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學(xué)生減負(fù)調(diào)查問卷分析報告（通用17篇）
在想要了解某一情況或某一事件時，務(wù)必需要展開調(diào)查，并將獲得的成果展現(xiàn)于調(diào)查報告中。那么你真的會寫調(diào)查報告嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)生減負(fù)調(diào)查問卷分析報告，歡迎大家分享。
學(xué)生減負(fù)調(diào)查問卷分析報告 1
為了全面貫徹落實《義務(wù)教育階段減負(fù)萬里行的通知》精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)，健康快樂成長，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，辦人民滿意的教育，現(xiàn)我鎮(zhèn)圍繞相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真開展自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、主要做法：
�。ㄒ唬⒓訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。
我鎮(zhèn)成立以校長李孝德為組長，分管副校長劉廣紅副組長，各中小學(xué)校長為成員的"規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)"工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各校減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、黨支部書記牽頭，由教務(wù)室、政教室、年級組長、教研組長組成，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)減負(fù)工作的實施。各學(xué)校校長是"減負(fù)"工作第一責(zé)任人，加強(qiáng)對"減負(fù)"工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)多次召開專題會議研究相關(guān)工作，擬定減負(fù)工作實施方案，提出減負(fù)要求，落實減負(fù)措施。明確將減負(fù)工作納入學(xué)校教育工作目標(biāo)和任務(wù)。
（二）、建立考評獎懲制度。
各校把"減負(fù)"工作納入教職工年度工作績效考核的重要內(nèi)容，并將考核結(jié)果作為教師聘任、職稱評定、績效工資、評先選優(yōu)的重要依據(jù)。凡違反規(guī)定、情節(jié)嚴(yán)重、整改不力的，實行一票否決。
�。ㄈ�、接受各方監(jiān)督。
校園網(wǎng)、板報等開辟"減負(fù)提質(zhì)"專欄。爭取家庭、社會的積極配合，營造有利于減負(fù)提質(zhì)的社會氛圍。也將"減負(fù)"的具體要求、措施、投訴方式等向家長、社會作出公開承諾，并通過組織家長會、社區(qū)懇談會等，爭取家長和社會的理解與支持，以達(dá)成廣泛的教育共識。為加強(qiáng)輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督，設(shè)置接受社會監(jiān)督的電話，自覺接受師生、家長和社會監(jiān)督。
�。ㄋ模⒑葑フn程改革，打造高效課堂。
圍繞"減負(fù)"目標(biāo)，在4—9年級全面推行"有效課堂教學(xué)模式"，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。不斷深化課堂教學(xué)改革，切實提高課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力實現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量"。
（五）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。
1、中小學(xué)每周3節(jié)體育課。合理安排大課間體育活動。各年級都保證讓學(xué)生每天有不少于一小時的體育鍛煉時間，當(dāng)天沒有體育課的，下午安排1課時學(xué)生體育活動時間。
2、一、二年級每周2節(jié)寫字課，三至九年級每周1節(jié)寫字課。
3、一至四年級每周音樂、美術(shù)課各2節(jié)，五至九年級每周音樂、美術(shù)課各1節(jié)。
4、各年級綜合實踐活動、地方與學(xué)校課程按課程計劃上足課時。豐富課余實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。加強(qiáng)實驗實作教學(xué)。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等興趣小組、社團(tuán)活動及社會實踐活動。
5、未增減課程和課時，未提前結(jié)束新課。
6、積極推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革。
�。�、合理安排作息時間。
1、教室張貼科學(xué)合理的.作息時間表；
2、學(xué)生上午上課時間，小學(xué)不早于8：30，中學(xué)不早于8：00；學(xué)生下午上課時間不早于14：00。
3、未組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)，未強(qiáng)迫走讀學(xué)生上晚自習(xí)。
4、保證小學(xué)生每天不少于10小時、初中生不少于9小時的睡眠時間。
�。ㄆ撸⒊雠_硬措施，杜絕違規(guī)補(bǔ)課。
1、全鎮(zhèn)未一例教師組織學(xué)生集體補(bǔ)課行為。
2、未將校舍、設(shè)施設(shè)備等租（借）給社會機(jī)構(gòu)和個人舉辦各類補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。
3、在職教職工未舉辦或者參與學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)活動，未組織、介紹、強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加有償補(bǔ)習(xí)活動。
�。ò耍�(yán)格控制作業(yè)總量。
各校"減負(fù)"督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手，大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部門對學(xué)生作業(yè)的各項要求，達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，顯著增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。
1、一、二年級不留書面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時以內(nèi)，七至九年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1.5小時以內(nèi)。
2、提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實踐性、探究性。
3、未布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，未布置午間作業(yè)，未懲罰學(xué)生做作業(yè)。
4、未將教輔材料作為作業(yè)統(tǒng)一布置。
（九）、切實加強(qiáng)考試測試管理，嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù)和難度。
1、一至六年級只組織期末考試（考查），七至九年級只組織期中、期末考試（考查），由學(xué)校或年級組織命題和實施。
2、小學(xué)畢業(yè)考試由學(xué)校自主命題，自行舉行。
3、未舉行或變相舉行入學(xué)考試和測試。
�。ㄊ�、加強(qiáng)教輔資料管理。
中心初中減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組要求各學(xué)校教師切實做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。在未經(jīng)上級教育行政主管部門批準(zhǔn)的情況下，不組織學(xué)生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動。
二、存在的不足
1、部分學(xué)校部分教師對減負(fù)工作認(rèn)識不夠，減負(fù)的尺度把握的不夠準(zhǔn)確，沒有在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫，不能徹底把學(xué)生的時間還給學(xué)生。
2、部分教師能力不夠，不能很好的引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)展自己的興趣特長。
三、今后打算
1、繼續(xù)抓好教師培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)，結(jié)合比、訪活動，做到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)任，給減負(fù)提質(zhì)工作提供有力的保障。
2、繼續(xù)開展好各種形式的課堂教學(xué)競賽活動，豐富多彩的學(xué)生活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生樂學(xué)的幸福指數(shù)。
學(xué)生減負(fù)調(diào)查問卷分析報告 2
為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護(hù)學(xué)生健康、和諧地發(fā)展，認(rèn)真貫徹《關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校“減負(fù)萬里行”活動的通知》，結(jié)合我校實際，實行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”以保證學(xué)生的健康成長，我校取得了較好的成效。我校對“減負(fù)”方面所做的工作進(jìn)行自檢自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：
一、組織宣傳
1、成立以校長馬明剛為組長的“減負(fù)增效”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強(qiáng)對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，確�！皽p負(fù)”工作的實效性。
2、召開全體教師會議，組織學(xué)習(xí)《關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)�！皽p負(fù)萬里行”活動的通知》。學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)工作管理，落實“減負(fù)增效”措施，深入實施素質(zhì)教育。
3、利用校園紅領(lǐng)巾廣播站、家長會、家訪、電話溝通等多種形式向?qū)W生、家長、社會宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負(fù)的宣傳工作，取得社會、家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好減負(fù)工作。
4、各個教研組、備課組利用教研活動或集體備課時間，討論學(xué)生有哪些過重的負(fù)擔(dān)必須減掉，教學(xué)中有哪些效能可以增加或合理運用，為減負(fù)做好保障。
二、組織實施
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計劃，不準(zhǔn)隨意增減課程，不得增加周活動總量。要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，不準(zhǔn)搞突擊教學(xué)、擅自提前結(jié)束新課，不準(zhǔn)隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容、拔高或降低教學(xué)要求。開足開好體育、藝術(shù)、品社、品生、勞技等課程，嚴(yán)禁利用這些課時補(bǔ)習(xí)其他文化課。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生在�；顒涌偭俊ＰW(xué)生在�；顒訒r間不超過6小時。教導(dǎo)處要科學(xué)制定“課程表”、“作息時間表”和“課外活動安排表”。學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時間不得超過6小時，每天體育鍛煉不少于1小時。
3。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。作業(yè)量當(dāng)精，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
4、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科檢測。不得公布學(xué)生的檢測成績，不得以檢測成績排列學(xué)生的名次，不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。
5、嚴(yán)格控制教輔資料。學(xué)�；蚪處煵幌�?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準(zhǔn)的任何書籍、教輔。教導(dǎo)處不定期組織檢查學(xué)生書包，找個別學(xué)生談話，一學(xué)期組織一次全校性的問卷調(diào)查，向家長了解相關(guān)情況。
6、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，搞好校本培訓(xùn)活動，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸，確保“減負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，實行教師集體備課制，實行資源共享，精備每一堂課。加強(qiáng)班班通和學(xué)科教學(xué)的整合，研究發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、直觀性、生動性、趣味性。
7、開展豐富多彩的興趣活動，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展
課業(yè)負(fù)擔(dān)的減少，給學(xué)生騰出了大片大片的發(fā)展時空。在屬于學(xué)生自己的時空里，學(xué)生自由地，無拘無束地在玩中學(xué)，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。
