- 相關推薦
暑假社會調研開題報告（通用7篇）
難忘的大學生活即將結束，大家都開始做畢業(yè)設計了，而做畢業(yè)設計前要先寫開題報告，如何把開題報告做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的暑假社會調研開題報告（通用7篇），歡迎大家分享。
暑假社會調研開題報告1
一、調查背景：
古老的開縣城，方圓2.5平方公里，人口不足五萬人。然而歷史在前進，社會在文明。三峽工程的建設，水位上升將淹沒這座古城。不甘于平凡的開縣，在黨政的領導下，在專家教授、能工巧匠的辛勤下，由原來的不足5萬的人口發(fā)展到現(xiàn)在150萬的人口大縣，開縣與時俱進，揮戈上陣，決心建設一座山水風光，園林成形，城市面貌，景觀美麗，具有歷史文化的現(xiàn)代文明的新縣城。九平方公里的土地上，拔地而起的新城，是多么的耀眼，讓人向往。并且建設中的新城是渝東北區(qū)域性中心城市，是重慶市具有標志性的一座縣城。揮起“舉子之鄉(xiāng)”美名，發(fā)揚“伯承元帥”精神的“贊美開縣新城賦”的活動在開縣舉行。雖然昨日，開縣是一個村莊，生活，多少年來一個模樣。貧窮落后困擾著人們，現(xiàn)在文明是那樣遙遠、渺茫。但是今日，人們告別了昨天的貧窮落后，一座歷史文化與現(xiàn)代文明，山水風光與城市景觀交相輝映的現(xiàn)代化城市展現(xiàn)在人們面前。但是，隨著社會的進步，人們的良好道德意識的培養(yǎng)卻缺乏自覺性，社會責任感意識逐漸薄弱。開縣人民對自己的家鄉(xiāng)的變化卻不以為然，認為新城的建設是對舊城悠久歷史文化的泯滅。甚至覺得開縣新城的搬遷，三峽水庫的移民是在浪費國家的人力資源，浪費老百姓的錢財。所以，要讓全開縣人民了解三峽工程的重要性，要引起開縣人民的高度關注。
由此，做一份關于“魅力開縣：新城與新生活”的調查顯得尤為有意義。我將開縣現(xiàn)在繁榮的新城與以往的舊城作對比，以及對現(xiàn)在開縣人民的新生活(生活水平的提高)進行了一些調查。所以，贊美新開縣，調查開縣新城的魅力風貌，調查開縣人民的新生活，將開縣的新城發(fā)展與百姓擁有的新生活展示出來。讓自己對開縣的人文歷史有著更深入了解和認識，是當代大學生熱愛自己家鄉(xiāng)的義不容辭的責任。
二、調查準備過程：
由于是第一次獨自完成這樣的社會調查實踐任務，所以準備時間比較長.首先在網(wǎng)上查閱了一些有關于調查的相關信息。通過收集各方面信息，篩選并且自我總結，將有關于調查總題的信息作好筆記。接下來尋找調查單位，根據(jù)實際情況最后確定調查人群及較為可行的實施方案，對具體的調查事實作出計劃。自此，調查的'籌備工作基本完成。
三、調查報告說明：
1、調查時間：XX.7.18-XX.8.28
2、調查對象：曾經(jīng)生活于開縣舊城的老百姓、居住在開縣的外鄉(xiāng)打工人員
3、調查單位：重慶市開縣移民局、開縣人民政府、開縣規(guī)劃局。
4、調查目的：開縣新城建設，不僅給了開縣人民一個全新的家園，還給了我們更加方便快捷的新生活。通過了解開縣新城的搬遷過程，通過調查專家、百姓眼中的開縣新城，還有開縣人民生活現(xiàn)狀，使開縣人民更加了解開縣，熱愛自己的家鄉(xiāng)，為更美好的新生活而更加努力奮斗。
5、調查方法：調查問卷，問詢法，座談訪問，收看接近兩個月的關于報道開縣新城建設的新聞播報，收集網(wǎng)絡信息
6、內容概述：
<1>建設者眼中的開縣新城
