關于優(yōu)秀班主任經驗交流會發(fā)言稿3篇
在充滿活力,日益開放的今天,用到發(fā)言稿的地方越來越多,發(fā)言稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢?下面是小編收集整理的關于優(yōu)秀班主任經驗交流會發(fā)言稿,歡迎大家分享。
關于優(yōu)秀班主任經驗交流會發(fā)言稿1
今天有幸參加這次學校組織的班主任交流會,各位班主任的精彩發(fā)言讓我感覺受益匪淺。去年學校也組織過一次這樣的交流會,這種形式能夠很有效的進班主任溝通、交流,從而達到共同提高的目的。俗話說的好:“思想碰撞才能夠撞擊出智慧的火花”。有這么好的間接經驗,拿來即可運用,可以避免新班主任走彎路,何樂而不為呢?
記得我剛當班主任時,學校給了我一個班,一本收據,一本班主任會議記錄本,然后就叫我進教室管理高一九班的新生。一個剛分入學校第二年的老師,可以說地皮都還沒有踩熟,就要去管理一群比自己小不了多少的高中生,在第一天晚上走進教室的上思想教育課的時候,心緊張得都要跳出來了。站在講臺上面對喧鬧的學生,只感覺叫在不停地顫動,臉也被憋得通紅。那時候只有告誡自己,別的`班主任也是這么走進教室的,我沒有經驗,但不能再丟了氣勢呀,要是這第一次就把學生鎮(zhèn)不住,以后漫長的管理之路還不知怎么收場了。
這一次的尷尬是刻骨銘心的。之后我便明白做任何事要有備,俗話說“有備無患”嘛。那之后我便學習別的班主任的管理之道。如劉老師、王老師,我通過在他們班上課的方式偷偷學習他們的管理之道,通過向眾優(yōu)秀班主任討教的方式學習他們的管理之道。甚至趁何書記班上沒人時,偷偷到他班上抄班規(guī)回去研究。高三年級下期時,看別班的獎懲制度,看別班的高考勵語,堅持每天上思想教育課,沒話找話說,以此激勵學生斗志。尤其是在帶補習班的時候,針對不同的學生,打電話招生時的說話內容、語氣語調都要細加揣摩。,打第一道電話說什么,做好記錄,避免第二次打電話時內容重復,令人生厭。在班級人數(shù)少的時候,為了穩(wěn)住人心,如何做思想工作,都要前思后想?梢哉f,這一切都來源于內心的懼怕,試想如果我不戰(zhàn)勝學生,就會被學生吃掉。那是多么可恥的事。所以我學習,再學習。
回想當班主任的點點滴滴,用兩個字可以概括“辛苦”?梢哉f每一個有責任心的班主任都是偉大的。班主任做的是良心工程,塑造的是人的靈魂。班主任的行為、思想、價值觀念都深刻地影響著班上的學生。所以練好內功,提高個人素質是非常重要的。在個人威嚴、魄力不夠的時候,我們的時間還是有的吧,我們完全可以多守學生啊。“守最終是為了不守”,學生習慣守出來了,老師也就輕松了。
作為教科室這個部門,不能為班主任提供更為廣闊的交流平臺。但我有一點粗淺的看法,希望能夠得到學校和班主任的支持。希望我們的班主任能在班主任管理工作之余,騰出一些時間對自我的班主任工作進行總結、反思,并以文章的形式反映出來。爭取能夠做到一學期交一篇班主任心得。我們會在第二學期初評出班主任心得的等級,予以獎勵,并以展板的形式在校內進行宣傳。(這只是我的一個構想,還未和校長商量)希望得到校長和大家的支持。
關于優(yōu)秀班主任經驗交流會發(fā)言稿2
各位領導、各位老師:
大家上午好!今天,我發(fā)言的主題是《做一名幸福、快樂的班主任》。記得一位優(yōu)秀的班主任說過"一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人,能站在學生的角度看問題,多了解學生,愛學生,讓每一個學生都生活在希望之中;還應該要有自己的魅力;為學生營造一個好的學習氛圍等等"。于是在教育教學中,我不斷在嘗試著做一個這樣的快樂人,并努力把我的快樂傳遞給我的孩子們。讓他們在學習生活中也快樂著,幸福著!
一、班主任要做一個快樂的人。
快樂其實是一種心境,更是一種能力。尤其是快樂的做班主任,做快樂的班主任。的確,做班主任累,很累,真的很累!但在與孩子們朝夕相處、共同成長的過程中,我們努力著,辛苦著,同時也快樂著,幸福著!
