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師范生師德自評報告(通用10篇)
隨著個人的素質(zhì)不斷提高,我們使用報告的情況越來越多,報告包含標題、正文、結(jié)尾等。那么報告應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的師范生師德自評報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
師范生師德自評報告 篇1
自從選擇了教師這個職業(yè),我便始終用“學為人師,行為世范”的要求來約束自己;把忠誠于黨和人民的教育事業(yè),看成最高的美德。努力去做家長認可,學生喜歡,學校放心的好教師。經(jīng)過一段時間的師德師風學習,使我深深地認識到“重師德、正師風、鑄師魂”的必要性。從而使自己的精神層面也有了更進一步的.提升。現(xiàn)做剖析如下:
1、教學理論知識水平不夠,學習不夠深入。有時理論學習過后,不能及時地做深入內(nèi)化、加強實踐鍛煉,以至記得快,忘得快。
2、教學中,對教材深處的挖掘不到位,沒能很好地把握知識的擴散和外延。鉆研的勁頭不夠,付出的精力不多。
3、對學生關(guān)愛的投入還不夠,有時不能及時發(fā)現(xiàn),不能及時走進學生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至拖沓。
整改措施:
1、堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鉆研,一邊堅持記教育教學筆記,以提高自身的素質(zhì)為重點。
2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學會思考課標,分析學情,把知識延伸化、靈活化,讓自己的課堂充滿活力,學生真正學到東西。
3、關(guān)愛學生,以學生發(fā)展為重。不歧視后進生,做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn),及時溝通、反饋。尊重學生,以“循循善誘”為主要策略,與學生做真正的朋友。
4、虛心請教,努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。
師范生師德自評報告 篇2
一年一度的述職在今天拉開了帷幕。能有一大塊的時間靜靜地坐下來,審視自己一年來的工作,總結(jié)一年的得失,感觸很多。述職,我個人理解為自己評價一下自己的工作,一個人的自我評價總是不能那么客觀,自我批評意識不夠,自我抬高意識很強。所以,如果我今天的述職有失偏頗之處請在座的老師多多批評指正�?v觀過去的一年,我只是和在座的每一位老師一樣,認認真真地對待每一件事、 ! 每一份工作,做到勤勤懇懇教書,踏踏實實做人,下面就簡單地向大家匯報一下。自從參加工作以來,我首先在師德上嚴格要求自己,要做一個合格的人民教師!認真學習和領(lǐng)會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想,與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認識,我擔任英語教學工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個富有愛心的教師
愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。
二、做一個理念新的教師
目前,新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開,在認真學習新課程理念的基礎上,結(jié)合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。在數(shù)學課上,我把數(shù)學知識與學生的生活相結(jié)合,為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。課上,我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式,在學生中開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的'理解和與同伴的交流,促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行為。并時常針對性的對自己的教學進行改進。
三、做一個信息時代的教師
目前,以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了,而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具,進一步把我們的課堂進行延伸!在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風格,大事講原則�!叭诵斜赜形�?guī)煛�,積極向每一位老師學習,努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢,幫助同事制作多媒體課件,在制作過程中吸收他們好的教學理念,力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學校教研活動中,能夠積極與本組教師研究課程,充分發(fā)揮教研組長的作用。我始終相信,在課堂教學中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。
我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠,而要做一個教育家。雖然這不一定能實現(xiàn),但我相信,在我不斷的探索和實踐中,我會成長起來的,愿得到學校領(lǐng)導和同事的誠懇支持.
