常識大西瓜托班活動策劃
常識大西瓜托班
濟南幼師李瑩
活動目標:
1.激發(fā)幼兒觀察事物的興趣。
2.初步發(fā)展幼兒的觀察能力。
3.讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好。
活動準備:
大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤子
活動過程:
1.游戲導入:神奇的口袋(口袋里放著西瓜)
小朋友,今天老師給小朋友帶來了一個神奇的大口袋,里面藏著一個小朋友的好朋友,你們知道它是誰嗎?現(xiàn)在老師就讓小朋友上來摸一摸,猜猜它是誰。(讓幼兒摸一摸,說說摸上去的感覺,猜猜里面是什么)
2.觀察西瓜
現(xiàn)在老師就把它請出來?矗钦l。克鞘裁葱螤畹?穿著什么顏色的衣服?(讓幼兒般一般,試試沉不沉,最后老師以大西瓜的口氣總結)
3.講故事
現(xiàn)在老師給小朋友講一“大西瓜和小老鼠”的故事。(出圖片,講故事)
。1)圖片A:太陽高照,小老鼠在路上走。小朋友,誰走在路上?
。2)圖片B:小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么?
。3)吃完西瓜,小老鼠說了什么呀?
小朋友想一想,小老鼠又熱又渴的時候吃了西瓜有什么感覺?
4.切西瓜,觀察西瓜里面的顏色。(幼兒先發(fā)言,教師再總結)
小朋友,小老鼠對小朋友說‘我要讓你們到我家來做客,和我一起吃西瓜!∨笥,你們高興嗎?(觀察西瓜內部)
5.品嘗西瓜,講解西瓜的的味道和感受,引導幼兒把瓜子和瓜皮放在指定的位置。
小老鼠說:‘你們吃西瓜的時候,要嘗嘗西瓜是什么味道的,是甜甜的還是咸咸的。吃起來的感覺是軟軟的還是脆脆的。吃西瓜的時候要把瓜子和瓜皮放在小盤子里,不要把我家弄臟了。’(幼兒邊品嘗西瓜邊提問剛才的問題)
6.結束
小朋友,我們的西瓜吃完了,小老鼠又要對小朋友說話了,它對小朋友說:‘現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天這么熱,我們可以吃什么啊?我還知道一種好吃的東西,小朋友忘說了,那就是我們剛才吃的大西瓜。雪糕吃多了,小朋友容易生病,可是多吃西瓜,小朋友會感覺很涼快,渴的時候吃西瓜小朋友就不會渴了!∨笥,今天小老鼠請我們吃西瓜,我們應該對小老鼠說什么啊?小老鼠說:‘不用謝’小朋友,我們吃完西瓜也要回幼兒園了,我們跟小老鼠說再見吧!
托班科學教案:好玩的沙子
活動目的:
1、通過幼兒的操作嘗試活動,感知沙的特性:沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的。
2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。
3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒,培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。
活動準備:
幼兒人手一套玩沙工具(鏟、膠碟 、 、耙等)、水、手巾。
活動過程:
一、把幼兒帶到沙池邊,以玩沙導入學習活動,引出活動主題并進行安全教育。
師:小朋友,你們看這是什么呀?(沙),對啦,你們喜歡玩沙嗎?
今天,我準備了很多玩沙工具,待會請你們用手玩一玩,用腳踩一踩,跳一跳,講一講你發(fā)現(xiàn)了沙有哪些秘密?告訴老師或者同伴們!不過你們玩的時候,請注意:不能把沙往上拋,要保護自己和同伴的眼睛和鼻子,不要用臟手揉眼睛。知道了嗎?
