六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(通用14篇)
在當(dāng)下社會(huì),在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(zhǎng):
非常感謝大家來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),我們?cè)俅尉墼谝黄,我倍感親切,六年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去4 周了,在這里我要感謝所有支持我們工作,配合我們工作的家長(zhǎng)。是你們相信我們,支持我們,配合我們的工作,才使孩子們逐漸地成長(zhǎng)起來!現(xiàn)在,我們的孩子在校只有一百天左右的時(shí)間就要小學(xué)畢業(yè)了,我希望孩子們?cè)陔x開母校的時(shí)候,能少一些遺憾,多一些收獲,多一些回憶。相信,在座的每一位家長(zhǎng)都和老師一樣,希望孩子帶著滿意的成績(jī)進(jìn)入中學(xué),為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今天,把大家請(qǐng)到學(xué)校來,就是要和各位家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通,互相理解、互相支持,一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
一、講講安全
我們要牢固樹立“珍愛生命,安全第一,”的意識(shí),把強(qiáng)化安全意識(shí)擺到最重要的位置。安全教育,我們不僅要天天念,天天講,而且出門進(jìn)門都交待,行路、玩耍、游戲、做飯看電視插插座等等都要注意安全,同時(shí)我們家長(zhǎng)也要以身作則,騎車、做事都注意安全,老師說,家長(zhǎng)念,加上言傳身教,孩子們自然會(huì)更注意安全了。我們還可以為孩子買一份小保險(xiǎn),如果發(fā)生了意外,保險(xiǎn)可以減少一點(diǎn)我們的經(jīng)濟(jì)損失
二、說說學(xué)習(xí)
我們知道,現(xiàn)在每個(gè)人生活都很忙碌,忙掙錢,忙娛樂,雖然忙得顧不上問自己的孩子學(xué)習(xí)怎么樣,但是我知道,家長(zhǎng)們還是希望自己的孩子能夠?qū)W到更多的知識(shí),能有更大的收獲。我們教師也希望盡最大的力量來提高每個(gè)孩子,使他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,獲得理想的成績(jī)。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育,學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會(huì)取得良好的效果。尤其對(duì)于臨近畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生來說,是我們關(guān)注的焦點(diǎn),所以今天把大家請(qǐng)到這里來,把有關(guān)的情況跟各位家長(zhǎng)朋友交流一下。
人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?有關(guān)鍵的一部分因素在于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度及家庭教育。
有的家長(zhǎng)總是說事太多太忙。我說,家長(zhǎng)忙,又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢,為孩子攢個(gè)房子,為孩子攢個(gè)媳婦,那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì),為孩子攢個(gè)將來吃飯的飯碗。有的家長(zhǎng)說我家孩子上不出來學(xué),在學(xué);旎焖懔恕N覀兡茏龅闹挥校禾婧⒆佣鄶點(diǎn)錢,替孩子多鋪鋪路。我想說,這樣想是可以的,但千萬不能當(dāng)著孩子說在學(xué);旎焖懔,哪怕他不是上學(xué)的料,我們也要關(guān)心關(guān)注他的學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的高低,很大程度上取決于學(xué)習(xí)態(tài)度。而學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度又取決于家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心程度和期望值,對(duì)子女抱有期望的家長(zhǎng)會(huì)自覺地履行家長(zhǎng)的職責(zé),千方百計(jì)地創(chuàng)造條件,幫助孩子健康成長(zhǎng)。相反,不抱期望的家長(zhǎng),往往采取放任自流、不聞不問的態(tài)度。“玉不琢,不成器",其后果是可想而知的。家長(zhǎng)的期望對(duì)孩子成長(zhǎng)來說,具有很大的影響。孩子如果經(jīng)常從父母的教育態(tài)度中,感受到家長(zhǎng)的預(yù)期,得到父母的愛護(hù)、幫助和尊重,他就會(huì)產(chǎn)生積極的進(jìn)取心,充分發(fā)揮自己的潛能,不斷提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想水平。因此,家長(zhǎng)的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。
當(dāng)然,我們說的期望是指符合孩子實(shí)際情況的適度期望。比如,家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校的表現(xiàn)情況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要把多一點(diǎn)的精力投入在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)上,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理,要求孩子盡心盡力地對(duì)待學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽講,作業(yè)認(rèn)真完成。了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),找老師或同學(xué)打聽孩子的聽講情況,考試情況,平時(shí)檢查完成作業(yè)情況,字寫得端不端正。孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度從課堂上聽課的狀態(tài),完成作業(yè)的字跡這兩方面都能來觀察評(píng)判。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子,肯定都是好學(xué)上進(jìn)的。課堂上他們精神飽滿,注意力集中。遇到問題時(shí),肯動(dòng)腦筋,積極發(fā)言,甚至是敢于發(fā)表自己不同的見解。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子,也肯定是認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。不論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),都一絲不茍地完成。他們的書寫端正整潔,作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也都及時(shí)訂正,絕不拖拉。透過作業(yè),我們都能感受到孩子是不是在認(rèn)真、專注地在學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,孩子是能感受到的。他們自然在學(xué)習(xí)上就不敢馬虎,只會(huì)努力把學(xué)習(xí)搞好了。
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的前提和保證!而且會(huì)影響到將來在社會(huì)上生活和做事的態(tài)度,關(guān)系到他將來的生活質(zhì)量,F(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),則以后生活和做事的態(tài)度就會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)。有了認(rèn)真負(fù)責(zé)的'態(tài)度,他干啥也不會(huì)差,咱們還用操心他以后的日子過不好嗎?
“十年樹木,百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,三天打魚兩天曬網(wǎng)地管一下是培養(yǎng)不成人材的,孩子的成長(zhǎng)成才不僅靠他個(gè)人的努力,老師的栽培,更要靠家長(zhǎng)的密切配合。為了開闊學(xué)生的知識(shí)面,檢測(cè)他們的學(xué)習(xí)成果,建議家長(zhǎng)買一些習(xí)題資料,大部分家長(zhǎng)都積極配合了,再次感謝家長(zhǎng)
三、談?wù)剬W(xué)習(xí)情況。
(1)表揚(yáng)平時(shí)表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué):我們六(1)班學(xué)生學(xué)習(xí)一貫認(rèn)真的同學(xué)有:丁汝,郭雨欣,許雪慧,(2)提出存在的問題:有些學(xué)生書寫不太認(rèn)真,作業(yè)敷衍了事,比如:劉安天,劉安捷,王權(quán),新學(xué)期進(jìn)步大的:劉宜超,許永濤,劉佳音,有待努力的 :孫習(xí)淇,許明沖
(3)單元測(cè)試情況
從學(xué)生的答卷情況來看,極大部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的,反映出的主要|問題:一部分學(xué)生思考問題比較膚淺,回答問題缺少要點(diǎn),課外閱讀、知識(shí)積累比較欠缺,尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺,從來不看課外書的學(xué)生,課外知識(shí)積累幾乎空白。
分析問題的原因。有的學(xué)習(xí)不自覺,不看課外書,缺少知識(shí)積累,有的是家長(zhǎng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),有的是粗心大意等。
(1)學(xué)習(xí)方法不科學(xué):雖然在做,可是只做不思,不愛動(dòng)腦筋,缺少思考,機(jī)械的勞動(dòng),效果就微乎其微。
(2)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)。由于現(xiàn)在孩子生活條件好了,家長(zhǎng)又比較寵,要什么有什么,養(yǎng)成了他們怕吃苦的習(xí)慣,不愿意花精力去學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)成是任務(wù)來完成缺乏積極性和主動(dòng)性。
(3)無競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。孩子從小被保護(hù)得太好,久而久之,便失去進(jìn)取心,無耐挫力。他們攀比這,攀比那,就是不比學(xué)習(xí)。做完作業(yè)對(duì)與錯(cuò)沒關(guān)系;考完試,90分高興,70分也高興,不及格也無所謂。
我們準(zhǔn)備采取措施:提高課堂聽課效率,加強(qiáng)練字要求,提高作業(yè)質(zhì)量,有針對(duì)性的訓(xùn)練學(xué)生的理解句子和閱讀能力、作文能力)
課外要讓學(xué)生收集并積累:成語、古詩詞、名言諺語。
四、要求家長(zhǎng)配合工作
現(xiàn)在已經(jīng)到了六年級(jí)的沖刺階段,我們將面臨著畢業(yè)考試和升初中的素質(zhì)測(cè)試。因此,想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同做好以下工作:
1、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了,而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學(xué)習(xí)不踏實(shí),做事不認(rèn)真,原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了,這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的。現(xiàn)在我們的課程緊,任務(wù)重。我們六年級(jí)要進(jìn)入全面的復(fù)習(xí),今年的學(xué)習(xí)要掌握好,還要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理,查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí),現(xiàn)在用這一段時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)任務(wù)要比原來大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)辛苦,肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲,俗話說“不吃苦中苦,難做人上人”。從人的一生來看,這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。另外,不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)大了,就在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,使孩子養(yǎng)成依賴心理,該孩子做的事,還是讓他自己動(dòng)手,培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果孩子沒有生活自理能力,自然不會(huì)有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。久而久之,于是,家長(zhǎng)越著急,孩子越不急,為什么呢?反正一切都由家長(zhǎng)替自己操心。這樣以來,家長(zhǎng)弄得很累,孩子卻一點(diǎn)不長(zhǎng)進(jìn)。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理
