1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 低頭族調(diào)查報告

        時間:2023-04-05 17:38:02 調(diào)查報告 我要投稿

        低頭族調(diào)查報告匯編8篇

          隨著個人素質(zhì)的提升,報告的適用范圍越來越廣泛,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么什么樣的報告才是有效的呢?以下是小編幫大家整理的低頭族調(diào)查報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        低頭族調(diào)查報告匯編8篇

        低頭族調(diào)查報告1

          一、研究背景

          “人們越來越喜歡在真實世界里偽裝自己,卻又選擇在虛擬世界里表達真實的自我!边@是現(xiàn)代人的真實寫照,而且在有了手機這樣更加方便的網(wǎng)上交流工具后,“低頭族”便異軍突起。放眼當(dāng)下,手機已經(jīng)在侵蝕著人們的生活方式和價值觀念,在大學(xué)校園里,“低頭族”更是隨處可見,在很多場合都能看到學(xué)生長時間看手機。

          為了大學(xué)生的身心健康,了解更多關(guān)于大學(xué)生低頭的情況,呼吁大學(xué)生抬起頭來,參與到身邊的溝通交流中去,減少對手機的依賴程度,幫助大學(xué)生脫離低頭族行列,改善他們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài),我們對北京社會管理職業(yè)學(xué)院社會工作系的學(xué)生進行了問卷調(diào)查。

          二、調(diào)查過程與方法

          本次調(diào)查采取整群抽樣的方法,首先利用隨機數(shù)表抽出要做調(diào)查的班級,接著對抽中的班級全體同學(xué)發(fā)放問卷,集中進行填答。本次問卷調(diào)查共發(fā)放問卷150份問卷,回收有效問卷139份,回收率為93%。

          三、數(shù)據(jù)結(jié)果與討論

          (一)北社管“低頭族”現(xiàn)狀

          從圖1中可以看到,大學(xué)生每天會把大量的時間花在玩手機上。接受調(diào)查的大學(xué)生中有四成的人每天玩手機的時間在3~5小時左右,1~3小時與5小時以上的人各占三成左右,而玩手機在1小時以下的人僅僅只有2%,實際上,選擇每天玩手機3~5小時已經(jīng)占據(jù)了每天的很大一部分時間,并且還有三成的人每天玩手機5小時以上,由此可見,現(xiàn)在大學(xué)生基本已經(jīng)成為了“低頭族”。

          那么大學(xué)生是否認(rèn)為自己是低頭族呢?從圖2中可以看到,接受調(diào)查的大學(xué)生中有超過大半的大學(xué)生都認(rèn)為自己不完全是低頭族,28%的人認(rèn)為自己不是,而覺得自己是低頭族的只占了8%,不清楚的為4%,由調(diào)查結(jié)果可以看出盡管每天玩手機的時間很長,但大學(xué)生普遍沒有認(rèn)識到自己是低頭族。

          當(dāng)被問到“手機不在身邊會不會不適應(yīng)這個問題”時,超過半數(shù)的同學(xué)認(rèn)為會有一點不適應(yīng),24%的同學(xué)表示不會,而無所謂和會不適應(yīng)的同學(xué)均在十分之一左右,這一數(shù)據(jù),再次印證了大部分同學(xué)對手機還是有依賴性的。

          在接受調(diào)查的大學(xué)生中,關(guān)于“玩手機時,你都干什么?”的回答,七成左右的人選擇了看電影和社交,46%的人瀏覽新聞,看電視劇和玩游戲的人最少,分別占40%和36%。相比較不吸引人的課堂和孤單的宿舍環(huán)境,更多的人選擇了用看電影和刷各種QQ、微信朋友圈等社交工具來消磨時間。

         。ǘ暗皖^族”影響

          在大學(xué)校園里,玩手機幾乎成為了一種潮流,一種時尚,然而手機是把雙刃劍,有利也有弊,在為我們提供便利的同時也在悄悄的損害著我們的身體健康。在我們的問卷中,大學(xué)生對于手機的影響,60%的人認(rèn)為會影響到自己的身體健康,52%的人認(rèn)為影響自己與他人溝通的能力,四成多的人認(rèn)為會影響自己獨立思考與考試成績,不到四成的人認(rèn)為會導(dǎo)致大腦退化、不能獨立解決問題。8%的人認(rèn)為會影響自己的生命安全。對于手機的危害,大家普遍都是知道的,尤其是對影響身體健康,大部分人表示出一致的想法,雖然威脅生命安全只有8%的人認(rèn)為可能會發(fā)生,但其他各種影響都是有很大一部分人贊同的。手機對于我們的生活是有比較大的負(fù)面影響。

          “低頭族”現(xiàn)象的興起,反襯出的是人們對于現(xiàn)實的某種逃避和冷漠,大學(xué)生主要任務(wù)是知識的獲取和閱歷的豐富,低頭族的出現(xiàn),使大學(xué)生的主業(yè)學(xué)習(xí),變得遙遙無期。調(diào)查中,覺得對自己學(xué)習(xí)有一些影響的占46%,影響很大的占36%,而覺得無影響的占不到五分之一,八成的人都因為手機對自己的學(xué)習(xí)有了或多或少的影響。嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康。

         。ㄈ暗皖^族”態(tài)度

          當(dāng)老師上課十分有趣,有吸引力的時候九成的人覺得會聽課而不玩手機,10%的人覺得可能會,沒有不聽課和不一定聽課的人,看來,老師對課堂的把握也是“低頭族”產(chǎn)生改變的一個方法。

          周圍有手機成癮的同學(xué)時,四成的同學(xué)同意對其進行心理疏導(dǎo),三分之一的同學(xué)表示不一定,18%的同學(xué)表示非常同意,而不同意的人只有16%,并沒有非常不同意的同學(xué)。由此可見,大家對手機成癮人的疏導(dǎo)還是比較支持的。

          四、研究結(jié)論與對策建議

          “世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死,而是我站在你的面前你卻在玩手機”,這是網(wǎng)絡(luò)上紅極一時的一句話,雖然沒有用太多的修飾,也沒有多么的華麗,然而卻是我們現(xiàn)實生活的真實寫照。在校園里無論在什么地方都能看到低頭族的身影,如食堂、教師、宿舍、行走、出門在外這種情況更是沒有往好的方向發(fā)展,在公交車上、在行走時、在工作時,甚至是在廁所;蛟S當(dāng)他們的手指在各種屏幕上飛舞時,人與人溝通和交流的方式就在發(fā)生著潛移默化的變化。

