高中班主任發(fā)言稿(15篇)
在日常生活和工作中,越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢?下面是小編精心整理的高中班主任發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
高中班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位同行:
大家辛苦啦!今天借此機(jī)會(huì)讓我有這樣廣聞博知的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
今天發(fā)言,感到很慚愧,我教書八年,當(dāng)班主任只當(dāng)過(guò)一年,經(jīng)驗(yàn)非常有限。二呢,我我在思考,如何面對(duì)學(xué)生的種種不如意,我們班主任能真正身心解放,找到教育的幸福感呢?小時(shí)候,快樂(lè)是一件簡(jiǎn)單的事,長(zhǎng)大后,簡(jiǎn)單是一件快樂(lè)的事。簡(jiǎn)單不易!
如果一定要把老師做一個(gè)形象比喻的話,工程師、蠟燭、園丁,我都不贊同。因?yàn)樗麄児餐囊稽c(diǎn),是不把學(xué)生當(dāng)人。靈魂工程師的說(shuō)法意思是一架機(jī)器,螺絲可以下下來(lái),然后在里面修,否則你怎么可以塑造他的靈魂?他的靈魂是你可以用螺絲刀什么的改裝的嗎?還有人說(shuō)教師是蠟燭,我認(rèn)為,教師有責(zé)任育人,但是我們不能承擔(dān)全部的責(zé)任。不應(yīng)該犧牲自己照亮別人,或者是社會(huì)眼睜睜看著老師犧牲,以消耗為代價(jià),老師也是社會(huì)人!有的人把老師比成園丁,園丁還不是把學(xué)生當(dāng)人,當(dāng)花,當(dāng)草。學(xué)生是人。∷晕艺J(rèn)為,最好的老師是學(xué)生的朋友,好朋友。最好的老師是一片愛(ài)心對(duì)待自己的學(xué)生,然后跟他交流,伴隨他成長(zhǎng)。但是要記住,任何人的成長(zhǎng)都是他自個(gè)兒的事,誰(shuí)都不能代替,更不能強(qiáng)迫。
我們很多時(shí)候的不快樂(lè)不幸福,是不是因?yàn)槲覀儧](méi)把學(xué)生"當(dāng)人"?我們的不快樂(lè)不幸福,是不是因?yàn)槲覀儚臎](méi)像朋友一樣跟他們真正交流、陪伴他們成長(zhǎng)?我們的不快樂(lè)不幸福,是不是恨鐵不成鋼,恨不能拔苗助長(zhǎng),代他們?nèi)コ砷L(zhǎng)?我們的不快樂(lè)不幸福,是不是我們把所有的責(zé)任重?fù)?dān)都攬到了自己的身上,又當(dāng)保姆又當(dāng)家長(zhǎng)?我們不快樂(lè)不幸福,是不是把學(xué)生的成績(jī)看作了衡量的唯一,成績(jī)不好,一切歸零,拼命地盯著成績(jī)成績(jī)?cè)俪煽?jī)。在校時(shí),個(gè)個(gè)讓你糾心的學(xué)生,為什么一高考完個(gè)個(gè)都那么可愛(ài)了?
幸福不是物質(zhì)上的多少,而是心靈上的溫暖。班主任工作那樣煩瑣、勞心勞力,如果還不能溫暖自己,何苦來(lái)著?
我之前想的抓三種管理:制度管理、文化管理、心靈管理,今天我最想強(qiáng)調(diào)的是心靈管理。一切管理能實(shí)施到位,首先要有心靈的真正溝通,"心若在,夢(mèng)就在",心理管理是基礎(chǔ)又是終級(jí)目標(biāo)。這就要求班主任有豐富的人生學(xué)養(yǎng)與科學(xué)的方法態(tài)度作為基礎(chǔ)。
心靈管理的第一步是:對(duì)學(xué)生的充分了解與理解,要做好班主任,首先是了解并理解學(xué)生的苦水,學(xué)生在高中階段遭遇的困難是前所未有的,一有家庭的煩惱,如親子關(guān)系惡化,家庭的矛盾異常尖銳,離異、單親矛盾激化,缺少家庭溫暖——愛(ài)太少、愛(ài)太多、愛(ài)不當(dāng),又是青春期撞上更年期,家長(zhǎng)與學(xué)生文化學(xué)識(shí)上的巨大差距都是苦惱。第二、成長(zhǎng)的煩惱,如青春期生理心理的困惑、交友的困惑、對(duì)自身體貌的自卑、電子網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)游武俠小說(shuō)等的誘惑。第三、學(xué)習(xí)的'煩惱如中考的挫折、學(xué)習(xí)困難、厭學(xué)。第四是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣行為,如自控能力差、適應(yīng)能力差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差、生活習(xí)慣行為差等。習(xí)慣的惡性循環(huán)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感覺(jué)很無(wú)奈,食之無(wú)味,棄之又不得。
分清學(xué)生身上困在何處,方能對(duì)癥下藥。
佛家所言眾生皆苦,懂得這一點(diǎn),我覺(jué)得是修行的第一步。
第二步:在充分了解了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的諸多困難,作為班主任,管是責(zé)無(wú)旁貸的。但要角色合理置換,不再是家長(zhǎng)專制填鴨式地讓學(xué)生做這做那,一味要求他們遵守什么去做什么了。作為班主任是孩子們成長(zhǎng)道路上的監(jiān)管者,更是保護(hù)者,分析者,引航者。
1、共情為原則:共情,就是想學(xué)生所想,換位思考,來(lái)建立互信互助的班級(jí)氛圍與師生關(guān)系。每做思想工作,都先自己打好腹稿,先從學(xué)生角度去思考他的立場(chǎng)與觀點(diǎn),然后再把我的想法和觀點(diǎn)跟他交流,讓他明白,老師是懂他的,只是覺(jué)得可能他的想法還不成熟,或者老師可能誤解他了,坦誠(chéng)真心地面對(duì)。學(xué)生如果能被你說(shuō)得流下眼淚,事情就好辦了。
2、勵(lì)志為方向:我很欣賞浙教所的周紅五教授的一句話:"人性本懶".人性趨樂(lè)避苦,惰性是很難根除的,只能時(shí)時(shí)提醒與之奮戰(zhàn)。要不斷地鼓起學(xué)生的勇氣與斗志,建立目標(biāo)感,樹立學(xué)生的目標(biāo),收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。哲人說(shuō)過(guò)人生的終極目標(biāo)是獲得幸福,人生本無(wú)意義,而我們要讓他獲得意義,必須有目標(biāo)感,目標(biāo)感可能是達(dá)不到的,但永遠(yuǎn)是指引我們前進(jìn)的方向,目標(biāo)要定得具體可行。我每周都會(huì)給他們不同的勵(lì)志故事,真心當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我們同學(xué)中進(jìn)步的典例。在一路奔向目標(biāo)時(shí),我們成人都要退縮畏難,何況是孩子呢?他們的三分鐘熱度,他們的毅力差,他們的自控能力弱難道不是我身上的缺點(diǎn)嗎?當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的毛病時(shí),我就跟學(xué)生說(shuō)你們身上的缺點(diǎn)我都有,慢慢來(lái),不要著急。
3、引導(dǎo)為途徑:讓學(xué)生收獲人生的智慧。首先讓自己做生活的潮人,不要把自己弄得苦哈哈的,被學(xué)生說(shuō)你OUT了,生活是要學(xué)會(huì)去享受的,如果我們能帶孩子們一起游山玩水,如果我們能放下身段跟學(xué)生一起跳騎馬舞,如果能指導(dǎo)學(xué)生男生怎么變帥女生怎么變美麗,恐怕比單純的禁止到教室吃方便面,垃圾食品好。我們還可以不斷給學(xué)生放有引領(lǐng)作用的優(yōu)秀的影片寓教于樂(lè),我相信藝術(shù)的感染與熏陶是潛移默化的。
4、信任為鑰匙:相信每個(gè)孩子都有一顆向上的心,相信每個(gè)孩子的潛能,相信愛(ài)能溫暖每個(gè)人的心,相信良好的溝通能化解隔閡。如用周記溝通心聲。多做家訪,多和家長(zhǎng)打電話,不是一打電話就去告狀,多去報(bào)告一些進(jìn)步的信息,讓家長(zhǎng)不再一見(jiàn)班主任的電話就條件反射"我的孩子在學(xué)校又闖什么禍了?"
班主任管理是人的管理,人的管理歸根到底是"心靈的管理",心靈決定人的言行。而通向心靈的管理的道路不光是制度,更重要的是"文化". 最終能長(zhǎng)治久安的是使人心之安。所以制度是規(guī)定一個(gè)底限,不能做什么。但光有不能做什么是不行的,應(yīng)該有更高的東西,讓學(xué)生明白獲得成功與成長(zhǎng)才能真正開(kāi)心快樂(lè)!
一個(gè)顯而易見(jiàn)又被忽視的事實(shí):交給教育者手上的孩子不是一張白紙,你想畫什么就畫什么。但我們可以修改一些。
一個(gè)值得商榷的偽話題:沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有教不好的老師。教育管理上級(jí)不要用這句話來(lái)壓制老師,但老師可以以此句話來(lái)自勉。
一句永遠(yuǎn)要提醒自己的話:孩子只是孩子,所有出現(xiàn)的問(wèn)題都是正常的,他在成長(zhǎng)中。
法無(wú)定法,我只能說(shuō),我還有太多的東西要學(xué)習(xí),要用心去做好這份復(fù)雜的工作,這是積德行善,也促成我們教學(xué)相長(zhǎng),收獲人生的快樂(lè)與幸福。
我的發(fā)言只當(dāng)是拋磚引玉,在同行的道路上我們一起互助共勉吧。
高中班主任發(fā)言稿2
一、用紀(jì)律、感恩、誠(chéng)信、仁和引領(lǐng)學(xué)生
學(xué)校教育首先是德育為先,學(xué)生沒(méi)有一個(gè)好的思想品德,就是再聰明的苗子也很難培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人才。每期開(kāi)學(xué)初,我都會(huì)狠抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范教育。同時(shí)合理利用班會(huì)等時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)《石門一中學(xué)生必讀》和本班的班級(jí)管理?xiàng)l例,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念;其次要特別重視感恩教育,學(xué)生只有懂得感恩才會(huì)在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力,本期接手649班,做的第一個(gè)調(diào)研主題就是"誰(shuí)成就了今天的你",學(xué)生有的說(shuō)父母,有的說(shuō)親友,有的說(shuō)朋友,就是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生說(shuō)老師,老實(shí)說(shuō)我當(dāng)時(shí)心里一緊,感覺(jué)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生對(duì)老師的付出缺乏正確的認(rèn)識(shí),親其師,才會(huì)信其道,如不改變,要想完成高考目標(biāo)只能是空談,于是在后面的工作中,我反復(fù)地貫徹"一時(shí)的師生,一生的朋友",應(yīng)當(dāng)說(shuō)起到了一定的效果,目前良好的師生關(guān)系已基本形成,直接帶動(dòng)了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè);另外我告訴學(xué)生:誠(chéng)信和仁和是做人的根本,是就是,不是就是不是,與人相處仁和先行,換位思考,善待他人對(duì)你的好,只有這樣你的人生才會(huì)處處是春天。
二、用科學(xué)的理念感染學(xué)生
作為一名班主任要樹立科學(xué)的理念,在學(xué)習(xí)上我要求649班的學(xué)生,"讀有目標(biāo)、練有計(jì)劃、錯(cuò)有反思",把這個(gè)理念貫徹到各科學(xué)習(xí)中,特別強(qiáng)調(diào)沒(méi)有反思的學(xué)習(xí)過(guò)程必然是低效的;在生活上要求用"陽(yáng)光理念引領(lǐng)一切",主張盡力便是最美,為此我在649班專門推行了"一提高、兩預(yù)防"的活動(dòng),"一提高":即指提高學(xué)習(xí)效率,一是重視錯(cuò)題重練,堅(jiān)持做曾經(jīng)做過(guò)的題,做好錯(cuò)題收錄和反思工作;二是做自己能力范圍內(nèi)的題,適度做好好題摘抄工作;三是正確處理學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系,不提倡打疲勞戰(zhàn);四是堅(jiān)持"讀有目標(biāo),練有計(jì)劃,錯(cuò)有反思"的基本方向;五是堅(jiān)持"課堂大如天",向課堂45分鐘要質(zhì)量。"兩預(yù)防":第一是"預(yù)防早戀",要求學(xué)生嚴(yán)控手機(jī)(活動(dòng)期間反對(duì)利用手機(jī)查找相關(guān)資料),其次規(guī)范自身行為,上下學(xué)途中與異性同學(xué)須保持適度距離,給自己掃清相關(guān)嫌疑,做出對(duì)自己最有利的決定,最后有問(wèn)題應(yīng)主動(dòng)坦白,配合老師家長(zhǎng)的教育。第二是預(yù)防"負(fù)能量".1.不要傳播不利于同學(xué)關(guān)系處理的言論;2.不將生活上的負(fù)面情緒帶入課堂;3.家長(zhǎng)應(yīng)帶頭樹立陽(yáng)光自信的生活態(tài)度,嚴(yán)格自律,為兒女樹立好榜樣;4.正確對(duì)待考試結(jié)果,崇尚"盡力便是最美"的理念。5.實(shí)施愛(ài)的理念。除了嚴(yán)格要求學(xué)生外,我認(rèn)為更重要的是對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,尤其要善于傾聽(tīng)學(xué)生的不同意見(jiàn),因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛(ài),更需要愛(ài)。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^(guò)程中,一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等,但另一方面又比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要得到老師的關(guān)愛(ài),使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生,他們平時(shí)聽(tīng)到的多是批評(píng),他們最缺乏別人的理解及老師的'關(guān)愛(ài)。因此,班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,更要在生活上、思想上關(guān)心他們,愛(ài)護(hù)他們,使他們感到老師可親。
三、學(xué)會(huì)用激勵(lì)鼓舞學(xué)生
關(guān)于激勵(lì),每個(gè)老師的理解不同,方式也不一樣,在此我簡(jiǎn)單地談一下,我對(duì)"激勵(lì)"的運(yùn)用。
