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有關(guān)珍愛生命主題班會策劃案（精選10篇）
在現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活中，說到主題班會，大家應(yīng)該都參加過吧？主題班會有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設(shè)。下面是小編收集整理的有關(guān)珍愛生命主題班會策劃案，希望能夠幫助到大家。
珍愛生命主題班會策劃案 1
一、活動背景：
當(dāng)下我們面臨的學(xué)生都是獨生子女，個個都是在蜜罐里泡大的，面對一些微小的挫折無法忍受，甚至自暴自棄，不愿正確面對，通過活動激發(fā)學(xué)生生命的潛能，并且要努力提升生命的高度，實現(xiàn)生命的價值，從而激發(fā)對生活的熱愛、感恩與珍重。
二、活動目的：
生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。
我們要讓生命得有意義，必須對自己負(fù)責(zé)任。
三、活動意義和作用：
讓每一個同學(xué)參與，認(rèn)識到在成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風(fēng)，也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進(jìn)取，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值，讓我們活得更加光彩有力。
四、活動過程：
（一）揭示活動主題
師：同學(xué)們，春天是萬物生長的季節(jié)，春天也孕育誕生了許多生命，在這樣一個美好季節(jié)里，學(xué)校組織開展了有關(guān)生命的系列教育活動之后，同學(xué)們對生命這個神圣、莊嚴(yán)而又燦爛無比的詞語有了全新而又獨特的認(rèn)識。難忘的護(hù)蛋活動，精彩的生命體驗，生動的生命之旅，讓大家在參與、體驗中珍惜著、感受著、體驗著。那么今天我們就以“生命的力量”為主題，開展一次主題班會，把我們的所思、所想、所感、所悟用自己的方式來交流匯報。很高興請到了班級小靈通舒文瑩、智多星趙濟(jì)明和我共同主持今天的班會。
�。ǘ╆P(guān)愛生命，感受生命的呵護(hù)
師：護(hù)蛋的經(jīng)歷至今難忘，一個小小的雞蛋要呵護(hù)可真不容易
甲：護(hù)蛋的歷程告訴我們，生命是美麗的，需要我們每個人細(xì)心發(fā)現(xiàn)
乙：護(hù)蛋的歷程告訴我們，生命是甜蜜的，需要我們每個人珍惜呵護(hù)。
合：護(hù)蛋的經(jīng)歷讓我們在參與中成長。
師：前幾天，我看到了先鋒小隊的隊員們在悄悄地忙碌著，讓我們走進(jìn)他們，去看看他們在忙些什么。
相聲《皇帝的待遇》
甲：“皇帝的待遇”，一個多么形象的話題，讓我們開懷的同時，似乎領(lǐng)悟了許許多多
乙：“皇帝的待遇”，一個生動有趣的故事，讓我看到了自己的成長，此刻，我想說??
甲：別說別說，你看大家那專注的目光，也一定有話要說，把機會留給大家吧。 三個學(xué)生發(fā)言。
師：同學(xué)們說的真好，從大家的發(fā)言中，我知道大家對生命的意義有了一些理解。生命就是——
�。校┪覀冇H愛的.父母，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭，生命就是——
�。ㄅ┥磉吽械挠H人，牽著我們的小手，讓我們邁出了人生的第一步。
�。ㄈ┱鋹凵蔑@生命的動力
甲：我們的成長就和那些小樹、嫩芽一樣需要陽光雨露的滋養(yǎng)
乙：我們的成長離不開父母、老師和身邊每一個人的呵護(hù)。
師：同學(xué)們，每個人都有一個愿望，希望自己快快長大，可是你知道成長的動力是什么嗎？
�。柟庑￡牭年爢T沖上來）生：老師，老師，我們知道，讓我們來告訴大家。 舞蹈：我怎樣長大
甲；生命的成長需要動力，它就是生命的目標(biāo)
乙：生命的成長需要動力，它就是生命的價值
甲：世界上的萬物都是有生命的，讓我們?nèi)フ艺铱纯础?/p>
乙：讓我們聽聽生命的價值所在。
朗誦：生命的價值
師：生命的成長需要動力，小樹、小草、小河、雪花用它們樸實的語言告訴了我們，那么同學(xué)們，你成長的動力又是什么呢？
珍愛生命主題班會策劃案 2
（一）班會目的：
1、情感目標(biāo)――提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2、知識目標(biāo)――初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。
�。ǘ┗顒拥攸c：
五（9）班
�。ㄈ┙逃攸c：
學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
�。ㄋ模┗顒舆^程：
一、導(dǎo)入
主持人：五9班“珍愛生命，預(yù)防溺水”主題班會現(xiàn)在開始。我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的'悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗�？墒�，我們卻經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，請看大屏幕。
二、"防溺水"的重要性
中隊輔導(dǎo)員：這些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難就在我們身邊發(fā)生，溺水已成為中小學(xué)生的“生命殺手”。近幾年來，我市已發(fā)生數(shù)起中小學(xué)生在節(jié)假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。因此，我們外出游泳洗澡要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。
三、溺水原因
