家一如既往，配合各科老師做好各項(xiàng)工作，使孩子們?cè)诒酒谟懈蟮倪M(jìn)步。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表二（2）班的全體任課老師對(duì)你們能從百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，表示真誠(chéng)地感謝！熱烈地歡迎！
一、班級(jí)情況介紹
作為班主任，我一直把孩子們的思想品德教育放在首位，孩子們現(xiàn)在升入了二年級(jí)，在這一方面有了很大進(jìn)步。最突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一是文明禮貌，孩子們現(xiàn)在見(jiàn)到老師，無(wú)論是否認(rèn)識(shí)都能夠主動(dòng)積極的向老師問(wèn)好，并且敬隊(duì)禮；放學(xué)時(shí)向老師說(shuō)再見(jiàn)。第二是衛(wèi)生習(xí)慣，本學(xué)期教室里基本上能做到每天干干凈凈，極少出現(xiàn)垃圾紙屑。打掃衛(wèi)生積極主動(dòng)，并且清掃得干凈整潔。外出游玩時(shí)，全班同學(xué)都能做到垃圾入桶。特別要表?yè)P(yáng)兩位衛(wèi)生委員，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們主動(dòng)維護(hù)校園和教室的環(huán)境衛(wèi)生。
作為家長(zhǎng)最關(guān)心的是自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何，都有哪些優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，下面我就把同學(xué)們?cè)谛５谋憩F(xiàn)向家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào)：
學(xué)習(xí)方面：
能夠大膽舉手發(fā)言的有：x
勞動(dòng)積極的有：x
學(xué)習(xí)進(jìn)步小明星有：x
書(shū)寫(xiě)進(jìn)步小明星有：x
大部分同學(xué)課堂上注意聽(tīng)講，大膽發(fā)言。但是有個(gè)別同學(xué)上課總是注意力不集中，需經(jīng)老師多次提醒，老師講的內(nèi)容和提出的問(wèn)題根本沒(méi)有聽(tīng)清楚，非常影響學(xué)習(xí)。
在我表?yè)P(yáng)的學(xué)生名單中也許沒(méi)有您孩子的名字，但是請(qǐng)您相信，我絕不會(huì)因?qū)W習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一名學(xué)生，我喜歡每一位孩子，在我眼中每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)。自從我接手咱們班起，在我心中就有了44一個(gè)孩子，我會(huì)與他們共同努力，共同成長(zhǎng)。
在此談?wù)勂谥锌荚�。班�?jí)人數(shù)44人，本次平均分93）、5分，上90分的同學(xué)有38人，上85分的同學(xué)有41人，優(yōu)秀率達(dá)到93）、2%，還有田鑫、楊柳鑫、李一凡、劉爽、陳心怡五位同學(xué)取得了100分。這里要特別表?yè)P(yáng)吳江、常燦、漆希三位同學(xué)，能讓自己的成績(jī)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，這與各位家長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)分不開(kāi)。再次感謝各位家長(zhǎng)！（鞠躬）
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂(yōu)的是孩子的成績(jī)不理想。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的.全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從語(yǔ)文期中試卷上也可以看出一些問(wèn)題，比如可以看出有些孩子前段時(shí)間的學(xué)習(xí)不是很扎實(shí)，其中絕大多數(shù)的問(wèn)題出在生字鞏固不到位，記憶不牢固；有些孩子粗心大意，出現(xiàn)漏題或?qū)戝e(cuò)別字的現(xiàn)象。在此，希望家長(zhǎng)朋友們能積極配合我的工作，讓我們一起為孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；嚴(yán)格檢查每天的家庭作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)為他們查漏補(bǔ)缺；適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓他們?cè)诩乙拆B(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，培養(yǎng)他們的閱讀能力，這是受益匪淺的事。相信通過(guò)長(zhǎng)期積累，我們都會(huì)看到孩子的更大的進(jìn)步！家校合作，一切都是為了孩子，為了孩子的一切！
二、家校交流
1）、二年級(jí)孩子的變化
進(jìn)入二年級(jí)后，我們的孩子還是有了明顯的變化。要使孩子健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，更需要我們的幫助、引導(dǎo)。他們的變化表現(xiàn)在：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，學(xué)習(xí)方法改變了。好學(xué)、肯學(xué)的孩子越學(xué)越有興趣，而沒(méi)有及時(shí)調(diào)整的孩子會(huì)感到很吃力。學(xué)習(xí)成績(jī)的之間的差距會(huì)更加明顯。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候要把握好尺度，不要輕易挫傷孩子的自尊心。
3、思想意識(shí)：思想開(kāi)始從單純走向復(fù)雜，想的事情多了，又不能把是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。我們應(yīng)該經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。
4、能力提高：現(xiàn)在實(shí)行每天一個(gè)值日生的制度，做到人人既是管理者，又是被管理者，使每一位孩子都?jí)虻玫藉憻�。這樣，既增強(qiáng)了孩子的責(zé)任感，又培養(yǎng)了他們的能力，在自律和他律中逐漸學(xué)會(huì)自我管理，具有主人翁意識(shí)。現(xiàn)在，孩子們每天的崗位制值日越來(lái)越好，越來(lái)越自覺(jué)。就比如掃地、擦黑板，每一個(gè)學(xué)生都有自己的勞動(dòng)任務(wù)，在為集體服務(wù)的過(guò)程，讓他們體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2）、學(xué)習(xí)方法
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)好二年級(jí)的語(yǔ)文不容易，二年級(jí)是識(shí)字教學(xué)的高峰期，具體來(lái)說(shuō)生字分為二會(huì)字和四會(huì)字，二會(huì)字是要求孩子們會(huì)認(rèn)會(huì)讀。四會(huì)字要求孩子們會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用，二會(huì)字和四會(huì)字都是我們課堂上的重點(diǎn)，每篇課文都去掉了字上注音，會(huì)有會(huì)寫(xiě)、會(huì)認(rèn)共十幾個(gè)生字，這對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，有的學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)前教后忘的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，我在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積極性，加強(qiáng)生字、詞匯、造句的訓(xùn)練，增加學(xué)生與生字見(jiàn)面的次數(shù)，課后將學(xué)習(xí)的生字寫(xiě)在黑板上，讓他們能夠隨時(shí)記憶；并且反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，加深記憶，及時(shí)鞏固。而家長(zhǎng)在孩子每天放學(xué)回家后，希望配合我布置的作業(yè)，及時(shí)為孩子聽(tīng)寫(xiě)鞏固生字，并且可以鼓勵(lì)孩子用自己的方法巧記生字，比如：熟字加偏旁、熟字減偏旁、編兒歌、編字謎等等，還可以與孩子一起做生字卡片，不僅讓孩子自己動(dòng)手記住了字，又增進(jìn)了孩子和父母之間的感情。
然后就是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)方面。課改對(duì)這方面的要求比較高，寫(xiě)一手好字對(duì)于孩子來(lái)講，也是終身受用的好事。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，有的孩子的書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步，但還有幾個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)還是比較糟糕的，甚至連握筆的姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，希望家長(zhǎng)在這方面引起重視，我也在校進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴(yán)格，寫(xiě)的不好一定要讓他重寫(xiě)。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張，很多時(shí)候你想給他重寫(xiě)確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。即使這樣，還是要求有些實(shí)在是不合要求的字會(huì)重寫(xiě)。有的學(xué)生的字寫(xiě)的非常工整，這和家長(zhǎng)的教育是分不開(kāi)的。希望家長(zhǎng)和老師一起配合，這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)就是抓書(shū)寫(xiě)，嚴(yán)要求。我相信，只要我們配合起來(lái)，一定會(huì)有進(jìn)步。另外，孩子使用的鉛筆要注意，最好選擇2B的鉛筆，有的孩子使用的鉛筆寫(xiě)出來(lái)的字一點(diǎn)都看不清。
第三閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)這方面仍然有待增強(qiáng)。無(wú)論哪個(gè)語(yǔ)文老師都會(huì)有一個(gè)感受，那就是語(yǔ)文功底厚實(shí)的，都是愛(ài)看書(shū)的、愛(ài)閱讀的。閱讀平常這方面的練習(xí)題做的較少，雖然課堂上也在學(xué)習(xí)閱讀方法，可是孩子自己做與課堂上大家一起做還是不一樣。尤其是看圖寫(xiě)話(huà)，這學(xué)期要寫(xiě)的具體一些，不能只是幾句干巴巴的話(huà)了。要能說(shuō)出、寫(xiě)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還要大量的閱讀課外讀物。閱讀需要量的積累，僅靠一本語(yǔ)文書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且閱讀可以提高記憶力和理解力，對(duì)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題也大有益處。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：到二年級(jí)結(jié)束，學(xué)生的閱讀量為5萬(wàn)字�，F(xiàn)在我布置學(xué)生每周都有讀的和背的作業(yè)，就是要養(yǎng)成他們的閱讀習(xí)慣。這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)。讀完之后應(yīng)該問(wèn)他一點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題或者讓他提問(wèn)題，要教會(huì)孩子邊讀邊思考。現(xiàn)在班上大多數(shù)的孩子對(duì)看書(shū)還是充滿(mǎn)了興趣，一有時(shí)間就看書(shū)。當(dāng)然能力強(qiáng)的孩子可以要求他背一些好的詞句、段落或篇章。
3）、家庭教育
習(xí)慣培養(yǎng)是關(guān)鍵：
1、作業(yè)習(xí)慣（及時(shí)、快速、高質(zhì)量）。
（要養(yǎng)成孩子做完作業(yè)自覺(jué)交給你檢查的習(xí)慣，你要當(dāng)面檢查，做出評(píng)價(jià)，并簽字）
2、整理習(xí)慣（自己睡前看功課表整理書(shū)包）。
�。ó�(dāng)面檢查孩子的書(shū)包，包括文具、書(shū)本等等指出不夠的，表?yè)P(yáng)做得好的）
3、聽(tīng)讀習(xí)慣（安靜地聽(tīng)，大聲地讀）。
�。ㄗ⒁馄綍r(shí)和你說(shuō)話(huà)是眼睛看你說(shuō)，手腳不能做別的事情）
