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骨干教師個(gè)人敘事報(bào)告（精選15篇）
在我們平凡的日常里，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì)，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的骨干教師個(gè)人敘事報(bào)告，歡迎大家分享。
骨干教師個(gè)人敘事報(bào)告 1
本人于20xx年畢業(yè)于xx美術(shù)系。xx年被評(píng)為中學(xué)美術(shù)一級(jí)教師，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)美術(shù)高級(jí)教師職稱。
一、思想政治方面
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，以身作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。以寬容、友愛之心與同事相處，同事間的關(guān)系相處非常融洽。
二、教學(xué)教研方面
(一)教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的'傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。在課外認(rèn)真輔導(dǎo)興趣小組的學(xué)生，任現(xiàn)職以來所輔導(dǎo)的學(xué)生有二百余人在全國(guó)、省市獲獎(jiǎng)。任現(xiàn)職以來連續(xù)兩年被評(píng)為新橋鎮(zhèn)“先進(jìn)教師”，20xx年市考核優(yōu)秀，調(diào)入華校之后，每年都是先進(jìn)個(gè)人。
(二)教科研方面
積極參加教科研活動(dòng)，并在教學(xué)活動(dòng)中不斷實(shí)踐和探索。20xx年，負(fù)責(zé)并參與的省級(jí)課題《九年一貫制美術(shù)教學(xué)的銜接和優(yōu)化》;有15篇論文在省市獲獎(jiǎng)，其中《美術(shù)課堂的“六度”》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》，《藝術(shù)的靈感———生活》發(fā)表于《美術(shù)教育》雜志。
三、德育教育工作
調(diào)入華校之后我一直擔(dān)任副班主任工作，我深深意識(shí)到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生敬而親之。長(zhǎng)期的教學(xué)工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jī)，連續(xù)兩年被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀副班主任。
以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績(jī)，但還存在工作不大膽，教學(xué)工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。我將會(huì)以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
骨干教師個(gè)人敘事報(bào)告 2
本學(xué)期我擔(dān)任高一兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，本學(xué)年順利完成了高中英語必修一和必修二兩本書的課程。按照學(xué)校安排，參加了學(xué)校青年教師匯報(bào)課。組織學(xué)生參加“高中英語技能比賽”。組織學(xué)生進(jìn)行了“單詞大比拼”。每隔一周播放英文電影教學(xué)片，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。聽課總計(jì)在20節(jié)以上。每節(jié)課后都做了反思，完成了教學(xué)隨筆。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本期教學(xué)情況做以下述職報(bào)告：
一、教學(xué)就是教與學(xué)
學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初上課的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況。實(shí)踐證明，只有學(xué)生從心里接受了老師，才會(huì)跟著老師學(xué)習(xí)，并逐漸做到主動(dòng)學(xué)習(xí)。
一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用全英教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)。另一方面，班里的“潛能生”占較大多數(shù)，尖子生較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生，也要備自己”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二、備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)
備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來說，要同時(shí)做到這兩點(diǎn)，確實(shí)很費(fèi)勁。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上。學(xué)校硬件設(shè)施齊全，為了響應(yīng)學(xué)校政策，用多媒體上課，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，所以除了認(rèn)真鉆研教材和教法外，也花了大量時(shí)間做課件。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
同時(shí)我也鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等的.思維學(xué)習(xí)英語。把英語句型，看作是數(shù)學(xué)公式，公式記住了，學(xué)會(huì)套用。英語學(xué)起來也就沒那么難了。學(xué)生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)時(shí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果也比較理想�？梢姡J(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
三、聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法
所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是我們組的英語教師老師的課，同時(shí)也聽其他科目老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，每聽一節(jié)課都有不同的收獲，并逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
英語對(duì)于學(xué)生們來說是比較難得一門課。但我個(gè)人認(rèn)為，再難的學(xué)科也需要學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，才會(huì)有所成效。我時(shí)常告訴學(xué)生，課后我們是朋友，但課堂上必須認(rèn)真聽講，學(xué)生得有個(gè)學(xué)生樣，我也得有老師樣。而且在學(xué)習(xí)上，我對(duì)學(xué)生要求比較嚴(yán)。無論學(xué)生是否理解，我覺得這是作為一名老師最應(yīng)該做的。