小隊長：同學(xué)們，你知道溺水原因主要有哪幾種嗎？（不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟��；盲目游入深水漩渦。）
四、保障生命安全
主持人：如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？
同學(xué)搶答：對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：
�。�1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；
�。�2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；
�。�3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：
�。�1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；
�。�2）溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；
�。�3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14―20次，開始時可稍慢，以后可適當(dāng)加快。
輔導(dǎo)員：注意，作為小學(xué)生，這些自救知識僅為了解，不要勉強為之，更好的方法是積極向有能力的大人求助，切莫延誤救助。
五、活動總結(jié)：
主持人：同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說-------怎樣珍惜每一天？
輔導(dǎo)員：生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
珍愛生命主題班會策劃案 3
一、班會目的：
�。�1）認(rèn)識生命來之不易，生命對于每個人只有一次。
�。�2）認(rèn)識生命的意義在于讓它充實，煥發(fā)光彩。
�。�3）直面挫折，對自己的生命有科學(xué)的設(shè)計，做一個對別人、對社會、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光彩，珍愛自己的生命。
�。�4）增強對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。
二、活動形式
詩朗誦知識競賽歌曲學(xué)生討論等
三、活動時間：
20xx年4月7日
四、活動地點：
九（4）班教室
五、參加對象：
九（4）班全體學(xué)生及部分任課老師
主持人：
王寶寶、趙倩云
六、活動準(zhǔn)備：
�。ǎ保┧鸭瘻�(zhǔn)備有關(guān)生命教育的資料；可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獲取。
�。ǎ玻┟课煌瑢W(xué)談?wù)勛约簩ι睦斫饧吧磉叞l(fā)生的故事。
七、活動過程
1、開場白
男：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我們是這個世界最燦爛的組成部分，我們周圍有藍(lán)天和白云，有父母和朋友，有生活和理想。
女：在我們遇到挫折、困難時，生命對我們來說她的意義是什么？我們又該如何面對生活中的挫折？今天我們就來關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。
合：九（4）班“珍愛生命”主題班會現(xiàn)在開始。
2、女：生命只屬于我們一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命有意義，必須對自己負(fù)責(zé)任，我們應(yīng)該好好珍惜！下面請聽程宇同學(xué)帶來的詩朗誦《熱愛生命》：
3、男：從這首詩中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應(yīng)該勇敢的活下去，然而近一段時間有不少人把生命當(dāng)兒戲，把選擇死亡來解脫自己！大家知道:我校在不到一年的時間里，發(fā)生了兩次學(xué)生“輕生”的真實事件。一位同學(xué)遠(yuǎn)離家庭在外求學(xué)，常常想念家人，時常盼望周末回家能與家人團(tuán)聚，享受親情帶來的快樂，可家庭的不和諧，讓他失望之至，一時想不開，走上了絕路離我們而去。
女：另一位同學(xué)由于自小缺乏父母的關(guān)愛，一直跟著爺爺，爺爺雖然很疼愛這個聽話、懂事的`孫子，但由于心理上的不平衡，不時說幾句氣話，讓孫子很痛苦，終于有一天，他不堪生活的重負(fù)，服毒“輕生”。然而他非常幸運，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的關(guān)愛下，搶救及時，保住了性命，至今仍在醫(yī)院治療。他現(xiàn)在很后悔自己的愚蠢的行為，下定決心，等出院后一定好好活著，不管遭遇什么樣的挫折、困苦！
男：通過以上兩個真實的故事，同學(xué)們對生命又有什么更深的理解呢？（學(xué)生們各抒己見，發(fā)表了各自的觀點與看法，主持人適當(dāng)點評）
4、女：同學(xué)們談得很好，把自己對生命的感悟表達(dá)了出來：無論如何都要熱愛生命，好好活下去。那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢？答案毋庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛生命呢？那就聽聽段述松同學(xué)的心聲吧。讓我們和他一起去爭做“真心英雄”。
5、男：聽了段述松同學(xué)唱的《真心英雄》，大家情緒高昂，都知道今后該怎么做了吧。
女：有人說時間就是生命,因此把握住時間,就是把握住生命,愛惜生命,能更讓自己去延伸生命的價值。但是許多人卻在浪費時間,以揮金如土之勢把生命大把大把的浪費掉,這不是對待生命的好的行為,白白的虛度了自己的黃金人生,喪失了最好的寶物。為了讓同學(xué)們加深對生命的理解，下面我們來個競賽好不好?
