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筆記的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的筆記的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
筆記的作文 篇1
我，一個平凡的我，卻有著不平凡的身份。我雖然不那些富家小姐，可卻有人把我看成一個至高無上的人——父母。在他們的眼里，我是他們的掌上明珠，是用錢也買不到的女兒。同樣，除了我們真正的父母外，還有的是我們的老師，在他們眼里，我是一棵幼苗，在他們精心的培養(yǎng)之下，我茁壯成長。
聽媽媽說：“出生的你呀，一只小鴨子那么小，親戚都勸我不要你了，怕你長不大。但是，我還是舍不得你，一直和你爸爸精心地照顧你。幸好，你現(xiàn)在已經(jīng)那么大了，這總算是一種安慰啊……”聽了媽媽這么說，我真有點慚愧。
雖然我已經(jīng)13歲了，但我還是像小孩子一樣，依樣還依賴著父母。記得那一次：我看到了媽媽在廚房里煮菜，對于一個沒有做過飯的我也想幫媽媽做。于是好奇心驅(qū)使著我，我走到媽媽旁邊說：“媽媽，讓我?guī)湍惆�！”媽媽欣慰地點了點頭。我根據(jù)媽媽的.吩咐去炒菜，先把油放進鍋里，再小心翼翼地把菜放進鍋里，突然，不小心被油彈到了手上，我不由得大喊了一聲：“��！”那時，媽媽正切著東西，聽到我這么一叫，她也被嚇壞了，急忙跑到我眼前，而在她跑到我眼前的一剎間，那把菜刀從她手里掉下來，狠狠地掉到了媽媽的腳里，幸好那時媽媽穿著運動鞋，傷得不太嚴重。但她還忍著痛，腳慢慢地挪動著她的身體，拿了藥油幫我擦，但正在這感動的一刻，她站不住了，從我眼前跌倒，我再一次不由地說著：“媽，媽……”頓時，我的眼眶里流出了一滴滴傷心而又感動的眼淚。去醫(yī)院后，媽媽笑著對我說：“幸好你沒事……”
時間一天一天地過去，我也一天一天地健康成長�；蛟S，我的樣子也一天天地變化，知識也一天天增多，但我對父母老師的感恩永遠都不變。
筆記的作文 篇2
我很喜歡這些美得扎扎實實厚實的花，像木棉樹、蓮花。但因為我喜愛這些美得令人犯愁的花，尤其是開在春季的，花骨朵兒菲薄菲薄，眼見著便要薄得沒了的花，像桃花、莉花、三色堇或波斯菊。
花的線框還較為“實”，花的顏色確是介乎“虛”與“實”中間的存有。有養(yǎng)花，像桃花，顏色白又仿佛帶一點兒粉，粉中又好像透點黃，可望而不可及，令人琢磨不透。
針對花的顏色，每個人有每個人的觀點，誰可以說你的分辨全錯，又有誰可以說成全對的呢？
海棠花是鄭淵潔的童話故事。那一叢叢，一簇簇，紅彤彤的黃，恰如鄭淵潔的童話故事那般，無拘無束，半空中灑下滿天的金黃色，透著一種天真無邪的童真童趣。
野草是朱自清的`散文讀后感，因為矮，好像剛從土中冒出一樣，有一種精華，純貞的美。
《狼圖騰》是喇叭花，喇叭花無論雨打風(fēng)吹，它都是會死死地吸咐在石塊上邊。即便 被奠定，它也會竭盡全力地再次往上升。這一性情與《狼圖騰》中的狼崽是多么的相似，即便 生命垂危，還要像一匹真實的戰(zhàn)狼2那般有自尊地去世。確實，喇叭花有它自身的堅持不懈，狼崽有它自身的自尊。
郁金香是《探索。發(fā)覺》。郁金香真是嚴苛地遵循著《探索。發(fā)覺》的服務(wù)宗旨：輕快中透著讓人琢磨不透。郁金香的顏色是大家能夠操縱的，因此 顏色是讓人愉快，讓人輕快的；但郁金香的香味是大家所不可以操縱的，因此 ，它的香味是讓人琢磨不透的。
路遙作品的《平凡的世界》假如用花來形容得話，大約是百合吧。百花當(dāng)中，僅有百合花的質(zhì)樸，才可以配奏疏中哪個樸素超凡脫俗的全球。
我所理想的花是那類能夠在春天的早晨搖蕩的熏衣草，或者踏過樹林時令人把持不住的鳳仙花，或者菲薄菲薄的桃花運。讓地面是眾水浩森中浮出去的一項出現(xiàn)意外，讓百花莽莽蒼蒼是地面上升起來的一聲喝彩。
筆記的作文 篇3
