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中職教師下企業(yè)調(diào)研報告（精選10篇）
在現(xiàn)在社會，報告有著舉足輕重的地位，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編為大家收集的中職教師下企業(yè)調(diào)研報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中職教師下企業(yè)調(diào)研報告 1
隨著世界經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟的不斷完善，企業(yè)之間的競爭也日益嚴峻。如何在這樣激烈的競爭中，保存實力、求得發(fā)展已被越來越多的企業(yè)列入發(fā)展規(guī)劃中。而企業(yè)文化，就像拯救企業(yè)的靈水一樣，地位愈加突出。那么，什么是企業(yè)文化呢？很多企業(yè)干部和員工對企業(yè)文化的概念依然很模糊，他們普遍狹窄的認為企業(yè)的墻報、廣播和業(yè)余文化生活就是企業(yè)文化。其實企業(yè)文化的范圍很廣，而遠不是這么簡單。那什么是企業(yè)文化呢？
為了更好的了解企業(yè)文化的本質(zhì)及其作用，我于20xx年xx月至xx月xx日通過訪問法，資料搜集法對xx科技有限公司進行調(diào)查�？傮w來說企業(yè)文化，很廣泛從多方應(yīng)對于企業(yè)的發(fā)展提出理念，對于人才的要求有獨到的見解。然而企業(yè)的文化管理方面的存在一些問題，就這些問題而展開分析，并提出改善的推薦。
一、xx市xx科技有限公司概況
xx科技有限公司成立于20xx年，位于xx市福田區(qū)益田路，法定代表人是劉某某，注冊資本(萬元)100，公司的經(jīng)營范圍：興辦實業(yè)(具體項目另行申報)；服裝設(shè)計，國內(nèi)商業(yè)、物資供銷業(yè)(不含專營、專賣、�？厣唐�)；計算機系統(tǒng)集成；弱電工程設(shè)計；計算機軟件、硬件產(chǎn)品的開發(fā)與設(shè)計；微波產(chǎn)品、電子產(chǎn)品的技術(shù)開發(fā)及銷售(不含限制項目)。
二、公司企業(yè)文化的簡要介紹
(一)以品質(zhì)為基礎(chǔ)
公司逐步健全推行質(zhì)量保證體系，在管理上堅持："優(yōu)秀人才、優(yōu)秀品質(zhì)、優(yōu)秀服務(wù)"。產(chǎn)品的質(zhì)量是我們的誠信。推行：零缺陷服務(wù)，為用戶帶給滿意度。
(二)以創(chuàng)意為發(fā)展
勇于創(chuàng)新，創(chuàng)新是高科技公司的靈魂，是企業(yè)保持旺盛生命力的基礎(chǔ)，是取得競爭優(yōu)勢、立于不敗之地的法寶。時刻虛心學(xué)習、永遠大膽創(chuàng)新，是每一個員工的職責。
(三)以成果分享為共同目標
一個成功的企業(yè)，只有不斷的分享，在此過程中也要不斷的理解批評，而管改善自己，以優(yōu)秀的成果造福客戶。服務(wù)客戶、服務(wù)社會。
三、xx科技有限公司企業(yè)文化管理問題及其原因
(一)企業(yè)的管理制度不夠健全
企業(yè)文化中能夠看出，對于企業(yè)利益與品質(zhì)的保證較多的，相對而言對與員工利益的保證就十分欠缺。比例過分的失調(diào)，很顯然只有的`體制實行起來，不能靈活應(yīng)對，涉及范圍太�，F(xiàn)在市場發(fā)展迅速，而企業(yè)不能夠與時俱進，對于制度給予相應(yīng)的改善。陳舊的制度導(dǎo)致員工工作缺乏動力，也使得許多員工也抱著混口飯吃的態(tài)度工作。很多員工認為自己在公司的發(fā)展空間小，不能夠很好的體現(xiàn)自身的價值，在企業(yè)文化中也提到了“優(yōu)秀人才”但是根據(jù)調(diào)查很多人都沒有受企業(yè)任何專業(yè)的培訓(xùn)。這也暴露的體制不能夠很好實施的缺點。
(二)公司員工對企業(yè)文化認識不足
很多公司員工認為企業(yè)文化，那是公司高層的事情，與自己沒有多大的利益關(guān)系。也不會想花時光在這上方。更多是思考與自己利益相關(guān)的事情。公司在企業(yè)文化上的宣傳力度很欠缺，在調(diào)查過程中也有高層說到：現(xiàn)在工作繁忙，很難有時光去做文化建設(shè)的宣傳和配合工作，對于如何宣傳企業(yè)文化感到束手無策。還有些人認為企業(yè)子要效率好，那么企業(yè)文化就會自然構(gòu)成。這也是現(xiàn)在階段絕大多公司的想法。
(三)在建立企業(yè)文化上沒有良好的溝通平臺
公司自身對于企業(yè)文化的了解十分的欠缺，以利益為第一，員工對企業(yè)目標缺乏具體的了解，沒有構(gòu)成企業(yè)的共同價值觀，危機而感缺乏，企業(yè)的歸屬感不強，時常表現(xiàn)出持才傲物、工作上由于分工不太合理，出現(xiàn)了互相推工作的狀況，經(jīng)常以“很忙”來拒絕參加院內(nèi)的文娛活動，同事間往往只存在工作關(guān)系，缺乏潤滑。中層領(lǐng)導(dǎo)班子的管理潛力問題突出，院中層領(lǐng)導(dǎo)班子成員大多是由專業(yè)技術(shù)拔尖的員工擔任，他們的普遍特點是工作壓力、工作職責越來越多，管理任務(wù)繁忙，對于管理上的知識沒有系統(tǒng)的學(xué)習和研究。所以導(dǎo)致了企業(yè)與員工矛盾重重。
四、完善xx市xx科技有限公司的企業(yè)文化管理的推薦
(一)企業(yè)管理制度的完善
管理制度要形式多樣，機制靈活，卻又不失威信。涉及企業(yè)本身的利益以及員工的利益。注重管理水平的提高，貫徹落實各項規(guī)章制度，同時要取得全體員工的一致認可，追蹤全球技術(shù)、經(jīng)營管理理念。給予員工不斷的培訓(xùn)、深造機會，激發(fā)工作熱情和創(chuàng)新活力。堅持以人為本，廣為接納和儲備具有先進管理經(jīng)驗和技術(shù)專長的科技人員，構(gòu)成良好的人才知識結(jié)構(gòu)，為企業(yè)創(chuàng)造更多財富。
(二)加強對于企業(yè)文化的宣傳
首先明確企業(yè)的奮斗目標，召集員工對于企業(yè)文化的共同學(xué)習，使其對于企業(yè)文化有深入的了解。不定期詢問員工意見，還能夠同時創(chuàng)業(yè)企業(yè)文化特色如：人本文化特、色整體文化特色、創(chuàng)新文化特色、求實文化特色、服務(wù)文化特色等，讓員工參與其中。找到屬于自我的文化特色。使企業(yè)文化深入人心。
(三)建立雙向溝通的模式，讓員工與企業(yè)間構(gòu)成良好溝通
企業(yè)對于自身的文化要有深入的了解。對于員工要給予人性化的管理，不定期了解員工對于企業(yè)的看法，認真的思考或者采取接納。讓員工對于企業(yè)有較強的歸屬感，企業(yè)對于員工給予更多用心的關(guān)注，能夠公開的鼓勵員工，挖掘他們的潛在的潛力。在節(jié)假日給予適當?shù)膯柡颉ｉ_展各種活動，拉近員工與企業(yè)之間的距離。良好的溝通與合作使企業(yè)內(nèi)運作順暢，增加效益。
以上是我通過對于xx科技有限公司在企業(yè)文化方面調(diào)查之后的所感。通過這次的調(diào)查過程認識到企業(yè)文化實質(zhì)是以企業(yè)管理哲學(xué)和企業(yè)精神為核心，凝聚員工歸屬感、提高積極性和創(chuàng)造性的人本管理理論。優(yōu)秀的企業(yè)文化就應(yīng)是以人為本、以價值觀塑造為核心的文化管理，是對人的管理與對物的管理的有機結(jié)合。一個企業(yè)具有良好的企業(yè)文化才能在現(xiàn)在商業(yè)場上立于不敗之地。
中職教師下企業(yè)調(diào)研報告 2
為培訓(xùn)一大批有實踐經(jīng)驗和技能的專兼職教師的工作要求，使得中職學(xué)校在教育教學(xué)方面與時俱進、符合現(xiàn)代市場需求，教育部、財政部決定20xx-20xx年實施職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃。為全面了解職業(yè)學(xué)校教師參加企業(yè)實踐的實際情況，筆者選取了酒泉某中職學(xué)校和甘肅一些中職老師，對教師企業(yè)實踐的總體情況進行了專題調(diào)研。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)教師入企業(yè)實踐的過程中存在不少問題，只有合理解決這些問題，才能讓我國的職業(yè)教育更上一個臺階。