男：怎么個競賽法?
女：規(guī)則是這樣的：同學(xué)們分成男生、女生兩大組，在3分鐘內(nèi)，看哪組說的關(guān)于生命、關(guān)于時間的名言警句多，說的多的那組就是勝者。男：太好了，男士們，當(dāng)英雄的機會來了，我宣布競賽開始。女士優(yōu)先。（總結(jié)競賽結(jié)果，為勝者鼓掌，為失敗者加油）
6、主持人小結(jié)：
男：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛身體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。
女：珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想、信念、事業(yè)；
男：珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達(dá)、或清凈，或悲壯，亦或堅韌；
女：珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我；
男：珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我；
女：珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。
男：也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但毋庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進(jìn)取，奮勇直前，充實人生
合：使我們的生命之花更加絢爛。（下面請班主任發(fā)言）
7、班主任發(fā)言：
生命對于每人只有一次，我們不要拿生命當(dāng)兒戲，更不要用死來解脫自己。用死來結(jié)束生命是一種懦弱的表現(xiàn)；用死來結(jié)束生命是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)！是的，生活的無奈，情感的挫折，各種競爭的壓力把我們壓的喘不過氣以至于我們選擇死亡來擺脫自己，有的時候選擇結(jié)束生命確實是一種很好的解脫方式！可是你們知道嗎？你們的離去會帶給父母的是一輩子無法忘卻的傷疤！你們的輕易離去會讓多少關(guān)心愛你們的父母，朋友，同學(xué)為你們傷心絕望！為你們流淚到天亮。（事例）每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應(yīng)該拒絕開放。
一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護(hù)好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。也許我們生活的真的很累！累我們也要活者，活者我們就有希望，即使今天沒有，明天沒有，只要我們這顆追求理想，追求美好未來的心永遠(yuǎn)不死，總有一天我們會有的！面包會有的，工作會有的，汽車會有的，房子會有的�？傆幸惶煳覀儠械交钫呔褪且环N幸福！
珍愛生命主題班會策劃案 4
活動主題：
珍愛生命，陽光生活
活動背景
大學(xué)校園是國家人才培養(yǎng)的重要陣地，大學(xué)生的生命、生理健康情況直接關(guān)系到祖國的發(fā)展和民族的未來。然而隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及化，致使一小部分大學(xué)生對生活和生命沒有一個正確的認(rèn)識，沒有認(rèn)真的對待生命，珍愛生命。聯(lián)系到我校自2010以來出現(xiàn)了三次校友自殺的悲劇，為了讓本班同學(xué)更好的認(rèn)識到生命的重要性，懂得生命的`價值和意義�，F(xiàn)由班委會主辦一次主題為珍愛生命，陽光生活的主題班會，希望全班同學(xué)積極參與，攜手共同搞好本次主題班會，體現(xiàn)本次主題班會的意義。
活動目的
結(jié)合自身實際，讓同學(xué)們對自己的思想認(rèn)知程度有一個比較好的認(rèn)識，形成珍愛生命的意識。
通過本次主題班會讓同學(xué)們對自己所在的班級環(huán)境（主要為思想上）有一個更深入的了解，為以后更好的搞好班級同學(xué)關(guān)系起到一個鋪墊作用。
通過本次主題班會，使全班同學(xué)能夠更好的互動，大家各抒己見，為形成一個良好的班級學(xué)習(xí)氛圍提供機會。
這次主題班會給了班級所有同學(xué)展示自我，鍛煉自身的機會，為以后參加活動或者工作提供了一個比較好的實習(xí)平臺。
5，豐富全班同學(xué)的生活，拓展全班同學(xué)的知識面，真正認(rèn)識到生命的重要性和珍愛生命的必要性。
活動可行性分析
1，同學(xué)們都希望班級能夠給自己一個平臺好好展現(xiàn)自己，讓其他同學(xué)對自己有一個更深的認(rèn)識，交到更多的知心朋友，以利于更好的搞好大學(xué)生活。
2，同學(xué)們對近期校友跳湖事件議論紛紛，所以可以通過這次主題班會讓同學(xué)們暢所欲言，讓輔導(dǎo)員老師和班委對本班同學(xué)的思想認(rèn)知程度有一個更具體化的認(rèn)識，以利于以后更好的開展本班學(xué)生工作。
3，生命對于每個人來說只有一次，當(dāng)它的重要性在我們大學(xué)生身上沒有得到真正落實時，需要通過開展一次主題班會喚醒大家對生命重要性的更深刻認(rèn)識。
活動宗旨：
健康 積極 團(tuán)結(jié) 和諧
具體活動時間：
20xx-11-7晚6-8點 地點：待定
活動對象：
全體電子信息工程2班同學(xué)
活動內(nèi)容
班委發(fā)表個人見解，分析大學(xué)生自殺背后的原因
其他同學(xué)針對大學(xué)生尋短見的原因發(fā)表自己的觀點
班內(nèi)集體討論，通過綜合全班同學(xué)的意見最終得出大學(xué)生自尋短見的根本原因所在，主觀原因，客觀原因等！
班委發(fā)表個人見解，分析大學(xué)生自殺背后的原因（時間不超過6分鐘）