總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期與學(xué)生的共同努力，希望我們可經(jīng)得住期末考試的考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見證，更會(huì)促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
骨干教師個(gè)人敘事報(bào)告 3
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。
一、在思想上，愛國(guó)愛黨，積極上進(jìn)
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總�(gè)人身上最美的東西，我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的意見和建議，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向電腦詢問，經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平，也掌握一定應(yīng)試技巧，讓學(xué)生在有效的時(shí)間里有最大的提高。
三、在學(xué)校工作上，服從安排，積極主動(dòng)
我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、其他方面
本學(xué)期，我采用“兢兢業(yè)業(yè)”的工作態(tài)度，做好學(xué)校的安全工作，給全體師生一個(gè)平安、和諧的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我校全體師生平安、快樂的度過本學(xué)期，受到學(xué)校和縣領(lǐng)導(dǎo)的.好評(píng)。我還積極參加縣舉辦的“安全評(píng)優(yōu)課活動(dòng)”，經(jīng)過我的努力，取得了全縣前三名的好成績(jī)，并在全縣做了公開課。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
骨干教師個(gè)人敘事報(bào)告 4
一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自我，用心向老老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐將本學(xué)期的工作述職如下：
一、政治理論學(xué)習(xí)和師德表現(xiàn)方面：
本學(xué)年來，我熱愛教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度端正，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、沒請(qǐng)過一天假。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，并做了超多的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面：
本學(xué)年我擔(dān)任四年級(jí)3班、4班和三年級(jí)1班、2班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)方面，我認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯，思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)業(yè)愉悅的'心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，使我所教班級(jí)的英語成績(jī)始終領(lǐng)先于其他班級(jí)。
三、取得的成績(jī)：
xx年第一學(xué)期考試和第二學(xué)期期中考試，我所帶班級(jí)英語成績(jī)突出。均獲年級(jí)組第一名，在教師節(jié)受到學(xué)校表彰。
xx年5月參加白銀市說課比賽獲英語學(xué)科市一等獎(jiǎng)。
xx年7月被評(píng)為xx年縣優(yōu)秀教師，并授于“園丁獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。
回顧一年來的工作，有成績(jī)也有不足。我明白，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過種中不斷的發(fā)展進(jìn)步的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭�！边@“深潭”是“飛瀑”長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長(zhǎng)時(shí)光積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對(duì)自我的知識(shí)進(jìn)行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)教學(xué)中的面功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心情，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書育人，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下，我能不斷地克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自我的努力，為學(xué)校的確發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
骨干教師個(gè)人敘事報(bào)告 5
今天很高興能坐在這里同大家一起分享一年來的工作。剛剛聽了大家的發(fā)言，讓我深深的感受到我真的好渺小，我的所作所為真的微不足道。今天，我重點(diǎn)是向各位學(xué)習(xí)來了。雖然如此，請(qǐng)?jiān)试S我向各位匯報(bào)一下近一年來的工作。
一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自我：
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“讀萬卷書，行萬里路”等等，這些都是在說讀書好，作為教師的我，當(dāng)然知道讀書對(duì)我們有多么重要。一年來，除了按照學(xué)區(qū)、學(xué)校的要求學(xué)習(xí)兩報(bào)兩刊、《杜郎口旋風(fēng)》外，我還學(xué)習(xí)了其他的教育理論書籍，如《正能量》、《卡爾維特的教育》等。我也知道教師要作雜家，不僅要學(xué)教育理論方面的書，還要學(xué)習(xí)其它方面的書籍，今年我學(xué)習(xí)了《古代宰相傳》、《三十六計(jì)》等。
隨著信息時(shí)代的'發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已然讓我舍棄不得，不懂的、不會(huì)的“百度”一下，登陸各種教育網(wǎng)站，瀏覽一下教育方針政策，了解前沿的教育理念，把握時(shí)下教育信息，特別是教育局和學(xué)區(qū)的網(wǎng)站、郵箱，我每天必看，了解各種活動(dòng)安排，把握自己的工作方向。
有字之書我讀，無字之書我也讀。我向老教師學(xué)習(xí)那種吃苦耐勞，堅(jiān)守奉獻(xiàn)；我向新教師學(xué)習(xí)細(xì)化管理，方法獨(dú)到；我向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)人性管理，高瞻遠(yuǎn)矚；我向?qū)W生學(xué)習(xí)起早貪黑，韌勁十足……