不管孩子走著來上學(xué),還是坐車來上學(xué)的,都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規(guī)則,過馬路的時(shí)候,“寧等三分,不搶一秒”。教育孩子按時(shí)上下學(xué),不在路上玩耍。我們現(xiàn)在的作息時(shí)間是:
上午7:30到校,11:40放學(xué)
下午1:00午讀,1:40上課,4:40放學(xué)
“五一”以后,下午上課時(shí)間可能推遲半個(gè)小時(shí)左右,執(zhí)行夏季作息時(shí)間后,要求孩子在家午休,家長(zhǎng)必須做好監(jiān)督。不然,中午長(zhǎng)時(shí)間的空閑會(huì)讓孩子無所事事,孩子有可能利用這個(gè)時(shí)間上網(wǎng)吧,打游戲,以及到外邊洗澡等,那樣就后患無窮了。
還要特別注意小孩有沒有去網(wǎng)吧,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便的同時(shí),如果運(yùn)用不當(dāng),那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn),一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,那就不單單是成績(jī)下降的問題,后果也許會(huì)不堪設(shè)想。
1、今年3月31日,重慶市沙坪壩區(qū)回龍壩鎮(zhèn)中學(xué)初一(5)班學(xué)生3名學(xué)生在“黑網(wǎng)吧”內(nèi)通宵玩游戲后在鐵軌上睡著,其中兩名學(xué)生被火車軋死。令人更難以置信的是,被火車驚醒而死里逃生并目睹同伴被軋得血肉模糊的14歲的羅某,在同伴被軋的當(dāng)天,仍然“情不自禁”地到網(wǎng)吧玩電腦游戲;
2、5月19日,衡陽市逸夫中學(xué)初三年級(jí)學(xué)生顏某,因偷不著錢上網(wǎng),竟將40歲的父親顏和祥錘殺;
3、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)三師53團(tuán)初中三年級(jí)的小偉,原是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,自從20xx年9月在網(wǎng)吧迷戀上了一種叫“傳奇”網(wǎng)絡(luò)游戲后,成績(jī)一落千丈。一邊是父母想讓他上重點(diǎn)中學(xué)的期望,一邊是網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑,讓他一直處在矛盾中,小偉認(rèn)為是網(wǎng)吧影響了自己的學(xué)習(xí)成績(jī),就于今年2月26日用用匕首將網(wǎng)吧老板陳鵑捅死
3、今年5月25日傍晚,簡(jiǎn)陽市平泉鎮(zhèn)和平村流浪少年趙剛被殺,頭顱被人砸爛,尸體上還有幾處刀傷,其死狀慘不忍睹,卻令人瞠目的是:殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專生,他們殺人的目的只是為了驗(yàn)證自己“膽量有多大”。這些令人觸目驚心的活生生的案例,難道還不足以說明網(wǎng)絡(luò)游戲的危害嗎?
網(wǎng)吧不能去,家里有電腦,也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的,除了查資料,最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同,手機(jī)能上網(wǎng)的家長(zhǎng),也給孩子慎用
所以我們作為家長(zhǎng),必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。另外一旦發(fā)現(xiàn)孩子不該走時(shí)提前去上學(xué),該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系,查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。更要關(guān)注孩子的雙休日,要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌控,孩子去哪里了,和誰玩去了,什么走的,時(shí)候必須回家,你都得心里有數(shù)。給孩子玩的自由,但不是絕對(duì)的自由,是你允許范圍內(nèi)的自由。有專家說過:“五加二等于零!笔裁匆馑寄?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,但是孩子們一到雙休日,到了社會(huì),除了學(xué)習(xí),烏七八糟什么都學(xué)會(huì)了。所以提醒各位家長(zhǎng)千萬不可大意,千萬不能留下管理上的空白。不管是男孩子的家長(zhǎng),還是女孩子的家長(zhǎng),都要多注意孩子的變化,這個(gè)變化不單單是成績(jī)的變化,而是行為習(xí)慣,身體,心理等等的變化,由于現(xiàn)在生活條件的提高,孩子的青春期也提前了,做個(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)地指導(dǎo)孩子,幫孩子順利走過即將到來的“青春動(dòng)蕩期”。
孩子的課外時(shí)間干嘛?多讀書吧,給孩子養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,你就不發(fā)愁孩子的課外時(shí)間沒事做了,讓他好讀書,讀好書,多讀書,“讀書破萬卷”“讀萬卷書,行萬里路”。語文方面的很多知識(shí),是課本里所學(xué)不到的呀,讀的書多了,語感自然就好了,理解能力上去了,表達(dá)能力也上去了。讓孩子博覽群書,再說,到中學(xué)后課業(yè)負(fù)擔(dān)重了,讀書的時(shí)間就很少,趁現(xiàn)在還有時(shí)間,讓孩子多讀點(diǎn)書吧。
3、與孩子平等交流,多鼓勵(lì),少指責(zé)
孩子已經(jīng)六年級(jí)了,雖然年齡不大,可他們已經(jīng)有自己的想法,有自己獨(dú)立的見解,起碼他們自認(rèn)為懂得很多了,所以在家里的時(shí)候不要對(duì)孩子的話漠不關(guān)心,更不能嗤之以鼻,不然的話兩代人之間就會(huì)形成一種心理隔閡,也就是“代溝”,孩子會(huì)覺得父母不理解自己,和父母沒有共同語言,時(shí)間久了,孩子就不愿意和父母多說什么了。消除“代溝”,莫過于平等交流,加強(qiáng)對(duì)話。比如,孩子回到家隨便問問;今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌又換了嗎?喜不喜歡他?你的老師講課有什么特色?說個(gè)你們班的笑話給我解解悶,等等。這尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。
我們應(yīng)該看到,孩子的能力是有差異的,他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異,同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,同樣的老師,同樣的時(shí)間,所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)效果就大不一樣了。對(duì)孩子的表現(xiàn),有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。比如有兩個(gè)孩子的語文考試不及格,第一個(gè)孩子的家長(zhǎng)說:“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績(jī),我相信這次考試還沒有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!”第二個(gè)孩子的家長(zhǎng)說:“你怎么這么笨!這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做,你以后肯定考不上大學(xué)!”第一個(gè)家長(zhǎng)傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù),能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性;而第二個(gè)家長(zhǎng)帶給孩子的卻是焦慮和憎恨,會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性,讓孩子失去自信心。所以,不要給孩子摧毀性的預(yù)言,那樣會(huì)對(duì)孩子造成傷害。有人曾經(jīng)說過:惡毒的語言是殺人不見血的刀。所以,假如孩子的成績(jī)不理想,假如您心里很生氣,本來想說:你都學(xué)里啥呀,就考那么一點(diǎn)分,你總是個(gè)啥不行,不中了,別上了。以后盡量不這樣說了,這樣說的效果會(huì)適得其反?梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M(jìn)步,幫孩子找找失敗的原因,給孩子信心,希望下次看到他理想的成績(jī)。每個(gè)人都渴望成功,每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子,做個(gè)好學(xué)生,他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助,所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓勵(lì),少點(diǎn)指責(zé),這樣成有助于孩子走向成功。
4、嚴(yán)格要求孩子,但不是粗暴施教。
對(duì)待孩子,要從嚴(yán)要求,但嚴(yán)不是打,也不是罵,是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,十分重要的。有的學(xué)生按他的能力他是能做好的,但因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正,從不盡心做,不盡力做,一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題,而是不夠細(xì)心。要知道,細(xì)心正是一種很重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(zhǎng),一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來一抓,他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。每天在學(xué)校都有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,當(dāng)天的作業(yè)是對(duì)當(dāng)天內(nèi)容的鞏固,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)不足了及時(shí)給他糾正,不能拖到第二天,拖到學(xué)校,不然,孩子天天都會(huì)比別的同學(xué)慢半拍,人家學(xué)新的,他補(bǔ)舊的,舊的補(bǔ)著沒心情,新的也沒心情學(xué)。同時(shí)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有厭倦的情緒,要及時(shí)做好思想工作,也可以及時(shí)與老師聯(lián)系。
有時(shí)家長(zhǎng)在某些問題上會(huì)實(shí)行棍棒教育,當(dāng)然往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng),可是您是否知道:經(jīng)常挨打的孩子,心理會(huì)出現(xiàn)問題。會(huì)出現(xiàn)說謊、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻等不良現(xiàn)象,并且他也會(huì)出現(xiàn)暴力傾向,在學(xué)校與同學(xué)稍微發(fā)生摩擦,他就會(huì)拳腳相加,因?yàn)樗鶕?jù)自己的經(jīng)驗(yàn),就是用武力解決問題。試想,孩子將來走向社會(huì),參加工作了,如果還動(dòng)不動(dòng)就武力解決問題,那后果會(huì)如何?不敢想,讓人不寒而栗。
5、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。
因?yàn)榻處煹墓ぷ骱軣┈,不可能每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。特別是如果您對(duì)我們的工作有什么建議更要請(qǐng)您及時(shí)和我們溝通,我們將非常感謝。
六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 2
各位家長(zhǎng):
下午好!
