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環(huán)境保護(hù)個(gè)人調(diào)查報(bào)告
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧,以下是小編幫大家整理的環(huán)境保護(hù)個(gè)人調(diào)查報(bào)告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、調(diào)查目的
了解自己所生活的周邊環(huán)境的污染情況,了解在生活水平的逐步提高中人們對(duì)生活環(huán)境的保護(hù)意識(shí),向人們宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性。
二、問題的提出
隨著科技的進(jìn)步,越來越多的人開始享受著高品質(zhì)的生活,各種各樣的高科技產(chǎn)品被人們帶回了家,似乎一切都非常得完美,不用擔(dān)心了。其實(shí)不然,當(dāng)越來越多的人選擇開車出行,城市中的空氣也變得越來越嗆人,藍(lán)天白云的景象似乎是一去不復(fù)返了。更加嚴(yán)重的是,由于二氧化碳的增多,太陽射向地球的光不能夠及時(shí)地散發(fā)出去,導(dǎo)致整個(gè)地球氣溫升高、冰川融化、海平面上升、土地沙漠化,產(chǎn)生了“溫室效應(yīng)”。據(jù)科學(xué)家的預(yù)測(cè),人類若繼續(xù)過量地排放二氧化碳,等到_年,上海、紐約、東京、悉尼這些大城市都將被淹沒!并且,根據(jù)現(xiàn)在的數(shù)據(jù),我國(guó)受到污染的河流已高達(dá)90%!黃河流域、遼河流域、松花江都已被嚴(yán)重地污染!其他的一些河流或多或少幾乎都被污染了!
但是,似乎仍陶醉在高科技產(chǎn)品中的人們,真正地了解到了環(huán)境污染的嚴(yán)重程度嗎?人們是否真的意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要型呢?為此,我設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷,發(fā)放給了小區(qū)里不同年齡段的居民,以了解各個(gè)年齡段的人對(duì)于環(huán)境污染問題的認(rèn)識(shí)以及對(duì)于保護(hù)環(huán)境的重視程度。
三、調(diào)查方法
將調(diào)查問卷發(fā)放給小區(qū)里不同年齡段的居民,看看他們是否都意識(shí)到了環(huán)境污染的嚴(yán)重程度以及對(duì)保護(hù)環(huán)境的重視。然后在各個(gè)年齡段中各挑取5份,以便于更好地比較以及更準(zhǔn)確地了解居民們的環(huán)保意識(shí)。本次調(diào)查將各個(gè)居民分為四個(gè)年齡段,分別是:四年級(jí)以下、相對(duì)來說沒有一定認(rèn)知水平的;五年級(jí)到高三、相對(duì)來說有一定認(rèn)知水平的;已經(jīng)工作、相對(duì)來說最關(guān)心新聞;已經(jīng)退休、相對(duì)來說比較關(guān)心新聞的。
四、調(diào)查時(shí)間
20xx年8月8日
五、調(diào)查內(nèi)容
。ㄕ{(diào)查問卷的內(nèi)容見附頁1)
六、調(diào)查問卷的分析
共發(fā)放了40份,回收了40份,挑取了其中的20份。
1、在填寫問卷的20個(gè)中,除了3個(gè)二年級(jí)的小朋友認(rèn)為環(huán)境污染的程度“不是很嚴(yán)重,但是也不可忽視”,其余的17人均認(rèn)為現(xiàn)在的環(huán)境污染程度已經(jīng)“十分嚴(yán)重”?梢娬畬(duì)環(huán)境的污染程度的介紹比較到位。
2、在填寫問卷的20人中,他們都認(rèn)為小區(qū)周圍的環(huán)境“有受到污染,不過并不十分嚴(yán)重”。因?yàn)樾^(qū)里有一條小河,雖然沒有發(fā)出異味,但是河面卻漂著一些生活垃圾以及許多浮萍。
3、在填寫問卷的20人中,他們都認(rèn)為保護(hù)環(huán)境“十分重要,需要人人參與”。從中可以看出政府對(duì)環(huán)保的重要性宣傳的十分到位。