不僅在學(xué)校內(nèi)努力學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走向校外。積極參加了“英特爾未來教育”培訓(xùn)等。
通過學(xué)習(xí)，使我感受到自己更加有內(nèi)涵，更加有分量了。撰寫的論文《靜待花開》參加河北省教科所組織的第一屆成長(zhǎng)杯論文大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，并在河北省《終身教育實(shí)踐與研究》上發(fā)表；在參加學(xué)區(qū)組織的優(yōu)秀反思、故事評(píng)比中，《褒獎(jiǎng)——一劑教育良藥》一文被評(píng)為優(yōu)秀教育反思；摘錄讀書筆記4本，其中有兩本上交到學(xué)區(qū)中心校。
二、精研業(yè)務(wù)，打造高效課堂：
教師——課堂是主陣地，只有把握課堂上的40分鐘，才有可能創(chuàng)造教學(xué)的奇跡。作為英語教師的我，每天每班就那么一節(jié)課，如果再把握不好，那么，教育質(zhì)量無從談起。因此，我每天都用大量的時(shí)間去準(zhǔn)備那節(jié)課：反復(fù)閱讀教材、聽錄音帶、翻閱教參、參考集體備課教案、登陸遠(yuǎn)程教育網(wǎng)瀏覽資源，精心準(zhǔn)備課件、教具、實(shí)物、卡片、習(xí)題等，用心思考，有選擇的`取舍隨堂練和同步練上的練習(xí)，設(shè)置學(xué)生喜歡的作業(yè)，專心練習(xí)課堂基本功，全心全意給孩子們上課。
我不僅自己獨(dú)自去探究，還會(huì)把別人好的教學(xué)方法拿來使其發(fā)揮到極致變成自己的絕招。我向同學(xué)科的沈老師聽課研討，也向其他老師學(xué)習(xí)交流，更向網(wǎng)絡(luò)上的名師課例觀摩。
在研究上好課的同時(shí)，我還認(rèn)真的對(duì)待孩子們的每次作業(yè)，細(xì)心批改；及時(shí)幫扶后進(jìn)生，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
通過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不懈努力，學(xué)生們非常喜歡我，喜歡英語，喜歡上英語課，喜歡在課堂上盡情的展現(xiàn)自己。在暑期統(tǒng)考中我所教的五年級(jí)獲得了全區(qū)第一名、四年級(jí)取得了全區(qū)第二名的好成績(jī)。設(shè)計(jì)的英語綜合實(shí)踐作業(yè)，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
三、幫助他人，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步：
“予人玫瑰，手有余香”、“幫助別人，快樂自己”。這是我的信仰。一年來，我耐心的幫助老教師們搜教案、查資料；我細(xì)心的幫助年輕教師做課件、上示范課；幫助老教師打印、復(fù)印，指導(dǎo)新教師使用多媒體。一年來，真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體，更記不清給多少位教師重裝過計(jì)算機(jī)。
都說同行是冤家，我校卻不這樣。我們是個(gè)和諧的大家庭，誰有困難，大家都會(huì)伸出援助之手。我當(dāng)然也不例外。為了幫助教師們備課，我可以工作到晚上十一、二點(diǎn)；為了給校長(zhǎng)們寫材料，可以熬個(gè)通宵；為了迎接特殊的檢查，我們可以晝夜連軸轉(zhuǎn)；為了完成報(bào)表工作，我可以沒有星期天。
一年來，我和沈老師互相聽評(píng)課，從來直言不諱，雖然人少，但教研氣氛濃厚。為了在理論上都有提升，我把壓箱底的`理論與她分享，扮演起了一位“偽專家”。學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》以來，我先自學(xué)，然后再與她共同研讀、解析，并摘錄關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)與XX版進(jìn)行比對(duì)，彼此受益匪淺。
四、勇于擔(dān)當(dāng)，凸顯人生價(jià)值：
“能者多勞”——很榮幸，我能得到領(lǐng)導(dǎo)們的信任，一年來，除了擔(dān)任英語教學(xué)工作、英語教研組長(zhǎng)外，還擔(dān)任著學(xué)籍管理員的職責(zé)。英語學(xué)科教師少，可是教研活動(dòng)任務(wù)一點(diǎn)不輕，這樣，從制定教研活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施教研活動(dòng)、整理教研檔案等一系列的任務(wù)讓我忙的不亦樂乎。有人說學(xué)籍管理工作是一陣兒的事兒，其實(shí)不然，不干不知道。一年半的學(xué)籍管理工作，讓我顯得更加充實(shí)：期初報(bào)表、班級(jí)定員、學(xué)籍錄入、文化戶口、小基報(bào)表、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出等等，報(bào)表一個(gè)接一個(gè)，為了準(zhǔn)時(shí)完成報(bào)表，往往要熬通宵。
從秋季開學(xué)起，領(lǐng)導(dǎo)們“強(qiáng)趕鴨子上架”，再次重用了我，讓我擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)主任。沒當(dāng)過，當(dāng)然很迷茫。但我知道，既然領(lǐng)導(dǎo)們看好我了，我更一定要把工作做好。于是，我向剛剛調(diào)走的劉主任取經(jīng)，虛心向校長(zhǎng)們請(qǐng)教，同時(shí)，走進(jìn)每位教師，爭(zhēng)取他們的意見。加強(qiáng)理論研究，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)各科4+4n模式等。自任職以來，我每天走進(jìn)校園的第一件事就是找到關(guān)老師，詢問備課情況，并瀏覽備課筆記，做好批注；加強(qiáng)新（宋慧一老師）教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，帶領(lǐng)新教師早日成長(zhǎng)起來；經(jīng)常查閱學(xué)生作業(yè)、練習(xí)冊(cè)，及時(shí)反饋教師的評(píng)價(jià)情況；每周三準(zhǔn)時(shí)組織教研活動(dòng)，開展聽評(píng)課研討交流活動(dòng)；組織全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)和政治學(xué)習(xí)活動(dòng)；給教師們上好示范展示課；組織全校師生的各種活動(dòng)，如讀書交流活動(dòng)、古詩文誦讀比賽、雛鷹杯作文競(jìng)賽、優(yōu)秀日記評(píng)比等；完成學(xué)校上傳下達(dá)等工作，將教育信息第一時(shí)間告知給每位教師。我雖然不知道我做的是否算好，但我知道我的確做的盡心盡力。
重?fù)?dān)壓不垮，但吐沫淹死人。前幾天，我又擔(dān)任了學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)餐健康監(jiān)測(cè)管理員，到目前為止，連續(xù)9天的系統(tǒng)錄入工作即將完成，但后期日?qǐng)?bào)、月報(bào)和季報(bào)的報(bào)表還很多，但我想絕對(duì)不會(huì)讓信任我的領(lǐng)導(dǎo)失望。
骨干教師個(gè)人敘事報(bào)告 6
本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)的些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的`課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。
6、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水。