4、閱讀習(xí)慣（多讀書(shū)、讀好書(shū)）
�。ㄗx課外書(shū)要求學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，自覺(jué)讀書(shū)20分鐘以上就表?yè)P(yáng)。）
5、作息習(xí)慣（按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床）。
三、安全第一
最近，有關(guān)校園傷害事故的報(bào)道屢見(jiàn)于報(bào)端和各種媒體，雖然，令人觸目驚心的血案離我們較遠(yuǎn)，但是就在我們身邊，也時(shí)常出現(xiàn)一些令人難過(guò)的小問(wèn)題：課間互相追逐打鬧的時(shí)候，就有孩子摔跤擦破了皮；因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事，同學(xué)之間爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，就有孩子碰起了包；老師在學(xué)�？偸谴蚱鹗值木袢φ疹櫤煤⒆樱�(jīng)常提醒孩子們要注意安全，課間不要打鬧，文明游戲，還開(kāi)展安全主題班會(huì)，課間時(shí)候都在樓道巡視，確保孩子們安全游戲、安全學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)足可以放心！但真要做到萬(wàn)無(wú)一失，那就需要在孩子心中樹(shù)立安全第一的意識(shí)，我們老師一直在努力，也希望家長(zhǎng)配合教育！
還有一點(diǎn)要引起大家的注意。請(qǐng)不要一味的只顧打罵，要看到孩子的進(jìn)步，哪怕是極細(xì)微的進(jìn)步，你都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)，因?yàn)橘p識(shí)鼓勵(lì)才會(huì)幫助孩子樹(shù)立自信，激發(fā)上進(jìn)心，相反自暴自棄會(huì)成為孩子進(jìn)步的絆腳石。
請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。我相信，大家今天來(lái)參加這個(gè)會(huì)議一定會(huì)有所收獲，希望家長(zhǎng)們今后進(jìn)一步配合、支持班主任及各課任老師的工作，我們將不勝感激。最后請(qǐng)家長(zhǎng)們給自己的孩子帶一句話(huà)：老師喜歡我們班的每一個(gè)孩子，在老師心中每一個(gè)孩子都是最可愛(ài)的。謝謝大家！
班主任座談會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家下午好！
本學(xué)期我任三年級(jí)三班班主任，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是頭一回，不得不說(shuō)是任重而道遠(yuǎn)。經(jīng)驗(yàn)?zāi)匚沂菦](méi)有的，要學(xué)習(xí)的還是很多的。
就班級(jí)管理方面，根據(jù)實(shí)際情況我要做的可能比別人更多一點(diǎn)。因?yàn)楸景嘤兴姆种灰陨鲜潜緦W(xué)期新生，所以管理起來(lái)更要費(fèi)些心思。我個(gè)人也是做到從頭到尾跟蹤，就比如打掃衛(wèi)生這一件小事，每次都要我來(lái)提醒，因?yàn)楹⒆颖容^小，再加上新來(lái)的同學(xué)多，他們自主性并不強(qiáng)，所以我還是要堅(jiān)持做到多提醒，多叮囑，多教導(dǎo)。每個(gè)班總有那么幾個(gè)難管理的學(xué)生，對(duì)于這樣的學(xué)生我盡量多安排他做值日生，讓他多做力所能及的事情，以此來(lái)加強(qiáng)的存在感。
對(duì)于家校溝通方面，這是個(gè)復(fù)雜而多變的問(wèn)題。每天至少有五六個(gè)家長(zhǎng)找到我，電話(huà)信息我也都回過(guò)。而我每天也會(huì)找到兩三個(gè)家長(zhǎng)，說(shuō)說(shuō)孩子的好或孩子的.不足。對(duì)于那些頑皮不寫(xiě)作業(yè)的我是經(jīng)常找他家長(zhǎng)的，但是他們要么是說(shuō)知道了要么就是說(shuō)孩子跟奶奶帶老人家不識(shí)字要么直接不理我，這點(diǎn)真的是讓我無(wú)奈，這不僅是我管理的阻礙而且也滋長(zhǎng)孩子的不良習(xí)性。我很想跟大家學(xué)習(xí)如何有效處理。
有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)在群里發(fā)問(wèn)，如果不涉及隱私我會(huì)直接回復(fù)，關(guān)于孩子隱私的我就會(huì)私聊。有一次我在群里發(fā)了哪些同學(xué)沒(méi)做作業(yè)，然后有位老師提醒我說(shuō)有的家長(zhǎng)不愿意自己孩子的名字公布，后來(lái)我就私發(fā)，群里只表?yè)P(yáng)。這也是我學(xué)到的。
總之，作為班主任既是老師又要像孩子的父母，一切的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子吧。希望通過(guò)本次會(huì)議我能學(xué)到更多。
班主任座談會(huì)發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁：
大家好！
自參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，已有10年的時(shí)間。在工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)跟學(xué)生交流與溝通的方法和班級(jí)管理的技巧。也在實(shí)踐不斷摸索和總結(jié)適合本班教學(xué)和教學(xué)的方法，失敗過(guò)，成功過(guò)。就將自己的班主任工作情況，簡(jiǎn)單的總結(jié)如下：
在班級(jí)管理中，學(xué)生的思想教育是最關(guān)鍵的，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的生活自理能力。在教育學(xué)生的時(shí)候，感覺(jué)一方面要以嚴(yán)厲地態(tài)度來(lái)要求他們，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，遵守紀(jì)律；另一方面要像家長(zhǎng)一樣慢慢去關(guān)心他們，我班學(xué)生年齡差距較大，尤其是徐如瑞，生活自理能力很差，而且言語(yǔ)又有障礙，幾乎每天都要提醒他去洗臉，洗手、擦鼻涕，衣服臟了要幫他換，學(xué)習(xí)過(guò)程中更是手把手的教；還有時(shí)就像朋友一樣，聽(tīng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的小事情，說(shuō)說(shuō)家里發(fā)生的事情，會(huì)感覺(jué)到特別的親切，而且容易得到學(xué)生的信任。所以，只有尊重和理解學(xué)生，才會(huì)真正得到學(xué)生的'信任和愛(ài)戴。
在活動(dòng)組織和班級(jí)文化建設(shè)中，班主任是這些活動(dòng)的核心。尤其是啟智部的班主任，幾乎所有的活動(dòng)班主任都親自參加，衛(wèi)生和學(xué)生一起干，一些活動(dòng)的作品幫學(xué)生選材，然后引導(dǎo)學(xué)生一步步完成。每一幅作品都滲透了班主任的辛勤的汗水。也體驗(yàn)到了和學(xué)生一起參與的樂(lè)趣，提高了學(xué)生的集體意識(shí)，鍛煉了學(xué)生的綜合能力，也提高了班級(jí)的凝聚力。
班主任工作其實(shí)不是一項(xiàng)可以用標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的工作，每個(gè)人都用不同的方式來(lái)管理班級(jí)，一個(gè)班對(duì)于班主任而言，就像一家人，班主任愛(ài)學(xué)生就像呵護(hù)自己的孩子一般。有時(shí)候看到哪個(gè)學(xué)生摔倒了，或者不高興了、感冒了，最緊張的就是班主任。學(xué)校對(duì)班主任的工作非常重視，給班級(jí)管理和教學(xué)也提供了很大的保障，不同形式的檢查和評(píng)比也是為了促進(jìn)班級(jí)教學(xué)的開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。真心希望工作中班主任自身做到盡職盡責(zé)，學(xué)校也能理解和支持我們的工作，做的好的地方給于肯定，做的不足之處耐心指出，向著同一個(gè)方向努力，讓工作變得更加自覺(jué)化、愉快化，共同推進(jìn)我們整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。
班主任座談會(huì)發(fā)言稿5
我很高興在這些場(chǎng)合與同事會(huì)面，并感謝柳浪中學(xué)提供這個(gè)交流平臺(tái)。班主任有很多工作和復(fù)雜的工作，這也是一項(xiàng)非常熟練的工作。今天，我們一起討論班主任的工作主題。我認(rèn)為這是必要的。這不僅是我們柳浪地區(qū)教研組工作實(shí)際性的體現(xiàn)，也是我們前線(xiàn)班主任工作的必要性。下面，我談到了畢業(yè)班的班級(jí)管理工作的個(gè)人不成熟，希望得到同事們的批評(píng)。
1、信心是第一要素。
整個(gè)畢業(yè)班有一個(gè)更明顯的特點(diǎn)，就是容易產(chǎn)生兩種極端情緒，逐漸分化為兩個(gè)“派系”：一是勤奮學(xué)習(xí)，致力于高中派；另一個(gè)是它是一個(gè)已經(jīng)通過(guò)，通過(guò)，無(wú)所事事，沒(méi)有目標(biāo)的派系。這在第一學(xué)期尤其明顯。在第二學(xué)期，由于一些學(xué)生采取彈簧或馬刺，這種極端的對(duì)比度略有緩和，但對(duì)于畢業(yè)班來(lái)說(shuō)仍然是一個(gè)重要問(wèn)題，因?yàn)檫@種現(xiàn)象在課堂上始終是一個(gè)很大的隱患。如何有效地解決這個(gè)問(wèn)題，你必須采取正確的藥物，找到問(wèn)題的根源。我認(rèn)為完全失去學(xué)習(xí)信心的學(xué)生是這種現(xiàn)象的重要因素。
如何幫助學(xué)生逐步恢復(fù)自信心，重新樹(shù)立追求和追求美好生活的信念，是畢業(yè)班管理的重要組成部分。
首先，我會(huì)向他們表達(dá)自己的信心，讓每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得老師認(rèn)為他們每個(gè)人都有潛力，而不是用有色眼睛看著他們。教師對(duì)這種信念的傳播可能逐漸形成教師與學(xué)生之間的相互信任和默契。特別是對(duì)于本科生來(lái)說(shuō)，它是一種心理?yè)嵛縿�。在一個(gè)不再無(wú)動(dòng)于衷甚至歧視的環(huán)境中，他們的信心來(lái)源更容易。它被挖掘出來(lái)并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
其次，個(gè)人交流是班級(jí)管理的重要手段。這就要求班主任保持連續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力。最好照顧整體。一個(gè)學(xué)期至少可以與每個(gè)學(xué)生溝通一次。這也是教師和學(xué)生的`建立。相互信任的重要手段。當(dāng)然，溝通的形式可以多樣化，辦公室，游樂(lè)場(chǎng)和教室都可以成為教師和學(xué)生進(jìn)行交流的場(chǎng)所。每次交流都不需要花很長(zhǎng)時(shí)間，甚至是簡(jiǎn)單的問(wèn)候。當(dāng)然，迫切需要解決特殊問(wèn)題。此外，保持與學(xué)生不間斷的文本交流是一種有效的方式，特別是對(duì)于內(nèi)向或不擅長(zhǎng)語(yǔ)言交流的學(xué)生。這種溝通可以每三到四周進(jìn)行一次，而不是太多，否則學(xué)生會(huì)把它作為一種新的工作量。
2、班風(fēng)是階級(jí)靈魂
課堂風(fēng)格的建構(gòu)是班主任工作的核心內(nèi)容，也是反映班主任工作的最佳方式。通過(guò)專(zhuān)注于體育活動(dòng)，無(wú)法完成班級(jí)風(fēng)的建設(shè)。它建立
在很長(zhǎng)一段時(shí)間。當(dāng)小生第一次進(jìn)入七年級(jí)時(shí)應(yīng)該開(kāi)始。隨著班主任的轉(zhuǎn)變有同樣的感覺(jué)，一旦七年級(jí)形成了良好的班級(jí)風(fēng)格，那么它將“輕松”很多。雖然隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)會(huì)在不同時(shí)期出現(xiàn)具體問(wèn)題，但他們不應(yīng)成為普遍和普遍存在的管理和難治性疾病。我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)班級(jí)建設(shè)的最佳時(shí)期是七年級(jí)。學(xué)生剛剛進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們不僅直接感受到小學(xué)的不同，而且身份也發(fā)生了變化。但是，年輕時(shí)代的特征仍然存在，所以我認(rèn)為這個(gè)年齡段的學(xué)生相對(duì)容易引導(dǎo)。在八年級(jí)的動(dòng)蕩期后，進(jìn)入九年級(jí)，如果還沒(méi)有形成良好的階級(jí)風(fēng)格，就必須付出相當(dāng)大的代價(jià)才能取得一些成績(jī)。