漢豐鎮(zhèn)盛興村村民胡先生說：“開縣新城目前是最繁華的是開州大道地段，從目前建設工地及場平可以看出，我們的縣城建設是有大手筆的，很有上海、南京等地的城市味道，雖然樓層不高，但房屋設計卻很新潮�！痹陂_縣生活多年的重慶市南坪人周昕說：“開縣很有大城市的味道，是一個有特色的城市，比如它地勢平坦;萬開高速公路通車以后，這里交通便利;庫區(qū)水位上漲以后，這里是名符其實的 “千島湖”“濱湖城市”從地勢上看，它比奉節(jié)、云陽等縣城平坦。大帝大時代、女人廣場、重慶新世紀等商家的入住，無疑給開縣增添了絢麗的亮色。為開縣人民的生活帶來了全新的一面�！�
<2>百姓眼中的開縣新城
對于十六七歲就走南闖北的商人鄭鈞來說：“移民大搬遷，新城建設提質提速，“山水園林城市、濱湖城市風貌、帥鄉(xiāng)文化品位”的新興城市正在崛起，正在把154萬開縣人的夢想變成現(xiàn)實。特別是對于在外漂泊多年再返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人來說，能夠在這樣一個到處是商業(yè)和活力的城市來發(fā)展，是的確讓人激動的。”新城帶給他的是一種返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的激情。操著一口河南口音在開縣經(jīng)商的張先生說：“十幾年前就來開縣做生意了，并在開縣娶了一位精干賢惠的妻子，成了開縣人的女婿。如今，我已經(jīng)深深地愛著開縣這片熱土，喜歡著開縣的九龍山大米，喜歡與淳樸的開縣人生活�！彼�說是開縣改變了他的人生，他他決定一輩子就在新城住下。新城給他帶來的是一種新生活的幸福。而對于即將入住新城的舊城純居民陳大惠來說，對生活了幾十年的老城還是很有留戀，但她說：“我心里想的還是新城好些，這邊的樓房要漂亮得多，環(huán)境衛(wèi)生也與老城不一樣。來到新城看到了開闊的開州大道，看到了正在建設中的棟棟高樓，心情頓時開朗多了。”新城，給她的是一種大氣的感覺。現(xiàn)年14歲的陳陽是德陽初中的學生。在此之前，他是一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的學生，隨著父母來到新城后，他很快適應了這里的生活，他說他喜歡新城高高的樓房，寬寬的大街。喜歡新城的公園和學校，喜歡新城這個跟他一同成長的城市，他還說新城是他美麗的家，在這個家里他是幸�？鞓返�。在這個對未來充滿希望的孩子眼里，新城是他健康成長的搖籃。
四、調查總結:
開縣這座魅力的城市，對于開縣人來說，他不僅僅是一座縣城，更是我們的希望，我們的夢想。開縣新城帶來了就是全新的生活，新生活賦予了開縣新城最初的意義。
通過此次調查，了解到開縣人的淳樸與熱情的本質，還了解到開縣濃厚的人文底蘊與開縣獨特的文化魅力。開縣新城帶給我們的除了新生活，還有幸福、激情與奮斗的力量。舊城悠久的歷史文化是值得保留與緬懷的，它代表的不僅僅是開縣人的過去，還有表達的是我們對未來的一種美好的憧憬與希冀。
暑假社會調研開題報告2
如今大學生利用假期做兼職已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，找兼職也是假期的熱門話題。出于不同目的，許多大學生都選擇利用假期做兼職。因此，我利用暑假期間對我校大學生做兼職的狀況做了調查，從中了解了一些做兼職的狀況，分析了當前大學生兼職目的、收入、時間、期望的兼職崗位及其對學業(yè)的影響，同時也探討了大學生兼職中存在的問題，并提出了幾點建議。
一、引言
在校大學生利用假期從事兼職的人數(shù)逐步增多，大學生兼職已經(jīng)成為一種日益普遍的現(xiàn)象。由此引發(fā)的問題應當引起我們的重視：大學生應當如何看待兼職，應當如何處理兼職和學習之間的關系。大學生兼職已成為一種普遍的現(xiàn)象，很多同學很早就涉及兼職，甚至很多同學身兼數(shù)職。針對這一現(xiàn)狀，通過問卷調查的形式對其進行了解。從中發(fā)現(xiàn)，兼職不僅僅是一種賺錢的渠道，更深程度上是為了積累社會經(jīng)驗，在兼職過程中鍛煉自己。同時大學生認為假期兼職存在工資較低等不合理的問題。本次調查將初步掌握大學生假期兼職的基本情況，并尋找其中規(guī)律性的結論，為打算兼職的大學生提供相應的參考。