在我的桌上，有一本棕色的筆記本，經(jīng)不起歲月的侵蝕，本子上早已積滿灰塵，里面泛黃的紙破舊不堪，可一行行字卻清晰地映入眼簾。
那是一本以前爺爺使用的筆記本，沉甸甸的。爺爺20歲起就開始使用筆記本來記錄生活中所發(fā)生的事。“二零零二”年那幾頁，“非典”、“鐘南山”幾個大字映入眼簾，“二零零八汶川地震”……
陽光灑在地上，蝴蝶也在空中翩翩起舞，往事浮現(xiàn)于眼前……
自從我記事那時起，就看見爺爺整天都帶著這個筆記本，大大小小50多年，全在本子中，只要找不到本子，他就會急得如同熱鍋上的螞蟻，好像是丟了什么奇世珍寶一般。
記得有一次爺爺與我們一起乘坐飛機去三亞玩，去機場前一直在嘀咕：“可別忘了帶本子呀�！钡搅水�(dāng)天，我們來到機場時，爺爺突然對我們大聲說：“快回去，我有東西沒拿，快……”我們只好與爺爺回到家，到家后我們才知道爺爺“沒拿的東西”就是那個厚厚的筆記本，或許為數(shù)不多的家庭旅行對于爺爺來說異常珍貴，非記錄不可。
風(fēng)輕輕地拂過綠草如茵的'草地，小草立刻彎下了腰，往事繼續(xù)浮現(xiàn)于眼前……
還有一次，我因好奇而翻開了那本筆記，里面許許多多我不知道的內(nèi)容，令我目瞪口呆，全家每個人喜歡吃什么、不喜歡吃什么一一記錄在案。突然我聽到爺爺?shù)哪_步聲，我趕緊稀里糊的把本子藏了起來，隨即爺爺過來，發(fā)現(xiàn)本子不見了，如同熱鍋上的螞蟻急得團團轉(zhuǎn)。最終還是我“幫”爺爺找回來了。
此時棕色的筆記本不再是一本普通的筆記本，而是擁有著50多年的真情與實意。
筆記的作文 篇4
“學(xué)會生存”包括三個層面的意思。
一是學(xué)會維持生活的知識與技能。這包括就業(yè)前接受教育和就業(yè)后接受繼續(xù)教育。
二是爭取有保障的生存權(quán)利。在信息社會中，經(jīng)濟、科技與社會的發(fā)展變化不但是永恒的，而且變化的速度比以往任何時代都要快，我們不能指望一種教育和一定階段的教育為社會成員服務(wù)終生。在工業(yè)化時代，如果一個人的工作被技術(shù)的發(fā)展所淘汰，這對他來講，其后果是災(zāi)難性的。但是，在未來的歲月里，生產(chǎn)、工作的技能過時將會成為很普遍的事情，人們的生存權(quán)利常常面臨挑戰(zhàn)。生產(chǎn)的變革、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，必然要伴隨著勞動力的流動。曾經(jīng)丹麥的一位神學(xué)教育家創(chuàng)建了丹麥民眾普及學(xué)校，其任務(wù)是教育成年農(nóng)民如何應(yīng)付急劇變化的自然環(huán)境。丹麥的農(nóng)民教育相當(dāng)普及。在從窮鄉(xiāng)僻壤向大城市的移民浪潮中，所有那些取得成功的`移民都是通過接受教育來學(xué)會對付新的經(jīng)濟問題、語言障礙，學(xué)會與陌生人相處的。
三是改善生存條件，提高生活質(zhì)量。
“學(xué)會生存”就要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活方式，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。終身學(xué)習(xí)，是指人的一生都要學(xué)習(xí)，從幼年、少年、青年、中年直至老年，學(xué)習(xí)伴隨人的整個生命歷程。聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《學(xué)會生存》報告把終身學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)化社會結(jié)合起來。“學(xué)習(xí)化社會”的一個重要標志就是學(xué)習(xí)成為整個社會成員一項經(jīng)常的重要活動。創(chuàng)建學(xué)習(xí)化社會有賴于終身教育思想的普及，又有利于終身教育的實施與提高。
