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《親愛的的漢修先生》讀書筆記范文通用
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？但是讀書筆記有什么要求呢？以下是小編收集整理的《親愛的的漢修先生》讀書筆記范文通用，希望能夠幫助到大家。
《親愛的的漢修先生》讀書筆記范文通用1
暑假時我讀了《親愛的漢修先生》，疑惑的是，為什么使它獲得紐伯瑞兒童文學(xué)金獎，我讀了一遍，卻沒有什么滋味，只感受到了一個男孩成長的故事，于是又靜下心讀了一遍，一個男孩豐富的內(nèi)心世界展現(xiàn)在眼前，書里一個又一個的人物也漸漸變得清晰、生動。
我覺得鮑雷伊是一個跟我一樣普普通通的人，他安靜、內(nèi)向，并不引人注目，他渴望父愛，渴望被別人注意，渴望朋友，他剛開始還不喜歡寫作，但是，他覺得給別人寫信其實(shí)并沒有那么討厭，他開始喜歡寫作了，每天都堅持寫日記，最后獲得榮譽(yù)入圍獎。
最令人感動的是雷伊的'媽媽，一個單身的母親教育孩子是不容易的，而一個貧困母親就更難，可她還能把雷伊正確地引導(dǎo)，讓他樂觀地面對人生的挫折。
書中還有一些人物對雷伊的成長也很重要，對孩子成長的關(guān)愛，也不時令人感動、欽佩。
《親愛的的漢修先生》讀書筆記范文通用2
這本書講的是漢修先生是一位作家，他有一個朋友是一個小孩叫鮑雷伊，雷伊在小學(xué)二年級讀了一本書，他很喜歡這本書的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)這本書的作者是漢修先生便寫信和他聯(lián)系。他到了六年級，為了老師布置的日記，他不知道日記該怎么寫請求漢修先生幫助，于是他跟漢修先生的寫的信更多了。在信中，雷伊說了他父母離婚的事情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后和不適應(yīng)以及它內(nèi)心的`孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信來往，雷伊，不但學(xué)會了該如何面對生活，理解了父母不能共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且他還練成了一手好作文，描寫了他和爸爸做卡車出游的文章，使他獲得了小作家征文比賽的冠軍，同時也增加了他成為作家的決心。最后由于他和漢修先生的回信，成為了有名的作家。
這本書告訴我們只要你堅持努力，就一定有收獲。
《親愛的的漢修先生》讀書筆記范文通用3
我覺得《親愛的漢修先生》這本書還不錯。這本書告訴我們面對生活中的困難不要退縮，要勇敢地面對生活中的困難。
書中的'人物有鮑雷伊、爸爸、媽媽、漢修先生、法蘭德林先生。但我最喜歡的人物還是主人公鮑雷伊，因?yàn)樗屏�、愛動腦筋。他在午餐被偷時，居然希望他不要知道小偷是誰。因?yàn)樗紤]到了小偷小偷如果被人知道是誰，那么小偷的結(jié)果會很慘，所有我覺得鮑雷伊很善良。我覺得鮑雷伊愛動腦筋的原因是他在遇到午餐被偷時動腦筋制作了一個“午餐防盜器”來防午餐小偷。要是我，我肯定拿這個小偷沒辦法。
這本書中主要講了鮑雷伊是怎樣面對父母離異的事實(shí)。在他的成長過程中，他理解了父母為什么離異。在這期間，他二年級時因?yàn)槔蠋熥x的故事中認(rèn)識的作家漢修先生讓他練就了一手好文筆，讓他學(xué)會了在日記中寫出自己的悲傷與開心。最后他也寫出的一篇關(guān)于自己和爸爸的一個故事在學(xué)校獲了獎，也更加堅定了他想成為作家的心愿。
《親愛的的漢修先生》讀書筆記范文通用4
《親愛的漢修先生》是教我們?nèi)绾芜M(jìn)行書面表達(dá)的一本書，全書一共125頁，我現(xiàn)在已經(jīng)讀到了第52頁。
看到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)這本書是一個名字叫做鮑雷伊的小男孩一直在給一位叫做“漢修先生”的作家寫信的信函內(nèi)容。這是因?yàn)樵诙昙壍臅r候，老師要求每個同學(xué)都要給自己選擇一個作家作為對象，進(jìn)行寫信求教，于是這個小男孩就選擇了少兒圖書作家“漢修先生”(這是他非常喜歡的一個少兒讀物《狗兒快樂秘訣》的作者,鮑雷伊之前也曾經(jīng)給他寫信聯(lián)系過。)。難能可貴的是，他和他的同學(xué)們不但給作家們寫了信，并且一直堅持著，從不間斷，這是我還有我的同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣!