          手機在方便人們的同時,也帶來了一些危害和問題,目前很多大學(xué)生每日沉迷于手機的時間很長,占據(jù)了每天一半甚至更多的時間,但他們本身并沒有意識到這種情況,當(dāng)手機不在身邊的時候,大部分人都會感到不適應(yīng),大部分的人只是覺得自己有點低頭族的傾向,他們走到那里,手機跟到哪里,教室和宿舍更是玩手機頻率最高的地方,70%的人在課堂看電影、聊QQ、刷微信朋友圈消磨時間,在宿舍看電視劇、玩游戲。

          據(jù)專家介紹,在我們低頭時,前屈極限(下巴碰到胸骨的狀態(tài))只能是45°。如果前屈幅度達到30°時,就可以影響到頸椎。如果頸椎長期處于極度前屈的異常穩(wěn)定狀態(tài),就會對頸椎造成傷害,而這種危害比看電腦還要高幾十倍。還有影響身體健康、與他人溝通能力等,對于這些危害大學(xué)生也是清楚知道的,但依舊是長時間地玩手機,玩手機的時間已經(jīng)大大占據(jù)了大學(xué)生日常學(xué)習(xí)的時間,甚至有八成的人表示已經(jīng)影響到他們的學(xué)習(xí)成績,可是當(dāng)提到老師上課有趣、有吸引力的時候,90%的人都選擇了放棄玩手機,剩下的10%也表示會試一試。而且有一半以上的'同學(xué)同意對手機上癮的人心理疏導(dǎo),人們還是愿意改變的,周圍的環(huán)境使人變成了“低頭族”。

          因此,要改變大學(xué)生的低頭行為,還需要從以下三個方面著手:

          (一)學(xué)校層面

          首先,要增強課堂吸引力。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),當(dāng)老師的課堂有趣時,很多同學(xué)愿意放下手機聽課,在調(diào)查的人中沒有人會在有趣的課堂上玩手機,所以提高課堂吸引力會對上課時的“低頭族”產(chǎn)生很大的改變。所以在課堂上,老師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法,豐富教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)一些有趣味的教學(xué)情境,提高課堂吸引力,可以加一點師生互動環(huán)節(jié),活躍課堂氛圍,吸引同學(xué)們的注意力。

          其次,要豐富校園文化生活。通過調(diào)查反映,同學(xué)們認(rèn)為解決低頭族這種現(xiàn)象應(yīng)該多組織一些有趣的活動,在活動過程中,我們挖掘出同學(xué)們的潛能,培養(yǎng)他們的興趣愛好,從而減輕學(xué)生對于手機的依賴,通過活動增進人與人之間的交流,促進同學(xué)之間的友誼。

         。ǘ⿲W(xué)生層面

          第一,加強學(xué)生的自我約束。作為大學(xué)生,更應(yīng)該正確地認(rèn)識自己,主動尋找自己的不足,并且努力去改進,樹立正確的價值觀,確立自己的目標(biāo),放下手機積極主動地與他人進行交流溝通。作為大學(xué)生應(yīng)該充分地發(fā)揮主觀能動性,正視手機,用自己頑強的意志去抵制手機的誘惑。

          第二,加強大學(xué)生心理疏導(dǎo)。很多同學(xué)同意對手機上癮的人進行心理疏導(dǎo)。在學(xué)生心里,其實還是有改變的意識,使學(xué)生清楚手機電腦在生活中的正確位置,保持健康的身心狀態(tài),應(yīng)該可以對“低頭族”現(xiàn)象起到緩解。

         。ㄈ┥鐣䦟用

          一方面,社會應(yīng)該積極正面引導(dǎo),加大宣傳力度,讓手機成為提升社會正能量的工具,另一方面,應(yīng)該大力倡導(dǎo),創(chuàng)造和諧的社會氛圍。

          校園“低頭族”出現(xiàn)的各類安全、健康、社交隱患日益增多,學(xué)校、教師以及學(xué)生群體本身都應(yīng)高度關(guān)注,并通過加強學(xué)生自我管理、提升課堂教學(xué)質(zhì)量、豐富校園文化生活、營造良性環(huán)境氛圍等舉措,多途徑、多角度解決“低頭族”現(xiàn)象,引導(dǎo)大學(xué)生改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立健康生活理念,逐步告別“低頭族”。

        低頭族調(diào)查報告2

          關(guān)于如何看待大學(xué)生低頭族問題調(diào)查 親愛的同學(xué):

          您好!首先非常感謝您在百忙中抽出幾分鐘的時間參與我們此次的問卷調(diào)查,F(xiàn)在,在我們的周圍,不論你走在哪里,大街上,公交車上,聚會上,餐桌上,到處可見"低頭"的人。古有低頭思故鄉(xiāng),現(xiàn)在卻變成了,低頭拿著手機或平板電腦在上網(wǎng)、游戲或者是刷微博,仿佛這個世界上就只有那么一個小小的屏幕能夠吸引他們,看著手機時,他們?nèi)褙炞⒁谎圆话l(fā)。他們就是"低頭族”,而你是一名"低頭族“?為了更好的了解大學(xué)生中低頭族現(xiàn)象,我們特地做了這一份調(diào)查問卷,希望您能誠實回答以下問題,最后由衷地感謝您的參與!

          1、你是大幾?

          A 大一B 大二C 大三 D 大四

          2、你的性別?

          A 男 B 女

          3、你的專業(yè)?

          A 文科類 B 理科類

          4、你是低頭族嗎?

          A 是 B 不是C 不確定

          5、你的手機類型是?

          A 智能機 B 非智能機

          6、你喜歡玩手機嗎?

          A 喜歡 B 不喜歡 C 一般

          7、如果上課沒有手機你會干嗎?

          A 聽課 B 睡覺C 說話

          8、你為什么喜歡玩手機? A 習(xí)慣性 B 好玩C 課程無聊

          9、什么時候最容易觸發(fā)你玩手機的想法?