曾經(jīng)讀到了一篇名叫《掙扎才能生存》的文章，它講述了一個因為憐憫而導(dǎo)致的悲�。阂粋�孩子在觀察蛾出繭的過程時，由于覺得蛾出繭時鉆得很辛苦，產(chǎn)生了憐憫心，便幫蛾把繭剪開了一個大洞�？墒沁@只蛾由于沒有經(jīng)過鉆出繭時的掙扎過程，翅膀沒有力，很快就死了。與此同時，它引出了一種對教育的思考，對此我深有感觸。
筆記的作文 篇5
人有很多值得留戀，值得懷念的事。那件讓我懷念的故事就在我的一本筆記本中。
記得那天，我們剛開學(xué)，老師讓我們找一下初一，初二的課本，因為我們要開始復(fù)習(xí)了�；氐郊液�，我不經(jīng)意間看到了記事本上的這件事。我把那一堆舊書都抱了出來，在里面翻翻找找。我看到了一個花花綠綠的本子。于是我忍不住的好奇，將那筆記本抽了出來。那本子上工工整整的寫了三個花花綠綠的字----留言冊。翻開里面，一張一個人，代表著六年級那些玩伴的記憶。其中有些人，現(xiàn)在已經(jīng)輟學(xué)回家或者外出打工了，我撣了撣本子上的灰，心緒飄蕩，似乎又回到了臨畢業(yè)的那幾天。記得那天，臨近畢業(yè)，班里亂糟糟的，許多人都在互傳留言冊。我也忍不住編寫了一本留言冊，不管是熟悉的人，還是不熟悉的人，讓他們在本子上留了言。想起這有可能就是我們最后一次見面，心中不免有些感傷，正當(dāng)我沉浸在自己的情緒中時。一個人猛的拍了一下我的后背。我馬上換上了那副嬉皮笑臉的樣子，和她出去玩了起來，她告訴我要去拍畢業(yè)照，于是我喜滋滋的出去了。照片很快就洗了出來，后面印著我們班每個人的名字和聯(lián)系方式。
“咚，咚，咚……”一陣腳步聲傳來，我的手，猛地一抖，一張相片掉了出來，這正是那張畢業(yè)照，看著相片上的我們笑容燦爛，想起現(xiàn)在的'我們，學(xué)業(yè)繁忙，應(yīng)該不會再像小學(xué)時那樣無憂無慮，沒心沒肺的瘋玩兒了吧。翻開相片，一些名字迎面而來，我對比著前面，辨認著上邊的名字，發(fā)現(xiàn)了有些已經(jīng)認不清是誰了，有幾個名字，我甚至已經(jīng)沒有印象了。唉！這時，一首歌，在我心底悄悄響起“那片笑聲讓我想起，我的那些花兒。在我生命每個角落靜靜為我開著……”
放下手中的相片，抬起手拭掉了眼角悄然流出的淚珠。把留言冊和相片慎重的放進了盒子中。 “啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，想他，啦啦啦啦啦啦啦啦，他還在開嗎？”
筆記的作文 篇6
我是上知天文，下知地理的小博士，不管什么問題都難不倒我，有著吸引人的外表，攜帶方便、不占空間，大人小孩都喜歡我，我不僅為人們的生活帶來方便，更令人們的生活變得多姿多彩，我是一臺新式的筆記本電腦，是電子產(chǎn)品市場上一位充滿干勁的小伙子，也是人們計算和儲存資料的好幫手，是每家每戶不可或缺的東西。
我的功能可多啦！工作時，主人可以用我來學(xué)習(xí)英語、搜索資料、打字……休息時，主人可以用我來玩游戲、欣賞音樂、畫畫、和同學(xué)聊天……我豐富的功能給主人帶來了許多快樂。主人十分愛惜我。每次使用時，總是小心地移動著我的手在我臉上點擊，輕輕地用手在我的腳上為我按摩，還經(jīng)常用濕毛巾給我擦身子，幫我抹掉灰塵，讓我亮麗如新！每次使用我時，一個小時之后，就會讓我休息，不讓我工作太累。
為了照顧我，以及照顧自己的視力，他寫了一張紙條，提醒自己，并且確實做到，上面寫著：
一、每天只能玩一小時。
二、每玩二十分鐘就要休息十分鐘。
三、不隨便把電腦的`鍵盤當(dāng)鋼琴來玩。
四、用完要記擦一擦。
五、使用完要放回原位。
這張紙條，讓他養(yǎng)成了好習(xí)慣，不會沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界中，反而因為可以上網(wǎng)或玩線上游戲，寫功課，以及學(xué)習(xí)有了動力，學(xué)習(xí)效率提高了，成績不但沒有因為玩電腦退步，反而日益進步呢！