7、熱愛學(xué)生，等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。
總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
骨干教師個(gè)人敘事報(bào)告 7
過去的一學(xué)年，對(duì)我來說，是不平凡的一年，由于20xx年，我被榮幸地評(píng)為了“西夏區(qū)骨干老師”，自獲此榮譽(yù)以來，我更深刻地感受到了“一份榮譽(yù)，一份責(zé)任”這句話的真正含義，榮譽(yù)的背后承載的是一份沉甸甸的責(zé)任。正因如此，在過去的一年里，我是壓力與動(dòng)力并存，勞碌與收獲同在。
一、自覺遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行訓(xùn)練教學(xué)工作職責(zé)，在本年度老師師德考核獲得滿足等次。
二、與青年特崗老師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，捆綁進(jìn)展，培育校級(jí)骨干老師。
取得西夏區(qū)骨干老師榮譽(yù)后，我深知我的責(zé)任就是要培育中青年老師，依據(jù)有關(guān)的文件精神，我和本校的閆偉麗老師簽訂了師徒結(jié)對(duì)捆綁進(jìn)展的協(xié)議，由我指導(dǎo)她的訓(xùn)練教學(xué)，使她快速成長(zhǎng)，成為學(xué)校級(jí)的骨干老師，漸漸成為學(xué)校的后備力氣。一年來，我要求她讀我列出的教學(xué)著作和有關(guān)教學(xué)的書刊，跟蹤聽課評(píng)課，指導(dǎo)她的教學(xué)，使她的力量不斷成熟，向她傳教新的教學(xué)理念，掛念她備課、修改隨筆、心得、論文等。在我們的協(xié)作和努力下，她的語文教學(xué)公開課得到學(xué)校老師的'好評(píng)，日漸成熟成長(zhǎng)起來，所寫的教學(xué)隨筆和心得也在《西夏教研》上發(fā)表。
三、指導(dǎo)特崗老師的日常教學(xué)工作。
我是學(xué)校唯一的西夏區(qū)骨干老師，學(xué)校近兩年新進(jìn)來幾位特崗老師，他們學(xué)歷較高，簡(jiǎn)潔接受新事物，但在課堂教學(xué)閱歷方面比較缺乏，需要學(xué)校方面的大力指導(dǎo)，特殊是新課標(biāo)和新的教學(xué)理念方面都格外缺乏，加之我既是校長(zhǎng)又是骨干老師，學(xué)校教研方面的后備中層還沒有培育起來，因此指導(dǎo)特崗老師的任務(wù)就落在了我的頭上。我義無反顧的擔(dān)起了責(zé)任，首先向他們講解教學(xué)常規(guī)以及學(xué)校在教研方面的活動(dòng)和管理，其次組織他們學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)《自治區(qū)課堂質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，以此來要求他們規(guī)范課堂，追求高效的課堂；另外下課堂傾聽他們的教學(xué)，針對(duì)問題賜予指導(dǎo)，掛念他們成長(zhǎng)。兩年下來，我聽了8輪課，在不斷的聽課、評(píng)課中使他們逐步走向成熟，課堂教學(xué)越講越好。
四、講公開課、講座，發(fā)揮骨干老師的作用。
依據(jù)西夏區(qū)骨干老師管理方法，要求每學(xué)期都要進(jìn)行骨干老師講公開課、示范課。我也不列外，依據(jù)要求細(xì)心預(yù)備講公開課，課后一起評(píng)課、議課，相互吸取。同時(shí)我主動(dòng)在教研方面將我多年的一些教學(xué)心得和閱歷共享給學(xué)校的老師，其中《感悟型教學(xué)爭(zhēng)辯》是我多年從事語文教學(xué)的閱歷，也是在參與骨干老師后進(jìn)行的課題爭(zhēng)辯后形成的課題總結(jié)，在學(xué)校講座后，給語文老師，特殊是青年、特崗老師在語文教學(xué)方面供應(yīng)了一個(gè)實(shí)例。
五、樂觀撰寫訓(xùn)練教學(xué)心得理論，積累閱歷。
學(xué)校的大小事物繁雜，消耗大量的精力，盡管這樣，我還是要求自己擠出時(shí)間來，努力撰寫訓(xùn)練教學(xué)方面的心得和閱歷，今年我重視爭(zhēng)辯學(xué)校文化，結(jié)合自己多年的班主任閱歷，又搜集資料，撰寫了《班主任在班級(jí)文化建設(shè)中的角色》一文，被發(fā)表在《西夏教研》中。信任這一文將會(huì)對(duì)我接下來的工作賜予指導(dǎo)，掛念我建設(shè)學(xué)校文化。
六、勇于開展愛好小組，培育同學(xué)愛好，鍛煉同學(xué)體質(zhì)。
學(xué)校開展了音樂、籃球、美術(shù)、十字繡等愛好小組，但我看到同學(xué)課間的活動(dòng)格外單調(diào)，同學(xué)的體質(zhì)得不到較好的鍛煉，為了能使同學(xué)既鍛煉身體、培育愛好又增加一門技能，我英勇的擔(dān)當(dāng)了學(xué)�；犹K愛好小組的輔導(dǎo)員，花樣跳繩全員參與，從一班級(jí)到六班級(jí)同學(xué)無一例外全部參與，在我的細(xì)心組織活動(dòng)下，同學(xué)們有了愛好，漸漸由不會(huì)跳到會(huì)跳好幾個(gè)花樣，他們跳的愛好盎然，看到他們對(duì)花樣跳繩的寵愛，我從內(nèi)心深處感到欣慰。
七、取得的成果和不足以及努力方向。
經(jīng)過不懈的努力，今年我被評(píng)為年度考核優(yōu)秀，學(xué)校教學(xué)成果被西夏區(qū)評(píng)為進(jìn)步獎(jiǎng)，這是對(duì)我和學(xué)校老師工作的確定。但我也看到我在學(xué)校的教學(xué)爭(zhēng)辯和參與競(jìng)賽方面不夠大膽，教研力度相比其他學(xué)校較弱。今后我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的做法，努力轉(zhuǎn)變學(xué)校教研局面。
骨干教師個(gè)人敘事報(bào)告 8
在過去的一個(gè)學(xué)年里，我從各方面嚴(yán)格要求自己，用心咨詢老教師，結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，勤奮認(rèn)真地工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，下面將結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行匯報(bào):
一、政治理論學(xué)習(xí)與師德表現(xiàn):
這個(gè)學(xué)年，我熱愛教學(xué)，有正確的教學(xué)態(tài)度，有扎實(shí)的教學(xué)作風(fēng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，從來沒有請(qǐng)過一天假。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育觀念。我參加了各種學(xué)校活動(dòng)，做了很多政治理論筆記。
二、教育教學(xué):
這個(gè)學(xué)年，我在四年級(jí)三班四班和三年級(jí)一班二班教英語。教學(xué)上，我認(rèn)真寫好教案，提前備課，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真研究教材，虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。力求透徹理解教材，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯，思考教學(xué)方法，解決如何把掌握的教材傳授給學(xué)生的問題。注重信息反饋，激發(fā)學(xué)生情緒，讓他們的行業(yè)快樂起來。營(yíng)造良好的課堂氛圍，使課堂語言簡(jiǎn)潔明了，面向全體學(xué)生提問，注重激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，積極參與聽課和評(píng)課，虛心向同齡人學(xué)習(xí)教學(xué)方法，向他人學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，讓我班的英語始終領(lǐng)先于其他班。