4、在填寫問卷的20人中,有3名二年級(jí)的小朋友、2名一年級(jí)的小朋友、2名初一學(xué)生、1名高一學(xué)生以及5名退休老人在平時(shí)做事時(shí)“偶爾會(huì)考慮到環(huán)保,不過經(jīng)常會(huì)忘記”,只有2名六年級(jí)學(xué)生和5名已經(jīng)工作的居民在平時(shí)做事時(shí)“有考慮到環(huán)保,并且做任何事都會(huì)先考慮是否環(huán)!。
從這里可以看出,四年級(jí)以下的小朋友之所以只是“偶爾會(huì)考慮到環(huán)!,應(yīng)該是因?yàn)槔蠋熍c家長(zhǎng)并沒有給孩子灌輸百分百要環(huán)保的概念;五年級(jí)到高三的學(xué)生中,只有2名六年級(jí)學(xué)生“做任何事都會(huì)考慮到環(huán)!保瑧(yīng)該是因?yàn)樵谛W(xué)的時(shí)候,作業(yè)相對(duì)來說較少,所以做事時(shí)可以考慮到其他東西,而初中與高中的學(xué)生可能是因?yàn)樽鳂I(yè)較多,所以做事時(shí)只是想著快點(diǎn)做完事好去做作業(yè)了,可能沒有考慮到其他東西;已經(jīng)工作的5位居民在做事時(shí)都會(huì)“考慮到環(huán)!保蚁胧且?yàn)橐呀?jīng)工作的人在社會(huì)中擔(dān)任著一種支撐、帶頭的作用,責(zé)任感很強(qiáng),知識(shí)也相對(duì)來說比較豐富,所以環(huán)保的意識(shí)也最強(qiáng);退休的老人之所以在做事時(shí)都只是“偶爾會(huì)考慮到環(huán)!,是因?yàn)橥诵菰诩业睦先俗鍪碌谝豢紤]的應(yīng)該是省錢,有些時(shí)候用不環(huán)保的東西反而比環(huán)保的更省錢,所以退休的老人只是“偶爾會(huì)考慮到環(huán)!薄
5、在填寫問卷的20人中,四年級(jí)以下的5位小朋友以及5位退休老人都只是“聽說過‘溫室效應(yīng)’,不過并不了解”,而五年級(jí)到高三的5位同學(xué)以及5位已經(jīng)工作的居民都可以“用自己的理解正確地解釋一遍‘溫室效應(yīng)’”。從中可以看出,關(guān)于“溫室效應(yīng)”的宣傳,政府做得十分到位,不管是哪個(gè)年齡段的人,基本上都聽說過“溫室效應(yīng)”,只不過五年級(jí)到高三的學(xué)生以及已經(jīng)工作的居民相對(duì)來說是居民中知識(shí)水平較高的人群,所以對(duì)于“溫室效應(yīng)”非常得了解;而四年級(jí)以下的小朋友認(rèn)知水平相對(duì)來說較低,退休老人記憶力又相對(duì)來說較差,所以對(duì)于他們來說,對(duì)“溫室效應(yīng)”并不是十分了解。
6、在填寫問卷的20人中,都可以“舉出1個(gè)市政府實(shí)行的有關(guān)環(huán)保的措施”。而20人中,每一個(gè)人都會(huì)說到每年一次的“無車日”以及每年一次的“公交周”,可以看出市政府所實(shí)行的“無車日”以及“公交周”,人們都親身體驗(yàn)過了,并且對(duì)此印象還非常深刻。
7、在填寫問卷的20人中,他們都對(duì)“公交周”以及“無車日”“表示贊成,雖然對(duì)出行不是很方便”。從這里可以看出,雖然“無車日”和“公交周”的實(shí)行對(duì)人們的出行帶來了一定的影響,可是為了不再讓“溫室效應(yīng)”加重,為了還能再看到藍(lán)天白云,為了保護(hù)我們的地球,所有的市民都對(duì)這些有關(guān)環(huán)保的措施表示贊成。
8、在填寫問卷的20人中,四年級(jí)以下的5位小朋友對(duì)現(xiàn)在環(huán)境的污染程度“不擔(dān)憂,他們相信只要大家一起努力就可以了”。從這里可以看出,在小朋友的心中,只要一起努力,沒有辦不到的事情,可以看出他們對(duì)事情都抱有著樂觀的態(tài)度。而五年級(jí)到高三的5位學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的環(huán)境污染程度也是“不擔(dān)憂,他們相信只要大家一起努力就可以了”。從這里看出,他們之所以這樣認(rèn)為,可能是因?yàn)樵谒麄兊南敕ㄖ校灰凶銐虻闹R(shí)與耐心,就可以克服一切困難,包括眼下非常嚴(yán)重的環(huán)境污染問題。