二、調查項目分析
(一)大學生假期兼職目的
通過發(fā)放100份調查問卷，其中有效問卷86份，對這些問卷做了數(shù)據(jù)統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析。從下表的數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)，雖然每位同學的兼職目的不同，但主要還是集中于三個原因：提高自身能力、增加社會閱歷、解決生活困難。接近一半的人選擇兼職是為了提高自身能力，只有少部分是為了解決生活困難。兼職只要是為了賺錢，這顯然已經(jīng)不是主流，大學生把兼職更看做是一種提升自己修養(yǎng)的表現(xiàn)。
由表1可以看出，大學生兼職，更多是希望通過兼職，走進社會，深入了解社會和探究社會，為將來走向工作崗位作好準備。同時兼職也是大學生認識自身，鍛煉自我的一種方式。通過兼職，大學生可以更全面的了解自己，更正確地規(guī)劃人生。
�。ǘ┐髮W生兼職工資狀況
86人中有45人期望的工資在7-8元/小時，其次38人贊同的工資是8元/小時以上，只有少數(shù)幾人能夠接受5-6元/小時。據(jù)統(tǒng)計，能夠接受的平均工資為7.27元/小時。一般來講，這種工資水平是比較低的。但在競爭壓力如此大的環(huán)境下，就算你不愿意做，還有其他人愿意。所以，大學生已失去對兼職工資的要求。
�。ㄈ┐髮W生兼職時間
將近一半的大學生選擇每周兼職時間在3-4小時，近90%的人選擇兼職3小時以上。據(jù)統(tǒng)計，大學生兼職的平均時間為3.54小時，由此我們可以總結出，大學生假期時間較為充沛，在學習和生活之余我們還是有較多的時間余下，而兼職就成為了很多人的選擇。
�。ㄋ模┐髮W生期望的兼職崗位
大學生最喜歡從事的工作為家教，比例分別占到總數(shù)的55.81%。原因一，家教的工資普遍較高，平均工資為20元/小時；原因二，家教的時間靈活度更大，可以自主調控時間，并且選擇教授時間的長短，受制約性��；原因三，家教工作可以走出學校，更接近社會，達到鍛煉自己的目的，實踐性強。
�。ㄎ澹┘媛殞W業(yè)的影響
大多數(shù)的大學生認為兼職與學業(yè)并不沖突，不會產(chǎn)生影響。
我們十分清醒的認識到自己的.能力，知道怎么做對自己才是最好的，能夠合理安排學習與兼職的關系，在不影響學業(yè)的前提下利用課余時間進行兼職，達到鍛煉自己的目的。
三、調查結果分析及建議
大學不再是我們夢想的象牙塔，而是我們在踏入社會之前的過度。在半開放的大學我們能學到什么，了解到什么，準備什么，以便確定未來的學習目標和四年規(guī)劃。在校大學生從事兼職是他們身心全面發(fā)展的內在需要，也是就業(yè)競爭日趨激烈的折射�，F(xiàn)在社會，每年都還是會有很多的應屆畢業(yè)生找不到理想的工作�，F(xiàn)在的大學生對于工作的要求、工資的要求都很高，導致沒有理想的工作而不愿意做。因此，越來越多的大學生開始較早的接觸社會，希望未來不會太困難。
暑假社會調研開題報告3
一、課題研究的背景
我國開始施行《關于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋》的法令，簡稱“限塑令”。自近今日國務院發(fā)布“限塑令”已有將近1年的時間了，“限塑令”現(xiàn)在的情況是怎么樣的似乎媒體也已經(jīng)少有報道，而我們周邊超薄不可降解塑料袋依舊有在使用，人們對“限塑令”的了解有多少也不為人知。
二、調查研究的意義
