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小學圖書室自查自評報告（通用12篇）
時間稍縱即逝，辛苦的工作已經告一段落了，在工作開展的過程中，我們看到了好的，也看了到需要改進的地方，自查報告也應跟上時間的腳步了。那么好的自查報告是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學圖書室自查自評報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學圖書室自查自評報告 1
圖書室是校園文化建設的主陣地之一，圍繞建設書香校園的目標，在學校領導的重視下，文新小學多年來一直努力營造書香校園氛圍，建設適合學校發展，符合師生需求的圖書室，開展豐富的讀書活動，圖書室努力為學生成長，教師發展提供服務。根據區圖書工作要求，現自查如下：
一、制度建設
圖書室各項管理制度《圖書室工作人員守則》、《書刊借閱制度》、《書刊賠償制度》、《圖書剔舊、報廢規定》上墻，擺放在明顯的位置，供師生學習。
二、人員配備
圖書管理人員配備為兼職1人。
三、臺賬記錄
1.圖書室每年新購圖書生均2冊以上，能及時在財產本上登記圖書入庫情況，記錄規范、清楚。
2.目前，圖書全部輸入電腦，用專業的藍博圖書管理系統進行信息化管理，使圖書管理更規范、更科學。新書到庫后，能按“中圖法”分類、編目、排架。書柜及圖書擺放整潔有序，方便師生查找借閱。
3.圖書室總藏書量28454冊，生均28.7冊。
四、衛生情況
閱覽室、書庫清潔、書架、期刊架、圖書及期刊擺放整潔有序。圖書室一周一打掃，保持清潔，理想中的圖書室希望能做到一塵不染。因此，有時間我就經常打掃，盡可能保持干凈，晴天多開窗通風。
五、消防配備
閱覽室工配有四個消防滅火器，嚴格管理滅火器材，并按要求在指定地點存放。由學校安保處定期檢查其有效性，及時更換。
六、新書存放
新書能及時上架、分類擺放，書柜及圖書整潔有序。
七、圖書借閱
1.圖書流通方式多樣
按照書刊借閱制度，圖書借閱大多按班級集體通過電腦借閱，一般各班每兩周借一次，一次借2—4種書，同學間可以交換閱讀，這樣借一次書，讀得快的每位學生可以讀2—4本圖書，大大提高了學生的閱讀量。每班每學期借書不少于6次。
當然，圖書室還準備了班級借書登記本，以備電腦出現故障或網絡不暢時，學生可以照常借到圖書，不影響學生的閱讀。
2.班級圖書角
學校要求班級每學年建一次班級圖書角。每位學生從家里拿3——5本自己喜歡的、八成新，價格15元以上的好書，放在班級圖書角里，與同學分享。班級圖書角有目錄，有專人管理，有借閱登記，這樣學生隨時就可以讀到好書，下課、午休的零星時間也可以用來讀讀書，放松心情。
3.走廊圖書角
本學期在學校大廳里擺放了部分圖書，全天候開放，供學生邊坐在藤椅上休息邊翻看、閱讀，以養成學生閱讀的`習慣。
4.閱覽室上座率
午間，各班按輪流表進閱覽室看書，主要以閱讀報刊為主，在較短的時間里，閱讀短篇和圖文的信息，以擴大學生的閱讀量和知識面。
八、讀書活動豐富
1.積極組織學生參加一年一度的“品味書香誦讀經典”讀書征文活動，這已經成為學校的一項傳統活動，至今已參加十二屆，通過讀書活動，讓學生讀過一個浸潤書香的暑假，并多次獲得區、市較好成績。學校還組織學生積極參加區、市組織的各項讀書活動。在上學期“銘記歷史勿忘國恥”演講比賽中，我校邵子晏同學獲區一等獎。
2.一年一度的讀書節活動，有計劃、有組織、有活動，更有靜靜的閱讀，引導學生徜徉文學的殿堂，在閱讀中收獲知識、收獲能力，收獲成長。讀書節上做好書推薦卡、寫讀書征文、講故事、課本劇表演、插圖等各種讀書活動，培養了學生的閱讀興趣和綜合能力，也展示了學生的閱讀所獲。
3.小思閱讀平臺的運用
在學校領導的重視下，與小思閱讀平臺合作，在全校語文老師的指導和幫助下，學生借助小思閱讀平臺，開展線下閱讀，線上點評互動，以閱讀排行榜的形式，激勵學生多閱讀，多思考，多動手寫下自己的閱讀隨想隨感，與線上同學老師進行交流互動和思維碰撞。學校每月對居排行榜前列的學生進行表彰，平臺也會對本校月冠軍給予獎勵，以提高學生的閱讀積極性。
4.全校午間讀書
每天午間，當校園廣播里響起優美的音樂，校園就立刻安靜了下來，全校學生開始靜靜地閱讀，那種安靜閱讀的姿態很美，老師也會和學生一起捧讀，享受那份師生共讀的美好時光。這樣每天的引導和涵養，希望能養成學生熱愛閱讀的習慣。
5.親子閱讀
老師會向學生推薦閱讀書目，尤其是低年級孩子，由于識字量少，存在一定的閱讀障礙，為培養孩子的閱讀興趣，學校和老師常常要求家長與孩子共讀，既幫助孩子解決閱讀障礙，在親子閱讀中又鼓勵了孩子的閱讀興趣，檢驗了孩子的識字量，可謂一舉多得。
另外各班還根據班級班級和學生年齡特點，開展豐富讀書活動，豐富了學生的校園生活。
總之，豐富的讀書活動，使文新校園充滿了書香。
九、藏書管理
由于我校建校歷史不長，且圖書大多是近幾年購買的，折舊率不高，也少有破損，因此沒有剔舊報廢的圖書。
存在問題由于本人缺少圖書管理專業知識，在圖書管理工作上遇到問題不能憑一己之力快速高效地解決，導致問題的解決需要一個較長的時間。另外，由于本人擔任語文教學工作，一邊要質量，一邊要上座率、流通率、編目，分身乏術，教學與圖書管理不能兼顧而感到心有余而力不足。
十、努力方向
在今后的工作中，我應努力學習圖書管理專業知識，尤其是圖書信息化管理方面的知識，提高工作效率。安排好語文教學和圖書管理的時間，爭取兼顧兩頭，做好兩頭。努力為學生成長，教師發展提供更優質的服務，為建設書香校園盡綿薄之力，使我校圖書管理工作更上一層樓。