我很開心，能夠讓主人玩得開心，也能讓主人成績進步，更開心自己今生有幸，遇到一個這么自律的主人，能夠愛惜我，也懂得克制自己的欲望，相信我一定能夠活得更久，我會竭盡所能的為主人服務(wù)。
筆記的作文 篇7
胡雪巖取得這么大的成就，可能很多人會認為他一定有什么成功的秘訣，或是常人不具備的過人之處。其實沒有。童年的生活，塑造了胡雪巖一些很樸素的性格，而這些也是我們每個人都做得到的。
第一個，勤勞。中華民族是全世界最勤勞的民族，這是每個中國人身上都具有的一種品質(zhì)。胡雪巖貧寒的家境，造就了他勤勞的品格。
第二個，節(jié)儉。小時候所遭受的困苦使胡雪巖清楚，有錢不能亂花。但節(jié)儉不是吝嗇，錢要用在刀口上，該花的錢一毛錢不省，不該花的錢一毛不花。中國有句古訓(xùn)，叫“當(dāng)省不用，當(dāng)用不省”，正是這個道理。
第三個，忍耐。胡雪巖如果不忍耐，他是沒有辦法面對一生所遭遇的種種挫折的。我們要了解，一個人如果沒有做大事就算了，既然做大事，就要面對困難和挫折。挫折越嚴重，你就越知道自己是要做大事的'人，這樣激勵自己，才能成功。
第四個，講信用。信用是人的第二生命，胡雪巖對此堅信不移。不管公私事務(wù)，他都誠信守諾，所以聽到他講的話，大家從不質(zhì)疑。當(dāng)時外國銀行不信清廷而獨信胡雪巖，肯把巨額款項借給他，被世人認為是奇跡。這可能嗎？但事實就是這樣。
信用是人的第二性命。
第五個，不跟別人比。一般人要爭氣，就是跟別人比。胡雪巖非常爭氣，但是他從來不跟別人比。這點是很多人沒有覺悟到的。胡雪巖跟誰比？他跟自己比。很多人跟他講別人如何如何，他總是說那是別人的事，我走我自己的路。我們都認為同業(yè)一定會競爭，胡雪巖卻不是這樣想。他覺得，對手怎么經(jīng)營是對手的事，自己怎么經(jīng)營是自己的事。自己把事情做好，不是為了把別人比下去，而是為了證明自己比以前有了進步。這一點，值得我們好好思考。
筆記的作文 篇8
美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純鮮潤；蔚藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆安詳；那寬廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平馨香；五彩的和諧，因為有了人世間的關(guān)心，才顯得永恒珍貴！
曾記得，在２００８年５月１２日下午，一場突如其來的大地震頃刻間將四川夷為平地，許多孩子的生命岌岌可危。但是就在迫在眉睫的情況之下，譚千秋，一位普普通通的老師，用自己的雙臂保護了4名學(xué)生。他趴在講臺下，身下死死地護著那4個學(xué)生，4個學(xué)生都活得好好的，可譚老師卻永遠地離開了我們。那雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，從死神手中奪回了4個年輕的生命，手臂上的累累傷痕見證了這一切······
曾記得，在2008北京奧運會開幕式上，“和”字的轉(zhuǎn)換，從篆體到宋體，那恢宏的畫面，不僅在向世界展示中國文字的演化過程，更是在宣揚中國深厚的文化底蘊，古老的“和為貴”思想。從孔子提倡的'“禮之用，和為貴”、“和而不同”，到孟子的“天時不如地利，地利不如人和”；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會狀態(tài)；從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華五千年，歷代的思想家、政治家，無不推崇的“和為貴”理念。
和諧之美在于團結(jié)。播下博愛的種子，送上誠信的玫瑰，帶上友善之心，伴上平凡的生活，聆聽那動人心弦的歌謠，它會讓你置身于另一個世界——充滿和諧之美的人間天堂。