三.成就:
1.20xx第一學(xué)期考試和第二學(xué)期期中考試，我班英語成績(jī)突出，年級(jí)組第一名，教師節(jié)學(xué)校表揚(yáng)。
2.20xx年5月，參加白銀市講課比賽，獲英語學(xué)科城市一等獎(jiǎng)。
3.20xx年7月，被授予“花園獎(jiǎng)”稱號(hào)。
回顧過去一年的工作，有成績(jī)也有不足。我明白一切都是在不斷反思、改進(jìn)、再反思、再改進(jìn)的過程中不斷發(fā)展進(jìn)步的。古人云:“瀑布之下，必有深潭。”這個(gè)“深潭”是“瀑布”撞擊地面多年形成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是長(zhǎng)時(shí)間積累的。在今后的教學(xué)中，我還要注意對(duì)自我知識(shí)的分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)教學(xué)中的成績(jī)和失敗、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更加注重如何啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，真正揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書育人。我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我可以不斷克服缺點(diǎn)，我會(huì)一如既往地盡我所能為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
骨干教師個(gè)人敘事報(bào)告 9
一、引言
在教育的廣闊天地里，每一位教師都是播種者，用知識(shí)的種子滋養(yǎng)著學(xué)生的心田。作為一名骨干教師，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任與使命，不僅要在教學(xué)上精益求精，更要在師德師風(fēng)上樹立榜樣。以下是我個(gè)人成長(zhǎng)與教學(xué)實(shí)踐的敘事報(bào)告，記錄了我在教育路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
二、初為人師，夢(mèng)想啟航
記得初登講臺(tái)的那一刻，我內(nèi)心充滿了激動(dòng)與忐忑。面對(duì)一雙雙求知若渴的眼睛，我深知自己的每一次講解、每一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為了成為一名合格的教師，我虛心向老教師請(qǐng)教，積極參加各類教學(xué)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，我也努力將教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。
三、教學(xué)相長(zhǎng)，共同成長(zhǎng)
在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，通過設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和探究性學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們敢于質(zhì)疑、勇于嘗試。在與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的過程中，我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)、共同成長(zhǎng)的目標(biāo)。
四、挑戰(zhàn)與突破
教育之路并非一帆風(fēng)順，我也曾遇到過許多挑戰(zhàn)和困難。比如，在面對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)興趣不高的.學(xué)生時(shí)，我深感無力；在面對(duì)復(fù)雜多變的教學(xué)環(huán)境時(shí)，我也曾感到迷茫和困惑。但正是這些挑戰(zhàn)和困難，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。我通過閱讀教育書籍、參加教學(xué)研討會(huì)、與同行交流心得等方式，不斷拓寬自己的視野和思路，尋找解決問題的有效方法。最終，我成功克服了這些困難，實(shí)現(xiàn)了自我突破和成長(zhǎng)。
五、展望未來，砥礪前行
展望未來，我將繼續(xù)秉承“學(xué)高為師、身正為范”的職業(yè)操守，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我將繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。同時(shí)，我也將更加注重與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和需求，努力成為他們成長(zhǎng)道路上的引路人和陪伴者。我相信，在教育的道路上，只要我們心懷夢(mèng)想、腳踏實(shí)地、勇于探索、不斷前行，就一定能夠收獲更多的成功和喜悅。
六、結(jié)語
作為一名骨干教師，我深知自己的責(zé)任和使命。在未來的日子里，我將以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念投入到教育事業(yè)中，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待與更多的同行攜手共進(jìn)、共同成長(zhǎng)，共同書寫教育事業(yè)的美好篇章。
骨干教師個(gè)人敘事報(bào)告 10
一、引言
在教育的廣闊天地里，我如同一名辛勤的園丁，手捧知識(shí)的種子，心懷對(duì)教育的熱愛，在這片充滿希望的田野上深耕細(xì)作。作為一名骨干教師，我的職業(yè)生涯充滿了挑戰(zhàn)與收獲，每一次站在講臺(tái)上的瞬間，都是我與學(xué)生共同成長(zhǎng)的見證。以下，我將從個(gè)人成長(zhǎng)、教學(xué)實(shí)踐、教育理念及未來展望四個(gè)方面，分享我的教育敘事。
二、個(gè)人成長(zhǎng)：從青澀到成熟的蛻變
初入教壇時(shí)，我滿懷激情卻略顯青澀，面對(duì)復(fù)雜多變的教育環(huán)境和學(xué)生多樣化的需求，我深感責(zé)任重大。為了更快地適應(yīng)角色，我積極參與各類教師培訓(xùn)，不斷汲取先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，我也注重自我反思，每一堂課后都會(huì)認(rèn)真總結(jié)得失，力求在下一次教學(xué)中做得更好。在這個(gè)過程中，我逐漸從一名新手教師成長(zhǎng)為能夠獨(dú)當(dāng)一面的骨干教師，不僅在教學(xué)上取得了顯著成績(jī)，更在師德師風(fēng)上樹立了良好榜樣。
三、教學(xué)實(shí)踐：創(chuàng)新與傳統(tǒng)的融合
在教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我嘗試將傳統(tǒng)的教學(xué)方法與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等資源豐富課堂內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在我的課堂上，學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)、如何思考。
四、教育理念：愛與責(zé)任的傳遞