一、研究內(nèi)容
�。ㄒ唬├蠋熑肫髮嵺`的現(xiàn)狀分析。利用問卷調(diào)查、訪問的方法，對目前中職老師入企實踐的現(xiàn)狀做一統(tǒng)計分析。
�。ǘ├蠋熑肫髮嵺`過程中出現(xiàn)的問題及產(chǎn)生原因。根據(jù)分析找到問題產(chǎn)生的原因，并為這些問題提出解決方法。
二、研究方法
（一）文獻。
查閱與本課題相關(guān)的文獻和政策文件。
�。ǘ┰L問
1.對訪談已參加入企實踐的老師。了解教師對入企實踐的情況和看法；
2.對訪談未參加入企實踐的老師。了解他們對入企實踐有什么期望；
3.對部分企業(yè)進行訪問了解企業(yè)對于教師入企實踐的情況和看法。
（三）問卷。
編寫《中職學(xué)校教師入企實踐調(diào)查問卷》，對酒泉某中職學(xué)校開展問卷調(diào)查。
三、中職教師入企實踐的現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬┫嚓P(guān)政策不完善
1.學(xué)校和企業(yè)的考核形式簡單。入企老師結(jié)束后只需要上交一份學(xué)習匯報即可，而對技能沒有考核；
2.學(xué)校對于普通老師和“雙師型”老師沒有區(qū)別。學(xué)校只鼓勵老師取技能證書，但沒有報銷機制，需老師自費考取。
�。ǘ┡嘤�(xùn)需求供需不一致
1.培訓(xùn)項目與學(xué)校和老師的`需求不匹配。企業(yè)沒有了解學(xué)校情況，導(dǎo)致培訓(xùn)內(nèi)容短時間學(xué)不會，或以參觀為主；
2.培訓(xùn)內(nèi)容在學(xué)校應(yīng)用推廣慢，甚至無法推廣。學(xué)校和企業(yè)經(jīng)濟實力不同，許多技術(shù)雖然好，可學(xué)校沒有設(shè)備，老師回校后只能是通過圖片讓學(xué)生了解。
（三）入企老師沒有選擇。老師只能按照企業(yè)提供模式去學(xué)習。當看到對自己和學(xué)校有用內(nèi)容時，企業(yè)卻不能安排，結(jié)果是有用的學(xué)不了，學(xué)到的不適用。
�。ㄋ模┢髽I(yè)不重視。個別企業(yè)未認真組織。企業(yè)給老師安排的師傅在介紹后便各干各的，通過訪問我們了解到這種現(xiàn)象占20%，有5%的老師是沒有指導(dǎo)人員負責的。
（五）學(xué)校不重視。通過老師交談我們了解到，個別學(xué)校由于專業(yè)教學(xué)任務(wù)重，外派老師時會外派一些文化課老師參加培訓(xùn)，這些老師沒有專業(yè)基礎(chǔ)，在培訓(xùn)時既不能把握到重要的內(nèi)容，也無法將技能技術(shù)帶回去。
（六）教師態(tài)度不端正。個別老師行動自由散漫。一些老師在培訓(xùn)過程中長時間請假或隨意外出，不遵守實踐紀律。
四、改善中職老師入企實踐效果的對策
我國在2006年提出了《教育部關(guān)于建立中等職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實踐制作的意見》，起步較晚，但對當?shù)芈殬I(yè)教育起到了積極發(fā)展和推動作用，但也存在許多不足之處。對此，筆者根據(jù)現(xiàn)狀和自身入企實踐的體會，提出以下意見和建議。
�。ㄒ唬┱叩谋Ｕ�
1.對入企實踐過程中表現(xiàn)優(yōu)異，或取得突出業(yè)績和成果的集體或個人給予獎勵。相對的，對于表現(xiàn)不良或違反相關(guān)要求及規(guī)定的集體或個人，也應(yīng)作出處理；
2.《規(guī)定》提出“根據(jù)專業(yè)特點每5年累計不少于6個月”的最低企業(yè)實踐時間要求，建立長效機制。
（二）建立良好的平臺
1.可以建立入企實踐網(wǎng)上交流平臺，將有培訓(xùn)資格的企業(yè)和入企老師以實名制通過網(wǎng)絡(luò)組織起來，相互交流學(xué)習需求；
2.加強校企合作，教育主管部門會同企業(yè)選擇一些學(xué)校建成教師企業(yè)實踐基地，使企業(yè)有空間和時間承擔起培訓(xùn)任務(wù)，同時使學(xué)校逐步具備生產(chǎn)能力。
�。ㄈ┘訌娭鞴懿块T的作用。行業(yè)主管部門切實履行對入企實踐的組織指導(dǎo)和對企業(yè)承擔教師企業(yè)實踐任務(wù)進行管理與監(jiān)督，保證入企實踐的有效進行。
�。ㄋ模┨岣咂髽I(yè)對教師入企實踐的認識
1.加強企業(yè)的責任感。《規(guī)定》明確提出企業(yè)有參與教師入企實踐的責任和義務(wù)；
2.制定切實的實踐內(nèi)容。要求企業(yè)嚴格執(zhí)行培訓(xùn)計劃，做到企業(yè)安排不敷衍，職工在教授不藏私；企業(yè)應(yīng)了解學(xué)校硬件能力，設(shè)計既符合企業(yè)教授和老師學(xué)習推廣的內(nèi)容；
3.企業(yè)做出嚴格而合理的考核。適當?shù)目己丝梢蕴岣呓處煼e極性，同時也是對個人付出的認可，也可以提高外界對該企業(yè)的認可和評價。
總之，通過各主管部門建立和完善教師入企實踐制度，同時提高各方對入企實踐的認識，才能確保此項活動長期順利進行，最終達到提高教師的專業(yè)技能水平和實踐教學(xué)能力、加深學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系和合作的目的，讓我國的職業(yè)教育更上一層樓。
中職教師下企業(yè)調(diào)研報告 3
調(diào)查目的：
作為職業(yè)學(xué)校修訂導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)決策的依據(jù)，從而為更好地培養(yǎng)導(dǎo)游服務(wù)人才作鋪墊。
調(diào)查意義：
能夠起到通過現(xiàn)象看本質(zhì)的作用，對學(xué)校的導(dǎo)游專業(yè)的教學(xué)和活動開展提供有效的依據(jù)和導(dǎo)向。
調(diào)查對象：
蘇州市國際旅行社
調(diào)查地點：
蘇州市竹輝路國際旅行社
調(diào)查方式：
以參與為主，訪談為輔
調(diào)查時間：
20xx年7月1日至20xx年10月1日的周末和課余時間
調(diào)查背景：
當今世界進入信息時代，市場競爭愈加激烈，為使職業(yè)教育更加貼近企業(yè)、服務(wù)于企業(yè)，為企業(yè)培養(yǎng)更多的實用性人才，實現(xiàn)服務(wù)對象在我們的服務(wù)中得到增值和令人滿意的目的。另外學(xué)校在教學(xué)活動中也必須掌握準確、及時、系統(tǒng)的調(diào)查資料，并對市場變化迅速作出反應(yīng)，才能在競爭中取勝。作為替旅游行業(yè)輸送導(dǎo)游專業(yè)人才中的一員也是如此。但要教出高質(zhì)量的學(xué)生，教師就必須了解旅游市場的需求。在此種情況下，誰能及時了解到旅行社的需求并及時調(diào)整教學(xué)，誰就能在這一行業(yè)中占領(lǐng)先機，取得優(yōu)勢。
調(diào)查內(nèi)容：
調(diào)查內(nèi)容涵蓋了企業(yè)概況，企業(yè)需要人才的類型及要求，企業(yè)是否已與職業(yè)學(xué)校開展合作辦學(xué)及項目合作，企業(yè)是否有員工教育和培訓(xùn)的專項經(jīng)費，思想素質(zhì)和技術(shù)、技能對于旅行社那個更重要等。另外企業(yè)未來幾年人才需求情況，包括專業(yè)或崗位、預(yù)計需求人才數(shù)量、學(xué)歷、人才來源等內(nèi)容也作為這次調(diào)研的輔助內(nèi)容。
一、蘇州中國國際旅行社概況：