班長帶頭發(fā)言，列出與本次活動相關(guān)的案例，并就其中一到兩個案例做出正確而又深入的分析。特別針對我校近期來出現(xiàn)的校友自尋短見事件分析其根本原因，主觀原因，客觀原因，以及由此引發(fā)的思考和感想。談?wù)勎覀兇髮W(xué)生應(yīng)該怎樣做才能更好的領(lǐng)悟到生命的重要性，認(rèn)識到大學(xué)生應(yīng)該珍愛生命的必要性。
珍愛生命主題班會策劃案 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過本次活動，讓學(xué)生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識，并把自己學(xué)到的安全知識傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。
二、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入
生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖，圖上發(fā)生了一件誰也不希望發(fā)生的事故，小蘭，一個可愛的'小姑娘，是三（2）班的一員，她永遠(yuǎn)地離開了我們。那天早上，就在那個寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下，她才9歲��！
出示主題：珍愛生命、健康成長
�。ǘ�、明理導(dǎo)行
1、 這位可愛的小姑娘，才9歲，就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——再展示資料。
2、在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在小蘭身上的悲劇。
�。�1） 生討論、介紹
（2）小結(jié)、過渡：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全�，F(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識。
3、 安全過馬路
�。�1）認(rèn)識紅綠燈
板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。
�。�2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？
板書：先往左看，再往右看，靠右行。
（3）游戲“過馬路”
一個學(xué)生演汽車，演時手學(xué)開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動的聲音，幾個學(xué)生表演過馬路的小朋友。
4、我們在學(xué)校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。
說說應(yīng)該注意哪些不安全行為（學(xué)生組討論，然后指名部份學(xué)生發(fā)言。） （如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠??） 教師給予肯定并列舉不安全因素都有隨時發(fā)生的危險的事例。
5、認(rèn)識特殊作用的電話號碼。
我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼? 它們有什么樣的好處呢？
出示： 120 110 114 119 ??
6、了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法。
我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。
A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。
B、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；
C、放學(xué)回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走；
D、外出活動中，同大家走散了，迷了路。
E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。
�。ㄈ⒖偨Y(jié)
1、 說說自己學(xué)了這節(jié)安全課后的感受
2、 在寫有“珍愛生命、健康成長”的倡議書上集體簽名。
珍愛生命主題班會策劃案 6
活動目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要緣由和自救的方法，強化防溺水的意識。
課前預(yù)備：
溺水大事圖片、相關(guān)統(tǒng)計資料、課件
活動過程：
一、新聞回放，引出主題：
1、出示圖片：我國近年學(xué)生溺水大事回放
聽了這些案例，大家也看到了家長們失去孩子后的哀思欲絕，我想每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。針對這些大事，請同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
2、出示《中國兒童意外溺水的調(diào)查報告》，師引入：生命只有一次，每個人都應(yīng)當(dāng)留意安全，珍愛生命，防備溺水。
二、預(yù)防溺水，從我做起。
1、爭論：為什么會發(fā)生溺水大事？怎樣才能阻擋此類大事的發(fā)生？
學(xué)生暢所欲言后，師用PPT展現(xiàn)作總結(jié)。
2、師生合作讀關(guān)于預(yù)防溺水的“四不真言”：①未經(jīng)家長教師同意不去；②河塘撈魚摸蝦-不去；③深水的地方不去；④不熟識的江河水庫不去，。（師讀前局部，學(xué)生讀“不去”二字）
3、案例討論：一群的少年在淺水域戲水，其中一名少年突然跌入了主河道，其他4名少年都不會游泳，看到狀況危險，下去救張猛。結(jié)果，5名少年都溺水身亡。