1.首先要重視前途理想教育,培養(yǎng)學(xué)生的"家國(guó)"情懷,一個(gè)"不愛(ài)家,不愛(ài)國(guó)"的學(xué)生,很難產(chǎn)生持久的動(dòng)力,這真的不是大道理,我每年帶一個(gè)班,我都會(huì)告訴學(xué)生:我培養(yǎng)學(xué)生的底線是無(wú)論將來(lái)你成功與否,你都要善待自己的爸爸媽媽。因?yàn)橹挥袗?ài)家,才會(huì)愛(ài)自己將來(lái)的單位,只有愛(ài)自己的工作崗位,才會(huì)更好地展現(xiàn)自己的價(jià)值,才真正達(dá)到培養(yǎng)人的目標(biāo),同時(shí)教育學(xué)生珍惜生命中的美好,欣賞我們這個(gè)時(shí)代,喜歡我們的國(guó)家,培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷,就會(huì)使學(xué)生站在更高的高度,看待自己的奮斗目標(biāo),從而會(huì)有持久的動(dòng)力。
2.重視激勵(lì)手段的多樣化,單一方式往往不會(huì)起到太好的作用,辟如我在進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷時(shí),首先就放了兩首歌,一首是費(fèi)翔的《故鄉(xiāng)的云》,一首是孟庭葦?shù)摹抖镜脚_(tái)北來(lái)看雨》用祖國(guó)統(tǒng)一為切入點(diǎn),喚起學(xué)生在思想上的共鳴。為了讓學(xué)生養(yǎng)成大聲讀書的習(xí)慣,開(kāi)學(xué)的第一天,我就在黑板上寫了一句話:我愿意傾聽(tīng)你們充滿戰(zhàn)斗意志的讀書聲,收到的效果還不錯(cuò)。
3.合理選擇激勵(lì)的時(shí)機(jī),時(shí)機(jī)選擇直接影響激勵(lì)的效果。譬如學(xué)生精神不振,或過(guò)度興奮時(shí)就科學(xué)提醒,大考前后,高考報(bào)名之前,班級(jí)輪休的前一天,就是我進(jìn)行針對(duì)性地教育的時(shí)候,偶爾在校道上碰到學(xué)生,也是比較好的時(shí)機(jī)。
總之不管怎樣的激勵(lì)方式,導(dǎo)向必須明確,應(yīng)以正面激勵(lì)為主,但需做充分的準(zhǔn)備,盡可能適時(shí)挖掘?qū)W生的新亮點(diǎn),老實(shí)重復(fù)地認(rèn)定學(xué)生某一個(gè)優(yōu)點(diǎn),對(duì)學(xué)生缺乏吸引力 ,有時(shí)候,注重細(xì)節(jié),譬如"錯(cuò)題重練"做得好,扶助同學(xué)有新招,飲食習(xí)慣超級(jí)棒,著裝校服最持久等都是著力點(diǎn)。
四、班主任要有團(tuán)結(jié)合作,共同提高的意識(shí)和精神
俗話說(shuō)得好:"一個(gè)籬笆三個(gè)幫".團(tuán)結(jié)任課老師,形成一個(gè)強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì),也是班主任工作成功的關(guān)鍵。為此,擔(dān)任班主任工作的十幾年中,我經(jīng)常利用一起辦公的機(jī)會(huì)與任課教師交流本班的情況,及時(shí)聽(tīng)取來(lái)自他們的反饋意見(jiàn),和大家一起分析存在的問(wèn)題、探討解決的方法,和大家一起暢說(shuō)班級(jí)管理之所見(jiàn)。由于發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用,就會(huì)提高工作效率。
高中班主任發(fā)言稿3
尊敬的各位激朋友:
大家好!
我是曾國(guó)藩實(shí)驗(yàn)學(xué)校高班的班主任謝宇才。首先,感謝你們對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的激會(huì),單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次激會(huì)的真正意義可能不僅僅在于我們通過(guò)激會(huì)交流些什么,更在于給學(xué)生鼓鼓勁,只要自己的激來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)激會(huì)要成功的話,那么你們的到來(lái)就可以說(shuō)是最大的成功。當(dāng)然召開(kāi)這次激會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與激之間的聯(lián)系,相互交流一下我們這一班學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高以后的教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使激也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能取得最大的進(jìn)步,以實(shí)現(xiàn)激、孩子、老師三者同的心愿?傊痪湓,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們國(guó)藩教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的激會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的.成功!
今天是月日,到明高考,只有來(lái)天了。想必大家和我們的心思都是一樣的:怎樣才能讓你們的子弟順利完成學(xué)業(yè),升入理想的大學(xué)。我當(dāng)班班主任以來(lái),也努力朝著這個(gè)目標(biāo)在工作。在我們班的科任老師大力配合下,班各方面有了長(zhǎng)足進(jìn)步。下面我簡(jiǎn)單向大家匯報(bào)一下:
一、班級(jí)情況:
我們班有名同學(xué),寄宿生人。人數(shù)多,過(guò)去紀(jì)律不大好,學(xué)生自覺(jué)性不強(qiáng)。勿須諱言,我們班有些學(xué)生根本不知道到學(xué)校里是干什么的。所以我當(dāng)班主任以來(lái),一直以最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,以最大的耐心對(duì)待學(xué)生。一期來(lái)和每個(gè)學(xué)生至少談過(guò)兩次心。激們可能也聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)。同時(shí)我堅(jiān)持平等對(duì)待每位學(xué)生,從不對(duì)任何人另眼相待,F(xiàn)在學(xué)生還是接受我了。這一點(diǎn)我很高興,F(xiàn)在紀(jì)律好了,學(xué)習(xí)也有所進(jìn)步。涌現(xiàn)了像彭論、王磊等全級(jí)進(jìn)步標(biāo)兵,楊澤靈、朱陽(yáng)、康舒良等優(yōu)秀班團(tuán)干部,班長(zhǎng)王雪婷還光榮地成了預(yù)備黨員。
二、具體工作:
1、加強(qiáng)思想教育:
剛接手班時(shí)最大的包袱是班上學(xué)生思想落后,不怎么讀書。于是我花大力氣進(jìn)行思想教育,每個(gè)星期都專門上思想課,從各方面教育引導(dǎo)他們。盡管是高中生了,但他們還比較幼稚,只想玩,上網(wǎng)、打游戲、玩牌,還有個(gè)別談戀愛(ài)的。這不僅僅要講道理,還要分析他們行為形成的思想根源。除了課堂上講,幾乎每天我都還要找學(xué)生談心,F(xiàn)在個(gè)人,應(yīng)該沒(méi)有上課不聽(tīng)課的了。我再及時(shí)總結(jié),指出不足,肯定成績(jī),這樣學(xué)生勁頭也有了,思想問(wèn)題解決了,其他就好說(shuō)了。
2、狠抓出勤紀(jì)律:
在這一點(diǎn)上,也許有些通學(xué)生激不滿意,因?yàn)槲业囊筇貏e嚴(yán),不允許有任何遲到、曠課的現(xiàn)象出現(xiàn)。我最擔(dān)心的是學(xué)生家里騙激,學(xué)校里騙老師。所以這一點(diǎn)可以說(shuō)很苛刻。也只有這樣學(xué)生才不會(huì)出問(wèn)題,才能讀好書。晚上:查寢,不放過(guò)一個(gè),早上:點(diǎn)名不漏過(guò)一人。一抓住就和激聯(lián)系,嚴(yán)肅處理。
高中班主任發(fā)言稿4
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
上午好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表高一(1 6)班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!
1、我對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)看法
。1)教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出,但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,今后照樣能做出一番事業(yè)。不少家長(zhǎng)抱怨,孩子長(zhǎng)大后對(duì)自己不孝,不盡贍養(yǎng)之責(zé),卻沒(méi)有想過(guò),過(guò)去有沒(méi)有要求孩子承擔(dān)過(guò)必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé),尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任,不把責(zé)任推給別人,做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評(píng)教育,接受必要的處罰。
。2)要教育孩子尊重他人。在家里要尊重父母、長(zhǎng)輩,在學(xué)校要尊重老師,少數(shù)同學(xué)對(duì)老師和家長(zhǎng)的教育反感,甚至頂撞。我們要教育孩子做事說(shuō)話要考慮到他人的感受,要能寬容別人,與人為善,不能自私自利,一切都以自我為中心,否則不利于孩子的健康成長(zhǎng),走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人,孝敬父母,培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。要懂得感恩,感謝社會(huì),感謝家長(zhǎng),感謝老師。
。3)教育孩子要正直、單純,做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人,不要斤斤計(jì)較。生活要勤儉節(jié)約,不要大手大腳花錢。交友要慎重,不要與外界保持過(guò)多的聯(lián)系,不要允許他們參加同學(xué)生日等聚會(huì)。
(4)重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。我們要幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,首先要合理利用時(shí)間,時(shí)間對(duì)每個(gè)人等都是公平的,大家都在比較努力認(rèn)真的情況下,誰(shuí)合理地利用了時(shí)間,誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上,每個(gè)人如果都認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí),也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō),早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,一要心靜,心無(wú)雜念;二要多問(wèn),多向老師同學(xué)請(qǐng)教。
(5)注意教育方法方式
孩子現(xiàn)在的年齡大多只有十五六歲,這是人生的黃金時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征:
一是認(rèn)識(shí)還比較片面、容易受到他人的影響,經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對(duì)待人和事。獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,喜歡爭(zhēng)論,希望得到別人的認(rèn)可,在家長(zhǎng)面前更是如此,有時(shí)很片面,很有主見(jiàn),有時(shí)自信到過(guò)分的程度,
二是逆反心理比較重。很喜歡頂嘴,聽(tīng)不得大人的說(shuō)教,知心話也不愿和父母說(shuō)了,所以父母常覺(jué)得他們“越長(zhǎng)大越不服管教”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問(wèn)題是正常的,一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容,不要大驚小怪,另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,態(tài)度不要粗暴,語(yǔ)言不要挖苦,要講究分寸。
、俅直┬,我們的家長(zhǎng)在家庭教育中動(dòng)輒棍棒相加。②放任型。有的家長(zhǎng)由于工作忙,無(wú)暇照顧孩子。對(duì)孩子聽(tīng)之任之“隨他去”。忘記了家長(zhǎng)的義務(wù)和社會(huì)責(zé)任。作為家長(zhǎng)對(duì)孩子不僅是生之就了事,還得養(yǎng)之,教之。記。鹤硬唤,父之過(guò)。③溺愛(ài)型,過(guò)分的嬌慣使得孩子唯我獨(dú)尊,成了名副其實(shí)的土皇帝。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子,要什么給什么。家長(zhǎng)寧可自己吃苦受累,也不讓孩子做一丁點(diǎn)分外事,使得我們的孩子缺乏艱苦奮斗的精神,喪失面對(duì)挫折的能力,養(yǎng)成孩子張口就是謊言、借口的壞習(xí)慣。④只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)型。有的家長(zhǎng)只是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。如:考試得多少分,班里第幾名。至于其他,家長(zhǎng)很少過(guò)問(wèn)。這勢(shì)必造成對(duì)孩子的誤導(dǎo)——自己的任務(wù)除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。長(zhǎng)此以往,孩子勢(shì)必認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)生活平淡枯燥,會(huì)使我們的孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。其實(shí),孩子成長(zhǎng)中不只是學(xué)習(xí)的事,還應(yīng)該有別的事。他們的生活應(yīng)該是多彩的、豐富的、充實(shí)的。
2、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面
。1)保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需,不要讓學(xué)生帶手機(jī)或是mp3到學(xué)校來(lái),手上也不能留太多的錢!