蘇州中國國際旅行社有限公司是經(jīng)市旅游局批準、工商部門注冊、足額交納保證金的旅游企業(yè)。公司以經(jīng)營旅游業(yè)務(wù)為主，組織與接待團體、散客、商務(wù)考察及為各類會議提供吃住行游購娛一條龍服務(wù)。公司員工均是來自各國際旅行社的專業(yè)管理人才，公司擁有先進的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及優(yōu)秀的導(dǎo)游隊伍。宗旨是：“用心為每一位客戶服務(wù)，以最優(yōu)惠的價格提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”，愿望是：在友好、共贏、誠信的原則下，與各界朋友攜手共進。
二、調(diào)研分析：
在調(diào)研中，面對面地聽取了旅行社老總對旅游業(yè)現(xiàn)狀、用人標準及發(fā)展形勢等的分析，以及參與體驗旅行社員工的辛苦工作，對他們的敬業(yè)精神和嫻熟的工作技能表示由衷的崇敬。
1、旅行社業(yè)務(wù)部經(jīng)理給我們介紹了全國旅游業(yè)形勢及人才需求情況：
就全國而言，目前旅游業(yè)從業(yè)人員有600多萬人，隨著中國旅游業(yè)的快速發(fā)展，實際需要專業(yè)旅游業(yè)人才800多萬以上，旅游業(yè)人才缺口至少在200多萬以上。與此同時，專業(yè)的公關(guān)、媒介、會展等行業(yè)也開始共同參與這個廣闊的'市場。需求越來越大，導(dǎo)游專業(yè)的職業(yè)化變得越來越迫切。
蘇州這塊市場情況如何呢？蘇州已有旅行社110余家。這幾年，在蘇州旅游企業(yè)中旅行社數(shù)量增長最快，每年新批的旅行社有十幾家。如此看來，蘇州導(dǎo)游人才需求如全國一樣讓人看好。有關(guān)部門預(yù)計，未來10年，中國每年將增加旅游從業(yè)人員近百萬人，而中國的旅游院校每年僅能提供10萬名畢業(yè)生，旅游專業(yè)人才非常緊缺。由此可見，旅游從業(yè)者擁有光輝的前景，那么我們培養(yǎng)旅游管理人才目標的制定是正確無疑的了。
在我們看到光明的時候也要看到困難，由于旅游是一個特定的行業(yè)，企業(yè)對從業(yè)人員的綜合素質(zhì)要求也是相當嚴格，不僅要知識面廣，還要精通外語，肯吃苦、肯鉆研。他們說：優(yōu)秀的人才不僅會指引旅行社在合法的政策、法規(guī)下發(fā)展，更會為企業(yè)“另辟捷徑”創(chuàng)造更多盈利空間。他們應(yīng)能設(shè)計完美的旅游線路，在不損害旅行社利益的前提下，最大程度地降低成本。與國內(nèi)旅游相比，出境旅游不僅要在吃、住、行、游、娛、購等方面提供服務(wù)，還要求組團社對各國的語言、貨幣、法律法規(guī)、風土人情、風俗習慣、行業(yè)規(guī)范等心中有數(shù)，并具備與各國領(lǐng)事館打交道、在國外迅速處理緊急事務(wù)等能力，因此對從業(yè)人員的要求更高。導(dǎo)游專業(yè)又有很強的挑戰(zhàn)性。旅游行業(yè)競爭激烈，部門、崗位越重要，工作強度也就越大，十天半月回不了家是常事，逢年過節(jié)更忙得不可開交，這對從業(yè)者而言都是考驗。踏實勤奮、待人有理、善于溝通、知識豐富、精通外語都是從業(yè)者的必備條件。對新入行者而言，三五年的艱苦努力進行知識和經(jīng)驗的積累，才有可能成為行家里手。
目前旅游業(yè)最緊缺的三類旅游人才，第一類屬“最搶手人才”：能熟練掌握出境游業(yè)務(wù)的經(jīng)理，能從事境外游策劃、項目開發(fā)和組團調(diào)度及擅長同外國領(lǐng)事館打交道，并有在異國他鄉(xiāng)迅速處理突發(fā)事件能力的導(dǎo)游；第二類是“最急需人才”：賓館酒店總經(jīng)理、旅行社副總經(jīng)理及銷售部、公關(guān)部、餐飲部、客戶服務(wù)部、人事部、財務(wù)部等部門經(jīng)理；第三類是“最大量需要人才”：中西餐廚師、通訊技術(shù)維護、餐飲客房服務(wù)、日韓料理廚師、前廳禮儀接待等技能型人才。
社會需要這樣的人才，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)出來？《導(dǎo)游服務(wù)》專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)有別于《酒店服務(wù)》專業(yè)人才培養(yǎng)，《酒店服務(wù)》專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)注重在綜合素質(zhì)上，因為酒店服務(wù)行業(yè)是人與人打交道的一個行業(yè)，對專業(yè)技術(shù)知識要求低些、而技能要求高些，進入行業(yè)門檻較低。導(dǎo)游專業(yè)雖說也是人與人打交道的一個行業(yè)，但對專業(yè)知識和工作能力的要求是很嚴格的，進入行業(yè)門檻較高。旅游當中總會有一些突發(fā)事件，如何處理，需要導(dǎo)游員有較強的應(yīng)變能力，能準確掌握旅游政策與法規(guī)，充分兼顧國家、旅行社、游客三者的利益。若是出境旅游，不僅要為游客在吃、住、行、游、娛、購等方面提供服務(wù)，還要求對出游國家的語言、貨幣、法律法規(guī)、風土人情、風俗習慣、行業(yè)規(guī)范等心中有數(shù)，并具備與各國領(lǐng)事館打交道、在國外迅速處理緊急事務(wù)等能力，因此對從業(yè)人員的要求更高。也就是說對旅游管理人才的培養(yǎng)既要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，也要注重專業(yè)知識、專業(yè)技能的學(xué)習與訓(xùn)練，他要求的人才是全面的。正如旅行社老總說的：我們需要的人才應(yīng)是綜合素質(zhì)好，同時要具有旅游專業(yè)知識、歷史知識、能做好推介策劃、能做好營銷工作，而且普通話一定要過關(guān)。
2、對導(dǎo)游專業(yè)的學(xué)生一定要加強技能訓(xùn)練，加強實踐教學(xué)。
旅游專業(yè)的畢業(yè)生大部分都想做導(dǎo)游工作，作為學(xué)生沒有導(dǎo)游證，就無法進入旅行社工作，所以企業(yè)認為導(dǎo)游專業(yè)畢業(yè)生有沒有導(dǎo)游證很重要，如果學(xué)生有導(dǎo)游證，那他們的工作都不需要學(xué)校費心，學(xué)生拿著導(dǎo)游證就能很快地找到工作，反之，沒有導(dǎo)游證的學(xué)生想找旅行社的工作就顯得困難了。另外，在學(xué)生當中還出現(xiàn)了一種“有趣”的現(xiàn)象，有的學(xué)生考取了導(dǎo)游資格證，可蘇州的各大景點都還沒參觀過，學(xué)生的“紙上”功夫下得還真大，由于他們?nèi)鄙倭藢嵺`經(jīng)驗，若馬上讓他們帶團，恐怕很難勝任工作。問題就出現(xiàn)在學(xué)校給學(xué)生這方面訓(xùn)練的機會、參觀的機會太少了。雖然我們?yōu)閷W(xué)生也安排了景點認知實訓(xùn)，但是自費或免費形式，有的學(xué)生舍不得花錢，只好不去，老師也無法去約束他們。
當然不可能人人都能考取導(dǎo)游證的，對于考不上的學(xué)生，我們該如何為其打算？難道都送往酒店去嗎？學(xué)生不愿意我們又怎好強求？本次調(diào)研讓我得知，有的旅行社，還有很多空缺位置需要旅游人才，對于沒有導(dǎo)游證，但是工作能力強，溝通能力強的學(xué)生，旅行社也可接受，可安排做業(yè)務(wù)。對于相對沉穩(wěn)、有耐性的人，旅行社仍可接受，可安排其做計調(diào)工作。關(guān)鍵是我們要培養(yǎng)出旅行社所需要的人才來。
3、能否與企業(yè)聯(lián)合實施“訂單”培養(yǎng)：
蘇州現(xiàn)有旅行社110余家，另外還有100余家掛靠單位和辦事處。人才需求量：一般小社需要3—5名，大社需要5—10名，實施“訂單”培養(yǎng)不是沒有可能，但無法搞“批量”訂單。這樣就需要市場開發(fā)部老師專門下大功夫，拿出一定時間，到各旅行社去做工作，多聯(lián)系一些校企合作伙伴，調(diào)整教學(xué)進度（或有意識安排），在旅游旺季，安排為實訓(xùn)課，將學(xué)生分別送往有合作關(guān)系的"旅行社去，以解決企業(yè)燃眉之急，也保證了我們學(xué)生實踐經(jīng)驗的積累，同時也能免費參觀市內(nèi)、省內(nèi)著名景區(qū)景點，何樂而不為！
