圖云關文物田野調查活動策劃
文物即物質文化遺產，它是歷史文化的見證，是人民智慧創造的結晶，是中華民族的一個象征，它具有很高的藝術、精神文化、研究、欣賞、歷史價值。文物是祖先留給我們的無價之寶，是金錢買不到的。經過多少年的風風雨雨和戰亂，流傳至今的文物相對來說已經不多了。而且隨著時間的推移，能夠留傳于世的文物會越來越少。所以文物十分珍貴。日用品壞了，可以再生產制造，文物卻不同，它不能再生產，再生產出的東西不是文物，是仿制品或贗品，是沒有任何文物價值的。文物一旦損壞，就永遠不能復原。沒有眾多的文物史跡，文明古國也就名存實亡，失去其傳統的風采和內涵。
在貴陽地區，留下許多不可移動文物，截止2006年8月，全市共有184處文物保護單位，其中被列入全國重點文物保護單位的有開陽馬頭寨古建筑群、陽明洞和陽明祠、甲秀樓和文昌閣、息烽集中營舊址，被列為貴州省文物保護單位的有來仙閣、周漁璜墓、達德學校舊址、中共貴州省工委舊址等26處，貴陽市文物保護單位有67處，縣區(市)級文物保護單位有87處。
作為歷史學專業的當代大學生，我們渴望探索、發現貴陽這座歷史悠久、文化底蘊豐厚城市的文物，探索其奧秘，充分發揮文物的作用，去尋找它的價值。因此我們小組在葉成勇老師的指導下選擇了貴陽市文物中的圖云關石窟寺及石刻作為代表進行調查和探尋??
一、策劃主題和要求
1.主題
保護物質遺產 弘揚民族文化
2.要求
通過圖云關文物歷史環境表面現象的認識，發掘其本身內在的歷史價值，并針對圖云關文物等保護提出相關保護措施。
二、策劃目的及預期效果
1.策劃目的`
通過此次田野實地調查活動，增進大學生對“物質文化遺產”的認識，了解其物質文化的豐富價值內涵，宣傳物質文化遺產保護意識。以培養我們的綜合合作協調能力和社會實踐能力，符合專業教育的宗旨，為貴陽市區的經濟發展、增強物質文化保存意識進行宣傳和教育。擴大民族物質文化保護在學校師生間的影響，在學校中營造民族物質文化認識、保護的良好氛圍，此次活動具有較大的教育意義。
2.預期效果
通過田野調查，使我們能夠不斷擴寬我們視野和思維模式，重現貴州歷史， first
見證貴州古代物質文化。使我們的專業知識不斷得以應用和提高，更好地去學習和研究物質文化價值，使文物的核心價值得到體現和宣傳。讓師生的思想得到更好的交流，使我們得到實踐鍛煉。從而不斷提升和鍛煉我們綜合實踐的能力，以便于更好地去繼承和發揚物質文化優良傳統。
三、調查對象
貴州貴陽市南明區森林公園圖云關
類別：古石窟寺及石刻
主要對圖云關古遺址、石窟寺的描摹、石刻拓片、圖云關古建筑到近現代建筑的演變歷史等相關文物價值。
四、調查路線
貴州民族大學南大門乘204路（或89路）約1小時到達油榨街，轉乘603路公交車約10分鐘到達森林公園下車到圖云關。
五、調查時間及分工安排
1.本次活動具體時間安排如下
2.具體操作與分工
注：如上表時間所述，各負責人務必在規定時間內完成以下任務。
（1）采點探路
主要任務：上網查資料、查閱貴陽市內相關文物地點及文物書籍后決定去觀音洞和圖云關兩處進行采點，比較后選取其一作為本次調查對象。
注：采點時注意安全，對所到地點多多留意。
（2）擬寫策劃
主要任務：根據采點情況及此次調查所需材料進行擬寫和工作安排，交與本 second
組成員共同協商后修改，最終決定成員各自任務，由組長及各成員共同監督執行。
（3）資料查詢
具體任務及負責人：根據本次采點及圖云關歷史環境要素及調查要求，分為如下幾點進行資料查詢。
①圖云關的建造史，包括建造背景，時間，人物及其相關事跡，作用等情況。
②上世紀三十年代國際援華醫療隊到貴陽等地的活動情況，當時日寇對貴陽的侵略及貴陽地下黨的活動情況，明確他們在圖云關的主要事跡及意義等，英國女醫生高田宜等醫療團隊赴華醫療事跡等。
③中山堂的建造具體時間，背景，意義，建筑藝術等，中山堂與圖云關的聯系以及當時中山先生思想在貴陽的影響等。
④圖云關上五塊碑刻及磨崖石刻等文字的摘錄查詢以及文字中涉及相關人物的生平事跡等。
⑤有關圖云關的對聯、詩賦、文辭記錄的收集及貴陽九門四閣十四關與圖云關的聯系等。
⑥圖云關建筑在明清到民國及現代的興衰演變過程及其原因，圖云關的復原猜想及保護建議等內容的查詢（YJH）。
注：本安排未盡事宜，有待相商解決！
參考資料：《貴陽賦》《貴陽市志（文物志）》《貴州通志》《貴陽府志》《南明區志》以及其他文物雜志等。
（4）實地調查
主要任務：
①碑刻摘錄及分析（T P YBY）
②磨崖石刻拓片（YZN YJH）
③中山堂調查（YX）
④國際援華醫療隊高田宜墓碑調查
⑤圖云關周圍歷史環境、建筑物、風俗、世俗化經濟等調查 ⑥實地訪談，找當地年高稍有名望老人（其他熟悉圖云關者亦可，視情況而定）采訪有關圖云關等歷史情況。
注：準備相機，繩索，筆紙，錄音器，拓片紙墨筆等。在各項任務的具體負責人的帶領下進行分工合作調查，拍照者務必拍攝整個調查過程。
（5）資料整理及撰寫報告
參與成員：全部成員
具體任務：小組于教室或寢室一起工作，自帶電腦等，對查閱材料和調查資料進行分析整理撰寫成文，YJH負責文字圖片錄入指導。
（6）交流及成果分享
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