我剛剛經(jīng)歷過(guò)這樣一堂課。學(xué)生們通常對(duì)自己沒(méi)有信心。心理導(dǎo)向是垃圾級(jí)，他們對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大。因此他們的能量已轉(zhuǎn)移到其他方面，例如手機(jī)。小說(shuō)，游戲，籃球等，班級(jí)的精力并不集中，而且馬虎的工作并不常見(jiàn)。在去年9月，在接手這樣的課程之前我想了很多，而且我做了很多準(zhǔn)備。
信心和鼓勵(lì)是第一要?jiǎng)?wù)。我給每個(gè)人五次分析從開(kāi)始到八年級(jí)和九年級(jí)的期末考試，評(píng)論（建議和建議），以及開(kāi)設(shè)期刊的課程。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的課堂討論，學(xué)生們?nèi)匀涣粝铝松羁痰挠∠蟆?/p>
在接下來(lái)的時(shí)間里，我將根據(jù)我觀(guān)察或?qū)W過(guò)的課程進(jìn)行總結(jié)分析，仔細(xì)確定主題，并開(kāi)始上好課程。漸漸地，學(xué)生們對(duì)每周課程有一個(gè)
期望，因?yàn)樗麄兛偰苷业剿麄兿胍臇|西，或者是什么讓他們?cè)谡n堂上大放異彩。
培養(yǎng)一個(gè)熱愛(ài)集體，敢于承擔(dān)責(zé)任的團(tuán)隊(duì)是班級(jí)管理的重要手段。因此，在選修課程時(shí)，我結(jié)合了學(xué)生民主選舉的方法和教師的意見(jiàn)，以確定一個(gè)精簡(jiǎn)但務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過(guò)不斷的培訓(xùn)和指導(dǎo)，班級(jí)的班級(jí)管理效果逐漸顯現(xiàn)。
適當(dāng)?shù)念?lèi)規(guī)則，類(lèi)管理的作用不容忽視。我會(huì)做同樣的事情并不專(zhuān)業(yè)，這樣所有學(xué)生都能感受到班主任的嚴(yán)謹(jǐn)和正義。
我會(huì)及時(shí)兌現(xiàn)學(xué)生的承諾，必須及時(shí)兌現(xiàn)。確實(shí)，以身作則更好。很難獲得學(xué)生的信任。
學(xué)生有信心自然形成良好的課堂風(fēng)格，良好的課堂風(fēng)格也會(huì)提升學(xué)生的信心，并且兩者相得益彰。在此期間，這取決于班主任如何提出各種手段和方法來(lái)實(shí)施它。
如果你很謙虛，請(qǐng)指點(diǎn)。
班主任座談會(huì)發(fā)言稿6
各位班主任：
你們好！首先讓我代表學(xué)校30名教職員工及六百多位學(xué)生感謝你們辛勤的勞作，是你們給學(xué)校帶來(lái)了安定的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，你們辛苦了！借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表個(gè)人對(duì)各位對(duì)我工作的支持，表示衷心的感謝！今晚我們召開(kāi)這個(gè)座談會(huì)，主要是請(qǐng)各位談?wù)劙雮�(gè)多學(xué)期來(lái)，學(xué)校在教育教學(xué)管理工作中還存在一些什么問(wèn)題，在學(xué)校管理工作中，還有哪些工作需要改進(jìn)，在班級(jí)管理中，有些什么先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)及管理心得和大家一起分享，遇到什么管理難題需共同解決，提出適合學(xué)校發(fā)展的建議和有待改進(jìn)的問(wèn)題等等。望各位坦誠(chéng)以對(duì)，為學(xué)校的發(fā)展，使學(xué)校管理上一個(gè)新臺(tái)階，毫無(wú)保留的談?wù)勛约旱母咭?jiàn)。
感謝各位提出中懇而寶貴的'管理經(jīng)驗(yàn)，班主任是學(xué)校管理中的前沿管理人員，在學(xué)校教育教學(xué)管理中，班主任承擔(dān)了管理中最為前沿尤為重要的角色。是學(xué)校德育工作的領(lǐng)頭羊，在學(xué)校管理中具有無(wú)可替代的重要作用，而且班級(jí)管理的質(zhì)量直接影響到學(xué)校管理的水平。所以，我個(gè)人認(rèn)為首先在學(xué)校管理中應(yīng)突出班主任在教育教學(xué)管理中的地位，當(dāng)然，這點(diǎn)在我校實(shí)際操作中也得到了充分的證明。其次，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多看班級(jí)管理之類(lèi)的書(shū)籍，遇到問(wèn)題互相探討。在此我可以做個(gè)承諾，在我能力范圍內(nèi)，只要是便于學(xué)校管理的建議和做法，在條件允許的情況下，我都會(huì)積極爭(zhēng)取，嘗試應(yīng)用。最后，祝各位身體健康、工作順利！
班主任座談會(huì)發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁：
大家好！很高興有這樣的平臺(tái)與在座的的各位交流，各位都是業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，責(zé)任心強(qiáng)的班主任，大家比我更具有工作經(jīng)驗(yàn)，更具有實(shí)踐智慧，所以接下來(lái)談到的有不足之處，還請(qǐng)各位多多指教。一共有一下四點(diǎn)：
一、作為班主任，必須擁有“三心”，用好“三心”。
這“三心”分別是“愛(ài)心”“耐心”“用心”。先談“愛(ài)心”，在實(shí)踐班級(jí)管理過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，你愛(ài)孩子們，孩子們才會(huì)喜歡你，只有喜歡你，才會(huì)喜歡你的班級(jí)，才會(huì)喜歡你的課堂，也就是說(shuō)：孩子們喜歡你的課堂是從喜歡你的人開(kāi)始的。接下來(lái)我來(lái)談“耐心”，各位都知道，班級(jí)工作很瑣碎，加上每個(gè)孩子個(gè)性差異，班級(jí)管理勢(shì)必有一定難度，但是作為一名班主任，我們必須有耐性，有耐心，耐得住瑣碎與平凡，能把平凡的工作做好，這本身就是一種偉大，就是一種不平凡，再說(shuō)“用心”，剛才我們說(shuō)了，每個(gè)孩子都有個(gè)性，所以，作為班主任，本身就是一個(gè)思想政治教師，要用心關(guān)注孩子們的情感，心理變化，思想的波動(dòng)和起伏等，記得在一次上課的時(shí)候，我們班xxx同學(xué)情緒很低落，眼睛紅紅的，下課后我馬上問(wèn)她怎么了？孩子告我把同學(xué)們存在她手里的錢(qián)丟了，然后我馬上拿出去讓她拿上，這也許對(duì)我們來(lái)說(shuō)舉手之勞，可是對(duì)于xxx同學(xué)來(lái)說(shuō)心理感受就不同，無(wú)意中就拉近了我與她的距離，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)從那次以后她上課特認(rèn)真。我們都知道，愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，我們作為班級(jí)管理者，應(yīng)該用心構(gòu)建一個(gè)和諧，愉快，輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子安安心心的學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)谟淇熘袑W(xué)習(xí)，在玩中升華知識(shí)。
二、實(shí)行人人有事做，事事有人做，量化式管理。
我們班有49人，相比校其他各班人數(shù)比較多，人多勢(shì)必難管理。記得剛接手時(shí)，班里面存在很多問(wèn)題，比如衛(wèi)生，孩子們隨地吐痰，隧道扔紙片，桌凳擺放不齊，剛進(jìn)班有一個(gè)感覺(jué)，就是“亂”，紀(jì)律也很差勁，下課之后有在教室追逐，打鬧等，為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)“干凈、安靜、整潔”的學(xué)習(xí)環(huán)境，后來(lái)我采用魏書(shū)生老師的方法，班級(jí)里面設(shè)立了臺(tái)長(zhǎng)、鎖長(zhǎng)、簾長(zhǎng)、墻長(zhǎng)、衛(wèi)生督察員，廣播操督察員等，特別是我在全班選這些人員時(shí)，孩子們都勇于舉手，都爭(zhēng)先恐后想為班里做貢獻(xiàn)，都想給這個(gè)家做點(diǎn)事，這樣一來(lái)，班里面的事都有人來(lái)做，有人來(lái)管理，每個(gè)孩子各負(fù)其責(zé)，各管其事，那班里面的紀(jì)律和衛(wèi)生何嘗搞不好呢？下面說(shuō)一下量化式管理，記得剛接班的時(shí)候，有相當(dāng)一部分學(xué)生不交作業(yè)，要不是不按時(shí)交作業(yè)，字跡潦草，不整潔，后來(lái)我采用量化式記錄和考核，交一次作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)1分，不交扣除1分，作業(yè)等級(jí)考核，作業(yè)中出現(xiàn)very good給記3分，good給2.5分，優(yōu)給2分，良給1分，甲給0.5分，閱不記分，差記—1分，極差記—2分，這些都在學(xué)生當(dāng)中有記錄，并在學(xué)期末有匯總，達(dá)20分給一顆星，學(xué)期末達(dá)五星以上者給予全班表彰，有了這樣的制度和規(guī)則，學(xué)生們的積極性很高，同時(shí)自己管理起來(lái)也輕松，成效又比較突出。
三、明暗哨交替制度。
在我們班里設(shè)立明哨10人，其中包括6個(gè)班委，和4個(gè)平素愛(ài)說(shuō)話(huà)和搗蛋的孩子。這里面選用四個(gè)這樣的孩子本身是有目地的，是對(duì)這些孩子的一種約束，暗哨有6人，這6個(gè)暗哨不是固定的，互相之間都不知道是誰(shuí)，這樣也是一種互相監(jiān)督，其中這里面有一個(gè)懲罰制度來(lái)輔助實(shí)施，比如，出現(xiàn)三明三暗的給予15板，也就是說(shuō)暗一次給予三板，明一次兩板，但是當(dāng)下我們不提倡這樣的懲罰孩子們，孩子們也不愿意挨打，于是這里面我采用商談制，即孩子不愿意挨打可以和我商談懲罰方式，比如寫(xiě)一份200字的犯錯(cuò)感受，背一篇作文，記10個(gè)成語(yǔ)，背三個(gè)作文素材等，也就是說(shuō)這樣的機(jī)制嚴(yán)格中帶有靈活，目地讓孩子們認(rèn)識(shí)自身錯(cuò)誤，并盡快改正過(guò)來(lái)。
四、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，多把尺子。
所謂一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這里是指以孩子進(jìn)步為標(biāo)準(zhǔn)，那什么叫孩子進(jìn)步？怎么去評(píng)定？就是今天比昨天多學(xué)了一點(diǎn)，多掌握了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)詞語(yǔ)，一首詩(shī)，一個(gè)近反詞，一個(gè)作為素材，一個(gè)多音字，一種做題方式方法，今天做了好人好事等等，明天又比今天強(qiáng)，這就是一種進(jìn)步，一天可能沒(méi)有成效，兩天可能沒(méi)有，三天可能還不明顯，但是一年365天，天天都有收獲，時(shí)間長(zhǎng)了肯定有收獲，收獲肯定不小。而多把尺子是指不以一個(gè)角度看學(xué)生，不以一個(gè)模式看孩子，孩子們都存在差異，不論是認(rèn)識(shí)方面、智力方面，還是記憶方面。比如我們班的楊文忠同學(xué)堅(jiān)持每天記10個(gè)詞語(yǔ)，這對(duì)于別的孩子很輕松，但是對(duì)于他這樣的學(xué)困生來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不容易了，再比如我們班的孟佳慧同學(xué)，每天記一個(gè)作為素材，并且每天早上都會(huì)主動(dòng)找我來(lái)檢查，比起以前不學(xué)習(xí)，不交作業(yè)，不交日記，已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。說(shuō)這些，其實(shí)我只想說(shuō)：作為一個(gè)班主任要盡可能挖掘孩子們的潛能，多去關(guān)注孩子的閃光點(diǎn)，哪怕只有1%，也要用1%來(lái)照亮其余的99%，讓孩子們自信、陽(yáng)光、樂(lè)觀(guān)的'做人，做好人，讓孩子們健康、充實(shí)的成長(zhǎng)。
以上就是我在班級(jí)管理中的一點(diǎn)點(diǎn)真實(shí)感受，由于自身經(jīng)驗(yàn)不足，還有很多地方需要改進(jìn)，也希望能得到同仁們的指導(dǎo)，和傳授更好，更合理的經(jīng)驗(yàn)和智慧。最后我希望在座的各位以飽滿(mǎn)的熱情，真誠(chéng)的態(tài)度，大愛(ài)的精神置身于教育事業(yè)，不要把教育僅僅當(dāng)職業(yè)，而要當(dāng)一份事業(yè)用心來(lái)經(jīng)營(yíng)，用心來(lái)干好我們的本職工作，給我們的孩子一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)值得一輩子奮斗的夢(mèng)想，一切為了我們的孩子，為了我們孩子的一切，做好這一份良心工程，做好這件功在當(dāng)代、利在千秋的大事。
班主任座談會(huì)發(fā)言稿8
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！
今天，我們?cè)谝黄穑餐芯刻接懕緦卯厴I(yè)班工作。作為六年級(jí)的班主任，在此全體學(xué)生向在坐的老師們表示衷心的感謝！首先，我想對(duì)當(dāng)前班級(jí)現(xiàn)狀做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析：