小學圖書室自查自評報告 2
學校圖書室是學校圖書資料中心，是為學校教育、教學工作服務的機構，也是學校開展素質教育活動的重要場所。為此，我校對圖書自查自評如下：
一、藏書刊量
我校圖書室藏可利用圖書8177冊，本校現有學生279人，生均擁有圖書量29余冊。圖書按規定分類放入書架，方便師生借閱。圖書室的開放為豐富學生的課余生活、滋養學生的精神世界創設了良好的條件。
二、圖書室要求
學校用一間教室辦圖書室，為師生借閱圖書。室舍面積48㎡，但同時兼低段音樂教室。
三、人員配備
學校由教導主任兼任圖書室管理工作。
四、管理工作
校長十分重視圖書室工作，要求圖書室制定相關管理制度，制定圖書室建設計劃，扎扎實實地為師生閱讀提供良好的服務，營造良好的書香氛圍。圖書室工作每年做到有過程、有總結。同時在學生中培養一些圖書管理員協助老師共同完成管理服務工作。
五、書刊利用
學校圖書室通過各種形式介紹圖書室建設情況，介紹新書目錄和好書推薦。借閱對象為全體師生。圖書室隔周開放，安排固定時間借閱。每次借閱都實行電子化操作記錄。初級會員每次借閱一本，得到一定的'借閱積分后就可以升級為中級會員，一次可借閱兩本，最高為特級會員，一次可借閱五本，這極大地激發了學生閱讀興趣，圖書也真正流動起來了。同時組織學生開展“晨誦、午讀、暮省”活動，從讀書中獲得成長的喜悅。
六、存在問題及改進措施：
1、圖書室受場地限制，沒有獨立的教室，稍顯擁擠。
2、在評價機制上不夠統規范。
3、適合低段學生看的圖書不夠多。
我們將從以下2個方面努力，不斷提高我們的認識水平，改進我們的行為。
1、加強硬件設施的配備。不斷豐富校園藏書。
2、加強對師生的導讀研究。要在激發學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀效率等方面積累經驗，并加強對學生看什么書、怎樣看書、看完書該做些什么等方面加以指導與研究。
小學圖書室自查自評報告 3
我校共有學生268人，教職工19人。學校圖書室作為開展素質教育的陣地，近幾年來在領導的關心指導中，在全校各位教師的支持配合中，在全體學生的參與實踐中，學校圖書室正不斷地發展，在管理、服務等方面均有提高。我校按照《中小學圖書館（室）規程（修定）》和《中小學圖書館（室）管理辦法》的要求，進一步加強和推進圖書室規范化、標準化建設和管理。我校圖書室工作人員積極、有序、認真地開展了自查工作，現將自查情況匯報如下：
一、基本設施
我校現有圖書室一間，面積50多平方米。目前學校圖書室有藏書4600冊，生均圖書17冊，閱覽室一間，配有電腦一臺，有4個固定書櫥，圖書擺放整齊有序，有固定工作人員進行圖書分類、發放及借閱管理。
二、管理工作
1、在日常工作中，我校嚴格按照《圖書管理辦法》對館藏圖書進行分類、排架。并對以往錯誤的圖書(如分類錯誤，登記錯誤等)加以改正，做好對破損圖書的修補工作。
2、圖書室每天利用午休、課間、放學后等時間對學生開放。每學期每生借閱圖書均達10冊以上。
3、圖書室每一學年都組織開展豐富多彩的讀書活動。在活動中利用多種形式宣傳與推薦優秀讀物，推薦導讀書目等，鼓勵引導學生閱讀，開展讀書心得評比、讀書筆記評比、講故事比賽等活動。通過開展多種形式的讀書活動，極大提高了學生的讀書興趣和寫作能力，同時也促進了我校的'素質教育。
三、存在的問題
通過這次自查，發現我校圖書室還存在許多不足之處：
1、班級閱讀量參差不齊，個別班主任不夠重視。有的學生不能夠及時還書，少數學生不夠愛惜圖書，圖書破損現象時有發生。
2、部分圖書老化、過時，部分書籍資料已經失去了參考價值，不符合師生閱讀。
3、圖書室缺乏購書經費，無法添置新近出版的書籍。致使幾年來圖書室的藏書有減無增。
4、圖書室空間小，圖書種類少，學生數量多時，由于場地局限不方便學生閱讀。
5、硬件設施還不夠齊全；沒有專職的圖書管理員;通過清查后，圖書數量較少，很大一部分書籍不符合學生閱讀。
四、今后工作打算
今后，將努力提高本室的硬軟件建設，不斷地改進工作的方式和方法，加強硬件設施的配備，繼續做好圖書的分類、排架工作，做好對破損圖書的修補工作，及時剔除不適合學生閱讀的圖2書。根據學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，增設學生閱覽室，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。
小學圖書室自查自評報告 4
為了切實加強中小學圖書室的配套和管理，規范我校圖書室圖書管理，真正為學生發展服務，我校對學校的圖書管理進行了認真檢查，現就檢查情況匯報如下：
一、藏書刊量
我校圖書室總藏書量17419冊，現有學生990人，生均擁有圖書量18冊。學校館藏書均為前幾年配發圖書。室藏圖書按中小學圖書館《規程》規定分類，訂閱報刊雜志15種。學校為教師征訂工具書、教學參考、教學設計60余種。豐富的藏書、報刊、雜志為教師的教育教學工作、教師自身的專業發展提供了優質的保障，更為豐富學生的課余生活、滋養學生的精神世界創設了良好的條件。
二、面積要求
自辦學校圖書室以來，為師生借閱圖書創設了一流的條件。圖書室面積120㎡，教師閱覽室（會議）面積40余㎡，學生閱覽室面積50余㎡，達到標準。
三、六防措施
學校圖書閱覽室放置一樓，書櫥放置的方向與窗戶垂直。有窗簾遮陽，門插手加固防盜，放置了老鼠藥防鼠，配備了石灰防潮，購買了樟腦球防蛀，有滅火器防火。六防措施齊全。
四、人員配備
學校配備有責任心、事業心，熱愛本職工作的骨干教師擔任圖書室兼職管理工作，具有基本的圖書館專業管理技能。