(2)關(guān)注孩子的衣食住行與身體的健康。
對(duì)于走讀的學(xué)生,每天最好能將鬧鐘調(diào)快幾分鐘,強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能遲到,培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和責(zé)任意識(shí),每天午休是在家還是在學(xué)校一定要落實(shí)清楚,這段時(shí)間比較長(zhǎng),以免我們的孩子鉆空子上網(wǎng)或是到處流蕩。對(duì)于在校外租住的學(xué)生,如果沒(méi)有家長(zhǎng)陪讀的話,我建議,回學(xué)校宿舍住。家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食,導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí),能堅(jiān)持也沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。其次孩子回家要督促他們學(xué)習(xí),少看一些雜書,少玩一些電腦,少看一些電視,督促孩子們把握時(shí)間,不要遲到,路上注意交通安全。
(3)相信、鼓勵(lì)自己的孩子。
(4)要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。
。5)要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。
。6)教會(huì)孩子一些做人處事的`原則方法和技巧不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,更不能傳毫無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話,讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)守信的人。胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。
。7)正確看待學(xué)生的成績(jī)。教導(dǎo)學(xué)生敢于吃苦。
我們很關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù),我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性,影響分?jǐn)?shù)的因素很多,分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法個(gè)人努力的綜合顯示,家校配合等多種因素共同作用的結(jié)果。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少,名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況,但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí),我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),以利于下次能有所提高。
教導(dǎo)孩子敢于吃苦,樂(lè)于吃苦。其實(shí)三年高中不苦,它很人生最充實(shí)最有意義最值得回味的三年,是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中,是選擇自己人生道路的絕好機(jī)會(huì)。孩子們不能選擇家庭父母,但卻可以通過(guò)三年的努力而選擇自己的前程!所以我們要向他們灌輸一種思想:快樂(lè)的高中生活,充實(shí)的高中生活,有意義的高中生活!
。8)加強(qiáng)與老師與您的孩子的溝通。
我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬,認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),精心設(shè)計(jì)著每一堂課,批改每一次作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題,我們不怕學(xué)生的一萬(wàn)次請(qǐng)教,就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師,當(dāng)您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí),你應(yīng)該告訴他,決定自己成績(jī)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度,為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好的主要原因的想法,因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子!如果碰到這種情況,您可以跟我來(lái)談或是與任課老師直接談,這才是解決孩子問(wèn)題的上上策。
當(dāng)然,我們工作中也許還有很多不足,我們會(huì)不斷改進(jìn)我的工作。因?yàn)槲覀兒湍泄餐哪繕?biāo),就是讓這些孩子能實(shí)現(xiàn)理想,步入理想的大學(xué),雕琢自己的人生,過(guò)上幸福的生活,這也是我們老師最大的幸福!我們?cè)谶@里鄭重承諾:我們絕不會(huì)放棄任何一名學(xué)生,我們不會(huì)辜負(fù)你們的信任和支持!
你們把孩子送到學(xué)校,滿懷期望,深信不疑地交給了我們。你們的傾心關(guān)注,是孩子們學(xué)習(xí)強(qiáng)大持續(xù)不斷的動(dòng)力。高一是一條嶄新的起跑線,三年的拼搏,誰(shuí)都可以創(chuàng)造奇跡!讓我們共同努力,為了孩子的明天,再苦一點(diǎn),再累一點(diǎn),再傾心一點(diǎn);為了孩子一生的幸福,請(qǐng)你們家長(zhǎng)和我們老師和孩子們團(tuán)結(jié)在一起,擰成一股繩!
最后,祝愿各位家長(zhǎng)家庭幸福,祝愿我們的孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!謝謝大家!
高中班主任發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!今天我很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)坐在這里與大家交流。
春節(jié)在喜慶的氣氛中一晃而過(guò),寒假留給我們匆匆的回憶,踏著春天的腳步,合著新年的節(jié)拍,邁著輕盈的步伐,我們迎來(lái)了20xx年的春天,又步入了一個(gè)新的學(xué)期,開(kāi)始求知生涯中的又一個(gè)里程碑。
作為教師,在新學(xué)期里,我們依然會(huì)本著 “對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨,以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn);做好每天的日常教學(xué)工作,立足于講臺(tái),向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量,奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈,用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生“心靈的樂(lè)章”,用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!我們?cè)溉σ愿。因(yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè),就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起,學(xué)生是幸福的,我們才是快樂(lè)的;學(xué)生是進(jìn)步的,我們才是欣慰的;學(xué)生是成功的,我們才是優(yōu)秀的。
良好的開(kāi)端是成功的一半。新的學(xué)習(xí)征程開(kāi)始了,希望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西:
鐵杵磨成針”、“少壯不努力老大徒傷悲”這些耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ),它時(shí)時(shí)刻刻在警醒著大家:勤奮和努力才是通向成功的捷徑。
高三畢業(yè)班的同學(xué)們,今天距離高考只有92天了,我希望大家牢記“人生的意義在于奉獻(xiàn)和進(jìn)取,生命的價(jià)值在于拼搏和奮斗”,我衷心期待全體高三同學(xué),把高三的歷練當(dāng)做是人生的一大財(cái)富,我經(jīng)歷過(guò),奮斗過(guò),拼搏過(guò),無(wú)怨無(wú)悔。對(duì)于高考你要在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。把平時(shí)的每此測(cè)驗(yàn)都當(dāng)做是高考,那么對(duì)于你來(lái)講高考也就是一次平常的考試了。我相信,三個(gè)月的備考沖刺,一定會(huì)成為你人生最重要、最難忘、最美好的回憶,希望大家堅(jiān)持到底,成功一定會(huì)屬于你們!
高一、高二年級(jí)的'同學(xué)們,希望你們樹立“一年高考、三年備考”的意識(shí),珍惜高中生活的每一天,融入到豐富多彩的高中學(xué)習(xí)和生活中,學(xué)會(huì)做人和做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和合作,讓我們高中生活的每一天都很充實(shí)、很有意義很有收獲,以勤奮和努力為自己的人生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同學(xué)們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,抓住這寶貴的今天,師生團(tuán)結(jié)一心,努力在今朝,讓我們一起去創(chuàng)造美好的明天。
最后,祝老師們工作順利、萬(wàn)事如意!祝同學(xué)們學(xué)有所成、天天進(jìn)步!
高中班主任發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任:
早上好!
首先感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)與大家交流的機(jī)會(huì),對(duì)于我來(lái)說(shuō),與其說(shuō)是交流,其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。以下是我的一些不成熟的想法和做法,期望大家批評(píng)指正。
先說(shuō)一下做法,其實(shí)有些做法都是在班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題后的調(diào)整。
第一、學(xué)組的建立。這個(gè)和大家的做法都是一樣的,按照學(xué)校的規(guī)定,在高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),完全是按學(xué)習(xí)成績(jī)將學(xué)生分為A、B、C、D四個(gè)層次,平均分到九個(gè)學(xué)組,每組6—8人,實(shí)行同組異質(zhì),異組同質(zhì)。每組均有A、B、C、D四個(gè)層次的學(xué)生,分完后因?yàn)楫?dāng)時(shí)有軍訓(xùn)骨干,又進(jìn)行了同等級(jí)的調(diào)換,這樣就使得每個(gè)學(xué)組都有一個(gè)骨干,并且由軍訓(xùn)骨干代理學(xué)組長(zhǎng),這樣我就算是學(xué)組成立了。
第二、建立值日班委。這個(gè)的時(shí)間大概在高一第一學(xué)期結(jié)束,為什么呢?這個(gè)主要是為了管理班級(jí)上自習(xí)的紀(jì)律,可能是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,同學(xué)都比較熟悉了,上自習(xí)總有說(shuō)話的現(xiàn)象,很影響大家的學(xué)習(xí)。我經(jīng)過(guò)多次強(qiáng)調(diào)效果也很不明顯,制定了一些處罰機(jī)制,也不太容易操作。并且呢我也不可能一向在教室看學(xué)生。于是我就在同學(xué)中進(jìn)行了調(diào)查,學(xué)生就提議,說(shuō)哪些同學(xué)比較有威信,大家都聽(tīng)他的。之后我就讓同學(xué)自己定,每個(gè)學(xué)組定出一個(gè)值日班委,在上自習(xí)時(shí)管理班級(jí)的紀(jì)律,并且九個(gè)值日班委隨著學(xué)組的值日,只負(fù)責(zé)一天,也不會(huì)耽誤自己的學(xué)習(xí),平時(shí)還會(huì)配合其他班委管好身邊的同學(xué),當(dāng)然,我也做了一些同學(xué)的思想工作,讓同學(xué)評(píng)出那一天的紀(jì)律最好,是誰(shuí)負(fù)責(zé)紀(jì)律的,以此調(diào)動(dòng)起值日班委的職責(zé)心。
第三、升入高二年級(jí)后,文理分科,部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)整,我對(duì)新班級(jí)的同學(xué)再次進(jìn)行了abcd的劃分,重新編了學(xué)組,并且還是在每個(gè)學(xué)組內(nèi)同時(shí)選出了學(xué)組長(zhǎng)和值日班委。并且還要求不是同一個(gè)人擔(dān)任,為什么呢?在高一的時(shí)候,之所以選值日班委,是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的學(xué)組長(zhǎng)是軍訓(xùn)骨干,但之后發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在班級(jí)里不太有威信,所以選值日班委負(fù)責(zé)紀(jì)律。升高二后呢,我選學(xué)組長(zhǎng),主要是選一些比較細(xì)心的女生,這樣收個(gè)作業(yè)了,干點(diǎn)學(xué)校、學(xué)部分配的工作了,都比較有耐心。而選值日班委呢,主要是選在班里和同學(xué)玩的比較好的,有人緣的,有威信的這些人來(lái)?yè)?dān)當(dāng),這樣干什么事有號(hào)召力,說(shuō)出的話大家聽(tīng),比較適合管理。
第四、學(xué)組深度化。之后學(xué)校一向強(qiáng)調(diào)學(xué)組的重要性,強(qiáng)調(diào)學(xué)組評(píng)價(jià)。我就在學(xué)組的值日方面進(jìn)行了探索,讓值日學(xué)組把一天的工作管起來(lái),并且建立了值日學(xué)組記錄本,主要分這么幾方面,考勤、衛(wèi)生、紀(jì)律、展示名單,評(píng)價(jià)名單,對(duì)這天值日的小結(jié),對(duì)明天下一組的工作提出推薦等六方面的記錄。
另外我的一些想法;
一、在我的班級(jí)中,我經(jīng)常教育學(xué)生要有正氣,我跟同學(xué)說(shuō):一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好不好,起絕于你想不想讓它好,并且反作用于各位同學(xué)。同學(xué)必須要有正義感,在有歪風(fēng)邪氣出現(xiàn)時(shí),必須要挺身而出。你就是正義的化身,有你在的`地方就不允許有黑暗。我長(zhǎng)期的給同學(xué)灌輸這樣的思想,效果我也確實(shí)的感覺(jué)到了。為什么呢?當(dāng)然,我不敢說(shuō)我的學(xué)生從來(lái)不違紀(jì),比如像一些遲到、床鋪不整等等小毛病也常有。但是,我的學(xué)生都很聽(tīng)話,不會(huì)表面一套,背后一套。比如說(shuō),有個(gè)學(xué)生退步了,我找他談話,學(xué)生主動(dòng)交代:老師,我這段時(shí)間上課偷偷看手機(jī)電子書,我說(shuō):你為什么要看呢?他說(shuō):我控制不住,我說(shuō):那你別帶呀。學(xué)生說(shuō):那老師,我把手機(jī)放你這吧?荚囃暝龠給我。我就給他保存,之后取得了很大的進(jìn)步。
二、我一般不處罰學(xué)生,并且我很照顧差生的面子,在差生面前從來(lái)不提成績(jī),其實(shí)高中生了,大家都想有個(gè)好成績(jī),差生也是,只但是先天和后天的好多原因造成的,多和他們談點(diǎn)別的,或許能更加的激勵(lì)他的上進(jìn)心,更增加他們的自信心,不要讓他們覺(jué)得沒(méi)有成績(jī),就仿佛到了人生的盡頭。
三、多關(guān)心學(xué)生的生活、心理。其實(shí)學(xué)生自己的心理壓力很大,只但是年少輕狂,故意在臉上表現(xiàn)出一副無(wú)所謂的樣貌,其實(shí)都期望自己榜上有名,多看看學(xué)生的臉,就明白是否有什么事。
以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì),說(shuō)得不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正。
高中班主任發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng),各位同學(xué)們:
大家好!