師范生師德自評報告 篇3
教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來,我校黨政領(lǐng)導,始終把抓好教師隊伍建設,特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新,并開展了一系列的學習、宣傳教育活動,制定了行之有效的師德規(guī)范,收到了較好的效果。
xx中學現(xiàn)有教職員工32人。地處馬遵公路旁。一直來,我們在上級黨委、政府、教育黨委的領(lǐng)導下扎實開展工作,團結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職工解放思想,振奮精神,與時俱進,努力創(chuàng)新。始終以創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師為宗旨,重管理、求效益,重質(zhì)量、求發(fā)展。做到班子團結(jié),氛圍正氣;教師愛崗敬業(yè),修身尚德;學生文明勤奮,求實創(chuàng)新,使得學校以穩(wěn)定而較高的質(zhì)量立足于社會,以為校風的良好教育氛圍已經(jīng)成形,近年來,學校連年被評為教育系統(tǒng)先進集體光榮稱號。
一、統(tǒng)一思想,提高認識
為了認真貫徹、落實中央《關(guān)于進一步加強和改進黨的作風建設的決定》、《公民道德建設實施綱要》精神和市教育局《作風建設年活動要求》、《師德師風建設達標學校評選活動》文件精神,我校認真、扎實地開展了加強師德師風建設工作,利用每周政治學習時間,傳達文件,貫徹精神,經(jīng)過幾個月的學習,教職工已經(jīng)充分認識到自己是完成學校教學、科研和其他各項活動的主體力量,建設一支高素質(zhì)的教職工隊伍是學校發(fā)展的關(guān)鍵,良好的師德師風是教職工隊伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。師德師風不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風、學風,而且直接關(guān)系到學校的社會主義辦學方向。高素質(zhì)的教職工隊伍是學校的生命源泉,師德師風則是學校的靈魂所在,在學校作風建設和道德建設中具有十分重要的意義。幾個月來,我校教職工隊伍建設取得了明顯成績,廣大教職工在不斷提高業(yè)務素質(zhì)的同時,關(guān)心國家和民族命運,擁護改革開放政策,忠實黨的教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,嚴謹治學,教書育人,默默無聞,甘于奉獻,這一切都得益于我們認真貫徹落實黨的十八大精神和《公民道德建設實施綱要》精神,得益于縣教育局師德建設活動要求,得益于始終從全面貫徹黨的教育方針、保證學校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā),高度重視師德師風建設。
二、領(lǐng)導重視,制度可行
加強師德師風建設,重在建立規(guī)范和引導機制,教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責,自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設。為此,我校專門成立了以黨支部書記宋昌舉同志為組長,校長敖德奎為副組長的師德師風建設領(lǐng)導小組,對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署,制定了《xx中學加強師德師風建設工作實施方案》,進一步對我校的師德師風建設工作提出了具體的實施意見和要求,以保證整個工作的有序、有效開展。同時在緊密結(jié)合我校實際,充分調(diào)查研究的基礎上,建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價辦法。20xx年3月起相繼討論并印發(fā)了《xx中學師德考核辦法》、《xx中學考勤制度》、《xx中學教育教學成果獎勵辦法》,為保障我校各項工作的順利開展,完善教職工崗位聘任與管理,進一步加強師德師風建設,都起到積極作用。
我校在建章立制的過程中,力求既高度重視政府、社會對教師的職業(yè)要求,又充分尊重我校教職工的職業(yè)特點,把師德師風建設同廣大教職工的教學、科研工作緊密結(jié)合起來,同實現(xiàn)學校改革發(fā)展的總體目標結(jié)合起來,充分調(diào)動廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的積極性,扎實開展工作爭先,服務爭先,業(yè)績爭先活動,使的師德師風建設成為推動學校改革發(fā)展的重要保障。
敬業(yè)與愛生是師德建設的.核心,是教育工作最基本、最重要的要求,為宣傳我校優(yōu)秀教師敬業(yè)愛生、為人師表、無私奉獻的高尚師德,我校從20xx年起,每年教師節(jié)前開展一屆師德先進個人評選活動,通過個人申報、處室(組)推薦、師生評議、黨政聯(lián)席會議研究,確定學校師德先進個人,教師節(jié)期間給予表彰獎勵。通過師德先進個人評選活動,真正把教育一線師德高尚、業(yè)務精湛、教學水平和教育質(zhì)量高的優(yōu)秀教師推薦出來,用看得見、摸得著的身邊人、身邊事來教育和影響全校教職工,確實起到了典型示范和輻射作用。
三、重點突出、務求實效