這件事情再次說明：專業(yè)要發(fā)展，必須要由旅行社的配合。目前導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)校外實訓(xùn)基地開展情況并不太理想，確實也沒在這方面下大功夫，這是不利于導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)發(fā)展的。
三、幾點建議：
1、在教學(xué)過程中，即要鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的堅韌性，了解導(dǎo)游服務(wù)行業(yè)的特點，知道自身不足，同時，也應(yīng)該鼓勵他們發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢，也就是與初中生相比，他們的學(xué)歷更高，而與高中生相比，他們的技能性更強。
2、專業(yè)老師平時要多到旅行社去了解情況，比如每個老師負責5—6個旅行社，及時了解最新旅游市場動態(tài)和旅行社對員工新要求，及時幫學(xué)生調(diào)整心態(tài)、掌握新技能，把握到市場的空缺需求，就業(yè)是不成問題的，也是很有前途的。
3、學(xué)校要定期召開實習就業(yè)會，認真聽取專家、旅行社的意見，有針對性地進行人才培養(yǎng)，廣范為學(xué)生打開就業(yè)渠道。
4、學(xué)校的視野不應(yīng)局限在蘇州，應(yīng)面向整個江蘇的旅游市場，江蘇的旅游業(yè)正處在蓬勃發(fā)展階段，但學(xué)旅游的專業(yè)人才還不是很多，我們的學(xué)生完全可以給他們注入一股新鮮的血液，這也是宣傳我們學(xué)校旅游專業(yè)的好出路，如果單純的只滿足蘇州市場，必定競爭很激烈。而我們的教育，應(yīng)該是一種終身教育，不是單純的為了他們的就業(yè)協(xié)議。如果能幫助他們在自己家鄉(xiāng)找到工作，那會讓他們的父母更安心，同時更有利于發(fā)展他們的專業(yè)，學(xué)校的聲譽會更高，學(xué)校的招生工作也會更加順利。學(xué)校將會步入一個良性循環(huán)的軌道。
本次調(diào)研，讓我堅信：只要用心開發(fā)我們的旅游市場，導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)前途將是一片光明的！
四、調(diào)研總結(jié)：
在這為期三個月的旅行社實習調(diào)研生活中，我受益匪淺。短短的半年內(nèi)，我不僅向旅行社老總學(xué)習了旅游管理的方法和技巧，體驗到應(yīng)該如何更好地跟客人和同事交流、相處，更被旅行社員工的無私敬業(yè)精神所感動。這不僅為我今后的理論教學(xué)打下了良好的案例基礎(chǔ)和方法，也使我在今后從事導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)中有了堅定的目標和方向。
中職教師下企業(yè)調(diào)研報告 4
一、調(diào)研目的和背景
為了更好地了解企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，本次調(diào)研旨在深入了解企業(yè)的市場競爭力、經(jīng)營模式以及員工管理等方面的情況，為學(xué)校制定更加符合實際需求的教育方案提供依據(jù)。
二、調(diào)研方法
本次調(diào)研采用了問卷調(diào)查的方式，通過在線問卷的形式向企業(yè)的管理層和員工發(fā)送調(diào)查問卷，并收集和分析數(shù)據(jù)，得出有關(guān)企業(yè)的詳細情況和問題。
三、調(diào)研結(jié)果
1、企業(yè)市場競爭力
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大部分企業(yè)在市場競爭中具有一定的優(yōu)勢，但也有一些企業(yè)面臨著來自競爭對手的壓力。企業(yè)應(yīng)進一步加強市場調(diào)研和競爭對手分析，制定更加有效的市場營銷策略。
2、企業(yè)經(jīng)營模式
調(diào)查結(jié)果顯示，大部分企業(yè)采用了多元化經(jīng)營模式，通過不同的業(yè)務(wù)板塊來實現(xiàn)收入的多元化。此外，一些企業(yè)還注重技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)投入，以提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量和競爭力。
3、員工管理
調(diào)查結(jié)果顯示，大部分企業(yè)對員工的管理和培訓(xùn)非常重視，通過提供培訓(xùn)和晉升機會，激勵員工提升自己的能力和素質(zhì)。此外，一些企業(yè)還注重員工的福利和團隊建設(shè)，以提高員工的滿意度和凝聚力。
四、調(diào)研結(jié)論
通過本次調(diào)研，可以得出以下結(jié)論：
1、企業(yè)在市場競爭中具有一定的優(yōu)勢，但需要進一步加強市場調(diào)研和競爭對手分析，制定更加有效的市場營銷策略。
2、企業(yè)的經(jīng)營模式多元化，注重技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)投入，以提高產(chǎn)品和服務(wù)的`質(zhì)量和競爭力。
3、企業(yè)對員工的管理和培訓(xùn)非常重視，通過提供培訓(xùn)和晉升機會，激勵員工提升自己的能力和素質(zhì)。
4、企業(yè)注重員工的福利和團隊建設(shè)，以提高員工的滿意度和凝聚力。
五、建議
根據(jù)以上結(jié)論，提出以下建議：
1、學(xué)�？梢约訌娕c企業(yè)的合作，開展實踐教學(xué)活動，使學(xué)生更好地了解企業(yè)的經(jīng)營模式和市場競爭力。
2、學(xué)�？梢约訌妼W(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，提供相關(guān)培訓(xùn)和實習機會，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。
3、學(xué)�？梢约訌娕c企業(yè)的合作，共同開展科研項目，提供技術(shù)支持和人才培養(yǎng)，推動學(xué)校與企業(yè)的互利共贏。
六、總結(jié)
通過本次調(diào)研，我們對企業(yè)的市場競爭力、經(jīng)營模式和員工管理等方面有了更深入的了解。
中職教師下企業(yè)調(diào)研報告 5
一、引言
在當今社會，職業(yè)教育的重要性越來越引起人們的關(guān)注。職業(yè)學(xué)校作為培養(yǎng)具備實用技能和工作能力的人才的重要機構(gòu)，其與企業(yè)之間的合作關(guān)系顯得尤為重要。本篇文章將通過對職校教師與企業(yè)合作的調(diào)研，探討這種合作對教師專業(yè)成長和職校學(xué)生就業(yè)培養(yǎng)的重要性，并分享個人對這一主題的觀點和理解。
二、背景介紹
職校教師與企業(yè)的合作是一種積極的教育模式，通過與企業(yè)深入合作，教師可以了解企業(yè)對人才的需求，梳理教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求的關(guān)聯(lián)性，為學(xué)生的就業(yè)提供更有針對性的培養(yǎng)方案。職校教師與企業(yè)的合作也能夠提供更多實踐機會，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)職場環(huán)境，提高職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。
三、調(diào)研結(jié)果
1.教師專業(yè)成長方面
在與企業(yè)的合作中，教師可以了解企業(yè)對各個行業(yè)的要求和變化趨勢，不斷學(xué)習和更新自己的專業(yè)知識。與企業(yè)的合作還可以提供教師與行業(yè)精英的互動機會，教師可以通過與企業(yè)合作項目的參與，結(jié)識更多行業(yè)專家，深入了解行業(yè)動態(tài)和發(fā)展方向。這些經(jīng)驗和人脈的積累都將有助于教師的專業(yè)成長，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)競爭力。
