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      2. 環(huán)境保護(hù)意識(shí)調(diào)查報(bào)告

        時(shí)間:2023-03-17 12:59:56 調(diào)查報(bào)告 我要投稿
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        環(huán)境保護(hù)意識(shí)調(diào)查報(bào)告

          隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生,其在寫作上有一定的技巧。你所見(jiàn)過(guò)的報(bào)告是什么樣的呢?以下是小編收集整理的環(huán)境保護(hù)意識(shí)調(diào)查報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。

        環(huán)境保護(hù)意識(shí)調(diào)查報(bào)告

        環(huán)境保護(hù)意識(shí)調(diào)查報(bào)告1

          隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高,每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動(dòng)車日益增多。同時(shí),這些機(jī)動(dòng)車也給環(huán)境造成了不良的危害,尤其是對(duì)我們正處在學(xué)齡階段的孩子來(lái)說(shuō),這可存在著不可忽視的“危機(jī)”?墒,許多同學(xué)對(duì)衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心,甚至沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢?請(qǐng)看下面調(diào)查報(bào)告。

          一、調(diào)查目的

          1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。

          2、改善教室衛(wèi)生,活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況。

          3、保持校園干凈整潔。

          4、通過(guò)總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

          二、時(shí)間與地點(diǎn):

          1、時(shí)間:

          2、地點(diǎn):xxxx小學(xué)三年級(jí)教室

          3、調(diào)查人:xxx

          4、調(diào)查對(duì)象:本班學(xué)生

          三、調(diào)查經(jīng)過(guò)

          1、5月22日上午,我來(lái)到三年級(jí)教室內(nèi),準(zhǔn)備調(diào)查三年級(jí)的.學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué),采用“問(wèn)卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好,但收獲也不少。

          四、調(diào)查題目:

          簡(jiǎn)答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?

          簡(jiǎn)答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦?

          簡(jiǎn)答題3:如果你身邊有張紙,四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理?

          簡(jiǎn)答題4:在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎?

          五、調(diào)查結(jié)果:

          1、通過(guò)被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng),來(lái)調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識(shí)。

          2、通過(guò)被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的判斷,來(lái)判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

          結(jié)果:經(jīng)過(guò)我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般,14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差。

          六、調(diào)查分析:

          這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心,在這36位同學(xué)中,只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保,通過(guò)調(diào)查得知,在我們?cè)谛M瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

          七、結(jié)論:

          1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差,遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

          2、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無(wú)認(rèn)識(shí),一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問(wèn)題都十分不注意。

          3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施,比如亂扔垃圾等,竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上。

          八、建議:

          1、學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng),讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì)。

          2、家長(zhǎng)也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)能力。

          3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

          4、每班配備一只環(huán)保箱,要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告。

        環(huán)境保護(hù)意識(shí)調(diào)查報(bào)告2

          在這次社會(huì)調(diào)查中,我們小組發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的同學(xué)們還是有一定的環(huán)境保護(hù)意識(shí),掌握有一些有關(guān)環(huán)保的知識(shí),對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)環(huán),F(xiàn)狀有自己的看法,但是在很大部分同學(xué)中還存在著以下很多的環(huán)保問(wèn)題:

          不關(guān)注環(huán)保新聞要比關(guān)注環(huán)保新聞的人數(shù)比例多出50%,從這一點(diǎn)我們可以看出天津市以及我們學(xué)校在環(huán)保的宣傳方面仍然存在很大的問(wèn)題。這一宣傳不足的現(xiàn)象,從第二題中也可以看出,絕大部分人是不怎么了解或者不知道相關(guān)環(huán)保知識(shí),在個(gè)環(huán)境問(wèn)題日顯嚴(yán)峻的今天,仍然然有絕大部分人不關(guān)注環(huán)保新聞,也缺少相當(dāng)?shù)沫h(huán)保知識(shí)。但是,反觀我們自己,要是沒(méi)有這次社會(huì)實(shí)踐,我們也不會(huì)去搜索相關(guān)環(huán)保資料和環(huán)保知識(shí),在這之前,我們的環(huán)保意識(shí)也不高。