1、現(xiàn)實意義：
有助于深入了解“限塑令”以及它的推廣現(xiàn)狀，找出存在的問題與弊端，從而深化學生對環(huán)保事業(yè)的認識與關注，促進我們走近社會，認識到我們身上社會責任的重大，成為更具責任心的十中人，為環(huán)保事業(yè)出一分力。如有可能也希望能引起有關環(huán)保部門對“限塑令”實施中存在的問題的重視，改善現(xiàn)地域內“限塑令”的推行。
限塑令的出臺和執(zhí)行與廣大消費者的日常生活息息相關，關乎每個人的切身利益，既要最大限度的實現(xiàn)環(huán)保的初衷，也要考慮政策的人性化，執(zhí)行力和消費者的利益。自但在取得成果的同時，我們也看到了難以避免的問題，不坐而論道，積極力行的走出去，深刻認識這其中的癥結，顯得格外重要。
2、調研方法
本次調研主要通過實地走訪、現(xiàn)場觀察、隨機采訪、網(wǎng)絡遠地查詢的形式獲取實地調查資料，同時在思考研究階段運用了歸納總結、比較法和選取典型說明問題的方法。
(1)實地調查：現(xiàn)狀進行實地調查，包括非環(huán)保型塑料袋的禁止使用情況和環(huán)保型塑料袋的有償使用情況。
側重學生和行人對“限塑令”的了解程度和看法的收集。本調查關于限塑令現(xiàn)狀的得出和問題的提出與分析是建立在廣泛走訪校內學生和消費者基礎之上的。在調查方法上考慮到教師與社會人群的差別，因而進行了對比調查。
(2)訪問：隨機采訪一種類型。對路上行人和校內學生采用隨機采訪方式，并錄制聲音文件。
3、推行成效
1.不可降解塑料購物袋的使用數(shù)量明顯減少，大部分接受采訪的人表示現(xiàn)在很少看見。問卷調查的校內學生沒有人表示不知道“限塑令”的，且64.50%的同學對“限塑令”較了解絕大部分的人的意識較強，行人也有表示環(huán)境有所改善。
2.現(xiàn)在的大型超市都有提供有價可降解塑料袋和其替代品(如棉紡布袋子)。
3.在隨機的消費者街頭訪問中，幾乎所有受訪者均表示表示“愿為環(huán)保事業(yè)盡己之責任”，部分受采訪者并在現(xiàn)在生活購物中，已經(jīng)在盡量少的使用塑料袋。
4、存在問題：
1）環(huán)保型塑料袋使用場合相對較少，非環(huán)保型塑料袋在市場上流通依然。
除大型超市和商場專賣更換為環(huán)保型塑料袋，并收取費用之外，在我們的走訪過程中，數(shù)量眾多，分布極廣，與消費者生活密切相關的中小型零售終端并沒能很好的推行環(huán)保型塑料袋，非環(huán)保型塑料袋依然在此類市場中流通。
2）還是有較多人對“限塑令”的了解不深入，在采訪中說詞模糊。
3）仍有人使用超薄塑料袋，且較多。
三、限塑令推廣問題分析
1、政策整體的細節(jié)考量不足，沒有進行廣泛的意見征求。
2、各職能部門因種種原因導致職能的缺位，從而使限塑令在執(zhí)行層面沒有得到很好的貫徹。
3、環(huán)保型塑料袋目前價格偏高，在同非環(huán)保型塑料袋的競爭中，不具備價格優(yōu)勢。
4、物美價廉的替代品難以找尋，在操作層面難以實行。
5、消費者的政策意識、環(huán)保意識有待于進一步的提升。
6、政策宣傳工作不到位，包括宣傳意識、宣傳態(tài)度以及手段和宣傳方法亟待改進提升。
四、可行性建議
1、廣泛收集實施意見，在政府引導下發(fā)揮民智民力，尋求最佳結合點。
調查中我們發(fā)現(xiàn)，不少消費者表示，政策的制定，實施應該引入廣泛的民意討論，使其在民間有發(fā)酵，深入的機會，這樣既可以增強民眾的參與感，重要的是可以減少推行中的因不了解等造成的推行阻力。引入廣泛的意見征集也不能僅僅停留在形式的聽證或專家征集階段，而應該考慮政策的各個相關方，使各方的意見、利益得到最大程度的保護。在開發(fā)社會的力量的同時，也開啟了溝通的渠道，從而形成良好的互動，使政策不斷向更加完善和更加人性化的角度發(fā)展。