2.學(xué)生就業(yè)培養(yǎng)方面
與企業(yè)的合作讓學(xué)生接觸到真實的工作環(huán)境和工作需求，通過實踐和參與企業(yè)項目，學(xué)生能夠更好地了解職業(yè)發(fā)展的機會和挑戰(zhàn)。與企業(yè)的合作也能夠幫助學(xué)生建立良好的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，提高解決問題和團隊合作的能力。通過與企業(yè)合作項目的經(jīng)歷，學(xué)生能夠更好地準備自己的職業(yè)生涯，增加就業(yè)機會。
四、個人觀點和理解
基于對職校教師與企業(yè)合作的調(diào)研以及對相關(guān)案例的分析，我個人認為職校教師與企業(yè)的合作是教育改革的一個重要方面。這種合作模式有利于建立校企共同發(fā)展的機制，打破傳統(tǒng)的學(xué)校和企業(yè)之間的界限，加強雙方的`溝通與合作。職校教師通過與企業(yè)合作，能夠不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，提升教育教學(xué)質(zhì)量。與企業(yè)的合作能夠為學(xué)生提供更多就業(yè)機會，增加他們的競爭力和職業(yè)發(fā)展的可能性。
然而，職校教師與企業(yè)合作也面臨一些挑戰(zhàn)，其中包括學(xué)校和企業(yè)的理念不一致、資源匱乏和合作機制不完善等。要實現(xiàn)職校教師與企業(yè)合作的最大價值，需要學(xué)校和企業(yè)雙方共同努力，建立長期穩(wěn)定的合作機制，加強溝通和協(xié)作。只有通過良好的合作模式，才能更好地培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的人才，促進職業(yè)教育的發(fā)展。
五、總結(jié)回顧
通過本次調(diào)研，我們了解到職校教師與企業(yè)合作的重要性和優(yōu)勢，教師可以通過與企業(yè)的合作提高專業(yè)水平，學(xué)生則可以獲得更好的就業(yè)機會。然而，職校教師與企業(yè)的合作也需要雙方共同努力，建立合作機制和加強溝通與協(xié)作，以實現(xiàn)最大的價值。相信隨著社會的發(fā)展和職業(yè)教育的改革，職校教師與企業(yè)的合作將會不斷深化和拓展，為培養(yǎng)更多有實際技能和工作能力的人才做出重要貢獻。
中職教師下企業(yè)調(diào)研報告 6
1、引言
本次調(diào)研的目的是了解職校教師與企業(yè)合作的重要性和優(yōu)勢，探討如何通過良好的合作模式培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的人才，促進職業(yè)教育的發(fā)展。在前文中，我們已經(jīng)詳細探討了職校教師與企業(yè)合作的意義和益處，本文將繼續(xù)展開，進一步探討合作模式和合作效果。
2、合作模式的建立與改善
職校教師與企業(yè)合作的有效性取決于合作模式的建立和改善。需要建立穩(wěn)定的合作機制。通過簽署合作協(xié)議，明確雙方的責任和權(quán)益，確保合作的持續(xù)性和穩(wěn)定性。需要加強溝通與協(xié)作。教師和企業(yè)可以定期舉行會議、座談會等形式，交流經(jīng)驗和意見，共同制定合作計劃和目標。建立雙向反饋機制，及時解決存在的問題和困難。要加強師生與企業(yè)的交流與對接。教師可以組織學(xué)生參觀企業(yè)、實習或?qū)嵱?xùn)，讓學(xué)生親身體驗企業(yè)的運作和需求，增進對職業(yè)的了解和認知。
3、合作效果的評估與改進
合作的效果評估和改進是進一步促進職業(yè)教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。教師和企業(yè)可以定期進行合作效果的評估，并根據(jù)評估結(jié)果進行改進和調(diào)整。評估可以包括學(xué)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)對學(xué)生的評價等指標。通過評估結(jié)果，可以發(fā)現(xiàn)合作中存在的問題和不足，及時采取措施進行改進。另外，教師可以與企業(yè)進行深入的合作研究，共同解決行業(yè)發(fā)展中的技術(shù)和人才培養(yǎng)難題，提高職業(yè)教育的質(zhì)量和實效。
4、職校教師與企業(yè)合作的局限和挑戰(zhàn)
雖然職校教師與企業(yè)合作具有許多優(yōu)勢，但也存在一些局限性和挑戰(zhàn)。雙方在合作模式和目標上的差異可能導(dǎo)致合作效果不盡如人意。教師強調(diào)學(xué)術(shù)和理論，企業(yè)更注重實踐和應(yīng)用，雙方需在合作中找到平衡點。資源和管理上的不匹配也會影響合作效果。教師和企業(yè)在資金、設(shè)備、教材等方面的支持需要得到保障，同時也需要加強對合作過程的管理和監(jiān)督，確保雙方的利益能夠得到最大化。合作過程中可能存在信息不對稱和交流不暢的.問題，雙方需要加強溝通和協(xié)調(diào)，建立良好的合作信任機制。
5、結(jié)論與展望
通過良好的合作模式，職校教師與企業(yè)可以實現(xiàn)互利共贏，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的人才，推動職業(yè)教育的發(fā)展。然而，實現(xiàn)有效的合作需要雙方的共同努力，建立合作機制和加強溝通與協(xié)作。未來，隨著職業(yè)教育改革的不斷深化，職校教師與企業(yè)的合作將會進一步深化和拓展，為培養(yǎng)更多有實際技能和工作能力的人才做出更重要的貢獻。
職校教師與企業(yè)合作是促進職業(yè)教育的重要途徑。通過建立合作模式、評估合作效果和解決合作中的局限和挑戰(zhàn)，可以不斷提升職業(yè)教育的質(zhì)量和實效。期待未來職校教師與企業(yè)的合作能夠更加緊密和深入，為社會培養(yǎng)更多具備實際技能和職業(yè)素養(yǎng)的人才。
中職教師下企業(yè)調(diào)研報告 7
為積極響應(yīng)國家關(guān)于加強職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)深度融合的號召，提升中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進產(chǎn)教融合，我于20xx年xx月xx日至xx月xx日，深入xx公司進行為期xx周的企業(yè)調(diào)研。本次調(diào)研旨在了解當前xx行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、企業(yè)人才需求、崗位技能要求及未來發(fā)展趨勢，為我校xx專業(yè)教學(xué)改革和課程體系優(yōu)化提供第一手資料。
一、企業(yè)概況
xx公司，成立于20xx年，位于xx省xx市，是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售于一體的高新技術(shù)企業(yè)，主要產(chǎn)品包括xx、xx等，在行業(yè)內(nèi)享有較高聲譽。公司現(xiàn)有員工xx人，其中技術(shù)研發(fā)人員占比xx%，年營業(yè)額達xx億元。
二、行業(yè)現(xiàn)狀與趨勢
行業(yè)現(xiàn)狀：當前，xx行業(yè)正處于快速發(fā)展階段，技術(shù)迭代速度快，市場競爭激烈。智能化、數(shù)字化成為行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵詞，企業(yè)普遍加大了對新技術(shù)研發(fā)的投入，以提升產(chǎn)品競爭力和市場占有率。
發(fā)展趨勢：預(yù)計未來幾年，xx行業(yè)將更加注重綠色可持續(xù)發(fā)展，智能化、網(wǎng)絡(luò)化產(chǎn)品的開發(fā)將成為主流。同時，隨著國際市場的進一步開放，企業(yè)面臨的'競爭將更加國際化，對高素質(zhì)、高技能人才的需求將日益迫切。
