[專題]聽課筆記

[專題范文]聽課筆記范本

[專題范文]聽課筆記范本1

　　授課教師：xxx

　　課時(shí)：第二課時(shí)

　　科目：語(yǔ)文

　　課題：北大荒的秋天

　　聽課記錄

　　一、設(shè)置情景，導(dǎo)入

　　1、板書“秋天，”讀詞，談話引入氛圍。

　　2、板書“北大荒”，讀詞，簡(jiǎn)介北大荒，設(shè)疑，那里的秋天又是怎樣的景象呢？

　　3、齊讀課題，出示北大荒秋景圖，學(xué)生欣賞。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、自讀課文，提出讀書要求。

　　2、出示生字詞，識(shí)讀。

　　3、再讀課文，問(wèn)：課文從哪幾個(gè)方面介紹北大荒的秋天？小組交流討論。

　　4、生自讀描述天空一段，勾畫出描述流云色彩的詞，匯報(bào)。

　　出示流云圖，認(rèn)識(shí)書中描述的.色彩，并模仿說(shuō)幾個(gè)，指導(dǎo)朗讀。

　　5、出示小河，讓學(xué)生在欣賞中感悟理解小河之美，指導(dǎo)朗讀。

　　6、自學(xué)描述原野一段，找出描述的景物，并畫出是圍繞哪句話來(lái)寫的。

　　指名回答原野的特點(diǎn)是什么？指導(dǎo)朗讀。學(xué)生練習(xí)模仿原野一段，圍繞中心寫幾句話。

　　三、教師總結(jié)

　　全班齊讀第二自然段。板書：北大荒的秋天

　　天空一碧如洗

　　小河清澈見底美

　　原野熱鬧非凡

　　1、教師談話設(shè)疑激趣，利用展示北大荒秋景，更好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、教師很好的利用了圖畫，讓學(xué)生直觀的認(rèn)知理解，比講解更有效。

　　3、能在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，掌握方法。練習(xí)仿寫，鍛煉了學(xué)生的學(xué)以致用。

　　4、教師在教學(xué)本課時(shí)，能很好的利用，讓學(xué)生在理解和感悟上變得直觀而形象，

[專題范文]聽課筆記范本2

　　授課教師：xxx年級(jí)（班）：四（2）班課時(shí)：

　　科目：數(shù)學(xué)課題：《角的分類》聽課記錄

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　讓學(xué)生畫兩個(gè)大小不同的角。教師展示部分學(xué)生作品。

　　教師用出示不同大小的角，導(dǎo)入課題。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　（1）學(xué)生嘗試給角分類

　�。�2）認(rèn)識(shí)銳角、鈍角、平角、周角學(xué)生自學(xué)課本；并交流自學(xué)收獲。

　　教師邊用活動(dòng)角演示邊講解周角的好處。

　�。�3）說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方有銳角、鈍角、平角、周角？

　　（4）畫銳角、直角、鈍角、平角、周角

　　（5）體驗(yàn)

　　A.提問(wèn)：三角尺上各有什么角？用一副三角尺能拼出什么角？

　　B.折角

　　c.自由活動(dòng)：誰(shuí)能用身體動(dòng)作表示銳角、直角、鈍角或平角？

　�。�6）認(rèn)識(shí)直角、平角、周角之間的關(guān)系

　　三、鞏固練習(xí)（略）

　　4.小結(jié)

　　這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)什么知識(shí)？角分為哪幾類？怎樣的'角是銳角、直角、鈍角、平角、周角？你對(duì)自己這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎

　　1、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)，為新課做好鋪墊。

　　2、教學(xué)上利用嘗試教學(xué)法組織教學(xué)，使學(xué)生能積極主動(dòng)地動(dòng)手實(shí)踐、自主探索新知識(shí)。

　　3、練習(xí)的設(shè)計(jì)有梯度，能夠考查出學(xué)生對(duì)新知識(shí)掌握的狀況。

[專題范文]聽課筆記范本3

　　授課教師：xxx

　　年級(jí)（班）：六（2）班課時(shí)：

　　科目：數(shù)學(xué)

　　課題：《圓的周長(zhǎng)》聽課記錄

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　�。�1）認(rèn)識(shí)圓的周長(zhǎng)。