再加上網(wǎng)課的這段時(shí)間,相信大家都有不同的感受,停課不停學(xué),我們堅(jiān)持著這個(gè)原則,已經(jīng)在家里學(xué)習(xí)了那么一段時(shí)間了,我相信這段時(shí)間以來(lái)大家都感受很多很多,我們應(yīng)該要繼續(xù)用心去學(xué)習(xí),雖然是上網(wǎng)課,但是我們的那種訓(xùn)練一直沒(méi)有消失,我們要對(duì)自己負(fù)責(zé),也需要對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)需要認(rèn)真,不管是在教室上課,還是在網(wǎng)絡(luò)上面上課這都是一個(gè)道理,聽(tīng)課不停學(xué),這一點(diǎn)大家務(wù)必要堅(jiān)守下去,同時(shí)呢,我也希望家怎么能夠配合工作?能夠在家里面給學(xué)生們進(jìn)行一個(gè)監(jiān)督,這一點(diǎn)是非常重要的,因?yàn)槔蠋焸円彩遣恢缹W(xué)生在家里是一個(gè)什么樣的情況,所以這期間的話,家長(zhǎng)就是一個(gè)非常重要的因素,需要代替老師去輔助學(xué)生們學(xué)習(xí),有必要的時(shí)候也需要進(jìn)行一個(gè)監(jiān)督作用,希望各位家長(zhǎng)們能夠配合。
這段時(shí)間以來(lái)肯定是有很多事情發(fā)生,也經(jīng)歷了很多很多評(píng)課,不停學(xué),我們一直都在堅(jiān)持著,在家里上課,雖然那種感覺(jué)是非常陌生的,但是我相信大家都能夠克服這個(gè)困難,能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加增進(jìn)一步提升自己的價(jià)值,這一點(diǎn)是毋庸置疑的,我也希望大家能夠做到這一點(diǎn),積極樂(lè)觀的去學(xué)習(xí)起來(lái),保證能夠?qū)W好,我們想要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,就必須要自己主動(dòng)自覺(jué)的去學(xué)習(xí),也希望將什么能夠?yàn)楹⒆觽冎,為學(xué)生想在未來(lái)的一段學(xué)習(xí)當(dāng)中積極的`配合我們的工作,這也是對(duì)一個(gè)負(fù)責(zé),我們始終堅(jiān)持停課,不停學(xué)這個(gè)原則,在接下來(lái)的工作當(dāng)中,進(jìn)一步的提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,也希望加什麼能夠積極的配合,這是非常重要的,是不可忽視的一點(diǎn)。
當(dāng)然,我們也會(huì)陸續(xù)的去給學(xué)生們進(jìn)行一個(gè)學(xué)習(xí)上面的幫助,這段時(shí)間在家里面上網(wǎng)課肯定會(huì)有很多很多的困難,但是這些都不是問(wèn)題,我們始終要保持著停課不停學(xué)的原則,要做好自己的本職工作,我們老師也是一樣,也會(huì)積極多少日常的工作給學(xué)生們進(jìn)行一個(gè)全面的學(xué)習(xí),講課的話肯定不會(huì)落下的,這是一個(gè)非常重要的因素,在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我們會(huì)做好自己的工作,也希望學(xué)生們能夠主動(dòng)的去學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們能夠配合我們的工作,這一點(diǎn)很重要,希望大家都能夠堅(jiān)持,因?yàn)樽鳛閷W(xué)生,我們的素養(yǎng)一定要有,一定要知道自己該做什么,什么事情不該做,這是非常重要的,接下來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中肯定會(huì)出現(xiàn)很多很多的問(wèn)題,我們一定要陸續(xù)的去克服,不要退避,不要退縮,要對(duì)自己有信心,主動(dòng)的去學(xué)習(xí),肯定比被動(dòng)的學(xué)習(xí)要有作用的多,我們就是要主動(dòng)起來(lái),去向未來(lái)的一個(gè)美好的學(xué)習(xí)狀態(tài),努力,我作為班主任老師,在這里也非常非常希望大家能夠發(fā)揮自己的意志力,能夠堅(jiān)持下去,這次的家長(zhǎng)會(huì),希望大家能夠積極地配合,希望能夠把我說(shuō)的都陸續(xù)的落實(shí)下去,謝謝大家。
高中班主任發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng):
晚上好!
首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),你們的到來(lái)既是對(duì)我們老師工作的大力支持,也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。孩子的成長(zhǎng),不是光靠學(xué)校就可以夠做到的,還需要有效的家校配合。今天請(qǐng)各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),我們的目的是:更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn),更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,更好地幫助孩子度過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。
一、現(xiàn)狀分析
1、本班情況:六年級(jí)(1)班共有xx名,極大多數(shù)的學(xué)生,已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)責(zé)任感,有良好的思想素質(zhì),各方面表現(xiàn)都積極向上的。但也部份學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀的。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析。
學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀:
學(xué)習(xí)蒸蒸日上:
學(xué)習(xí)積極進(jìn)取:
學(xué)習(xí)正在進(jìn)步:
學(xué)習(xí)態(tài)度有待端正:
基礎(chǔ)較薄弱:
二、家長(zhǎng)要做些甚么
1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。
我們都知道,世上沒(méi)有不疼愛(ài)自己孩子的父母,可能有的對(duì)愛(ài)的表達(dá)方式用得不對(duì)吧。有的家長(zhǎng)以為打、罵就是管好孩子的最好方法,當(dāng)用這些方式都不能湊效時(shí),家長(zhǎng)便沒(méi)了辦法,以為自己的孩子已無(wú)藥可救。卻不知,正是由于家長(zhǎng)的態(tài)度和方式,差一點(diǎn)毀了自己的孩子!家長(zhǎng)多給子女一些關(guān)愛(ài)吧,要從點(diǎn)滴做起,來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子,增進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)。
2、給子女多一點(diǎn)安寧。
我們以為,大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后,首先就想到的是趕快把作業(yè)做好。但是,有的家庭常常沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在造作業(yè),家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話,或看電視,這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的留意力。有的.學(xué)生一邊聽(tīng)電視,一邊在造作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量降落,不利于進(jìn)步學(xué)生的成績(jī)。三心二意造作業(yè),效果肯定不好。因此,在造作業(yè)的時(shí)候,要盡可能讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊,就不要多說(shuō)話,更不能在孩子造作業(yè)時(shí)亂批評(píng),亂吆喝。還是讓孩子靜心腸造作業(yè),仔細(xì)地檢查作業(yè),保質(zhì)保量完成天天的作業(yè)吧。
3、給子女多一點(diǎn)束縛。
俗語(yǔ)說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)氖`,學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地造作業(yè),一吃完晚餐,就把孩子安置在房間里。那末,孩子一個(gè)人在房里到底在干甚么呢?是在認(rèn)真造作業(yè)、認(rèn)真溫習(xí)呢?還是在看書呢?還是在看電視,乃至在看打電腦、上網(wǎng)游戲呢?家長(zhǎng)有無(wú)仔細(xì)觀察過(guò)?像這類例子很多,有的孩子一人一個(gè)房間,晚上在上網(wǎng)打游戲,家長(zhǎng)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn),而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎樣會(huì)發(fā)現(xiàn)的?是由于這個(gè)孩子晚上貪玩,睡眠少了,第二天上第一節(jié)課就要打瞌睡了,不要說(shuō)下午的課了。因而老師就找到了這個(gè)學(xué)生上課打瞌睡的答案。還有,為何現(xiàn)在上中學(xué)讀書的學(xué)天生績(jī)不一定好呢?特別是那些沒(méi)有束縛力的學(xué)生,他們住宿在學(xué)校,晚自習(xí)的時(shí)候沒(méi)有老師就常常頑耍,不認(rèn)真作業(yè);家長(zhǎng)又不在身邊,力所不及,結(jié)果他們的成績(jī)反而降落了。因此,我們把缺少自覺(jué)意識(shí)的孩子放在身邊,多關(guān)注他們,是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊,讓其做完作業(yè)。不要以為工作賺錢一定要放在第一名,多陪陪孩子,多對(duì)孩子一些教育,也是很重要的啊!所以,給孩子多一點(diǎn)束縛,家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。
六年級(jí)的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo),學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)解釋,不能用簡(jiǎn)單粗魯?shù)姆椒ㄒ还髯哟蛩。特別是比較內(nèi)向的孩子,你心急,一定要讓他做到甚么甚么,那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反,結(jié)果反而會(huì)把事情弄僵,F(xiàn)在的孩子生活風(fēng)平浪靜,一有挫折,一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通,乃至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,乃至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此,我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要留意方式方法,固然這是陳詞濫調(diào)了,但還要引發(fā)我們足夠的重視。
5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。
我們希看家長(zhǎng)們要和班主任和任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),多了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以,家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系,相互了解,就可以把握孩子的學(xué)習(xí)情況,可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。
每一個(gè)孩子的特點(diǎn)都不相同,教育孩子沒(méi)有公式可套,現(xiàn)在,我們要的思考是,我們的孩子身上存在的題目,我們?cè)鯓右龑?dǎo),教育,讓孩子有新的變化,真正取得學(xué)習(xí)和做人的豐收。真心的希看能得到各位家長(zhǎng)更多的支持和配合,只有學(xué)校教育和家庭教育左右開(kāi)弓,才能更有效。有的家長(zhǎng)可能有點(diǎn)自暴自棄;我的孩子就這個(gè)模樣了,我也沒(méi)有辦法了。千萬(wàn)不要,你應(yīng)當(dāng)是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,你放棄了,孩子也會(huì)放棄,你們現(xiàn)在痛苦,以后會(huì)一直痛苦。有一句話是哦這樣說(shuō)的,只要你想做,哪一天都來(lái)得及。
高中班主任發(fā)言稿9
各位親愛(ài)的同學(xué):
大家好!
走進(jìn)高三,就融入了一個(gè)充滿人生奮斗和苦難的熔爐,這里可以盡情體會(huì)難言的甜酸苦辣。
或許,你已經(jīng)深深地體會(huì)到了一些,但離全部還差很遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)是艱苦的,學(xué)習(xí)又是快樂(lè)的,這一路走來(lái)定然是痛并快樂(lè)著,對(duì)此,你應(yīng)該有十足的精神準(zhǔn)備。
在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我不想多說(shuō),我只想把我的人生格言說(shuō)出來(lái)和大家一起分享。
前面兩句是我高中的時(shí)候,和你們一樣辛苦備戰(zhàn)高考的時(shí)候就樹立的。
人最寶貴的東西就是生命,生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞恥,這樣,他在臨死的時(shí)候就能夠說(shuō):‘我的'整個(gè)生命和全部精力,都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)!
我想告訴大家,我們面對(duì)生活有成功也有失敗,明年的這個(gè)時(shí)候,那是幾家歡喜幾家愁啊!不管明年的今天結(jié)果如何,我們都能坦然的對(duì)自己說(shuō):“我已竭盡全力了,我無(wú)怨無(wú)悔!”我想這樣我們的人生就沒(méi)有白白浪費(fèi)。要有生活目標(biāo):一輩子的目標(biāo),一個(gè)階段的目標(biāo),一年的目標(biāo),一個(gè)月的目標(biāo),一個(gè)星期的目標(biāo),一天的目標(biāo),一個(gè)小時(shí)的目標(biāo),一分鐘的目標(biāo)。我們?cè)?jīng)失敗過(guò),而且失敗得太多,我們?cè)?jīng)被人誤解,而且被誤解得很深到。請(qǐng)相信老師永遠(yuǎn)不會(huì)放棄,我們自己更不能放棄,我們要用努力來(lái)
人生必須有計(jì)劃,有目標(biāo),我們?yōu)榱藠^戰(zhàn)高考要有目標(biāo),大家已經(jīng)在后面的黑板上寫下了自己的高考目標(biāo),那么我們就要向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。我們?cè)诮?jīng)歷了前段時(shí)間的地震之后應(yīng)該感覺(jué)到人的生命真的很脆弱,所以我們更要珍惜生命,珍惜生命中的每一分鐘,快樂(lè)度過(guò)生命中的每一分鐘,那么快樂(lè)來(lái)自什么地方呢?就來(lái)自于我們每一個(gè)小的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),就來(lái)自于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)的那種成就感。
我覺(jué)得這句話很有道理,人生的意義就在于好好活著,做很多有意義的事,我覺(jué)得只要你感覺(jué)到自己每天都在進(jìn)步,沒(méi)有虛度光陰,浪費(fèi)生命,你的人生就很有意義。
以上是我的一些人生體驗(yàn),現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)和大家共勉,謝謝大家!