a、規(guī)范活動課的'教學(xué)，實行“五定”（定時間、定場地、定教師、定內(nèi)容、定學(xué)生），培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好。
b、通過舉辦運動會、學(xué)生廣播操比賽、抖空竹比賽、六一匯演、經(jīng)典誦讀比賽等一系列豐富多彩的文體活動，為學(xué)生提供展示風(fēng)采、施展才華的舞臺。
c、開展豐富多彩的德育活動，做到活動育人。每周一升旗儀式，國旗下的講話，紅領(lǐng)巾廣播站，黑板報、宣傳櫥窗宣傳欄等形式多樣的教育，對學(xué)生進(jìn)行“愛”的滲透。
總之，減負(fù)不僅是一種夢想，更應(yīng)當(dāng)是一種真實的現(xiàn)實；減負(fù)不僅是一種呼吁，更應(yīng)當(dāng)是一種風(fēng)氣。我校的管理始終以素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標(biāo)。我們一定要讓我們的校園，成為學(xué)生想學(xué)、要學(xué)并能在這里健康成長的樂土。
學(xué)生減負(fù)調(diào)查問卷分析報告 3
為了更好地貫徹落實《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》（浙教基〔20xx〕127號）及浙江省切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)視頻會議的精神，全面實施素質(zhì)教育，積極營造有利于小學(xué)生身心健康、主動發(fā)展的良好教育環(huán)境，現(xiàn)就學(xué)校在“減負(fù)”方面所做的工作進(jìn)行自查，匯報如下：
1、嚴(yán)格按照要求執(zhí)行好課程計劃，開足、開齊各類課程，沒有增減課時，無隨意增減科目現(xiàn)象；以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，無隨意提高或降低教學(xué)難度情況，按教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)；正常開展綜合實踐活動課、地方課程，注重校本教材的開發(fā)與應(yīng)用。
2、我校規(guī)定一、二年級書面作業(yè)盡量在課內(nèi)完成，不留書面回家作業(yè)。三、四年級每天作業(yè)總量不超過30分，五、六年級每天作業(yè)總量不超過1小時。教導(dǎo)處不定時抽查。我校教師精心設(shè)計作業(yè)，及時批改、反饋，對學(xué)困生不歧視、排斥。有學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃、措施按計劃執(zhí)行。與家長及時溝通，保證學(xué)生休息時間9小時以上。
3、遵循教育規(guī)律，嚴(yán)格規(guī)定各學(xué)科的考查、考試次數(shù)，對學(xué)科單元性測驗學(xué)校教導(dǎo)處均有嚴(yán)格控制，不按學(xué)生的考試成績對學(xué)生進(jìn)行排隊和分類編班，也不在寒暑假、雙休日等學(xué)生休息時間組織集體補(bǔ)課。
4、嚴(yán)格控制在校時間。我校嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，每天在校時間上午8：30上課，11：00放學(xué)，下午1：40上課，4：15放學(xué)，沒有超過6小時。每天確保學(xué)生每天至少一小時的體育活動時間。
5、下一階段工作思考：
通過一段時間的減負(fù)實踐，我們認(rèn)識到，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)不是一朝一夕的`事情，我們不能期望“畢其功于一役”，要有足夠的耐心，要有頂真的措施，要有嚴(yán)格的督查，更重要的是要長期堅持。我們將：
①、進(jìn)一步加強(qiáng)嚴(yán)格的督查，全面落實“減負(fù)令”；
�、凇⑦M(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，組織開展豐富多彩的課余科技、文藝、體育和社會綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；
�、邸⑦M(jìn)一步加強(qiáng)家長工作，切實擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任，有針對性地普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力；
④、評選“減負(fù)增效”先進(jìn)教師，對“減負(fù)增效”成績突出的老師，學(xué)校將在績效考核中進(jìn)行精神和物質(zhì)獎勵。
學(xué)生減負(fù)調(diào)查問卷分析報告 4
為了更好地貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校“減負(fù)萬里行第2季”活動的通知》，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，結(jié)合區(qū)教育局有關(guān)通知精神，成立了學(xué)校專項行動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《“減負(fù)萬里行”活動實施方案》，積極開展自查活動�，F(xiàn)將我校“減負(fù)萬里行”活動情況自查如下：
一、加強(qiáng)宣傳教育，提高“減負(fù)”意識
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)求實效。為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育思想和觀念，積極采取有效措施，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)主任和教研組長為成員的“減負(fù)萬里行”領(lǐng)導(dǎo)小組。精心組織，周密部署，細(xì)化措施，切實把“減負(fù)萬里行”活動各項工作抓緊抓好。
2、提高認(rèn)識，落實責(zé)任。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“減負(fù)”工作的重要性、必要性和緊迫性，學(xué)校及時召開了減負(fù)工作專題會議，制定了“減負(fù)萬里行”方案，并召開全體教師會，傳達(dá)“減負(fù)萬里行”文件精神。要求每一位教師務(wù)必認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會文件精神，在工作中切實做到減負(fù)，并將此項工作納入教師的評優(yōu)評先考核中。
3、加強(qiáng)宣傳，取得共識。學(xué)校通過家長會、校訊通、宣傳欄等形式，多渠道地向社會、家長宣傳“減負(fù)”精神以及學(xué)校“減負(fù)”工作措施，營造氛圍，讓家長、社會樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀，要求家長加強(qiáng)與學(xué)校、老師溝通，共同做好減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。
二、細(xì)化工作措施，促進(jìn)“減負(fù)”落實
（一）執(zhí)行課程計劃
學(xué)校嚴(yán)格按照《焦作市義務(wù)教育階段中小學(xué)課程設(shè)置方案》，開足、開齊課程，尤其嚴(yán)格執(zhí)行藝術(shù)、體育、綜合實踐活動課程、校本課程等方面的課時規(guī)定，嚴(yán)格制定學(xué)校學(xué)年課程實施計劃、班級課表。合理安排體育課、課間操、眼保健操，因地制宜組織全體學(xué)生開展各種形式多樣的大課間體育活動，保證學(xué)生在校期間體育鍛煉時間每天不少于1小時。按照課程標(biāo)準(zhǔn)和計劃開展教學(xué)，不隨意加深課程難度，不隨意增減課程和課時，不隨意趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程，不組織學(xué)生參加有違教育規(guī)律和教育行政部門禁止的各種比賽、競賽活動等。
�。ǘ┛刂圃谛r間
嚴(yán)格按照上級要求控制學(xué)生在校時間，學(xué)生每天在校上課時間不超過6小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間。沒有削減、擠占體育課和體育活動時間，確保了學(xué)生正常的課間休息、午間休息、大課間活動時間。
�。ㄈ┛刂茖W(xué)生作業(yè)量
學(xué)校規(guī)定，所有學(xué)科都要嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量，確保學(xué)生的睡眠時間。學(xué)生書面家庭作業(yè)一二年級沒有，三四年級每天30分鐘，五六年級每天1個小時，凡要求學(xué)生完成的書面家庭作業(yè)教師必須做到精選、先做、全批并及時反饋。堅決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，禁止不訂閱課本以外的任何教輔資料。
�。ㄋ模┮�(guī)范學(xué)生評價
我校建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的發(fā)展性評價體系，實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，認(rèn)真制定切合學(xué)校實際的'學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案。學(xué)校根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評價原則，建立學(xué)生個人成長檔案。學(xué)生的綜合素質(zhì)評價一人一檔。學(xué)校對學(xué)生成長檔案完善情況實行專項檢查，并將檢查結(jié)果納入班主任考核。
�。ㄎ澹⿵�(qiáng)化教學(xué)管理
學(xué)校對教學(xué)常規(guī)做到一月一次專項檢查，對各年級各班級教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、評價，對每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評價結(jié)論及時公示，并將各種檢查結(jié)果做為教師學(xué)期績效考核的依據(jù)。同時，學(xué)校著力打造一只業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，開展以校為本的教研和培訓(xùn)工作，使教研工作在“求真、務(wù)實”的原則下創(chuàng)新業(yè)績。每學(xué)期，由學(xué)科教研員牽頭，定時、定人、定專題，上好每月兩節(jié)研討課。每周由年級組長與教研組長牽頭至少進(jìn)行兩次集體備課行動，做到有計劃，有記錄，有實效。
�。┴S富學(xué)生活動
課業(yè)負(fù)擔(dān)的減少，使學(xué)生擁有可以自由支配的時間，結(jié)合學(xué)校設(shè)備、場地、師資等優(yōu)勢，為學(xué)生素質(zhì)提高提供服務(wù)。一是加強(qiáng)了學(xué)生社會實踐活動，如：“大家講故事”、“法制常識帶回家”等。二是組建課外活動興趣小組。根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)校資源狀況，組建好各種課外興趣小組和社團(tuán)機(jī)構(gòu)；堅持學(xué)生人人參與，教師人人指導(dǎo)。三是開展師生體育競賽活動。組建好球類、體操等體育項目校隊，并定期開展活動；堅持好乒乓球傳統(tǒng)體育項目，堅持經(jīng)常性的訓(xùn)練。學(xué)校每年度開好一次學(xué)生運動會和一次教師運動會。四是開展節(jié)日慶祝和藝術(shù)類活動。有計劃地開展“六一”、“元旦”等節(jié)日的慶祝活動。
總之，我校始終以素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標(biāo)，把培養(yǎng)人放在比傳授知識更加重要的地位來抓。通過認(rèn)真自查，我們認(rèn)為我校采取有效措施，規(guī)范辦學(xué)行為，沒有出現(xiàn)違反“減負(fù)”規(guī)定的問題和情況。今后學(xué)校要堅持重視此項工作，把“減負(fù)”工作落到實處，期望通過我們的努力向上級部門、向社會、向我們的學(xué)生和家長交上滿意的答卷。
學(xué)生減負(fù)調(diào)查問卷分析報告 5
切實減輕中小學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重大舉措，是基礎(chǔ)教育發(fā)展的必然，也是教育工作者的神圣使命，更是關(guān)系到科教興國、后繼有人的一件大事。我校采取了一系列扎實措施，科學(xué)減負(fù)工作正在有序推進(jìn)。
主要從以下九個方面做出了努力：
1、統(tǒng)一認(rèn)識，執(zhí)行力要“高”上去。
我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“減負(fù)”文件，同時校長親自作了“減負(fù)增效”工作專題報告，這樣全體教師做到弄清了內(nèi)容，吃透了精神，在此基礎(chǔ)上學(xué)校深入進(jìn)行調(diào)研、分析，拿出了切實可行、比較科學(xué)的實施方案，同時配套檢查監(jiān)督措施，確保執(zhí)行力要高上去，要把喊了20多年的“減負(fù)”工作落到實處，把學(xué)生的快樂童年還給學(xué)生。
2、把握新課改，課程意識要“高”上去。
根據(jù)國家、省、市課程計劃的規(guī)定，按照減負(fù)工作的要求，學(xué)校在制訂課程表，安排教育教學(xué)工作時嚴(yán)格做到“五必須五不”即：必須按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足課時，不隨意增減課時;必須按課程設(shè)置開全學(xué)科，不隨意增減科目;必須按課標(biāo)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度;必須按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);必須嚴(yán)格執(zhí)行上級部門關(guān)于考試的規(guī)定，不隨意增加考試次數(shù)，一學(xué)期只允許有一次考試。