我是六年級(jí)的班主任,是從一年級(jí)帶著這些孩子一步一步走到六年級(jí)的班媽媽。在這將近六年的時(shí)間里,我與在座的各位家長(zhǎng)也曾數(shù)次謀面,交流孩子的學(xué)習(xí)情況和思想狀況。今天請(qǐng)讓我代表學(xué)校和班科老師衷心感謝你們,感謝你們一直以來對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的積極支持。小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年,學(xué)生在知識(shí)上既要全面梳理小學(xué)階段的知識(shí),也要為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這一年必定是非常緊張的,孩子們注定要承受更大的壓力。所以我們今天召開家長(zhǎng)會(huì),目的是:了解孩子最近的學(xué)習(xí)、心理情況,以便更有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子順利、健康地渡過小學(xué)階段最后這幾個(gè)月,能夠愉快地升入高一級(jí)學(xué)校。
作為班主任兼語文老師,今天我從學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)、思想健康的關(guān)注和初中學(xué)校的選擇等幾方面與家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行交流。
一、學(xué)生基本情況
我們班上有53名學(xué)生。從學(xué)習(xí)方面來看,以下同學(xué)學(xué)習(xí)很踏實(shí),基礎(chǔ)知識(shí)也掌握得好,家長(zhǎng)大可放心他們?cè)谛5膶W(xué)習(xí):杜明藝、鐘洪霞、張菀蕓、龍?jiān)隆⒗钽、張禧、蔣茂林、鄒辛琪、劉馨、李慧、李紅、蘭金成、周權(quán)、姚杰,這些同學(xué)只需老師偶爾提醒一下,他們就能自覺地跟著老師的教學(xué)進(jìn)度前進(jìn)。另外崔仕紅、劉全、鐘云梅、周權(quán)幾個(gè)同學(xué)在前一年的學(xué)習(xí)中非常自覺,進(jìn)步特別大。值得一提的是曾精海、曾天保、曾浩杰、張永朋四名同學(xué),他們是我們班智力發(fā)育特別好的學(xué)生,知識(shí)也掌握得不錯(cuò),只是經(jīng)常會(huì)偷懶,自覺性太差。還有兩名要特別請(qǐng)家長(zhǎng)在家多監(jiān)督一下:馬瑞雪、郭雙鳳,她們對(duì)學(xué)習(xí)抱著可學(xué)可不學(xué)的態(tài)度,對(duì)待作業(yè)也無所謂,因此不愿完成作業(yè),馬瑞雪開校不久已三次不交作業(yè)了,我也曾與之交流過多次,但每次交談的有效期限只有兩三天而已,因此需要家長(zhǎng)積極配合。
從思想狀態(tài)來看,由于快要畢業(yè)了,部分學(xué)生思想比較浮躁,靜不下心來學(xué)習(xí),如許楊、張永朋、曾精海、郭雙鳳等,上課時(shí)精神恍惚,下課時(shí)則熱衷寫同學(xué)錄,或參加游戲。更有一部分同學(xué)因?yàn)槠,缺乏學(xué)習(xí)的信心,只是被動(dòng)地跟著老師走,從在校生活來看,學(xué)生身體素質(zhì)不是很好,有些學(xué)生上體育課時(shí)跑上幾圈就氣喘吁吁,中午一直是在我和生活委員監(jiān)督下才拿著飯盒去吃一點(diǎn)飯。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣
家長(zhǎng)朋友們,我是一位老師,但我更是一位家長(zhǎng),在我女兒的成長(zhǎng)過程中,以及在看了不少社會(huì)現(xiàn)象之后,我在想:一個(gè)孩子如果僅僅只是學(xué)習(xí)出色,無異會(huì)被社會(huì)淘汰,知識(shí)很重要,為人處事也很重要,良好的習(xí)慣更重要。就拿做家庭作業(yè)來說,如果每次都要家長(zhǎng)督促孩子才能去完成的話,那孩子就不可能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,家長(zhǎng)時(shí)時(shí)也不能放心。在學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后升上初中,學(xué)科增多,學(xué)生就會(huì)感到茫無頭緒,無所適從。所以有些學(xué)生在小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,到了初中成績(jī)逐漸下降。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為家長(zhǎng)來說,你們的在家可以從以下三個(gè)方面輔助老師指導(dǎo)學(xué)生:
1、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。小學(xué)六年級(jí)的課文雖說比其他年級(jí)稍少,但為了給總復(fù)習(xí)以充足的時(shí)間,所以教學(xué)進(jìn)度就比較快。有些學(xué)生如果回家不預(yù)習(xí)課文,上課時(shí)就很茫然。怎樣預(yù)習(xí)呢?就是要識(shí)記生字,借助工具書理解詞語,熟讀課文,完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)。
2、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。知識(shí)在頭腦中會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸漸淡忘,所以復(fù)習(xí)是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程的。在校學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí),第二天早自習(xí)時(shí)我都會(huì)要求學(xué)生復(fù)習(xí),上課之初要考查學(xué)生掌握情況。每一單元結(jié)束,肯定要復(fù)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)行單元測(cè)試。希望家長(zhǎng)能在每天抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,用于輔導(dǎo)學(xué)生。
3、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些學(xué)生是因?yàn)閼,干脆第二天早上到校來抄同學(xué)的作業(yè),有的同學(xué)是因?yàn)椴粫?huì)做作業(yè),所以抄作業(yè),不管種種原因,如果沒有認(rèn)真去完成,就起不到鞏固所學(xué)知識(shí)的`作用。我班大部分學(xué)生在這方面做得較好,但有三分之一的學(xué)生由于學(xué)起來有點(diǎn)困難,所以避免不了這些現(xiàn)象的發(fā)生。
當(dāng)然學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,習(xí)慣的養(yǎng)成也是持之以恒的事。學(xué)生在校,我們每個(gè)老師都會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生的,只是希望能得到你們的支持,嚴(yán)格要求學(xué)生在家獨(dú)立完成作業(yè)。
三、做好學(xué)生的思想工作