我深信，教育的本質(zhì)是愛的傳遞和責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。作為教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在日常教學(xué)中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化和情緒波動(dòng)，及時(shí)給予關(guān)心和幫助。我堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們都有自己的閃光點(diǎn)和潛力等待被發(fā)掘。因此，我始終用欣賞的眼光看待學(xué)生，鼓勵(lì)他們勇敢追求自己的'夢(mèng)想。同時(shí)，我也深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，必須不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。
五、未來展望：繼續(xù)前行，追求卓越
展望未來，我將繼續(xù)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的職業(yè)操守，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。我將更加關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)和新技術(shù)應(yīng)用，積極探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的教學(xué)模式和方法。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和科研活動(dòng)，為提升學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要我們懷揣著對(duì)教育的熱愛和執(zhí)著追求，就一定能在教育的道路上越走越遠(yuǎn)、越走越寬廣。
六、結(jié)語
在教育的田野上深耕細(xì)作的日子里，我收獲了成長(zhǎng)、收獲了喜悅、更收獲了滿滿的責(zé)任與使命。我深知自己還有很長(zhǎng)的路要走，但我相信只要心中有愛、肩上有責(zé)、腳下有路，我就一定能在教育的道路上繼續(xù)前行、追求卓越。
骨干教師個(gè)人敘事報(bào)告 11
一、引言
在教育這片沃土上，我作為一名骨干教師，已經(jīng)耕耘了數(shù)載春秋。這段旅程中，我經(jīng)歷了從青澀到成熟的蛻變，見證了無數(shù)學(xué)生的成長(zhǎng)與變化，也深刻體會(huì)到了教育工作的艱辛與喜悅。以下，我將通過幾個(gè)關(guān)鍵片段，分享我的個(gè)人成長(zhǎng)歷程、教學(xué)理念以及在教學(xué)實(shí)踐中的感悟與收獲。
二、初為人師，夢(mèng)想啟航
記得剛踏上講臺(tái)的那一刻，我滿懷激情與憧憬，卻也伴隨著一絲忐忑與不安。面對(duì)著一雙雙求知若渴的眼睛，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大。為了盡快適應(yīng)角色，我夜以繼日地備課，反復(fù)推敲每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求讓課堂生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那段時(shí)間，雖然辛苦，但每當(dāng)看到學(xué)生們因掌握知識(shí)而露出的笑容，所有的疲憊都煙消云散了。這段經(jīng)歷，讓我深刻理解了“學(xué)高為師，身正為范”的含義，也更加堅(jiān)定了我在教育道路上前行的決心。
三、教學(xué)理念的探索與實(shí)踐
在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸形成了自己的教學(xué)理念——以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。我堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有著不同的興趣、潛能和學(xué)習(xí)方式。因此，在教學(xué)過程中，我注重因材施教，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。這些努力，不僅提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更促進(jìn)了他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展。
四、教學(xué)相長(zhǎng)，共同成長(zhǎng)
在與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過程中，我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我意識(shí)到，教育不僅僅是知識(shí)的.傳授，更是情感的交流、心靈的觸碰。因此，在日常教學(xué)中，我始終保持著一顆溫暖的心，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和變化。我傾聽他們的心聲，了解他們的困惑和需求，為他們提供必要的幫助和支持。這種師生之間的良好互動(dòng)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的信任感和歸屬感，也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和追求。
五、展望未來，砥礪前行
展望未來，我將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索和實(shí)踐更加有效的教學(xué)方法和手段。我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和創(chuàng)新活動(dòng)，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在教育的道路上，只要我們心懷夢(mèng)想、腳踏實(shí)地、勇于探索、敢于創(chuàng)新，就一定能夠書寫出更加輝煌的教育篇章。
六、結(jié)語
作為一名骨干教師，我深知自己的責(zé)任和使命。在未來的日子里，我將以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念，投入到教育事業(yè)中去，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而不懈努力。
骨干教師個(gè)人敘事報(bào)告 12
一、引言
在教育這片廣袤的田野上，我已默默耕耘了十余載。從初登講臺(tái)的青澀，到如今作為骨干教師的沉穩(wěn)與自信，每一步都凝聚著汗水與淚水，更飽含著對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛與執(zhí)著追求。今天，我愿以文字為媒，分享我的教育故事，一段關(guān)于成長(zhǎng)、挑戰(zhàn)與收獲的旅程。
二、初識(shí)教育，心懷夢(mèng)想
記得剛踏入教育領(lǐng)域時(shí)，我懷揣著滿腔的熱情與憧憬，夢(mèng)想著用自己的知識(shí)和愛心點(diǎn)亮孩子們的心靈之燈。然而，現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)比想象中復(fù)雜。面對(duì)性格迥異的學(xué)生、繁重的教學(xué)任務(wù)以及不時(shí)出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，我曾感到迷茫與無助。但正是這些經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是心靈的觸碰與引導(dǎo)。