3、精心施教，教學(xué)效率要“高”上去。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量是科學(xué)“減負(fù)”的根本。我們學(xué)校繼續(xù)將深化有效教學(xué)的研究作為本學(xué)期乃至今后一段時期的重點工作來抓，努力追求“學(xué)生會學(xué)，教師不教”的高境界，我們正在落實的有效教學(xué)的六大環(huán)節(jié)是：備課，讓學(xué)情“入心”;組織教學(xué)，引學(xué)生“入境”;教學(xué)模式，讓學(xué)生“自主”;作業(yè)反饋，請學(xué)生“自糾”;課業(yè)輔導(dǎo)，幫學(xué)生“自清”;學(xué)習(xí)評價，讓學(xué)生“自勵”。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)化水平，這是實現(xiàn)“減負(fù)增效”的關(guān)鍵一環(huán)，我們緊抓不放。學(xué)校將繼續(xù)實施“先學(xué)后教，過程前移”的教學(xué)策略，進(jìn)一步優(yōu)化“預(yù)習(xí)展示--合作探究--課堂整理--當(dāng)堂練習(xí)”的課堂教學(xué)模式。
4、學(xué)生在校時間要“降”下來。
嚴(yán)格控制學(xué)生到校和放學(xué)時間是減負(fù)的基礎(chǔ)性工作，任何教師都必須保證落實好，保證非畢業(yè)年級不開設(shè)晚自習(xí)。這樣把更多的選擇留給學(xué)生，讓他們有時間融入家庭，走向社區(qū)、走向社會，感受生活的精彩。同時，要求教師要嚴(yán)格執(zhí)行好“課堂規(guī)則”，不得拖堂，擠占學(xué)生課間活動時間，確保每天一小時的體育活動總量。
5、學(xué)生作業(yè)(練習(xí))要在數(shù)量和難度上“降”下來。
課堂練習(xí)及課內(nèi)外作業(yè)都必須做到“三必三不三及時”即：教學(xué)重難點相關(guān)作業(yè)必做，可做可不做的不做;學(xué)生易錯點必練，課堂掌握較好的不重復(fù)練;作業(yè)練習(xí)必分層，未經(jīng)精選的不布置。做到及時批改、及時反饋、及時矯正。從數(shù)量上看，只需要做一條的絕不做兩條，杜絕過多的重復(fù)訓(xùn)練，嚴(yán)禁用做題來變相體罰學(xué)生，選題要防止“爛題"、“廢題”進(jìn)入學(xué)生作業(yè)總量。學(xué)校規(guī)定：文印室不得復(fù)印他校試卷及習(xí)題集上的題目。教師必須完成一定比例的“下水文”、“下水題”，關(guān)注暫時后進(jìn)生，提倡布置分層作業(yè)，做到因材施教。針對以往“考試過難”的偏向，學(xué)校已采取措施做到緊扣標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)降低作業(yè)和考試難度，促使訓(xùn)練和考試收到實效。
6、學(xué)生的書包重量要“降”下來。
我們做到嚴(yán)格控制教輔用書的總量，堅決做到一教一輔，杜絕“××練習(xí)冊”、“××訓(xùn)練”之類書籍進(jìn)入學(xué)生書包，目前家長購置的教輔也一律不得進(jìn)入學(xué)生書包。以免加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在減負(fù)的同時我們提倡在節(jié)假日、雙休日多讀一些名著、名篇，和好書交朋友。
7、關(guān)注暫時后進(jìn)生，個別輔導(dǎo)要“多”起來。
“減負(fù)”的根本目的是促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面、健康、和諧地發(fā)展，把所有的學(xué)生培養(yǎng)成合格的小公民。減“負(fù)”不減“質(zhì)”，這里需要特別提出來的就是關(guān)注暫時后進(jìn)學(xué)生，要從最后一名關(guān)心起，任何時候，任何情況下都要做到“不放棄”、“不拋棄”，堅決反對“一鍋煮”，提倡“課內(nèi)防差”入教案，課外個別輔導(dǎo)多一點，確保全校各類文化課考查、考試合格率及各類素質(zhì)大賽繼續(xù)名列全區(qū)先進(jìn)行列。目前各班各科都制定了防差輔導(dǎo)計劃，一是教案中要體現(xiàn)防差，二是放學(xué)后可以留3-5名學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
8、大膽放開，校內(nèi)學(xué)生社團(tuán)活動要“多”起來。
八十中學(xué)的揚長教育理念是讓所有學(xué)生都應(yīng)得到個性化發(fā)展。其中組織學(xué)生社團(tuán)活動是一個好形式。學(xué)校在原有的'的基礎(chǔ)又開設(shè)了學(xué)校課程，增加項目，努力讓100%的學(xué)生都有機(jī)會進(jìn)入相關(guān)社團(tuán)，從而通過社團(tuán)活動來張揚個性，發(fā)展特長。
9、實施立體化教育，家校合作要“多”起來。
“減負(fù)”不僅僅是學(xué)校的事，社會和家庭都必須認(rèn)識一致，積極參與、配合，以免進(jìn)入“學(xué)校減負(fù)、家長增負(fù)”的怪圈。目前，我們已發(fā)告家長書，明確減負(fù)工作，還通過問卷等形式進(jìn)行家長培訓(xùn)。以宣傳減負(fù)的重要性、必要性、辦法措施。讓減負(fù)工作深入人心，得到家長的認(rèn)同和支持。
綜上所述，這“三高”、“三降”、“三多”是我�！翱茖W(xué)減負(fù)”的九條基本策略。但在實際工作中也存在以下問題：第一，減負(fù)的學(xué)校制度上不明確，還需加強(qiáng)制度建設(shè)。第二，“減負(fù)”工作的監(jiān)督力度還有待加強(qiáng)。第三，對違反“減負(fù)”工作的行為應(yīng)該進(jìn)行較為有力的處罰力度。我們要解決的問題還很多，諸如“質(zhì)量評價”、“學(xué)生評價”、“教師考核”、“班級考評”等等問題都值得我們進(jìn)行長期而艱苦，科學(xué)而系統(tǒng)的研究。只有這樣，才能使我們的教育充滿青春和活力，我們的學(xué)校才能充滿五彩斑斕的美好前景，我們的學(xué)生才能真正成為祖國興旺發(fā)達(dá)的永恒希望。
學(xué)生減負(fù)調(diào)查問卷分析報告 6
一、具體措施
1、定制度立規(guī)矩。我們在《減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)制度》《控制作業(yè)量控制辦法》的基礎(chǔ)上，出臺了《關(guān)于空堂隨意調(diào)課等違規(guī)現(xiàn)象處理辦法》，讓制度起到為“減負(fù)”保駕護(hù)航的作用。
2、督查工作。一是學(xué)校制定了教育教學(xué)一日常規(guī)督查內(nèi)容和工作記錄，每天有帶班領(lǐng)導(dǎo)和主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行巡查記錄，每周對好典型和違規(guī)情況進(jìn)行匯總，輕的點現(xiàn)象重的.約談直至通報；二是每兩周對全體教師的教案、作業(yè)及批改情況進(jìn)行檢查，適時選拔最佳教案和最佳作業(yè)；三是學(xué)校關(guān)注各年級每天作業(yè)布置情況，由年級組長和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)共同把關(guān)，學(xué)生小組協(xié)助把關(guān)，監(jiān)測作業(yè)量情況。
3、關(guān)注課堂質(zhì)量。我們緊盯課堂不放松，領(lǐng)導(dǎo)干部隨時聽推門課，做到“三查”“三看”即一查備課情況，二查作業(yè)布置與批改情況，每月推出常態(tài)優(yōu)質(zhì)課，并對問題課進(jìn)行連聽連指導(dǎo)，限時驗收過關(guān)。
4、嚴(yán)格執(zhí)行上級“減負(fù)規(guī)定”。一是采取實看和召開工作會議的方式，檢查反思落實情況。二是每一名領(lǐng)導(dǎo)教師都是宣傳員和解說員，對家長不懂不明的方面進(jìn)行耐心解說，消除疑慮，促進(jìn)減負(fù)工作。
5、落實大課間文體活動，上好音體美。
二、工作效果
1、教師工作行為，教育教學(xué)行為逐步得到規(guī)范，教師形象得到在塑造。
2、教師由向時間要質(zhì)量轉(zhuǎn)為向備課上有質(zhì)課要質(zhì)量，如今功在課下效在課上的氛圍逐步形成。
3、教師覺悟得到提高，工作動力得到促進(jìn)。
4、學(xué)生作業(yè)得到優(yōu)化，數(shù)量得到減少，自主學(xué)習(xí)時間充裕。
5、師生堂堂清日日清逐步落實。
5、課堂容量變大、參與度提高、節(jié)奏加快，與學(xué)生有時間進(jìn)行自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)是分不開的。
三、存在問題
1、因中考的現(xiàn)實情況，部分教師和家長擔(dān)心成績下降。
2、囧事專業(yè)素質(zhì)參差不齊，個別教師課堂質(zhì)量低效，作業(yè)布置不夠用優(yōu)化。
四、解決辦法
1、我們面對個別家長和教師的擔(dān)心采取座談和家長會的方式，不厭其煩進(jìn)行解說，轉(zhuǎn)變認(rèn)識。
2、關(guān)于課堂質(zhì)量的問題。一是緊盯個別教師進(jìn)行耐心指導(dǎo)；二是實行幫教。即領(lǐng)導(dǎo)幫、教研組長領(lǐng)；三是開展課堂低效專題講座和反思自己低效問題。四是搭建平臺。以匯報課、展示課形式錘煉教師。
學(xué)生減負(fù)調(diào)查問卷分析報告 7
為培養(yǎng)新時代社會主義建設(shè)者和接班人，適應(yīng)社會發(fā)展，必須對原有教育方法和措施進(jìn)行改革。為切實貫徹省、市、縣減負(fù)工作文件精神，保障素質(zhì)教育的順利進(jìn)行及學(xué)生身心健康的發(fā)展，積極實施減負(fù)措施。
減負(fù)的目的是為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面素質(zhì)教育包括八大方面：思想道德、科學(xué)文化、身體心理、審美藝術(shù)、勞動技能、創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實際情況，特制定出“減負(fù)”工作實施措施和獎懲制度：
1、實行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。召開學(xué)校負(fù)責(zé)人、教研組長和全體教師會議，及時將減負(fù)工作會議精神向教師作傳達(dá)，部署學(xué)校減負(fù)工作的具體措施，成立學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、成立學(xué)�！皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開小組會議，研究本�！皽p負(fù)”工作的實施方案，制定出切實可行的獎懲制度。
3、學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實行獎懲兌現(xiàn)。
4、成立學(xué)校管理工作家長委員會，定期聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求，結(jié)合實際按上級規(guī)定改進(jìn)。
5、根據(jù)上級指示精神，結(jié)合我校實際情況，制定出切實可行的'獎懲制度：
�。�1）法定開設(shè)的所有課程，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學(xué)生購買教材和讀本，任何教師不得組織小學(xué)生購買輔助讀物。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者，除對責(zé)任教師通報批評以外，沒收所得并對其加倍罰款，取消其本年度的晉級資格。
（2）任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，更不得收費上課、有償補(bǔ)課。教師不準(zhǔn)在一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實，在職教師開除公職，離退休教師停發(fā)工資。
�。�3）開展學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的自查工作。學(xué)校教導(dǎo)處對作息時間表和課程表作認(rèn)真檢查；教研組長對學(xué)生學(xué)習(xí)資料、作業(yè)冊的使用及課外作業(yè)的布置情況進(jìn)行檢查。通過自查，我們認(rèn)為學(xué)校和教師都嚴(yán)格執(zhí)行上級的規(guī)定，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適中。
（3）任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者，對責(zé)任人進(jìn)行全校提出通報批評；違犯兩次以上者，取消全年教育系統(tǒng)各級的評先資格。
�。�4）詎嚴(yán)格限定作業(yè)量。
�。�5）不得以分?jǐn)?shù)排名次。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，取消百分制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
�。�6）學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真組織教師改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，不斷提高教育質(zhì)量。對在教改方面做出重大貢獻(xiàn)的教師，給予重獎，并在評先、晉級等方面提供優(yōu)厚條件；對不認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)質(zhì)量平平，在教改方面無甚貢獻(xiàn)者，除提出批評外，取消其年度評先、晉級資格。
“減負(fù)”，不光治標(biāo)，還要治本。不能搞個形式，弄些材料，就算給學(xué)生“減負(fù)”了，不留作業(yè)等等這些，只是形式給學(xué)生“減負(fù)”。我們要從根本上來給學(xué)生“減負(fù)”，教師，學(xué)生“減負(fù)”的關(guān)鍵所在，恨抓教師，做教師的，不只是一般性地去迎合教得少、留（作業(yè)）得少，而應(yīng)當(dāng)優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須提高自身素質(zhì)，針對這一情況，我校又對教師制定了“減負(fù)”工作制度：
1、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，業(yè)務(wù)技術(shù)水平勝任本職工作。自覺進(jìn)行基本功培訓(xùn)。
2、每學(xué)期有工作計劃、教學(xué)計劃、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容具體，切實可行。按時保質(zhì)保量完成。
3、備課認(rèn)真，教案完整細(xì)致，有新意。提前備3天的課（學(xué)期初除外）。上課有教案。
4、按時上下課，教導(dǎo)處應(yīng)負(fù)責(zé)組織抽查，每月不得少于3次。體育課教師應(yīng)在上課之前走進(jìn)教室。
5、正確使用普通話教學(xué)，語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、生動、形象、邏輯性強(qiáng)。