我校師德師風建設工作在全體教職工中進行。在教師中,以師德師風教育為重點,在行政班子中,以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點。扎實開展開展師德師風教育,建立健全師德師風規(guī)范,宣傳師德師風先進典型活動。師德師風建設,重在教育,重在引導,重在建設。搞好師德師風建設,首先,廣泛深入地開展學習教育活動,通過學習教育統(tǒng)一思想,提高認識,掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風建設的政策規(guī)定,有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性,為師德師風建設的順利開展奠定堅實的基礎。把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結(jié)合起來,采取切實措施加以保證。其次,在廣泛調(diào)查研究的基礎上,制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制,使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循,使學校的師德師風建設工作逐步走上經(jīng)�;�、制度化的軌道,這是師德師風建設能否取得實效的關(guān)鍵所在。再次,繼續(xù)大力倡導教書育人、為人師表的好風尚,努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍,引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設,真正成為學生的楷模和表率。在新的歷史條件下,教育廣大教師樹立新觀念,自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念,為學生健康成長而積極奉獻,嚴于律己,嚴守紀律,清正廉潔,樹立良好的教師形象。
我校師德師風建設的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學習和教育活動貫徹始終,通過深入有效的學習教育,使廣大教職工認真總結(jié)經(jīng)驗教訓,明確努力方向,進行自我教育、自我改進、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則,相信群眾、依靠群眾,樹立正面典型,充分調(diào)動廣大教職工的積極性,激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且認真開展批評與自我批評,對不良風氣進行堅決的整治。師德師風建設還要堅持務求實效的原則,所以我們把師德師風建設同學校的改革發(fā)展結(jié)合起來,同日常工作緊密結(jié)合起來,不圖形式,不走過場,務求實效。
四、抓好過程,落實活動。
加強教學常規(guī)的管理與檢查。強化教學常規(guī)管理是推動師德建設深入開展的有效措施。根據(jù)我校實際,我們堅持與時俱進,按照教學七認真,細化常規(guī),狠抓常規(guī)。一是支持巡課制度,每天有人巡,每節(jié)課有人查,巡查必記錄,及時作反饋。二是堅持集體備課制度,相互交流、取長補短、資源共享、實現(xiàn)雙贏。三是支持教案、作業(yè)的檢查制度。每學期對教師的教案、作業(yè)批改情況進行兩次檢查,對優(yōu)勝教案進行表揚和推廣。四是堅持聽課制度,要求校級領(lǐng)導聽課,分管教學校長、教務主任20節(jié)以上,教研組長15節(jié),教師 15節(jié)。抓常規(guī)管理,促進師德、師能、師風的提升。
五、加強師德建設研討。
1、學校領(lǐng)導班子把師德建設擺在重要的議事日程�;旧嫌鰰胤治鲅杏憥煹路矫娴膯栴}。一當發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時批評指導。
2、分層次召開各方面人員會議,聽取師德建設的意見建議:每學期都要召開學生干部會、學生家長會、社區(qū)有關(guān)人員會議,征求和聽取他們對我校教師師德方面的評價和意見和建議,有針對性地強化師德建設工作。
3、自評、互評、問卷調(diào)查。自評與互評是師德建設的有效途徑之一,今年我校開展了一次師德建設評價活動。依據(jù)標準采取自評、年級組互評,從評價來看,自我認可度高,達到96分�;ピu認可度也達90分。這樣的評價盡管還存在著許多不足,但從整個過程來看,還是有觸動、有一定的促進作用。無記名問卷調(diào)查是學生和家長共同完成,我們從接受有償家教情況、經(jīng)常和您交流孩子學習情況、老師讓你替她(他)辦私事、老師接受您的送禮情況、老師對家長的態(tài)度、是否有體罰或變相體罰學生現(xiàn)象、您對老師的教學效果滿意度八個方面作了初步統(tǒng)計,學生及家長對學校師德方面總體評價滿意度達95.5。
六、學校在師德建設中的不足及整改措施:
1、教育理論學習不夠透徹。
2、業(yè)務有待提高。
3、工作經(jīng)驗不足。
針對以上缺點,學校提出整改和努力意見如下:
1、認真學習教育教學理論,積極參加學校教組織的有關(guān)學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。
2、加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
3、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助,發(fā)揚奉獻精神。
師范生師德自評報告 篇4
做一個深受學生尊重和信賴的老師師德自評報告百年大計,教育為本.教師擔當著為國家培育后備人材的神圣職責。教師成為人類心靈的工程師,必須具備高尚的道德質(zhì)量,對教師要有慈母般的善心,為了培養(yǎng)自己崇高的師德,塑造良好形象,必須以崇高的師德影響人,培育人。造就具有變革的新一代,是歷史帶給我的好壞往往妨礙和決定了大學的校風和學風的好壞。
一、存在的不足
1.愛崗敬業(yè),教書育人方面
教師責任心不夠強,這主要體現(xiàn)在老師心情不是太好的之后,自己的行為有點受心情的妨礙,有時反而會帶一點到工作和課堂中去。
2.熱愛學生,和諧發(fā)展方面
