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非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動策劃方案,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動策劃書
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動策劃方案,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動策劃書,希望對大家有所幫助。
一、前言
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不僅僅是一個民族生生不息的根脈,更是傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長的精髓。
在新的歷史時期,為增強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承意識,充分展示近年來非遺保護(hù)工作取得的豐碩成果,推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園普及和傳承,擬通過在全市部分幼兒園、中小學(xué)及高校進(jìn)行“非遺進(jìn)校園”活動,讓全學(xué)齡段的學(xué)生們在接觸非遺文化的同時,感受其魅力,宣揚民族精神、傳播民族特色、推廣民族文脈。
二、活動目的和宗旨
通過開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動,讓根植于筑城大地的民族民間藝術(shù)走進(jìn)校園,將各具特色的藝術(shù)精品和非遺保護(hù)成果展現(xiàn)在廣大師生面前,突出民俗,突出特色,突出原生態(tài),展示本土非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)最新成果,讓廣大師生在不同文化元素的融匯、交流中,得到藝術(shù)的熏陶和美的享受。
讓當(dāng)代的學(xué)生在感知、體驗中了解貴州本地歷史文化,激發(fā)他們的愛國愛家鄉(xiāng)的熱情;加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化教育,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ);在非遺文化的滋養(yǎng)中,提升本民族的文化自信。
通過豐富多彩的文化遺產(chǎn)保護(hù)宣傳展示,普及文化遺產(chǎn)保護(hù)知識,宣傳《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》、《貴州省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)條例》,增強(qiáng)全社會的保護(hù)意識,營造全民共同參與保護(hù)文化遺產(chǎn)的良好氛圍,為提高全民族的文化素質(zhì)、建設(shè)中華民族共有的精神家園、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮,增強(qiáng)文化的自覺、自強(qiáng),促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)文化協(xié)調(diào)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
三、活動主辦及承辦單位
主辦單位:貴陽市文化和旅游局
承辦單位:貴陽市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心
四、活動主題和口號
(一)主題:
非遺進(jìn)校園,文脈永傳承
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1.“非遺”進(jìn)校園,文化有傳承
2.特色的文化,飛舞于校園
3.非遺保護(hù)傳承,展現(xiàn)生活智慧
五、活動內(nèi)容、時間、地點
1.刺繡,進(jìn)云巖區(qū)楓丹白露小學(xué),20xx年10月—xx年4月;
2.苗族長竹舞,進(jìn)烏當(dāng)區(qū)下壩中學(xué),20xx年10月—xx年4月;
3.布依族蠟染,進(jìn)觀山湖區(qū)北京師范大學(xué)貴陽附屬小學(xué),20xx年10月—xx年4月;
4.青苗刺繡,進(jìn)息烽縣青山中學(xué),20xx年10月—xx年4月。
六、非遺進(jìn)校園形式
1.組織傳承人或具備相關(guān)非遺知識的教師,每月到學(xué)生至少上兩次課,教授學(xué)生相關(guān)非遺項目知識。
2.在學(xué)校內(nèi)制作非遺宣傳欄,制作懸掛非遺宣傳橫幅,制作并發(fā)放非遺宣傳資料,以介紹和展示我市各級非遺項目和非遺保護(hù)成就。
七、活動安排
分四個階段進(jìn)行:
。ㄒ唬┬麄鲗W(xué)習(xí)階段
結(jié)合校園文化建設(shè),進(jìn)一步加大非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動宣傳力度,全面普及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識,形成人人知、人人愛、人人學(xué)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的良好局面。
組織各校師生參與“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”的活動,通過系列活動,加深對非遺文化的認(rèn)識。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)知識,引導(dǎo)學(xué)生接受鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的教育。
搞好校內(nèi)宣傳,營造學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)氛圍。
充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄、宣傳橫幅、國旗下演講等形式,介紹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基本知識及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動意義、目的和方法,激發(fā)師生學(xué)習(xí)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的熱情。
著力打造學(xué)校非遺文化走廊,通過文化走廊的建設(shè),讓各校師生對非遺有更深地了解和認(rèn)識,同時非遺文化走廊也是各校展示非遺校園傳承成果的窗口。
(二)組織實施階段
為了讓學(xué)生們更加了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn),我市在貴陽市的各個幼兒園、中小學(xué)、以及高校試點采取了“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”進(jìn)課堂活動,保證每周一節(jié)活動課。
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”文化的同時,根據(jù)實際不定期的組織“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”學(xué)習(xí)展示活動。
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