一、學(xué)情分析及措施
我們這屆畢業(yè)班在去年五年級(jí)原有基礎(chǔ)上增加了17人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走一名學(xué)生，現(xiàn)人數(shù)為54人。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，將近80%的同學(xué)都能自覺(jué)學(xué)習(xí)。而且相比較剛進(jìn)校時(shí)，有著諸多可喜的變化。比如，同學(xué)們的字寫(xiě)認(rèn)真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上發(fā)言積極了：特別是平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)進(jìn)步的非常明顯；更讓老師欣慰的是：有幾位同學(xué)一改之前對(duì)待學(xué)習(xí)那種懶散的態(tài)度，同時(shí)在各方面都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。但其間有存在著一些問(wèn)題。就我語(yǔ)文學(xué)科來(lái)講：
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱。雖然從六年級(jí)上學(xué)期的單元測(cè)試來(lái)看，你們的成績(jī)還比較理想。但一接觸到綜合性比較強(qiáng)的試題，大家的答卷情況就不容樂(lè)觀(guān)，原因是之前的基礎(chǔ)薄弱，不過(guò)同學(xué)們也不要太擔(dān)心，新課上完之后，老師會(huì)帶著大家對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，希望同學(xué)們能在老師的要求下，不折不扣地完成自己的任務(wù)。
2、作文水平有待加強(qiáng)。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫(xiě)。堅(jiān)持每天晚上讀課外書(shū)至少40分鐘，每周認(rèn)真完成日記、做好讀書(shū)筆記。這兩項(xiàng)作業(yè)有不少同學(xué)是在應(yīng)付，根本不是用心去做的。這也是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的一個(gè)表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說(shuō)我們語(yǔ)文作業(yè)中的預(yù)習(xí)這項(xiàng)作業(yè)，將近一半的學(xué)生就照抄工具書(shū)，（就是你們的《字詞句段篇章》或是《一點(diǎn)通》）。上課檢查朗讀或是提問(wèn)某些字詞意思時(shí)，一站起來(lái)就目瞪口呆；還有些同學(xué)根本就沒(méi)把預(yù)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)，語(yǔ)文書(shū)空白一片。一篇課文的教學(xué)效果好與不好很大程度上取決于你們預(yù)習(xí)的充不充分。預(yù)習(xí)的常規(guī)步驟，即讀課文，識(shí)字詞，理層次，明意思。
4、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。老師告訴你，你自己一定要對(duì)自己有信心，老師不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，老師對(duì)你滿(mǎn)懷期待會(huì)和同學(xué)們一起幫助你的。但關(guān)鍵一點(diǎn)很重要自己一定要努力、不能自暴自棄，做到堅(jiān)持不懈。課堂上積極參與，舉手發(fā)言；課后復(fù)習(xí)鞏固；遇到不懂的問(wèn)題一定要請(qǐng)教，不能得過(guò)且過(guò)。在這我有一個(gè)想法，就是希望我的“幫扶”計(jì)劃在班里大面積的實(shí)施。其實(shí)在上學(xué)期，我們班的“幫扶”計(jì)劃就有萌芽，而且取得了很明顯的效果。但我希望在臨近畢業(yè)的三個(gè)月里，這個(gè)計(jì)劃開(kāi)展得再?gòu)V一些、面大一些。希望同學(xué)們自愿申請(qǐng)，就是在自己學(xué)有余力的情況下去幫助同學(xué)，愛(ài)護(hù)他們，輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的.學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。這也是“送人玫瑰，手有余香”呀！同時(shí)我相信那位同學(xué)一定也和老師一樣對(duì)你們充滿(mǎn)感激的！
二、在行為規(guī)范方面的問(wèn)題
我們六年級(jí)某些學(xué)生紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng)，有待我們進(jìn)一步加強(qiáng)管理。
1、早讀課來(lái)到教室沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，不能抓緊時(shí)間讀書(shū)，只有30分鐘的時(shí)間，有的同學(xué)還沒(méi)有半個(gè)小時(shí)。（讀課文、背筆記、背英語(yǔ)單詞等等）。
2、中午不少學(xué)生早早就來(lái)到教室，不但沒(méi)有在教室安靜做作業(yè)、看書(shū)，反而影響別的同學(xué)。
3、三分鐘預(yù)備不能及時(shí)坐到位子上安靜等待老師、準(zhǔn)備上課。
4、課間操和放學(xué)路隊(duì)做的還不夠規(guī)范。
以上這些就要求我們同學(xué)們自己加強(qiáng)自身管理，不能事事、時(shí)時(shí)都要老師去看著，要自覺(jué)。只有各方面都做到規(guī)范了，才能形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)環(huán)境，提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、建議和希望
1、希望每個(gè)同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果在學(xué)習(xí)上遇到什么問(wèn)題及時(shí)和老師溝通交流，老師愿做你心靈的傾聽(tīng)者，會(huì)盡一切所能幫助你。
2、畢業(yè)班老師坐在一起商量提高學(xué)困生成績(jī)的對(duì)策。
3、學(xué)生之間進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。
4、希望畢業(yè)班的學(xué)生暫時(shí)不參加興趣小組的活動(dòng)。
5、倡導(dǎo)繼續(xù)開(kāi)展畢業(yè)班月考活動(dòng)，目的能對(duì)學(xué)生起到很好的激勵(lì)作用。
同學(xué)們，老師堅(jiān)信：通過(guò)我們的共同努力，一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的期望，讓我們?yōu)榘⒖麃唽W(xué)校再續(xù)輝煌！老師不會(huì)放棄任何一個(gè)同學(xué)，相信你們都是最棒的！
班主任座談會(huì)發(fā)言稿9
班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，比單純的教學(xué)多了許多責(zé)任；班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是整個(gè)班級(jí)學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成的引導(dǎo)者，班主任工作是教學(xué)工作中的重中之重。
自參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，已有10年的時(shí)間。在工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)跟學(xué)生交流與溝通的方法和班級(jí)管理的技巧。也在實(shí)踐不斷摸索和總結(jié)適合本班教學(xué)和教學(xué)的'方法，失敗過(guò)，成功過(guò)。就將自己的班主任工作情況，簡(jiǎn)單的總結(jié)如下：
在班級(jí)管理中，學(xué)生的思想教育是最關(guān)鍵的，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的生活自理能力。在教育學(xué)生的時(shí)候，感覺(jué)一方面要以嚴(yán)厲地態(tài)度來(lái)要求他們，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，遵守紀(jì)律；另一方面要像家長(zhǎng)一樣慢慢去關(guān)心他們，我班學(xué)生年齡差距較大，尤其是徐如瑞，生活自理能力很差，而且言語(yǔ)又有障礙，幾乎每天都要提醒他去洗臉，洗手、擦鼻涕，衣服臟了要幫他換，學(xué)習(xí)過(guò)程中更是手把手的教；還有時(shí)就像朋友一樣，聽(tīng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的小事情，說(shuō)說(shuō)家里發(fā)生的事情，會(huì)感覺(jué)到特別的親切，而且容易得到學(xué)生的信任。所以，只有尊重和理解學(xué)生，才會(huì)真正得到學(xué)生的信任和愛(ài)戴。
在活動(dòng)組織和班級(jí)文化建設(shè)中，班主任是這些活動(dòng)的核心。尤其是啟智部的班主任，幾乎所有的活動(dòng)班主任都親自參加，衛(wèi)生和學(xué)生一起干，一些活動(dòng)的作品幫學(xué)生選材，然后引導(dǎo)學(xué)生一步步完成。每一幅作品都滲透了班主任的辛勤的汗水。也體驗(yàn)到了和學(xué)生一起參與的樂(lè)趣，提高了學(xué)生的集體意識(shí)，鍛煉了學(xué)生的綜合能力，也提高了班級(jí)的凝聚力。
班主任工作其實(shí)不是一項(xiàng)可以用標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的工作，每個(gè)人都用不同的方式來(lái)管理班級(jí)，一個(gè)班對(duì)于班主任而言，就像一家人，班主任愛(ài)學(xué)生就像呵護(hù)自己的孩子一般。有時(shí)候看到哪個(gè)學(xué)生摔倒了，或者不高興了、感冒了，最緊張的就是班主任。學(xué)校對(duì)班主任的工作非常重視，給班級(jí)管理和教學(xué)也提供了很大的保障，不同形式的檢查和評(píng)比也是為了促進(jìn)班級(jí)教學(xué)的開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。真心希望工作中班主任自身做到盡職盡責(zé)，學(xué)校也能理解和支持我們的工作，做的好的地方給于肯定，做的不足之處耐心指出，向著同一個(gè)方向努力，讓工作變得更加自覺(jué)化、愉快化，共同推進(jìn)我們整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。
班主任座談會(huì)發(fā)言稿10
每周一節(jié)的班會(huì)課的利用價(jià)值真的很高。如何利用這一有限的時(shí)間，有計(jì)劃、有目的地上好每一節(jié)班會(huì)課，以提高班級(jí)管理效率，還真是一個(gè)非常值得研究和探討的課題。我認(rèn)為班會(huì)課應(yīng)從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，別成“自學(xué)課”，“作業(yè)課”、“輔導(dǎo)課”或是“訓(xùn)斥課”就可以了。
一、要有計(jì)劃性。
班會(huì)課的內(nèi)容廣泛，但是別太隨意。有計(jì)劃地安排班會(huì)活動(dòng)，分長(zhǎng)短期計(jì)劃，使其真正成為班主任工作計(jì)劃中的一部分。我們班級(jí)長(zhǎng)期教育目標(biāo)就是孝敬父母，尊敬老師，這個(gè)思想靠長(zhǎng)期的灌輸，一個(gè)連父母都不孝敬的孩子，不可能與同學(xué)友好相處，不可能努力學(xué)習(xí)的，于是定期召開(kāi)主題班會(huì)，比如“陪母親散布”“學(xué)會(huì)感激”“走進(jìn)親情”，去年教師節(jié)的主題班會(huì)課“感謝老師”很成功，學(xué)生和老師的印象都很深刻。
二、要有針對(duì)性。