2、明確各政府部門在限塑令的執(zhí)行過程中的職責，增強操作性。
國務院辦公廳在“關于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知”中明確提出：質檢部門對違規(guī)生產(chǎn)不合格塑料購物袋的要監(jiān)管;工商部門對違規(guī)銷售、使用超薄塑料購物袋等行為要予以查處。各部門要各司其職、各負其責，對行政不作為、執(zhí)法不力的，要依法追究主管部門和執(zhí)法機構的責任。同時國家標準局應嚴格檢驗標準，使廣大消費者分清楚環(huán)保型塑料袋和非環(huán)保型塑料袋的區(qū)別;工商管理部門嚴格管理工作，加大力度查處市場上的不合格塑料袋;設立專門檢查監(jiān)督機構，監(jiān)督工商部門的`工作等，總之，行之有效的政策需要有明確的制定、執(zhí)行、監(jiān)督職能劃分。
3、加大科研力度，開發(fā)新型環(huán)保低價塑料袋等實用低廉的替代品。
只有環(huán)保型的塑料袋真正占領市場，非環(huán)保型塑料袋才能徹底推出歷史舞臺，而這一美好愿景的實現(xiàn)需要包括商家、消費者、管理者在內的共同努力。行之有效的方法和途徑是降低環(huán)保型塑料袋的生產(chǎn)成本和銷售價格，從而增強其在經(jīng)濟層面的競爭力，包括替代品的開發(fā)也同如此，而這所有的一切，很大程度上依脫于技術的發(fā)展，因此，加大科研力度，將更多技術轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力當是最有效的途徑之一。
4、轉變政策宣傳態(tài)度，采用多種途徑和方式，提高政策的宣傳質量。
綜合運用廣播、電視、網(wǎng)絡、等現(xiàn)代大眾傳媒的手段，使限塑令以更加鮮活，感性的面貌深入人心，同時注重政策宣傳的持續(xù)性，真正提高政策的宣傳質量。如：環(huán)保主題進校園，推行環(huán)保文化，使整個社會形成重視環(huán)保事業(yè)，積極投身環(huán)保事業(yè)的氛圍。
5、引入非政府組織的參與機制。
在政府的引導與支持下，集民智民力進行此項功在當代、利在千秋的長效投入。這也有利于改善政府“全職全能”而又不能“面面俱到”的問題。
暑假社會調研開題報告4
經(jīng)過豐富多彩的一個暑假，攜著對新學期喜悅和新一季的希冀重返洋溢著青春活力與勃勃生機的校園。工商管理學院絕大多數(shù)同學已經(jīng)返校，新學期伊始，為了準確掌握并返送我院高校學子返校后的思想動態(tài)，更好地發(fā)揮團組織在服務青年學生、建設和諧校園方面的引導作用，有針對性的做好青年學生的思想工作、社會工作，工商管理學院團總支學生會在學生中間展開了深入細致的調查。
一、綜合基本情況
通過調查了解到我院學生返校比較整齊，精神狀態(tài)良好，同學們普遍關心國家大事，對社會熱點問題和重大事件都有正確的觀點和判斷。同學們非常關心自己的成才問題，對今后的就業(yè)、學歷等事業(yè)學業(yè)走向都有各自的準備。對新學期的學習和生活都做好了充分的規(guī)劃，對未來感到了壓力，同時又對自己充滿了信心。
二、社會實踐，鍛煉與思考