          當(dāng)被問(wèn)及人們對(duì)于自己附近生活環(huán)境的滿意情況,68%的人認(rèn)為還不夠好,有待改善,甚至還有18%的人認(rèn)為自己所居住的環(huán)境很差,因此這樣環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)深入我們的生活的每一個(gè)角落,我們必須學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),提高環(huán)保意識(shí),為建造良好的生活環(huán)境而努力。

          問(wèn)卷的第四題提到了人們對(duì)于“限塑令”的看法,61%的認(rèn)為還可以,影響不大,同時(shí)還有10%的甚至覺(jué)得限塑令根本沒(méi)必要,一點(diǎn)都不方便。當(dāng)初“限塑令”的發(fā)布,是希望我國(guó)的“白色污染”得到有效控制。免費(fèi)購(gòu)物塑料袋,是大部分商家的一種營(yíng)銷策略和服務(wù)形式,是商家們優(yōu)化服務(wù)、吸引客戶的手段之一。其實(shí),免費(fèi)購(gòu)物塑料袋的使用,商家處于源頭,消費(fèi)者處于末端。我們環(huán)保小組特地就這個(gè)問(wèn)題問(wèn)了一些同學(xué),他們也認(rèn)為讓消費(fèi)者為超市塑料袋造成的環(huán)境污染“買單”,顯然是有失偏頗的,塑料袋的使用需要從源頭遏制,白色污染問(wèn)題的解決任重而道遠(yuǎn)。

          對(duì)于問(wèn)卷上面的的其中兩個(gè)問(wèn)題主要是為了了解人們環(huán)境保護(hù)的意識(shí),從第五題近50%的人認(rèn)為這個(gè)社會(huì)破壞環(huán)境的人居多和第八題中有56%的人在如果在身邊沒(méi)有垃圾桶的話,您手上有一個(gè)空塑料瓶的情況下會(huì)選擇找到個(gè)沒(méi)人注意的地方或趁人不備的時(shí)候扔掉或者隨手一扔,轉(zhuǎn)頭就走人的做法可以看出,人們環(huán)保意識(shí)的缺失表現(xiàn)在生活的方方面面,對(duì)環(huán)境的惡化有著不可推卸的責(zé)任。

          但是,令人欣慰的是,從問(wèn)卷剩下的問(wèn)題人數(shù)比例可以看出,同學(xué)們還是意識(shí)到環(huán)境保護(hù)是具有重要意義的。例如第六題中66%覺(jué)得經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)需要兼顧,這樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展才能持久。第七題中60%的受調(diào)查者認(rèn)為環(huán)保意義非常重大,與我們生活息息相關(guān),應(yīng)該重視。同時(shí)在第九題,絕大部分人是從不或者只是偶爾在不方便的時(shí)候使用一次性餐具或其它一次性用品。因此,至少在某些方面我們還是為環(huán)境保護(hù)做出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

          針對(duì)目前對(duì)天津理工大學(xué)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀和已經(jīng)出現(xiàn)的種種問(wèn)題,我們應(yīng)如何加以處理和改善呢?下面是我們小組根據(jù)調(diào)查提出的相關(guān)建議,僅供參考:

          1.天津市政府應(yīng)落實(shí)環(huán)保工作,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)保宣傳,加大環(huán)保知識(shí)普及力度

          廣泛深入的開(kāi)展宣傳教育,進(jìn)一步提高各級(jí)決策者和廣大同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。要提高同學(xué)們對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí),建立新的環(huán)境觀和價(jià)值觀,使同學(xué)們自覺(jué)的按照環(huán)保要求約束自己,規(guī)范自己的行為,使環(huán)境保護(hù)意識(shí)成為一種心理,并轉(zhuǎn)化為一種環(huán)境責(zé)任,盡力使其實(shí)際行動(dòng)與環(huán)保意識(shí)配套。

          堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行各項(xiàng)環(huán)保法律和法規(guī),繼續(xù)作好城市環(huán)境綜合整治工作,加大監(jiān)管力度,對(duì)對(duì)不保護(hù)環(huán)境的個(gè)人或企業(yè)要依法處理,從嚴(yán)處理。嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)保責(zé)任制并制定切實(shí)可行的考核制度,使排污單位有章可循,執(zhí)法人員有法可依。

          2.同學(xué)自身需要加強(qiáng)環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí),有意識(shí)的同好自己的環(huán)保意識(shí)