6、學(xué)生早晨到校時間不得早于5：30；教師不得公布學(xué)生成績；禁止教師向?qū)W生推薦未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會審定的練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書；除教材配套的練習(xí)外，一律不得使用其他練習(xí)資料；嚴(yán)禁在綜合實踐活動課和其他課中進(jìn)行文化課補(bǔ)習(xí)；假日活動必須是學(xué)生自愿（要有家長的簽名），不能是原班學(xué)生的文化課補(bǔ)習(xí)。
7、本校教師兩周一次電教課，并提前報課題給教導(dǎo)處。
8、作業(yè)批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。
9、積極參加教研，有發(fā)言、有記錄。
10、及時組織學(xué)生開展課外活動。
11、熱情地在教學(xué)、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流、探討，取長補(bǔ)短，共同提高。
12、加強(qiáng)校本教研，加強(qiáng)學(xué)生德育工作。學(xué)校提出減負(fù)不減質(zhì)，重視課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校各教研組加大教研力度。德育處對減負(fù)后如何加強(qiáng)學(xué)生德育工作作了研究，一如既往地實行好德育導(dǎo)師制。減負(fù)后學(xué)校還重視安排好學(xué)生的課余生活，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，課外讀書、社會實踐等活動。
以上制度全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行。更新觀念，提高認(rèn)識，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負(fù)”工作做到實處，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
學(xué)生減負(fù)調(diào)查問卷分析報告 8
為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保障學(xué)生健康和諧發(fā)展，認(rèn)真落實《關(guān)于在義務(wù)教育階段學(xué)校開展“減負(fù)十里”活動的通知》，結(jié)合我校實際，實施科學(xué)減負(fù)，實現(xiàn)“減負(fù)不減負(fù)不減負(fù)不減分”的目標(biāo)，確保學(xué)生健康成長。我們學(xué)校成績很好。我校對“減負(fù)”工作進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查結(jié)果報告如下:
一、組織宣傳
1.建立以王鵬校長為首的“減負(fù)增效”領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強(qiáng)對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，確�！皽p負(fù)”的有效性。
2.召開全體教師會議，組織學(xué)習(xí)《關(guān)于在義務(wù)教育階段學(xué)校開展“減負(fù)里程”的通知》。學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)工作管理，落實“減負(fù)增效”措施，深入開展素質(zhì)教育。
3.利用校園紅領(lǐng)巾電臺、家長會、家訪、電話溝通等形式，向?qū)W生、家長和社會宣傳素質(zhì)教育和全面發(fā)展的理念，做好減負(fù)宣傳工作，獲得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成共同努力做好減負(fù)工作的局面。
4.各教研組和備課組利用教研活動或集體備課時間，討論哪些學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)必須減輕，哪些效率可以在教學(xué)中提高或合理使用，以保證減輕負(fù)擔(dān)。
二、組織實施
1.嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計劃，不準(zhǔn)隨意增減課程，不得增加每周總活動量。教學(xué)要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行，不準(zhǔn)搞突擊教學(xué)，不準(zhǔn)擅自提前結(jié)束新課程，不準(zhǔn)隨意增減教學(xué)內(nèi)容、愛或降低教學(xué)要求。開設(shè)足夠的體育、美術(shù)、體育、體育、勞動等課程，嚴(yán)禁利用這些課時補(bǔ)習(xí)其他文化課。
2.嚴(yán)格控制學(xué)生在�；顒涌偭�。學(xué)生的學(xué)�；顒硬粦�(yīng)超過6小時。教學(xué)部要科學(xué)制定“課程表”、“作息時間表”、“課外活動時間表”。學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)不超過6小時，每天鍛煉不低于1小時。
3.嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)。一、二年級不留書面作業(yè)，其他年級書面作業(yè)控制在一小時以內(nèi)。工作量要精確，不要安排機(jī)械重復(fù)和大量的臨摹工作。
4.嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次最后的`學(xué)科測試。學(xué)生的考試成績不得公布，學(xué)生的排名不得根據(jù)考試成績排名，學(xué)生的功過不得根據(jù)學(xué)習(xí)成績判斷。
5.嚴(yán)格控制教材。未經(jīng)上級批準(zhǔn)，學(xué)�；蚪處煵坏孟�?qū)W生分發(fā)任何書籍和教具。教務(wù)處不定期組織檢查學(xué)生書包，與個別學(xué)生進(jìn)行談話，每學(xué)期組織一次全校范圍的問卷調(diào)查，向家長了解相關(guān)情況。
6.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，做好校本培訓(xùn)活動，提高教師綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，避免課外延伸，確�！皽p負(fù)”不降低教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)日常管理，實行教師集體備課制度，共享資源，認(rèn)真?zhèn)湔n。加強(qiáng)板班通與學(xué)科教學(xué)的整合，研究和發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的生動性、直觀性、形象性和趣味性。
7.開展豐富多彩的興趣活動，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生騰出廣闊的發(fā)展時間和空間。學(xué)生在自己的時間和空間里，自由的在中學(xué)玩耍，在游戲中求知，在伙伴的交流中提升自己。
a、規(guī)范活動課教學(xué)，實行“五定”(固定時間、固定場地、固定教師、固定內(nèi)容、固定學(xué)生)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好。
b、通過舉辦一系列豐富多彩的文化體育活動如運動會、學(xué)生廣播體操比賽、抖空竹比賽、六一表演、經(jīng)典閱讀比賽等。學(xué)生們有機(jī)會展示自己的風(fēng)格和才華。
c、開展豐富多彩的德育活動，以活動育人。每周一，升旗儀式、國旗下演講、紅領(lǐng)巾電臺、黑板報、宣傳窗口的宣傳欄等多種形式的教育向?qū)W生滲透“愛”。
總之，減負(fù)不僅是夢想，更是現(xiàn)實；減負(fù)不僅是一種訴求，更是一種氛圍。我們學(xué)校的管理始終以素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)。我們必須讓我們的校園成為學(xué)生們想要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)和健康成長的天堂。
學(xué)生減負(fù)調(diào)查問卷分析報告 9
根據(jù)寧河縣教育局下發(fā)的《20xx年寧河縣切實減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)實施方案》的精神，我校認(rèn)真開展了“學(xué)生減負(fù)”自查自糾工作，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：
1、控制學(xué)生在校時間。
小學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)活動時間不超過6小時。不提前到校，不延長在校時間。
2、控制學(xué)生作業(yè)量。
一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級日作業(yè)總量不超過40分鐘，五、六年級日作業(yè)總量不超過一小時。我們加強(qiáng)了作業(yè)管理，提高訓(xùn)練質(zhì)效，作業(yè)做到了“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。同時我校本學(xué)期實行作業(yè)監(jiān)督員制度，有效的控制了各班家庭作業(yè)總量。
3、控制考試次數(shù)。
學(xué)校每學(xué)年組織考試1次（期末考試）。通過對學(xué)生多種能力的考察，結(jié)合期末考試，正確綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
4、嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計劃》。
開齊開足開好各科課程，規(guī)范課程設(shè)置，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料。不隨意增減課程難度和課時，不增加周活動總量。
5、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校積極探索新的教學(xué)模式（先學(xué)后教），改進(jìn)課堂教學(xué)，要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，處理好“減負(fù)”和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負(fù)擔(dān)，搞質(zhì)量。深入開展“高效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負(fù)”。
6、豐富學(xué)生的課外活動。
不占用學(xué)生的`課間、午間、休息時間、節(jié)假日。開放學(xué)校的圖書閱覽室、電腦室、美術(shù)室、音樂室等，讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動中解放出來，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間，促使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。
7、加強(qiáng)對教師的管理。
嚴(yán)禁教師對學(xué)生實行有償家教、有償補(bǔ)課，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。教師不得參與推薦學(xué)生參加各類培訓(xùn)班。經(jīng)查，我校沒有組織違規(guī)補(bǔ)課行為，教師無有償家教現(xiàn)象。學(xué)校對教師進(jìn)行培訓(xùn)，并與每位教師簽訂了學(xué)生減負(fù)工作責(zé)任書。
8、加大宣傳，形成合力。
學(xué)校就減負(fù)工作先后兩次對學(xué)生家長和學(xué)生開展調(diào)查問卷，為進(jìn)一步減負(fù)提供依據(jù)。同時，以致家長公開信的形式向家長宣傳減負(fù)工作，力爭取得家長的支持。學(xué)校網(wǎng)站設(shè)減負(fù)專欄。
9、完善監(jiān)督機(jī)制。
強(qiáng)調(diào)校長作為減負(fù)工作的第一責(zé)任人，并實行家庭作業(yè)監(jiān)督員制度。并公布了監(jiān)督舉報電話、電子郵箱。
學(xué)生減負(fù)調(diào)查問卷分析報告 10
一、調(diào)查的目的、意義
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書讀的多了，作業(yè)寫得多了，是不是所謂學(xué)生手中的黃金就多了？其答案是否定的！給小學(xué)生教育減負(fù)是整個社會都關(guān)注的問題，那么實行教育減負(fù)，是不是只減作業(yè)數(shù)量就可以了呢？答案肯定是否定的。我們所說的“教育減負(fù)”不是減質(zhì)，減負(fù)的主要目的是給學(xué)生減壓，不要讓學(xué)生背負(fù)太多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)德、智、體、美、勞這五方面的全面發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。青少年是國家未來的棟梁，是祖國未來的花朵，因而從小抓教育尤為重要，那么怎樣才能在減輕小學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時又可以為學(xué)校、家庭、學(xué)生真正減輕負(fù)擔(dān)呢？
“減負(fù)”，即教育減負(fù)，簡而言之就是減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。“減負(fù)”成為了近年來基礎(chǔ)教育中一個沉重的話題。政府和各地教育部門三令五申，不斷出臺各種指導(dǎo)性和懲戒性文件，兩會的教育話題圍繞著”中小學(xué)減負(fù)任重道遠(yuǎn)“展開，北京頒布“減負(fù)令“，社會各界及各大媒體也十分關(guān)注，專家學(xué)者紛紛提出自己的觀點，”教育減負(fù)“如此受到人們的重視，但是, 在眾多“狠招減負(fù)”的政策之后, 孩子們的書包卻從“雙肩背包”升級為“拉桿箱”。為什么種種措施沒有得到真正的實施呢？小學(xué)生真正減負(fù)了嗎？究其原因不難發(fā)現(xiàn)，其一，現(xiàn)存的考試制度導(dǎo)致學(xué)生的升學(xué)壓力從未削減，“減負(fù)新規(guī)”也成了隔靴搔癢。其二，是出自家長們的焦慮。面對激烈的擇校競爭, 學(xué)校給孩子“放羊”，家長便擔(dān)心會不會“讓孩子輸在起跑線上”? 這些因素都使得“減負(fù)令”任重而道遠(yuǎn)。