筆記的作文 篇9
每個人都會有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回憶。則在魯迅寫的“朝花夕拾”里就是寫他的童年和青年的回憶。
魯迅的“朝花夕拾”是魯迅唯一的一部散文集。在“朝花夕拾”中作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語言真情的流露出來。說明作者在童年和青年時所難忘的經(jīng)歷。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到長輩的認同。這使他感到很難過，但是他沒有感到人生的黑暗到來了。他則是將這些長輩的不認同改為動力，寫進這部“朝花夕拾”里。他要告訴我們，在童年中的無奈釋放出來。同時也給家長們一個理解和同情的心態(tài)對待我們像魯迅在童年里那種不被長輩重視的警鐘。
在“朝花夕拾”中，給我最深的一篇則是“狗，貓，鼠”。在這篇有趣的散文中，不是題目所吸引我，也不是內(nèi)容好笑有趣的文字，而是魯迅在童年里與一只仇貓的敘事。作者與貓的關(guān)系和對貓的討厭。這說明魯迅在童年里的不知與單純。也寫出作者在童年與一只貓的'搏斗。
從魯迅寫的（朝花夕拾）中，我能感受到在作者的童年和青年中不是很好過的，但這也時時刻刻充滿著美好的回憶。
魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我們的童年和青年也像魯迅一樣的。童年和青年過得好或壞它都會留給予們回憶，所以魯迅和我們的童年青年都是美好的。
細讀魯迅先生的《朝花夕拾》，享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。
我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣。
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也學(xué)就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會那樣喜愛，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到異常的親切，充滿激情。
筆記的作文 篇10
我擁有許多漂亮實用的筆記本，但在我手中，沒有一本是完好無損的，因此我要向筆記本道歉。
上課時，老師那催眠般的講課令我的思緒不知不覺地飄了出去，拿起黑筆，興致勃勃得開始涂鴉。一會兒冒出來一個動漫人物，一會兒又出來個老師肖像。就連封面我也不肯放過。沒過幾天，筆記本就變得亂七八糟，凌亂不堪。重要的數(shù)學(xué)公式也被覆蓋了。
下課與同學(xué)嬉戲打鬧的時候，我總愛拿起筆記本，做我的“武器”�！昂�，看我一拳！”“放馬過來啊！”“……”我們激動萬分，喜悅溢于言表。正當(dāng)我們玩得正歡時，筆記本卻在不知不覺中出現(xiàn)了許許多多的折痕，數(shù)不勝數(shù)的折角。
與爸爸媽媽爭執(zhí)后，我總是氣急敗壞地拿出圓規(guī)，用力地在筆記本上戳了好幾個大洞，劃幾條劃痕�；鹈叭蓵r，我便瘋狂般地將筆記本扯下好幾頁，揉著紙團，扔進垃圾桶。
現(xiàn)在想想，我當(dāng)初是多么的自私自利。為了滿足自己，讓筆記本變得“破亂不堪”、“衣衫襤褸”�，F(xiàn)在看到同學(xué)在筆記本上涂鴉時，我隱隱約約地聽到筆記本發(fā)出的`吶喊：“我要素顏！”看到有人拿著筆記本在嬉戲時，我仿佛聽到筆記本無奈地喊叫�？吹接腥苏夜P記本發(fā)泄時，我好像聽到筆記本那撕心裂肺的吶喊。
從此，我下定決心，要好好善待筆記本。上課時，把公式工工整整地寫在筆記本上，不再亂涂亂畫；打鬧時，不再使用筆記本做“武器”。生氣時，不再拿筆記本做發(fā)泄物。有灰塵時，將灰塵輕輕拍去。