          A 無聊時玩玩 B 一有空拿出來看看C 即使手頭上有事都想要拿起手

          機看看 10、你每天玩手機的時間?

          A 1-3h B 3-5hC 6-9h D 大半天

          11、你知道玩手機的危害嗎?

          A 知道 B 不知道 C 沒想過

          12、是否擔(dān)心手機輻射的傷害?

          A 是B 不是

          13、你有試過因為“低頭玩手機”在路上造成的安全危險嗎?

          A 沒有 B 有但很少 C 經(jīng)常出現(xiàn)

          14、你是否因低頭錯過了過很多有意義的事?

          A 是B 不是

          15、提出一條有利于解決低頭族問題的建議。

          關(guān)于如何看待大學(xué)生低頭族問題

          調(diào)查報告

          調(diào)查課題:關(guān)于如何看待大學(xué)生“低頭族”問題

          調(diào)查時間:20xx年5月9日

          調(diào)查地點:黑龍江科技大學(xué)

          調(diào)查對象:

          調(diào)查方法:

          調(diào) 查 人:

          調(diào)查分工:黑龍江科技大學(xué)學(xué)生 問卷調(diào)查

          關(guān)于如何看待大學(xué)生低頭族問題

          調(diào)查報告

          一、調(diào)查背景

          隨著科技的不斷發(fā)展,手機等電子產(chǎn)品的普及以前所未有的姿勢蔓延,逐漸地有這樣一群人,不論你走在哪里,大街上、公交車上、聚會上、餐桌上,到處可見"低頭"的人。古有低頭思故鄉(xiāng),現(xiàn)在卻變成了,低頭拿著手機或平板電腦在上網(wǎng)、游戲或者是刷微博,仿佛這個世界上就只有那么一個小小的屏幕能夠吸引他們,看著手機時,他們?nèi)褙炞⒁谎圆话l(fā)——這就是“低頭族”。尤其是大學(xué)生,對智能手機等移動終端的依賴幾乎達到癡迷的程度,這些設(shè)備成了21世紀(jì)的新式。為了更好地了解大學(xué)生的“低頭族”現(xiàn)象及問題,課題小組做了本次調(diào)查報告,此次調(diào)查的對象為黑龍江科技大學(xué)的學(xué)生,采用的是紙面問卷調(diào)查形式。

          二、總體狀況及分析

          總的來說,隨著社會的關(guān)注,相關(guān)學(xué)校部門的重視、要求以及個人意識的提高,大學(xué)生“低頭族”人群基本能夠意識到其中存在的問題,很多人還是主動控制手機的使用頻率、使用場合,或是把使用的注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上,如看書、參加體育運動等。

          下面是課題小組經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計的初步數(shù)據(jù):

          現(xiàn)在對其中的幾個項目進行具體的分析,首先在問卷調(diào)查的'第四題中“你是低頭族嗎?”的回答中,在回執(zhí)的50份問卷中,有20人覺著自己是低頭族,4人不確定,而略超半數(shù)的26人覺著自己不是低頭族,從這幾個數(shù)據(jù)中,通過計算得知低頭族占有40%的比例,考慮到調(diào)查結(jié)果存在一定的狹義之處,可見低頭族現(xiàn)象在大學(xué)生中還是很普遍,是十分值得重視和關(guān)注的問題。

          我們抽取了問卷調(diào)查中手機持有者是否智能機為對象,對手機的喜歡程度做了如下數(shù)據(jù)分析,具體見下圖:

          喜歡不喜歡一般

          從該統(tǒng)計圖我們可以很容直觀的看出,在非智能機持有者中,不喜歡玩手機的比例高達50%,而喜歡的僅有20%的比例;相反的,在智能機持有者中,喜歡的比例高達52.5%,不喜歡的比例卻低至12.5%。可見,智能機對低頭族的影響程度有很大的關(guān)系,看來智能機的普及對最終形成“低頭族”這樣一個特殊人群有著推波助瀾的作用。

          我們又對調(diào)查的結(jié)果中,對每個人每天玩手機的時間再一次統(tǒng)計,得到如下統(tǒng)計表:

          1-3小3-5小6-9小大半天

          時時時

        低頭族調(diào)查報告3

          一、前言

          ﹙一﹚調(diào)查目的

          本學(xué)期《馬克思主義基本原理概論》課開展了分小組進行社會調(diào)查的實踐活動。目的是讓同學(xué)們通過調(diào)查實踐深入了解當(dāng)前社會熱點問題,學(xué)會運用馬克思主義基本原理觀察分析各種社會現(xiàn)象,提高分析解決問題的能力。

          “世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死,而是我們坐在一起,你卻在低頭玩手機。”——這句話聽起來也許有些好笑,但是當(dāng)你笑過之后再細(xì)細(xì)琢磨一下字語間的含義,你會發(fā)現(xiàn)這并不好笑,因為你會發(fā)現(xiàn)這不正是我們的真實寫照嗎?無所不在的強大社交通訊,仿佛讓人與人變得更近,其實卻離得更遠(yuǎn)。坐車玩手機,開會玩手機,吃飯玩手機,睡覺也玩手機,本來應(yīng)該是用“碎片時間”拿手機學(xué)習(xí)與放松,現(xiàn)在卻讓手機把生活“碎片化”了。由此,一個頗為耐人尋味的問題出現(xiàn)了——究竟是我們在玩手機,還是手機在玩我們?電子產(chǎn)品的最大特點就是上癮,看看“癮”這個字,它是屬于病字旁的,可見,“癮”本身就是一種病態(tài),就是一種無法抑制的不良的心理狀態(tài)和生活習(xí)慣,這不,有些“低頭族”已形成了自我傷害,不小心掉到了深溝里,甚至造成車禍,丟了性命。“每五秒鐘,就會查看手機”,這種癮就是事實上的“電子海因”,對健康的精神狀態(tài)和心理形成了嚴(yán)重的麻痹和干擾。

          ﹙二﹚調(diào)查時間地點及對象

          時間:20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日地點:xxxx校園內(nèi)對象:xxxx學(xué)院在校大學(xué)生

          ﹙三﹚調(diào)查方法

          我們采取了實地走訪考察、問卷調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查等方法調(diào)查了學(xué)生使用手機的具體情況以及同學(xué)們對手機使用的看法等。