溫家寶總理在2008年政府工作報告中也提出，辦好各級各類教育，必須抓好三項工作，其中第一項工作就是“要全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育改革創(chuàng)新。深化教學(xué)內(nèi)容和方式、考試和招生制度、質(zhì)量評價制度等改革。切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，要讓孩子們上好學(xué)，辦好人民滿意的教育，提高全民族的素質(zhì)�！笨梢�，“教育減負(fù)”的重要性和緊迫性。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，給學(xué)校教育帶來了危害，給學(xué)生健康發(fā)展帶來了傷害，減負(fù)已刻不容緩。面對減負(fù)，我們必須清醒地認(rèn)識到，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，并不是中國教育的`根本問題，它只是存在問題的一個表現(xiàn)。從減負(fù)折射出的教育思想觀念、教育體制、課程體系、課堂教學(xué)模式、課堂教學(xué)手段和方法等方面存在的弊端，使我們清醒地意識到了教育改革的緊迫感。
另外，“教育減負(fù)”在減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，有利于開發(fā)小學(xué)生的智力，培養(yǎng)多方面的人才，使小學(xué)生在健康、優(yōu)良的環(huán)境下健康、卓越的成長，
這也是素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，也是在落實國家教育方針，配合黨和國家工作，為國家培養(yǎng)棟梁。
二、調(diào)查方法、對象
1、調(diào)查分工：徐曉艷設(shè)計家長卷、教師卷和學(xué)生卷三份調(diào)查問卷，劉文亞、孫陶陶、譚曉丹和徐曉艷發(fā)放并回收調(diào)查問卷，王燁收集音頻資料，譚曉丹上網(wǎng)收集資料并統(tǒng)計調(diào)查問卷的結(jié)果，劉文亞和孫陶陶根據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果和音頻資料討論之后撰寫調(diào)查報告，孫陶陶寫課題的提出和調(diào)查方法，劉文亞寫當(dāng)前中小學(xué)生教育減負(fù)的主要問題及分析，徐曉艷、王燁和譚曉丹針對調(diào)查報告提出整改意見。
2、調(diào)查方法：
（1）訪談法和問卷調(diào)查法：我們在長江路飯店和理發(fā)店、“走向哈佛”輔導(dǎo)班、“小彩虹”輔導(dǎo)班展開了一次調(diào)查：包括我們的所見所聞，及對小學(xué)生的了解，采用了訪談法和問卷調(diào)查方法。 在問卷主要涉及的問題是調(diào)查學(xué)生對目前學(xué)習(xí)的看法，老師對“減負(fù)”的看法等；訪談主要涉及的問題：造成學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的根源，家庭、學(xué)校、社會對減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的看法等。王燁負(fù)責(zé)在長江路附近的重慶干鍋雞飯店、香辣雞架和魔妮卡理發(fā)店走訪當(dāng)?shù)丶议L和小孩，錄制音頻資料，劉文亞和徐曉艷到香江路的“走向哈佛”輔導(dǎo)班對小學(xué)生和輔導(dǎo)班老師進(jìn)行問卷調(diào)查，譚曉丹到“小彩虹”輔導(dǎo)班向老師和小學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，孫陶陶在網(wǎng)上對小學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。
（2）觀察法：劉文亞和徐曉艷“走向哈佛”輔導(dǎo)班觀察了老師講課和學(xué)生聽課、寫作業(yè)的狀態(tài)，學(xué)生作業(yè)的多少、作業(yè)的質(zhì)量等等。
�。�3）抽樣調(diào)查法：從走向哈佛輔導(dǎo)班和小彩虹輔導(dǎo)班三、四年級學(xué)生和老師中，隨機(jī)抽取兩個班進(jìn)行調(diào)查，填寫調(diào)查問卷，為保證數(shù)據(jù)的真實可靠性，要求老師和學(xué)生匿名填寫。
3、調(diào)查地點：“走向哈佛”輔導(dǎo)班、“小彩虹”輔導(dǎo)班、長江路附近的重慶干鍋雞、香辣雞架飯店和魔妮卡
4、調(diào)查對象：“走向哈佛”輔導(dǎo)班、“小彩虹”輔導(dǎo)班的小學(xué)生和老師、長江路附近的家長和學(xué)生
5、調(diào)查時間：20xx年3月28日-20xx年5月5日
學(xué)生減負(fù)調(diào)查問卷分析報告 11
按照區(qū)教育局“不忘初心”主題教育要求，結(jié)合學(xué)校實際，在十月初我對學(xué)校減負(fù)情況進(jìn)行了調(diào)研。
一、調(diào)查目的與意義
減輕小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)一直是社會各界普遍關(guān)注的問題,但我國小學(xué)生的“減負(fù)”成效卻不明顯�！皽p負(fù)”問題歷來都是教育教學(xué)改革中的熱點與難點,其現(xiàn)狀和發(fā)展關(guān)乎著小學(xué)生群體的切身利益。
二、調(diào)查方法與對象
(一)調(diào)查方法：觀察法、訪談法和問卷調(diào)查法
1.深入到一學(xué)年，調(diào)研零起點教學(xué)情況。主要是通過聽課、看教案、看進(jìn)度、看學(xué)生作業(yè)，檢查老師是否尊重學(xué)生發(fā)展規(guī)律，零起點教學(xué)。
2.每學(xué)年抽取一個班檢查學(xué)生作業(yè)，調(diào)研各班作業(yè)量、難易程度和老師批改情況。
3.召開學(xué)生和家長座談會，了解學(xué)生課外興趣班、課內(nèi)作業(yè)情況。
4.隨機(jī)聽課，了解課堂改革情況。
5.發(fā)放調(diào)查問卷，了解減負(fù)情況。
(二)調(diào)查對象：學(xué)生、老師、家長
三、調(diào)查結(jié)果
(一）作業(yè)方面
1.由于各種原因，小學(xué)低年級仍布置有課外書面作業(yè)。
2.學(xué)生的作業(yè)均以書面作業(yè)為主，少有實踐性的作業(yè)。
3.部分教師和學(xué)生對教輔資料和作業(yè)比較依賴，但作業(yè)又缺少針對性和層次性。
�。ǘ┰u價問題。
對教師的評價，學(xué)生的考試成績占了較大的比重。
對學(xué)生的評價，課堂教師語言不夠豐富，針對性不強(qiáng)。
�。ㄈ┯^念問題。
家長的觀念。就減負(fù)工作而言，家長、老師、學(xué)校之間都存在較大差異，特別是家長的觀念急需轉(zhuǎn)變。
教師的觀念。有的老師既是老師也是家長，由于攀比心理等方面的原因，依然存在有應(yīng)試方面的陳舊觀念。
課改問題。
落實問題。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課改是否落實決定著素質(zhì)教育的成敗。我們的課程改革，大多停留在表面，在落實的.問題上還需要努力。
信心問題。我們也在嘗試著落實課程改革，但由于較多老師對課改沒有信心，擔(dān)心課改影響學(xué)生成績，對課改投入的精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及抓學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。
四、對策與建議
1.建立課業(yè)負(fù)擔(dān)控制制度。
建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)控制制度。根據(jù)“十項規(guī)定”要求，從課程計劃、在校時間、違規(guī)補(bǔ)課、布置作業(yè)、課外活動、考試、教輔、競賽、評價等方面制定學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)控制制度。
建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)公示制度。在學(xué)校顯著位置公示課程安排、作息時間、學(xué)生作業(yè)量、課外活動時間、教輔資料的使用等，接受社會監(jiān)督。同時，向家長發(fā)放《學(xué)生減負(fù)提質(zhì)告家長書》。
2.改革學(xué)生學(xué)業(yè)評價制度。
語數(shù)學(xué)科的評價。一至六年級只組織期末考試，由學(xué)校組織命題和實施。
非語數(shù)學(xué)科評價。根據(jù)學(xué)科性質(zhì)，由任教學(xué)科組或年級組組織考查，考查可以安排在平時的教學(xué)活動之中，也可以在學(xué)期本進(jìn)行，主要考查學(xué)生實踐能力。
學(xué)生特長的評價。學(xué)校建立學(xué)生特長展示和評價方案，通過提供展示的平臺，如組織比賽活動、學(xué)生風(fēng)采展示等將學(xué)生特長評價融入日常教育教學(xué)活動之中。
習(xí)慣養(yǎng)成的評價。由紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和學(xué)生校長助理，根據(jù)學(xué)生一日常規(guī)要求進(jìn)行量化，結(jié)合教師評價、學(xué)生互評、家長評價等，來給學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成評定等級。
3.改革教師考核制度。
改革班主任評價制度。針對現(xiàn)行評價制度存在的問題，加大學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面的評價力度。
增設(shè)學(xué)生家長滿意獎。每學(xué)期至少了解各班50%以上的學(xué)生家長對學(xué)科教師、班主任等方面工作的滿意度，并納入考核。
增設(shè)家校聯(lián)系獎。通過建立制度，要求班主任或語數(shù)教師每學(xué)期至少和學(xué)生家長聯(lián)系一次或家訪一次。以此了解學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等方面的情況，做好與家長的交流與溝通工作，以打造家校共同體，形成減負(fù)的共識和合力。
減少考試分?jǐn)?shù)在教師評價中的比重。
4.建立減負(fù)提質(zhì)督導(dǎo)制度。
學(xué)校層面的督導(dǎo)。學(xué)校建立減負(fù)提質(zhì)和師德師風(fēng)方面的督導(dǎo)制度，特別應(yīng)建立年級組教師間的互相監(jiān)督機(jī)制。
學(xué)生減負(fù)調(diào)查問卷分析報告 12
一、調(diào)查的目的和意義
20xx年9月初，縣教育局xxxx號文件向各校傳達(dá)了省市關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知，為了切實搞好轄區(qū)學(xué)�！皽p負(fù)”工作，了解各�！皽p負(fù)”文件精神的執(zhí)行情況，縣教研室初中組于20xx年9月13日至20xx年10月20日結(jié)束，對全縣十三所初中進(jìn)行了全面調(diào)查，旨在督查引導(dǎo)各校嚴(yán)格履行省《義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測內(nèi)容》，密切關(guān)注學(xué)生身體健康，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、調(diào)查對象、方法和內(nèi)容
對象：初中教師、學(xué)生和家長。
方法：依照省《區(qū)縣教研機(jī)構(gòu)監(jiān)測義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實施方案》的要求，深入學(xué)校，明察暗訪，通過聽、看、查、談、訪等方式進(jìn)行。其中聽課56節(jié)，發(fā)放教師問卷130張，學(xué)生問卷全縣156班共計156張，問卷全部有效。
內(nèi)容：參照陜西省《義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測內(nèi)容》，教師問卷和學(xué)生問卷均為其要點。
三、結(jié)果及分析
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，制訂了“減負(fù)”方案。問卷顯示，100%的教師接受了“減負(fù)”文件學(xué)習(xí)，89.1%的'學(xué)生接受了“減負(fù)”文件的傳達(dá)。通過聽取各校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“減負(fù)”工作匯報和查閱“減負(fù)”資料，反映了各校對“減負(fù)”工作的不同重視。在后期的“減負(fù)”檢查中，各校減負(fù)落實愈見扎實。除均建立了“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組，有“減負(fù)”實施方案外，有的學(xué)校和教師分別建立了“減負(fù)”目標(biāo)責(zé)任書，學(xué)校設(shè)有“減負(fù)”責(zé)任追究制度，對教師有“減負(fù)”倡議書，建立了學(xué)科考試制度和學(xué)生評價制度，有家庭作業(yè)和雙休日作業(yè)布置的要求，有層層把關(guān)的周作業(yè)計劃和落實記載，教師“減負(fù)”承諾書，學(xué)校對學(xué)生的“減負(fù)”問卷等。如耿中、榆中、藥中、姬一、通中，從這些學(xué)校的匯報與檢查中，可以看出對“減負(fù)”的重視及作了大量扎實細(xì)致的工作。
2、重視了常規(guī)管理，學(xué)校秩序正常。走進(jìn)十三所初中，感到教學(xué)秩序井然。從我們檢查看，十三所初中有教學(xué)計劃，有課程安排，能按課表正常上課，學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查資料齊全，學(xué)生作業(yè)批改細(xì)致認(rèn)真，教研活動有安排、有記錄。
3、重視了課堂教學(xué)改革，提高了課堂教學(xué)效益。所聽56節(jié)不同學(xué)科課，能看出各校在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，不斷改進(jìn)教法與學(xué)法上所付出的辛勤努力與探索。如鹿苑中學(xué)教導(dǎo)處及語文組的“同課異構(gòu)”教法競賽展示課、張中、涇中、耿鎮(zhèn)、姬二的課堂教學(xué)令人滿意。聯(lián)想到近幾年來，我縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子，落實“戶均一個大學(xué)生工程”，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，抓“三展”，備“三考”取得了顯著成績。之后，又狠抓課堂教學(xué)改革，努力改變學(xué)生思維惰性習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，構(gòu)建高效課堂模式，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性被逐步調(diào)動起來，高效課堂蓬蓬勃勃，發(fā)展日趨完善，改變了以往的“滿堂灌”填鴨式教學(xué)和“題海戰(zhàn)術(shù)”。這些舉措，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又對減負(fù)起到了積極作用。