作為教師成長的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著教師。因此教師自評師德小結(jié),師德師風教育學生的方式欠佳,不管出于什么目的,沒有是教師形成良好的。課后對差生的補習不到位。
3.重視小節(jié),修煉人格方面
教育無小事,教師的一言一行都是父母關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。
二、存在問題的誘因
究其理由教師自評師德小結(jié),主要有:對這種弊端認識不夠,輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生疑問后的妨礙,有麻痹思想在上面。
三、改進措施
1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師不只是是在奉獻、在燃燒,而且相同是在汲取,在升級,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的真諦就是照亮了對方,充實了自己。正是這樣創(chuàng)造感、幸福感,激勵著千千萬萬的老師不辭勞苦地為教育事業(yè)獻身。
2.熱愛學生、教書育人是師德的`核心
熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不同情學生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學員的嚴師益友。教師對師生的愛,是師德的核心。教師對師生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是永恒的,是老師教育教師的情感基礎。學生如果體會到這些情感,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育推動了其根本的功能。
3.以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中,一切師德要求都基于學生的人格,因為師德的美麗主要從人格特質(zhì)中顯示出來,教師是教人如何做事的人,首先自己要了解如何做事。教師工作有極力的標桿性,為人師表是學生的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
4.終身學習、不斷進取是師德的升華
在科學和科技演進速度極其之快的背景下,如果不頻繁進入學習狀況,人們的常識結(jié)構(gòu)迅速經(jīng)常落后于實踐的要求。所以,時代規(guī)定學生需要轉(zhuǎn)變學習理念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的理念,緊跟當代知識和科技的演進步伐。
教師成為人類心靈的工程師,必須具備高尚的道德質(zhì)量,對教師要有慈母般的關(guān)愛,做教師喜歡的同學,并不斷升級、充實自己的知識,做一個教師喜愛的同學仍是學生努力的目標。
師范生師德自評報告 篇5
我校根據(jù)〔20xx〕42號文件區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)福建省教育廳《關(guān)于進一步加強師德師風建設嚴禁教師體罰和傷害學生的緊急通知》的通知精神,認真組織全體教職工再次學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀的師德文章,開展教師20xx-20xx年度師德師風考評活動,對照文件精神對本單位師德師風方面進行自查自糾,現(xiàn)就我校開展師德師風自查自糾情況小結(jié)如下:
一、思想方面
通過教工大會學習、黨員大會、家長問卷、教師的自我剖析、行政值班等形式檢查,全校教職工都能嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,忠誠黨的幼教事業(yè),努力學習貫徹黨的路線、教育方針、政策,不散布傳播有害學生身心健康的思想言論。樹立教書育人的思想。
二、工作方面
全體教師工作態(tài)度端正、責任心強、工作認真、積極主動,沒有敷衍塞責、馬虎從教。認真?zhèn)湔n,提前做好教學工作計劃。上班專心從教,不從事第二職業(yè)等行為。努力關(guān)愛每個學生,盡量讓家長放心。對學生的態(tài)度盡量和藹可親,不諷刺、挖苦學生,歧視特殊學生或頑皮學生。不體罰或變相體罰學生,沒有發(fā)現(xiàn)教師傷害孩子的現(xiàn)象和行為。
三、行為方面
全體教師嚴格遵守學生園各項規(guī)章制度,遵紀守法,沒有發(fā)現(xiàn)教師辦有償家教班,向?qū)W生、家長推銷教輔資料,接受或索要學生、家長財物等以教謀私的`行為。沒有發(fā)現(xiàn)教師打牌賭博、酗酒等違反社會公德等不良行為。但是教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教是一項長期工程,尤其是以教謀私的行為將繼續(xù)嚴加禁止,確實樹立起教師良好的師德形象。
四、職業(yè)道德和社會道德
全體教師能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和社會道德準則,沒有發(fā)現(xiàn)教師違背職業(yè)道德和社會道德等嚴重失德行為。同時,學生園嚴格按照上級文件要求,認真查找在落實安全管理制度等方面存在的問題,盡量排除一切安全隱患。
五、終身學習
全體教師能夠樹立終身學習的理念,通過自學、集中學習、參加人事局組織的繼續(xù)教育活動,網(wǎng)上學習以及參加各類政治理論業(yè)務學習和培訓活動,撰寫學習黨的十八大心得體會和學習《最美女教師張麗莉先進事跡》心得體會,不斷提高自己的理論素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。