五、配套設施
學校按照規定分設藏書區、閱覽區。文件柜、陳列柜、書架、閱覽桌椅、報刊架配備不足。
為了營造良好的讀書氛圍，學校開展了豐富多彩的讀書活動。2012年以來，我校舉辦了課外閱讀知識競賽。課外閱讀促進了學生的.閱讀能力與寫作能力。此外，我們還定期開展一些課外知識競賽、古詩背誦活動、演講比賽等。豐富多彩的讀書活動激活了學生的讀書熱情，并讓師生在讀書中獲得成長的體驗。
六、存在問題及改進措施：
1、存在的問題
圖書配備不足，教工具書不足，報刊雜志配備不足，按均衡發展要求，圖書尚缺12281本，報刊雜志尚缺65種，教師工具書尚缺100余種，文件柜、陳列柜、書架、閱覽桌椅、報刊架配備不足。
我們的館藏書量還不多，藏書陳舊，質量不高。訂閱的書類參差不齊，有的書類還沒有藏書，圖書復本多等等。
2、改進打措施
按《標準》設置圖書閱覽室，配齊配套設施，申請采購。
小學圖書室自查自評報告 5
圖書室是學校的重要組成部門，是學校信息中心，知識傳播的媒體中心，課堂教育的延伸，課堂教育基地，服務教育、教學及科研 。根據《河南省中小學圖書館工作規程》實施細則，按照中小學圖書室檢查的內容及指標要求，我校圖書室工作人員積極、有序、認真地開展了自查工作，現將我校圖書室自查的基本情況作如下匯報：
一、領導重視
學校領導高度重視圖書室的建設及管理工作，每年將圖書室工作列入學校整體發展規劃之中，納入學校議事日程。圖書室實施校長領導下的室長負責制，各項管理制度健全，人員職責及分工明確。現有兼職圖書管理人員1人，具備一定管理圖書的專業知識和能力。
二、改善設施
學校現有圖書室（藏書）一間20多平方米、藏書近兩萬余冊，其中綜合類11859冊，政治科技工具類1146冊，文學類6000冊，新增圖書205冊，人均30余冊；閱覽室（教師、學生）三間80平方米，課供50多人同時閱讀。圖書室、閱覽室環境安靜，采光及照度適宜，并做好了防火、防塵、防潮、防盜等措施。
20xx年8月學校籌備資金近萬元對原有的圖書室進行了整改，整改后的圖書室環境更加寬敞明亮、整潔優雅。
三、加強管理
1、我校做好對圖書室人員業務考核工作。為了強化和提高工作人員的業務素質，組織圖書室人員進行專業培訓。保證了圖書室工作人員的相對穩定，圖書室每年制定切實可行的學期和年度圖書室工作計劃，期末認真總結。
2、在業務工作中，嚴格執行各項規章制度：建立圖書室崗位責任制、建立師生借還書規則、閱覽室和資料室閱覽規則。建立健全文獻借閱、剔舊制度、各項內部制度包括資產管理制度及業務檔案（圖書登記、期刊合訂本登記、圖書注銷登記等），齊全規范。使業務工作有章可依、有據可查、井然有序。
四、服務到位
1、圖書管理員在平時工作中，樹立全心全意為讀者服務的思想，態度熱情，主動服務質量高，做到“為人找書”、“為書找人”，受到師生員工的一致好評。
2、創造優雅的學習環境，是圖書室做好讀者服務的基本保證。在基本服務上：實行全天開放，各班級設立了“圖書角”，并定期更新，供學生隨時閱讀。達到生均年借冊數20冊以上，生均年閱覽20次以上，實行全開架服務。
3、在圖書室教育方面，為充分發揮圖書室的教育職能，結合當前形勢舉辦豐富多彩的讀書活動，是我校圖書室的又一特色服務。每學期組織、學生開展各種形式的讀書活動，如假期征文輔導、組織開展讀書活動、讀書心得評比、閱讀手抄報評比活動等。利用多種形式定期宣傳與推薦優秀讀物，推薦導讀書目等，通過開展多種形式的讀書活動，極大提高了學生的讀書興趣和寫作能力，同時也促進了我校的素質教育。
4、在資料服務方面：重視教改信息的收集，做好各類資料的'保管，滿足讀者相應要求，并有完整記錄，注重專題服務，編制有關教學、教科研等方面的資料等。
通過這次自查，發現本室還存在不足之處，如：創業精神有待加強、有些設施還不夠齊全（空調配置等）;硬件設施達不到;沒有專職的圖書管理員;不具備電子圖書館的能力;圖書數量達標,但質量不高,復本量較大。今后，將努力提高本室的硬軟件建設，不斷地改進工作的方式和方法，取長補短，力爭使我校圖書室的各項工作更上一個臺階。
小學圖書室自查自評報告 6
自通知以來，我校按照圖書室督查的內容及要求，我校領導小組及圖書室管理人員認真開展自查工作，現將我校圖書室自查的基本情況作如下匯報：
一、領導重視
學校領導及教師重視圖書室的管理工作，制定了詳細的管理和借閱制度，結合我校“書香校園”建設，現有專人負責圖書管理兼職人員一人。學校成立了由校長和教務主任任組長的領導小組，明確規定每位小組成員的基本責任和義務，制定了創建“書香校園”的方案。通過各種形式的活動滲透到各個班級的學生。
二、圖書室現狀
我校現有圖書室一間，藏書25686冊，投入金額52萬余元，有21種類別，生均達到28冊。閱覽室一間，可供40余人同時閱讀。圖書室平時嚴格做好防火、防潮等措施。xxxx年學校為圖書室配置了一臺計算機，為每本圖書進行系統編碼，初步實現了圖書電子化管理。并且不斷在配備圖書架和新的圖書。
三、圖書收藏
通過自查和整理，我校收藏了包括傳播憲法和法律、軍事著作、中華文明歷史，革命文化、中華傳統文化等有利于培養學生良好的素養的書籍；還收藏了大量關于介紹、傳播國內外音樂、美術等藝術造詣方面的圖書；為了提高教師專業素養和學校領導的管理能力，我校還收藏了許多教育名著和校長管理藝術方面的圖書；為了豐富學生的業余生活，拓寬學生的知識面，培養學生愛讀書的良好習慣，學校大量收藏文學、文化、教育、科技等方面的圖書，促進學生的全面發展。
四、自查結果