          二、調(diào)查結(jié)果分析

          首先,大部分同學(xué)對“低頭族’現(xiàn)象是有所了解的。而且有將近一半的同學(xué)就是“低頭族”中的一員,這說明“低頭族”現(xiàn)象充分的存在于我們的身邊,有很大的研究價值。這就保證了我們組研究對象和研究內(nèi)容的可靠性。其次,同學(xué)們使用手機大多是社交和娛樂休閑,而學(xué)習(xí)在其中占的比重只有三分之一,因此低頭玩手機大多不是為了學(xué)習(xí),而是為了和別人聊天或者消磨時間;此外,睡覺前玩手機的比例超過了一半,上課玩手機的主要原因是老師上課沒吸引,而且在一天中同學(xué)們玩手機的時間普遍偏長,同時通過調(diào)查可以看出手機在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中占著重要的位置,在沒有手機在身邊超過四個小時,同學(xué)們普遍會感到不安,這可以看車同學(xué)們對手機產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴,這就引出了我們問題,對手機如此高頻率長時間的使用,那么它對你的學(xué)習(xí)生活有什么負(fù)面影響呢?再次,無論是朋友在玩手機的時候忽略你,還是你在玩手機的時候忽略朋友,這兩種情況中,出現(xiàn)偶爾的比例較高。手機在豐富我們生活的同時,也讓我們淡忘了周圍。學(xué)生在手機上談天說地,卻給了身邊的人一個低頭的背影;學(xué)生在論壇上暢所欲言,卻不愿當(dāng)眾發(fā)表意見;學(xué)生寧愿在說說上發(fā)心情,也不愿對身邊的人說。加強交流,不僅可以通過低頭玩手機,面對面的交流勝于任何方式。最后,大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為:“低頭族”現(xiàn)象將越來越普遍,并且同學(xué)們對這種現(xiàn)象產(chǎn)生的危害都有一定的了解,同學(xué)們對這種現(xiàn)象看態(tài)度傾向于一般化,當(dāng)了解這種現(xiàn)象的危害后,大多數(shù)人表示以后會考慮抬頭或者堅決抬頭,并對這種行為提出了自己的看法。因此抬頭不僅是一個動作,更是一種態(tài)度。

          因此,我們查詢相關(guān)資料,同時,在采訪中也收集到一些信息。以此總結(jié)出危害并提出解決提案。

          我們了解到,手機依賴現(xiàn)象的心理學(xué)動因為三點:第一,攀比心理。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,人們的消費不再僅僅是為了滿足需要去消費物品的使用價值,而是更注重消費物品的象征價值,手機在各種場合常常代表著身份。第二,舒緩壓力的需要。更多的時候是這個原因,面對日益繁重的工作學(xué)習(xí)生活壓力,大家迫切需要尋找一種適合的休閑放松方式在合適的地方放松,而手機便以其獨特的優(yōu)勢成為校園內(nèi)緩解壓力的首選。第三,孤獨感。在大學(xué)生活中缺少了中學(xué)時代的人際交往,通常情況下往往都是一個人獨處,在這樣的情況下同學(xué)們往往只有掏出手機沉浸在自己的世界中。第四,同學(xué)們?nèi)狈W(xué)習(xí)目標(biāo),失去學(xué)習(xí)的動力和興趣,因此在課堂上上課不專心,提不起興趣。

          大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期,面對手機產(chǎn)生的負(fù)面影響,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是重中之重。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),同學(xué)們普遍認(rèn)為自己使用手機的頻率已經(jīng)對學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生影響。幫助大學(xué)生養(yǎng)成正確使用手機的意識,強化大學(xué)生吃苦耐勞、勤儉節(jié)約精神教育,倡導(dǎo)合理消費觀念,幫助大學(xué)生消除攀比消費心理,形成符合實際的消費理念。

          高校應(yīng)注重開展以培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)精神和人文精神為核心的校園文化建設(shè),例如校園人文大講堂、社團文化節(jié)、學(xué)生科技大賽等等,精彩紛呈的校園文化可以吸引大學(xué)生廣泛參與其中,讓學(xué)生在參與中不斷感受大學(xué)生活,在寓教于樂中強化大學(xué)生人文素養(yǎng)教育、道德意識教育。讓大學(xué)生在參與中接受教育,在豐富多彩的校園文化生活中擺脫對手機的依賴,養(yǎng)成理性使用手機的好習(xí)慣。

          手機的智能化越來越高,手機在大眾生活中也越來越普及,它的.使用價值也越來越高,但是如何正確使用它,這是值得我們深思的,作為學(xué)生的我們不應(yīng)該將手機當(dāng)做一種不可缺少的東西,要試著過“沒有”手機的生活,不要一味地去當(dāng)手機不離手的“低頭族”,而是要充分發(fā)揮手機幫助我們學(xué)習(xí)、實現(xiàn)有效溝通、緩解我們壓力的工具,只有這樣,手機才能真正發(fā)揮它應(yīng)有的價值。

          三、調(diào)查心得

          這次社會調(diào)查實踐中,我們花了將近一個的時間來完成,我們認(rèn)真完成了調(diào)查的每一個環(huán)節(jié)。通過這次調(diào)查以后,我們充分認(rèn)識到了“低頭族”所帶來的危害,不僅僅是校園里的“低頭族”,在戶外,大馬路上,甚至在汽車的駕駛座上,都有著“低頭族”,“低頭族”不僅會給人們帶來頸椎病,視力下降,駝背,更有甚者會應(yīng)此而失去生命,“低頭族”所帶來的影響十分巨大,但是只有少部分人關(guān)注到了這一點,如今校園里,大把大把的學(xué)生低著頭玩著手機,在進行這次訪談的過程中,大家對于“低頭族”所帶來的危害并不十分了解,大多數(shù)人對其并沒有很大的感想,多數(shù)也都停留在知道但不了解的階段,這也體現(xiàn)出了如今人們對于低頭族的忽視,我覺得我們要大力宣傳“低頭族”,讓更多的人了解它的危害,為了身體健康,請不要再做低頭族了。