鮑雷伊的爸爸媽媽很早就離婚了，鮑雷伊可能是因?yàn)檫@個原因，也想找一個人傾訴自己的心情，所以在信件的來往中，說話從不避諱自己的喜怒哀樂，有什么就說什么。我認(rèn)為這應(yīng)該也是寫作所必須的條件(爸爸也是這樣認(rèn)為的)，在我們平時練習(xí)習(xí)作的時候，就要拋開一切，把自己的心中所想，用優(yōu)美的文字表達(dá)出來。
在鮑雷伊和“漢修先生”越來越深入的信件來往中，他們建立了非常好的關(guān)系。他們信里的內(nèi)容非常的.豐富，開始的時候，是“漢修先生”問問題，由鮑雷伊回答，到后來卻是鮑雷伊進(jìn)行提問，讓“漢修先生”回答，“漢修先生”還給小男孩介紹了許多好的書籍，希望小男孩多看書，從書中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行寫作。所以我們平時也要多讀書，這樣才能更好更快的積累知識，并從所看的書中學(xué)到寫作的竅門。
我從《親愛的漢修先生》中學(xué)到了，寫東西就要想到什么就寫什么，平時還要多看書，并且把讀書與寫作堅持下來，我們總會寫出好的文章來的。
《親愛的的漢修先生》讀書筆記范文通用5
這本書我非常喜歡，本書作者：(美國作家)貝芙莉·克萊瑞，運(yùn)用了寫日記和寫信的方法，還獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎。
主人公鮑雷伊在讀小學(xué)二年級的時候讀了一本課外讀物是作家漢修先生寫的。
主人公鮑雷伊很喜歡漢修先生寫的`書，所以寫信給漢修先生。剛開始鮑雷伊不喜歡、習(xí)慣回答漢修先生的問題，后來就漸漸習(xí)慣了。熟悉后，鮑雷伊在信上寫出了父母離異的事情、轉(zhuǎn)學(xué)后很不適應(yīng)、他自己的內(nèi)心的孤獨(dú)......
和漢修先生信來信往后，鮑雷伊聽漢修先生的意見漸漸學(xué)會了寫作、如何面對生活、了解父母無法共同生活的原因...... 最后學(xué)校組織了“小作家征文活動”鮑雷伊參加了，他的作文描寫了自己和爸爸坐著卡車的感受、風(fēng)景......這篇作文，鮑雷伊在小作家征文活動中入圍了，可以和作家共進(jìn)午餐，可惜作家不是鮑雷伊想的漢修先生，與此同時，鮑雷伊下決心要努力練寫文章，長大當(dāng)一名像漢修先生一樣的大作家。
《親愛的的漢修先生》讀書筆記范文通用6
暑假里我看了《親愛的漢修先生》這本書，讓我非常的感動。這本書的主要內(nèi)容講了：鮑雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。
通過鮑雷伊的生活日記與和漢修先生的書信對話中我真切地感受到文中的小男孩鮑雷伊對父母離異的那種悲傷，讓我更加地珍惜我們這個家庭的溫暖。
讀了這本書我覺得，鮑雷伊堅持每天寫作，他從一個普通的孩子變成了一個成熟樂觀、自信的孩子，真是了不起。他是個自立的'孩子，在父母離婚的情況下，他還能自己照顧自己，并且努力學(xué)習(xí)，在作文競賽中取得了優(yōu)異成績。我要學(xué)習(xí)他的這種勇氣和精神，逐漸培養(yǎng)自立能力。讀了這本書，讓我明白：世界上無論什么事，都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順，只要用積極樂觀的態(tài)度去面對，就沒有做不成的事。
《親愛的的漢修先生》讀書筆記范文通用7
最近我讀了很多書，但有一本然我明白了道理，這本書就是《親愛的漢修先生》，這本書是以信和日記，把經(jīng)歷的事情寫下來。主人公是鮑雷伊，他是漢修先生的小讀者，一直寫信給汗修先生，把自己的經(jīng)歷感受都寫的淋漓盡致。他經(jīng)歷過很多事：從爸爸媽媽離婚，到另一個地方生活、讀書；從午餐被偷，到自己發(fā)明報警器；從狗狗丟了，到爸爸喜歡上另一個小男孩兒；從自己寫書，到與著名作家吃飯；從不敢發(fā)揮實(shí)力，到成為小作家；從爸爸媽媽和好，到找回狗狗“土匪”……這些經(jīng)歷的事情，有悲傷和快樂，有受傷有恢復(fù)，看了之后我哭過笑過，感動過傷心過。