考取初中,對(duì)于我們大有來說也許是一件小事,但對(duì)小學(xué)生來說,卻是他們學(xué)習(xí)道路上前進(jìn)的第一道門檻。隨之而來的就是這個(gè)學(xué)期在作業(yè)量方面有所增加,一天學(xué)習(xí)下來,有些學(xué)生容易感到疲勞,特別是我班大部分學(xué)生數(shù)學(xué)不是很理想,基礎(chǔ)差,粗心,不懂不問。盡管學(xué)生在上期末也取得了一絲進(jìn)步,但卻有一半的學(xué)生信心不足。所以在學(xué)校,我們?cè)谄綍r(shí)也多以表揚(yáng)為主,盡量激起學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,希望家長(zhǎng)在家能夠多鼓勵(lì)一下孩子。每個(gè)月的月考卷以及總測(cè)試卷我們都會(huì)批閱,同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)看后簽字,能夠給學(xué)生留言就更好。讓我們?cè)谘哉Z上以學(xué)生以幫助。
四、約束學(xué)生的行為
每個(gè)學(xué)生的心里是絕對(duì)想取得進(jìn)步的,但畢竟是十一、二歲的學(xué)生,道理他們都懂,但在行動(dòng)上卻管不住自己。如知道考試不應(yīng)該抄同學(xué)的,但總想看上兩眼;知道上網(wǎng)打游戲不對(duì),但部分男同學(xué)還是迷上了網(wǎng)吧;知道應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè),但總是圖速度快,字跡潦草,或者偷工減料。所以,沒有家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督,學(xué)生就會(huì)任意妄為。比如,在周末,學(xué)生至少應(yīng)該每天都花兩三個(gè)小時(shí)完成作業(yè),或者是預(yù)習(xí)作業(yè),而不應(yīng)該堆到周末下午一次性做完。放學(xué)時(shí)不應(yīng)該在路上玩耍,當(dāng)然更不應(yīng)該去上網(wǎng)。平時(shí)忙于學(xué)習(xí),周一到周五看電視的時(shí)間盡量不超過半個(gè)小時(shí),周末可以讓學(xué)生多看一會(huì)兒,但也盡量不超過三個(gè)小時(shí)?墒,沒有你們和我們的監(jiān)督,學(xué)生才巴不得越自由越好。當(dāng)然,如果部分學(xué)生確實(shí)不聽,可以制定一個(gè)短期目標(biāo),如月考必須達(dá)到多少,或者在生活上必須怎樣做等,以此來約束學(xué)生行為。
五、關(guān)心學(xué)生的生活
首先要關(guān)心學(xué)生的飲食。六年級(jí)的學(xué)生壓力更大,好多同學(xué)又正處在青春發(fā)育期。生活上,如果學(xué)生飲食跟不上,影響了身體發(fā)育,同時(shí)也會(huì)影響學(xué)習(xí)。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們能在生活上注意一下。一日三餐肯定要吃,這不僅是學(xué)生,相信每個(gè)年齡段的人都應(yīng)該這樣。學(xué)生在學(xué);咀龅搅巳コ晕顼垼扉_友是個(gè)特例,就本學(xué)期,我叫了幾次學(xué)生去請(qǐng)他,他才肯吃飯。還有部分學(xué)生是不吃早飯,或者早上來就去買零食,這肯定不行。另外作為農(nóng)村家庭來說,每天能為學(xué)生提供一袋奶,一個(gè)雞蛋,還有水果,這就更好。另外,現(xiàn)階段學(xué)生的睡眠時(shí)間應(yīng)該保證在九個(gè)小時(shí),晚上不超過九點(diǎn)半就應(yīng)該休息,以后五一勞動(dòng)節(jié)后一般會(huì)提前半小時(shí)上課,會(huì)增加午睡時(shí)間,學(xué)生晚上也不宜超過九點(diǎn)半才休息。
六、初中學(xué)校的選擇。
六年級(jí)學(xué)生肯定要面臨選擇哪所學(xué)校就讀初中,我想家長(zhǎng)朋友們也肯定有自己的想法。想當(dāng)初我校撤除初中時(shí),許多家長(zhǎng)感到惋惜。后來有許多家長(zhǎng)帶著孩子去鎮(zhèn)外就讀?蓭啄陼r(shí)間下來,我們卻發(fā)現(xiàn),有許多學(xué)生在鎮(zhèn)外讀了一段時(shí)間又回到了鎮(zhèn)上,可學(xué)習(xí)成績(jī)卻下降了不少。而就這幾年來看,我鎮(zhèn)中心校在鎮(zhèn)級(jí)學(xué)校當(dāng)中也是首屈一指的。所以,我的觀點(diǎn)是,如果你想讓孩子去鎮(zhèn)外就讀,一是要有家長(zhǎng)監(jiān)督,二是選好老師和班級(jí)。如果家長(zhǎng)無法監(jiān)督學(xué)生,最好就在鎮(zhèn)內(nèi)就讀,至少離家近,家長(zhǎng)可以時(shí)時(shí)去關(guān)心一下學(xué)生,保證學(xué)生能夠身心健康發(fā)展。家長(zhǎng)朋友們,請(qǐng)?jiān)诶字g做好選擇,我們也期望著你的孩子能在一個(gè)適合他的環(huán)境里快樂地成長(zhǎng)。
七、結(jié)束語
在這幾年時(shí)間里,有一部分家長(zhǎng)每月都會(huì)和我或科任老師聯(lián)系,關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)。還有家長(zhǎng)給我提出了許多寶貴的建議,如馬訓(xùn)貴的家長(zhǎng)提出孩子要堅(jiān)持寫日記,還有龍?jiān)碌哪赣H提出的怎樣做孩子的思想等等,讓我在班級(jí)管理和教學(xué)中受益匪淺,在此我真誠(chéng)地感謝他們。其實(shí)家長(zhǎng)和老師就是兩股擰到一起的繩,只有我們的共同努力才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)燦爛的明天。最后,我再次感謝家長(zhǎng)朋友們能來到這里參加家長(zhǎng)會(huì),希望你們的孩子、我們的學(xué)生能走出他們?nèi)松木剩?/p>
謝謝大家!
六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 3
家長(zhǎng)們,感謝你們來參加家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)我的一貫支持,感謝你們的孩子,是你們的孩子讓我感到了付出后的快樂,是你們的孩子,讓我在教學(xué)中一步步地成長(zhǎng)。我們共同度過了六年時(shí)光,我愛你們的孩子,最后半年,我舍不得和孩子們分開,盡我們最大的努力讓你們的孩子以最好的成績(jī)步入中學(xué)。
一、教材作簡(jiǎn)單的說明。
1、第一單元中正、反比例的應(yīng)用是本冊(cè)的難點(diǎn),學(xué)習(xí)這部分知識(shí)時(shí)家長(zhǎng)特別關(guān)注。這部分知識(shí)十分靈活,必須理解透徹,才能學(xué)好。
2、第二單元中圓柱、圓錐。圓柱的表面積、體積的計(jì)算,圓錐的體積計(jì)算及綜合運(yùn)用是學(xué)生難以掌握的知識(shí)點(diǎn)。
3、最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)給孩子多做思想工作,不苦不累沒有付出就沒有收獲,要有一個(gè)好的成績(jī)畢業(yè),就意味著要辛苦,要努力,要刻苦地學(xué)習(xí)。
二、寒假作業(yè)情況檢查公布。
三、培優(yōu)補(bǔ)差情況說明。
寒假堅(jiān)持培優(yōu)的同學(xué):六(x):xx、xx、xxx、
寒假期間,大雪紛飛,五十年難得一遇的大雪,真是冷,不想出門,我佩服這些孩子,在這么冷的天里,還外出堅(jiān)持學(xué)習(xí),我從內(nèi)心里感謝孩子們!