班會(huì)課的針對(duì)性，也正是實(shí)現(xiàn)班級(jí)短期計(jì)劃，所謂針對(duì)性就是要從班級(jí)剛剛發(fā)生的事情出發(fā)，確定主題，選擇材料，有的放矢。例如，學(xué)生行為不規(guī)范，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，就召開(kāi)一個(gè)習(xí)慣決定命運(yùn)的班會(huì)課，選擇剃頭徒弟的壞習(xí)慣故事，選擇主題“細(xì)節(jié)與素養(yǎng)”“細(xì)節(jié)決定命運(yùn)”，學(xué)生之間感情太親密，就選擇主題班會(huì)“當(dāng)暗香飄過(guò)”“花開(kāi)應(yīng)有時(shí)”，不去直接指責(zé)他，是全班同學(xué)一同分析同學(xué)關(guān)系，早戀的學(xué)生止步，沒(méi)有早戀學(xué)生不講不傳，防止弄假成真；每次大考前的班會(huì)課就尤為重要，有些內(nèi)容是刺激優(yōu)生，比如：“玻璃杯中的跳騷”，“為什么是尖子生”有些是激勵(lì)后進(jìn)生，比如：“獅子和羚羊奔跑”的故事和“我的青春我做主”；班級(jí)有幾個(gè)女孩子學(xué)習(xí)上很累，很苦，但是成績(jī)不理想，除了單獨(dú)指點(diǎn)之外，就怎樣學(xué)好初二數(shù)學(xué)，召開(kāi)主題班會(huì)，題目“優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)”和“花開(kāi)不敗”“我的優(yōu)勢(shì)與不足”“挫而不折”，幫助學(xué)生查原因，告訴學(xué)生初中三年的三個(gè)階段，從認(rèn)真，到勤奮，到刻苦，即鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈又問(wèn)問(wèn)學(xué)生“三習(xí)一海”你做到了嗎？我對(duì)學(xué)習(xí)方法指點(diǎn)這樣的班會(huì)課開(kāi)的較多，少些訓(xùn)斥，多多指點(diǎn)，這樣的班會(huì)課學(xué)生還是能夠接受，主題“時(shí)間管理”針對(duì)學(xué)生盲目無(wú)計(jì)劃，“走進(jìn)名家”“走進(jìn)名�！贬槍�(duì)學(xué)生有遠(yuǎn)大理想的，發(fā)現(xiàn)六班學(xué)生閑言碎語(yǔ)很多，接話(huà)搶話(huà)現(xiàn)象，我就給學(xué)生播放中國(guó)人民大學(xué)金正坤教授的講話(huà)藝術(shù)，利用專(zhuān)家的話(huà)告訴學(xué)生，說(shuō)話(huà)數(shù)量與人的地位成反比，幼兒園孩子從早說(shuō)到晚，之后很多學(xué)生這方面有改變。
三、要有趣味性
有些學(xué)生不喜歡上班會(huì)課，并對(duì)班會(huì)有厭煩情緒。這是班會(huì)課既要注意它的思想性，又要注意它的趣味性，寓班會(huì)的教育內(nèi)容于娛樂(lè)之中。偶爾買(mǎi)點(diǎn)小獎(jiǎng)品，召開(kāi)語(yǔ)文知識(shí)搶答賽，開(kāi)新辭典，百科知識(shí)競(jìng)賽，這樣的班會(huì)課，我說(shuō)了這么多的班會(huì)課都用了課件，這些課件都存在我的電腦中，并且這些課件不是我個(gè)人做的，是我出資購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)網(wǎng)站，下載了非常多的班會(huì)課件，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，并且相同內(nèi)容的課件也很多，供大家選擇，容量很大，那個(gè)老師不嫌棄，用得著，我可以提供對(duì)于班會(huì)課一點(diǎn)建議，一點(diǎn)思考，是不是每周的班會(huì)課時(shí)間放在周一的第一節(jié)要比現(xiàn)在的周末最后一節(jié)效果更好一點(diǎn)。
在諸多的班級(jí)事務(wù)上，分輕、重點(diǎn)，主要矛盾和次要矛盾，加上恰到好處的處理，會(huì)有事半功倍的效果，班級(jí)工作主要是配合學(xué)校學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律規(guī)范，班主任做到眼勤嘴勤手勤，就是最好的方法，除這些之外，我在六班還作了點(diǎn)事情。
修建心靈的堤壩，建立道德底線(xiàn)，成才首先要成人，培養(yǎng)學(xué)生的'公德心正義感，不自私不任性，培養(yǎng)勤快積極的態(tài)度，克服自主性差，要求思想品質(zhì)是優(yōu)秀的，道德水準(zhǔn)是高尚的，這些與年段的`自主學(xué)習(xí)是相輔相成，品質(zhì)優(yōu)秀的中學(xué)生一定知道努力學(xué)習(xí)，并且這樣的學(xué)生也能正確看待老師的批評(píng)教育，我?guī)У膶W(xué)生堅(jiān)決不允須在老師批評(píng)時(shí)候反嘴，對(duì)老師有不尊敬的行為，如果發(fā)生這些行為，就像嚴(yán)厲的父親教育自己孩子一樣教育他，讓他心靈一顫，使他知道這類(lèi)事件是老師深?lèi)和唇^的，這是道德底線(xiàn)，以后想都不能想這類(lèi)事情。
形成正確輿論，開(kāi)始的六班學(xué)生明顯的缺點(diǎn)是對(duì)老師挑剔，學(xué)生在教室在家里談老師的這里不好，那里不好，這是不正確的，我們每個(gè)老師都是優(yōu)秀的，我的教育是讓學(xué)生適應(yīng)老師適應(yīng)學(xué)校適應(yīng)社會(huì)的，只能改變自己不能改變環(huán)境，然后強(qiáng)調(diào)在課間休息時(shí)候同學(xué)之間說(shuō)到的話(huà)題一定要避開(kāi)游戲、網(wǎng)絡(luò)等等不利于學(xué)習(xí)的事情。
制定明確的班級(jí)制度，舉報(bào)調(diào)查制和舉報(bào)不調(diào)查制，例如抄作業(yè)，吃零食等就是班干部匯報(bào)后不調(diào)查，不給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì)，像學(xué)生早戀、同學(xué)之間的不禮貌等就是舉報(bào)調(diào)查制，給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)，相信學(xué)生，尊重學(xué)生，現(xiàn)在的中學(xué)生不但喜歡才華橫溢的老師，也更喜歡能和學(xué)生平等相處的老師，每次我在班級(jí)講過(guò)之后，像全班問(wèn)一聲，哪名學(xué)生還有事情嗎，給學(xué)生詢(xún)問(wèn)理解的時(shí)間和機(jī)會(huì)，給學(xué)生說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，時(shí)間長(zhǎng)了以后，學(xué)生有主人的意識(shí)；午休時(shí)候，先到班級(jí)督促一下，借機(jī)了解學(xué)生的午飯吃得怎樣，然后告訴學(xué)生，老師去午睡了，不來(lái)檢查了，大家要好好休息，相反的說(shuō)法就是，“中午不好好休息，抓到后嚴(yán)厲處分”，拉開(kāi)了師生距離，就有了貓和老鼠的游戲。
善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，正確對(duì)待學(xué)生錯(cuò)誤，比如作業(yè)中肯定有些潦草不公整的，那么課堂上面對(duì)所有學(xué)生，就點(diǎn)名表?yè)P(yáng)作業(yè)中態(tài)度好的，準(zhǔn)確率高的，差生作業(yè)利用課堂巡視時(shí)候到他身邊，悄悄的說(shuō)，或者課間操時(shí)候，站到他身邊對(duì)學(xué)生小聲說(shuō)：“昨天作業(yè)有三處錯(cuò)誤，自己查出原因，是上課溜號(hào)還是計(jì)算錯(cuò)誤”，學(xué)生會(huì)想老師很在意我，對(duì)一些學(xué)生一次兩次就有明顯效果，學(xué)生還有一些類(lèi)似的錯(cuò)誤采取提醒不用批評(píng)的方法。比如校服�；樟闶澄抑篮缶驼{(diào)侃她幾句，在學(xué)生老師都不生氣的情況下解決了問(wèn)題，甚至能做到微笑著指責(zé)學(xué)生錯(cuò)誤，就到了更高的境界了，這種方法也適合大考前的鼓勵(lì)，和學(xué)生相遇的瞬間叫到身邊來(lái)，看著他的眼神和他認(rèn)真的說(shuō)，“距離大考很近了，準(zhǔn)備了嗎？拼搏一回，看看自己的實(shí)力，也讓爸爸媽媽高興一次，能做到嗎？”中學(xué)生會(huì)明白這些道理的，說(shuō)了很多，作了很多，六班學(xué)生變得深沉成熟，課堂氣氛好，看問(wèn)題深刻，但是六班還是和兄弟班級(jí)有差距，有很多缺點(diǎn)不能糾正，比如，六班學(xué)生愛(ài)追時(shí)尚，愛(ài)穿戴帽子的上衣，愛(ài)戴白色大塊手表等事情，讓我束手無(wú)策，愿意和大家討論解決方法。
班主任座談會(huì)發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師：
你們好！
非常榮幸也非常高興今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。我從教13年，做了10年的班主任，在此不敢說(shuō)自己有多少成功的經(jīng)驗(yàn)，只是把在平時(shí)工作中的一些體會(huì)與大家進(jìn)行交流，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
各位班主任老師，首先了解一下我們學(xué)校，我們身處農(nóng)村學(xué)校，每個(gè)班可能也差不多，優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)去城里學(xué)校就讀，留下問(wèn)題學(xué)生讓我們管理，家長(zhǎng)不信任、學(xué)生沒(méi)有好習(xí)慣，再加上老師的調(diào)離，如果管理不好問(wèn)題會(huì)更嚴(yán)重。雖走了一部分學(xué)生，但留下的學(xué)生中也有優(yōu)秀的學(xué)生，面對(duì)著這些孩子，會(huì)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，我們更應(yīng)努力找尋又好又快的教育方法。
在和這些孩子相處中很多時(shí)候我總在思考不要再去埋怨社會(huì)環(huán)境，孩子有他們的優(yōu)點(diǎn)，也有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想。我們應(yīng)從教育觀(guān)念上去思考思考：我們學(xué)校的教師大多是從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的，我們也是農(nóng)村孩子，為什么現(xiàn)在不能把農(nóng)村孩子培養(yǎng)好？我們應(yīng)給學(xué)生什么呢？我想，應(yīng)當(dāng)讓孩子們有追求，有勇氣，找尋動(dòng)力，使他們沿著正確的人生旅途走下去也應(yīng)給他們情感，讓他們明白做人道理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。所以我的教育理念是：學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我要求學(xué)生：天天進(jìn)步，人人成功。讓學(xué)生相信：說(shuō)到不如做到，要做就做更好，付出終有回報(bào)。
下邊我談一談我在接手現(xiàn)在這個(gè)班的工作：
剛接班先觀(guān)察學(xué)生情況，不同學(xué)生不同對(duì)待，不同年級(jí)也不同，一年級(jí)抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，二年級(jí)全力控制學(xué)生惡性分化，三年級(jí)狠抓培優(yōu)穩(wěn)差工作。有了大方向做起事會(huì)很輕松。方法也會(huì)“更”新。
對(duì)于我接手班主任，前些年開(kāi)始當(dāng)班主任，嚴(yán)格管理，班級(jí)也是個(gè)好班級(jí)，學(xué)生說(shuō)我是個(gè)好班主任，那是因?yàn)閷W(xué)生怕我；后來(lái)當(dāng)班主任，班級(jí)事情我總是親力親為，我就是他們中的一份子，班級(jí)也是個(gè)好班級(jí)，學(xué)生說(shuō)我是個(gè)好老師，那是因?yàn)閷W(xué)生服我；再后來(lái)當(dāng)班主任，班級(jí)的事情和學(xué)生一起干，一起商量，我就是他們的帶頭大哥，班級(jí)也是個(gè)好班級(jí)，學(xué)生說(shuō)我是個(gè)好班主任，那是因?yàn)閷W(xué)生敬我。我覺(jué)得這樣的班主任應(yīng)該才是成功的班主任。
接班后，講初中階段學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生有個(gè)新的認(rèn)識(shí)，要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出個(gè)人計(jì)劃和目標(biāo)也包含興趣、特長(zhǎng)等。交了以后要認(rèn)真觀(guān)看先對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了解。
作為班主任要說(shuō)到做到，學(xué)生才會(huì)信任。為了讓學(xué)生在一個(gè)班有凝聚力，在班中推出我為班級(jí)想一口號(hào)活動(dòng)，凡是被采用的將有紀(jì)念品，當(dāng)時(shí)的口號(hào)的確是學(xué)生想出的，我在下一次班會(huì)中給學(xué)生發(fā)了一紀(jì)念品，這樣以后布置工作會(huì)很輕松。
現(xiàn)在我們學(xué)校的學(xué)生走了一部分，留下的學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較低，所以我在班中開(kāi)展朗誦比賽，學(xué)生必須用普通話(huà)，一次活動(dòng)可能改變不了，加上課堂提問(wèn)，很快全班都能用普通話(huà)回答問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候我對(duì)全班進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，效果達(dá)到了，但學(xué)生改變了，也就想讓改變的更多，如何做更快哪？我就想到了觀(guān)看新聞聯(lián)播，不但了解更多，也可以提高注意力、還可以提高記憶力，就教育學(xué)生看新聞可以提高記憶力，新聞主持人講話(huà)你都能記下我們的老師講課你會(huì)記得更快。