二、通過各嘗試活動,初步感知沙的主要特征。
A、幼兒自由玩沙。幼兒通過團沙、踩沙、篩沙、把水放到手上的沙里,然后再把沙放進水里等操作活動,感知沙的特征。
B、師生一起歸納沙的特點:沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的等。
三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。
師:你們知道了沙有這么多秘密,那么沙有什么用呢?(沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。)
四、幼兒用沙進行建筑活動,感受沙帶來的樂趣。
師:好,我們來當建筑師,把你想建的東西建出來吧!(幼兒自由構建)
托班科學活動設計:動物睡覺
設計思路:動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機會,通過這個活動,讓幼兒了解動物的睡眠特點與人類睡眠睡眠的區(qū)別。
活動重點:
了解幾種小動物的睡眠方式
活動難點:
能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式
活動準備:
1、提前請家長協(xié)助搜集有關動物睡眠的資料。
2、各種小動物圖片
3、活動區(qū)里開設“動物主題墻”請幼兒把收集到的資料放在活動區(qū),資源大家共享。
活動方法:
游戲法、講解法、探索發(fā)現(xiàn)法。
活動過程:
1、“十二生肖歌”導入,小朋友們唱的非常好。那小朋友們喜歡小動物嗎?都知道那些小動物?知道它們都是怎樣睡覺?(自由討論)
2、老師請來了幾個小動物,小朋友們注意看,你們認識它嗎?請小朋友們準確地描述教師出示的動物睡眠姿勢(上節(jié)課出現(xiàn)的動物圖)并模仿它們的睡眠姿勢。
。1)馬:家馬有站著睡覺的本領,而野馬的睡覺方式則比家馬更高一籌,它能邊走邊睡,卻從不失足。它們?yōu)榱搜杆俣皶r地逃避敵害,在夜間不敢高枕無憂地臥地而睡
(2)、小狗耳朵緊貼在地面上睡覺是因為夠耳朵非常靈敏,一聽見輕微的響動,就能迅速敏捷的跳起來,汪汪汪地叫。
。3)、猴子總在樹上睡覺,入睡時把頭藏在兩腿之間,兩臂緊抱樹干,蜷伏成球狀,外表縮成圓團呈木錐形,與樹干混為一體,起到隱身保護作用。
3、兒歌
什么睡覺睜著眼?魚兒睡覺睜著眼。
什么睡覺倒著退?蝙蝠睡覺倒著腿。
什么睡覺站著睡?小馬睡覺站著睡。
什么睡覺貼著耳?小狗睡覺貼著耳。
4、游戲
鼓勵幼兒模仿動物的睡眠姿勢,要求姿勢正確。老師是一棵大樹小朋友來模仿小馬靠著老師睡覺。老師是小偷小朋友把耳朵貼在地上聽得到“小偷”的腳步聲嗎?
幼兒園托班科學教案《什么東西不見了》(沉。
托班教案
活動目標
1.通過幼兒動手操作,培養(yǎng)觀察興趣。
2.激發(fā)幼兒對物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的探索欲望。
活動準備
水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球。
活動過程
1.激發(fā)興趣
教師:小朋友,你們的桌上有很多多好玩的東西呢,想不想看看有什么東西呀?
2.幼兒互相講述看到的物品
。ǚe木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球。)
3.引起幼兒好奇
哎!你們說如果把這些東西放在水桶里會怎么樣呢?
你們想不想玩一玩呀?
4.觀察沉浮現(xiàn)象
請小朋友把東西放到水盆里去,看看它們到水里后會怎么玩樣?
有哪些東西不見了?
。1)引導幼兒將物品放入水中,并觀察什么東西不見了。
。2)討論:什么東西是浮在水面上?什么東西不見了?不見的東西哪里去了?
。3)討論:為什么有的東西浮在水面,有的東西沉在水底?
讓幼兒把浮在水面上的物品拿出。
引導幼兒注意觀察水底的東西。
5.教師小結
我們把放到水里后不見了的東西這一現(xiàn)象叫“沉”
把放到水里后看的見東西的這一現(xiàn)象叫“浮”。
幼兒園托班科學教案《抱皮球》
托班教案
活動目標
嘗試向下擲球并在球的回彈時將球抱住。
活動準備
大皮球人手一個、活動場地。
活動過程
一、出示大皮球,請寶寶自由的玩玩,引起寶寶的游戲興趣。
1.教師:寶寶們有沒有玩過大皮球,誰來說說大皮球是什么樣子的?