我校通過圖書管理員和領導小組對圖書室的督查，沒有發現學校藏有違反《憲法》、《刑法》、《著作權法》、《出版管理條例》等相關法律法規的圖書；學校無進口的境外非法圖書，我校購置圖書都是通過正規的購買渠道，不購買便宜又盜版的'圖書，所以圖書印刷符合綠色印刷標準；通過人工查看和圖書管理系統搜索，我校圖書室存在一部分內容陳舊和裝訂質量較差并且殘破的圖書，已經清理。除了我校堅持發揚的有關傳統文化的教材外，副本量過大的圖書已經做出了及時的調整和清理。
五、存在的問題
1、我校閱覽室空間較小，40人以上的班級在閱覽室空間較小。
2、我校圖書量還較小，種類不全，藏書較陳舊。
六、整改措施
1、加大圖書室的建設和投入，充分發揮圖書室的作用。
2、積極整改和發揮閱覽室的作用，使學生有自由閱讀的空間和氛圍。
3、增加圖書的數量、種類，保證質量。
七、建議
建議政府及上級教育主管部門加大對農村小學圖書室的建設和投入，使農村小學圖書室建設逐步走向正規化。
小學圖書室自查自評報告 7
圖書室是學校的重要組成部門，是課堂教育的延伸。它能較好地服務學校的教育教學及教科研工作。我校按照教育部《中小學圖書室規程》和我省《中小學圖書室管理辦法》的要求，進一步加強和推進圖書室規范化、標準化建設和管理。按照中小學圖書室檢查的內容及要求，我校圖書室工作人員積極、有序、認真地開展了自查工作，現將我校圖書室自查的基本情況作如下匯報：
一、領導重視
學校領導高度重視圖書室的建設及管理工作，每年將圖書室工作列入學校整體發展規劃之中并納入學校議事日程。圖書室各項管理制度健全，現有兼職圖書管理員1人。
二、加強管理
1、每學期制定切實可行的圖書室管理工作計劃，期末認真做好總結。
2、嚴格執行各項規章制度：建立圖書室管理員崗位職責、圖書管理制度、圖書借閱制度和圖書損壞賠償制度。
三、服務到位
1、圖書管理員在平時工作中，樹立全心全意為師生服務的意識，態度熱忱，主動服務。宣傳閱讀知識，推薦經典書目，鼓勵師生多讀書、讀好書。
2、創造優雅的`學習環境，是圖書室做好服務的基本保證。為了方便學生借閱圖書，各班還設立了班級“圖書角”，供學生隨時借閱。學生通過借閱圖書，不僅增加了閱讀量，而且補充了課外知識，開闊了視野。
3、圖書資料、賬冊、登記齊全，賬冊相符，管理到位。
4、在圖書室教育方面，為充分發揮圖書室的教育職能，結合當前形勢舉辦豐富多彩的讀書活動，是我校圖書室的又一特色服務。每學期組織、學生開展各種形式的讀書活動，如組織開展讀書活動、讀書心得評比、閱讀手抄報評比活動等。利用多種形式定期宣傳與推薦優秀讀物，推薦導讀書目等，通過開展多種形式的讀書活動，極大地提高了學生的讀書興趣和寫作能力，同時也促進了我校的素質教育。
四、存在的不足：
1、與讀者的溝通還需要加強；
2、宣傳工作還顯滯后；
3、圖書數量達標,但質量不高。
在今后工作中，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學服務，為廣大師生服務的宗旨，每項工作都做到“嚴、細、實”，管理要有章有序，有始有終得到利用，不斷地改進工作的方式方法，取長補短，力爭使我校圖書室的各項工作再上一個“新臺階”。
小學圖書室自查自評報告 8
學校圖書館是學校圖書資料中心，是為學校教育、教學工作服務的機構，也是學校開展素質教育活動的重要場所。近幾年來，我校在領導的關心支持下，圖書室工作有了很大的改觀，我校有圖書室和閱覽室共一個，面積共80平米，圖書室現有圖書16749冊，本校現有學生518人，班級xx個，教師xx人，生均擁有圖書量30冊。
圖書按規定分類。學校為教師征訂工具書、教學參考、教學設計10余種。豐富的藏書為教師的教育教學工作、教師自身的專業發展提供了優質的保障，更為豐富學生的課余生活、滋養學生的精神世界創設了良好的條件。根據玉溪市教育局關于對中小學圖書室工作進行檢查評估的通知，我校對圖書室進行自查自評，評估結果如下：
一、組織領導（標準分7分，自評分7分）
1、學校圖書室作為開展素質教育的`陣地，由馬副校長分管圖書室工作。（本項標準分1分，自評分1分）
2、積極貫徹落實《規程》，定期檢查，切實解決實際困難（本項標準分1分，自評分1分）。
3、學校領導重視圖書館（室）人員的業務培訓工作，調資、評模、晉級、評獎與教學人員同等看待（本項標準分4分，自評分4分）。
4、切實保證圖書館（室）人員相對穩定。我校按照《中小學圖書館（室）規程（修定）》的要求，進一步加強和推進圖書室規范化、標準化建設和管理。（本項標準分1分，自評分1分）
二、人員配置（標準分6分，自評分0分）
1、我校圖書室沒有專職圖書室管理人員（0分）。
2、圖書室管理人員不具有圖書室專業知識、持證上崗。圖書管理員是學校的一名數學教師，不具有圖書室專業知識、持證上崗，由于課業任務重，時間緊張，不專業,不能夠把圖書管理工作做到細致、全面。（本項標準分2分，自評分0分）
三、基礎設施(標準分10分，自評分8分)
1、我校現有圖書室和閱覽室共一間，面積80多平方米，有滿足需要的書庫（本項標準分2分，自評分2分）
2、學生閱覽室＞21M （本項標準分1分，自評分1分）。 教師閱覽室＞28M （本項標準分1分，自評分1分）
3、有滿足需要的書架、書柜、閱覽桌（本項標準分2分，自評分2分）。
4、配有裝訂、防火、防塵、防潮、防盜等設備（本項標準分2分，自評分2分）,沒有電子圖書館（室），不能下載或發布有關信息（本項標準分2分，自評分0分）
四、藏書情況(標準分12分，自評分11分)
1、我校圖書室圖書生均藏書量達到《規程》要求、期刊種類達到《規程》要求、復本量不超過5冊。工具書教學參考書種類達到《規程》要求。(本項標準分8分，自評分8分)