既然布置了如何落實(shí)哪？又想到了家庭作業(yè)本，家庭作業(yè)也應(yīng)有其他作業(yè)不能光寫(xiě)新聞，所以又添上了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)，以及家長(zhǎng)簽字且要簽上學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。當(dāng)然隔一段時(shí)間表?yè)P(yáng)一次，然后再評(píng)選一次。效果會(huì)更好。
班長(zhǎng)競(jìng)選，起初班長(zhǎng)是我定的以及班委，干了以后班長(zhǎng)能力有限，就想換個(gè)試試，重定？學(xué)生知道后都想干，我讓原班長(zhǎng)組織報(bào)名，報(bào)名后我宣布周一競(jìng)選須演講，你們可以利用星期天準(zhǔn)備，后來(lái)聽(tīng)家長(zhǎng)談起，學(xué)生的`確準(zhǔn)備了，有的給家長(zhǎng)示范，讓我覺(jué)得學(xué)生是有能力的，應(yīng)相信學(xué)生。我也利用晚上時(shí)間下載了一些競(jìng)選班長(zhǎng)短文，又安排了試讀學(xué)生，試讀學(xué)生也很興奮，因?yàn)橄螺d的短文內(nèi)容很優(yōu)秀，所以情愿表演，其實(shí)我讓學(xué)生試讀是提高演講水平，讀的學(xué)生也是提高。
凡是競(jìng)選上的班長(zhǎng)要宣布自己安排的團(tuán)支書(shū)、紀(jì)律班長(zhǎng)、體育委員等。班長(zhǎng)的地位也就提高了很多，以后工作也好開(kāi)展。又組織任課教師和學(xué)生代表當(dāng)評(píng)委，我給整個(gè)過(guò)程進(jìn)行了攝像。讓任課教師參加也是有用意的，可以提高課堂紀(jì)律。攝像是為了讓學(xué)生以后看，過(guò)了幾個(gè)月，我組織學(xué)生看了錄像，然后讓學(xué)生談感想，學(xué)生從這件事后成熟了很多。
我們學(xué)校我認(rèn)為有個(gè)缺點(diǎn)，那就是不能與家長(zhǎng)很好的溝通，一般采取學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題然后與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，那時(shí)候的學(xué)生已經(jīng)不好扭轉(zhuǎn)，所以我接手的這個(gè)班，我利用一周中午課余時(shí)間帶著班長(zhǎng)、紀(jì)律班長(zhǎng)、體育委員走訪(fǎng)了所有學(xué)生家，了解了家庭情況、晚上學(xué)習(xí)情況、是否有學(xué)習(xí)場(chǎng)所、看新聞情況等，雖時(shí)間有限，但家長(zhǎng)很配合，班委們到學(xué)生家后盡量談一談在班表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)聽(tīng)后覺(jué)得班長(zhǎng)就是班長(zhǎng)很懂事，家長(zhǎng)過(guò)后也會(huì)嚴(yán)要求自己的孩子，這件事情我感覺(jué)讓我和學(xué)生的心更近了一步，與家長(zhǎng)也好溝通，也減輕了我以后工作的難度，大家也可以這樣想43個(gè)孩子44個(gè)大人用心去管效果怎么樣？
最后我談一談教育日記，自從當(dāng)了一年初三班主任，我養(yǎng)成了寫(xiě)一些教育過(guò)的事情，每天堅(jiān)持寫(xiě)一寫(xiě)，雖然水平不高，但我覺(jué)得提高不少，在管理學(xué)生時(shí)，一般采用先寫(xiě)下，后教育，效果會(huì)很好，可以讓你以后更好的去教育學(xué)生。
我原是一名體育教師，在寫(xiě)作上水平比較低，隨后寫(xiě)教育日記也是為了提高，即使現(xiàn)在寫(xiě)的也只能在學(xué)生面前展示，平時(shí)有什么心得也給學(xué)生念一念，例如，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)安靜不下來(lái)、沒(méi)有韌性，就寫(xiě)下了：今天的沉默，為的是創(chuàng)造更好、更多的生命價(jià)值。不要放棄，知識(shí)會(huì)證明一切，將來(lái)會(huì)肯定你的存在。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育讓學(xué)生觀(guān)看了《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，大部分學(xué)生流下了眼淚，我一看效果很好就讓學(xué)生寫(xiě)一篇心得，學(xué)生寫(xiě)的很好。在班中我挑了幾篇進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，在我的記憶中學(xué)生是這樣寫(xiě)道的：因?yàn)楦笎?ài)，世界變得偉大。因?yàn)槟笎?ài)，世界變得溫暖。因?yàn)橛褠?ài)，世界變得和諧。我要求學(xué)生在板報(bào)上開(kāi)辦了共賞欄目寫(xiě)下前面幾句話(huà)，在班中大力宣傳，其他教師如果有什么語(yǔ)言就在下一期寫(xiě)下，要會(huì)觀(guān)察，會(huì)發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生的確穩(wěn)定了下來(lái)，極個(gè)別也例外，因?yàn)樗粫?huì)有影響。
在臨近期中時(shí)，我們班主任聽(tīng)取了陳紀(jì)英專(zhuān)家的報(bào)告后，我來(lái)學(xué)后發(fā)現(xiàn)學(xué)生不精神就教會(huì)了學(xué)生手操，讓體育委員組織學(xué)生天天練習(xí)，有個(gè)要求就是速度一定要快，學(xué)生精神上得到了提高。為了持久讓學(xué)生回家要求家長(zhǎng)寫(xiě)出自己的優(yōu)點(diǎn)，并在班會(huì)中讀讓學(xué)生聽(tīng)。隨后我讓班中大多學(xué)生進(jìn)行了表態(tài)演講，為了起到更好的效果，我也準(zhǔn)備了演講材料并且進(jìn)行了演講，當(dāng)時(shí)教室想起了熱烈的掌聲，我提出了更高的要求，例如早讀安排等。最后我們班在期中考試中奪得了所有科目平均分第一。
我現(xiàn)在感覺(jué)管理一個(gè)班級(jí)需分一些幾方面：
第一，人管人。你是用自己管理，還是用學(xué)生管。
第二，制度管人。制度如何定，定好制度誰(shuí)來(lái)執(zhí)行，是教師，還是學(xué)生。
第三，文化管人。班級(jí)中要有好的學(xué)習(xí)氛圍，如何安排，定期更換。
第四，那就是如何將前面的幾條協(xié)調(diào)好。
總之，家長(zhǎng)都說(shuō)我們學(xué)校紀(jì)律很差，我想家長(zhǎng)的看法，一定是學(xué)生宣傳的，如何改變，那一定是學(xué)生。你這個(gè)班紀(jì)律好壞同樣也是學(xué)生說(shuō)的，如何改變那也一定是學(xué)生。我覺(jué)得一個(gè)好的班主任必須會(huì)發(fā)現(xiàn)班中問(wèn)題更應(yīng)會(huì)合理解決問(wèn)題好，我們完全可以用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題更少。
好了，今天就說(shuō)到這里，說(shuō)得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家。
班主任座談會(huì)發(fā)言稿12
各位校長(zhǎng)，各位老師：
大家好！今天共聚一堂，來(lái)交流我們做班主任的心得，就我自己而言，對(duì)班主任的工作感觸還是很深的，雖然不是第一次做班主任，但是在工作中還是常常會(huì)感到迷茫，也許真的教無(wú)定法，人只有在不斷的摸索中才會(huì)不斷完善，我覺(jué)得班級(jí)管理工作，沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，只要是適合自己班級(jí)的，對(duì)學(xué)生們有幫助的，就是好的。
如果讓我給自己打分的話(huà)，我想是80分吧。我想創(chuàng)建的是和諧、民主、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、溫馨的班集體，我們六（2）班雖然還沒(méi)有完全達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，但是我非常愛(ài)我們這個(gè)集體，學(xué)生們有時(shí)會(huì)調(diào)皮，會(huì)犯錯(cuò)，會(huì)惹我生氣，但他們畢竟是孩子，他們的骨子里是善良的，他們會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候擰成一股繩，會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候給我感動(dòng)，讓我感到這個(gè)集體是多么的溫暖！就像一個(gè)家里，有爭(zhēng)執(zhí)，有不和，有過(guò)笑，有過(guò)淚，但這都會(huì)過(guò)去，他們?nèi)匀粫?huì)相親相愛(ài)。這是我靜下來(lái)思索我班主任的工作時(shí)所感悟到的'，平時(shí)我沒(méi)有這樣想。
可能是因?yàn)榱昙?jí)的課業(yè)重了，我越來(lái)越覺(jué)得我考慮的問(wèn)題簡(jiǎn)單化了，尤其是這學(xué)期以來(lái)，忙著趕課，在班級(jí)管理方面沒(méi)有創(chuàng)新，所以班里的工作沒(méi)有很大的突破。我感到很慚愧，我正在計(jì)劃在最后的兩個(gè)月里如何管理我們的班級(jí)，希望聽(tīng)了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā)。說(shuō)了這么多感悟，現(xiàn)在開(kāi)始切入正題。
我做教師的原則是：課上是嚴(yán)師，課下是朋友。我一直是這樣做的，我的目的是給學(xué)生親近感，讓他們先從喜歡我這個(gè)朋友開(kāi)始，進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的課，我覺(jué)得挺好，不過(guò)，本來(lái)應(yīng)該可以更好的，可是我做得不夠完美，因?yàn)橛袝r(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力或者外界的干擾，我就會(huì)迷失自己，忘了是他們的朋友，就非常厲害的給他們?cè)斐闪艘恍〾毫�，所以他們�?duì)我是又愛(ài)又怕，學(xué)生都是這樣評(píng)價(jià)我的，課下的時(shí)候特幽默，就像他們的大姐姐，什么都說(shuō)，但課上發(fā)起脾氣來(lái)，絲毫不講情面，讓人恐懼，我最不想讓學(xué)生怕我，可是他們還是怕我，我覺(jué)得這點(diǎn)不好，我一直希望他們是因?yàn)橄矚g我，而愿意努力，而不是因?yàn)榕挛�，但我沒(méi)有做到這一點(diǎn)，說(shuō)明我還不是一個(gè)好班主任，我所給予他們的愛(ài)還不夠。
我們班級(jí)管理具體的工作是：
�。ǎ保┌喔刹亢侠矸止�，各負(fù)其責(zé)；
�。ǎ玻┲贫ㄗ约旱陌嗉�(jí)管理制度，采用積分制，約束同學(xué)們的行為；
�。ǎ常┟恐苤軙�(huì)，民主大評(píng)選，比如：課堂活躍星，文明守紀(jì)性等等；
�。ǎ矗┗突ブ�，以?xún)?yōu)帶差；
�。ǎ担┙W(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)代替老師管理組員。當(dāng)然還有很多細(xì)節(jié)的東西，我就不再一一介紹了，我想大家應(yīng)該都比我做得更好，各班都有各班的特點(diǎn)，我覺(jué)得真的還有很多不完善的地方，相信聽(tīng)了大家的發(fā)言，一定會(huì)受益匪淺的。最后我還想向各位請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，究竟什么樣的課堂才是最好的課堂？前陣兒我很犯愁，現(xiàn)在因?yàn)樘鞖鉄崃税�，同學(xué)們都特別容易犯困，我的課堂上異常沉悶，我很苦惱，就私下找了些同學(xué)了解情況，他們說(shuō)因?yàn)樵谖业恼n上不敢說(shuō)話(huà)，有的差生不會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去，也不敢說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，在那兒呆呆的，就容易犯困，他們建議我，課上多讓他們放松一些，我試了，果然靈，我是講課時(shí)，不時(shí)給他們說(shuō)些笑話(huà)，他們情緒高漲，膽子也大起來(lái)，不再犯困了，發(fā)言積極了，可是這樣的代價(jià)是課堂上顯得有些亂，也許他們并不是在亂，而是討論問(wèn)題，或是爭(zhēng)先搶答，這樣的課堂我們到底要不要支持呢？我觀(guān)察了一下，班里特別遵守紀(jì)律的同學(xué)，成績(jī)都不是太好，因?yàn)樗麄兊乃季S不活躍，反而這些愛(ài)說(shuō)的同學(xué)，常常會(huì)口出名句，學(xué)能致用。
班主任座談會(huì)發(fā)言稿13
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的�，F(xiàn)在就我在工作中的一點(diǎn)體會(huì)提出來(lái)和大家共享，有說(shuō)的不當(dāng)?shù)牡胤竭�請(qǐng)大家提出寶貴的意見(jiàn)和建議，我們一起探討，以便我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心茏龅礁拥眯膽?yīng)手。
一、要有一顆愛(ài)心
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話(huà)時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