作為班主任,要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,才能做到對學生的關心,體現(xiàn)出班主任的責任心,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育。我對孩子們的愛,無處不在,不管是課堂、課間活動或校內、校外,可以說是毫不吝嗇。從主動與孩子們打招呼到課堂指導;從給孩子們剪指甲、梳頭發(fā)、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個孩子王,讓孩子們覺得在玩得時候我不是他們的老師,只是一個帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來不經意的舉動縮短了我和孩子們之間的距離,讓孩子們更加的喜歡我。
實踐證明:"只要愛學生,就一定會創(chuàng)造出奇跡"。反之,一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,學生難以產生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導與教育目的。所以,我們必須愛學生。怎樣愛學生呢?首先明白愛就是尊重學生,尊重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學生,耐心地傾聽孩子們的意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅……一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學生,用愛去感召學生,才能教育好學生。因此,我必須把愛的種子播撒在學生的心田,以學生的要求作為愛的起點,才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。
二、班主任應提高自身素質,具有獨特的魅力形象。
班主任的素質不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。
對于一年級的孩子來說,年齡小,口頭表達能力和理解能力較差,你必須了解他們的心理特點,平日里我就特別耐心的.去聽孩子們說的每一句話,運用兒童化語言與孩子們交流,和藹可親的交流使孩子們毫無顧忌地與我拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,信任我。
上學期迎接規(guī)范化辦學驗收,一年級新生在剛剛穩(wěn)定的基礎上,重新分班。我班74個孩子中45個孩子依依不舍的離開一二班,當時知道要分班時,教室的氣氛都凝固了,孩子們哭成一片,我和李老師也泣不成聲。最讓我忘不掉的是我班李榮耀同學,他根本就沒有被分走,卻一把鼻子一把淚的說:"我不去,我不去"。還有謝雨荷同學,分到新班后,一星期不進教室,她對媽媽說:"我站在一二班窗外就行,就是不去別的班"。這些說明了什么,不言而喻,孩子們喜歡一二班,喜歡一二班的老師們。
三、班主任應營造寬松和諧的魅力班級。
我認為:"一個好的班級評判標準,不光在成績的高低,名利的多少上,更應該是看在這個快樂成長的園地里,老師,學生是不是都感到幸福,快樂"。作為班主任,擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。開展豐富多彩的班級活動,引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,科學管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。每當我班參加活動得獎后,我會把這些榮譽的獲得統(tǒng)統(tǒng)歸功在孩子們的身上,并自豪地告訴大家:"這是一二班全體同學共同努力得來的榮譽,這是集體的結晶,為自己鼓掌、喝彩"!從歡呼雀躍中感受到快樂和幸福像跳動的音符寫滿孩子們的笑臉!孩子們在一次次活動中不斷進步,不斷懂事并健康快樂的成長。于是,"成人比成功更重要,成長比成績更重要,付出比結果更重要"。這句話在這里就顯得更有說服力。
總之,什么事情只要用了心就沒有做不好的,工作生活都一樣,關鍵是看自己想不想做好了,用心的做好每一件工作生活上的小事,這樣的生活和工作狀態(tài)我很知足也很滿意。所以,幸福快樂,我在路上,我們大家都在路上。
謝謝大家!
關于優(yōu)秀班主任經驗交流會發(fā)言稿3
尊敬的領導、各位老師:
大家上午好!
今天,領導安排我在這里發(fā)言,實在感到萬分慚愧!我深知在本職工作上,與在座各位相比,我并沒有多少突出的地方,沒有為余干二小作出多大的貢獻。
被評為優(yōu)秀班主任確實受之有愧!因為在二小有那么多班主任在默默奉獻,他們都是優(yōu)秀的!如我們熟悉的吳松生老師,范志紅老師,李君愛老師等等,他們都有著自己獨特的一套教學方法,深受領導、家長和孩子們的喜愛。他們對孩子們的耐心教育,精彩的講解,我每次都想自己如果也能坐在教室里面,是其中的一位學生,聽者,那該多好。
余干二小這樣為教育教學事業(yè)貢獻的工作者很多很多,我只是其中最平凡的一個!反思自己的班級管理工作,我只是做到了以下幾點:
一、真心關心學生
有人曾經說過,當班主任要有婆婆嘴,媽媽心!我認同這點,F(xiàn)在的學生確實調皮,不好管理,可是他們也不容易,雖說父母錢給得足,可缺少親情與關愛,因此,我經常與他們交流,無論好學生還是后進生,為他們提供力所能及的幫助。
二、做到嘴勤、腿勤、眼勤
班主任是一個班級的統(tǒng)帥,要帶好這個班就必須做到嘴勤腿勤!平時,多與學生進行交流溝通,發(fā)現(xiàn)問題、及時處理,多觀察學生的絲毫變化,及時掌握學生的動態(tài)。并對可能出現(xiàn)的情況或別的`班級出現(xiàn)的問題及時交代,防范于未然。
三、狠抓良好的學習習慣,衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。
四、獎懲分明,紀律嚴明。
沒有懲戒的教育是不完整的教育,我覺得對一些嚴重違紀的學生進行必要的懲戒是合乎情理的,但處理問題時一定要了解事情的來龍出脈,區(qū)別對待,因材施教。處理問題時一定要控制自己的情緒,發(fā)火無助于樹立個人威信,還會影響事情的公正處理。教師要有包容心,不要傷害學生的自尊。
我們都是二小教育工作者,學校的榮耀就是我們大家的榮譽,今天的二小光芒四射,讓我們齊心協(xié)力再創(chuàng)輝煌。
我深知,學校給我這個榮譽,首先是對我工作的一種肯定和鼓勵,但我更覺得是工作上的一種鞭策和動力。在今后的工作中,我會凡事認真汲取各老師的優(yōu)點和經驗,盡力把自己的工作做得更好。教師節(jié)即將到來,祝愿所有的領導和老師們節(jié)日快樂,工作順心,幸福平安!
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