每個物品都有生命，我們要好好善待他們。筆記本，請你原諒我之前所做的一切。
筆記的作文 篇11
這一天小主人從書包里拿出來了鉛筆、橡皮和筆記本，放在了桌子上，這是桌子上的他們說了起來。
鉛筆驕傲的說：“筆記本！要是沒有我，你身上哪有那么多漂亮的字啊？不想你，什么都不干，光讓我干。”這是，橡皮聽了這些話很不高興，說：“鉛筆，你先別說筆記本，你整天光走錯路，還的我每天都把自己即光話又潔白的身子弄得臟兮兮的，主人就給我反復(fù)的洗澡。還有你——筆記本，我每天盡心盡力地幫你把身子擦的滑溜溜的，而你呢？不但不好好的感謝我，還在書包媽媽的懷里把我當(dāng)成床，壓得我喘不過氣來，你真太不講義氣了！”鉛筆和橡皮合二為一地一起責(zé)怪筆記本，筆記本解釋的機會也沒有。
這是，不知道為什么鉛筆和橡皮又打了起來。兩人打得鼻青臉腫。突然，鉛筆問筆記本：“是誰在你的身上寫出漂亮的字的？是我——鉛筆�！毕鹌び謱P記本說：“那又是誰幫你把身子洗的那么光滑？是我——橡皮。”鉛筆和橡皮各說各給筆記本的好處。鉛筆和橡皮異口同聲的.說：“筆記本！你支持哪一方？”筆記本左右為難，沒有做出回答。只是一邊說一邊用手拉攏著橡皮和鉛筆：“大家都是朋友嗎？有事好說，干嗎要動手嗎？”鉛筆和橡皮聽了大發(fā)雷霆，就沖上前去狂打筆記本。橡皮把筆記本身上所有的好看的字全都抹掉了；而鉛筆也把筆記本所有干凈的地方畫上了一些彎彎曲曲的線。
小主人回來一看筆記本那么臟，就順手把筆記本扔到了垃圾桶里。一開始，鉛筆和橡皮欣喜若狂。可是過了一段時間，他們就越來越無聊了。因為筆記本走了，自己就沒有用武之地了，所以他們決定把筆記本再救回來。
他們來到垃圾箱里，把筆記本救出來。鉛筆把橡皮抹去的字又寫了回來；橡皮又把鉛筆畫的線抹去。筆記本對鉛筆和橡皮：“謝謝你們救了我。”“不用不用�！便U筆和橡皮連忙說著，“是我們害了你。”
從此，鉛筆、橡皮和筆記本又成為了行不影不離的三兄弟！
筆記的作文 篇12
“爸爸的花兒落了。”
“我也不再是小孩了”
一本書的結(jié)尾，小英子童年的結(jié)尾。短短兩句話，沒有任何花哨的語言，宛如平靜的湖水，但是卻在我心中掀起陣陣波瀾。爸爸的花兒落了，爸爸爸去世了，英子的童年一去不復(fù)返了。
十二歲的孩子真的長大了嗎?看到這本書的最后，爸爸去世了，英子從為爸爸著急，而轉(zhuǎn)為漸漸鎮(zhèn)定，沒有哭，沒有鬧。一句“就數(shù)我最大了”，心中交雜了多少復(fù)雜的情感，悲傷，痛苦，心疼……沒有父愛的.陪伴。英子是如何走過童年的?爸爸對英子是一個怎樣的存在?爸爸又對英子的成長產(chǎn)生了什么影響?
六年前的英子剛剛上小學(xué)，有一天起晚了不去上學(xué)，爸爸打了英子，強迫英子去學(xué)校。此時的爸爸很嚴厲，讓英子害怕。后來，爸爸又來到學(xué)校，給英子送來棉衣和銅板。爸爸心疼被打的女兒，以這樣的方式傳達出他的愛。爸爸的愛，是一種怎樣的愛?是嚴厲的愛更是慈祥的愛，不嬌寵的愛才是真愛。
六年后的英子就要從小學(xué)畢業(yè)，代表著全體同學(xué)領(lǐng)證書，且致謝詞，但爸爸病倒了，住在醫(yī)院不能來，就在畢業(yè)典禮的前一天，小英子一遍一遍地讓爸爸去典禮，能看出英子對爸爸的依戀，爸爸也知道英子仍然還幼稚，不能完全理解人生的艱辛。英子對于爸爸不能來，內(nèi)心充滿遺憾和傷感，但是，更多還是渴盼著爸爸能夠病好了，來到學(xué)校啊看女兒的畢業(yè)典禮。
隨著，英子的成長，一個又一個相知相識后別離，秀貞、妞兒、宋媽、蘭姨、娘，草地的人、爸爸，都離英子而去。院子里的花兒雕零了，爸爸遠去了，英子的童年也去了。這時，我的耳邊又仿佛響起了那首感傷的驪歌“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”
筆記的作文 篇13
我的房間看上去很雜亂。
這可不是因為我很懶，不打掃；只是因為書太多了而已�！逗啞邸贰ⅰ�15歲的小船長》，《歐也尼·葛朗臺》……一大摞書堆在桌上，旁邊還放著幾本讀書筆記。