三、企業(yè)人才需求分析
技能需求：企業(yè)急需掌握xx技術(shù)、具備xx操作能力、熟悉xx軟件應(yīng)用的專業(yè)技能人才。特別是對于能夠參與產(chǎn)品設(shè)計、工藝改進、質(zhì)量控制等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的技術(shù)人員需求量大。
綜合素質(zhì)要求：除專業(yè)技能外，企業(yè)還非�？粗貑T工的學(xué)習能力、團隊合作精神、創(chuàng)新思維及解決問題的能力。良好的溝通能力和職業(yè)道德也是企業(yè)評價人才的重要標準。
四、教學(xué)改革建議
課程設(shè)置：根據(jù)企業(yè)反饋，建議我校xx專業(yè)增加《xx技術(shù)應(yīng)用》、《xx軟件實操》等課程，強化學(xué)生實踐操作能力；同時，開設(shè)《行業(yè)前沿動態(tài)》課程，增強學(xué)生對行業(yè)發(fā)展趨勢的了解。
校企合作：深化校企合作模式，建立長期穩(wěn)定的實習實訓(xùn)基地，讓學(xué)生有機會參與到企業(yè)的實際項目中，實現(xiàn)學(xué)習與工作的無縫對接。
師資建設(shè)：鼓勵教師定期到企業(yè)實踐，更新專業(yè)知識，提升實踐教學(xué)能力。同時，邀請企業(yè)專家進校授課，分享行業(yè)經(jīng)驗，增強教學(xué)的實用性和針對性。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：加強對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，鼓勵學(xué)生結(jié)合行業(yè)實際問題開展研究，提升其解決實際問題的能力。
通過本次下企業(yè)調(diào)研，不僅加深了對xx行業(yè)的理解，也明確了企業(yè)對中職人才的具體需求。針對調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題，提出了一系列教學(xué)改革建議，旨在促進我校xx專業(yè)教育與行業(yè)需求的有效對接，為社會培養(yǎng)更多符合市場需求的高素質(zhì)技能型人才。未來，我們將持續(xù)關(guān)注行業(yè)動態(tài)，不斷調(diào)整優(yōu)化教學(xué)策略，努力實現(xiàn)職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。
中職教師下企業(yè)調(diào)研報告 8
一、調(diào)研背景
為了提高中職教育的教學(xué)質(zhì)量，增強教師的實踐能力，了解企業(yè)對中職人才的需求，我校組織部分教師深入企業(yè)進行調(diào)研。本次調(diào)研旨在了解企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營情況、崗位設(shè)置、人才需求以及對中職教育的意見和建議，為我校的教學(xué)改革和人才培養(yǎng)提供參考依據(jù)。
二、調(diào)研目的
了解企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營情況，包括企業(yè)的規(guī)模、產(chǎn)品類型、市場需求等。
調(diào)研企業(yè)的崗位設(shè)置和人才需求，包括崗位名稱、崗位職責、技能要求等。
收集企業(yè)對中職教育的意見和建議，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實踐教學(xué)等方面。
加強學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，建立校企合作的長效機制，為學(xué)生的實習和就業(yè)創(chuàng)造良好的條件。
三、調(diào)研對象
本次調(diào)研選取了xx等多家企業(yè)作為調(diào)研對象。這些企業(yè)涵蓋了不同的行業(yè)領(lǐng)域，具有一定的代表性。
四、調(diào)研方法
實地考察：深入企業(yè)的生產(chǎn)車間、辦公場所等進行實地考察，了解企業(yè)的'生產(chǎn)經(jīng)營情況和工作環(huán)境。
訪談：與企業(yè)的管理人員、技術(shù)人員、一線員工等進行訪談，了解企業(yè)的崗位設(shè)置、人才需求以及對中職教育的意見和建議。
問卷調(diào)查：設(shè)計調(diào)查問卷，向企業(yè)發(fā)放并回收，收集企業(yè)對中職教育的看法和需求。
文獻研究：查閱相關(guān)的文獻資料，了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)和人才需求趨勢。
五、調(diào)研結(jié)果
�。ㄒ唬┢髽I(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況
1、企業(yè)規(guī)模
調(diào)研的企業(yè)中，既有大型企業(yè)，也有中型和小型企業(yè)。大型企業(yè)規(guī)模較大，資金實力雄厚，技術(shù)水平先進，市場占有率高；中型企業(yè)規(guī)模適中，具有一定的市場競爭力；小型企業(yè)規(guī)模較小，靈活性強，創(chuàng)新能力強。
2、產(chǎn)品類型
企業(yè)的產(chǎn)品類型豐富多樣，涵蓋了制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、信息技術(shù)等多個領(lǐng)域。制造業(yè)企業(yè)主要生產(chǎn)機械零部件、電子產(chǎn)品、服裝等；服務(wù)業(yè)企業(yè)主要提供餐飲、旅游、物流等服務(wù)；信息技術(shù)企業(yè)主要從事軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)運營等業(yè)務(wù)。
3、市場需求
企業(yè)的市場需求受到國內(nèi)外經(jīng)濟形勢、行業(yè)發(fā)展趨勢、消費者需求等多種因素的影響。目前，企業(yè)面臨著市場競爭激烈、技術(shù)更新?lián)Q代快、人才短缺等問題。為了提高市場競爭力，企業(yè)需要不斷創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)，提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量，加強人才培養(yǎng)和引進。
（二）企業(yè)崗位設(shè)置和人才需求
1、崗位設(shè)置
企業(yè)的崗位設(shè)置主要包括管理崗位、技術(shù)崗位和一線崗位。管理崗位主要負責企業(yè)的日常管理和決策；技術(shù)崗位主要負責企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新；一線崗位主要負責企業(yè)的生產(chǎn)制造和服務(wù)提供。
2、崗位職責
不同崗位的職責各不相同。管理崗位需要具備良好的管理能力、決策能力和溝通協(xié)調(diào)能力；技術(shù)崗位需要具備扎實的專業(yè)知識、創(chuàng)新能力和實踐能力；一線崗位需要具備熟練的操作技能、團隊合作精神和責任心。
3、技能要求
企業(yè)對人才的技能要求主要包括專業(yè)技能、通用技能和職業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)技能是指與崗位相關(guān)的專業(yè)知識和技能；通用技能是指計算機應(yīng)用、英語應(yīng)用、溝通協(xié)調(diào)等能力；職業(yè)素養(yǎng)是指責任心、團隊合作精神、敬業(yè)精神等。
4、人才需求
企業(yè)對中職人才的需求主要集中在一線崗位和技術(shù)崗位。一線崗位需要大量的熟練操作工和技術(shù)工人；技術(shù)崗位需要具備一定專業(yè)知識和實踐能力的技術(shù)人員。企業(yè)對中職人才的要求主要包括專業(yè)技能扎實、動手能力強、職業(yè)素養(yǎng)高、有團隊合作精神等。