2、搞好破損圖書的修補、裝訂工作、( 本項標準分1分、自評分1分)
3、注意書庫溫、濕度的調節；注意防曬、防蟲、防火、防水、防塵、防盜；防止丟失、損壞。(本項標準分2分，自評分2分)
五、常規管理(標準分15分，自評分13分)
1、我校圖書室各項規章制度健全，包括圖書管理規則、學生閱覽室規則、資料室規則、借書制度、圖書賠償辦法。張貼上墻（本項標準分2分，自評分2分）。
2、工作人員崗位明確，職責分明，全體教師協作配合（本項標準分1分，自評分1分）。
3、每學期認真制訂切實可行的圖書室工作計劃和學期工作總結。帳目清楚，帳書相符。以右所中心小學圖書借閱登記表為主，圖書室設書名目錄（本項標準分7分，自評分7分）。
4、圖書保藏，有序完整，符合規范，并進行登錄、分編（本項標準分2分，自評分2分）。
5、嚴格執行剔舊原則，定期進行剔舊工作，報主管校長批準，并有記載（本項標準分1分，自評分1分）。
6、圖書、報刊及時上架，新書不超過一周，報紙當天上架，現刊最遲第二天上架（本項標準分2分，自評分0分）。
六、基本服務（標準分30分，自評分25分）
1、我校圖書室每周三、五11：00——12：00，下午15：00-17:00對師生開放。每學期每生借閱圖書均達12冊以上。每周開放（本項標準分8分，自評分8分）。
2、寒暑假時間亦應安排一定時間，保證師生借閱。學生到館率90%以上，學生生均學期到館（室）閱覽10次。（本項標準分9分，自評分4分）
2、簡化師生借閱手續，全開架，半開架，閉架。用右所中心小學圖書借閱登記表進行借閱。搜集整理各類教學、教研參考書和有關資料，編制二次文獻資料，服務教育教學工作。協助師生查找資料，能開展專題服務（本項標準分13分，自評分13分）。
七、教育職能（標準分20分，自評分xx分）
1、閱讀指導課納入教學計劃（2分）。
2、認真上好閱讀指導課，對學生進行課外閱讀指導（5分）。
3、進行實物宣傳，如新書展覽、專題展覽、櫥窗宣傳、報刊剪輯（0分）。
4、組織各種形式讀書活動（5分）。
5、開展圖書情報教育課（0分）
6、圖書和圖書館（室）知識介紹（0分）
7、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛生知識等方面的指導（2分）。
八、存在的問題
通過這次自查，發現我校圖書室還存在許多不足之處：
1、圖書管理員是學校的一名數學教師，不具有圖書室專業知識、持證上崗，由于課業任務重，時間緊張，不是專業的圖書管理員,不能夠把圖書管理工作做到細致、全面。
2、教師在激發學生的閱讀興趣方面不能起到了較好的促進作用。
3、沒有規范、自主、有序的管理，相關活動的推進和評價機制的行為跟不上。
4、圖書陳舊、老化較多，師生得不到較好的、時代的、創新的、潮流的知識。加強對師生的導讀研究。要在激發學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀效率等方面積累經驗，并加強對學生看什么書、怎樣看書、看完書該做些什么等方面加以指導與研究。
九、下步工作打算
今后，將努力提高本室的硬軟件建設，不斷地改進工作的方式和方法，加強硬件設施的配備，繼續做好圖書的分類、排架工作，做好對破損圖書的修補工作，及時剔除不適合學生閱讀的圖書。根據學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用
小學圖書室自查自評報告 9
近年來，我校圖書室工作取得了一些成績，但還存在建設標準不高、圖書質量差、管理手段落后等問題。根據河北省教育廳《關于進一步加強河北省中小學圖書館工作的通知》（冀教備字[20xx]8號）和張家口市教育局《關于進一步加強全市中小學圖書館工作的通知》(張教備字[20xx]211號) 精神，我校對圖書室建設及使用情況進行了細致的自查，通過自查查找不足，確定整改方案，力爭達到市評估標準要求。
一、機構、人員、制度
本項總分10分，我校自評分8.5分。
優勢：學校領導能高度認識圖書室工作的重要性，將圖書室工作列入學校常規管理工作中，長抓不懈；圖書室常規管理規范，檔案資料完整，制度完善，歸檔及時；圖書統計準確，上報及時；圖書管理員學歷達標，能較好完成圖書室管理工作。
不足：因我校師資較為饋乏，學校無能力配專職圖書室管理員，只能由無證科任教師兼任。
二、圖書館經費
本項總分10分，我校自評分9分。
優勢：學校劃拔專門經費用于圖書購置及圖書室建設，使學校圖書室藏書量逐年增加，盡最大可能滿足學生閱讀需求。
不足：由于圖書管理員兼有學校其他工作，不能及時參加各級組織的關于圖書管理方面的培訓，限制了其更好的對學校圖書室進行科學、規范管理。
三、館舍及配套設施、設備
本項總分13分，我校自評分5分優勢：我校利用學校可用資源，盡可能將圖書室布置的更合理，保證室內清潔，對墻面進行美化，以提高學生借閱的積極性。學校還根據室內藏書量，及時配備必要的書架、書柜等設施設備。為保證圖書不受損失，學校還專門為圖書室安裝了護窗，室內備有必要的滅蟲藥品，經常通風，定期消毒，經常性的向學生宣傳消防安全。
不足：由于學校學生人數逐年增加，校舍面積出現嚴重不足的現象，為保證學生上課能有教室，學校只能擠占其它科室，導至圖書室的面積嚴重不足，現學校只有藏書室，無閱覽室；學校用于圖書管理的現代化設備不足，與先進學校有明顯差距；我校無電子音像閱覽室。
四、文獻建設
本項總分18分，我校自評分11.5分。
優勢：圖書室藏書分類嚴格按照“中國圖書分類標準”進行分類，各類藏書所占比例基本能達到要求；圖書復本量嚴格控制在5本以內，裝備圖書無盜版書，無黃色、淫穢和非法出版物，有一定數量的.工具書和報刊讀物；圖書裝備以上級配發為主，無通過其他渠道采購圖書行為。