最后我理解到一個道理，人的成長如果沒有愛與痛，開心與委屈，是永遠(yuǎn)長不大的.，希望大家也來讀這本書，經(jīng)歷愛與痛，傷心與委屈，明白這個道理之后，什么不好的事都會理解過來的。
《親愛的的漢修先生》讀書筆記范文通用8
《親愛的漢修先生》這本書是講的是一個普通的小男孩成長的故事。故事的主人公—鮑雷伊，一個安靜、內(nèi)向，沒有特殊才藝的普通孩子，討厭寫額外的作業(yè)，不愛寫作。父母的離異給他的心靈留下了很大的陰影，他內(nèi)心孤獨(dú)但渴望被別人注意，渴望交朋友。通過和漢修先生不斷進(jìn)行書信交流，告訴漢修先生自已的喜怒哀樂，鮑雷伊不但漸漸喜歡上了寫作，水平逐步提高，而且性格也發(fā)生了很大的改變，由原來的內(nèi)向、怨恨、不理解轉(zhuǎn)變?yōu)殚_朗、寬容和理解，成長成為一個懂事的孩子。
讀完故事，我深受感動。鮑雷伊、漢修先生、“媽媽”都覺得非常親切。鮑雷伊曲折的成長經(jīng)歷令我感動，我為鮑雷伊的爸爸媽媽不重新結(jié)婚而感到遺憾，也為鮑雷伊能學(xué)會寬容和理解而感到欣慰。我很喜歡故事主人公鮑雷伊，我覺得我和他一樣，安靜、內(nèi)向，但又渴望被別人注意，渴望交朋友。我有一個完整的家，有完整的父愛和母愛，和鮑雷伊相比，我覺得我很幸福。我要好好尊敬和愛我的爸爸媽媽，珍惜我們這個溫暖和睦的家，在快樂和幸福中成長。
在學(xué)習(xí)中，我起初也和鮑雷伊一樣，不喜歡閱讀和寫作，甚至自認(rèn)為我“不聰明”。
通過鮑雷伊的.故事，我覺得寫信和寫日記是提高寫作能力的好方法。我開始嘗試給媽媽寫“信”，起初只不過是在一些小紙條上寫一句或二三句話。有一天，我發(fā)現(xiàn)我的那些“信”居然被媽媽收藏起來了，旁邊還有批語。在媽媽的啟發(fā)和幫助下，我逐漸養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，也慢慢地喜歡上了寫作文。
《親愛的的漢修先生》讀書筆記范文通用9
這本書并沒有真實(shí)的描寫故事情節(jié)，而是通過一個叫鮑雷伊的人和這個故事里的作家之間寫信過程來告訴大家。我看了這本書后有了深刻的啟發(fā)，那就是—寫小說不一定就是實(shí)情，也可以這樣的去寫。
鮑雷伊在二年級的時候，曾聽老師講過一本《狗兒快樂秘訣》的書才引發(fā)了鮑雷伊和漢修先生的對話。自從那以后，漢修先生就經(jīng)常和鮑雷伊寫信聊天。鮑雷伊后來轉(zhuǎn)到一個鎮(zhèn)上去上學(xué)，老師讓他們寫信給作家當(dāng)然，鮑雷伊是第一個想起漢修先生的。漢修先生也給他回了信，并且很搞笑。這能體會出漢修先生是一個非常善解人意的人。后來漢修先生還讓鮑雷伊寫日記，這也說明漢修先生很愛幫助人，后來在鮑雷伊的日記里出現(xiàn)了大大小小的故事，比如午餐丟了，或者是是什么好玩的事情都會出現(xiàn)，還包括爸爸把“土匪”丟了……一系列問題。
在這本書里，我發(fā)現(xiàn)可以把小說寫成各式各樣的。我認(rèn)為我也可以把小說寫成這樣。
我覺得這個故事里的鮑雷伊是一個很好地小朋友，從一點(diǎn)就能看出，那就是—他做了一個警報午餐盒，準(zhǔn)備抓住偷他午餐的人，但是自從裝了警報器后，就沒有人偷他的午餐了，他很慶幸!因?yàn)樗麄冞�要在一所學(xué)校上學(xué)，這就體現(xiàn)出了他的友好，而且如果是我，我會執(zhí)著把偷午餐的找出來。
這個故事里的主人公有兩個，分別是，鮑雷伊和漢修先生。漢修先生幫助了鮑雷伊很多，比如：告訴他該怎樣寫作文，怎樣面對事實(shí)……很多問題，漢修先生都會耐心的解答，鮑雷伊也會解答漢修先生的問題，這就說明他們兩個都是很熱心的人，在這本書的'最后一個章節(jié)是最感動我的，因?yàn)轷U雷伊的爸爸去看他了，可是爸爸最后連一杯咖啡都沒有喝完就走了，我想這時他會很傷心，可是跟我想像的不一樣鮑雷伊并沒有哭，而他卻說好的，這也許就是他的媽媽，還有漢修先生那里學(xué)到的吧!