同學(xué)們，你們應(yīng)該覺得很奇怪：讀書還需要做筆記？是的，這樣可以幫助我記憶并深入一本書的深處。作者精心構(gòu)筑出的精神王國，它的大門很難打開，而這時就需要筆記了。
我第一次做讀書筆記是在小學(xué)，當(dāng)時我正在讀《永遠講不完的故事》。書中的主人公在進行冒險，同時他還失去了很多，也得到了很多，最后終于安全逃離危險。
這本書非常精彩，但明線暗線很多，劇情多變，我被搞得頭昏腦脹的，只好整理時間線，畫了一幅思維導(dǎo)圖。
寫筆記其實是一件好靜之人愛做的事。我愛讀小說，也喜靜，所以做筆記時，那點空氣中彌漫著的安寧，筆尖一頓的用力感，寫下的有點過于拘束的字體，對我來說都是美的，而整好書中的脈絡(luò)后，看書也可以不用費力回想，磨蹭一會兒，眼睛停在那幾行多一會兒，我可以細細回味語言。
那本書中，有一處我記得很牢：主人公要逃離秘境，坐上船時，船員對他說:“你還剩三個愿望，雖然少了點，但應(yīng)該夠了�！蔽野堰@句話摘了下來。愿望，指的是什么呢？書中沒有明確指出，但它可能是希望，是想回家，見到父母的期待。它是動力，如果沒有了它就只能永遠留在秘境，我那時的思考，至今還留在筆記里。筆記定格了我的精神世界與書中的世界。
每本書都是一座花園，花園之春要由讀者和作者攜手來孕育，你想的越深入，春天的花朵就越燦爛。而筆記就是儲藏鮮花的水瓶。它們可以當(dāng)化肥，幫助你種下思維的'種子，理清交織的藤蔓；他們也可以長久的存放你種出的成果，其中也融合了作者的花朵。
讀書時做的筆記珍藏了你內(nèi)心繽紛的世界。
筆記的作文 篇14
“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難�！泵慨�(dāng)我在考場上煩躁得抓耳撓腮，我就會想起那兩本截然不同的筆記本，棕色的封面，簡單的線條，除了封面上大大的黑字“筆記本”以外，再也找不到其他的裝飾。翻開第一頁，一些“狂野”的字跡使現(xiàn)在的我不忍直視。這是我剛開始記的筆記。我曾以為筆記不過是將書上或老師的板書抄進本子里，于是隨意地翻開書，用筆一劃，再圈上幾句課文，旁邊寫上幾個簡單得不能再簡單的字，就完成了“整理筆記”這項“任務(wù)”。
我有一個在同一所學(xué)校的鄰居姐姐，她曾借給我一本英語筆記：流暢的衡水體被熒光筆的線條所分割，紅與藍交錯夾雜，有序又讓人一目了然。我曾嫌棄這種方法花哨又無用，將它連同這本筆記本一起束之高閣，不再理會。
直到有一天，我們的筆記本被交上去檢查，我潦草的字跡旁一個刺眼又醒目的等級驚醒了我：c。而老師拿著一本筆記本投影到講臺上，似曾相識的賞心悅目，又一次使我認識到了自己的錯誤。老師接著說道：“大家要向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，千萬不要自我感覺良好，筆記可是很重要的�！蔽业念^羞愧得越來越低。
是啊，筆記確實很重要。元末著名學(xué)者陶宗儀，躬耕于田野，累了便于田野中休息，每當(dāng)有所靈感，便用隨身攜帶的筆硯在樹葉上書寫，將這種筆記放入陶罐中。積累十余年，成了一本《南樹輟耕錄》。
我關(guān)上了這兩本不同的筆記本，將它們?nèi)毓褡�，拿出了一本新筆記本，在扉頁寫上了兩日話：“學(xué)習(xí)很苦，堅持很酷。將來的你一定會感謝現(xiàn)在努力的自己�！狈_新的.一頁，醒悟雖晚不遲。
筆記如同一個忠實的朋友，當(dāng)你想不起自己應(yīng)當(dāng)記住的事時，它會婉言提醒；筆記如同一位親切的老師，解答你無休無止的問題。人終將遺忘發(fā)生過的事，但筆記不會，它會助你慢慢回想記憶。筆記是一種很好的習(xí)慣，如果你能夠堅持下去，或許可以終身受益。年輪是樹木的筆記，青苔是流水的筆記，我們的筆記也將伴我們成長，生生不息……
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