不足：由于學生人數的逐年增加，生均圖書量不能達到30本，工具書和報刊數量配備不足，一定程度上影響了學生的正常借閱，學校無電子圖書。
五、科學管理
本項總分15分，我校自評分7.5分。
優勢：我校建有專本的圖書帳目，總帳和個別登記帳目清楚，每年定期對圖書帳目進行核對，基本能做到帳帳相符，帳物相符；文獻按《中國法》進行分類，文獻著錄采用傳統著錄方式；圖書上架及時，排架科學有序，有明顯分類標識。
不足：室藏圖書未能采用計算機著錄，無條碼；由于硬件建設的缺失，未能建立機讀目錄查詢系統，也未能采用計算機管理。
六、文獻流通與服務
本項總分34分，我校自評分22分。
優勢：為使師生能夠很好的利用學校圖書進行工作和學習，我校嚴格保證圖書室的開放時間，靈活安排師生借閱，圖書借閱采用全開架方式；為方便師生借閱，圖書室向師生提供傳統的檢索方法，及時向師生進行新書推薦和好書推薦；利用廣播、板報、隊會等形式宣傳圖書館相關知識，使廣大師生更愿意讀書；學校將讀書活動深入到教學及教研活動當中，倡導學生利用課余時間多讀書、讀好書，圖書室在廣大師生的共同努力下，有明顯改善。
不足：我校在注重學生讀書量的同時，忽略了對學生讀書質量的指導，閱讀指導課開展的不夠及時，忽略了圖書資源對教學的深遠影響；學校未能及時開展圖情課；圖書管理員不能根據工作需要撰寫論文或文章，無參加學術活動記錄。
通過本次自查，我們在看到優勢的同時也發現了許多不足，對我們今后的圖書管理工作提出了更高更具體的要求，在今后的工作中，我們將及時與上級部門進行溝通，加大對圖書室建設的力度，力爭在圖書室管理工作中取得明顯的改進和顯著的進步。
小學圖書室自查自評報告 10
一、檢查目的
為進一步提高我校圖書室的管理水平，優化圖書資源的利用，確保書籍的安全與完好，特進行圖書室自查工作。通過本次自查，查找存在的問題，提出整改措施，以保證學生能夠更好地使用圖書資源。
二、檢查內容
1. 書籍收藏情況
圖書數量：目前圖書室收藏圖書約5000冊，涵蓋文學、科學、歷史等多個類別。
書籍完整性：經過檢查，發現少量書籍存在封面損壞和頁碼缺失的情況。
2. 借閱制度落實情況
借閱記錄：借閱系統運作正常，教師與學生能夠順利借閱和歸還圖書。
借閱情況：每周借閱量保持在100冊左右，學生對圖書室的利用率較高。
3. 環境衛生與設施維護
環境衛生：圖書室整體衛生狀況良好，定期進行清潔，書架整齊，地面干凈。
設施維護：桌椅完好，照明設施正常，閱讀區域環境舒適。
4. 讀書活動開展情況
活動組織：本學期已組織了3次讀書分享會，學生積極參與，活動反響良好。
讀書宣傳：通過班級宣傳欄、校園廣播等方式，鼓勵學生多讀書、讀好書。
三、存在的問題
1. 少量書籍出現損壞，需要定期檢查與修復。
2. 部分書籍的借閱率較低，需加強推薦與宣傳，提高學生的閱讀興趣。
3. 圖書室內缺乏足夠的閱讀活動，需增加多元化的讀書交流和活動。
四、整改措施
1. 開展定期的圖書檢查與修復活動，確保書籍的完好性。
2. 制定讀書推薦書單，由老師和優秀學生推薦，引導同學選擇閱讀書籍。
3. 每月組織一次讀書活動，如讀書報告會、作者講座等，提升學生的閱讀熱情。
通過本次自查，我們認識到圖書室在書籍管理、環境維護及活動開展等方面的'優勢與不足。未來，我們將繼續努力，優化圖書室的各項工作，為學生營造更好的閱讀氛圍，讓每一位學生都能在書海中遨游，提升他們的閱讀能力和綜合素質。
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為了充分發揮圖書室在學校教育教學中的作用，更好地服務于師生，我校依據相關標準和要求，對圖書室的工作進行了全面的自查自評。以下是本次自查自評的詳細報告：
一、基本情況
我校圖書室占地面積xx平方米，擁有藏書xx冊，涵蓋了文學、科學、歷史、藝術等多個領域，能夠滿足不同年級學生的閱讀需求。圖書室配備了專職管理員xx名，負責圖書的日常管理和借閱服務工作。
二、自查內容及結果
（一）組織領導與管理
1. 領導重視程度
學校領導高度重視圖書室工作，將其納入學校整體發展規劃和年度工作計劃中，定期召開會議研究圖書室工作，解決實際問題。
成立了以校長為組長的圖書室工作領導小組，明確各成員的職責分工，確保圖書室工作的順利開展。
自評結果：優秀
2. 管理制度建設
建立了完善的圖書室管理制度，包括圖書采購、分類編目、借閱登記、損壞賠償、安全管理等方面的制度，確保各項工作有章可循。
各項制度均張貼在圖書室顯眼位置，便于師生了解和遵守。同時，定期組織師生學習相關制度，提高大家的遵守意識。
自評結果：優秀
（二）資源建設
1. 藏書數量與質量
我校圖書室藏書量達到了相關標準要求，且每年根據學校發展和師生需求，有計劃地新增圖書。新增圖書注重質量，優先選擇內容健康、知識性強、趣味性濃的優秀出版物。
對圖書進行了嚴格的篩選和審核，剔除了破損嚴重、內容陳舊、不適宜小學生閱讀的圖書，保證了藏書的質量。
自評結果：良好
2. 圖書分類與編目
圖書分類嚴格按照《中國圖書館分類法》進行，分類準確、規范，便于師生查找。
編目工作細致認真，每本圖書都有詳細的書目信息，包括書名、作者、出版社、出版日期、ISBN 號、分類號等，且錄入了圖書管理系統，實現了信息化管理。
自評結果：優秀
（三）服務與利用
1. 開放時間
圖書室每周開放時間不少于xx小時，除正常教學時間外，還安排了課余時間和節假日對師生開放，為師生提供了充足的閱讀時間。
制定了詳細的開放時間表，并在學校宣傳欄和圖書室門口公布，方便師生知曉。