三、以愛育心，構(gòu)建和諧師生關(guān)系
在探索與實(shí)踐中，我逐漸明白，愛是教育的靈魂。我開始嘗試用愛心去關(guān)注每一位學(xué)生，了解他們的需求與困惑，給予他們鼓勵(lì)與支持。課堂上，我努力營(yíng)造輕松愉快的氛圍，讓每個(gè)孩子都能勇敢地表達(dá)自己的想法；課后，我更是成為了他們的朋友，傾聽他們的心聲，為他們排憂解難。這份愛，不僅讓我贏得了學(xué)生的信任與尊重，也構(gòu)建起了和諧的師生關(guān)系，為我的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、以智啟行，探索高效教學(xué)方法
在愛的基礎(chǔ)上，我不斷追求教學(xué)的智慧與高效。我深知，只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。因此，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)技術(shù)，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，并嘗試將其融入我的課堂教學(xué)之中。同時(shí)，我還注重教學(xué)反思與總結(jié)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這些努力，不僅讓我的課堂變得更加生動(dòng)有趣，也顯著提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。
五、挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)，攜手共進(jìn)
當(dāng)然，在骨干教師的成長(zhǎng)之路上，我也遇到了不少挑戰(zhàn)。比如，如何平衡個(gè)人發(fā)展與團(tuán)隊(duì)協(xié)作？如何在繁忙的教學(xué)工作之余進(jìn)行科研與學(xué)術(shù)交流？面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我始終保持著積極向上的.心態(tài)，勇于探索、敢于嘗試。我深知，一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互支持，才能走得更遠(yuǎn)。因此，我積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，與同事們共同交流、分享經(jīng)驗(yàn)，攜手共進(jìn)。
六、結(jié)語
回顧過去，我深感榮幸能夠成為一名骨干教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。展望未來，我將繼續(xù)秉承“以愛育心、以智啟行”的教育理念，不斷探索、勇于創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而不懈努力。我相信，在教育的道路上，只要我們心懷夢(mèng)想、腳踏實(shí)地、勇于挑戰(zhàn)、共同成長(zhǎng)，就一定能夠書寫出更加輝煌的篇章！
骨干教師個(gè)人敘事報(bào)告 13
一、引言
在教育的廣闊天地里，我如同一名辛勤的農(nóng)夫，手持知識(shí)的種子，在孩子們的心田上播種希望，期待著收獲成長(zhǎng)的果實(shí)。自踏入教育崗位以來，我始終秉持著“學(xué)高為師，身正為范”的信念，不斷學(xué)習(xí)，勇于探索，逐漸從一名青澀的新手教師成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。以下，我將以個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索，分享我在教育道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
二、初為人師，心懷夢(mèng)想
記得剛站上講臺(tái)的那一刻，我內(nèi)心充滿了激動(dòng)與不安。面對(duì)幾十雙求知若渴的眼睛，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大。為了盡快適應(yīng)教學(xué)工作，我利用一切可以利用的時(shí)間，深入研究教材，精心設(shè)計(jì)教案，虛心向老教師請(qǐng)教，不斷磨練自己的教學(xué)技能。那段時(shí)間，雖然辛苦，但每當(dāng)看到學(xué)生們因我的講解而豁然開朗的眼神，我便覺得所有的付出都是值得的。
三、專業(yè)成長(zhǎng)，追求卓越
隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的.積累，我逐漸意識(shí)到，僅僅依靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法已難以滿足現(xiàn)代教育的需求。于是，我開始積極探索新的教學(xué)模式，如小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也非常注重自我提升，積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷吸收新的教育理念和教學(xué)方法。通過不懈的努力，我的教學(xué)水平得到了顯著提升，多次在各級(jí)教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，并被評(píng)為學(xué)校的骨干教師。
四、關(guān)愛學(xué)生，用心陪伴
在我看來，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是心靈的觸碰和情感的交流。因此，我始終將關(guān)愛學(xué)生放在首位，用心去了解每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求。無論是學(xué)習(xí)上的困惑還是生活中的煩惱，我都愿意傾聽他們的心聲，給予他們最真誠的幫助和鼓勵(lì)。我堅(jiān)信，只有當(dāng)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和尊重時(shí)，他們才會(huì)更加信任老師，更加積極地投入到學(xué)習(xí)中去。
五、反思與展望
回顧過去的教學(xué)生涯，我深感收獲滿滿，但同時(shí)也意識(shí)到自己還有許多不足之處。在未來的日子里，我將繼續(xù)秉持初心，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，努力成為一名更加優(yōu)秀的教師。我將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革，為構(gòu)建更加高效、和諧的教育環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
六、結(jié)語
在教育的田野上，我將繼續(xù)深耕細(xì)作，用心澆灌每一顆幼小的心靈。我相信，只要我們心懷夢(mèng)想，勇于探索，就一定能在教育的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。我期待著與更多的學(xué)生一起成長(zhǎng)，共同書寫屬于我們的教育篇章。
骨干教師個(gè)人敘事報(bào)告 14
一、引言
在教育的廣闊天地里，我如同一名勤勞的農(nóng)夫，手持知識(shí)的種子，懷揣著對(duì)教育的熱愛與執(zhí)著，在孩子們的心田上深耕細(xì)作。自踏入教育崗位以來，我經(jīng)歷了從青澀到成熟，從普通教師到骨干教師的蛻變過程。這份成長(zhǎng)，不僅是我個(gè)人職業(yè)生涯的寶貴財(cái)富，更是對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和不懈追求。
二、初為人師，夢(mèng)想啟航