我校認真對照《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法》,組織全體教師進行師德師風(20xx-20xx年度)考核,我校教師都能認真遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和學校的各項規(guī)章制度,遵紀守法,關(guān)愛學生,沒有出現(xiàn)體罰和傷害孩子的現(xiàn)象和行為,通過自評和校年度考核,全體教師本年度師德考核均為優(yōu)秀。今后學校將持之有恒加強師德師風教育,從嚴管理教師隊伍,規(guī)范教師從教行為,建立師德師風檢查制度,進一步增強教師的責任意識和愛崗敬業(yè)意識,嚴禁教師體罰和傷害學生,不斷提升我校教師的師德水平和思想素質(zhì)。
師范生師德自評報告 篇6
“德者,師之魂也”、“學高為師、身正為范”。教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平如何,直接關(guān)系到所培養(yǎng)人才質(zhì)量的高低。因而,高尚的師德是素質(zhì)教育對教育者的根本要求。通過師德集中學習和談心活動,我深刻的剖析自己,我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應該做得更好:
1,熱愛教育事業(yè)方面。
中國古代教育家孔子提出:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從�!薄皩W而不厭,誨人不倦。”“躬自厚而薄責于人!”。唐代韓愈,還專門著有《師說》一文,指出教師三大任務是“傳道、授業(yè)、解惑”。葉圣陶先生曾說過:“教育工作者的全部工作,就是為人師表�!边@些論述都體現(xiàn)了對教師職業(yè)道德作用的重視。因此,教師必須重視自己的`師德教育。在平時的教學教育過程中,我常常受到教師待遇低,條件艱苦,壓力大等思想矛盾的干擾,使自己曾經(jīng)產(chǎn)生象很多老師一樣的想法:哎,太難了。走,出去闖闖吧。
這種情緒化表現(xiàn)自己的不成熟,還應該更加深層次的認識這個問題,“教師是人類靈魂的工程師”,是黨和人民給予我們最高的榮譽,是對我們工作的肯定。我們有責任有義務為學生服務。教師不僅要依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學生,勤于學習新知識,了解新信息,還要成為意識新、能力強,有高度責任感的教師。教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng),成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模。以后我要根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《濰坊中小學教師行為十不準》提出師德教育的具體要求,嚴格要求自己,使自己成為一個合格的人民老師。在師德方面更上一個新的層次。
在教學中,我要做到“三個貼近”:即學生活動時教師以朋友的身份參與活動,貼近學一,是他們的親密伙伴。學生做錯事時,教師要以理服人,貼近學生,是他們喜歡的老師。學生有要求時,教師要用一顆童心去理解,貼近學生,是他們最好的朋友。第三,我還要做到“三個溝通”,扮演好“三個角色”:在與學生溝通時,教師是他們的良師。在與家長溝通時,是他們的知心朋友。在教師間溝通中,是教師事業(yè)的合作伙伴。
2,在教學鉆研方面。
我雖然取得了一些成績,但是我深刻的發(fā)現(xiàn)自己還存在浮躁心理,對學無止境的教學業(yè)務,沒有深入的鉆研。
在教學工作中,對終身學習還認識不夠,只停留在學習的表面,認為自己學懂啦,不再深入。這樣,在工作教學中,存在有時感到學的知識還不夠,認識到終生學習的重要性。
在學習中,我逐漸理解和發(fā)現(xiàn)自己離一名優(yōu)秀的教師標準還很遠,我深刻地認識到,在今后的工作中要克服這些缺點,努力高要求自己,使自己成為一名合格的優(yōu)秀的光榮的教師。
師范生師德自評報告 篇7
我校近段時間進行了師德師風集中教育活動,通過師德師風學習,我對師德師風教育的重要意義有了較明確的認識,對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《未成年人保護法》的要求,結(jié)合自己教育教學工作實際,通過自查本人還存在一些問題,自我剖析如下:
一、愛崗敬業(yè),熱愛教育事業(yè),對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表�!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),不打折扣,認真、完成學校交給的各項工作任務,并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己。
在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地了解學生之“惑”,傳為人之“道”。因此,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的'狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。
做一個學生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學生鬧矛盾,我給予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關(guān)心學生。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。特別是后進生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師,跟學生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。
