各得其所的成語解釋
僅僅知道有這個成語還不夠,我們還要知道這個成語的解釋是什么,要完全理解成語。以下是小編為大家收集的各得其所的成語解釋，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【漢字書寫】：各得其所
【漢語注音】：gè dé qí suǒ
【成語出處】：《周易．系辭下》：“日中為市，致天下之民，聚天下之貨，交易而退，各得其所。”
【成語語法】：動賓式；作謂語；指各人都得到滿足。偏重于“得其所”，強調(diào)找到了適合的位置。
【各得其所的意思】：所：處所，位置。原指每個人都得到自已所想要的東西，后來指每個人得到適當?shù)奈恢没蛎考虑槎嫉玫竭m當?shù)陌才拧?/p>
【各得其所的近義詞】：人盡其才、各取所需、得其所哉；
【各得其所的反義詞】：大材小用、適得其反；
【各得其所的故事】
漢武帝的外甥昭平君的母親隆慮公主知道他的兒子經(jīng)常倚仗權(quán)勢到處為非作歹，隆慮公主擔心自己死后昭平君會犯了死罪卻無人救，便在病入膏肓時對武帝說：“陛下，我愿以一千兩黃金和一千萬銅錢，預贖昭平君的死罪�！边@種事情以前從來沒有發(fā)生過，漢武帝為了安慰病重的隆慮公主，無可奈何地點頭應允了。隆慮公主死后，昭平君果然樂此不疲地覺迷于吃喝玩樂，還酒后殺人，最終被捕入獄。漢武帝難過的嘆息道：“隆慮公主很晚才生這個兒子，嘔心瀝血撫養(yǎng)長大，死前把他托付給了我�，F(xiàn)在要判他死罪，我實在于心不忍呀！”左右的大臣們都說：“公主早已替他贖了死罪，陛下就赦免他一次吧！”漢武帝搖搖頭說：“國家法令是先帝制定的，每個人都必須遵守。如果因為我的親屬而破壞法令，豈不失信于民？”最后，漢武帝還是下詔處死了昭平君。處死昭平君以后，漢武帝心里很難過。太中大夫東方朔看出了漢武帝的心思，就祝酒相勸說：“賞功不避仇敵，罰罪不慮骨肉，這兩點陛下都做到了，四海之內(nèi)的百姓就會各如其所愿啊�！睗h武帝聽了，覺得也是，才漸漸好受了些。
【各得其所例句】
西漢．司馬遷《史記．燕召公世家》：“召公巡行鄉(xiāng)邑，有棠樹，決獄政事其下，自侯伯至庶人各得其所，無失職者。”
唐．房玄齡等《晉書．食貨志》：“日中為市，總天下之隸，先諸布帛，繼以貨泉，貨遷有無，各得其所�！�
唐．韓愈《進學解》：“夫大木為杗，細木為桷，欂櫨、侏儒，椳、闑、扂、楔，各得其所，施以成室者，匠氏之功也。”
清．和邦額《夜譚隨錄．米薌老》：“女踟躕不遽從，嫗正色曰：‘此所謂交易而退，各得其所，一舉兩得之矣�！�
各得其所造句：
1、既然大家都已達成自我的愿望，那真是各得其所了。
2、領(lǐng)導要善于任用人才，他們應當使每個職員都能在自我的崗位上得到充分施展才華的機會，使所有人才都能各得其所。
3、我們在學習過程中，不要各得其所，而應當互相幫忙。
4、對為祖國富強貢獻力量的社會各階層人們都要團結(jié)，對他們的創(chuàng)業(yè)精神都要鼓勵，對他們的合法權(quán)益都要保護，對他們中的優(yōu)秀分子都要表彰，努力構(gòu)成全體人民各盡其能各得其所而又和諧相處的局面。
5、政府對下崗工人供給低利息創(chuàng)業(yè)貸款，既能夠解決下崗工人的就業(yè)問題，又能夠促進地區(qū)商業(yè)繁榮，還能夠令銀行增收，確實是一個各得其所的好政策。
6、善良的人總能收獲友愛，邪惡的人總是受人鄙視，兩種人都各得其所。
7、和諧社會是人民各盡所能各得其所又和諧的社會。
8、同學們在教師的帶領(lǐng)下，各得其所，各盡所能地為班級做出自我的奉獻。
9、教師帶領(lǐng)同學們到森林里玩耍，同學們歡樂的像一群小鳥。教師的.身心得到了放松，同學們的視野開闊了不少，真是各得其所。
10、小明得到玩具，小紅得到蘋果，看到他們各得其所，哥哥也很高興。
11、素質(zhì)教育就是要讓學生各得其所，各展其長。
12、這些矛盾處理好了，筆畫和偏旁就能各得其所，整個字就會成為和諧完整的統(tǒng)一體。
13、班主任很善于發(fā)揚每個同學的長處，大家各得其所，各盡所能地為班級作出自我的貢獻。
14、全國人民都要有說話的權(quán)利，都要有衣穿，有飯吃，有事做，有書讀，總之是要各得其所。
15、小李當了演員，小白當了作家，他們都各得其所。
各得其所造句
1．這個集體要求它的成員，各盡所能，各得其所。
2．要做好戰(zhàn)士的復員轉(zhuǎn)業(yè)工作，使他們各得其所，在各自的崗位上發(fā)揮積極作用。
3．現(xiàn)在很多人既信中醫(yī)又信西醫(yī)，兩者兼而有之，各得其所。
4．每個人都要根據(jù)他們的能力安排工作，讓他們各得其所。
5．這樣以林護田，以草養(yǎng)牧，將有機肥還田，可以使農(nóng)林牧互相促進，各得其所。
6．通過品種的合理布局，使不同的良種各得其所，全面豐收。
7．每個人都根據(jù)自己的能力安排工作，讓大家都各得其所。
8．通過整頓與分流二途，使學生升學就業(yè)各得其所。
9．我們在學習過程中，不要各得其所，而應該互相幫助。
10．如果每件事物都各得其所，那很多東西都可以和諧相處了！
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