以上是各校在這次“減負(fù)”檢查工作中值得肯定的地方，但仍也存在著以下的問題：
1、課程設(shè)置問題較多。單就從十三所初中課表看，除一所學(xué)�；痉蠂艺n程標(biāo)準(zhǔn)外，十二所學(xué)校都有差異。如初一語文，國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定每周6節(jié)，而有2所學(xué)校設(shè)為5節(jié)，一所學(xué)校設(shè)為7節(jié)；初一數(shù)學(xué)，國家標(biāo)準(zhǔn)為每周4節(jié)，9所學(xué)校設(shè)為5節(jié)；初一英語，國家標(biāo)準(zhǔn)每周4節(jié)，5所學(xué)校每周5節(jié)，2所學(xué)校每周8節(jié)；初一生物，國家標(biāo)準(zhǔn)每周3節(jié)，7所學(xué)校每周2節(jié)；初二物理，國家標(biāo)準(zhǔn)每周3節(jié)，4所學(xué)校每周2節(jié)……拿所給課表與班級課表初查對比，一些所謂“副課”根本沒有。學(xué)生問卷顯示，“副課”被挪用被擠占8.33%，無挪用擠占89.74%，未答占1.9%，主要是初三無非考“副課”，考前無“副課”，平時“副課”被“主課”代替，“副課”教師不在上“主課”。被挪用被擠占涉及4所學(xué)校，與監(jiān)測“課程開設(shè)規(guī)范、無挪用、擠占現(xiàn)象”不相吻合。
2、作業(yè)量較大。100%教師回答學(xué)校有周作業(yè)計劃，87.17%學(xué)生回答家庭作業(yè)未超過2小時，12.83%的學(xué)生感到作業(yè)量過大，感到作業(yè)量大主要是初三學(xué)生和城區(qū)學(xué)生，主要在3所初中。8.3%的學(xué)生反映教師布置重復(fù)性機(jī)械性懲罰作業(yè)，91.2%學(xué)生反映有2套教輔資料，這與監(jiān)測家庭書面作業(yè)量“初中控制在2小時內(nèi)”“無機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)”“不以增加作業(yè)量形式懲罰學(xué)生”“學(xué)生在校所用教輔資料每人不超過一套”有差距。調(diào)查中一位學(xué)生家長反映自己的孩子每天做作業(yè)很晚11點多，書包大概能有40斤重。另一位家長說，聽說上級減負(fù)檢查，學(xué)校通知孩子趕快拿掉書包教輔材料，等檢查組一走，又裝上上學(xué)去。
3、補(bǔ)課與有償家教現(xiàn)象嚴(yán)重。全縣初三，除一所學(xué)校外，其余12所都補(bǔ)，這與監(jiān)測規(guī)定的“不利用寒暑假、公休日、課余時間組織或變相組織除九年級第二學(xué)期之外的學(xué)生進(jìn)行大面積補(bǔ)課”不符。城區(qū)2名學(xué)生和3位家長反映某些教師聯(lián)合動員學(xué)生晚上到其家進(jìn)行有償家教，孩子的老師說單憑上課不行，人家都補(bǔ)，不補(bǔ)就跟不上趟，因此家長只好讓孩子交錢補(bǔ)課，對孩子健康憂心忡忡。另一位學(xué)生家長說，都補(bǔ)，很普遍。面對繁重課業(yè)負(fù)擔(dān)學(xué)生家長敢怒不敢言。
4、考試次數(shù)頻繁。問卷顯示，十三所初中，11所學(xué)校有月考，有的還有學(xué)科競賽、周考等 。7所學(xué)校公開排名。這與“初中只在每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次記錄成績的學(xué)科考試”“不舉辦各類學(xué)科競賽活動”“不公開學(xué)生考試成績”“不進(jìn)行成績排名”極不相符。
四、結(jié)論和建議
結(jié)論：上級減負(fù)文件精神已引起了學(xué)校重視，初見成效，但嚴(yán)格按照《義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測內(nèi)容》，面臨問題依然嚴(yán)峻。
建議：
第一、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念。各校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，了解新課程改革方案，學(xué)習(xí)縣教育局〔2011〕142號文件，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第二、各校要嚴(yán)格按照國家課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)，重新安排課表，國家課程方案不容以任何理由的變更，要開齊課程，開足課時。
第三，各校要取消已有的初三上期的補(bǔ)課，堅決杜絕有償家教。
學(xué)生減負(fù)調(diào)查問卷分析報告 13
一、開題立項穩(wěn)步推進(jìn)
�。ㄒ唬┱n題研究的背景：
2011年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會的共同責(zé)任，政府、學(xué)校、家庭、社會必須共同努力，標(biāo)本兼治、綜合治理。當(dāng)前，各級政府部門力圖通過行政命令的方式，規(guī)定學(xué)生作息時間，規(guī)定作業(yè)量，這樣來減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)�！皽p負(fù)增效”是當(dāng)前新形勢下的教育任務(wù)，這種新的要求正成為推動教育改革向縱深方向發(fā)展的原動力。
本課題的研究目的就是從科學(xué)認(rèn)知的角度，進(jìn)行小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀及減負(fù)增效措施研究，探討“減負(fù)增效”的實施策略，從而適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革深入發(fā)展的需要，提高課堂教學(xué)效率，提升教育質(zhì)量，把學(xué)生從繁重的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解脫出來，全面提升他們的素養(yǎng)。
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“過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)”：指的是學(xué)生因為“題海戰(zhàn)術(shù)”和“滿堂灌”而造成的學(xué)習(xí)上的心理和生理的負(fù)擔(dān)，如對學(xué)習(xí)乏味、學(xué)習(xí)壓力過大、重復(fù)訓(xùn)練過多等。
“減負(fù)增效”：就是要減輕學(xué)生過大的心理壓力，避免過多的重復(fù)訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)高效課堂，還學(xué)生以寬松、自由、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們學(xué)得主動、積極、高效，從而還他們以健康全面的發(fā)展。
（三）課題理論價值：
1.本課題的研究是對素質(zhì)教育和有效教學(xué)理論的進(jìn)一步佐證。本課題通過“減負(fù)增效”，進(jìn)一步明確素質(zhì)教育和有效教學(xué)的意義和實施策略，大力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣，為大面積推廣提供具體的理論與實踐指導(dǎo)，有效促進(jìn)小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)改革。
2.本課題的研究是對現(xiàn)代建構(gòu)主義理論的具體落實。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是由學(xué)習(xí)者自己決定的，學(xué)習(xí)具有主動性、社會性和情境性。同時，通過研究進(jìn)一步完善與充實新課程理念中的評價理論。
�。ㄋ模┱n題實踐價值：
1.本課題的研究能有力地促進(jìn)廣大教師對作業(yè)設(shè)計的研究，做到減負(fù)有效，有利于形成全新的作業(yè)設(shè)計理論。
2.本課題的研究是高效課堂的實踐研究。
3.本課題的研究易于形成強(qiáng)大的合力。研究成果將促進(jìn)我校教師與教師、學(xué)科與學(xué)科、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會之間的廣泛合作，有利于整合教育資源，形成強(qiáng)大的教育合力。
（五）課題研究內(nèi)容、目標(biāo)：
研究內(nèi)容：
1、小學(xué)生課堂教學(xué)模式與減負(fù)增效的實踐研究
從指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、備課、上課、課后反思等方面入手，積極探索課堂教學(xué)方法與策略，構(gòu)建行之有效的高效課堂教學(xué)模式。
2、小學(xué)生作業(yè)布置與減負(fù)增效的實踐研究
從作業(yè)的設(shè)計、實施、批改、評價等方面入手，切實改善小學(xué)生作業(yè)行為，保證他們在各學(xué)科中生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。
3、小學(xué)生綜合實踐活動與減負(fù)增效的實踐研究
從活動的策劃、組織、過程性指導(dǎo)等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力和實踐能力，去體驗和感受生活，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
4、小學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價與減負(fù)增效的實踐研究
運用科學(xué)有效的評價模式，對以上實踐所取得的功效，進(jìn)行追蹤、考核與評價，從而找到最有效的減負(fù)增效的方法，提升教學(xué)成效。
研究目標(biāo)：
1、探索最有效的減負(fù)增效途徑與策略，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。
2、努力踐行課內(nèi)外融合，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)知識。
3、建立科學(xué)有效的教學(xué)評價模式。
二、研究工作有序進(jìn)行
�。ㄒ唬┓e極做好課題研究的準(zhǔn)備工作
1.成立課題組，確定研究人員。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視本課題的開題、宣傳、立項等工作。對課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究措施等方面給出了十分中肯的修改意見，使課題的研究有了良好的開端。
2.積極開展了充分的'前期準(zhǔn)備工作。
�。�1）為了能使課題的研究工作順利展開，課題組長對組員進(jìn)行了明確分工，讓大家各負(fù)其責(zé)，朝著研究目標(biāo)努力。
�。�2）為了做好課題研究，課題組成員廣泛收集文獻(xiàn)資料，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確研究思路。
�。�3）在全市范圍內(nèi)開展了針對教師和學(xué)生的“學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)”調(diào)查問卷工作，擬定了實驗的具體工作分工方案以及預(yù)期的研究成果，并對實施方案進(jìn)行了數(shù)次論證、修訂，力圖使本研究更實際、更合理、更科學(xué)。
3．課題組聘請了安慶市教研室何成法主任以及桐城市教研室朱正茂主任、葉群武副主任、汪桂生老師等為課題研究顧問，為課題研究提供科學(xué)指導(dǎo)。
4．2015年12月26日上午，在桐城市東關(guān)小學(xué)多媒體教室舉行了隆重的課題開題儀式。會上，何成法主任、朱正茂主任、葉群武副主任、汪桂生老師分別作了重要講話，深刻闡述了“減負(fù)增效”在教學(xué)領(lǐng)域中的重要地位，并對課題研究工作提出了指導(dǎo)性意見。
5.建立健全研究制度，定時間、定地點、定研究內(nèi)容，力保研究工作落到實處。
�。ǘ┍菊n題研究分為三個階段實施
第一階段：準(zhǔn)備階段（2015.06—2015.07）
成立課題組，完成課題申報工作；進(jìn)行課題研究動員和文獻(xiàn)探討；制定課題實施方案，準(zhǔn)備有關(guān)資料。
第二階段：研究階段（2015.08—2017.01）
根據(jù)課題實施方案進(jìn)行研究，收集各項研究資料，完成階段性研究報告，進(jìn)行階段評估。
第三階段：總結(jié)階段（2017.02—2017.09）
總結(jié)研究成果，撰寫結(jié)題報告；進(jìn)行研究成果鑒定，推廣研究成果。
其中，第二階段和第三階段是本課題研究的重點環(huán)節(jié)。
到目前為止，第一階段及第二階段前半期在實施過程中，我們主要做了如下工作：
1.調(diào)查研究，了解情況
為了給我們的研究工作提供更多的原始資料，我們在全市范圍內(nèi)進(jìn)行了小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀的問卷調(diào)查。本次使用的是“問卷星”網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查平臺進(jìn)行問卷調(diào)查。考慮到不同年級、不同學(xué)科的學(xué)生和授課老師對小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的承受力和影響力的差異，我們有效地利用網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大數(shù)據(jù)處理功能分年級統(tǒng)計數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。問卷分針對老師的問卷和針對學(xué)生的問卷，全部使用了選擇題。老師的問卷共有17題，包含老師信息；學(xué)生問卷26題，同樣包括學(xué)生信息。問卷的內(nèi)容涉及學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的多個影響因子，讓學(xué)生和老師在公開網(wǎng)絡(luò)平臺上自主答題。問卷調(diào)查2016年1月19日掛網(wǎng)，2月5日結(jié)束，歷時17天。采用網(wǎng)絡(luò)開放式答題，沒有設(shè)定特定調(diào)查對象。截止2月5日，共收到答卷417份，其中老師答卷88份，涉及各個學(xué)科，學(xué)生答卷329份，涵蓋六個年級。