　�。�2）揭示課題。

　　二、引導(dǎo)探索，展開新課測(cè)量圓的周長(zhǎng)

　　1.把圓放在直尺邊上滾動(dòng)一周，用滾動(dòng)的方法測(cè)量出圓的周長(zhǎng)，則師生合作演示量教具圓的周長(zhǎng)。

　　2.用繩子在圓上繞一周，再測(cè)出繩子的長(zhǎng)短，得到這個(gè)圓的周長(zhǎng)。

　　3.教師甩動(dòng)繩系小球，構(gòu)成一個(gè)圓。

　　4.小結(jié)。

　　探討圓的周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系1.圓的周長(zhǎng)與什么有關(guān)。啟發(fā)思考

　　正方形的周長(zhǎng)與它的邊長(zhǎng)有關(guān)。猜一猜，圓的周長(zhǎng)與它的什么有關(guān)

　　出示三個(gè)大小不同的圓:組織學(xué)生觀察比較，得出結(jié)論:圓的周長(zhǎng)與它的直徑有關(guān)。

　　2.探索圓的周長(zhǎng)與直徑有什么關(guān)系。

　　3.認(rèn)識(shí)圓周率。

　　揭示圓周率的.概念。

　　指導(dǎo)閱讀第63頁(yè)方框中的文字，了解讓中國(guó)人引以為自豪的歷史。

　　4.推導(dǎo)圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式。

　　三、初步運(yùn)用，鞏固新知1.完成第65頁(yè)第1的第1題。

　　2.完成第64頁(yè)下面的“做一做”。

　　5.看書質(zhì)疑。

　　四、照應(yīng)啟思，總結(jié)新課

　　1、讓學(xué)生動(dòng)手操作去驗(yàn)證，去理解、探究出好的方法。

　　2、老師很好地引導(dǎo)學(xué)生自主地去探究新知識(shí)，更能啟發(fā)學(xué)生的思維。

　　3、在教學(xué)的過(guò)程中，老師把德育教育和數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，值得我學(xué)習(xí)。

　　4、把所學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，并運(yùn)用于生活之中，使學(xué)生更加對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。

[專題范文]聽課筆記范本4

　　授課教師：xx

　　年級(jí)（班）：一（1）班課時(shí)：

　　科目：數(shù)學(xué)

　　課題：《人民幣的認(rèn)識(shí)》聽課記錄

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

　　播放兒童歌曲《一分錢》，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲的資料。師：明白什么是人民幣嗎？你見過(guò)什么樣的.人民幣？引入新課，板書：人民幣

　�。ǘ�）探究新知：

　　認(rèn)識(shí)人民幣：出示例1主題圖片

　　⑴看一看，說(shuō)一說(shuō)，你都認(rèn)識(shí)那些幣值的人民幣？

　�、普J(rèn)一認(rèn)，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)這些人民幣的特征：出示真幣

　�、菐熜〗Y(jié)；全面認(rèn)識(shí)人民幣。

　　⑴認(rèn)一認(rèn)，辨一辨模擬人民。

　�、浦该麉R報(bào)：介紹所認(rèn)識(shí)的人民幣

　　（三）兌換游戲：

　　師出示物品及標(biāo)價(jià)：

　　橡皮：一角尺子：一元

　　問(wèn)：買這兩樣文具能夠怎樣付錢呢？

　　2.同桌討論、交流

　　3.匯報(bào)：

　　4.師小結(jié)，板書：1角=10分1元=10角

　�。ㄋ模�實(shí)踐活動(dòng)

　�。ㄎ澹╈柟掏卣�

　　這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了什么？你有什么收獲呢？

　　1、從歌曲《一分錢》導(dǎo)入，縮短了學(xué)生與學(xué)習(xí)資料之間的距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、透過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，互相交流，讓學(xué)生用心參與學(xué)習(xí)過(guò)程，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)他們的表達(dá)潛力、注意力和觀察力。

　　3、透過(guò)模擬生活情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用人民幣。

　　4、教學(xué)有特色。

[專題范文]聽課筆記范本5

　　授課教師：xxx

　　年級(jí)（班）：一（2）班

　　課時(shí)：

　　科目：數(shù)學(xué)