上面的'孩子們?yōu)槭裁磿l(fā)生溺水大事呢，他們違反了哪些安全規(guī)章？同伴發(fā)生溺水，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？
4、觀看學(xué)問小博士視頻。
5、齊讀《防溺水有高招》的兒歌。
三、莊重宣言，放飛安全。
通過以上環(huán)節(jié)的活動，學(xué)生已經(jīng)深深意識到：安全重于泰山，安全與自己的行為息息相關(guān)。在此根底上組織同學(xué)們進(jìn)行以“珍愛生命，防備溺水”為主題的簽名活動。做到“四不”。呼吁大家提高自我愛護(hù)意識，然后同學(xué)們在條幅上莊重簽字，向全體學(xué)生嚴(yán)肅承諾，告辭不良行為。
四、課后延長，從我做起。
1、以“我的安全我知道”為主題寫宣傳標(biāo)語。請孩子們不但自己要遵守安全規(guī)章，還要向身邊的每一個人宣傳。
2、總結(jié)自救及搶救的方法：
五、教師總結(jié)：
生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學(xué)們通過這堂安全訓(xùn)練課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
珍愛生命主題班會策劃案 7
1、背景分析：
xx年的一年里發(fā)生了令人痛心的許多事情，而安全意識薄弱，沒有逃生的概念和措施使很多生命在天災(zāi)人禍里夭折，經(jīng)過，班上80%同學(xué)缺乏安全知識，同時對目前學(xué)習(xí)的目的不是很明確，對未來生存需要的知識技能不清楚。
2、設(shè)計理念：
為了提高學(xué)生的安全防范能力，明確現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的，通過生存智慧這個主題班會，初步了解安全知識，將娛樂和教育結(jié)合，游戲中學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)防范意識，同時增強學(xué)習(xí)的目的性，為將來積累生存的智慧打基礎(chǔ)。
3、教育目標(biāo)：
�。�1）認(rèn)知目標(biāo)—初步了解災(zāi)難的起源和安全措施。
（2）情感目標(biāo)—培養(yǎng)呵護(hù)生命的安全智慧，更要增強生活的質(zhì)量，多學(xué)習(xí)生存智慧即現(xiàn)在學(xué)習(xí)的`目的之一。
�。�3）行為目標(biāo)—保護(hù)生命的前提下更應(yīng)提高生活質(zhì)量，為創(chuàng)造更好的將來努力學(xué)習(xí)。
4、前期準(zhǔn)備：
�。�1）以組為單位搜集整理災(zāi)難發(fā)生的原因和應(yīng)采取的措施。
�。�2）將所搜集的材料匯成調(diào)查形式。
（3）關(guān)注自身發(fā)展，明確學(xué)習(xí)目的，提出合理化建議。
5、活動過程：
�。�1）以四組進(jìn)行活動與展示①火災(zāi)②水災(zāi)③地震④爆炸，每組分別包含五個模塊：才藝、起源介紹、歷史回顧、游戲、求生措施。
（2）班主任：生存智慧不僅是硬智慧，更是軟智慧，即為更好的生活與創(chuàng)造積累知識與經(jīng)驗而努力學(xué)習(xí)。
（3）現(xiàn)場采訪到場客人，交流感受。
（4）全班手語歌《祈禱》，為明天會更好。
6、活動延伸：
經(jīng)過一系列活動，對安全措施有了一定的了解，鼓勵學(xué)生課后將感受寫下來，上傳至的群號進(jìn)行交流。
珍愛生命主題班會策劃案 8
一、主題闡釋
由于學(xué)習(xí)壓力過大，或者家庭因素導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心忡忡，沉悶不語，或者脾氣暴躁，心神不寧，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，小學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長久盛開，就需要我們悉心呵護(hù)心理，關(guān)愛心理，健康生命。針對最近頻頻發(fā)生的學(xué)生自殺事件，我們意識到學(xué)生的生命教育是多么地重要。
二、活動準(zhǔn)備
搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會帶來傷害和影響的相關(guān)資料；調(diào)查訪問，了解生命孕育的成長過程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。
三、班會目標(biāo)
（一）創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動中認(rèn)識到生命的來之不易，對于每個人只有一次。感受生命的美好，進(jìn)一步理解生命的意義和價值在于讓它充實，煥發(fā)光彩。
�。ǘ├枚嗝襟w創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在活動中通過看、思、議、說等方式體驗表達(dá)、合作、交流等過程。
（三）通過活動鍛煉學(xué)生說話、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會，熱愛生命，學(xué)會生存、學(xué)會合作能力，以健康發(fā)展為目標(biāo)�；顒又袑W(xué)生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而引發(fā)對生命的思考，有利于他們的健康成長。
四、設(shè)計理念
在班主任的引導(dǎo)下，鼓勵學(xué)生通過圖書館、絡(luò)等途徑尋找相關(guān)材料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛生命”這個主題，通過多樣的形式，豐富的內(nèi)容，展開激烈的討論。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體會生命的價值和意義，更加珍惜生命、熱愛生命。