          提高同學(xué)們的環(huán)保素質(zhì),樹(shù)立“人人為我,我為人人” 的新風(fēng)氣,加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),關(guān)鍵是要提高全民素質(zhì)。環(huán)保事業(yè)是集文化素質(zhì)與公共道德于一體的事業(yè),是人們對(duì)國(guó)家集體關(guān)注的表現(xiàn)。只有素質(zhì)上去了,同學(xué)們的`環(huán)保意識(shí)才會(huì)相應(yīng)地加強(qiáng)。在加強(qiáng)知識(shí)教育的同時(shí)也要注重公共道德的教育。同時(shí),同學(xué)們還要關(guān)心并支持政府的環(huán)保工作,留意關(guān)于環(huán)保的各種宣傳,通過(guò)報(bào)紙、雜志、電視、廣播等宣傳媒體進(jìn)一步了解和豐富自身環(huán)保知識(shí),牢固自己的環(huán)保觀念。

          應(yīng)從行動(dòng)上切實(shí)支持政府的環(huán)保工作,響應(yīng)政府號(hào)召,使自己良好的環(huán)保意愿能付諸行動(dòng),起到良好的環(huán)保效果,為天津市的環(huán)保工作盡一份力。另外,同學(xué)們還應(yīng)盡力用自己良好的環(huán)保行為去影響和帶動(dòng)周邊的人,對(duì)于那些污染環(huán)境的行為應(yīng)加以批評(píng)并即使制止,用積極的實(shí)際行動(dòng)去帶動(dòng)更多人加入環(huán)保隊(duì)伍。

          3.利用課堂教育,滲透環(huán)保意識(shí)

          學(xué)校作為傳授環(huán)保知識(shí)的主渠道,有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。但是由于歷史和現(xiàn)實(shí)的各種原因,我國(guó)的中小學(xué)“環(huán)境教育”起步比較晚,至今還沒(méi)有專門的教育課程,“環(huán)保教育”的內(nèi)容往往蘊(yùn)藏在各學(xué)科知識(shí)中。所以我們應(yīng)該結(jié)合具體情況酌情開(kāi)設(shè)與環(huán)保有關(guān)的相關(guān)課程,加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)以及道德教育。而且環(huán)保教育是每個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任,提高整個(gè)民族的環(huán)保意識(shí),需要我們共同努力,從娃娃抓起,讓環(huán)保意識(shí)注入每個(gè)孩子的心靈。讓孩子從小就加入到環(huán)保行列中。

          4. 政府應(yīng)該加強(qiáng)社區(qū)服務(wù)與社區(qū)管理

          環(huán)保問(wèn)題是整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題,我們不光要提高在校學(xué)生的環(huán)保意識(shí),更要把保護(hù)環(huán)境的道德意識(shí)擴(kuò)散到全社會(huì),讓所有人都參與到保護(hù)環(huán)境的大軍中。希望天津市政府甚至國(guó)家決策者能夠更加關(guān)心環(huán)境問(wèn)題,把保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題付諸實(shí)際。加強(qiáng)國(guó)民的環(huán)保意識(shí),提高國(guó)民的道德規(guī)范。

          比如天津市能定期舉行大型關(guān)于城市社區(qū)環(huán)境建設(shè)宣傳工作,使環(huán)保意識(shí)深入人心。讓宣傳進(jìn)入家家戶戶,大到老人小到兒童,人人皆知。讓人們了解到自己環(huán)境的重要,從而自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。當(dāng)人們的意識(shí)健全時(shí),才會(huì)控制自己的行為,是顯而易見(jiàn)的。大街上不發(fā)有丟垃圾的人,但不見(jiàn)他們都知道這行為對(duì)環(huán)境的危害。由此可見(jiàn),環(huán)保意識(shí)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要,而加緊宣傳是迫在眉睫的。

          以上是我們環(huán)保小組的一些建議和看法,還有許多不足之處有待完善。通過(guò)這次的社會(huì)調(diào)查可以從一個(gè)側(cè)面反應(yīng)出同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)有了一定程度的提高,當(dāng)然,在我們憧憬美好的環(huán)境的同時(shí),我們也必須清楚的知道美好的環(huán)境需要我們大家的共同努力,愛(ài)護(hù)我們賴以生存的環(huán)境是我們每一個(gè)人義不容辭的職責(zé)。

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