《親愛的的漢修先生》讀書筆記范文通用10
《親愛的漢修先生》講的是一個叫鮑雷伊的小男孩。
在讀小學(xué)二年級的時候讀了一本課外書，她很喜歡那本書的作者，漢修先生，鮑雷伊是一個父母離婚的小學(xué)生，老師給他們布置了一個作業(yè)，給自己喜歡的作者寫一封信，鮑雷伊為了完成作業(yè)很不滿，很不情愿的給作家漢修先生寫了一封信，后來又給漢修先生寫信請教寫作的方法。
在長期書信往來中鮑雷伊慢慢地喜歡上了寫作。他不但學(xué)會了如何寫作，還學(xué)會了自己的動手發(fā)明創(chuàng)造。
從前的鮑雷伊有很多煩惱，比如爸爸媽媽離婚，有人偷他的午餐盒等等，他把這些寫信告訴漢修先生，漢修先生通過寫信，鼓勵鮑雷伊，慢慢的鮑雷伊，的寫作和閱讀能力提高很快，很快，而且一點(diǎn)煩惱的情緒也沒有了。
讀完這本書，我深深體會到不管任何事情都要積極樂觀的.面對，做任何事情都不是一朝一夕就能做到的，需要日積月累，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和堅持不懈的努力！
《親愛的的漢修先生》讀書筆記范文通用11
我以前想看一本關(guān)于描寫一個真實(shí)人的故事，這一天終于到來了，學(xué)校參加了讀書漂流，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，老師發(fā)給我一本《親愛的漢修先生》。我回到家，迫不及待的打開書，津津有味的讀了起來。
這本書里面的主人公叫雷伊，雷伊和作家漢修先生的關(guān)系很好。漢修先生在雷伊遇到困難的時候會給他鼓勵和關(guān)愛。書中其中有一篇日記，我很喜歡。雷伊在四年級的時候，午飯老是被人偷吃，為此雷伊發(fā)明了防偷吃報警器，從此再也沒有人敢偷吃雷伊的午飯了，在做放偷吃警報器的同時在寫一個故事。一開始是寫《十尺蠟人》的故事，到了后來他放棄了，之后寫了《車上的一天》，是寫自己和爸爸在卡車相處一天發(fā)生的事情，這篇故事交上去還獲獎了。
我覺得雷伊是一個既聰明又富有想象力的少年。這本書把雷伊刻畫的栩栩如生，好像他本人就站在我的面前，跟我一起生活的一樣。
通過他和漢修先生的通信，使他在成長的`道路上，從一個內(nèi)向的小男孩變成了一個樂觀、自信、積極向上的少年。
讀過這本書，我明白了一個道理，生活不可能是一帆風(fēng)順的，總會遇到困難和挫折，在這些困難和挫折面前，我們要樂觀面對，才能快樂的生活！
《親愛的的漢修先生》讀書筆記范文通用12
這本書主要講的是關(guān)于鮑雷伊理想的書，鮑雷伊的理想是想當(dāng)一名真正的作家，而為此，鮑雷伊也付出了很多努力。又一次他看一本書，偶然認(rèn)識了一位真正的作家：漢修先生，于是，鮑雷伊就一直給這位作家寫信，其中，這位作家不斷給他提出問題，而鮑雷伊就一絲不茍的回答漢修先生的問題，并且認(rèn)真完漢修先生布置給他的任務(wù)，比如讓雷伊寫日記。剛開始，雷伊根本不知道怎么些日記 ，而漢修先生告訴他可以假裝跟別人說話，可是日記是寫給自己看的'，這樣一來，年僅二年級的雷伊就滿腦子的話語，每次寫日記文字就像噴泉一樣，一下子都從鮑雷伊的筆尖上噴出來了。