二、為人師表，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的'班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話(huà)說(shuō)，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒(méi)有德，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用周五班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，告訴他們，父母掙錢(qián)不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢(qián)財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。
三、完善班級(jí)管理
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每天晨會(huì)，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫(xiě)、各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力�，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問(wèn)他們，你們將來(lái)想做大事嗎？他們說(shuō)想，那“一屋不掃何以?huà)咛煜隆边@句話(huà)是什么意思？他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
四、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我班李鵬遠(yuǎn)、張承杰學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門(mén)窗排桌椅，忙得滿(mǎn)頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開(kāi)心了。”他們聽(tīng)了我的話(huà)也比較高興，接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，張明玉以前作業(yè)寫(xiě)得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非常快，都想第一個(gè)做好給老師看，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
五、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂(lè)
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱�，有很多人都不愿意�?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè)。我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
尊敬的各位家長(zhǎng)們：
你們好！我是1302班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì)，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長(zhǎng)們參考：
一、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。
做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1。專(zhuān)心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2。獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3。認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
二、在作業(yè)方面
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動(dòng)；家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面著手。
�。�1）培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和正確率；
（2）獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴(lài)；
�。�3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢？主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣。
三、在考試方面
1．總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿(mǎn)分100分，有42個(gè)同學(xué)有90分以上，其中97分以上有23人，總體情況還可以。
從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)榇中亩Х痔上Я�，這一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。
2．正確看待孩子的分?jǐn)?shù)
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子前段學(xué)習(xí)的一個(gè)檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿(mǎn)，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判�，考試分�(jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在，爭(zhēng)取后邊考出優(yōu)異成績(jī)！好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的，在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見(jiàn)，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開(kāi)這種思維習(xí)慣。
四、讓孩子學(xué)會(huì)感恩
現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感激你，心疼你！讓他學(xué)會(huì)感恩！這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。
各位家長(zhǎng)，“父母是孩子一生的老師”，
您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長(zhǎng)身體健康、馬年馬上又福！
謝謝大家
班主任座談會(huì)發(fā)言稿14
開(kāi)學(xué)第一天，領(lǐng)導(dǎo)安排我在第一次全體班主任會(huì)議上介紹我們班的管理經(jīng)驗(yàn)。通知我是隔夜的晚上，由于春節(jié)的原因，晚上喝了點(diǎn)米酒，暈乎乎的，自己主動(dòng)放棄了構(gòu)思文章。開(kāi)學(xué)的上午在全體教師會(huì)議上坐在座位上的我偷偷匆忙整理自己的思緒，搭完文章的框架后，突然自己告訴自己，下午介紹的時(shí)候脫稿試試看，應(yīng)該可以的，畢竟都是一些和學(xué)生親歷的教育故事。
以下就是我當(dāng)天班主任會(huì)議的回憶錄：
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家新年好，借這個(gè)場(chǎng)合給大家集體拜個(gè)晚年！在講述前，我想先糾正一下魏主任在介紹我的兩點(diǎn)夸贊：第一，我今年39歲了，已經(jīng)不算年輕了。第二，我在學(xué)校的名氣沒(méi)有魏主任說(shuō)的那么大、那么好，我今年是第一年擔(dān)任普通班的班主任，對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的開(kāi)始，所以一路感覺(jué)如履薄冰，壓力很大。以下我向大家匯報(bào)我這一個(gè)學(xué)期的工作，希望大家提出批評(píng)意見(jiàn)。
早在1509年，我國(guó)著名的教育家王陽(yáng)明在他38歲時(shí)就正式提出了“知行合一”的教育理念，再到后來(lái)的陶行知的“生活就是教育”。這些大教育家們強(qiáng)調(diào)了教育的一個(gè)原則，那就是“做”。我知道，每一位教育同仁都有擔(dān)當(dāng)教育的理想，即“此心光明”，但光明需要實(shí)踐去開(kāi)啟。所以我更愿意把“做”、“實(shí)踐”理解為“行動(dòng)研究”，這樣或許我們?cè)诠ぷ髦懈鼑?yán)謹(jǐn)，更科學(xué)。
上學(xué)期我做了以下一些工作：
1、帶領(lǐng)學(xué)生赴鄒區(qū)的大型現(xiàn)代化企業(yè)參觀(guān)工廠(chǎng)。之所以這樣做其實(shí)目的很簡(jiǎn)單，其一，可以讓我和我的學(xué)生學(xué)習(xí)、借鑒現(xiàn)代企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)，從而有可能更好地共同管理班級(jí)，其二，我們的學(xué)生即便考上大學(xué)，畢業(yè)后，他們中的大多數(shù)人將進(jìn)入現(xiàn)代企業(yè)，我讓學(xué)生去感受現(xiàn)代工人的嚴(yán)謹(jǐn)與辛苦，降低他們對(duì)考上大學(xué)以后自以為就成為天之驕子的畸形想法，從而讓他們自己的目標(biāo)更明確，埋藏一顆責(zé)任的種子。
2、開(kāi)展戶(hù)外拓展活動(dòng)。之所以這樣做，其一、是想提高這個(gè)集體的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。在這個(gè)竟?fàn)幦遮吋ち业纳鐣?huì)中，單靠一個(gè)人的優(yōu)秀，很難獲得全面的勝利，團(tuán)隊(duì)合作精神就顯得非常重要了。其二，我記得我們的黃校長(zhǎng)這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)：“人是在各種活動(dòng)、儀式中長(zhǎng)大的。比如結(jié)婚典禮上，一對(duì)新人在親朋好友的見(jiàn)證和祝賀中，在神圣的結(jié)婚儀式中，完成了對(duì)愛(ài)、對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，從而成熟起來(lái)�！庇没顒�(dòng)本身來(lái)喚醒學(xué)生自我教育，這是我想的。當(dāng)然，不是所有的活動(dòng)設(shè)計(jì)都能如期舉行。比如，我和家委會(huì)共同策劃的在敬老節(jié)赴敬老院開(kāi)展活動(dòng)就沒(méi)有能夠成行。原因是當(dāng)時(shí)快要召“十八大”了，出于安全出行的考慮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議暫時(shí)擱置。雖然有點(diǎn)遺憾，但我還是作了一些補(bǔ)救的工作。那次學(xué)生放假的時(shí)候，我讓同學(xué)們回家主動(dòng)幫爺爺奶奶、爸爸媽媽做些事，希望讓溫情留在彼此間。
3、我和語(yǔ)文老師、同學(xué)們共同完成了一本語(yǔ)文課前演講集。這只是為了記錄留存學(xué)生成長(zhǎng)的痕跡。
我還在期中和期末把我所拍攝的有關(guān)班級(jí)、學(xué)生的一千余張照片，精心挑選了一些用繪色繪影軟件做了兩段各5分鐘的視頻，分別是“年輕的戰(zhàn)場(chǎng)”和“心似狂潮”送給了我們的學(xué)生。我個(gè)人很滿(mǎn)意這兩段視頻的名字，因?yàn)槲矣X(jué)得貼合了這些年輕人一個(gè)學(xué)期以來(lái)的發(fā)展。我個(gè)人也完成了9萬(wàn)字的教育案例、敘事、反思的撰寫(xiě)。我想，驅(qū)動(dòng)我記錄下這些文字的動(dòng)力有兩點(diǎn)：第一，當(dāng)我退休的那一天，我可以回憶回憶我的教育。第二，寫(xiě)這些，是希望自己的實(shí)踐能有反思的環(huán)節(jié)，以期做的更好些。這讓我想起了三年前在加入潘勤名班主任工作室自己寫(xiě)下的一句話(huà)：“當(dāng)我在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，我今天感受到的是快樂(lè)還是痛苦？這兩種感覺(jué)我都很喜歡，快樂(lè)說(shuō)明我的教育又進(jìn)一步，痛苦說(shuō)明我還有機(jī)會(huì)糾正我的'教育。最讓我不喜歡的感覺(jué)是今天的麻木，我很害怕自己陷入麻木中去，因?yàn)槟呛鸵痪呓┦瑳](méi)什么兩樣�！睂�(duì)于這些記錄，也算是用文字的一種自我鞭策吧。
上述的活動(dòng)也好，記錄也好，具體的教育過(guò)程其實(shí)都是一些細(xì)小的事。我想，做這些細(xì)小的事，需要遵循的又一原則應(yīng)該是表率、參與、真誠(chéng)。
真的這樣去實(shí)踐的話(huà)，我想教育的影響力你就可以預(yù)見(jiàn)，但你無(wú)需期待。否則，你就得不到教育的快樂(lè)，因?yàn)樵诤芏嗲闆r下，你的教育期待不一定能夠得到學(xué)生的呼應(yīng)和實(shí)現(xiàn)，從而無(wú)端地使自己痛苦不堪。
以下的教育小例讓我感到了快樂(lè)。