“三下鄉(xiāng)”是我院每年暑假都會進行的集體實踐活動，但是無論是經(jīng)歷了“三下鄉(xiāng)”還是社會實踐的同學都紛紛對自己假期的實踐活動進行總結和思考。從走訪中可以看出，絕大多數(shù)同學積極參加了暑假社會實踐，或者參加學校、院系實踐團隊，或者自己聯(lián)系實踐單位，同學們都有所感觸。通過實踐活動，同學紛紛表示社會實踐增長了對社會現(xiàn)狀的認識，加強了對社會的責任感和使命感，更加明確了自己的社會位臵和價值以及今后的發(fā)展方向。認識到只有提高自身的綜合素質才能成為一個社會需要的人。實踐活動使在讀書的同學能夠走出校園，深入社會，實踐成才，展現(xiàn)自己的知識技能，更好地服務社會、服務人民、服務社會發(fā)展，提升自我。這次活動不僅僅豐富了暑假生活，拓展了學生的知識面，開拓了同學們的視野，也加強了學生的團隊協(xié)作能力。
三、學習繁重，信心迎接
新學期伊始，同學們有了新的`課程學習。大二的專業(yè)基礎課程較難于以往。走訪者在與已經(jīng)開學一周的同學們交談過程中了解到，、今年大部分學生接觸到的都是專業(yè)課程，對于我們而言存，理解起來存在一定的難度，但是同學們并沒有抵制新的課程，而是接受現(xiàn)實并積極地投入到學習中去。同學們意識到難的課程就需要付出更多的精力跟時間，他們有信心學習好這些課程，攻克這些堡壘。于是，開學伊始就有很多同學開始頻頻去圖書館和自習室。表現(xiàn)出同學們不畏艱難的勇氣和克服困難的信心，這也體現(xiàn)了“學風建設”對同學們的影響。在這種好的學習環(huán)境下，依然要認識到每個班都會存在不思上進的同學，這就需要每個班的團支書與班長積極地幫助后進者使之整個班共同前進。
四、返校后同學們最關心的問題
(1)大二的計算機二級考試和英語四六級考試
(2)大三的專業(yè)知識學習和將來的就業(yè)情況
(3)餐廳飯價的上漲以及分時間段營業(yè)問題。
通過調查我們了解到，學生整體思想穩(wěn)定，精神狀態(tài)良好，積極追求進步，對前途充滿信心。同學們普遍關心國內外大事，對社會熱點問題和重大事件都有自己的觀點和判斷；同時，非常關心自己未來的發(fā)展問題，對今后的就業(yè)、學歷提升等事業(yè)走向都有各自的打算；對于新學期的學習和生活都做好了充分的規(guī)劃。我院會根據(jù)此次調查，有針對的開展新學期的各項學生工作，使同學們更好的度過本學期。
暑假社會調研開題報告5
一、調查原因：
好不容易盼到暑假了，本想痛痛快快的玩一場，可媽媽又在催我去補習班，補、補、補，我暈。其實飽受補課之苦的又何嘗我一人呢？每到雙休日和假期同學們就趕集似的奔波于各個補習班，可又有幾人愿意補習呢？為此我做了一個關于補課的調查報告。
二、調查結果：
我在補習班調查了63人，結果有56人說不愿意補課，只有7人是自愿的。我把同學們在補課班的表現(xiàn)歸為三類。
1、云中漫步者——迷迷糊糊上學，稀里糊涂放學。
2、地下工作者——老師上面講，他在下面玩。
3、逍遙逃學者——老師和家長稍有疏忽，他便溜之大吉。
三、調查分析：
同學們?yōu)槭裁催@么反感補課呢？我分析了幾點原因：
1、家長不根據(jù)孩子的'興趣需要出發(fā)，不尊重孩子的意愿，強迫孩子去補習班。我認為這樣做對孩子來說是太殘忍了，只能讓孩子成為學習的機器，孩子享受不到學習的快樂，最后會喪失學習的興趣。
2、家長們送孩子去補習班，剝奪了孩子們玩的時間，讓雙休日、寒暑假變成了黑色假期。放假比上學還累，孩子們沒有一點自由時間，孩子們會受不了的。
四、調查建議：
1、家長們應還給孩子雙休日和假期，鼓勵孩子們多參加一些社會實踐活動，這樣既拓寬了孩子們的視野，也讓孩子們的生活更加豐富多采。
2、家長在為孩子選擇
補習班時，應尊重孩子的意愿，從孩子的興趣出發(fā)，興趣是熱愛的前提，這樣才會激發(fā)孩子的學習興趣。如果強行給孩子增加營養(yǎng)，反而會營養(yǎng)不良的。
家長們，好好反思一下吧，讓孩子們盡早從補課大軍中解放出來吧！還孩子們一個金色的童年。
為了完成這次調查報告，在2009年的七夕節(jié)即將到來之際，我特意走上街頭去賣花，這樣可以讓我更好地完成這次作業(yè)，使自己的社會調查作業(yè)不必過于空洞，脫離實際。更可以讓作為一名學生的我親身體驗掙錢的不易與生存的艱辛，從而更加努力地學習。
