描寫(xiě)學(xué)校安全教育宣傳標(biāo)語(yǔ)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到標(biāo)語(yǔ)吧,作為一種最經(jīng)濟(jì)、最有效的宣傳狀態(tài),標(biāo)語(yǔ)持續(xù)見(jiàn)證著每個(gè)時(shí)代的變遷。那么問(wèn)題來(lái)了,到底什么樣的標(biāo)語(yǔ)才經(jīng)典呢?下面是小編整理的描寫(xiě)學(xué)校安全教育宣傳標(biāo)語(yǔ),歡迎大家分享。
1、下課不瘋跑,小心被摔倒。
2、舉全市之力,創(chuàng)教育強(qiáng)市!
3、千里始足下,高山起微塵。
4、千錘成利器,百煉成純鋼。
5、生命最可貴,安全第一位。
6、教師就是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。
7、人有多少知識(shí),就有多少力量。
8、全民興教,確保教育優(yōu)先發(fā)展!
9、家長(zhǎng)養(yǎng)育辛苦,報(bào)恩唯有苦讀。
10、上樓下樓靠右走,遇到混亂手牽手。
11、不惜寸陰于今日,必留遺憾于明日。
12、教室走廊不奔跑,安全第一真是好。
13、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。
14、始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置!
15、學(xué)習(xí)是創(chuàng)造的前提,又是創(chuàng)造的過(guò)程。
16、走進(jìn)教室躊躇滿(mǎn)志走出教室意氣風(fēng)發(fā)。
17、學(xué)習(xí)是素質(zhì)的修煉,讀書(shū)是知識(shí)的積累。
18、實(shí)施科教興市戰(zhàn)略,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展!
19、路雖近,不行不到;事雖小,不為不成。
20、非規(guī)矩不能定方圓,非準(zhǔn)繩不能正曲直。
21、有志者自有千方百計(jì),無(wú)志者只有千難萬(wàn)難。
22、海納百川,有容乃大;壁立千仞,無(wú)欲則剛。
23、頑強(qiáng)的毅力也可以征服世界上任何一座山峰。
24、優(yōu)先發(fā)展教育是實(shí)現(xiàn)××長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根本措施!
25、不管理想多么美好,總得扎根在現(xiàn)實(shí)的土壤里。
26、教育改變命運(yùn),知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富,學(xué)習(xí)充實(shí)人生。
27、道德的分量有多重,人生留下的腳印就有多深。
28、知識(shí)是進(jìn)步的殿堂,互動(dòng)學(xué)習(xí)就是溝通心靈的橋梁。
29、自然實(shí)驗(yàn)室標(biāo)語(yǔ):我們都有一個(gè)富于想象力的大腦。
30、不比闊氣比志氣,不比聰明比勤奮,不比基礎(chǔ)比進(jìn)步。
31、建立文明、健康、科學(xué)的生活方式,全面提高人的素質(zhì)。
32、知識(shí)就像是燭光,可以照亮一個(gè)人,也可以照亮無(wú)數(shù)人。
33、多一份的投入,多一種學(xué)習(xí),多一些反思,多一點(diǎn)執(zhí)著。
34、一個(gè)真正美的心靈總是有所作為而且是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。
35、人生包括兩個(gè)部分:過(guò)去的是一個(gè)夢(mèng);未來(lái)的是一個(gè)希望。
36、只有學(xué)習(xí)精彩,生命才精彩;只有學(xué)習(xí)成功,事業(yè)才成功。
37、雖有良玉,不刻鏤則不成器;雖有美質(zhì),不學(xué)則不成君子。
38、樂(lè)觀(guān)就是一首激昂的進(jìn)行曲,時(shí)時(shí)鼓舞著你對(duì)事業(yè)的進(jìn)取精神。
39、把意念沉潛得下,何理不可得;把志氣奮發(fā)得起,何事不可做。
40、鷹美在高空中,花美在綠叢中,話(huà)美在道理中,人美在勞動(dòng)中。
41、在寧?kù)o的`環(huán)境,悠閑的心情靜靜地讀書(shū),著是人生最有味的享受。
42、小朋友們,請(qǐng)注意你們面前的機(jī)器,它現(xiàn)在的身份就是客座教師。
43、在風(fēng)雨中飛翔的鳥(niǎo)才是勇敢的,頂著困難往前跑的人才是有出息的。
44、生活中沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有翅膀。
45、基本掃除青壯年文盲,大力開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn),是我們義不容辭的義務(wù)。
46、現(xiàn)實(shí)是此岸,理想是彼岸。中間隔著湍急的河流,行動(dòng)則是架在川上的橋梁。
47、人的差異在于業(yè)余時(shí)間,科學(xué)研究表明:每個(gè)人發(fā)展決定于他在業(yè)余時(shí)間專(zhuān)心于何事。
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