          總之,這次實踐活動,豐富了我們的實踐經(jīng)驗,提高了我們的團隊合作能力,使我們通過這次實踐學(xué)習(xí)到了很多知識,這次實踐意義深遠(yuǎn),我們克服各種困難一起完成這次任務(wù),雖然這只是一次小小的調(diào)查,但是我們愿能以此為起點,在今后能夠通過自己的力量收獲更多的果實。

        低頭族調(diào)查報告4

          目錄

          第一章:實踐活動小組簡介 .............................. 2

          第二章研究計劃 ........................................ 5

          第三章調(diào)查策劃 ........................................ 8

          第四章:問卷設(shè)計及訪談提綱 ........................... 11

          4.1問卷設(shè)計 ......................................... 11

          4.2訪談提綱 ......................................... 12

          第五章:調(diào)查問卷分析及調(diào)查報告 ....................... 14

          5.1問卷分析 ......................................... 14

          5.2調(diào)查報告 ......................................... 21

          5.3調(diào)查問卷 ......................................... 22

          第六章:訪談報告 ..................................... 25

          6.1訪談報告 ......................................... 25

          6.2訪談記錄 ......................................... 29

          第七章研究活動的心得與體會 ........................... 37

          第一章:實踐活動小組簡介

          綜合實踐活動第二小組簡介

          一、 綜合實踐活動小組建立概況

          綜合實踐活動小組由有相同興趣、目標(biāo)的成員自由組成,組內(nèi)成員五人,均來自11級教育學(xué)1班,男女搭配,經(jīng)過推選抉擇出一名小組長,由小組長帶領(lǐng),共同完成這一次的綜合實踐課題的研究。

          二、綜合實踐活動的目標(biāo)

          小組成員經(jīng)過討論,選擇一致覺得有興趣且有意義的課題進行調(diào)查研究,不僅要很好完成這次的綜合實踐課題研究的任務(wù),更要在此次調(diào)查研究中充分運用所學(xué)知識、學(xué)習(xí)和提升科研的能力:如調(diào)查問卷的`設(shè)計與發(fā)放、調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計與調(diào)查報告的撰寫等等。除此之外,還要深刻領(lǐng)悟科研活動需要集體的力量,加強合作精神。

          三、活動小組簡介

          (一)成立時間:20xx年11月

         。ǘ┬〗M機制:小組長1名、成員4名

          (三)小組成員:

         。ㄋ模┚唧w任職:

          1、總裁:邵亞科。主要負(fù)責(zé)小組工作任務(wù)的主持與部署、小組的研究進度,安排小組會議,接收小組成員情況匯報,管理小組的財務(wù)開支。

          1、文字總監(jiān):胡穎。主要負(fù)責(zé)各項文字的匯總及編輯,比如小組會議記錄等。

          2、訪談總監(jiān):陳夢君。主要負(fù)責(zé)訪談提綱的設(shè)計及修改,網(wǎng)絡(luò)訪談資料的收集與整合、個人訪談對象的聯(lián)系與訪談工作的進行以及后期訪談報告的撰寫。

          4、攝影總監(jiān):嚴(yán)若楠。主要負(fù)責(zé)每個環(huán)節(jié)(包括會議、現(xiàn)場訪談等)的拍照及后期照片的選取、排版。

          5、技術(shù)總監(jiān):劉琪。主要負(fù)責(zé)后期材料的整理、排版,以及匯報課ppt的制作。 注明:所有職責(zé)均是根據(jù)每個人特點及特長來分配,在自己負(fù)責(zé)范圍內(nèi)的事情要認(rèn)真完成,但是,不代表責(zé)任分立,小組成員的分工又是相互滲透的,每個人必須有一個小組的整體概念,小組在研究過程中的任何環(huán)節(jié)每個人都有責(zé)任與義務(wù)參與,并發(fā)揮自己的作用。

          四、綜合實踐活動小組規(guī)章制度

          為加強綜合實踐活動小組的規(guī)范化管理,完善各項工作制度,促進小組的良好發(fā)展,參照其他小組的建設(shè)經(jīng)驗以及本組的實際情況,特制定此規(guī)章制度。

         。ㄒ唬┛倓t

          1、一個中心:以全心全意完成本次調(diào)查研究為中心。

          2、兩個基本點:堅持研究任務(wù)為先,堅持維護小組利益。

          3、三個不怕:不怕辛苦,不怕碰壁,不怕吃虧。

          4、四種精神:必須具有認(rèn)真負(fù)責(zé)精神,必須具有團結(jié)合作精神,必須具有科學(xué)探究精神,必須具有改革創(chuàng)新精神。

         。ǘ┫嚓P(guān)具體制度

         。1)會議制度:以民主為原則。

          1、開會時間、地點由組員共同討論,由總裁邵亞科按時通知。

          2、會議點到、會議記錄由胡穎負(fù)責(zé)。

          3、每次開會,所有成員不得遲到早退,開會期間每位成員要認(rèn)真討論會議內(nèi)容,且每位成員都有表達個人觀點的權(quán)利。

         。2)財務(wù)制度:堅持公開透明制度。

          小組財務(wù)由總裁邵亞科負(fù)責(zé)。

          財務(wù)負(fù)責(zé)人職責(zé):負(fù)責(zé)記錄小組在研究過程中與研究內(nèi)容有關(guān)的每筆花銷,并按需要向每位成員收取好相關(guān)費用,所以工作結(jié)束時公示研究費用使用情況。

          注明:在研究過程中,財務(wù)負(fù)責(zé)人與小組成員做好溝通工作,并且相互監(jiān)督。避免不必要的開銷,以勤儉節(jié)約為原則。

        低頭族調(diào)查報告5

          親愛的同學(xué);

          您好!我們是中南民族大學(xué)的學(xué)生,現(xiàn)在請您參與這個調(diào)查。在我們的周圍,時?梢钥吹健暗皖^一族”的身影,他們的特征大多時候都是在低著頭看自己的手機,比如上課的'時候,自習(xí)的時候等等,低頭玩手機似乎已成為生活的一部分了。玩手機對我們的影響到底有多大?本次我們調(diào)查的目的就是為研究大學(xué)生“低頭一族”由于玩手機而對其生活學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。希望您能誠實回答以下問題,由衷感謝您的參與!