五、班會流程
�。ㄒ唬┣榫皠�(chuàng)設(shè)
她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。這個謎語是什么呢？
充分引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動同學(xué)們參與班會的積極性，為班會鋪墊一個由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開謎底(生命)的同時，引出班會主題：“珍愛生命”
（二）感受生命，辛勤哺育，讓生命之源不竭
師：人，最寶貴的是生命。生命，對每個人都只有一次。那么，人的生命是怎樣來的？你關(guān)注過這個陌生又熟悉的生命嗎？
課件展示——
1．公園里孩子們自由歡樂的畫面。
2．一個家庭團(tuán)聚的幸福場景。
�。ㄈ┥鼇碇灰�
課件展示：
1．母親十月懷胎期間的圖片。
2．嬰幼兒從小到大成長片段的圖片。
結(jié)合畫面，讓學(xué)生暢談對生命的感受。
師：從這一系列圖片中，我們了解到一個人的成長過程，無不浸透著母親十月懷胎的辛苦，父母養(yǎng)育子女的辛勞，老師和他人對你的付出。請大家思考如下問題：
�。�1）假設(shè)父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導(dǎo)等時間是2小時。那么一個生命的孕育、成長需要父母花費多少的時間？
�。�2）據(jù)統(tǒng)計幼兒一個月花費1000元不算多，中小學(xué)生每年花費約1.5萬元至２萬元。另外現(xiàn)在還有各類的補習(xí)和培訓(xùn)費，那么請你計算一下，一個生命的成長需要父母花費多少的金錢？
�。�3）從小到大需要多少個老師的辛勤付出？
�。�4）需要哪些人的關(guān)愛？國家社會哪些條件才能茁壯成長？
生：先思考，再分組討論，代表發(fā)言。
師：我們還特意采訪了幾位家長，請聽聽他們對養(yǎng)兒育女的感受吧！
播放視頻錄像
師：聽了以上家長的感受，我們了解父母養(yǎng)育子女的辛勞。此時你是否想到了自己的父母呢，說說父母讓你感動的故事？
生：積極回想父母讓他們感動的故事，并舉手講述。
�。ㄋ模┱湎�
師：如果說，人生如花開四季，那么，青少年時期就是迷人的春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！青春的生命如此美麗，那么，人們是怎樣面對它的呢？
1．失落的花季。（投影出示一組材料）
事例1 成都市一個13歲少年，因小事與父母發(fā)生爭執(zhí)，竟縱身跳下了7樓，結(jié)束了自己年少的生命。
事例2 16歲學(xué)生陳某長時間打電子游戲，面對家長的責(zé)備，進(jìn)入家中衛(wèi)生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
師：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？請根據(jù)提示的問題，談?wù)勛约旱母邢?
（1）他們的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你，你會怎樣處理呢？
�。�2）他們的這些行為會給家人帶來怎樣的傷痛？
�。�3）他們?yōu)槭裁磿@樣輕視自己的生命？
師生互動：他（她）們是在懲罰老師、家長，還是對這個世界早已厭倦？為什么如此輕易就結(jié)束自己年輕的生命？用生命來做代價，這代價也太大了吧？如此挫折、壓力你都承受不了，以后你將如何面對這個世界？留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息……
師：生命是一棵樹，要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，才能茁壯成長。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的。所以，我們也要經(jīng)得起考驗，勇于做生命的強者。
2．不屈的人生
�。�1）千手觀音的故事。
�。�2）殘奧冠軍李端事跡。
�。�3）澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫緹斯的故事。
師：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？
生：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛身體的生命，更要珍愛層面上的生命。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進(jìn)取，奮勇直前，充實人生，使我們的生命如夏花之絢爛。
師：同學(xué)們，面對挫折，我們不必害怕，更無須逃避退讓，而應(yīng)勇敢面對
�、僭鰪娮孕拧⒚镆暣煺邸来煺鄣碾p重性，你強它就弱，你弱它就強。
②升華目標(biāo)，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會被困難嚇倒。
③自我疏導(dǎo)，請求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心，及時化解不良情緒。
我們要給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩，萬千華章。生命，莊嚴(yán)而神圣！同學(xué)們，讓我們珍視生命，笑對人生，讓親人少一份牽掛，讓父母多一份寬慰，讓家人增一份歡樂！
請同學(xué)們觀看視頻：《珍愛生命 永不放棄》
生：（甲詩朗誦）生命如此美麗
因為有你的存在
我的世界是多么的精彩
是生命的一種延續(xù)
我不會再有任何的感慨
那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪
只是考驗我的一種忍耐