二、存在的主要問題
我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度,尤其當手頭工作稍多,稍忙時,存有“事不關(guān)己,高高掛起”的思想,以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化,沒切實做到為群眾所想,為群眾所急�?傆X得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事,沒有深刻理解"全心全意為人民服務”的宗旨。以至于為群眾服務意識的淡薄�!耙磺袨榱巳罕姡磺幸揽咳罕�,從群眾中來到群眾中去”的實質(zhì)表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準,而我卻忽略了群眾的想法,這是工作中缺乏耐心的根本原因�!耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹⻊�,拿出百分之百的熱情對待每一個學生,每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象。
對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成領(lǐng)導交給的任務,在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋,常常等待領(lǐng)導的指示,說一步走一步。對業(yè)務知識的掌握不夠重視,缺乏一種敬業(yè)精神,認為自己已有的一些業(yè)務知識可以適應目前的工作了,在工作中遇到繁瑣、復雜的事情,會抱有可拖就拖的心態(tài),今天不行,就等明天再說,對問題采取逃避的方法,認為“船到橋頭自然直”,不是自己力求尋找對策,而是等待辦法自己出現(xiàn),雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用:一方面,自認為是專業(yè)院校畢業(yè),又念了這么多年的本專業(yè),用起專業(yè)知識來會措措有余,一種自傲的情緒,不愿更深入地去鉆研;另一方面,缺乏敬業(yè)精神,在實際工作中常常得過且過,在業(yè)務方面存有依賴性,認為領(lǐng)導會有具體的示,我不用先急著干,害怕自己先做做不好,反而招來非議。自己沒有一整套學習業(yè)務知識的計劃,所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面,缺乏創(chuàng)新精神。對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學模式很依順,不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試,不夠大膽,害怕失敗。
師范生師德自評報告 篇8
本學期,學校組織學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,規(guī)范的內(nèi)容有六條:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。通過反復學習,我認識到《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題是“師德問題”,不是簡單的不罵學生,不體罰學生。師德的核心濃縮于一個——“愛”!以無聲的愛,去堅守自己的職業(yè)操守。
學習后我會經(jīng)常思考,我能給我的學生什么樣的愛?每個學生都能得我我的愛嗎?面對班上五十一個學生,我的愛只能是博愛!世界上沒有完全相同的樹葉,每一片葉子都有屬于自己的美;就如世界上沒有兩個完全相同的學生,因為每個學生都有屬于自己的魅力。出了名的調(diào)皮大王賀曉成,也能時時關(guān)心班集體,默默做好事;學習跟不上并膽小的嘉烯,卻有著一顆愛心,主動幫新插生熟悉校園環(huán)境;自由散漫的婉秋,寫得一手娟秀漂亮的……我想帶著寬容的心去感受每一個學生,心情由此會變得更快樂,學生由此變得更加可愛。
當我知道自己該給他們寬容的愛之后,迎面而來又是一個難題,我該怎樣給予我的愛,怎樣做呢?再反復細讀《規(guī)范》,我知道該怎樣做了,就是尊重他們,理解他們。他們自制能力較差,是非觀念不十分清楚,容易干傻事,犯錯誤。面對他們的錯誤,我知道我不能簡單地批評,甚至體罰,而是要分析他們犯錯的具體情況,有針對性地進行思想教育。
例如,我會告訴學生,一,知錯能改就是好孩子,二,聰明的孩子不能再犯同相的錯誤等。這些需要非常寬容的心和很好的耐性去完成,過程是漫長而艱辛的,但足以給他們的自我成長留下足夠的時間和空間。我覺得值得!自當上一名小學教師,我時常自查自己的言行,因為我知道教書者必先強己,育人者必先律己。通過學習《規(guī)范》使我在思想上有了更深的認識,同時結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析,發(fā)現(xiàn)自己存在不足之處:
一、主要問題:
1、課余時間,自學不夠,學習的層次不高。
當今是個瞬息萬變的社會,只有不斷加強學習,才能與時俱進。細細想想,雖然在某些方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進步不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。
2、在工作中時有倦怠,遇到困難不能迎難而上。日常工作按部就班的時候多,主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。
3、做學生的思想教育工作不夠深入。
有時只是幾句簡單的批評就了事,事后沒有做好跟蹤調(diào)查和反匯。
二、整改措施:
為下一步的整改,為了今后更好地做好自己的工作。我想,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:
�。ㄒ唬┱J真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動,勤勞苦鉆,精益求益。
�。ǘ┘訌妼I(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,優(yōu)化教學方法。
�。ㄈ⿲W習心理學知識,了解現(xiàn)代學生的思想特點,有針對性地開展工作。
作為一名教師,需要不斷地完善自我、超越自我,認認真真地學習,勤勤懇懇地鉆研,扎扎實實地工作,才能無愧于“教師”這一光榮稱號,才是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。今后,我會更加努力工作,讓更多的孩子健康成長。
教師是人類靈魂的工程師,教師是振興教育的根本所在,教書者必先強己,育人者必先律己。身為一名教師的'我,時常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號。通過學習相教育相關(guān)法律法規(guī)文件精神,讓我我在思想上對師德師風有了進一步的認識,在教育教學行動中明確了工作的指導方向。
做到以下幾點:
1、指導思想。能認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論,擁護黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守法律法規(guī),在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。
2、熱愛本職工作,對工作盡職盡責,能認真?zhèn)湔n、上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責。
3、關(guān)愛學生。關(guān)心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
4、學習態(tài)度,樹立終身學習的觀念,為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力,我能刻苦鉆研新教材,上網(wǎng)查閱資料,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。
5、團結(jié)協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信。關(guān)心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。
6、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
7、廉潔從教。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抑制社會不良風氣影響。
8、為人師表。模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴于律已,作風正派,以身作則,注重身教。
存在的問題:
1、工作作風還不夠扎實,遇到困難不能知難而進,在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。
2、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
3、有時對個別學生缺乏耐心。
今后的改進方向:
1、從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。
2、提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
師范生師德自評報告 篇9
師德是教師的靈魂,是教書育人的前提,是教師的基礎。作為老師,我們在日語老師的一言一行都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。通過進一步學習,對整改活動有了更深入的了解。學習和反思讓我更加意識到工作中的不足和差距。
為了進一步改善我的工作,我做了深刻的分析:
1.教育理念:新課程理念使我們的教師成為學生學習的伙伴、引導者和參與者。教學過程是師生互動、共同發(fā)展的過程。教學課程是師生共同開發(fā)和豐富的課程。課程成為一個動態(tài)的、發(fā)展的、個性化的創(chuàng)造過程。師生相互學習,在愉快和諧的氛圍中進步。老師不僅傳授知識,還教他們學習方法。
2.教育教學:認真學習業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學方法,提高教育教學科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,互相學習,互相幫助,堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制不良社會風氣的影響。堅持教育教學論,不斷給自己充電,因材施教。
3.對待學生:我一直很認真的對待每一個學生。無論是上課還是課余時間,我都時刻關(guān)注學生的思想動態(tài),以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正,絕不向?qū)W生傳播有害思想。對于學生,我總是盡量感性,懂事,與學生的內(nèi)心相連,尊重學生的個體差異,盡量關(guān)心和嚴格要求學生。在工作中,從來沒有體罰或變相體罰。在教育教學過程中,我能夠照顧好所有學生,尊重他們的人格,平等公平地對待每個學生,嚴格要求學生耐心教學,保護他們的合法權(quán)益,促進他們?nèi)妗⒎e極、健康的發(fā)展,沒有諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰。