高中班主任發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位班主任:大家好!
參加工作以來(lái),除去年四個(gè)月外一直擔(dān)任班主任工作,我忙碌著、緊張著,同時(shí)也充實(shí)著、快樂(lè)著。在這里要感謝學(xué)校以及年級(jí)組對(duì)我的信任、關(guān)心和支持,同時(shí)也要感謝和我?jiàn)^斗在一起的老師們。今天本著學(xué)習(xí)的原則,借這次機(jī)會(huì)把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)與大家分享,說(shuō)的不妥之處希望能得到大家的指正和批評(píng)。
一、把品德教育放在首位,加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育
學(xué)校教育首先是德育為先,學(xué)生沒(méi)有一個(gè)好的思想品德,沒(méi)有好的行為習(xí)慣。就是再聰明的苗子也很難培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人才。為此,我特別制定了:“細(xì)節(jié)決定未來(lái),習(xí)慣決定命運(yùn),態(tài)度決定高度”的班訓(xùn)。俗話說(shuō)得好:“良好的開(kāi)端,是成功的一半。”入學(xué)初,我就狠抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范教育。同時(shí)合理利用班會(huì)、第一節(jié)自習(xí)時(shí)間,認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《高一學(xué)生管理?xiàng)l例》,以及山陽(yáng)中學(xué)的班級(jí)管理?xiàng)l例,強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念。學(xué)生現(xiàn)已初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已逐漸形成。
二、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為一名班主任,除了嚴(yán)格要求學(xué)生外,我認(rèn)為更重要的是對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心。因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛(ài),更需要愛(ài)。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^(guò)程中,一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等。但另一方面又比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要得到老師的關(guān)愛(ài),使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有問(wèn)題的學(xué)生,他們平時(shí)聽(tīng)到的多是批評(píng),最渴望的是家長(zhǎng)及老師的理解和寬容。因此,班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,更要在生活上、思想上關(guān)心他們,愛(ài)護(hù)他們,使他們感到老師可親!澳阆M愕淖优惺裁礃拥睦蠋,你就努力做那樣的老師!边@是李德春主任過(guò)去在年級(jí)組會(huì)議上常說(shuō)的一句話。他是這樣說(shuō)的,也是這樣做的,在他女兒上高三的那年他總是在網(wǎng)上找全國(guó)的高考試題,一但找到他認(rèn)為好的試題在給他女兒印時(shí)總是給他的哪個(gè)班也印上。每當(dāng)我給學(xué)生談話時(shí);每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤我要批評(píng)時(shí)。我就想起這些,總想:”如果是我女兒,我會(huì)怎么辦?”.冬天,學(xué)生遲到每當(dāng)想罰站時(shí),想到這句話便打消了這個(gè)念頭。因?yàn)槲也粫?huì)讓自己的女兒在外面凍一個(gè)早上的。也許讓他回教室還能多記幾個(gè)英語(yǔ)單詞呢。我會(huì)這樣說(shuō):你今天幾點(diǎn)起床?明天你把表提前五分鐘或者十分鐘,問(wèn)題不就解決了嗎。事實(shí)上這樣比讓他們?cè)谕饷鎯鲆辉绺行А?/p>
三、班主任工作要“勤”
我認(rèn)為班主任要搞好班級(jí)工作還得“勤”。也就是說(shuō)班主任:一要勤深入學(xué)生的生活。當(dāng)今的高中學(xué)生與過(guò)去的學(xué)生相比,有了明顯的變化,即希望班主任和他們能打成一片,參與他們的各種活動(dòng),又希望得到班主任的尊重、愛(ài)護(hù)和關(guān)心,希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。為此我利用課余等時(shí)間經(jīng)常深入學(xué)生,了解他們的家庭,個(gè)人愛(ài)好,和他們談?wù)摦?dāng)今發(fā)生的'一些大事小等等,真正成了他們無(wú)話不談的朋友。去年下期以來(lái)我堅(jiān)持每天到學(xué)生寢室去二次以上,查看他們的生活情況。 二要勤于觀察。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn),比如,在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念,在與家長(zhǎng)談話時(shí)了解學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法,等等。三要勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。四要勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。比如,打掃衛(wèi)生時(shí),親自動(dòng)手示范;放學(xué)了,隨手關(guān)上門窗;走進(jìn)學(xué)生宿舍,幫忙整理一下衣物、用品;學(xué)生發(fā)燒了,用手測(cè)一下學(xué)生的額溫……
諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,產(chǎn)生了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料,又要思考通過(guò)怎樣的途徑、手段、方式、方法,才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo);既要考慮全班的共性特點(diǎn),又要考慮到不同學(xué)生的個(gè)性差異;既要考慮班級(jí)目標(biāo)的遠(yuǎn)景性、整體性,也要考慮近景性和局部性;既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”,又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)際等等。第七周學(xué)校舉行“寫給家長(zhǎng)的一封信”征文。我一一看完所有的信件。所有同學(xué)都說(shuō)愛(ài)自己的家長(zhǎng)。我結(jié)合電視上那個(gè)廣告:一個(gè)父親在什么都記不清時(shí),只記得自己的兒子喜歡吃餃子而把盤子里僅剩的兩個(gè)餃子裝進(jìn)口袋的情景。說(shuō)到:這說(shuō)明老人的愛(ài)是發(fā)自肺腑的,是真誠(chéng)的。如果你愛(ài)你的家長(zhǎng),請(qǐng)拿出你的誠(chéng)意來(lái),不要辜負(fù)她(他)們的希望。比如:按時(shí)到校;不曠課;按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè);認(rèn)真學(xué)習(xí);不浪費(fèi)家長(zhǎng)的血汗錢等。說(shuō)到這我留意下面:好多同學(xué)頻頻點(diǎn)頭,好像在暗下決心要做到似的。
四、班主任要有團(tuán)結(jié)合作,共同提高的意識(shí)和精神
俗話說(shuō)得好:“一個(gè)籬笆三個(gè)幫”。團(tuán)結(jié)任課老師,形成一個(gè)強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì),也是班主任工作成功的關(guān)鍵。為此,擔(dān)任班主任工作的這幾年中,我經(jīng)常利用一切可利用的機(jī)會(huì)與任課教師交流本班的情況,及時(shí)聽(tīng)取來(lái)自他們的反饋意見(jiàn),和大家一起分析存在的問(wèn)題、探討解決的方法,和大家一起暢說(shuō)班級(jí)管理之所見(jiàn)。由于發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用,大大地提高了工作效率。團(tuán)隊(duì)合作精神得到了充分肯定和體現(xiàn),在高一的三次考試中有兩次考試是第一,一次第二。在此請(qǐng)讓我代表高一(13)班的全體同學(xué)對(duì)全體任課教師表示衷心的感謝。
五、班主任還得提高自身素質(zhì),為學(xué)生樹立良好形象。
作為班主任,要想做好班級(jí)管理工作,我認(rèn)為還得要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,特別是一些小事、言語(yǔ)話題等細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生的影響。為了提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象。這些年,我不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),還經(jīng)常向年輕教師請(qǐng)教有關(guān)新教育理念,向老教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)。不斷適應(yīng)新形勢(shì)下的要求。另外,我還認(rèn)為班主任一定要特別自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng),這樣才能讓自己的良好風(fēng)范吸引學(xué)生,才能讓學(xué)生從情感上接納你,給你的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果。
以上是我擔(dān)任班主任工作時(shí)的一些做法和一點(diǎn)粗淺體會(huì),在今后的工作中我將繼續(xù)與各位老師和班主任一起探討,繼續(xù)向各位同仁學(xué)習(xí)。以前我是這樣做的,現(xiàn)在我正在做著,以后我會(huì)更加努力的做好。謝謝大家。
高中班主任發(fā)言稿11
高一是高中階段的起始年級(jí),在整個(gè)學(xué)校的大環(huán)境中,或許是最不受重視的一個(gè)年級(jí),江蘇的高考模式使這個(gè)問(wèn)題更加突出:因?yàn)楦叨行「呖,高三有高考,而高一的學(xué)生剛經(jīng)過(guò)中考的搏殺,似乎有理由松弛一些;且尚未分科選修,思想上往往很茫然。近二十年的班主任經(jīng)歷告訴我這樣一個(gè)事實(shí):很多優(yōu)秀的學(xué)生就是在這樣的茫然中虛度了至關(guān)重要的一年。這一年,是深挖地基的一年,是心理品質(zhì)逐漸突出和需要經(jīng)歷磨礪的一年,更是學(xué)習(xí)品質(zhì)和方法趨向科學(xué)和成熟的一年。我們的學(xué)生不明白,他們還停留在初中階段的“等、靠、幫”上;我們的很多老師也不明白,他們并不知道高一學(xué)生的心理特征,并不知道高一學(xué)生面對(duì)九門功課的壓力和無(wú)助。我們的老師提前把學(xué)生架在一個(gè)“高考”的高臺(tái)上,學(xué)生則離自信越來(lái)越遠(yuǎn),苦不堪言。其實(shí)說(shuō)到底,是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題:高一的學(xué)生到底有多大?
這學(xué)期我擔(dān)任高一(1)班的班主任,這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班。先不談實(shí)驗(yàn)不實(shí)驗(yàn),高一我實(shí)實(shí)在在有八年沒(méi)教了,他們的集體意識(shí)有什么特征,他們的思維更偏向于什么類型,到了新的學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)環(huán)境,他們的心理期待如何,我都很生疏了,而這些恰恰是我能做好工作的前提。而我在學(xué)生眼中,真正是一個(gè)老教師了。我和他們父母的年齡相仿,做了十八年班主任,從“70”后一直教到了“90”后,這些學(xué)生的成長(zhǎng)背景是快餐文化和網(wǎng)絡(luò)文化,以及越演越烈的應(yīng)試教育,他們時(shí)尚、聰明、挑剔、個(gè)性強(qiáng),做事極端,且不善與人交流,心智成人化,行為幼稚化。那么,當(dāng)“70”教師遭遇“90”后學(xué)生,我怎么做才能走進(jìn)他們的內(nèi)心,成為他們真正意義上的良師和助手呢?
據(jù)說(shuō)游國(guó)恩先生帶古代文學(xué)的研究生,總要給他們講做好研究的八字真言,叫作“換位思考,將心比心”,我想,用在班主任工作上,道理是一樣的。反思自己以往的工作,這方面做得很不夠。初高三畢業(yè)班帶多了,一年要出成果,既要解決常規(guī)上的遺留問(wèn)題,又要在中考高考中拿出成績(jī)給方方面面看,不免急功近利,暴戾刻薄,霸王硬上弓。沒(méi)有平和的心態(tài),不是溫良恭儉讓的做派。就象一個(gè)孩子從小給別人帶大,交到自己手里,總歸看著不大對(duì)勁,既沒(méi)有脾性上的沿襲,也沒(méi)有血脈里的親近,自然就有一些隔膜。了解學(xué)生需要有一個(gè)跟蹤期,班主任應(yīng)該和學(xué)生一起成長(zhǎng)。問(wèn)題是,我們現(xiàn)在的教育有沒(méi)有一等三年的耐心?
一、我認(rèn)為做好高一的班主任,首先要從關(guān)注這個(gè)起始年級(jí)的心理特征入手,把高一的學(xué)生當(dāng)高一的學(xué)生來(lái)看待。我們未必要給他們講高考模式,未必要給他們講就業(yè)形勢(shì),未必要他們講目標(biāo)是考什么大學(xué),并且把他們的目標(biāo)貼在墻上,因?yàn)樗麄冋娴倪小,他們真的還很稚嫩。
有一個(gè)例子很能說(shuō)明問(wèn)題。剛開(kāi)學(xué)一個(gè)多星期,就有家長(zhǎng)來(lái)跟我講孩子要轉(zhuǎn)班,這個(gè)家長(zhǎng)也是一位教師。我當(dāng)然吃了一驚,是我們教師的問(wèn)題嗎?原來(lái)這個(gè)孩子好幾次打電話回家,說(shuō)自己是班里最差的,周圍同學(xué)的成績(jī)都比她好,周圍同學(xué)完成作業(yè)都比她快,在宿舍里沒(méi)有人理睬她,她感覺(jué)不到任何關(guān)愛(ài),據(jù)說(shuō)母女倆在電話里都哭了,女兒在這頭,母親在那頭。我說(shuō),沒(méi)有啊,她各方面表現(xiàn)得都很好,因?yàn)閻?ài)看書,作文好,同學(xué)都稱她才女呢,要換班,這又從何說(shuō)起呢?