通過對調(diào)查問卷的分析，我們可以看出老師這個層面已經(jīng)注意到學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重這個問題，并且已經(jīng)在教學(xué)活動中主動采取措施，減少課外作業(yè)量，是絕大多數(shù)學(xué)生能夠在一小時內(nèi)處理完課外作業(yè)。
學(xué)生隨著學(xué)齡的增加，知識積累、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力等相應(yīng)增強(qiáng)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)本應(yīng)減輕。但是，隨著科目的增加，課外輔導(dǎo)的增多，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，導(dǎo)致學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。同時，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與每日學(xué)習(xí)時間的安排，或者叫學(xué)習(xí)時間的合理利用，與課外輔導(dǎo)、課外閱讀、學(xué)習(xí)興趣、完成作業(yè)的認(rèn)真程度負(fù)面情緒發(fā)泄、運動時間等關(guān)系較大。
2.分析成因，制定策略
通過這次問卷調(diào)查，我們了解了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)存在的現(xiàn)狀及影響因子。接下來，我們從構(gòu)建行之有效的高效課堂教學(xué)模式、作業(yè)的布置及評價、綜合實踐活動、科學(xué)有效的學(xué)習(xí)評價模式等方面，把學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)與成長有機(jī)結(jié)合起來，尋找減負(fù)方法，提升教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率的全面提高。力爭通過我們的努力，真正地讓課題研究服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于未來。
�。�1）立足常規(guī)，堅持“以人為本”的理念，構(gòu)建和諧、高效的課堂。我們不僅要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，更要為他們的終身發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。
（2）嚴(yán)格開設(shè)課程確保學(xué)生休息和鍛煉時間求規(guī)范。
（3）注重活動，充分利用課余時間開展活動，擴(kuò)大學(xué)生活動空間，張揚學(xué)生個性，發(fā)展學(xué)生特長，為“減負(fù)增效”添活力。
�。�4）優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計、指導(dǎo)與評價，做到有的放矢，使之成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。
�。�5）加強(qiáng)交流溝通，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。我們利用課前、課后或節(jié)假日與學(xué)生座談交流，了解他們的學(xué)習(xí)、生活及思想等情況。通話中和諧了師生關(guān)系，也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，反饋我們課題的實施效果。
三、課題研究階段性成果
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1.通過研究、學(xué)習(xí)，廣大教師們轉(zhuǎn)變了觀念，充分認(rèn)識到“減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”工作的重要性和緊迫性，能夠?qū)ⅰ皽p負(fù)”轉(zhuǎn)化為教學(xué)過程中的自覺行為，真正把教育教學(xué)工作落到實處。
2.提高了課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)模式呈現(xiàn)多樣化、多元化。
3.
（二）學(xué)生方面：
1.學(xué)習(xí)方式變了。學(xué)生學(xué)習(xí)能力及綜合素質(zhì)得到全面提高，主動學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生愈來愈多。課堂真正變成了他們張揚個性、探究創(chuàng)新、獲取知識的樂園；課后作業(yè)成了他們展示自我的天地。他們會最大限度的自己開動腦筋考慮問題，獨立完成作業(yè)。孩子們沒有了那種課業(yè)負(fù)擔(dān)的心理，反到有一種意猶未盡的興趣和熱情。
2.學(xué)習(xí)興趣濃了。歌德說過：“興趣比智力更重要�！迸d趣是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的一種巨大動力。有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就能產(chǎn)生很大的積極性，就能有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需求，就能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。
3.
（三）家長方面：
通過與教師的交流，家長了解了重負(fù)擔(dān)對學(xué)生的危害性以及如何正確進(jìn)行家庭教育等。家長也按教師的要求，努力與孩子溝通，了解他們的心理狀況并及時給予疏導(dǎo)，培養(yǎng)其多方面的興趣愛好，從而為孩子創(chuàng)造一個健康的成長環(huán)境。
四、問題思考，努力方向
“減負(fù)”不能“減質(zhì)”，不能降低對學(xué)生的要求，降低教育教學(xué)質(zhì)量。相反，要通過“減負(fù)”讓學(xué)生有更多的時間和空間來發(fā)展和提高自身能力，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.部分教師對“減負(fù)”認(rèn)識不夠到位，怕影響考試成績。為此，我們通過學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育理念，讓全體教師都要樹立起教育是
2.有些家長還停留在“讀書是為跳農(nóng)門”、“讀書是為了當(dāng)官”的觀念上，對教師的做法不能夠理解。如果我們沒有讓家長認(rèn)識到將來社會需要什么樣的人才，那么“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量”必然成為了句空話。因此，要通過家長會、家長學(xué)校、教師的家訪，讓家長明白，只要學(xué)生盡力了，就不要給他過多過大的壓力，通過學(xué)習(xí)將來總能夠找到他合適的職業(yè)。
“減負(fù)增效“是一項長期而又復(fù)雜的系統(tǒng)工程，任務(wù)十分艱巨。今后，我們將繼續(xù)立足于課堂教學(xué)實踐，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，構(gòu)建高效課堂。同時，通過開展多彩的課外活動，多層面、多角度開展研究，促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長。相信，通過努力，我們一定會將本課題研究進(jìn)一步深化和做實，順利完成本課題的所有研究工作，并確保研究的有效性。
學(xué)生減負(fù)調(diào)查問卷分析報告 14
為了全面貫徹落實《義務(wù)教育階段減負(fù)萬里行的通知》精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)，健康快樂成長，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，辦人民滿意的教育，現(xiàn)我鎮(zhèn)圍繞相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真開展自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、主要做法：
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。
我鎮(zhèn)成立以校長李孝德為組長，分管副校長劉廣紅副組長，各中小學(xué)校長為成員的"規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)"工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各校減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、黨支部書記牽頭，由教務(wù)室、政教室、年級組長、教研組長組成，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)減負(fù)工作的實施。各學(xué)校校長是"減負(fù)"工作第一責(zé)任人，加強(qiáng)對"減負(fù)"工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)多次召開專題會議研究相關(guān)工作，擬定減負(fù)工作實施方案，提出減負(fù)要求，落實減負(fù)措施。明確將減負(fù)工作納入學(xué)校教育工作目標(biāo)和任務(wù)。
�。ǘ⒔⒖荚u獎懲制度。
各校把"減負(fù)"工作納入教職工年度工作績效考核的重要內(nèi)容，并將考核結(jié)果作為教師聘任、職稱評定、績效工資、評先選優(yōu)的重要依據(jù)。凡違反規(guī)定、情節(jié)嚴(yán)重、整改不力的，實行一票否決。
�。ㄈ�、接受各方監(jiān)督。
校園網(wǎng)、板報等開辟"減負(fù)提質(zhì)"專欄。爭取家庭、社會的積極配合，營造有利于減負(fù)提質(zhì)的`社會氛圍。也將"減負(fù)"的具體要求、措施、投訴方式等向家長、社會作出公開承諾，并通過組織家長會、社區(qū)懇談會等，爭取家長和社會的理解與支持，以達(dá)成廣泛的教育共識。為加強(qiáng)輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督，設(shè)置接受社會監(jiān)督的電話，自覺接受師生、家長和社會監(jiān)督。
�。ㄋ模�、狠抓課程改革，打造高效課堂。
圍繞"減負(fù)"目標(biāo)，在4—9年級全面推行"有效課堂教學(xué)模式"，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。不斷深化課堂教學(xué)改革，切實提高課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力實現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量"。
�。ㄎ澹�、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。
1、中小學(xué)每周3節(jié)體育課。合理安排大課間體育活動。各年級都保證讓學(xué)生每天有不少于一小時的體育鍛煉時間，當(dāng)天沒有體育課的，下午安排1課時學(xué)生體育活動時間。
2、一、二年級每周2節(jié)寫字課，三至九年級每周1節(jié)寫字課。
3、一至四年級每周音樂、美術(shù)課各2節(jié)，五至九年級每周音樂、美術(shù)課各1節(jié)。
4、各年級綜合實踐活動、地方與學(xué)校課程按課程計劃上足課時。豐富課余實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。加強(qiáng)實驗實作教學(xué)。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等興趣小組、社團(tuán)活動及社會實踐活動。
5、未增減課程和課時，未提前結(jié)束新課。
6、積極推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革。
�。⒑侠戆才抛飨r間。
1、教室張貼科學(xué)合理的作息時間表；
2、學(xué)生上午上課時間，小學(xué)不早于8：30，中學(xué)不早于8：00；學(xué)生下午上課時間不早于14：00。
3、未組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)，未強(qiáng)迫走讀學(xué)生上晚自習(xí)。
4、保證小學(xué)生每天不少于10小時、初中生不少于9小時的睡眠時間。
�。ㄆ撸�、出臺硬措施，杜絕違規(guī)補(bǔ)課。
1、全鎮(zhèn)未一例教師組織學(xué)生集體補(bǔ)課行為。
2、未將校舍、設(shè)施設(shè)備等租（借）給社會機(jī)構(gòu)和個人舉辦各類補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。
3、在職教職工未舉辦或者參與學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)活動，未組織、介紹、強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加有償補(bǔ)習(xí)活動。
�。ò耍�、嚴(yán)格控制作業(yè)總量。
各校"減負(fù)"督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手，大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部門對學(xué)生作業(yè)的各項要求，達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，顯著增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。
1、一、二年級不留書面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時以內(nèi)，七至九年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1.5小時以內(nèi)。
2、提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實踐性、探究性。
3、未布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，未布置午間作業(yè)，未懲罰學(xué)生做作業(yè)。
4、未將教輔材料作為作業(yè)統(tǒng)一布置。
�。ň牛�、切實加強(qiáng)考試測試管理，嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù)和難度。
1、一至六年級只組織期末考試（考查），七至九年級只組織期中、期末考試（考查），由學(xué)�；蚰昙壗M織命題和實施。