          1、 您的性別:

          A、男 B、女

          2、你的專業(yè)年級

          A、大一B、大二C、大三D、大四 E、研究生

          3、您每天玩手機的總時間大致

          A 、1-2小時B、3-5小時 C、5-7小時 D、7小時以上

          4、你上課會玩手機嗎

          A、必玩 B、經(jīng)常玩C、偶爾玩 D、很少玩 E、根本不玩

          5玩手機時,有人叫你,你會

          A、正常應(yīng)答 B、會兒才知道是叫自己 C、直接無視

          6沒有手機會覺得很煎熬嗎,上課玩手機已經(jīng)成為一種習(xí)慣?

          A、是的難以忍受B、是的勉強接受 C、不是的覺得無所謂

          7、你上課玩手機的原因?

          A、覺得上課的內(nèi)容很簡單 B、上課聽不懂,就不聽了 C、不想學(xué)

          D、上課是來打醬油的E、不清楚原因不想聽了F不玩或其他________________________

          8、上課玩手機最長花時間做什么?可多選

          A、發(fā)信息B、聽音樂C、玩游戲 D、瀏覽網(wǎng)頁 E、瀏覽社交網(wǎng)站F、看電子書G、看視頻 H、 查閱資料I、其他

          9、你覺得上課玩手機對課堂學(xué)習(xí)的影響大嗎

          A、沒影響 B、有一點影響 C、影響很大 D、不清楚

          10、你覺得你對手機的依賴性大嗎?

          A、大 B、不大 C、不清楚

          11、你覺得手機是你大學(xué)生活的必備品嗎?

          A、是的 B、不是的,可有可無 C、不清楚

          12、你覺得手機對你的影響是?

          A、利大于弊 B、弊大于利 C、不清楚

          13、如果你發(fā)現(xiàn)手機嚴(yán)重影響到你的生活和學(xué)習(xí),你會?

          A、改變目前使用手機的方式 B、依然如舊

          C、不在乎上課玩手機對學(xué)習(xí)的影響 D、其他_____________________

          14你身邊的“低頭一族”多嗎?

          A、很多 B、一般 C、很少

          15您對“低頭一族”有社么看法?/(可以就現(xiàn)狀,產(chǎn)生原因,影響等方面說說您的想法)

        低頭族調(diào)查報告6

          一、調(diào)查目的

          此次調(diào)查研究的主要目的是了解大學(xué)生低頭玩手機對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和身體等方面的負(fù)面影響,通過對"低頭族"現(xiàn)象所帶來的負(fù)面影響的調(diào)查為減少負(fù)面影響提出一些建議。

          二、調(diào)查對象

          xx科技大學(xué)教育學(xué)院全體本科生

          三、調(diào)查內(nèi)容

          從對"低頭族"現(xiàn)象的認(rèn)識情況、"低頭族"現(xiàn)象出現(xiàn)的原因分析、"低頭族"現(xiàn)象對人際關(guān)系的影響、低頭現(xiàn)象對身體和學(xué)習(xí)的影響以及對"低頭族"現(xiàn)象的看法等研究"低頭族"現(xiàn)象對學(xué)生的負(fù)面影響。

          四、調(diào)查結(jié)論

          (一)大部分同學(xué)對"低頭族"現(xiàn)象大概知道,超過一半的同學(xué)屬于"低頭族"的一員。據(jù)數(shù)據(jù)顯示,有約73.46%的同學(xué)對"低頭族"現(xiàn)象有一定的認(rèn)識,而約25.31%的同學(xué)不知道"低頭族"現(xiàn)象。同時有約49.38%的同學(xué)表明自己也是"低頭族"一員。

          (二)社交是吸引"低頭族"低頭的主要原因。占78.4%的同學(xué)認(rèn)為社交是吸引自己低頭的主要原因,其次是娛樂休閑和資訊信息,因為工作學(xué)習(xí)而低頭的僅占33.33%。

          (三)"低頭族"現(xiàn)象對人際關(guān)系有較大的影響,多數(shù)同學(xué)都會因為玩手機而出現(xiàn)忽略身邊朋友的情況。無論是朋友在玩手機的時候受到被忽略,還是自己在玩手機的時候忽略朋友,這兩種情況中,出現(xiàn)偶爾及經(jīng)常的占大多數(shù)。

          (四)大部分同學(xué)對低頭現(xiàn)象對身體和學(xué)習(xí)的影響都有一定的了解,也會對這些影響表示擔(dān)心。有82.72%的同學(xué)對低頭現(xiàn)象對身體和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響有一定

          程度以上的了解,并會對由于低頭現(xiàn)象而造成身體上的不適表示擔(dān)心。大部分同學(xué)表示對學(xué)習(xí)會產(chǎn)生不同程度的影響。

          (五)大部分同學(xué)在了解低頭族現(xiàn)象的危害之后考慮抬起自己的頭。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為"低頭族"現(xiàn)象將越來越普遍,而在了解這種現(xiàn)象的危害后,也表示以后會考慮抬頭或堅決抬頭。

          五、原因分析

          (一)手機的普及以及手機功能的日益強大。

          (二)學(xué)生對學(xué)習(xí)缺失興趣以及課堂缺乏對學(xué)生的吸引力,使得學(xué)生利用手機來消磨時間。

          (三)人與人之間冷漠化。

          六、對策建議

          (一)學(xué)校組織宣傳"低頭族"現(xiàn)象對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及身體等各方面將會帶來的負(fù)面影響。

          (二)老師在課堂上對低頭現(xiàn)象加以制止。

          (三)培養(yǎng)大學(xué)生的其他興趣,比如體育鍛煉,或去圖書館看書等,多與朋友互動,轉(zhuǎn)移注意力,慢慢從這種依賴中脫離出來。

          七、現(xiàn)得出如下結(jié)論:

         。ㄒ唬┙逃龑W(xué)院學(xué)生對低頭族的了解程度比較高。

          1、大多數(shù)學(xué)生知道低頭族是指因智能手機及平板電腦的普及,那些在路上通過玩手機游戲或者平板電腦來打發(fā)零碎時間的人群。低頭族以年輕人為主。