答案是從一次作文中找到的。那篇作文題目叫“肩膀”,我?guī)У纳蠈酶呷瑢W(xué)也做過(guò)。高三的學(xué)生到底老到,應(yīng)試教育成果顯著,“肩膀”都不寫肩膀,立意太淺,都從象征意義上入手,象征重?fù)?dān),象征責(zé)任,象征道義,象征基礎(chǔ)……到高一來(lái)做,兩個(gè)班學(xué)生八成以上就寫肩膀,大部分是爸爸的,因?yàn)閳?jiān)實(shí),少部分是媽媽的,還有爺爺奶奶的,還有同學(xué)朋友的,都有一個(gè)帶淚的故事,都有同一個(gè)作用,在失敗、失落、痛苦、無(wú)力、無(wú)助的時(shí)候用來(lái)依靠,用來(lái)?yè)嵛。我于是明白了,我的學(xué)生們真的還小,他們的心靈真的還很稚嫩,從前他們都有一個(gè)依靠,家人,老師,現(xiàn)在我們不許他們依靠了,我們要求他們自主了;從前不曾住宿的現(xiàn)在要照顧好自己的冷暖,從前寵著的公主要打掃一個(gè)禮拜衛(wèi)生,一不留神要扣分,一扣分還要批評(píng),批評(píng)之后還要打掃一個(gè)禮拜,新環(huán)境,新面孔,新節(jié)奏,九門新課的壓力……他們的焦慮、無(wú)助,我們知道嗎?班上有一個(gè)姓朱的外地學(xué)生,泰州人,父親在陰江打工,空閑時(shí)間回老家摘銀杏賣,供孩子讀書。結(jié)果從樹上摔下來(lái),腿摔斷了。打工的廠效益不好,象他這樣假請(qǐng)長(zhǎng)了,可能連工作都要丟,孩子是想靠肩膀而不得了。我們會(huì)說(shuō),這是必須經(jīng)歷的,該怎么去做思想工作,我們當(dāng)然也知道,可他們的焦慮、無(wú)助,我們真的.知道嗎?作文評(píng)講課上,我用充滿感情的聲音說(shuō):“對(duì)不起,我不知道。現(xiàn)在知道了!逼鋵(shí)很多事情我們都可以做好,只要我們知道。最近,我班一個(gè)學(xué)生在周記中寫道:“每次我去交作業(yè)本,經(jīng)過(guò)語(yǔ)文辦公室,看到老師您坐在位置上備課,或者在走廊盡頭吸煙,我心里就覺(jué)得很溫暖。班主任能讓他的學(xué)生感到踏實(shí)、放心,這真是一種微妙的感覺(jué)。”這是我很少聽(tīng)到的褒獎(jiǎng),我讓學(xué)生覺(jué)得溫暖了!或許是因?yàn)槲抑懒怂麄兊男睦,我愿意暫時(shí)借一個(gè)肩膀,給他們依靠吧。
我看一些年輕的老師,特別是年輕的女老師,沒(méi)做班主任的時(shí)候,溫柔靦腆,舉止優(yōu)雅,說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣;一做班主任,就大刀闊斧,風(fēng)格強(qiáng)悍,說(shuō)話聲色俱厲,我真的很理解,但對(duì)于學(xué)生來(lái)講,連女老師都不溫柔了,我這一把眼淚,去捧給誰(shuí)看?
當(dāng)學(xué)生屢戰(zhàn)屢敗,萬(wàn)念俱灰的時(shí)候,我們不妨就說(shuō):“不著急不著急,我們一起來(lái)想辦法!碑(dāng)學(xué)生屢錯(cuò)屢犯,惶恐不安,認(rèn)為不可能發(fā)生尊重的時(shí)候,我們尊重他,彼此雙方都會(huì)收獲始料未及的喜悅。
最近讀了鄭杰的《給教師的一百條新建議》,其中有一個(gè)有一個(gè)段落叫“教師要理解學(xué)生的苦衷”,是很有悲天憫人情懷的:“他們的苦惱更多了,卻沒(méi)有成人可以當(dāng)他們的知心朋友。他們經(jīng)常遭到挫折,有時(shí)很迷茫,有時(shí)有些發(fā)狂,可有多少人能體諒他們呢?”“你只有去體諒學(xué)生,以他們的苦為苦,,你才能真正關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,而不僅僅是將它們作為提高教學(xué)業(yè)績(jī)的工具”“體諒不體諒學(xué)生苦衷,是一個(gè)講不講人道的問(wèn)題,是一個(gè)教師職業(yè)道德問(wèn)題,同時(shí)也是教育觀念問(wèn)題,也可以是一個(gè)教學(xué)方法問(wèn)題”①;蛟S我們并沒(méi)有從人道主義的高度來(lái)思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題,但從人情人性的角度,我想,一個(gè)教師也應(yīng)該有這樣的關(guān)懷。
學(xué)會(huì)了“換位思考,將心比心”,我們會(huì)更善待我們的家長(zhǎng)。高一剛開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì),一位退步很大的同學(xué)在周記里寫:“我爸爸回來(lái),第一句話就對(duì)我說(shuō),他真高興!”之所以高興,是因?yàn)樗谝淮巫M(jìn)了高中的班級(jí)。他只是初中生,這輩子沒(méi)體驗(yàn)過(guò)高中生活。他說(shuō),當(dāng)老師在前面講話時(shí),臺(tái)下鴉雀無(wú)聲,就好象學(xué)生們?cè)诼?tīng)老師講課一樣。爸爸很享受這樣的氣氛,但他永遠(yuǎn)不可能再回到當(dāng)年的起點(diǎn)上了。我想,如果我因?yàn)樗畠旱耐瞬,一頓批評(píng),恐怕傷的是兩個(gè)人的心,那一點(diǎn)美好,那一點(diǎn)傷感的詩(shī)意將蕩然無(wú)存。
二、把高一的學(xué)生當(dāng)高一的學(xué)生來(lái)教育,我希望我的學(xué)生親近自然,關(guān)注他人,感悟生活,希望他們?cè)诟咭坏臅r(shí)候多積淀,讓自己厚重起來(lái),我覺(jué)得這比什么都重要。
在我的教室里,沒(méi)有張掛三年以后的高考目標(biāo),并命名曰:“為了心中的夢(mèng)想”;也沒(méi)有張掛“拼搏”、“人生能有幾回搏”、“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”、“要做一個(gè)咬緊牙關(guān)的靈魂”等令人心靈緊張、破釜沉舟似的口號(hào),取而代之是“寧?kù)o致遠(yuǎn)”、“心曠神怡”的兩幅書法,教室后面添置了一個(gè)書柜,三百本書是我和學(xué)生共同捐獻(xiàn)的,是我一本本親自挑選的,都是文質(zhì)兼美的好書;班級(jí)的園地里也不是難題和難題解答,而是一幅幅美妙的書法作品。在閑暇的時(shí)間里,我的學(xué)生在看書,在摘抄,在練字,我說(shuō)我們的班級(jí)就叫“書香門第”。這就是積淀,不僅是人文素養(yǎng)的積淀,更是心理品質(zhì)、情操的積淀,對(duì)于一個(gè)起點(diǎn)年級(jí)的學(xué)生來(lái)講,收益的恐怕不止高中三年,而應(yīng)該是一生。
趙憲宇老師在他的《教育的痛和癢》中有過(guò)一段精辟的論述:“任何教育,都是一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過(guò)程,任何教育又都是在生活中潛移默化的。我們經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤,期望思想品德和學(xué)習(xí)素養(yǎng)都可以量化,可以在一天中完成,可以急功近利。實(shí)際上,人的思想靈魂的東西,是一個(gè)終身修養(yǎng)不斷演進(jìn)的過(guò)程。”②
在這個(gè)意義上講,素質(zhì)教育真的是康莊正道。
三、同時(shí)我也認(rèn)為要關(guān)注高一學(xué)生的思維特點(diǎn),因?yàn)檫@也面臨著一個(gè)轉(zhuǎn)型的問(wèn)題。高中生應(yīng)該從感性走向理性,從經(jīng)驗(yàn)型走向理論型。作為班主任,必須要指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,但我認(rèn)為,在高一階段,可能首先要啟發(fā)學(xué)生的思維走向,這不僅關(guān)系到學(xué)習(xí),更關(guān)系到他們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界,對(duì)生活的思考和發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在的高一學(xué)生大都還是感性的,感情用事的,有時(shí)候就不能真正的反思和總結(jié)規(guī)律。比如,月考小結(jié),期中小結(jié)。學(xué)生的長(zhǎng)篇大論里,真正有多少對(duì)以后的學(xué)習(xí)是有價(jià)值的?舉個(gè)例子,一個(gè)男生這樣做月考小結(jié):“那礙眼的分?jǐn)?shù)在心里揮之不去,自卑、憤怒、怨恨、后悔,一起涌上心頭,整個(gè)人快要爆炸了!想想爸爸媽媽在家里日夜等待我的好成績(jī)回家,我真想給自己兩個(gè)大嘴巴,但我不會(huì);我真想躲在被窩里肆意的大哭,但我也不會(huì),我要拼命的去學(xué)!”我說(shuō)情緒很飽滿,發(fā)泄也應(yīng)該,但管用嗎!現(xiàn)在我看他們的期中小結(jié),客觀冷靜,條分縷析,由面到點(diǎn),富有實(shí)效。
平時(shí)的學(xué)習(xí)我也建議建議他們多理性分析,比如期中考試前,我就建議他們花點(diǎn)時(shí)間列一個(gè)問(wèn)題清單,貼在課桌一角,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,解決了一個(gè)就打一個(gè)鉤,看能不能在考前消滅這些敵人。當(dāng)然,問(wèn)題的生成是動(dòng)態(tài)的,不是可以量化的,但學(xué)生至少知道理性分析的重要性,也知道不能帶著問(wèn)題上考場(chǎng)。每次測(cè)驗(yàn),班里有了最高分,特別是滿分,我就一定要把它張貼在“好花共賞”園地里。我告訴學(xué)生,滿分是什么?就是高度,就是完美,當(dāng)你覺(jué)得攀得挺高的時(shí)候,望頭上看看吧,最高的山峰你還沒(méi)到,那個(gè)山峰叫滿分。別光顧著驚嘆,去仔細(xì)看看,滿分是怎樣煉成的。
其實(shí)關(guān)注心理也好,關(guān)注思維特征也好,都是為了讓我們的教育行之有效。前段時(shí)間,我讓學(xué)生做了一件事,把全校貼在教室后墻的班訓(xùn),掛在四周的條幅全部抄下來(lái),這是班級(jí)文化的重要組成部分,關(guān)乎班主任的治班理念。我無(wú)權(quán)評(píng)價(jià)其中的優(yōu)劣,但學(xué)生會(huì)有喜歡不喜歡,學(xué)生會(huì)覺(jué)得哪些是能觸動(dòng)心靈的。我要讓學(xué)生選擇他們最喜歡的,然后我會(huì)認(rèn)真考慮一個(gè)命題:“我們的學(xué)生,到底需要怎樣的勵(lì)志語(yǔ)言!蔽蚁胛抑挥心芙o學(xué)生號(hào)脈,才能下方子。
說(shuō)心里話,我還是挺喜歡做班主任的,也只能到喜歡的高度。班主任多年,建樹不多,遺憾不少,本想且戰(zhàn)且退了,后來(lái)發(fā)現(xiàn)班主任工作幾乎成了我呼吸的一種方式,怎么退?我愛(ài)用李鎮(zhèn)西老師的話來(lái)自勉:“你用心靈寫詩(shī),學(xué)生用心靈讀你!