暑假社會調研開題報告6
一、調查原因
翻開今年的報紙，收看今年的電視新聞，走進商場，我發(fā)現(xiàn)“低碳生活”是今年出現(xiàn)頻率最高的一個詞。那么，什么是“低碳生活”，生活中老百姓對“低碳生活”認識如何，又做得怎么樣呢？我決定利用暑假，對這些問題展開調查。
二、調查經(jīng)過
什么是“低碳生活”呢？我先上網(wǎng)進行查閱，知道“低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。那么什么樣的人可以算是“低碳族”，“低碳”又代表什么呢？簡單來說，低碳是一種生活習慣，一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習慣。只要你主動愿意約束自己，改變自己的生活習慣，你就可以成為“低碳一族”。當然，低碳并不意味著刻意去節(jié)約，刻意去放棄一些生活的享受。只要你能從生活的點點滴滴中做到多節(jié)約，不浪費，同樣能過上舒適的低碳生活。
周圍的人對低碳生活認識如何呢？他們知道哪些低碳生活小竅門呢，在生活中做得怎么樣呢？我于8月18日到8月22日，利用五天的時間，和爸爸媽媽一起對自己生活的小區(qū)住戶、班中同學家、親戚朋友家，共四戶人家通過電話、登門拜訪，當面采訪等方式進行調查。
據(jù)調查者們反映，他們對于低碳生活的認識太多偏向于曾經(jīng)聽說或有點了解，少數(shù)人沒聽說過“低碳生活”這個詞。在“您在節(jié)能減排方面有沒有花過心思”這一題時，大家都選了“用過別人的節(jié)能方式”。可見，“低碳”在大部分人心里有了印象，但在這方面意識不夠，真正深入人心，并落實到自己的'行動中，需要不斷地努力。
三、調查結果分析及建議
雖然20xx年是我國倡導的低碳年，報紙、電視、各部門、各單位對低碳生活經(jīng)常作宣傳，但是對低碳生活的內涵了解得不多，很多人只知道“低碳生活”這個詞，卻不知道具體指什么，尤其是文化程度不高的人。所以低碳生活也沒有落實到每家每戶的實際行動上。針對以上情況，我建議如下：
1、加大對低碳生活具體內容的宣傳。如：向每戶人家發(fā)放低碳生活倡議書、低碳生活小竅門等。
2、充分利用學校這個陣地，向學生宣傳低碳生活的重要性，如：進行“低碳生活知識競賽”、“低碳生活小報設計”比賽、“低碳生活作文比賽”等，讓每一位小朋友增強低碳意識，成為每一個家庭的低碳小標兵。
3、可以小區(qū)為單位，進行家庭低碳比賽，看哪戶人家最能做到節(jié)電節(jié)氣，合理回收生活垃圾。努力使每戶人家做到：使用節(jié)能燈，隨手關燈；使用太陽能熱水器，讓太陽這個可再生能源充分發(fā)揮它的巨大作用；小心處理電子垃圾；盡量少用空調，夏天使用最好不低于28度，冬天不高于20度；關好水龍頭，循環(huán)使用生活用水，真正做到節(jié)約用水；拒絕使用一次性紙杯、筷子等；盡量減少私家車的使用；洗衣機等電器盡可能少用；家庭垃圾分類處理；積極鍛煉身體，多參加戶外活動。
我相信，只要每個人從我做起，從身邊的小事做起，低碳生活一定能落到實處，我們的環(huán)境一定會越來越美好。
暑假社會調研開題報告7
放假了，經(jīng)過半個月的充分準備7月20日—7月24日，我對三亞市城市社區(qū)建設和發(fā)展進行調查問卷，對三亞城市建設、社區(qū)設施、城市社區(qū)服務、城市社區(qū)工作等進行了全面而客觀的調查，更加深刻地了解和認識三亞城市社區(qū)的建設和發(fā)展。
一、實習目的
進一步了解三亞城市社區(qū)建設和發(fā)展,充分利用專業(yè)基礎知識,把理論知識與實踐相結合,提高實踐能力,鍛煉自己.