“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽正在報(bào)名,為了促進(jìn)你的孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,請(qǐng)支持我們的.工作。報(bào)名費(fèi)15元,初試3月份。(電大有培優(yōu)班和平行班)
在這最后的一學(xué)期中,家長(zhǎng)們還是一如既往地把你們的孩子們送去培優(yōu)、補(bǔ)差,這對(duì)你的孩子們絕對(duì)地有好處,而且十分必要,同時(shí)家長(zhǎng)自己也要關(guān)注自己的孩子,每天關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè),通過作業(yè)了解孩子最近的學(xué)習(xí)情況,一直最得相當(dāng)好
六(x)xx。xxx的媽媽每天非常認(rèn)真地批改孩子的家庭作業(yè),及時(shí)訂正了,她的作業(yè)是我的標(biāo)準(zhǔn)答案的參考。班上的孩子個(gè)個(gè)羨慕她怎么有這么好的媽媽!xxx還一直堅(jiān)持在外參加培優(yōu)班,孩子也很努力,成績(jī)很不錯(cuò)的。
六(x)xx、xx、xx。xx同學(xué)這次期末考試98+16,每次測(cè)驗(yàn)考試均在九十分以上,在數(shù)學(xué)方面開竅了,主要在于孩子的努力,幾年來孩子每天的家庭作業(yè)非常認(rèn)真地完成,在家里,媽媽輔導(dǎo)他的功課時(shí),孩子能自覺地完成,利用休息時(shí)間在家里多做一些題目,熟能生巧,滿滿地孩子的成績(jī)穩(wěn)步上升,每次練習(xí)的計(jì)算題全部正確,多認(rèn)真啊!孩子,祝你在其他方面有所突破。
有的孩子是家教老師每天批改,提出表揚(yáng)。家長(zhǎng)天天檢查孩子的作業(yè),感謝你們,感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心,感謝你們對(duì)我的支持。
四、試卷情況說明。
把考試的每一份試卷收集起來,并用訂正本把錯(cuò)誤的知識(shí)集中寫在一個(gè)本子上,讓孩子們經(jīng)?匆豢从喺,避免再犯錯(cuò)誤。這是一個(gè)高考狀元的學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)你們督促孩子養(yǎng)成這個(gè)良好的習(xí)慣,對(duì)孩子終身學(xué)習(xí)有益。每個(gè)孩子的桌子上都有一個(gè)夾子,里面裝有上學(xué)期考試的試卷、訂正本,試卷要求家長(zhǎng)簽字,孩子改錯(cuò),然后再把錯(cuò)誤的題目寫在訂正本上。
六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 4
各位家長(zhǎng):
大家下午好!很高興,大家今天來參加此次家長(zhǎng)會(huì)!和這個(gè)班級(jí)的孩子,整整相處了五年多。對(duì)他們每個(gè)人,我應(yīng)該是比較了解的。今年,他們進(jìn)入了關(guān)鍵的六年級(jí),每個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)都能充分感受到六年級(jí)的升學(xué)壓力。有些家長(zhǎng)可能發(fā)現(xiàn):自己的孩子和以前相比,自覺懂事了,學(xué)習(xí)自覺性也強(qiáng)了。從這一點(diǎn)上說名你的孩子已經(jīng)意識(shí)到壓力了,而這些壓力來源于自己的親身感受,并不是我們家長(zhǎng)、老師強(qiáng)行灌輸給他們的。其實(shí),這樣的壓力,才最能激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能。對(duì)于這一部分家長(zhǎng)來說,是幸運(yùn)的,因?yàn)槟愕暮⒆右呀?jīng)步入了六年級(jí)學(xué)習(xí)的正常軌道。那么對(duì)于還沒有進(jìn)入這些主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來說,我們家長(zhǎng)、老師無疑還是應(yīng)該協(xié)助他一起,讓他盡快地走進(jìn)這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境中。
下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議:
1、給子女多一點(diǎn)安寧。
我們認(rèn)為,大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后,首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè),家長(zhǎng)在旁邊大聲說話,或者看電視,這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視,一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降,不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè),效果肯定不好。因此,在做作業(yè)的時(shí)候,要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊,就不要多說話,更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng),亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè),細(xì)心地檢查作業(yè),保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。
2、給子女多一點(diǎn)約束。
俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。沒有良好的`教育和適當(dāng)?shù)募s束,學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè),一吃完晚飯,就把孩子安頓在房間里。那么,孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢?是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢?還是在看書呢?還是在玩耍呢?家長(zhǎng)有沒有仔細(xì)觀察過?像這種例子很多,有的孩子晚上回家看電視過遲,導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足,家長(zhǎng)卻沒有發(fā)現(xiàn),而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的?是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩,睡眠少了,第二天上課就要打瞌睡了。因此,我們把缺乏自覺意識(shí)的孩子放在身邊,多關(guān)注他們,是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊,讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位,多陪陪孩子,多對(duì)孩子一些教育,也是很重要的!所以,給孩子多一點(diǎn)約束,家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。如果你從未陪他寫作業(yè)、從未檢查或督促他的學(xué)習(xí),你想,他會(huì)給你好成績(jī)嗎?
3、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。
六年級(jí)的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo),學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)解釋,不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么事,那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反,結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵,F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順,一有挫折,一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,回到家里家長(zhǎng)再亂說一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此,我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。
4、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。
多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以, 家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系,相互了解,就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要的一方面就是按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè),作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)。請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說,因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。這樣一來,從情感上,支持了學(xué)生的學(xué)習(xí),孩子會(huì)感到家長(zhǎng)很重視他的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
各位家長(zhǎng),結(jié)束我的發(fā)言之前,我想送給在座的家長(zhǎng)六句話:
1、好父母都是學(xué)出來的。2、好孩子都是教出來的。3、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的。4、好成績(jī)都是幫出來的。5、好溝通都是談出來的。6、好成就都是比出來的。
六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 5
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
非常高興在這六年級(jí)這一年又可以再次見到大家,同時(shí)非常遺憾這是我們小學(xué)階段最后一次的家長(zhǎng)會(huì),這也是我們最后一次以家長(zhǎng)會(huì)的形式交談,我們以后恐怕也不會(huì)有這種機(jī)會(huì)了,所以我對(duì)于最后一次家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備也是比以前付出了更多的努力。
還是和往常的家長(zhǎng)會(huì)一樣,我首先還是向家長(zhǎng)朋友們對(duì)我們這段時(shí)間內(nèi),我們班取得的學(xué)習(xí)成果以及學(xué)習(xí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)潔的說明。關(guān)于我們這段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)情況,我們班這次的總成績(jī),在我們六年級(jí)整個(gè)年級(jí)中排名第四,雖然沒能夠進(jìn)入前三,但是還算一個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。值得一提的是我們班這次的各科的平均分,在整個(gè)六年級(jí)里是排名考前的,這說明我們班班內(nèi)的分?jǐn)?shù)差距很小,沒有特別拖班級(jí)后腿的同學(xué)。
在六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期里,出現(xiàn)這樣的分?jǐn)?shù)情況,也是讓這個(gè)作為班主任的感到非常的欣慰,這也預(yù)兆著我們班在小學(xué)最后一次考試中表現(xiàn)的'不會(huì)太差。同時(shí)這也說明我們?cè)谥蟮纳龑W(xué)情況也會(huì)達(dá)到我預(yù)期的效果。但是這些東西實(shí)習(xí)的前提是,同學(xué)們?cè)谧詈蟮陌雮(gè)學(xué)期里,依舊保持這樣的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)在這個(gè)過程中,我們需要家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)管理要比以前更嚴(yán)格一點(diǎn),也希望各位家長(zhǎng)可以理解我,對(duì)于我們班同學(xué)的升學(xué)要求。
在這上半學(xué)期里的學(xué)習(xí)成果,我們班這次有一些同學(xué)的分?jǐn)?shù),已經(jīng)超過了我們這個(gè)地區(qū)重點(diǎn)初中學(xué)校的分?jǐn)?shù)線,在此我對(duì)這些同學(xué)做出表揚(yáng),同時(shí)也要對(duì)他們的家長(zhǎng)提出表揚(yáng),因?yàn)槟銈兗议L(zhǎng)的家長(zhǎng)工作做的好,才讓自己的孩子取得如此喜人的成績(jī)。同時(shí)我也告誡同學(xué)們?cè)谙掳雽W(xué)期里繼續(xù)穩(wěn)住陣營(yíng),在之后的考試中,不因?yàn)檫@次考試的成績(jī)而知足,繼續(xù)為了更好的初中學(xué)校而奮斗努力。我們班還有一些同學(xué)的成績(jī)可以有更好的表現(xiàn)的,所以我希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)朋友們,能幫助他們自己的孩子做好心理工作,讓他們?cè)谥蟮目荚囍胁皇ё约旱恼鎸?shí)水準(zhǔn)。
最后,對(duì)于我最后階段的班主任工作向大家做出一個(gè)計(jì)劃,我在最后的下半學(xué)期里,不會(huì)在要求同學(xué)們大力提高自己的分?jǐn)?shù),而是保持我們每一位的同學(xué)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)在下半學(xué)期里,我也會(huì)格外照顧到班上同學(xué)們的情緒,讓他們?cè)谧詈蟾鎰e的時(shí)間里,不會(huì)產(chǎn)生一些對(duì)自己不利的想法。同時(shí)自己也會(huì)在班主任的各個(gè)工作方面上,更加嚴(yán)苛的要求自己,和同學(xué)們一起努力做好最后的班級(jí)工作。
六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 6
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們;
大家上午好!
今天我演講的題目是怎樣傳播正能量
正能量是最受大家歡迎的流行語。正能量是一種積極向上的態(tài)度,正能量是一種可傳遞的能量,讓我們心態(tài)更加積極,更加陽光。
多情自古傷離別,我們告別了短暫而美好的高一上學(xué)期,我們經(jīng)歷了離別時(shí)的不舍與辛酸,我們又走進(jìn)了一個(gè)異性陌路的新班級(jí),面對(duì)此景,同學(xué)之間的交往是否會(huì)有些遲疑呢?班級(jí)的凝聚力是否不夠呢?我想是的,人都是有感情的,每當(dāng)我們想起了昔日一起學(xué)習(xí)與生活的朋友時(shí),總會(huì)有一種傷感。
天下沒有不散的宴席,與其回憶過去,不如抓住現(xiàn)在,我們需要團(tuán)結(jié)起來,去取得更加輝煌的成就,在上周學(xué)校組織的.拓展活動(dòng)中,我受益匪淺,聞到了新的班級(jí)氣息,看到了班級(jí)的新的潛力股,同學(xué)們紛紛建言獻(xiàn)策,給我感受最深的是在
當(dāng)我們的花朵開放時(shí),很大一批都是黑色的。而當(dāng)那黑色的花朵開遍祖國(guó)花園的那一刻,中華民族五千年的文明將在我們這一代手上成為文化的沙漠,中華民族五千年的光輝歷史將在我們這一代身上被埋葬得一干二凈!
看,這就是未來之星,這就是未來之花!
未來之星的光芒正在渺茫,正在淡無;未來之花的鮮艷正在退去,正在衰敗!