          2、認(rèn)為低頭族的產(chǎn)生原因是:從社會環(huán)境角度分析,快節(jié)奏生活、大城市通勤路線拉長等,客觀上令私人時間碎片化,屬于自己的"整塊"時間越來越少,但一個人吃飯、趕路的'機會卻增多,導(dǎo)致不少年輕人只能抓緊碎片時間,通過數(shù)字終端進行娛樂休閑。以智能手機為代表的數(shù)字終端提供了豐富的應(yīng)用程序,帶來生活的便利和多樣的娛樂手段。智能手機成為低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具:上網(wǎng)瀏覽、玩游戲、看視頻等。

          3、課堂上的"低頭族"產(chǎn)生原因主要是老師講課方式和內(nèi)容都太枯燥了,讓人覺得很無趣,同時大學(xué)生比較有個性,而教育方面的課程多是理論性的,引不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

         。ǘ┲悄苁謾C的使用對教育學(xué)院學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)以及身體方面都產(chǎn)生了一定的影響,低頭現(xiàn)象在教育學(xué)院較為普遍。

          1、每天長時間玩手機,腦部過度刺激,會注意力不集中。隨著智能手機、平板電腦等智能移動終端產(chǎn)品的普及和無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,日常生活的每一個縫隙,都有被數(shù)字產(chǎn)品"侵蝕"之勢,與人之間自然交流顯得日漸缺失。

          2、以前戶外活動都會積極參加,有了智能手機以后坐著的時間就長了。并且現(xiàn)在只要一有需要等待的時間段就會熱衷于玩手機,上課以及做作業(yè)的效率也越來越低。

          3、與朋友的交流越來越少,而且僅有的交流也有大部分限于網(wǎng)絡(luò)交流。對身邊同學(xué)的了解大部分是通過網(wǎng)絡(luò)來獲取的。

         。ㄈ┙逃龑W(xué)院學(xué)生對"低頭族"這一群體的認(rèn)識較理性。

          1、認(rèn)為低頭族的產(chǎn)生是時代的潮流,是信息時代的的必然產(chǎn)物,沒有偏激的看法。

          2、對于像女孩為了玩手機導(dǎo)致墜橋身亡的案例認(rèn)為是不可取的,網(wǎng)絡(luò)的普及要求我們適當(dāng)合理的利用,而不是不合時宜的濫用,低頭族不僅要注意自己的理度還要以自己的生命安全為前提。

          (四)教育學(xué)院學(xué)生對呼吁"低頭族"的熱情度很高,并希望自己也能

          "抬起頭"。

          訪談學(xué)生分別從以下三個角度提出了自己的意見:

          1、從教育者的角度:可以進行合理積極的思想教育,是低頭族認(rèn)識到過分"頭"會導(dǎo)致的身體及心理問題

          2、從個人角度:可以從意識源頭做起,改變個人的態(tài)度,合理安排"低頭"的

          時間和場合。

          3、從社會角度:以積極健康的社會實踐活動代替足不出戶的"宅文化",讓"低頭族"抬頭看世界。

         。ㄎ澹┙逃龑W(xué)院學(xué)生對預(yù)防成為"低頭族"積極出謀劃策。

          1、建議"低頭族"應(yīng)多抬頭看看路邊的風(fēng)景,加強人與人之間的語言交流。"比如說在聚會時特意將所有人的手機收起來,如果誰忍不住先用手機就要受罰。"

          2、對于"低頭族",警方提醒,犯罪嫌疑人大多會選擇財物外露的市民作案,因此無論是在行走或是等車過程中應(yīng)盡量避免低頭玩手機。此外,為保證人身安全,更不要在過馬路、行走過程中打電話,發(fā)短信等。

          3、教師在課堂授課上應(yīng)該多方面創(chuàng)新授課方式和授課內(nèi)容,并積極組織課外活動,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移其對手機的依賴性。

          4、獨處時,給自己設(shè)限,慢慢壓縮玩手機的時間;和親友或同事在一起時,看到有人玩手機,不妨溫和地提醒:可不可以不玩手機?有意識地和大家互動。

          八、思考與建議

          訪談結(jié)果表明,xx科技大學(xué)教育學(xué)院學(xué)生在對"低頭族"的認(rèn)識較為深刻,同時也意識到了成為"低頭族"對自身的危害性,并且非常希望通過有效的方式讓自己脫離"低頭族"的怪圈。針對存在的這些問題,聯(lián)系實際情況,在學(xué)院可實施能力范圍下,我提出了如下建議。

          (一)組織活動讓普大學(xué)生認(rèn)識到"低頭族"的危害性。

          小小手機體現(xiàn)著文明素質(zhì)和法律意識。小玩怡情,但如果玩大了,甚至以健康、安全和法律作為代價,那咱可玩不起。希望更多人注重生活中的細(xì)節(jié),文明使用手機,從小做起,從我做起,讓文明使用手機成為一種社會風(fēng)氣。

         。ǘ┓e極組織開展能讓學(xué)生"抬起頭"來的活動。

          1、多組織一些課外興趣活動,以提高學(xué)生的興趣廣泛性,使其將更多的注意力轉(zhuǎn)移到活動上來,而不是沉迷于手機網(wǎng)絡(luò)。

          2、提高活動的豐富性,對于枯燥乏味的講座要通過精細(xì)設(shè)計讓講座變得生動活潑,而不是完成任務(wù)式地讓學(xué)生一味地接受活動內(nèi)容。

         。ㄈ┰趯W(xué)院教室內(nèi)設(shè)計并貼放提醒學(xué)生抬起頭的標(biāo)語。

          1、設(shè)計醒目的標(biāo)語貼在顯著位置提醒學(xué)生不要沉迷于手機網(wǎng)絡(luò)。類似于"抬起頭,世界更加有看頭。""我們沒有Wifi,和你身邊的人說說話吧!"