二、調查地點
三亞市河東區(qū)月川社區(qū)
三、月川社區(qū)簡介
月川社區(qū)位于三亞市河東區(qū)，是一個典型的半城市化社區(qū)，本社區(qū)面積最大，共分成十二片，人口較多，共有一萬多戶。社區(qū)人口主要由外來人口，本地人口和老退休干部組成。三亞市主要由河東區(qū)和河西區(qū)組成，由于河西區(qū)開發(fā)較早，經(jīng)濟發(fā)展水平相對高于河東區(qū)。河東區(qū)的大部分地區(qū)還屬于農(nóng)村。
四、實習內容
通過四天對市區(qū)居名的調查問卷，了解到一些現(xiàn)實情況如下：
總體而言：三亞市是一個正處于發(fā)展中的城市，由于該市居于祖國最南端，與內陸交通不便，加之開發(fā)較晚，整個三亞市的發(fā)展與內陸的一些城市（如株州、綿陽）還有較大的`差距，城市社區(qū)的建設和發(fā)展比較落后，社區(qū)服務（如醫(yī)療保健服務）、社區(qū)硬件設施（如交通，物業(yè)管理）等存在著較大的不足，從調查中我發(fā)現(xiàn)社區(qū)建設主要存在以下問題：
（1）流動人口管理混亂（外來人口多）
�。�2）人文環(huán)境差
�。�3）交通不便
�。�4）教育觀念低
居委會態(tài)度：在調查期間，我與月川社區(qū)林世耀書記進行了一次談話。他說：“目前阻撓社區(qū)發(fā)展的最主要因素是經(jīng)費不足，政府領導不夠重視，加之社區(qū)工作經(jīng)費開支較大，這些都嚴重影響了社區(qū)的發(fā)展。
受訪者態(tài)度：在調查期間，我不難發(fā)現(xiàn)本社區(qū)的人口流動性大，而且外來人口居多，造成了居委會管理混亂，當?shù)鼐用窈芘懦馔鈦砣丝�，他們認為外來人口占有了自己的房屋，而且造成了社區(qū)治安混亂，管理混亂，環(huán)境衛(wèi)生差。
外地居民態(tài)度：一些外地居民認為三亞環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，居住環(huán)境不錯，由于市區(qū)房價較高，加之工作的需要，就來到了較為落后的居民社區(qū)。
五、調查分析
三亞市正處于發(fā)展中，我們有理由相信三亞市明天的發(fā)展會更好，但是對于一個城市尤其是社區(qū)發(fā)展中存在的問題，我們不能逃避，必須正確面對，提出問題，分析問題，并解決問題。
【暑假社會調研開題報告】相關文章：
暑假社會調研報告11-10
暑假家鄉(xiāng)社會實踐的調研報告03-20
暑假社會調研報告（精選10篇）09-30
暑假社會調研報告(15篇)12-22
暑假社會調研報告8篇03-10
暑假社會調研報告（通用20篇）08-30
2022年暑假社會調研報告（精選6篇）08-04
大學生暑假社會實踐調研報告02-22
社會調研報告11-13
社會救助調研報告01-09