那些學(xué)生,形形色色的,行為和心靈,多多少少帶了我的痕跡的,都是我今生今世的證據(jù)。
高一這個(gè)起始年級(jí),是需要我們每個(gè)教師用心靈去關(guān)注的,教師這個(gè)職業(yè),真的意義非凡,二十五年前,我高一的語(yǔ)文老師的一堂作文課,讓我立下了終生從是語(yǔ)文教學(xué)的大志;十九年之前我搞的一次主題班會(huì),讓我成了市里有名的主題班會(huì)的策劃者。20xx年,我在一次大會(huì)上說(shuō):“我的志向是做三十年班主任,帶五十個(gè)畢業(yè)班!爆F(xiàn)在,我愿意帶更多的高一起點(diǎn)班,他們,可能更需要我。
高中班主任發(fā)言稿12
親愛(ài)的孩子們:
請(qǐng)?jiān)试S我這樣稱呼你們,還記得9。1開(kāi)學(xué)那天的家長(zhǎng)會(huì)嗎?我曾這樣對(duì)你們的爸爸媽媽說(shuō),那天是我的女兒嘉嘉上小學(xué)一年級(jí)的日子,當(dāng)她背上小書包、歡快地走進(jìn)校園,我深深地祈禱她能遇到此生最愛(ài)她的好老師。我說(shuō),同樣的心情,當(dāng)你們走進(jìn)我的教室,我許下承諾盡可能多地來(lái)愛(ài)護(hù)你們,不是盡力而為,而是全力以赴。我時(shí)常這樣提醒我自己:“假如我是孩子,假如是我的孩子。”我一定不是最優(yōu)秀的班主任,但希望會(huì)是你此生遇到的最愛(ài)你的老師。我非常幸運(yùn),因?yàn)槟銈冋娴暮芄裕坏谄谥锌荚囍锌汲隽颂貏e好的成績(jī),在我2次休病假的日子里,我收到許多老師們對(duì)你們的贊許和肯定。你們悄悄地把自己珍貴的名字刻在我最喜歡的木質(zhì)書籍上送給我,一個(gè)有凝聚力的集體,像一本剖符丹書約定我們今后共同的夢(mèng)想與榮譽(yù),我是多么感動(dòng)……我不能落淚,謝謝你們。ň瞎
我想告訴你們,心止于美,行止于善。博觀約取,勤學(xué)巧思。錦繡生活,剛剛開(kāi)始……
站在這里,我首先想說(shuō)的是感謝。感謝我們班全體任課教師在課堂上的循循善誘、旁征博引,是他們?yōu)榇蠹艺宫F(xiàn)了知識(shí)殿堂的多姿多彩,而同學(xué)們也在老師和藹的面孔、睿智的眼神里領(lǐng)略了學(xué)術(shù)前輩的人格魅力。我還要特別感謝為你們辛勤努力的每一位父母,是他們的悉心照料、貼心關(guān)懷讓8班的每一個(gè)孩子感受到了求學(xué)的日子如同春天般溫暖。
其次,我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的是珍惜,讓我們學(xué)會(huì)珍惜青春、珍惜友誼。不管你是名列前茅還是暫時(shí)落后,高中三年必然書寫你人生旅途疲憊生活中的英雄夢(mèng)想。閉眼思過(guò)去,睜眼看未來(lái),校園生活永遠(yuǎn)迷人、永遠(yuǎn)多彩,愿你們擁有一個(gè)清醒的頭腦、一雙洞察的眼睛和一顆熱忱的心靈,并且心懷感恩,對(duì)這個(gè)哺育你成長(zhǎng)的.知識(shí)殿堂有一種發(fā)自內(nèi)心的感激與熱愛(ài)。愿一日一日、一年一年,或冷清或溫暖之處,皆能做個(gè)柔軟生動(dòng)的人。
此外,我想特別鼓勵(lì)你們,像很多走出XX校門又回來(lái)看望我的學(xué)哥學(xué)姐一樣,你們也要對(duì)知識(shí)文化做全面的理解和發(fā)揚(yáng),正如牛頓站在巨人的肩膀上一樣,你們要沿著學(xué)術(shù)前輩指引的道路去縱橫馳騁、自由翱翔。你們都很優(yōu)秀、都很刻苦,甚至是活動(dòng)課跳長(zhǎng)繩的時(shí)候、開(kāi)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,你們都在背書、做作業(yè)……愿你們學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)知識(shí)和技能,做一個(gè)關(guān)心世界和國(guó)家命運(yùn)的人,在提升自己、優(yōu)化自己的同時(shí),一不小心順便把大學(xué)考上,并且把學(xué)習(xí)作為你終生的修養(yǎng)和習(xí)慣。
巴頓將軍有一句名言:“衡量一個(gè)人的成功標(biāo)志,不是看他登到頂峰的高度,而是看他跌到谷底時(shí)的反彈力!睕](méi)錯(cuò),這句話我想送給暫時(shí)挫敗、灰心、氣餒的同學(xué)。懷抱著一份對(duì)父母、對(duì)老師的拳拳之心、殷殷之情,踏踏實(shí)實(shí)做事、認(rèn)認(rèn)真真做人,我相信你們很快會(huì)找到方向。在我們每個(gè)人的有限的人生時(shí)段里,或許高亢、或許低回,或許漫長(zhǎng)、或許倉(cāng)促,只要認(rèn)真地活過(guò)、踏實(shí)地走過(guò),用心留下足跡,便會(huì)有一種今生無(wú)憾的從容?鬃诱f(shuō):“狂馬不釋策,操弓不反檠,木受繩則正,人受諫則圣,受學(xué)重問(wèn),孰不順成?”愿你們尊重師長(zhǎng)、學(xué)習(xí)好榜樣,在即將來(lái)臨的20xx年收獲更多進(jìn)步。我由衷地希望,我們高一8班的每一個(gè)孩子,都能立志做一個(gè)熱血的青年、一個(gè)奮進(jìn)的青年、一個(gè)獨(dú)立的青年、一個(gè)有思想的青年、一個(gè)有靈魂的青年,一個(gè)講真話、負(fù)責(zé)任的青年,一個(gè)崇尚真理的青年,一個(gè)向世界標(biāo)榜優(yōu)秀的青年。
祝福你們變成更好的自己,思接千載、視通萬(wàn)里,不負(fù)時(shí)光和努力的全部意義。最后,謹(jǐn)以美國(guó)總統(tǒng)亞伯拉罕·林肯的一句話,來(lái)結(jié)束今天的講話,“每個(gè)人心中都存有繼續(xù)往前的使命感,努力奮斗是每個(gè)人的責(zé)任,我對(duì)這樣的責(zé)任懷有一份舍我其誰(shuí)的信念。”
高中班主任發(fā)言稿13
一、營(yíng)建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)
1.無(wú)論是去年接625班,還是今年接647班,接班的前3天,所有的第八節(jié)、提前節(jié)、地理課,都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體談話,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和知識(shí)的重要性,了解高考形勢(shì),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。并舉了很多的例子,有北大畢業(yè)生陸步軒賣豬肉的事,還有身邊的事:穿山兩個(gè)女孩初中畢業(yè)后,一個(gè)未讀書在外打工,嫁了個(gè)打工的,孩子成了留守兒童,一個(gè)讀書后在人民醫(yī)院當(dāng)護(hù)士,嫁了個(gè)一中老師,孩子在自己身邊,能夠接受到良好的教育。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)中國(guó)的一大社會(huì)問(wèn)題:留守家庭,留守兒童,孤寡老人。以我自己教書十四年,當(dāng)班主任七年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,思想狀況有問(wèn)題的學(xué)生,大多數(shù)都是留守家庭或單親離異家庭的孩子。我們的學(xué)生中,大多數(shù)同學(xué)的父母在外打工,從小由爺爺奶奶或外公外婆帶大,生活上基本沒(méi)什么問(wèn)題,但是教育上搞不好。所以,一定要努力學(xué)習(xí),只有讀書才能改變命運(yùn),自己是留守兒童的,要努力不要讓孩子成為留守兒童,自己不是留守兒童的,更不能讓孩子成為留守兒童,不能越搞越差,只能越搞越好。
2.帶625班請(qǐng)了595班的陳瑆蔚同學(xué)(17年高考年級(jí)第三名,錄取到人大,差北大3分),帶647班請(qǐng)了625班的朱佩佩同學(xué)(18年高考年級(jí)第三名,錄取到北大),請(qǐng)他們來(lái)傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的.交流,消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3.整理了全國(guó)985、211學(xué)校和湖南省本一本二學(xué)校名單,每個(gè)學(xué)生選好自己的理想大學(xué),只能從這個(gè)名單里面選(專業(yè)生除外),年級(jí)前十名目標(biāo)清華北大,年級(jí)前100名目標(biāo)985,年級(jí)前200名目標(biāo)211,年級(jí)前400名目標(biāo)本一,所有學(xué)生最低目標(biāo)是本二,通過(guò)高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。
二、建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì),營(yíng)建積極向上的班級(jí)氛圍
1.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一支敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍,全方位參與班級(jí)管理,讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。
2.強(qiáng)化科代表的職能和作用,使他們真正成為學(xué)習(xí)的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。強(qiáng)調(diào)課前準(zhǔn)備,每節(jié)課上課前幾分鐘,科代表要站在講臺(tái)上,提醒大家拿出書來(lái),對(duì)上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固,這個(gè)時(shí)候復(fù)習(xí)效果很好。
3.實(shí)行值日班長(zhǎng)制度。在班干部中選出7位責(zé)任心強(qiáng)、有威信的同學(xué),擔(dān)任值日班長(zhǎng),從周一至周日,每天一人,坐在第四組最后一個(gè),全面負(fù)責(zé)班級(jí)這一天的所有事情,每天晚上用3至5分鐘在班級(jí)總結(jié),并向班主任匯報(bào)當(dāng)天情況。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,成為學(xué)生值得信賴的人
1.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流,真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友,學(xué)習(xí)上的好幫手,以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力,提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。從接班的第4天開(kāi)始,利用每天的第八節(jié)、提前節(jié),和學(xué)生單獨(dú)談話,了解其家庭、思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面情況。今年在7月26日放假之前,我和647班每位同學(xué),至少單獨(dú)詳談了一次,基本了解其各方面情況,取得了他們信任。以后保證每個(gè)月和每個(gè)同學(xué)至少談話一次。
2.加強(qiáng)師生對(duì)話。一是建立師生聯(lián)系制度,充分發(fā)揮心靈對(duì)話本的作用,學(xué)生想寫什么就寫什么,學(xué)習(xí)的,生活的,關(guān)于老師的,關(guān)于同學(xué)的,關(guān)于家長(zhǎng)的,等等,都可以,有話就說(shuō),實(shí)話實(shí)說(shuō),每周收一次,我認(rèn)真看一遍,并留言,保證保密。當(dāng)然學(xué)生也可以直接找我當(dāng)面交流,這樣的學(xué)生也不少。二是建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng),讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情,讓老師走近學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生豎立遠(yuǎn)大的理想、提供科學(xué)地學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。把班上的一本邊緣生和心理異常的學(xué)生,給每個(gè)科任老師分3個(gè)左右,要求他們多關(guān)心這些學(xué)生,每月至少談話一次,多傾聽(tīng),多鼓勵(lì)。
3.通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。
四、密切配合科任老師,齊抓共管,形成合力
1.每月的質(zhì)量分析會(huì),總結(jié)分析每次考試的成績(jī)并改進(jìn)教育方法,為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流,詳細(xì)了解并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀況。
2.合理安排協(xié)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,做到有力協(xié)調(diào),全面提高,注重效率,形成合力。
高中班主任發(fā)言稿14
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們
大家好!下面將我當(dāng)班主任時(shí)的一些做法向大家作一個(gè)匯報(bào),請(qǐng)批評(píng)指正。
我這個(gè)人一向都是自信心不足,每當(dāng)接受一個(gè)新的班級(jí),唯恐自己搞不好,拖年級(jí)的后腿,因此,所有的班上任工作,教學(xué)工作都是把自己所帶班級(jí)想象成年級(jí)最后名來(lái)開(kāi)展的。
新接手一個(gè)新的班級(jí),對(duì)班情又不太了解,只好根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),按照事情的輕重緩急,列出幾個(gè)問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行提前教育,先打好預(yù)防針,例如剛接手668班,我列出以下幾個(gè)問(wèn)題:1、紀(jì)律教育;2、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育;3、努力程度的教育;4、對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育;5、對(duì)邊緣生的教育;6、和科任老師的溝通。目前已完成前四個(gè)問(wèn)題的教育,在進(jìn)行紀(jì)律教育時(shí)我是這樣說(shuō)的,鐵的紀(jì)律是取得高考勝利,考上好大學(xué)的保證,紀(jì)律差、成績(jī)必然差,老師是大家取得高考勝利的法寶,是活菩薩,所以課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,遵守課堂紀(jì)律,要比到廟里燒香拜佛強(qiáng)多了。課間不能在教室追趕打鬧,影響他人的學(xué)習(xí),在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度教育的時(shí)候,我列舉網(wǎng)上獲得信息,有考上清華北大的學(xué)生在高三一年消耗水筆芯180多支,整理出來(lái)的筆記本完全可以翻印成本復(fù)習(xí)資料,讓人敬佩,我就要求學(xué)生到時(shí)侯能拿得出東西來(lái),證明你努力了,努力到什么程度。
我每當(dāng)一個(gè)班的班主任,總是先給學(xué)生劃下三條高壓線。一不能偷摸扒竊,二不能打架斗毆,三不能談情說(shuō)愛(ài)。這三個(gè)事情一旦發(fā)生在班上都是大事,對(duì)班級(jí)造成重大影響。我必須先做好教育,準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)方案,為及時(shí)掌握這些重大情況,一是要求班干部及時(shí)匯報(bào)級(jí)情況,二是和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,在我?guī)?43班時(shí)就遇到了這樣的情況,那還是在高二第二個(gè)學(xué)期的某一天早上,我剛起床就接到了一位成績(jī)很好的學(xué)生家長(zhǎng)的電話,說(shuō)有重大情況向我匯報(bào),問(wèn)我什么時(shí)候有時(shí)間,我心里一緊,問(wèn)什么事,電話里不能說(shuō)嗎?她說(shuō)情況嚴(yán)重,當(dāng)面說(shuō)要好一些,我說(shuō)那你馬上來(lái),我在辦公室等你,原來(lái)這位母親在幫助兒子整理書包時(shí),發(fā)現(xiàn)了一位女生寫給自己兒子的29封情書,惱怒異常,卻又不知所措,她給了我三封從兒子書包里偷拿出來(lái)的情書,她說(shuō)不能多拿,怕兒子發(fā)現(xiàn)發(fā)脾氣,我仔細(xì)一看,給我的感覺(jué)就是該生語(yǔ)文真差,字寫得丑,這才和別人沒(méi)談幾天,居然暢想到以后如何生孩子,培育孩了讀書的問(wèn)題上去了。我心情平靜了許多,有了應(yīng)對(duì)辦法,第一步安撫家長(zhǎng)不要急,先回家,第二步,先找這個(gè)男生,因?yàn)槟猩煽?jī)很好,是有遠(yuǎn)大理想的學(xué)生,應(yīng)該是誤入塵網(wǎng)中,喊來(lái)一問(wèn),果然是這樣,他也不知如何處理才將這些情書放在書包里,但他保證一封情書也沒(méi)看過(guò),還檢舉說(shuō)這個(gè)女生還給別的男生寫過(guò)情書,我最后跟他說(shuō),該女生再給你寫情書你就交給我,他答應(yīng)了,手握證據(jù)處理女生也就方便多了,當(dāng)我把證據(jù)往女生面前一擺,她就哭了,我說(shuō),如果你是來(lái)談情說(shuō)愛(ài)的,我就把你寫的三封情書交給你母親。如果你是來(lái)讀書的,這三封情書我就替你保管一段時(shí)間,到時(shí)候還你。她選擇了第二種辦法,事情較好的解決了。我就一個(gè)收獲,在班上建立一支信息來(lái)源網(wǎng)絡(luò)很重要,其實(shí)在高三第二期也發(fā)生一起學(xué)生談情說(shuō)愛(ài)的事情,因信息來(lái)源及時(shí),有應(yīng)對(duì)措拖,才以快刀斬亂麻的方式迅速解決,保證了班級(jí)沒(méi)受較大的影響,最終保證了高考的勝利。