而已經(jīng)工作的5位居民以及退休的2位老人對(duì)現(xiàn)在的環(huán)境污染程度“十分擔(dān)憂,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為現(xiàn)在不光環(huán)境污染程度十分嚴(yán)重,而且還有許多人不重視”。從他們這樣的回答中可以看出,他們這樣認(rèn)為,可能是因?yàn)樗麄兿鄬?duì)來說是最關(guān)心國(guó)家新聞的人了,所以對(duì)整個(gè)環(huán)境問題有一個(gè)總的看法,而不是一味地認(rèn)為事情總會(huì)往好的方向發(fā)展。剩下的3位退休老人都對(duì)這個(gè)問題“沒有什么看法”,我想,應(yīng)該是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為要對(duì)問題有一個(gè)完整的看法才可以有發(fā)言權(quán),不能隨著自己的想法亂發(fā)言吧。
七、分析結(jié)果
各個(gè)年齡段的人群都已經(jīng)意識(shí)到了目前環(huán)境污染的嚴(yán)重程度,并且也都明確地知道環(huán)保是十分重要,需要人人參與的。而光認(rèn)識(shí)到是不夠的,從調(diào)查中可以看出,雖然每個(gè)人都明白環(huán)保需要人人參與,可是真的在做事時(shí),調(diào)查的20人中能夠首先想到是否環(huán)保的人連半數(shù)都不到。許多人都因?yàn)楦鞣N各樣的理由,時(shí)常會(huì)忘掉要環(huán)保,可見大家的環(huán)保意識(shí)并不是十分的強(qiáng)烈。而一些和環(huán)境有關(guān)的問題,大家都或多或少地知道一點(diǎn),雖然有些并不是十分了解,但也明白問題的
嚴(yán)重性以及它會(huì)帶來的后果,可見政府對(duì)這方面的宣傳很到位。而有關(guān)一些政府實(shí)行的和環(huán)保有關(guān)的措施,雖然給大家?guī)砹艘欢ǖ挠绊懀谴蠹乙捕挤浅VС。不過對(duì)于環(huán)境的污染程度是否擔(dān)憂,大家都有各自的想法,雖然想法不一樣,但是大家的目的都是一樣的,那就是保護(hù)環(huán)境,減輕環(huán)境的污染程度。
八、我的看法
1、政府對(duì)環(huán)境污染程度的介紹以及對(duì)環(huán)保的宣傳都十分得到位,大家也都知道了環(huán)境污染的嚴(yán)重程度以及保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、一些環(huán)保的事情應(yīng)該從身邊做起,不要老是只想著解決“溫室效應(yīng)”之類的大問題,而忽略了身邊那些輕微的環(huán)境問題。畢竟再嚴(yán)重的環(huán)境問題,都是從輕微的開始。
3、老師以及家長(zhǎng)都要灌輸給孩子一個(gè)道理,就是“環(huán)保是人人參與的”并不是一個(gè)口號(hào),并不是只要會(huì)說就好,并不是只要明白就好,而是要真正地落到實(shí)處,從身邊的小事做起。這樣才能發(fā)揮這句話真正的作用。
4、一些有關(guān)環(huán)境污染的問題,并不是只要多加宣傳,讓每個(gè)人都知道就行了。而是要在讓每個(gè)人都知道的前提下,再讓他們明白形成這個(gè)問題的原因和這個(gè)問題的后果。這樣才能有效地避免一些環(huán)境問題,才能讓人們都有一個(gè)環(huán)保的意識(shí)。
5、每個(gè)城市都要多實(shí)行一些有關(guān)環(huán)保的措施,當(dāng)然,盡量要不影響的市民。如果必須要影響到市民的話,那需要在實(shí)行措施前先和所有的市民說明一下,讓市民們明白這是為了環(huán)保而實(shí)行的。這樣的話,也就可以避免一些不必要的糾紛。因?yàn)槊恳粋(gè)人都明白環(huán)保的重要性。
6、一些電視臺(tái)可以多播放一些有關(guān)整個(gè)環(huán)境問題的報(bào)道,可以讓人們更加全面地了解到目前的環(huán)境問題以及政府采取的環(huán)保措施。這樣有利于讓人們樹立起環(huán)保的信心,擁有環(huán)保的動(dòng)力。
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