�。ㄈ┢髽I(yè)對中職教育的意見和建議
1、教學(xué)內(nèi)容
企業(yè)認為中職教育的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與企業(yè)的實際需求相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)涵蓋專業(yè)知識、技能訓(xùn)練、職業(yè)素養(yǎng)等方面，同時要關(guān)注行業(yè)發(fā)展動態(tài)和新技術(shù)的應(yīng)用。
2、教學(xué)方法
企業(yè)建議中職教育采用多樣化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、項目教學(xué)、實踐教學(xué)等。教學(xué)方法應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
3、實踐教學(xué)
企業(yè)強調(diào)實踐教學(xué)的重要性，認為中職教育應(yīng)加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供更多的實踐機會。實踐教學(xué)可以通過校企合作、實習實訓(xùn)等方式進行，讓學(xué)生在實踐中掌握專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。
4、師資隊伍
企業(yè)認為中職教育的師資隊伍應(yīng)具備豐富的實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識。教師應(yīng)定期到企業(yè)進行實踐鍛煉，了解企業(yè)的實際需求和行業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高教學(xué)水平和實踐能力。
5、校企合作
企業(yè)希望加強與學(xué)校的校企合作，建立長效機制。校企合作可以通過訂單培養(yǎng)、實習實訓(xùn)、產(chǎn)學(xué)研合作等方式進行，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的資源共享、優(yōu)勢互補，共同培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需求的高素質(zhì)人才。
六、調(diào)研結(jié)論
通過本次調(diào)研，我們了解了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營情況、崗位設(shè)置和人才需求，以及企業(yè)對中職教育的意見和建議。調(diào)研結(jié)果為我校的教學(xué)改革和人才培養(yǎng)提供了重要的參考依據(jù)。
1、教學(xué)改革方面
�。�1）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，緊密結(jié)合企業(yè)實際需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。
（2）創(chuàng)新教學(xué)方法，采用多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
�。�3）加強實踐教學(xué)，為學(xué)生提供更多的實踐機會，提高學(xué)生的動手能力和職業(yè)素養(yǎng)。
�。�4）加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的實踐能力和教學(xué)水平。
2、人才培養(yǎng)方面
�。�1）明確人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需求的高素質(zhì)技能型人才。
（2）優(yōu)化課程設(shè)置，注重專業(yè)課程與實踐課程的結(jié)合，提高學(xué)生的專業(yè)技能和實踐能力。
�。�3）加強職業(yè)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的責任心、團隊合作精神、敬業(yè)精神等。
（4）建立校企合作長效機制，加強學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，共同培養(yǎng)人才。
總之，中職教育應(yīng)緊密結(jié)合企業(yè)實際需求，不斷進行教學(xué)改革和創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為企業(yè)和社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技能型人才。
中職教師下企業(yè)調(diào)研報告 9
一、調(diào)研背景與目的
為了更好地了解企業(yè)對中職畢業(yè)生的需求，提高中職教育的質(zhì)量和針對性，我們組織了本次中職教師下企業(yè)調(diào)研活動。本次調(diào)研旨在深入了解企業(yè)的用人需求、中職畢業(yè)生的就業(yè)情況以及企業(yè)對中職教育的意見和建議，為中職教育的改革和發(fā)展提供參考。
二、調(diào)研對象與方法
調(diào)研對象：我們選擇了多家不同行業(yè)和規(guī)模的企業(yè)作為調(diào)研對象，涵蓋了制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、教育等多個領(lǐng)域。
調(diào)研方法：我們采用了問卷調(diào)查、訪談和座談會等多種方式進行調(diào)研，以全面了解企業(yè)對中職畢業(yè)生的需求和期望。
三、調(diào)研結(jié)果與分析
1、企業(yè)對中職畢業(yè)生的需求情況
（1）專業(yè)技能：企業(yè)希望中職畢業(yè)生具備扎實的專業(yè)知識和技能，能夠快速適應(yīng)工作崗位的要求。在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)對于中職畢業(yè)生的專業(yè)技能要求越來越高，特別是在制造業(yè)和服務(wù)業(yè)領(lǐng)域。
�。�2）職業(yè)素養(yǎng)：企業(yè)也非常注重中職畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)，如團隊合作精神、溝通能力、責任心等。這些素養(yǎng)對于員工的個人發(fā)展和企業(yè)的整體運營都至關(guān)重要。
中職畢業(yè)生的就業(yè)情況和職業(yè)發(fā)展狀況
（1）就業(yè)崗位：大部分中職畢業(yè)生能夠順利就業(yè)，就業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)相關(guān)度較高。在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)許多企業(yè)都愿意招聘具有相關(guān)專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的中職畢業(yè)生。
�。�2）薪資待遇：中職畢業(yè)生的薪資待遇也在逐步提高，職業(yè)發(fā)展前景較為廣闊。隨著企業(yè)對中職畢業(yè)生需求的增加，他們的薪資待遇也得到了相應(yīng)的提升。
2、企業(yè)對中職教育的意見和建議
�。�1）課程設(shè)置：企業(yè)希望中職教育能夠更加貼近企業(yè)的實際需求，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實際操作能力。在調(diào)研中，許多企業(yè)都表示愿意與學(xué)校合作，共同開發(fā)適合企業(yè)需求的課程。
�。�2）實踐教學(xué)：企業(yè)非常注重中職學(xué)生的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，希望學(xué)校能夠提供更多的實踐機會，讓學(xué)生在實踐中掌握更多的技能。為此，學(xué)�？梢耘c企業(yè)合作建立實習基地，開展校企合作項目等方式，為學(xué)生提供更多的實踐機會。