2、小學(xué)畢業(yè)考試由學(xué)校自主命題，自行舉行。
3、未舉行或變相舉行入學(xué)考試和測試。
�。ㄊ�、加強(qiáng)教輔資料管理。
中心初中減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組要求各學(xué)校教師切實做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。在未經(jīng)上級教育行政主管部門批準(zhǔn)的情況下，不組織學(xué)生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動。
二、存在的不足
1、部分學(xué)校部分教師對減負(fù)工作認(rèn)識不夠，減負(fù)的尺度把握的不夠準(zhǔn)確，沒有在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫，不能徹底把學(xué)生的時間還給學(xué)生。
2、部分教師能力不夠，不能很好的引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)展自己的興趣特長。
三、今后打算
1、繼續(xù)抓好教師培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)，結(jié)合比、訪活動，做到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)任，給減負(fù)提質(zhì)工作提供有力的保障。
2、繼續(xù)開展好各種形式的課堂教學(xué)競賽活動，豐富多彩的學(xué)生活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生樂學(xué)的幸福指數(shù)。
學(xué)生減負(fù)調(diào)查問卷分析報告 15
一、引言
近年來，隨著社會競爭的日益激烈，小學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力也逐漸增大。為了深入了解當(dāng)前小學(xué)生面臨的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況，我們進(jìn)行了一次關(guān)于小學(xué)生減負(fù)的問卷調(diào)查。本報告將基于問卷結(jié)果，對小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀、原因及減負(fù)措施進(jìn)行分析和探討。
二、調(diào)查方法與樣本
本次調(diào)查采用了問卷調(diào)查的方式，面向全市多所小學(xué)的學(xué)生及家長發(fā)放問卷。共發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷950份，回收率為95%。調(diào)查對象涵蓋了不同年級、不同性別、不同家庭背景的學(xué)生及家長。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀
問卷結(jié)果顯示，超過70%的小學(xué)生表示每天的學(xué)習(xí)時間超過4小時，其中近30%的學(xué)生學(xué)習(xí)時間超過6小時。此外，超過80%的學(xué)生表示周末需要參加各種補(bǔ)習(xí)班或興趣班，平均每周參加2-3個。這些數(shù)據(jù)表明，當(dāng)前小學(xué)生的.學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)習(xí)時間過長，課外活動過多。
學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)原因
從調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因主要有以下幾個方面：一是學(xué)校教育壓力，教師為了提高學(xué)生成績，布置了大量作業(yè)和練習(xí)；二是家長期望過高，希望孩子能夠全面發(fā)展，報名參加各種補(bǔ)習(xí)班和興趣班；三是社會競爭壓力，學(xué)生為了升學(xué)和就業(yè)，不得不承受巨大的學(xué)習(xí)壓力。
減負(fù)措施建議
針對當(dāng)前小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題，我們提出以下減負(fù)措施建議：
�。�1）學(xué)校教育方面：教師應(yīng)合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，減少不必要的作業(yè)和練習(xí)；加強(qiáng)課堂互動和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性；鼓勵學(xué)生參加課外活動，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
（2）家庭教育方面：家長應(yīng)關(guān)注孩子的身心健康，合理安排孩子的學(xué)習(xí)和生活時間；尊重孩子的興趣和特長，不要過度干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)；鼓勵孩子多參與社會實踐活動，增強(qiáng)社交能力和適應(yīng)能力。
�。�3）社會方面：政府應(yīng)加強(qiáng)對教育機(jī)構(gòu)的監(jiān)管和管理，規(guī)范教育市場秩序；推動教育公平和均衡發(fā)展，減輕學(xué)生的升學(xué)壓力；倡導(dǎo)社會多元化評價體系，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性差異。
四、結(jié)論
通過本次調(diào)查，我們了解到當(dāng)前小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)習(xí)時間過長，課外活動過多。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因主要有學(xué)校教育壓力、家長期望過高和社會競爭壓力。為了減輕小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我們需要從學(xué)校教育、家庭教育和社會三個方面入手，采取有針對性的減負(fù)措施。只有這樣，才能讓孩子們在輕松愉快的氛圍中健康成長。
學(xué)生減負(fù)調(diào)查問卷分析報告 16
一、引言
在當(dāng)今社會，小學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力日益增大，減負(fù)成為了社會各界廣泛關(guān)注的焦點。為了深入了解小學(xué)生減負(fù)的實際情況，我們設(shè)計了一份調(diào)查問卷，旨在通過數(shù)據(jù)收集和分析，為相關(guān)部門提供決策依據(jù)，以更好地促進(jìn)小學(xué)生的健康成長。
二、調(diào)查對象與方法
本次調(diào)查的對象為全國各地的小學(xué)生及其家長，采用線上和線下相結(jié)合的方式進(jìn)行。問卷內(nèi)容涵蓋了學(xué)業(yè)壓力、課外活動、睡眠時間、作業(yè)量等多個方面，共發(fā)放問卷xx份，有效回收xx份，回收率達(dá)到了xx%。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
1、學(xué)業(yè)壓力
調(diào)查結(jié)果顯示，超過xx%的小學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)業(yè)壓力較大，其中xx%的學(xué)生表示經(jīng)常感到焦慮和壓力。這些壓力主要來自于學(xué)校、家長以及同學(xué)之間的比較。此外，xx%的學(xué)生表示，課外補(bǔ)習(xí)班和興趣班也是學(xué)業(yè)壓力的重要來源。
2、課外活動
在課外活動方面，xx%的小學(xué)生表示每周會參加至少一個課外補(bǔ)習(xí)班或興趣班。其中，數(shù)學(xué)、英語和語文等學(xué)科類補(bǔ)習(xí)班最受歡迎，而音樂、舞蹈、繪畫等興趣班也頗受青睞。然而，也有xx%的學(xué)生表示，由于學(xué)業(yè)壓力大，他們幾乎沒有時間參加課外活動。
3、睡眠時間
睡眠對于小學(xué)生的成長發(fā)育至關(guān)重要。然而，調(diào)查結(jié)果顯示，超過xx%的小學(xué)生每天的睡眠時間不足xx小時。其中，xx%的學(xué)生表示，由于作業(yè)多、課外補(bǔ)習(xí)班等原因，他們晚上經(jīng)常熬夜。
4、作業(yè)量
在作業(yè)量方面，xx%的小學(xué)生表示自己的作業(yè)量較大，需要花費較多時間完成。其中，xx%的學(xué)生表示，他們每天需要花費xx小時以上的'時間來完成作業(yè)。此外，還有xx%的學(xué)生表示，他們經(jīng)常需要在周末和假期加班加點完成作業(yè)。
四、建議與措施
1、減輕學(xué)業(yè)壓力
學(xué)校應(yīng)合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，避免給學(xué)生過大的學(xué)習(xí)壓力。同時，家長也要關(guān)注孩子的心理健康，不要過分追求成績和名次，給予孩子足夠的支持和鼓勵。
2、豐富課外活動
學(xué)校應(yīng)積極開展多樣化的課外活動，如運動會、文藝比賽等，讓學(xué)生在參與中鍛煉身心、培養(yǎng)興趣。同時，家長也要合理安排孩子的課外時間，鼓勵孩子參加有益的興趣班和補(bǔ)習(xí)班。
3、保障充足睡眠
家長應(yīng)督促孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，保證每天有足夠的睡眠時間。學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生睡眠情況的關(guān)注和管理，確保學(xué)生在校期間能夠得到充分的休息。
4、控制作業(yè)量
學(xué)校應(yīng)合理安排學(xué)生的作業(yè)量，避免過多的作業(yè)給學(xué)生帶來過大的負(fù)擔(dān)。同時，家長也要關(guān)注孩子的作業(yè)情況，鼓勵孩子合理安排時間、高效完成作業(yè)。
五、結(jié)論
通過本次調(diào)查，我們了解到小學(xué)生在學(xué)業(yè)壓力、課外活動、睡眠時間和作業(yè)量等方面存在的問題。為了促進(jìn)小學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展，我們需要從多個方面入手，共同為小學(xué)生減負(fù)努力。只有這樣，我們才能為孩子們創(chuàng)造一個更加寬松、愉快的成長環(huán)境。
學(xué)生減負(fù)調(diào)查問卷分析報告 17
一、引言
隨著社會的進(jìn)步和教育改革的深入，小學(xué)生減負(fù)已成為社會關(guān)注的焦點。為了深入了解當(dāng)前小學(xué)生負(fù)擔(dān)狀況，我們特別進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。本次調(diào)查旨在收集數(shù)據(jù)，分析小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、課外培訓(xùn)、心理健康等方面的實際情況，為教育部門和學(xué)校提供決策依據(jù)，共同為小學(xué)生創(chuàng)造一個更加健康、快樂的成長環(huán)境。
二、調(diào)查方法
我們采用了問卷調(diào)查的方式，面向小學(xué)生及其家長進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。問卷設(shè)計涵蓋了學(xué)習(xí)壓力、作業(yè)量、課外培訓(xùn)、睡眠時間、運動時間、興趣愛好等多個方面，力求全面反映小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
1、學(xué)習(xí)壓力與作業(yè)量
調(diào)查結(jié)果顯示，近七成的小學(xué)生表示學(xué)習(xí)壓力較大，作業(yè)量較多。其中，高年級學(xué)生普遍反映作業(yè)量較大，每天需要花費較多時間完成作業(yè)。這一結(jié)果表明，當(dāng)前小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，需要引起我們的關(guān)注。
2、課外培訓(xùn)情況
在課外培訓(xùn)方面，超過半數(shù)的小學(xué)生參加了各種培訓(xùn)班，如奧數(shù)、英語、舞蹈等。這些培訓(xùn)班往往占據(jù)了孩子們的周末和節(jié)假日時間，增加了他們的學(xué)習(xí)壓力。同時，也有部分家長表示，參加培訓(xùn)班是為了讓孩子在競爭中占據(jù)優(yōu)勢，但這種做法可能會忽視孩子的`興趣和身心健康。
3、睡眠與運動時間
在睡眠和運動方面，約六成的小學(xué)生表示每天睡眠時間不足8小時，運動時間也較少。這反映出當(dāng)前小學(xué)生的作息習(xí)慣存在問題，長期缺乏足夠的睡眠和運動可能會影響他們的身心健康和學(xué)習(xí)效果。
4、興趣愛好與心理健康
在興趣愛好和心理健康方面，多數(shù)小學(xué)生表示喜歡閱讀、繪畫、音樂等活動。然而，由于課業(yè)負(fù)擔(dān)較重和課外培訓(xùn)較多，他們往往沒有足夠的時間去發(fā)展自己的興趣愛好。此外，也有部分小學(xué)生表示存在焦慮、抑郁等心理問題，需要引起我們的關(guān)注。
四、結(jié)論與建議
結(jié)論
通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，課外培訓(xùn)較多，睡眠和運動時間不足，興趣愛好和心理健康受到一定程度的影響。這些問題需要引起我們的高度重視，采取有效措施加以解決。
建議
�。�1）教育部門應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)管，制定合理的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，減輕小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
�。�2）學(xué)校應(yīng)關(guān)注學(xué)生的身心健康，合理安排課程和作息時間，保證學(xué)生有足夠的睡眠和運動時間。同時，加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力和心理問題。
�。�3）家長應(yīng)理性看待課外培訓(xùn)，尊重孩子的興趣和意愿，避免過度培訓(xùn)給孩子帶來的負(fù)擔(dān)。同時，加強(qiáng)與孩子的溝通交流，關(guān)注孩子的心理健康。
�。�4）社會各界應(yīng)共同關(guān)注小學(xué)生的減負(fù)問題，營造良好的教育氛圍和社會環(huán)境，為小學(xué)生創(chuàng)造一個健康、快樂的成長環(huán)境。
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