時(shí)間久了,唯恐自己管理班級(jí)的方法落后,跟不上時(shí)代的步伐,不斷向別人學(xué)習(xí),向同事們產(chǎn),學(xué)習(xí)他們是如何解決難題:舉例子說(shuō),我班就有個(gè)學(xué)生,以"寧?kù)o致近,淡泊明志"來(lái)作為自己不努力學(xué)習(xí)的依據(jù),學(xué)生說(shuō):古人都說(shuō)過(guò),只要安靜,保持淡泊來(lái)作為人生追求,我的成績(jī)過(guò)個(gè)樣子已經(jīng)很不錯(cuò)了,能上個(gè)二本就能找到工作,生活問(wèn)題解決了,追求不要那么高,太辛芒。家長(zhǎng)無(wú)以言對(duì),向我問(wèn)計(jì),我先查了家與,然后向伍習(xí)之老師求教才搞明白這個(gè)事情,寧?kù)o致遠(yuǎn),淡泊明志意思是看輕世俗的名利,明確自己的'向,身心安寧恬靜,才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想,并不是說(shuō)滿足現(xiàn)狀,消極避世的意思,借此我在班上進(jìn)行主題演講,要求同學(xué)們安心搞好高考復(fù)習(xí),明確自己的理想并為之奮斗,不怕困難,潛心鉆研,真正做到寧?kù)o致遠(yuǎn),淡泊明志,效果很好
班主任老師應(yīng)該是一個(gè)正能量的傳播者,我喜歡給學(xué)生讀一些比較優(yōu)秀的文章來(lái)影響學(xué)生,我在石門晚報(bào)上看到過(guò)一篇文章,是一個(gè)石門作家寫的《北歐游記》,文筆非常好,當(dāng)我給學(xué)生讀了之后,學(xué)生們對(duì)歐州國(guó)家講誠(chéng)信到如此程度感到非常驚訝,我還給學(xué)生讀過(guò)《最后的微笑》這一篇文章,是楊年欣老師推薦給我的,文中講述了一位女生求學(xué)的故事,她從小學(xué)到初中到高中到上學(xué),每次都是班上的最后一名勉強(qiáng)升級(jí),可最后居然到美國(guó)留學(xué),成為高分子材料領(lǐng)域的專家,這篇文章讓同學(xué)們感受到了做什么事情,堅(jiān)持就是勝琍,不放棄,不拋棄切皆有可能。
當(dāng)然,班主任最重要的工作就是提高學(xué)生的成績(jī),思想上問(wèn)題解決了,就是落實(shí)問(wèn)題,一般都是在星期天自習(xí)時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)完成情況,也抽查文、英語(yǔ)的背涌情況,沒(méi)有檢查的作業(yè)布置效果肯定不佳。
當(dāng)然還有很多問(wèn)題我無(wú)法解決,如學(xué)生上課打睦睡,我還沒(méi)有非常好的辦法,請(qǐng)同事們不吝賜教。謝謝!
高中班主任發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng):
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!你們的到來(lái),就是對(duì)學(xué)校工作的大力支持和密切配合,是對(duì)孩子全面關(guān)心的具體表現(xiàn)。希望您能借此機(jī)會(huì)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)等各方面的成長(zhǎng)情況,更希望能得到您的理解、支持和鼓勵(lì)。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
一、班級(jí)基本情況介紹
我們班共有學(xué)生64人,其中男生36人,女生28人;結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力,同時(shí)也為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),本學(xué)期進(jìn)行了文理適應(yīng)性教學(xué),我們高一(2班)為理科適應(yīng)性教學(xué)班。班級(jí)任課教師平均年齡不到35歲,他們經(jīng)驗(yàn)豐富,年富力強(qiáng),教學(xué)熱情高,對(duì)待學(xué)生極為耐心。物理吳老師,同時(shí)也是我們高一的年級(jí)主任,上屆培養(yǎng)出了科大、浙大等名牌大學(xué)的畢業(yè)生;數(shù)學(xué)趙老師也是去年我校從數(shù)百名數(shù)學(xué)應(yīng)聘者中挑選出來(lái)的精英,干勁大,能吃苦,教學(xué)成績(jī)突出,我們班連續(xù)三次數(shù)學(xué)聯(lián)考成績(jī)?cè)谛滦E琶谝?英語(yǔ)張老師(也就是我,班主任)多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀教師,上學(xué)期我們班在高一年級(jí)評(píng)比中獲得第一名的好成績(jī),本次期末考試,英語(yǔ)平均成績(jī)新校第一。語(yǔ)文田老師,熱情大方,性格好,很受學(xué)生歡迎;化學(xué)臧老師經(jīng)驗(yàn)豐富,態(tài)度認(rèn)真,要求嚴(yán)格,同時(shí)具有豐富的教育孩子的經(jīng)驗(yàn),其女兒現(xiàn)就讀于風(fēng)華中學(xué)初一,成績(jī)一直在年級(jí)前列。但是我們清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足,自己的工作離家長(zhǎng)、學(xué)生的要求還有一定的差距。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好,對(duì)教師來(lái)說(shuō),可能只有幾十分之一的遺憾;但對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百的失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎,我們將竭盡全力,將自己滿腔的熱情傾注到工作中去。但是孩子的家長(zhǎng)們,你們是孩子成長(zhǎng)的第一任教師,是孩子的第一責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人,你們要幫扶孩子順利走好人生的每一步。在社會(huì)飛速發(fā)展的今天,教育已不僅是學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任,也是每一位家長(zhǎng)應(yīng)該重視的問(wèn)題,只要我們學(xué)校、家庭能互相溝通、互相合作,用科學(xué)的方法,智慧的方法教育我們的孩子,那么我們的孩子就一定會(huì)成為社會(huì)的有用之人。
二、班級(jí)教育理念
我提出的帶班原則是:(一)傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣,注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的`習(xí)慣,生活的習(xí)慣,再細(xì)一點(diǎn),禮儀的習(xí)慣,衛(wèi)生的習(xí)慣,速度的習(xí)慣,關(guān)心他人的習(xí)慣,孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。(二)讓孩子不留遺憾。作為老師,我希望我的學(xué)生,在回憶高中生活的時(shí)候,是快樂(lè)的,是幸福的,是沒(méi)有遺憾的,是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候,是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候,帶著三樣?xùn)|西:高尚的品質(zhì),良好的習(xí)慣,優(yōu)異的成績(jī)。我想在這方面,在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。所以,我們也在這方面做了不少的努力。
三、期中考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)
在期中考試中反映出了一些問(wèn)題,我們要引起重視,也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有:
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課說(shuō)話,做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.
6、懶的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.
7、學(xué)生安于現(xiàn)狀,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).
8、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩,甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。
對(duì)于以上問(wèn)題,希望引起各家長(zhǎng)重視,并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。
四、給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議:
高中,是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從初中升入高中,無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少學(xué)生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)高中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果出現(xiàn)種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,應(yīng)給予足夠的重視。
1、 多關(guān)心,少責(zé)罵。
多關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的身體健康,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。 獨(dú)立性增強(qiáng)?偸窍M玫剿说某姓J(rèn)和尊重,希望擺脫成人的約束,渴望獨(dú)立。感情的變化非常顯著。他們既多愁善感又喜怒無(wú)常這常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的,在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響,總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像小孩子一樣服從家長(zhǎng)和老師,他們希望獲得像大人一樣的權(quán)利,因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中,而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟啤⒉怀墒斓模哼不可能真正獨(dú)立,還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性,還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期,孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注,他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期,
2、 多嚴(yán)格,少溺愛(ài)。
少上網(wǎng),禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看,周末必須保證一定的看書時(shí)間。
3、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,多鼓勵(lì) 少點(diǎn)指責(zé)。
要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。假如孩子的成績(jī)不理想,假如您心里很生氣,本來(lái)想說(shuō):你都學(xué)些啥呀,就考那么一點(diǎn)分?jǐn)?shù),以后盡量不這樣說(shuō)了,這樣說(shuō)的效果會(huì)適得其反?梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M(jìn)步,幫孩子找找失敗的原因,給孩子信心,希望下次看到他理想的成績(jī)。每個(gè)人都渴望成功,每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子,做個(gè)好學(xué)生,他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助,所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓勵(lì),少點(diǎn)指責(zé),這樣成有助于孩子走向成功。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng);如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多給孩子一些尊重,像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,而不是真正的成年,他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì),但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí),你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解__雖然家長(zhǎng)不能接受,但是家長(zhǎng)懂得他的想法,明白他的感受。
5、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒。
高中的學(xué)習(xí)任務(wù)肯定要比初中多的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)辛苦,肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲,俗話說(shuō)不吃苦中苦,難做人上人 。
6、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理
特別要注意周末、假期孩子有沒(méi)有去網(wǎng)吧,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便的同時(shí),如果運(yùn)用不當(dāng),那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題,后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的,除了查資料,最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng),必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。盡量不要給孩子配手機(jī)MP3/MP4等,因?yàn)楹⒆幼陨淼目刂屏Σ,抵擋不住外界的誘惑,更多的時(shí)候他們用手機(jī)是在打游戲、聽(tīng)音樂(lè)、看電子書、在線聊天等。
7、注意控制好孩子的零花錢。
俗話說(shuō):男人有錢就變壞,孩子也如此:孩子有錢就變壞,一旦有了過(guò)多的錢,他的心思就會(huì)轉(zhuǎn)移,從而嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)。所以錢的給予應(yīng)當(dāng)適當(dāng)。
8、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。
有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
1、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。
2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,思想狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。
3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象,沒(méi)有作業(yè),經(jīng)常打電話,經(jīng)常不能按時(shí)回家等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。
4、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
5、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,如果能常到學(xué)校查看,效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。本人電話號(hào)碼:15256166442
五、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議
各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實(shí)想法,以便我們以后更好的教育學(xué)生。
六、家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為兩年后升入理想的大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,在這里我謹(jǐn)代表高一(2)班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成龍、成鳳。 對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!
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