當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)學(xué)唱校歌的時(shí)候，我們僅用了四遍就唱會(huì)并記住了校歌。有學(xué)生在后來(lái)的文章中寫(xiě)道：“學(xué)唱原來(lái)可以這么高效，它讓我找到了高中的學(xué)習(xí)方法——專(zhuān)注�！保划�(dāng)兩位軍訓(xùn)教官打架我沖上去阻止他們的沖動(dòng)、魯莽行為后，學(xué)生在軍訓(xùn)日記中告訴我學(xué)會(huì)了什么是理性并拒絕圍觀(guān)；當(dāng)一學(xué)生犯錯(cuò)，我拿起《弟子規(guī)》讓他讀時(shí)，該生在后來(lái)的全校弟子規(guī)演講中提起了我。
楊校長(zhǎng)在今天上午全體教職工大會(huì)上提出了這樣三個(gè)問(wèn)題：“我們應(yīng)該做什么事？”“怎么做？”“做到怎樣？”
我想，這些就是我作為班主任在做的一些事吧。校長(zhǎng)的第二個(gè)問(wèn)題其實(shí)更具有挑戰(zhàn)性，“怎么做”擺在了我們的面前。既然我們是班主任、教育者，結(jié)合自己的工作，我想從以下四個(gè)方面來(lái)闡述：
一、教育的可能性。
在班級(jí)建設(shè)中，教育的可能性是需要班主任設(shè)想的。我和學(xué)生一起設(shè)計(jì)了班徽、班旗，并在合適的時(shí)間購(gòu)置了班服。關(guān)于班服購(gòu)置，教育的可能性就比較突出地表現(xiàn)出來(lái)。我創(chuàng)立了家長(zhǎng)QQ群，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，班服的購(gòu)置由家長(zhǎng)出面聯(lián)系廠(chǎng)家，班干部利用假期試穿不同款式，拍成照片，回到班級(jí)供大家選擇。這個(gè)過(guò)程家長(zhǎng)和學(xué)生的合力就此產(chǎn)生，一件看似難辦的事變?yōu)榱丝赡�。它的更大意義更在于把家、校、班緊緊地結(jié)合在了一起，向上的團(tuán)隊(duì)精神得以彰顯。
二、教育的選擇性。
在教育的選擇性上，我想既然是選擇，那么就必須注意以下兩點(diǎn)：1、教育節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。2、教育支點(diǎn)的準(zhǔn)確尋找。
還是舉兩個(gè)例子吧：
高中生早戀一般發(fā)生在進(jìn)入學(xué)校一段學(xué)習(xí)測(cè)試后開(kāi)始了萌動(dòng)，究其原因，年輕的他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遭到了挫折，又沒(méi)有得到及時(shí)的幫助，于是把精力和精神轉(zhuǎn)而寄托到男女關(guān)系上。對(duì)于這樣的教育節(jié)點(diǎn)的把握很重要，我選取了月考后舉行了主題為“我眼中的優(yōu)秀男生、女生”的主題班會(huì)，把他們認(rèn)為的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)羅列張貼在宣傳欄中。他們都驚訝做一個(gè)優(yōu)秀的男生或女生需要如此多的修煉，環(huán)顧四周，找不到可以“愛(ài)”的同齡異性。在比較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，我們班級(jí)沒(méi)有戀愛(ài)的萌動(dòng)。
但這一辦法并不能完全阻止成長(zhǎng)的需要，我們班周同學(xué)和顧同學(xué)先后都曾萌動(dòng)了愛(ài)的想法。對(duì)于早戀的教育，我認(rèn)為尋找到好的教育支點(diǎn)很重要。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)初有端倪的時(shí)候，我私下叫來(lái)了周同學(xué)，給了他一本余承翰同學(xué)寫(xiě)的《十七歲，我走路中央》。對(duì)于顧同學(xué)，我也如法炮制。既保護(hù)了他們的隱私，又很好利用了同齡人寫(xiě)的.早戀感悟，讓他們受到教育。事后，顧同學(xué)還特意告訴我，看完書(shū)后，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是單相思，很是幼稚。在抓住每一個(gè)教育節(jié)點(diǎn)并持續(xù)不斷地關(guān)心學(xué)生是需要的，比如我剛才講的顧同學(xué)，他是我重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。一個(gè)學(xué)期在教育節(jié)點(diǎn)上對(duì)他的影響，讓他成長(zhǎng)了很多，每次考試成績(jī)都有進(jìn)步，現(xiàn)在躍升到班級(jí)第十名。
聽(tīng)到這兒，大家可能產(chǎn)生了這樣的想法：似乎顧同學(xué)的例子暗合了很多現(xiàn)有教育案例中共有的一個(gè)漂亮結(jié)尾，這個(gè)孩子成績(jī)好了，是德育的效果。其實(shí)我想說(shuō)的是，顧同學(xué)成績(jī)的進(jìn)步與教育間只是一種巧合，我內(nèi)心其實(shí)不太在乎他的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)僅僅是做人的一小部分。
三、教育的自主性。
在建設(shè)這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，節(jié)約水資源主題班會(huì)、小組合作學(xué)習(xí)、愛(ài)問(wèn)角、拓展活動(dòng)，甚至包括我們的打雪仗等等，我認(rèn)為在現(xiàn)有的高中學(xué)習(xí)生活中還是有很多教育的自主性可以得以實(shí)施和發(fā)揮的，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，在此不作展開(kāi)。
四、教育的長(zhǎng)期性。
語(yǔ)文課前演講是我和語(yǔ)文老師及全體學(xué)生長(zhǎng)期做的一件事，貫穿了一個(gè)學(xué)期。學(xué)生主題演講的自我進(jìn)步，語(yǔ)文老師和我的德育點(diǎn)評(píng)，我從不奢望這樣的教育能給全班以巨大的提升，但至少當(dāng)演講稿張貼在學(xué)習(xí)園地里時(shí)，寫(xiě)那篇文章的學(xué)生一定能好好地看，并留下深刻的印象。其實(shí)這些痕跡，我所做的就是保留它們，當(dāng)我們回憶的時(shí)候一定會(huì)很幸福很豐滿(mǎn)。就像著名作家劉亮程所說(shuō)：“最好留下一小塊泥皮——————留下泥皮上的煙垢和灰，留下劃痕、朽在墻中的木頭和鐵釘，這些都是我今生今世的證據(jù)啊�！�
我想我試圖在回答楊校長(zhǎng)提出的“怎么做”這個(gè)命題，至于“做到怎樣”我想我沒(méi)有辦法主觀(guān)地認(rèn)定我所做的是一份優(yōu)秀，但我還是愿意說(shuō)出三點(diǎn)感受：
1、通過(guò)行動(dòng)研究我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性。
2、我認(rèn)為教育的合力有巨大的提升空間。
3、借用一句廣告語(yǔ)：“沒(méi)有最好，只有更好�！�
我個(gè)人很喜歡雅斯貝爾斯的一句名言：“教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。在此和大家共享。
講到這兒，我想可以結(jié)束我的發(fā)言了，最近中央電視臺(tái)第9套節(jié)目在播的一檔“微觀(guān)世界”揭示了許多普通事物的奇妙，這讓我聯(lián)想到我們其實(shí)對(duì)我們的教育對(duì)象認(rèn)知還太少，如果我們一直堅(jiān)持行動(dòng)研究那么就能體會(huì)到“一沙一世界，一花一天堂，一人一夢(mèng)想”。
謝謝大家的聆聽(tīng)。
班主任座談會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
在這美好的金秋時(shí)節(jié)，我們歡聚一堂，共同慶祝中秋佳節(jié)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)的全體教師，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和代理家長(zhǎng)和身體健康、工作順利，祝各位留守兒童學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)！
留守兒童是當(dāng)前社會(huì)備受關(guān)注的一個(gè)群體，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展?fàn)縿?dòng)幾萬(wàn)人的心，二郎鄉(xiāng)黨委政府審時(shí)度勢(shì)，高瞻遠(yuǎn)矚，率先提出了“三關(guān)”這一民生工程。近幾年來(lái)，在各級(jí)黨委政府的關(guān)心和支持下，在全體“代理家長(zhǎng)”的努力工作下，“三關(guān)” 工程得到了順利開(kāi)展，工作機(jī)制日趨完善，工作模式不斷創(chuàng)新，工作成果日漸豐碩，引來(lái)了無(wú)數(shù)的學(xué)習(xí)和效仿者。
今天 ，二郎鄉(xiāng)黨委政府再施大愛(ài)，召集留守兒童和代理家長(zhǎng)共度中秋佳節(jié)，讓留守兒童在集體中感受家的溫暖，我的心情非常激動(dòng)。作為一名代理家長(zhǎng)，此刻的我，千言萬(wàn)語(yǔ)也難表達(dá)我的激動(dòng)情懷。
自進(jìn)二郎中學(xué)就深刻地認(rèn)識(shí)到了“三關(guān)“工程的重要性，我將關(guān)愛(ài)留守兒童的工作視為和教學(xué)工作同等重要的事，在政府和中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真的做到對(duì)留守兒童的“三管一強(qiáng)化”、“五必訪(fǎng)”、“十個(gè)一”。盡量讓代管的留守兒童心理有依賴(lài)，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，成長(zhǎng)有關(guān)注，生命有陽(yáng)光。
去年我代管的留守兒童中，有一個(gè)叫xx的同學(xué)，她的情況十分具體，她是一名走讀生，作為留守兒童的她獨(dú)自在家生活，除了學(xué)習(xí)以外，還得承擔(dān)一定量的家務(wù)勞動(dòng)�？吹矫纥S肌瘦和整體憂(yōu)郁的她，我的直覺(jué)告訴我，她一定是有故事的人，于是我決定去她家家訪(fǎng)，當(dāng)我歷盡山路來(lái)到她家，已完成家務(wù)上山干活。我從她的鄰居的交談中了解到她的具體情況，她是一名從小被父母遺棄的孩子，是現(xiàn)在的家庭收留了她將她撫養(yǎng)長(zhǎng)大，原本活潑開(kāi)朗的她，在一次和父母的交談鐘，偶然得知自己的身世之謎。自此，笑容不再出現(xiàn)在她的臉上，沉重的心理壓力讓她學(xué)習(xí)沒(méi)有了動(dòng)力，對(duì)生活也失去了信心。由于家庭的并不寬裕，所以養(yǎng)生父母不得不留她在一人在家中而外出務(wù)工。
當(dāng)我了解到這一情況后，我的心理不由的一顫：多么可憐的孩子啊。年幼的她竟要獨(dú)自承受這一切，我 當(dāng)時(shí)就下定決心，我要助她走出陰影。于是，那一夜我沒(méi)有回家，和她在床上談到深夜。
之后，我每節(jié)課都要關(guān)注她，讓她回答問(wèn)題，及時(shí)地鼓勵(lì)她，樹(shù)立她的信心。隔三差五的找她談心，助她走出心靈的陰影。并且在生活和學(xué)習(xí)上幫助她，給她買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，中午請(qǐng)她在食堂吃飯，堅(jiān)持每?jī)蓚�(gè)星期到她家家訪(fǎng)一次。
就這樣，我成了她最親密的朋友和傾訴者，她把我當(dāng)成了自己的親人，和我無(wú)話(huà)不談。我每次和她談話(huà)都引導(dǎo)她要對(duì)生活充滿(mǎn)信心，懂得回報(bào)社會(huì)。
今天，雖然她沒(méi)能進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校深造，當(dāng)時(shí)她對(duì)生活充滿(mǎn)了向往，她走進(jìn)社會(huì)，她要用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，而我們?nèi)匀槐３种恐芤淮蔚?電話(huà)，我將繼續(xù)做好她生活的引路人。
有時(shí)，教師一句肯定的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一絲無(wú)謂的關(guān)愛(ài)，就可能改變一個(gè)人的命運(yùn)。在我們的身邊，有許多需要我們關(guān)心得留守兒童，我們?nèi)w教師定當(dāng)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全力開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的工作，還她們一片蔚藍(lán)的天空。
親愛(ài)的留守兒童們，雖然你們的父母不在身邊，但有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)心和陪伴，你們并不孤獨(dú)，你們是幸福的。
最后，值此中秋佳節(jié)之際，真摯祝大家中秋節(jié)快樂(lè)、工作順利、家庭幸福！謝謝大家！
【班主任座談會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
座談會(huì)班主任發(fā)言稿03-19
【熱門(mén)】班主任座談會(huì)發(fā)言稿09-12