日記當(dāng)中，雷伊寫有關(guān)于午飯被別人偷走了;爸爸打電話給他自己，和他自己打電話給爸爸…… 在這些日記里，有的有趣，有的可恨，還有的值得我去思考，鮑雷伊在寫他的午飯被偷了的時候，我能看出他成長了一點(diǎn)，又在自己的角度去看這個小偷，又去站在別人的角度上去感受如果這個小偷被抓后又多么慘痛的教訓(xùn)，所以鮑雷伊高興地說：“我一直沒查出來那個小偷是誰，現(xiàn)在我仔細(xì)想想，覺得很慶幸。如果那天他在教室打開我的午餐盒而觸動警鈴的話，他就有麻煩了，而且是煩�！�
寫日記這個習(xí)慣給鮑雷伊的寫作有了很大的進(jìn)步，而寫日記這件事也早已成為了鮑雷伊習(xí)以為常的小事，從此以后，年僅二年級的鮑雷伊就開始了他的寫作生涯。
《親愛的的漢修先生》讀書筆記范文通用13
我在三年級時讀了一次《親愛的漢修先生》，現(xiàn)在我又一口氣讀完了它。
這本書主要寫了主人公鮑雷伊在二年級時看了漢修先生寫的《狗兒快樂秘訣》，便深深地被漢修先生吸引了。為了進(jìn)一步認(rèn)識漢修先生，主人公冒昧地給漢修先生寫了一封信。從此以后，主人公鮑雷伊和漢修先生之間的書信往來越來越多，最后還練就了一手好文筆，還寫了一篇自己和爸爸坐著卡車旅行的文章，這篇文章讓他有機(jī)會和女作家共進(jìn)晚餐……
我最敬佩書中的漢修先生、鮑雷伊和他的媽媽。
鮑雷伊是本書中的主人公，他是個平凡人，沒有特別的才藝，他的那一手好文筆完全是通過與漢修先生的書信往來練成的。從中，我明白了：好文筆不是天生的，而是多寫練出來的'。
鮑雷伊的媽媽。鮑雷伊的媽媽是個糕點(diǎn)師，而我覺得她更像是個思想家。她教會鮑雷伊身臨困境也要頑強(qiáng)地生活下去。
漢修先生。與其說漢修先生是個作家，倒不如說他是全天下最好、最棒的作文指導(dǎo)老師。他問了鮑雷伊十個問題，相當(dāng)于讓鮑雷伊寫了十次作文！而漢修先生問的問題，是和以他開始寫日記了。他每天都把自己以及身邊發(fā)生的事情寫在日記本里，遇到困難就給漢修先生寫信訴說，尋求幫助，因此他的作文水平漸漸提高了。
書中說到：鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚了，因此他失去了很多父愛，爸爸經(jīng)常不守信用，屢次傷了鮑雷伊的心，但是，小鮑雷伊并不是，敵視自己的父母，而是試圖從父母的角度理解他們，從而自己的內(nèi)心也變得釋然了。
書中還說：鮑雷伊的午餐經(jīng)常被偷，因此他發(fā)明了防盜警報器，把它安在午餐盒里，雖然沒抓到小偷，但他還是說：“我很慶幸我不知道那個小偷是誰，因?yàn)槲疫�得跟他（她）在同一所學(xué)校上課�！边@足以看出小鮑雷伊在生活中逐漸成長，變得會寬容別人了。
我們沒有和作家通過書信聯(lián)系起來的機(jī)會，但是我們可以靠寫日記來提高作文的水平，如果每天都寫日記，相信不久的將來我們也會變成一位像漢修先生一樣的大作家，即使不能，我們也會從中得到成長。
我們要在生活中學(xué)會勤動手動腦，學(xué)會站在別人的角度上看待問題，學(xué)會寬容別人，努力做一個對社會有用的人。
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