2.教師:大皮球想和我們玩游戲,它想和我們抱一抱。
二、教師邊念兒歌邊示范抱皮球的.方法。
1.教師:大皮球、圓又圓,我來抱它玩游戲,向下拋、彈回來,接住皮球笑嘻嘻。
2.教師示范:向下擲球,當球回彈時立即將球抱住。
多次示范后引導寶寶徒手練習基本動作。
三、邊念兒歌邊引導寶寶做抱球的練習。
1.請寶寶散開,不要擠到同伴。
2.如寶寶的皮球回彈的太遠抱不到,提醒寶寶向下擲的時候不要太遠。
休息時請寶寶觀看老師表演球的多種玩法,如自拋自接、踢球、拍球等。
四、請寶寶將皮球送回家。
有趣的數(shù)字
目標:1、感受數(shù)字的豐富變化,體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
2、復習9以內的數(shù)字、數(shù)數(shù),并區(qū)分6與9。
準備:1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動物)。
2、幼兒每人一份數(shù)字卡片
3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。
過程:一、看圖編電話號碼。
。1) 我們將要去春游了,我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)
師:你們真會動腦筋,想了很多辦法,那么,用什么方法最好呢?
。2) 打電話要查電話號碼,我們來查一查動物家的電話。
教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)
師:這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形,沒有號碼。
。3) 引導幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。(三家全部觀察后,人人翻譯號碼)
。ㄈ耸忠环莶僮饔镁摺?梢杂脭(shù)字貼號碼,也可用筆寫號碼)
請各組派代表在黑板上貼數(shù)字
集體念號碼 583469 583496 582734
驗證號碼的正確性,老師撥打電話。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
。1)思考:這些號碼都有6個數(shù)字,為什么電話號碼是不一樣的?
。〝(shù)字排列的順序不同)
(2) 觀察:在三個電話號碼中有哪些是不一樣的?
。ㄐ『锛业奶柎a是有9、6,小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個數(shù)子,有的是2、7)
相同的是什么?
。ㄈ齻號碼都是六位數(shù),前兩位數(shù)都有5、8)
。3)區(qū)分6和9
問:老師也常把6和9搞錯,請你們幫助我記住它。
。 讓幼兒說出6的圓圈在下面,9的圓圈在上面。)
根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789
三、交流所收集的電話號碼
增強幼兒有關電話方面的知識
(1) 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。
了解電話號碼是多位數(shù)的。
。2) 你們知道的電話是幾位數(shù)的? (請幼兒根據(jù)自己的生活經驗講述)
。ㄉ虾5貐^(qū)的家庭電話是8位數(shù)的,手機是11位數(shù)的;常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)
四、給小動物編電話號碼
。1)有許多小動物家還沒有電話,我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。
提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。
有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。
。2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一你編的電話是幾位數(shù)的。
5延伸活動:把小朋友編的電話號碼做成電話簿。
學具活動方案
學具:三型
輔助材料:紙制大積木四塊,六個面上分別涂上學具的六種顏色
主要目標:認識三型學具的顏色,培養(yǎng)幼兒對色彩的識別能力
滲透目標:培養(yǎng)幼兒的動手操作能力
一、導入方法:
幼兒集體邊唱手指歌邊做動作
二、展開方法:
(一)學習向前翻轉學具
1、出示準備好的學具塊,粉底色朝上,讓幼兒說出其顏色。
師:“對,是粉色的。小朋友你們想一想還有什么東西是粉色的?”(幼兒舉例說各種粉色的東西)
2、認識黃色,學習將粉底色翻成黃底色
師:“小朋友現(xiàn)在老師要變魔術了,請你睜大眼睛仔細看,看看老師是怎樣變的!(將學具向前翻成黃底色)
師:“老師把學具變成什么色了?你能說一說什么東西是黃色的嗎?(幼兒舉例說各種黃色的東西)
師:“現(xiàn)在請小朋友跟老師學變這個魔術,將粉色變成黃色!(教師巡回指導,因人施教)
3、認識藍色,并學習將黃色翻轉成藍色
師:“老師又要變魔術了,請小朋友仔細看,老師向前再翻一下,你看看黃色有變成什么色了?誰能說一說什么東西是藍色的?請你再學著老師的樣子翻一翻!
4、認識綠色,并自己學會翻轉
師:“小朋友,現(xiàn)在我想請小朋友自己來變一下魔術,把學具向前翻一下,變成綠色,看誰變的又快又好。”
師:“小朋友表現(xiàn)的真棒,那請你說一下什么東西是綠色的。”
三、結束方法:
教師發(fā)出翻轉各種底色的指令,看誰翻的又快又好。
最后,做導入部分的游戲結束本活動。
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