看著那湛藍(lán)的天空
心中是多么的恬淡和喜愛
是你給了一個享受生活的.靈魂
讓我不會在痛苦里和你拜拜
因為有你的存在
生命擁有了永久的美麗
不會再獨自憂傷和徘徊
我只想做一個認(rèn)真生活的人
不管歲月如何的更改
我依然喜歡坐在幸福的秋千里
等待著你的來回?fù)u擺
是生命的一種存在
才讓我有了太多的浪漫時代
與你一起感受著生命的釋懷
再也沒有人比我更愛你
也沒有人比我更懂你
默默的相攜走過生活的節(jié)拍
彼此牽手走向美好的未來
師：給生命一個笑臉
——堅強的笑臉
——勇敢的笑臉
——自信的笑臉
生命是可以美麗的，沒有永遠(yuǎn)，但有永恒的美麗。
生命可以留戀，卻是無法留住。
珍惜生命的過程吧，對你的愛人，對你的同胞，對以及愛你的人們！
�。ㄎ澹├斡涁�(zé)任，熱愛生命
師：風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！讓我們來看看不同人群生活工作的情景。
1．展示幾幅生活畫面。
在田間辛苦勞作的農(nóng)民；在工廠里揮灑汗水的工人；在運動場上刻苦拼搏的運動員；在實驗室里忘我鉆研的科技人員……
師：他們在各自崗位上默默耕耘，用自己的方式，讓生活充實而有為。作為中學(xué)生，熱愛生命應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面呢？
生：參加有意義的公益活動，走進(jìn)大森林，與自然生命親密接觸，呼吸大自然的氣息，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)工作，為生命中的每一天創(chuàng)造價值，不虛度每一天，敬愛生命，珍惜生活中的點點滴滴。
2．牢記我們的責(zé)任，努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩
師：聽了大家的發(fā)言，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實更有意義。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、朋友、學(xué)校、社會有著千絲萬縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧！把我們的真情獻(xiàn)給祖國！親情呈給家人！友情贈給朋友！勤學(xué)奮進(jìn)回報社會和大眾！這是我們的責(zé)任！讓世界因我而精彩！讓我們的生命因責(zé)任而升華！
�。┤松绺�，讓生命激情飛揚
師：生命，是人類藝術(shù)的永恒主題，中外藝術(shù)大師都為此不懈努力，為探索它的真諦而歷盡艱辛。 李清照說：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！� 泰戈爾說：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美�！� 人生如歌，這怎不引人深思. 我們?nèi)绾螌ψ约贺?fù)責(zé)，好好珍惜生命，讓人生更有意義？ 我們?nèi)绾螌ι鐣?fù)責(zé)，好好發(fā)揮生命，讓人生更多貢獻(xiàn)？
同學(xué)們，對于這僅有的一次生命，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)回憶往事時，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥……
下面大家看看子尤對生命的深刻感悟（視頻）
師：雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結(jié)束了，但我們的生命之旅依然漫長。每一種生命，只要表現(xiàn)出頑強，它就是美的！欣賞生命的過程，也就是欣賞多姿多彩的自己。同學(xué)們，讓我們努力把握生命，品讀生命，創(chuàng)造生命，珍愛生命吧！
�。ò橹p松、活潑的音樂旋律，同學(xué)們激情澎湃，向莊嚴(yán)的生命致意，進(jìn)一步感受生命的絢麗光彩……）
六、課后反思
這節(jié)班會主要是通過學(xué)生的互動活動來交流、體會、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度，并學(xué)會正確的看待生命的意義。設(shè)計中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導(dǎo)”來貫穿整個互動活動，并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強調(diào)學(xué)生的切身體會，主動參與，互相幫助，與教師的正確指導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生真切體會這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動從各個角度、各個方面向?qū)W生滲透珍愛生命的意識，并結(jié)合當(dāng)前社會上的熱點話題，從社會事實獲取感知。如果比賽時間充足，再安插幾個反映珍愛生命的小品就更好了。
珍愛生命主題班會策劃案 9
一、班會目的
�。�1）熟悉生命來之不易，生命對于每個人只有一次。
�。�2）熟悉生命的意義在于讓它充實，煥發(fā)光榮。
�。�3）直面挫折，對自己的生命有科學(xué)的設(shè)計，做一個對別人、對社會、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光榮，珍愛自己的生命。
�。�4）增加對挫折的士氣，培育笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。
二、活動形式
學(xué)問競賽學(xué)生爭論等
三、活動時間
20xx年4月
四、活動地點
907班教室
五、參與對象
907班全體學(xué)生
六、活動預(yù)備