星啊,花啊,那就是我們啊!
讓我們一起動(dòng)手,鏟除這些黑色的花朵,摘掉那些暗淡的罪惡之星。愚昧無知的他們必將被社會(huì)所淘汰,他們最終將被釘在歷史的恥辱柱上!
同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來,知榮辱,學(xué)做人,讓我們健康快樂地成長(zhǎng),讓我們紅色的花朵在二十一世紀(jì)驕傲的綻放!
謝謝各位!
六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!
感謝各位對(duì)我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的,說明大家對(duì)自己的孩子對(duì)學(xué)校的工作都十分關(guān)心,首先我還是代表學(xué)校、代表六(6)班的所有任課教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示衷心的感謝。
小學(xué)畢業(yè),只是人生學(xué)習(xí)過程中一個(gè)進(jìn)程,踏入中學(xué)則是另一個(gè)開端。在小學(xué)階段只是掌握了學(xué)習(xí)的基本技能,升入中學(xué),將會(huì)步入另一個(gè)里程碑,繼續(xù)求取更高深的學(xué)問。要教育孩子們要更加努力學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,以孜孜不倦的態(tài)度不斷追求進(jìn)步,才有成功的一天。一同相處了六年的時(shí)光,我們經(jīng)歷過許許多多美好而值得留戀的事。也正是由于許多家長(zhǎng)的潛心配合,正確引導(dǎo)孩子。我作為一,在這六年的時(shí)間里與孩子們接觸了許多,如今,作為老師想叮囑家長(zhǎng)們幾句話,要教育孩子們努力做到以下幾點(diǎn):
一、學(xué)會(huì)感恩,做個(gè)懂情感的人。
二、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),做個(gè)自信樂觀的人。
三、要樹立長(zhǎng)期或短期的目標(biāo),要有清醒的頭腦,比學(xué)趕幫超,時(shí)時(shí)刻刻不放松自己。
四、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“刻苦求實(shí)”精神,不斷學(xué)習(xí),勤于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新。希望在今后的日子里,堅(jiān)持學(xué)習(xí),只有不斷的學(xué)習(xí)才能不斷的提高,才能跟上時(shí)代的發(fā)展,才能使自己以后不管做什么工作都能得心應(yīng)手,取得成功和勝利!
五、要腳踏實(shí)地,從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,克服好高騖遠(yuǎn)的不良作風(fēng)。在前進(jìn)的道路上難免會(huì)遇到各種各樣的困難,要有充分的.思想準(zhǔn)備,要有百折不撓、堅(jiān)韌不拔的意志。
六、盡心付出與心存感激,在力所能及去幫助別人的同時(shí),更不能忘記曾經(jīng)熱心幫助過自己的每一個(gè)人!
七、注意各項(xiàng)安全:多關(guān)心孩子的安全問題,身體的健康安全,心理安全,交通安全。用火用電、不擅自去水域玩耍!
祝各位家長(zhǎng)身體健康,工作順利,家庭美滿,萬事如意。再一次謝謝各位家長(zhǎng)的到來。最后,恭祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利!祝我們的學(xué)生學(xué)有所成,前程似錦!
六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 8
親愛的父母和朋友:
大家好!
很高興六年級(jí)的時(shí)候再次見到你,很抱歉這是我們小學(xué)后家長(zhǎng)會(huì),也是我們后以家長(zhǎng)會(huì)的形式說話。恐怕以后不會(huì)有這個(gè)機(jī)會(huì)了,所以我比以前更加努力的準(zhǔn)備后家長(zhǎng)會(huì)。
和往常的家長(zhǎng)會(huì)一樣,我先給父母和朋友簡(jiǎn)單介紹一下這段時(shí)間我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情況。至于我們這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們班這次的總分在我們六年級(jí)全年級(jí)排名第四。雖然沒能進(jìn)入前三,但仍然是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)。值得一提的是,我們班所有科目的平均成績(jī)?cè)谡麄(gè)六年級(jí)都排在考試之前,這說明我們班成績(jī)差距很小,沒有拖班級(jí)后腿的學(xué)生。
六年級(jí)上學(xué)期,這個(gè)年級(jí)的情況對(duì)于這個(gè)班主任來說也是非常可喜的,也預(yù)示著我們班在小學(xué)后考試中不會(huì)表現(xiàn)太差。同時(shí)也說明我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到我的預(yù)期效果。但是這些實(shí)習(xí)的前提是學(xué)生在后半學(xué)期仍然保持這種學(xué)習(xí)方式。同時(shí),在這個(gè)過程中,我們需要家長(zhǎng)比以前更嚴(yán)格地管理孩子的學(xué)習(xí),希望家長(zhǎng)能理解我對(duì)我們班學(xué)生上高等學(xué)校的'要求。
本學(xué)期上半年,我們班部分學(xué)生的成績(jī)已經(jīng)超過了本地區(qū)重點(diǎn)初中的成績(jī)。我要同時(shí)表揚(yáng)這些學(xué)生和他們的父母,因?yàn)槟愀改傅母改缸龅煤芎茫屗麄兊暮⒆尤〉昧诉@樣可喜的成績(jī)。同時(shí)我也告誡同學(xué)們,要在下半學(xué)期穩(wěn)住陣營(yíng),不要在以后的考試中對(duì)這次考試的結(jié)果感到滿意,要繼續(xù)為更好的初中而努力。我們班還有一部分學(xué)生成績(jī)可以做的更好,所以希望他們的父母和朋友能幫助自己的孩子做好心理工作,讓他們?cè)诤罄m(xù)的考試中不至于失去真正的水平。
后,我會(huì)為我后一個(gè)班主任的工作做一個(gè)計(jì)劃。上學(xué)期下半學(xué)期,我不會(huì)要求同學(xué)提高成績(jī),而是保持我們每個(gè)同學(xué)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí),在下半學(xué)期,我會(huì)特別照顧同學(xué)的情緒,讓他們?cè)诤蟮母鎰e時(shí)間不會(huì)有一些不利的想法。同時(shí)在班主任工作的各個(gè)方面會(huì)對(duì)自己更加嚴(yán)格,和同學(xué)一起努力做好后的班級(jí)工作。
六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 9
親愛的父母和朋友:
大家好!