自評結果：優秀
2. 借閱服務
簡化了借閱手續，師生憑借書證即可借閱圖書，每人每次可借閱圖書xx冊，借閱期限為xx周。對于逾期未還的圖書，及時進行催還，并做好記錄。
建立了借閱登記制度，詳細記錄師生的借閱情況，包括借閱時間、圖書名稱、借閱人等信息，便于管理和查詢。
定期對借閱數據進行統計分析，了解師生的閱讀興趣和需求，為圖書采購和推薦提供參考依據。
自評結果：優秀
3. 閱讀指導與活動開展
配備了專業的閱讀指導教師，定期為學生開展閱讀指導課，傳授閱讀方法和技巧，培養學生的閱讀興趣和習慣。
組織開展了豐富多彩的讀書活動，如“讀書節”“書香班級評選”“讀書征文比賽”等，激發了學生的`閱讀熱情，營造了濃厚的校園讀書氛圍。
設立了圖書推薦專欄，定期向師生推薦優秀圖書，引導師生閱讀經典、品味好書。
自評結果：良好
（四）條件保障
1. 人員配備
圖書室配備了xx名專職管理員，具有一定的圖書管理專業知識和技能，能夠熟練操作圖書管理系統，為師生提供優質的服務。
管理員定期參加業務培訓和學習交流活動，不斷提高自身的業務水平和服務能力。
自評結果：優秀
2. 設施設備
圖書室配備了書架、桌椅、電腦、打印機、掃描儀等基本設施設備，能夠滿足圖書管理和借閱服務的需要。
書架擺放整齊合理，便于師生查找圖書；桌椅舒適美觀，為師生提供了良好的閱讀環境。
安裝了防火、防盜、防潮、防蟲等安全設施設備，定期進行檢查和維護，確保圖書室的安全。
自評結果：良好
三、存在問題及改進措施
（一）存在問題
1. 部分圖書陳舊，更新速度有待進一步加快。
2. 閱讀指導工作還需加強，閱讀指導的形式和內容有待創新。
3. 圖書室的數字化建設相對滯后，缺乏電子圖書資源和在線閱讀平臺。
（二）改進措施
1. 加大圖書采購經費投入，每年按照一定比例新增圖書，重點采購最新出版的優秀圖書和適合小學生閱讀的經典讀物，加快圖書更新速度，提高藏書質量。
2. 加強閱讀指導教師隊伍建設，定期組織閱讀指導教師參加培訓和研討活動，學習先進的閱讀指導理念和方法。同時，開展多樣化的閱讀指導活動，如讀書分享會、閱讀沙龍、繪本閱讀等，激發學生的閱讀興趣，提高閱讀指導效果。
3. 推進圖書室的數字化建設，逐步購置電子圖書資源，建立在線閱讀平臺，為師生提供更加便捷的閱讀服務。同時，加強對師生的信息技術培訓，提高師生的數字閱讀能力。
四、自評結論
通過本次自查自評，我們認為我校圖書室在組織領導與管理、資源建設、服務與利用、條件保障等方面都取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。我們將以此次自查自評為契機，進一步加強圖書室的建設和管理，不斷改進工作方法，提高服務質量，努力為師生創造一個更加優質、舒適、便捷的閱讀環境，使圖書室真正成為師生成長的精神家園。
小學圖書室自查自評報告 12
圖書室是學校的重要組成部分，為師生提供了豐富的知識資源和良好的閱讀環境。為了進一步提升圖書室的管理水平和服務質量，我校依據相關標準和要求，對圖書室進行了全面的自查自評。本報告將詳細闡述自查自評的情況、發現的問題以及相應的改進措施。
一 、自查自評情況
（一）圖書資源
1. 藏書數量與種類
我校圖書室現有藏書xx冊，涵蓋了文學、科學、歷史、藝術、教育等多個領域，基本能滿足學生的閱讀需求。
但通過自查發現，部分學科的圖書更新速度較慢，如科技類和新興學科的書籍相對較少，不能及時反映學科發展的最新動態。
2. 圖書質量
大部分圖書采購自正規渠道，內容健康、積極向上，符合小學生的認知水平和閱讀興趣。
然而，在檢查過程中也發現了少量破損、陳舊的圖書，這些圖書在一定程度上影響了學生的閱讀體驗和圖書的整體形象。
（二）圖書室管理
1. 管理人員配備
學校配備了xx名專職圖書管理員，具有一定的圖書管理知識和經驗，能夠熟練完成圖書的采編、借閱、歸還等日常管理工作。
但由于學生人數較多，管理員在高峰期時工作壓力較大，有時可能會出現服務不及時的情況。
2. 管理制度建設
建立了較為完善的圖書室管理制度，包括圖書采購制度、借閱制度、損壞賠償制度、安全管理制度等，各項制度均已上墻公示，并能在實際工作中得到較好的執行。
不過，隨著學校的發展和信息技術的應用，部分管理制度需要進一步修訂和完善，以適應新的管理需求。例如，借閱制度中對于電子圖書的借閱管理規定不夠明確，需要補充相關條款。
（三）借閱服務
1. 借閱時間與方式
圖書室每周開放xx小時，學生可以在課余時間自由借閱圖書。借閱方式采用人工登記和計算機管理相結合，操作相對簡便快捷。
但通過調查發現，部分學生反映借閱時間不夠靈活，尤其是在節假日和放學后，希望能夠延長借閱時間或者增加線上借閱渠道，方便他們隨時借閱圖書。
2. 閱讀推廣活動
學校定期開展閱讀推廣活動，如讀書節、故事演講比賽、圖書漂流等，激發了學生的閱讀興趣，營造了良好的閱讀氛圍。
然而，活動的形式和內容還不夠豐富多樣，缺乏創新性和吸引力，對部分學生的參與度還有待提高。例如，可以邀請作家進校園舉辦講座、開展親子閱讀活動等，進一步拓展閱讀推廣的深度和廣度。
（四）設施設備
1. 圖書室空間布局
圖書室面積為xx平方米，空間布局合理，設有藏書區、借閱區、閱讀區等功能區域，環境整潔、安靜，為師生提供了良好的閱讀和學習環境。
但隨著藏書量的增加和學生閱讀需求的增長，現有的空間略顯局促，尤其是閱讀區的座位數量有限，不能滿足更多學生同時閱讀的需求。
2. 設備配置
配備了書架、桌椅、電腦、打印機、掃描儀等基本設備，能夠滿足日常管理和服務的需要。同時，還安裝了空調、照明等設施，為師生提供了舒適的閱讀條件。