4.工作方法:在工作中,可以積極借鑒各地先進的教育方法,借鑒優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗,采取靈活多樣的教育方法,有序誘導。尊重學生,教育引導學生,實現(xiàn)愛老師,信老師的教學境界。引導孩子逐步形成良好的行為習慣,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。
5.思想品德:作為老師,能自覺抵制不良社會風氣,不補課,不為學生收取額外獎勵。不收禮物,不吃飯,不請客,不請父母做事,不給予有償家教。
6.社交活動:在業(yè)余時間,經(jīng)常看書,或者上網(wǎng)瀏覽一些教育網(wǎng)站,從來沒有什么殘疾、酗酒等不好的活動。他沒有違反法律法規(guī),是合法公民。
7.日常生活:在日常生活中,尤其是在公共場所,時刻提醒自己要做人民教師。注意自己的言行舉止,文明修養(yǎng),有優(yōu)秀人民教師的`偉大形象。能夠遵守社會公德,衣著整潔得體,語言健康,舉止禮貌,是文明公民。我能讓自己的形象配得上老師的稱號,文明禮貌,有修養(yǎng)。
在自省的過程中,我也覺得自己在幾個方面做得不夠:
(一)教育理論研究不夠深入,只停留在表面,本質(zhì)上沒有深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多混亂,甚至對某些教育政策的出臺持觀望態(tài)度。根源在于我主觀上的懶惰和缺乏進步,客觀上缺乏理論素養(yǎng)。
(二)業(yè)務需要改進。
(三)很少使用多媒體教學,跟不上時代的步伐,有現(xiàn)實條件,也有個人因素。
(四)主動性意識不夠,問題不能細化,得過且過。
鑒于上述缺點,我提出以下糾正措施:
(1)認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門的相關(guān)學習活動,把時間花在業(yè)務研究上,爭取盈利。
(2)加強專業(yè)知識的學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
(3)增強分管工作的主動性和積極性。團結(jié)互助,發(fā)揚奉獻精神。
師范生師德自評報告 篇10
我從這次特殊的師德師風教育活動中受益匪淺。學高是老師,德高是榜樣。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設是教師隊伍建設最重要的信息。老師的一言一行,一舉一動,無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德質(zhì)量往往影響和決定著校風和學風。老師不僅要教好書,還要教育好人,各方面都要當老師,這讓我更加深刻地意識到加強師德師風建設的重要性。首先,教師要有高尚的道德情操,以德治國,以德育人,以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。下面,我將對自己在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題進行自我分析,力求把值得肯定的問題發(fā)揚光大,及時糾正不足。
第一,值得肯定
在貫徹教育方針方面:自教學以來,人格一直系統(tǒng)認真地學習教育法、教師法、中小學教師職業(yè)道德和未成年人保護法,并在教育和日常生活中進一步嚴格要求自己,遵紀守法,依法教學。
在愛學生方面,我總是真誠平等地對待每一個學生。我一直努力做到感性、懂事、與學生心靈相通、尊重學生個體差異,不挖苦、歧視、體罰或變相體罰。但我也深深明白,沒有懲罰的教育是不完美的教育。我盡量關(guān)心和嚴格要求學生。學生不僅是教育的對象,也是教師人格不斷完善的動力。
在關(guān)心學生方面:我可以站在學生的立場看問題,關(guān)心學生學習和身體的健康發(fā)展,讓學生全面發(fā)展。對于學習和生活有困難的同學,我會及時想辦法妥善解決。
自知,作為老師,人格是班主任,影響是巨大的'。如果你做不到,你就會去做。所以,自我永遠可以在學生面前保持良好的教師形象,以身作則,以身作則,為人師表,誠實從教,絕不向?qū)W生推銷或偽裝教材,尊重學生家長,絕不以教謀私利。
在觀察社會道德方面,我一直認為教師也是社會的一員,不同于普通人。我的言行要和我的教師身份一致,要時刻嚴格要求自己,不做任何違背社會公德的事。
無論在校內(nèi)還是校外,始終樹立良好的教師形象,語言禮貌,著裝得體,待人接物不損害教師形象。
作為學校的一員,我關(guān)心群眾,尊重同事,全心全意為學校的建設做貢獻。我的工作作風踏實,遵守校紀,贏得了老師、學生和領(lǐng)導的一致好評。
第二,自身的缺點
經(jīng)過最近的師德師風教育和學習,我深刻理解了“奉獻、愛、奉獻”的內(nèi)在核心,意識到自己還有以下不足:
1.如果對教育理論的學習不夠深入,工作生活之余就要多讀書,多做筆記。經(jīng)過這段時間的學習,我的專業(yè)素質(zhì)和道德修養(yǎng)都有了很大的提高,這也說明我應該多學習,努力提高自己的修養(yǎng)。
2.業(yè)務有待提高。作為一名中年教師,我在多媒體教學方面做得還不夠。雖然我教的科目的學生喜歡學習,熱愛學習,但隨著科技的發(fā)展,我應該加快掌握多媒體教學技術(shù),讓學生享受更好的教育資源。
第三,整改措施
針對以上不足,自決從以下幾個方面入手:
1.認真學習教育教學理論,用心參加學校教育部門的相關(guān)學習活動,花時間進行業(yè)務研究,努力提高自身素質(zhì)。
2.加強專業(yè)知識的學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
3.努力學習,掌握多媒體教學技巧,讓你的課堂更加生動豐富。
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