很高興六年級(jí)的時(shí)候再次見到你,很抱歉這是我們小學(xué)最后一次家長(zhǎng)會(huì),也是我們最后一次以家長(zhǎng)會(huì)的形式說話?峙乱院蟛粫(huì)有這個(gè)機(jī)會(huì)了,因此我比以前更加努力的準(zhǔn)備最后一次家長(zhǎng)會(huì)。
和往常的家長(zhǎng)會(huì)一樣,我先給父母和朋友簡(jiǎn)單介紹一下這段時(shí)間我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情況。至于我們這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們班這次的總分在我們六年級(jí)全年級(jí)排名第四。雖然沒能進(jìn)入前三,但仍然是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)。值得一提的是,我們班所有科目的平均成績(jī)?cè)谡麄(gè)六年級(jí)都排在考試之前,這說明我們班成績(jī)差距很小,沒有拖班級(jí)后腿的學(xué)生。
六年級(jí)上學(xué)期,這個(gè)年級(jí)的情況對(duì)于這個(gè)班主任來說也是非?上驳,也預(yù)示著我們班在小學(xué)最后一次考試中不會(huì)表現(xiàn)太差。同時(shí)也說明我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到我的預(yù)期效果。但這些實(shí)習(xí)的`前提是學(xué)生在后半學(xué)期仍然保持這種學(xué)習(xí)方式。同時(shí),在這個(gè)過程中,我們需要家長(zhǎng)比以前更嚴(yán)格地管理孩子的學(xué)習(xí),希望家長(zhǎng)能理解我對(duì)我們班學(xué)生上高等學(xué)校的要求。
本學(xué)期上半年,我們班部分學(xué)生的成績(jī)已經(jīng)超過了本地區(qū)重點(diǎn)初中的成績(jī)。我要同時(shí)表揚(yáng)這些學(xué)生和他們的父母,因?yàn)槟愀改傅母改缸龅煤芎,讓他們的孩子取得了這樣可喜的成績(jī)。同時(shí)我也告誡同學(xué)們,要在下半學(xué)期穩(wěn)住陣營(yíng),不要在以后的考試中對(duì)這次考試的結(jié)果感到滿意,要繼續(xù)為更好的初中而努力。我們班還有一部分學(xué)生成績(jī)可以做的更好,因此希望他們的父母和朋友能幫助自身的孩子做好心理工作,讓他們?cè)诤罄m(xù)的考試中不至于失去真正的水平。
最后,我會(huì)為我最后一個(gè)班主任的工作做一個(gè)計(jì)劃。上學(xué)期下半學(xué)期,我不會(huì)要求同學(xué)提升成績(jī),而是保持我們每個(gè)同學(xué)目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí),在下半學(xué)期,我會(huì)特別照顧同學(xué)的情緒,讓他們?cè)谧詈蟮母鎰e時(shí)間不會(huì)有一些不利的想法。同時(shí)在班主任工作的各個(gè)方面會(huì)對(duì)自身更加嚴(yán)格,和同學(xué)一起努力做好最后的班級(jí)工作。
六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 10
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
非常高興在這六年級(jí)這一年又可以再次見到大家,同時(shí)非常遺憾這是我們小學(xué)階段最后一次的家長(zhǎng)會(huì),這也是我們最后一次以家長(zhǎng)會(huì)的形式交談,我們以后恐怕也不會(huì)有這種機(jī)會(huì)了,因此我對(duì)于最后一次家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備也是比以前付出了更多的努力。
還是和往常的家長(zhǎng)會(huì)一樣,我首先還是向家長(zhǎng)朋友們對(duì)我們這段時(shí)間內(nèi),我們班取得的學(xué)習(xí)成果以及學(xué)習(xí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)潔的說明。關(guān)于我們這段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)情況,我們班這次的總成績(jī),在我們六年級(jí)整個(gè)年級(jí)中排名第四,雖然沒能進(jìn)入前三,但還算一個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。值得一提的是我們班這次的`各科的平均分,在整個(gè)六年級(jí)里是排名考前的,這說明我們班班內(nèi)的分?jǐn)?shù)差距很小,沒有特別拖班級(jí)后腿的同學(xué)。
在六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期里,出現(xiàn)這樣的分?jǐn)?shù)情況,也是讓這個(gè)作為班主任的感到非常的欣慰,這也預(yù)兆著我們班在小學(xué)最后一次考試中表現(xiàn)的不會(huì)太差。同時(shí)這也說明我們?cè)谥蟮纳龑W(xué)情況也會(huì)達(dá)到我預(yù)期的效果。但這些東西實(shí)習(xí)的前提是,同學(xué)們?cè)谧詈蟮陌雮(gè)學(xué)期里,依舊保持這樣的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)在這個(gè)過程中,我們需要家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)管理要比以前更嚴(yán)格一點(diǎn),也希望各位家長(zhǎng)可以理解我,對(duì)于我們班同學(xué)的升學(xué)要求。
在這上半學(xué)期里的學(xué)習(xí)成果,我們班這次有一些同學(xué)的分?jǐn)?shù),已經(jīng)超過了我們這個(gè)地區(qū)重點(diǎn)初中學(xué)校的分?jǐn)?shù)線,在此我對(duì)這些同學(xué)做出表揚(yáng),同時(shí)也要對(duì)他們的家長(zhǎng)明確提出表揚(yáng),因?yàn)槟銈兗议L(zhǎng)的家長(zhǎng)工作做的好,才讓自身的孩子取得如此喜人的成績(jī)。同時(shí)我也告誡同學(xué)們?cè)谙掳雽W(xué)期里繼續(xù)穩(wěn)住陣營(yíng),在之后的考試中,不因?yàn)檫@次考試的成績(jī)而知足,繼續(xù)為了更好的初中學(xué)校而奮斗努力。我們班還有一些同學(xué)的成績(jī)可以有更好的表現(xiàn)的,因此我希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)朋友們,能幫助他們自身的孩子做好心理工作,讓他們?cè)谥蟮目荚囍胁皇ё陨淼恼鎸?shí)水準(zhǔn)。
最后,對(duì)于我最后階段的班主任工作向大家做出一個(gè)計(jì)劃,我在最后的下半學(xué)期里,不會(huì)在要求同學(xué)們大力提升自身的分?jǐn)?shù),而是保持我們每一位的同學(xué)目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)在下半學(xué)期里,我也會(huì)格外照顧到班上同學(xué)們的情緒,讓他們?cè)谧詈蟾鎰e的時(shí)間里,不會(huì)產(chǎn)生一些對(duì)自身不利的想法。同時(shí)自身也會(huì)在班主任的各個(gè)工作方面上,更加嚴(yán)苛的要求自身,和同學(xué)們一起努力做好最后的班級(jí)工作。
六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 11
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
非常高興在這六年級(jí)這一年又可以再次見到大家,同時(shí)非常遺憾這是我們小學(xué)階段最后一次的家長(zhǎng)會(huì),這也是我們最后一次以家長(zhǎng)會(huì)的形式交談,我們以后恐怕也不會(huì)有這種機(jī)會(huì)了,所以我對(duì)于最后一次家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備也是比以前付出了更多的努力。
還是和往常的家長(zhǎng)會(huì)一樣,我首先還是向家長(zhǎng)朋友們對(duì)我們這段時(shí)間內(nèi),我們班取得的學(xué)習(xí)成果以及學(xué)習(xí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)潔的說明。關(guān)于我們這段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)情況,我們班這次的總成績(jī),在我們六年級(jí)整個(gè)年級(jí)中排名第四,雖然沒能夠進(jìn)入前三,但是還算一個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。值得一提的是我們班這次的各科的平均分,在整個(gè)六年級(jí)里是排名考前的,這說明我們班班內(nèi)的分?jǐn)?shù)差距很小,沒有特別拖班級(jí)后腿的同學(xué)。
在六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期里,出現(xiàn)這樣的分?jǐn)?shù)情況,也是讓這個(gè)作為班主任的感到非常的欣慰,這也預(yù)兆著我們班在小學(xué)最后一次考試中表現(xiàn)的不會(huì)太差。同時(shí)這也說明我們?cè)谥蟮纳龑W(xué)情況也會(huì)達(dá)到我預(yù)期的.效果。但是這些東西實(shí)習(xí)的前提是,同學(xué)們?cè)谧詈蟮陌雮(gè)學(xué)期里,依舊保持這樣的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)在這個(gè)過程中,我們需要家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)管理要比以前更嚴(yán)格一點(diǎn),也希望各位家長(zhǎng)可以理解我,對(duì)于我們班同學(xué)的升學(xué)要求。
在這上半學(xué)期里的學(xué)習(xí)成果,我們班這次有一些同學(xué)的分?jǐn)?shù),已經(jīng)超過了我們這個(gè)地區(qū)重點(diǎn)初中學(xué)校的分?jǐn)?shù)線,在此我對(duì)這些同學(xué)做出表揚(yáng),同時(shí)也要對(duì)他們的家長(zhǎng)提出表揚(yáng),因?yàn)槟銈兗议L(zhǎng)的家長(zhǎng)工作做的好,才讓自己的孩子取得如此喜人的成績(jī)。同時(shí)我也告誡同學(xué)們?cè)谙掳雽W(xué)期里繼續(xù)穩(wěn)住陣營(yíng),在之后的考試中,不因?yàn)檫@次考試的成績(jī)而知足,繼續(xù)為了更好的初中學(xué)校而奮斗努力。我們班還有一些同學(xué)的成績(jī)可以有更好的表現(xiàn)的,所以我希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)朋友們,能幫助他們自己的孩子做好心理工作,讓他們?cè)谥蟮目荚囍胁皇ё约旱恼鎸?shí)水準(zhǔn)。
最后,對(duì)于我最后階段的班主任工作向大家做出一個(gè)計(jì)劃,我在最后的下半學(xué)期里,不會(huì)在要求同學(xué)們大力提高自己的分?jǐn)?shù),而是保持我們每一位的同學(xué)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)在下半學(xué)期里,我也會(huì)格外照顧到班上同學(xué)們的情緒,讓他們?cè)谧詈蟾鎰e的時(shí)間里,不會(huì)產(chǎn)生一些對(duì)自己不利的想法。同時(shí)自己也會(huì)在班主任的各個(gè)工作方面上,更加嚴(yán)苛的要求自己,和同學(xué)們一起努力做好最后的班級(jí)工作。
六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 12
親愛的家長(zhǎng):
大家好!