不過，部分設備老化、損壞，如部分電腦運行速度較慢，影響了圖書管理工作的效率；一些桌椅的舒適度不夠，需要及時更換。此外，圖書室缺乏現代化的智能設備，如自助借閱機、圖書消毒設備等，不能滿足師生對便捷、衛生閱讀環境的需求。
二、問題總結與分析
（一）資源更新不及時
1. 原因分析
圖書采購經費有限，導致每年新增圖書的數量相對較少。
圖書采購渠道相對單一，對市場上的新書信息了解不夠及時全面，難以采購到最新、最熱門的圖書。
缺乏對師生閱讀需求的深入調研，采購圖書時存在一定的盲目性，不能精準滿足師生的實際閱讀需求。
2. 影響
學生無法及時獲取最新的知識和信息，影響了他們的學習和閱讀興趣。
不利于學校教學工作的開展，不能為教師的教學科研提供有力的支持。
（二）管理制度有待完善
1. 原因分析
學校管理體制的變化和教育教學改革的推進，使得原有的一些管理制度不能完全適應新的.形勢和要求。
管理人員對管理制度的執行情況缺乏定期的檢查和評估，導致一些制度在實際工作中未能得到有效落實。
缺乏與師生的溝通和反饋機制，不能及時了解師生對管理制度的意見和建議，無法對制度進行及時的修訂和完善。
2. 影響
可能會導致管理工作的混亂和無序，影響圖書的正常借閱和管理。
不利于提高師生對圖書室管理工作的滿意度，降低了圖書室的服務質量和效率。
（三）服務方式需創新
1. 原因分析
管理人員的服務意識和創新能力有待提高，對新的服務理念和技術手段了解不夠深入，缺乏主動探索和嘗試的精神。
學校對圖書室的信息化建設投入不足，缺乏相應的技術支持和設備保障，限制了服務方式的創新和拓展。
受傳統管理模式的影響，對學生的個性化閱讀需求關注不夠，服務方式相對單一，不能滿足不同學生群體的多樣化閱讀需求。
2. 影響
不能滿足學生日益增長的閱讀需求和多樣化的閱讀方式，影響學生的閱讀體驗和閱讀效果。
不利于提高圖書室的吸引力和影響力，導致圖書資源的利用率不高。
（四）設施設備不足
1. 原因分析
學校經費緊張，對圖書室設施設備的投入有限，導致設備更新和維護不及時。
對圖書室設施設備的規劃和配置缺乏前瞻性和科學性，沒有充分考慮到學校的發展規模和師生的實際需求。
設備采購過程中，對設備的質量和性能把關不夠嚴格，部分設備存在質量問題，使用壽命較短。
2. 影響
影響了圖書室的正常運行和管理效率，給師生的閱讀和學習帶來不便。
不利于營造良好的閱讀環境和氛圍，降低了師生對圖書室的滿意度和認同感。
三、改進措施
（一）優化圖書資源配置
1. 積極爭取上級部門的支持，加大圖書采購經費的投入，確保每年新增圖書的數量和質量。
2. 拓寬圖書采購渠道，加強與出版社、圖書供應商的合作與交流，及時了解新書信息，采購更多符合師生需求的熱門圖書和優質圖書。
3. 定期開展師生閱讀需求調研，了解師生的閱讀興趣和閱讀傾向，根據調研結果制定科學合理的圖書采購計劃，提高圖書采購的針對性和實效性。
（二）完善管理制度
1. 結合學校實際情況和發展需求，對現有的圖書室管理制度進行全面梳理和修訂，完善各項管理制度的內容和條款，確保制度的科學性、合理性和可操作性。
2. 加強對管理制度執行情況的監督和檢查，建立定期檢查和評估機制，將制度執行情況納入管理人員的績效考核體系，確保各項制度得到有效落實。
3. 建立健全與師生的溝通和反饋機制，通過設立意見箱、召開座談會、開展問卷調查等方式，廣泛收集師生對圖書室管理制度的意見和建議，及時對制度進行修訂和完善，不斷提高師生對圖書室管理工作的滿意度。
（三）創新服務方式
1. 加強管理人員的培訓和學習，提高他們的服務意識和創新能力，鼓勵他們積極探索和嘗試新的服務理念和技術手段，為師生提供更加優質、高效的服務。
2. 加大對圖書室信息化建設的投入，引進先進的圖書管理系統和設備，如自助借閱機、電子圖書借閱平臺、智能書架等，實現圖書借閱的自動化、智能化和信息化，提高服務效率和便捷性。
3. 開展個性化閱讀服務，根據學生的年齡、性別、閱讀興趣等特點，為他們推薦適合的圖書和閱讀資源，組織開展形式多樣的閱讀活動，滿足不同學生群體的多樣化閱讀需求。同時，加強對教師的教學科研服務，為教師提供專業的圖書資料和信息檢索服務，支持教師的教學和科研工作。
（四）改善設施設備條件
1. 合理安排學校經費，加大對圖書室設施設備的投入，逐步更新和完善現有設備，確保圖書室的正常運行和服務需求。
2. 在進行設施設備規劃和配置時，充分考慮學校的發展規模和師生的實際需求，遵循科學性、實用性和前瞻性的原則，合理布局圖書室的空間，優化設備配置，為師生提供更加舒適、便捷的閱讀環境。
3. 加強對設備采購的管理，嚴格把關設備的質量和性能，選擇質量可靠、性能優良的設備供應商，確保采購的設備符合國家標準和學校的要求。同時，建立設備維護和保養制度，定期對設備進行檢查、維護和保養，延長設備的使用壽命，提高設備的使用效率。
四、自評結論
通過本次自查自評，我們全面了解了學校圖書室的現狀和存在的問題。雖然在圖書資源、管理服務、設施設備等方面取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。針對這些問題，我們制定了相應的改進措施，明確了今后的努力方向。在今后的工作中，我們將不斷加強圖書室的建設和管理，優化圖書資源配置，完善管理制度，創新服務方式，改善設施設備條件，努力提高圖書室的管理水平和服務質量，為師生提供更加優質、豐富的圖書資源和良好的閱讀環境，使圖書室真正成為師生學習和成長的樂園。
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