記得剛站上講臺(tái)的那一刻，心中滿是激動(dòng)與忐忑。面對(duì)那一雙雙求知若渴的眼睛，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大。那時(shí)的我，像是一位初出茅廬的探險(xiǎn)家，對(duì)教育的世界充滿了好奇與向往。我努力學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，力求讓每一堂課都生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。
三、專業(yè)成長(zhǎng)，砥礪前行
隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的.積累，我逐漸意識(shí)到，僅僅掌握教學(xué)技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為一名骨干教師，更需要有深厚的專業(yè)功底和前瞻的教育理念。于是，我開始了自我提升的旅程。我積極參加各類教育培訓(xùn)，研讀教育經(jīng)典著作，與同行交流切磋，不斷拓寬自己的知識(shí)視野和教育視野。同時(shí)，我也注重教學(xué)反思，每一次課后都會(huì)認(rèn)真總結(jié)得失，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)效果。
四、關(guān)愛學(xué)生，用心育人
在教育的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造靈魂、啟迪智慧的過程。因此，我始終將關(guān)愛學(xué)生放在首位，用心去了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求和心理變化。我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、包容的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生們感受到家的溫暖和集體的力量。我鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上不斷前行、勇攀高峰。
五、成果與反思
經(jīng)過多年的努力與付出，我取得了一些成績(jī)和榮譽(yù)。但更重要的是，我看到了學(xué)生們?cè)谖业囊龑?dǎo)下逐漸成長(zhǎng)、進(jìn)步的身影。他們的每一次進(jìn)步都讓我感到無比的欣慰和自豪。同時(shí)，我也深知自己還有許多不足之處需要改進(jìn)和提高。在未來的日子里，我將繼續(xù)秉承“學(xué)高為師、身正為范”的師德風(fēng)范，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會(huì)棟梁之才貢獻(xiàn)自己的力量。
六、結(jié)語
在教育的田野上深耕細(xì)作的日子里，我收獲了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我深知教育之路任重而道遠(yuǎn)但我將不忘初心、牢記使命繼續(xù)前行在教育的道路上書寫更加輝煌的篇章。
骨干教師個(gè)人敘事報(bào)告 15
一、引言
在教育這片廣袤無垠的田野上，我始終懷揣著對(duì)知識(shí)的敬畏、對(duì)學(xué)生的熱愛，以及對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，默默耕耘，不斷前行。作為一名骨干教師，我深知自己肩上的責(zé)任與使命，這不僅是傳授知識(shí)那么簡(jiǎn)單，更是引導(dǎo)學(xué)生探索未知、塑造品格、成就未來的重要使命。以下，我將以個(gè)人成長(zhǎng)的視角，分享我的教育故事與感悟。
二、初為人師，心懷夢(mèng)想
記得剛踏入教育崗位時(shí)，我滿腔熱情，卻也不乏迷茫。面對(duì)一群活潑可愛卻個(gè)性迥異的學(xué)生，我時(shí)常思考如何更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。那時(shí)的我，像是一塊海綿，不斷吸收著前輩們的經(jīng)驗(yàn)和智慧，同時(shí)也在不斷地嘗試、反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法。我深知，教育是一場(chǎng)雙向的修行，教師的成長(zhǎng)與學(xué)生的進(jìn)步是相輔相成的。
三、深耕課堂，追求卓越
隨著時(shí)間的推移，我逐漸找到了自己的教學(xué)節(jié)奏和風(fēng)格。我開始注重課堂設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和互動(dòng)性，努力讓每一堂課都充滿生機(jī)與活力。我嘗試將枯燥的'知識(shí)點(diǎn)融入生動(dòng)有趣的生活實(shí)例中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。同時(shí)，我也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，鼓勵(lì)他們敢于質(zhì)疑、勇于探索。在我的課堂上，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何思考。
四、關(guān)愛學(xué)生，用心陪伴
除了教學(xué)之外，我還將大量的時(shí)間和精力投入到了學(xué)生的關(guān)愛與陪伴中。我深知，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有著不同的家庭背景、性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求。因此，我努力做到因材施教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡和心理變化。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)及時(shí)伸出援手，給予他們鼓勵(lì)和支持；當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我會(huì)毫不吝嗇地給予表揚(yáng)和肯定。我相信，只有用心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，才能真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，成為他們成長(zhǎng)路上的引路人和同行者。
五、反思成長(zhǎng)，砥礪前行
在骨干教師這個(gè)崗位上，我深知自己還有很長(zhǎng)的路要走。因此，我始終保持著一顆謙遜的心，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐和教育理念。我積極參加各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)，與同行們交流切磋，不斷拓寬自己的視野和思路。同時(shí)，我也注重自我提升和學(xué)術(shù)研究，努力將最新的教育理念和研究成果融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需求，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更有力的支持。
六、結(jié)語
回顧自己的骨干教師成長(zhǎng)之旅，我深感榮幸和自豪。我慶幸自己能夠選擇這樣一份充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的職業(yè)，更慶幸自己能夠在這條道路上不斷前行、不斷成長(zhǎng)。未來，我將繼續(xù)秉承“學(xué)高為師、身正為范”的師德風(fēng)范，用心教書、用愛育人，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
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