今天,非常感謝您抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天的家長(zhǎng)會(huì)由學(xué)校安排了四個(gè)環(huán)節(jié)。首先,聽何正博士關(guān)于如何教育孩子的講座;結(jié)合我們班的實(shí)際情況談?wù)勎业囊恍┫敕ê徒ㄗh。最后,我希望家長(zhǎng)能給我們合理的建議。
今天,我們相聚在一起,只有一個(gè)目的,那就是為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們的老師,我們的父母,攜手合作,在教育孩子的過程中,能夠“站得更高,看得更遠(yuǎn),想得更深,做得更多”。
轉(zhuǎn)眼間,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生。小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)和初中的軌道,學(xué)生的素質(zhì)、成績(jī)等方面都即將面臨一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
所以我們應(yīng)該意識(shí)到六年級(jí)是一個(gè)非常重要的階段,現(xiàn)在我想結(jié)合我們班的實(shí)際情況談?wù)勎业囊恍┫敕ê徒ㄗh。
我們班從各方面的情況來看,整體上是好的,班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較強(qiáng),集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。在良好紀(jì)律性的保證下,我們班的教育教學(xué)秩序良好,師生關(guān)系和諧,學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等方面不斷進(jìn)步。
作為語文老師和學(xué)生班主任,我和他們一起度過了兩年多的時(shí)間。每個(gè)學(xué)生都給我留下了深刻的印象,大家的表現(xiàn)都非?扇牲c(diǎn)。
例如,xx也多次參加城市閱讀比賽并獲獎(jiǎng)。在區(qū)科技節(jié)小項(xiàng)目中獲得二等獎(jiǎng)對(duì)她來說并不容易。還有許多學(xué)生參加了科學(xué)、勞動(dòng)和技術(shù)競(jìng)賽,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
在課堂上,一些同學(xué)表現(xiàn)出色,成績(jī)突出,受到特別的表揚(yáng),他們都是(學(xué)號(hào))。他們有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極完成作業(yè),熱心服務(wù)班級(jí),耐心幫助有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
上學(xué)期,由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,紀(jì)律嚴(yán)明,成績(jī)優(yōu)異。這些成績(jī)離不開家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和教師工作的`支持。在此,我要對(duì)所有父母的努力表示感謝。
如果他們有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,按時(shí)完成作業(yè),他們一定會(huì)成為好學(xué)生。還有部分課程表現(xiàn)比較不平衡,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科的成績(jī)都不錯(cuò),另一科的成績(jī)卻不及格(學(xué)號(hào))等等。
有些學(xué)生基礎(chǔ)差,不花功夫去學(xué)習(xí)。在后期,家長(zhǎng)需要花更多的時(shí)間在監(jiān)督上,例如(學(xué)號(hào))。也有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)的進(jìn)取心,得過且過,成績(jī)會(huì)平平,如(學(xué)生人數(shù))。
有一些學(xué)生特別喜歡上網(wǎng),會(huì)后我會(huì)找這些家長(zhǎng)單獨(dú)交流,也希望家長(zhǎng)給予積極合作。
孩子們努力學(xué)習(xí)了六年,經(jīng)歷了無數(shù)的起起落落,付出了很多努力,F(xiàn)在到了最后的收獲季節(jié),是時(shí)候來驗(yàn)收成果了。
六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 13
親愛的父母:
早上好!
歡迎來到我們學(xué)校,真誠(chéng)感謝您對(duì)我們學(xué)校的信任和對(duì)我們工作的支持。隨著時(shí)間的推移,孩子們漸漸長(zhǎng)大了,一瞬間,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。
小學(xué)六年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的最后階段,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的人生意義重大;同時(shí),小學(xué)六年級(jí)也是小學(xué)和初中的連接點(diǎn)。在新的環(huán)境下,學(xué)生的素質(zhì)和成績(jī)將面臨新的挑戰(zhàn)和新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該意識(shí)到六年級(jí)是小學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵階段。
今天,我們聚在一起只有一個(gè)目的。為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們的老師和家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,攜手“站得更高,看得更遠(yuǎn),想得更深,做得更實(shí)在”。
六年級(jí)是家庭教育的黃金時(shí)期。只有掌握好孩子的心理,把握好萌芽教育,孩子才能逐漸步入正軌。
兒童進(jìn)入高年級(jí)的變化:
(1)隨著年級(jí)的增加,孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛,內(nèi)容增加,難度增加,作業(yè)量相對(duì)較大,學(xué)習(xí)方法發(fā)生變化。
因此,一些學(xué)生增加了他們的求知欲,非常渴望知識(shí)?傆幸环N不服輸?shù)乃枷,生怕落后,很有學(xué)習(xí)意識(shí);但也有一部分學(xué)生懶惰,害怕努力,或者因?yàn)橹R(shí)的流失而失去自信,成績(jī)大幅度下滑;也有一些同學(xué)不能很好的協(xié)調(diào)不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)偏不同學(xué)科。
(2)生理學(xué)和心理學(xué):
這個(gè)年齡的孩子逐漸改變生理,很大一部分進(jìn)入青春期。很多孩子都很緊張,焦慮,害怕身體發(fā)生變化,希望有人能幫助他們緩解羞怯。在這種情況下,很多事情都處于好奇階段,他們似乎明白了,他們開始有了獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。
(3)意識(shí)形態(tài):
思維從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,開始有了自己的意圖,不再跟父母說什么,有了自己的世界和秘密,把自己所有的煩惱都寫在日記里,小心翼翼的鎖起來。如果家長(zhǎng)看了,往往會(huì)很生氣,很難過。但同時(shí)他們對(duì)是非的.辨別力也很弱。特別是法律意識(shí)特別薄弱,不知道自己有沒有犯錯(cuò)或者違法。
作為家長(zhǎng)和教師,我們應(yīng)該掌握孩子的所有情況,進(jìn)行有效的指導(dǎo),使孩子健康成長(zhǎng)。我們常說孩子是別人教的,這是不爭(zhēng)的事實(shí),我們老師自己也有這種想法。所以很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望都寄托在老師身上。孩子到底是不是別人教的?
但我并不完全贊同這種觀點(diǎn)。誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)的積累主要靠老師,但他離不開家庭,因?yàn)榧沂侨俗畛醯纳瞽h(huán)境,父母是孩子。
六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體六年級(jí)畢業(yè)生向六年來含辛茹苦、關(guān)心、教導(dǎo)過我們的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師表示最衷心的感謝和最崇高的敬意。ň炊Y。
六年的歲月,二千一百九十多個(gè)日日夜夜,聽起來似乎是那么的漫長(zhǎng),一心盼望著畢業(yè),而當(dāng)我們今天真正面對(duì)離別,又覺得它是那么的短暫。此刻,我不知用什么詞來形容我爛漫美好的小學(xué)生涯,仿佛昨天才步入小學(xué)的大門,今天又奏起了離別的笙簫。一片真情,兩行熱淚,四季苦讀,載著我們五彩的夢(mèng),結(jié)束了六年的小學(xué)生活。此時(shí)此刻,除了前進(jìn),我們沒有別的方向,除了堅(jiān)持,我們沒有別的信念,除了感謝,我們沒有別的語言。
我們即將畢業(yè)了。這時(shí),我們發(fā)現(xiàn),“畢業(yè)”不是一個(gè)輕飄飄的名詞,而是一份沉甸甸的精神寄托。對(duì)于難舍難分的同學(xué),對(duì)于循循善誘的老師,對(duì)于朝夕相伴的校園,我們有太多太多的依戀與感恩。
感謝老師,你們不僅讓我們領(lǐng)略了知識(shí)的無限魅力,更教會(huì)我們做人的道理。恩師如山,你們給予了我們生命的色彩,讓我們收獲了生命的精彩。這些,我們都會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。請(qǐng)?jiān)试S我們道一聲:“老師,您辛苦了!”
感謝母校——哺育我們成長(zhǎng)的.搖籃。我們愛我們的校園,愛那寬敞明亮的教室,愛那高大挺拔的松樹;更愛那些日夜為母校操勞的領(lǐng)導(dǎo),是您用智慧創(chuàng)造了母校的輝煌。校園內(nèi),每一條路,都留下了我們的足跡。校園內(nèi),每一朵花,都變成了一段美好的記憶。感謝學(xué)校,給了我們一生也難以擁有的珍貴的回憶。這回憶,將于我們的夢(mèng)想,一同輝映在地平線前的那道曙光!
感謝同學(xué),這六年來,我們一直生活在一起。你們留給我了許許多多珍貴的紀(jì)念——我們之間的小矛盾,小插曲;我們?cè)谝黄鹫務(wù)摳髯缘睦硐。這些非常平凡,極端樸素的小事,在歲月的鳥翼中,竟成了我最為美好的回憶。
今天,我們就要離開母校了,為了一個(gè)更高的理想,奔向更遠(yuǎn)的前方,但我們的心已留在這里,親愛的母校,親愛的老師、同學(xué)們,雖然我們將要就此分別,但那一份深深的感激與眷戀,早已在我們心中生根發(fā)芽,我們又怎能將你們忘記!
最后,我代表六年級(jí)全體畢業(yè)生,向尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們,致以少先隊(duì)員最崇高的敬意,并祝愿我們的老師身體健康,祝福我們母校事業(yè)蒸蒸日上。
我的演講完畢,謝謝大家!
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