　　課題：《認(rèn)識(shí)整時(shí)》

　　聽課記錄

　　一、情境導(dǎo)入。

　　師：這天老師帶來(lái)了一位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？你們猜猜他是誰(shuí)？對(duì)他就是鼎鼎大名的孫悟空，孫悟空小時(shí)候淘氣頑皮，上學(xué)總是遲到，每一天早上，別人都去上學(xué)了，他還躺在床上呼呼大睡，于是師傅送給他一份禮物，大家猜一猜，師傅買了什么東西給悟空？生：鬧鐘。

　　師：孩子們真聰明，孫悟空高興極了，但是他不會(huì)看時(shí)間，他想請(qǐng)同學(xué)們和他一齊認(rèn)識(shí)鐘表，你們?cè)敢鈫�？師：這天這節(jié)課我們就一齊來(lái)認(rèn)識(shí)整時(shí)。板書：《認(rèn)識(shí)整時(shí)》

　　二、探究新課

　　1、認(rèn)識(shí)鐘面

　　2、認(rèn)識(shí)整時(shí)。

　　①、出示第64頁(yè)主題圖。

　�、�、出示8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)，學(xué)生認(rèn)讀。

　�、�、教學(xué)整時(shí)的兩種寫法。

　�、�、小結(jié)整時(shí)的讀法。

　　三、課堂活動(dòng)

　　1、撥鐘練習(xí)

　�、賻煋茜�，小組搶答。

　　②學(xué)生挑戰(zhàn)撥鐘。

　　2、出示“小明的一天”學(xué)生獨(dú)立填上這些時(shí)刻。

　　四、全課小結(jié)

　　透過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？、

　　孩子們，時(shí)間是寶貴的，老師期望同學(xué)們都能做時(shí)間的小主人，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人。

　　1、利用學(xué)生十分喜愛的動(dòng)畫人物出現(xiàn)導(dǎo)入課堂，能一下子提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生滲透“珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間”的思想品德的.教育，。

　　3、師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。

　　4、教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不好，教師對(duì)使用不熟練。教學(xué)中出現(xiàn)了必須的失誤，今后還將有待提高。

[專題范文]聽課筆記范本6

　　授課教師：xxx

　　年級(jí)（班）：四（1）班課時(shí)：

　　科目：數(shù)學(xué)

　　課題：《角的度量》聽課記錄

　　一、創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)會(huì)情境，談話導(dǎo)入。

　　二、用正方形創(chuàng)造測(cè)角工具，初步把握量角要點(diǎn)。

　　1、尋找工具測(cè)量直角。

　�。�1）出示棍與地面成直角圖片

　�。�2）指名指一指圖中角的頂點(diǎn)在哪？邊在哪？

　　（3）指名度量，并說(shuō)一說(shuō)過(guò)程？

　　三、優(yōu)化量角工具，認(rèn)識(shí)量角器，初步感受量角方法。

　　1、細(xì)分量角工具。

　　2、認(rèn)識(shí)1度角。

　　指導(dǎo)寫法，說(shuō)一說(shuō)小圓圈寫在哪了？（預(yù)設(shè)：右上方）（演示：180個(gè)1度角）

　　3、認(rèn)識(shí)幾度角，理解量角的含義。

　�。ㄕ业�90度角的位置，說(shuō)一說(shuō)從哪到哪是90度。

　　4、認(rèn)識(shí)內(nèi)外刻度線。

　　給量角工具標(biāo)上刻度，產(chǎn)生簡(jiǎn)化標(biāo)數(shù)的需要。

　�。�3）美化量角工具，演示長(zhǎng)方形量角工具轉(zhuǎn)成半圓量角工具的過(guò)程。

　�。�4）量?jī)蓚�(gè)開口方向不同的角，使學(xué)生產(chǎn)生再標(biāo)一圈刻度的'需求。

　�。�5）完整介紹量角器

　　四、練習(xí)量角，進(jìn)一步明確量角的方法要點(diǎn)。

　　1、量?jī)蓚�(gè)角的度數(shù)，教師巡視。

　　2、展示錯(cuò)例，明確方法。

　　3、總結(jié)量角方法。

　　五、全課總結(jié)。

　　1、教師的教態(tài)自然大方。

　　2、有效地引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，是有效的學(xué)習(xí)方式之一。

　　3、透過(guò)觀察量角器及的演示，更好地幫忙學(xué)生直觀、形象的理解新知識(shí)。

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