�。�3）職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力：企業(yè)也希望中職教育能夠注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。學(xué)校可以通過開展職業(yè)生涯規(guī)劃課程、組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識和創(chuàng)新精神。
四、問題與建議
1、問題
�。�1）校企合作不暢：目前，許多中職學(xué)校與企業(yè)的合作仍然不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)校對企業(yè)的需求了解不夠深入，學(xué)生的'實踐機會也相對較少。
�。�2）師資力量不足：一些中職學(xué)校的師資力量相對薄弱，缺乏具有實踐經(jīng)驗和技能的專兼職教師。這在一定程度上影響了中職教育的質(zhì)量和效果。
2、建議
�。�1）加強校企合作：中職學(xué)校應(yīng)加強與企業(yè)的合作，深入了解企業(yè)的用人需求，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容，提高人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性。同時，學(xué)�？梢耘c企業(yè)合作建立實習基地，為學(xué)生提供更多的實踐機會。
�。�2）加強師資隊伍建設(shè)：中職學(xué)校應(yīng)加大師資培訓(xùn)力度，提高教師的實踐能力和教學(xué)水平。可以通過選派教師到企業(yè)掛職鍛煉、邀請企業(yè)專家到校講學(xué)等方式，提高教師的實踐能力和教學(xué)水平。
�。�3）推進教育教學(xué)改革：中職學(xué)校應(yīng)積極推進教育教學(xué)改革，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實際操作能力。同時，學(xué)校還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
五、結(jié)論
通過本次調(diào)研，我們深入了解了企業(yè)對中職畢業(yè)生的需求和期望，也了解了中職畢業(yè)生的就業(yè)情況和職業(yè)發(fā)展狀況。同時，我們也聽到了企業(yè)對中職教育的意見和建議。這些都將為我們今后的教學(xué)工作提供寶貴的參考。在今后的教學(xué)工作中，我們將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實際操作能力和就業(yè)競爭力。同時，我們也將積極與企業(yè)合作，共同探索中職教育的改革和發(fā)展之路，為培養(yǎng)更多適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)技能型人才而努力。
中職教師下企業(yè)調(diào)研報告 10
一、調(diào)研背景與目的
為了深入了解企業(yè)對中職畢業(yè)生的需求，提高中職教育的質(zhì)量和針對性，我們組織了本次中職教師下企業(yè)調(diào)研活動。此次調(diào)研旨在深入了解企業(yè)的用人需求、中職畢業(yè)生的就業(yè)情況以及企業(yè)對中職教育的意見和建議，為中職教育的改革和發(fā)展提供參考。
二、調(diào)研對象與方法
本次調(diào)研選擇了多家企業(yè)作為調(diào)研對象，涵蓋了不同行業(yè)和規(guī)模的企業(yè)。調(diào)研方法主要包括問卷調(diào)查、訪談和座談會。問卷調(diào)查主要針對企業(yè)負責人和一線員工，訪談則深入了解了企業(yè)對中職畢業(yè)生的具體需求和期望，座談會則邀請了中職畢業(yè)生，了解他們的就業(yè)情況和職業(yè)發(fā)展狀況。
三、調(diào)研結(jié)果與分析
1、企業(yè)對中職畢業(yè)生的需求
專業(yè)技能：企業(yè)希望中職畢業(yè)生具備扎實的專業(yè)知識和技能，能夠快速適應(yīng)工作崗位的要求。
職業(yè)素養(yǎng)：企業(yè)非常注重中職畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)，如團隊合作精神、溝通能力、責任心等。
2、中職畢業(yè)生的就業(yè)情況
大部分中職畢業(yè)生能夠順利就業(yè)，就業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)相關(guān)度較高。
中職畢業(yè)生的薪資待遇也在逐步提高，職業(yè)發(fā)展前景較為廣闊。
3、企業(yè)對中職教育的意見和建議
課程設(shè)置：企業(yè)希望中職教育能夠更加貼近企業(yè)的實際需求，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實際操作能力。
教學(xué)方法：企業(yè)希望中職教育能夠注重培養(yǎng)學(xué)生的.職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
實踐教學(xué)：學(xué)�？梢酝ㄟ^與企業(yè)合作建立實習基地、開展校企合作項目等方式，為學(xué)生提供更多的實踐機會。
4、中職教師下企業(yè)實踐的現(xiàn)狀與問題
現(xiàn)狀：部分中職教師已參與到企業(yè)實踐中，但整體參與度不高。
問題：學(xué)校和企業(yè)的考核形式簡單，培訓(xùn)內(nèi)容在學(xué)校應(yīng)用推廣慢，企業(yè)不重視，學(xué)校不重視，教師態(tài)度不端正等。
四、問題與建議
1、問題
考核形式簡單：學(xué)校和企業(yè)的考核形式過于簡單，無法全面評估教師的實踐效果。
培訓(xùn)內(nèi)容推廣慢：培訓(xùn)內(nèi)容在學(xué)校應(yīng)用推廣慢，甚至無法推廣，導(dǎo)致實踐效果有限。
企業(yè)不重視：個別企業(yè)未認真組織教師實踐，導(dǎo)致實踐效果不理想。
學(xué)校不重視：個別學(xué)校由于專業(yè)教學(xué)任務(wù)重，外派老師時會外派一些文化課老師參加培訓(xùn)，這些老師沒有專業(yè)基礎(chǔ)，在培訓(xùn)時既不能把握到重要的內(nèi)容，也無法將技能技術(shù)帶回去。
教師態(tài)度不端正：個別老師行動自由散漫，不遵守實踐紀律。
2、建議
完善考核機制：建立科學(xué)的考核機制，全面評估教師的實踐效果。
加強校企合作：加強校企合作，共同制定培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)內(nèi)容在學(xué)校能夠得到有效應(yīng)用。
提高企業(yè)責任感：加強企業(yè)的責任感，確保企業(yè)認真組織教師實踐。
重視教師培訓(xùn)：學(xué)校應(yīng)重視教師的培訓(xùn)，確保外派教師具備專業(yè)基礎(chǔ)。
端正教師態(tài)度：加強對教師的紀律教育，確保教師認真參與實踐。
五、結(jié)論
通過本次調(diào)研，我們深入了解了企業(yè)對中職畢業(yè)生的需求和期望，也了解了中職畢業(yè)生的就業(yè)情況和職業(yè)發(fā)展狀況。同時，我們也聽到了企業(yè)對中職教育的意見和建議。這些調(diào)研結(jié)果為我們今后的教學(xué)工作提供了寶貴的參考。在今后的教學(xué)工作中，我們將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實際操作能力和就業(yè)競爭力。同時，我們也將積極與企業(yè)合作，共同探索中職教育的改革和發(fā)展之路，為培養(yǎng)更多適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)技能型人才而努力。
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