�。ǎ保┧鸭A(yù)備有關(guān)生命訓(xùn)練的資料；可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獵取。
�。ǎ玻┟课煌瑢W(xué)談?wù)勛约簩ι睦斫饧吧磉叞l(fā)生的故事。
七、活動過程
1、主持人
世界是美妙的`，她的美妙在于有生命的存在。我們是這個世界最絢爛的組成局部，我們四周有藍(lán)天和白云，有父母和朋友，有生活和抱負(fù)。
在我們遇到挫折、困難時，生命對我們來說她的意義是什么？我們又該如何面對生活中的挫折？今日我們就來關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。
生命屬于我們且只有一次，我們該把她裝扮得更加光榮，生命是一個完整的過程，無論勝利還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命有意義，必需對自己負(fù)責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜！
下面我們首先來了解交通安全（多媒體演示）
�。▽W(xué)生們各抒己見，發(fā)表了各自的觀點與看法，主持人適當(dāng)點評）
同學(xué)們談得很好，把自己對生命的感悟表達(dá)了出來：無論如何都要喜愛生命，好好活下去。活出意義，活出精彩。
2、主持人小結(jié)：
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛身體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。
珍愛生命是一種執(zhí)著，執(zhí)著于抱負(fù)、信念、事業(yè)；珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達(dá)、或清凈，或悲壯，亦或堅韌；珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我；珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我；珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。
或許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但毋庸置疑的是我們肯定會把握好生命中的每個階段。樂觀進(jìn)取，奮勇直前，充實人生，讓我們的生命之花更加絢爛。
珍愛生命主題班會策劃案 10
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，讓學(xué)生體會生命的可貴，從而真愛生命，熱愛生活。
教學(xué)重點：
通過對生命的感受，體會到我們應(yīng)該真愛生命，因為生命是頑強的，同時也是脆弱的。
教學(xué)難點：
如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩，是一個較抽象的問題，因此必須通過一些形象、具體的素材，使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。
教學(xué)過程：
【導(dǎo)入】多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像（無聲錄像）
提問：
�。�1）錄像反映了哪一個季節(jié)？你從哪兒看出的？
�。�2）這是一段很美的景色，很遺憾沒有聲音，你能不能為這段錄像配一段解說詞，表達(dá)出你對春的感受？
�。�3）為什么你會對春天有如此的感受？
在春天里，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿無窮的希望，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。
�。ò鍟┦澜缫蛏�
我們生活的世界是如何構(gòu)成的?
我們生活的世界就是由這些豐富多彩的.生命構(gòu)成的。
�。ò鍟�1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界
情景一、有一個生了重病的人，萬念俱灰，后來他發(fā)現(xiàn)只對窗口的一顆樹，秋風(fēng)不斷吹落了樹葉，他認(rèn)為當(dāng)樹上的最后一片樹葉落下時，自己的生命也該完結(jié)了，可樹上一直都有一片樹葉，于是他鼓起活下去的勇氣。
提問:
（1）為什么，一個重病患者會因為一片樹葉而鼓起生的勇氣？
�。�2）我們周圍存在著各種各樣的生命體，如動物、植物，你最喜歡哪一種？為什么?
�。�3）你曾經(jīng)被哪一種生命體感動過嗎？
事例：在非洲草原的旱季來臨時，即將干涸的小河里有一條小魚，為了求生，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對人而言這個距離雖然近在咫尺，但對小魚而言卻需費盡所有力氣，并隨時要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水里。
提問：當(dāng)你看到此情此景，你會有什么感想？
在我們周圍存在的這些動植物的生命力是非常頑強的，那是不是在任何時候都可以保持頑強的生命力？
情景二：閱讀書25頁關(guān)于水母的材料。
提問：
（1）主人公是真的愛水母嗎？
�。�2）仔細(xì)閱讀水母生活的條件，分析水母死亡原因？說明了什么？
生命是頑強的，同時又是脆弱的，有時我們一個不經(jīng)意的行為，就可能對生命造成傷害。
事例：劉海洋傷熊事件。
那我們應(yīng)該如何做？如何對待生命？
�。ò鍟�2、珍愛生命
每種生命都有其存在的意義和價值，他們需要相互關(guān)愛。如果我們不珍愛生命，隨意踐踏生命，會有什么結(jié)果？
【板書設(shè)計】
世界因生命而精彩
1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界
2、珍愛生命
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