          2、設(shè)計關(guān)于呼吁"低頭族"抬起頭的展板和海報放在學(xué)院大廳。

         。ㄋ模┙M織教師討論交流創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。

          1、在教師的每周例會中加入"創(chuàng)新教學(xué)"的模塊,老師必須提高自己的教學(xué)水平,才能充分吸引大家的關(guān)注,同時增加平時成績考核的次數(shù),讓學(xué)生更主動地去學(xué)習(xí)。當(dāng)然最關(guān)鍵的還是學(xué)生自己,作為一名當(dāng)代大學(xué)生,要有一定的規(guī)范自己、約束自己行為的能力,只有這樣才能真正地學(xué)到東西。"

          2、教師在教學(xué)過程中多創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生之間進行充分交流,比如說分組完成作業(yè)任務(wù)。學(xué)生之間只有多交流才能有新的思維火花的產(chǎn)生,同時也減少了對手機網(wǎng)絡(luò)的依賴。

        低頭族調(diào)查報告7

          班級:

          一、 調(diào)查活動小組簡介

          綜合實踐活動小組由20xx級應(yīng)用電子一班中的六名同學(xué)組成:張景亭,李恒 ,蔡波,王帥,譚泳濤,陳帥奇

          經(jīng)過推選選舉出一名小組長,由小組長帶領(lǐng)本組的同學(xué)完成本次社會實踐調(diào)查。經(jīng)過小組的討論研究決定選當(dāng)今社會熱點有關(guān)“低頭一族”進行調(diào)查研究。在調(diào)查中我們要學(xué)習(xí)調(diào)查問卷的設(shè)計與發(fā)放,

          活動需要集體的力量,加強合作精神。

          二、 調(diào)查目的

          此次社會調(diào)查的主要目的是調(diào)查“低頭一族”在我們生活中的普遍性和產(chǎn)生“低頭一族”的原因以及為什么產(chǎn)生“低頭一族”最后對“低頭一族”的建議。呼吁大家遠(yuǎn)離“低頭”,愿大家有一個美好的大學(xué)生活。

          三、 調(diào)查對象

          俗話說“技術(shù)是把雙刃劍”隨著科技的發(fā)展,智能手機成為了人們生活中的一個不可或缺的重要通訊工具。智能手機令人們的生活越來越豐富,但是隨之出現(xiàn)的問題也越來越多,不管是在聚會中,交通工具上,大街上,隨處可見低頭玩手機的人。這種被稱為“低頭族”的人

          在社會中隨處可見。長期“低頭”不僅影響身心健康,也會對日常學(xué)習(xí)生活帶來負(fù)面影響。針對本校學(xué)生進行調(diào)查研究。

          四、 調(diào)查內(nèi)容

          有關(guān)“低頭一族”的產(chǎn)生原因及社會普遍現(xiàn)象

          五、 調(diào)查方式

          本小組通過問卷調(diào)查的方式對本校學(xué)生展開調(diào)查,以及通過網(wǎng)上查閱資料,最后將調(diào)查結(jié)果進行了統(tǒng)計和分析。

          有關(guān)大學(xué)生“低頭一族”問卷調(diào)查:本次問卷調(diào)查面向長江師范學(xué)院學(xué)生、校北門口人員隨機共發(fā)放200份問卷(此外還在網(wǎng)上隨機問了幾個人)。收回173份。其中男生80份女生93份。

          1、調(diào)查結(jié)論:

          (1) 有86%的人覺得自己是“低頭族”,另一些覺得自己不是低頭一族,其中大多數(shù)覺得自己身邊的`“低頭一族”很多。

          (2) 75%的人手機每天開機在18小時以上,20%的人手機每天開機在12-18小時,手機開機在12小時以下5%。70%的人每天玩手機在3小時以上,每天玩手機在一小時以下的僅2%

          (3) 很大一部分人覺得上課玩手機對課堂學(xué)習(xí)影響很大,但是上課依然會玩手機。調(diào)查顯示95%的人上課會玩手機,其中比重最多的37%的人覺得上課玩手機的原因是:反正聽不懂,不如直接不聽。玩手機時聊天、玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁、看小說的人占了絕大多數(shù)。

          (4) 絕大多數(shù)人覺得手機是生活必需品,但也有部分人覺得手機在生活中是弊大于利。其中帶來的負(fù)面影響主要為:身體帶來不適,人際關(guān)系變化,表達能力,語言能力變差等。所以當(dāng)手機嚴(yán)重影響生活和學(xué)習(xí)時會有50%的人選擇改變目前使用手機的方式。

          (5) 娛樂休閑是吸引“低頭族”的主要原因。在調(diào)查低頭原因時30%由于娛樂休閑低頭。另外由于資訊信息,通訊工具,網(wǎng)絡(luò)小說,工作學(xué)習(xí)而引起低頭的各占13%。

          (6) “低頭族”現(xiàn)象對人際關(guān)系有較大影響,多數(shù)同學(xué)都有因為玩手機而忽略了身邊朋友的現(xiàn)象。在與朋友聚會,工作會議,集體活動,乘坐交通工具時都是“低頭”的高峰期。

          (7) 多數(shù)同學(xué)都知道自己低頭的原因,并且當(dāng)“低頭”嚴(yán)重影響了他們的生活和學(xué)習(xí)時選擇抬起自己的頭來。70%的同學(xué)覺得自己沒有患上手機依賴癥,當(dāng)手機影響了他們的生活和學(xué)習(xí)時他們會選擇改變目前的使用手機方式。

          2、調(diào)查分析:

          手機的普及及功能的日漸強大使大學(xué)生“低頭”現(xiàn)象在我們身邊越來越普遍。同時出現(xiàn)了一系列安全健康問題,與人交往問題,學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,上課注意力不集中問題。

          3、調(diào)查危害:

          馬路上低頭看手機極易發(fā)生意外情況。低頭看手機,不注意周圍人行車流的情況,發(fā)生交通事故的可能性很大。即使馬路上車流較少也會發(fā)生其他情況,據(jù)報道,某人在路上低頭看手機時,沒有注意到地面的井蓋丟失,結(jié)果掉入地下水道中。還有人因為看手機過于投入,導(dǎo)致撞到路燈的立桿上。

          與朋友和家人的交流變少,使得人與人之間的感情變淡。朋友聚會,本來大家應(yīng)該高高興興的大談闊論,好長時間不見該有多少話要說呀,偏偏有人這時候掏出手機看看微博上有沒有人@自己,看看空間有沒有新的訪客,說說有沒有被人評論,或者直接打開游戲,偷偷菜,打打游戲。好好的加深感情的氛圍被手機無情的破壞無遺。在家庭中,丈夫拿手機看新聞,妻子拿手機讀小說,兒子拿手機玩游戲,爺爺奶奶不會玩智能手機只能選擇看電視了。家庭中的那種和諧溫馨的感覺淡然無存,每個人都存在自己的虛擬空間中。

        低頭族調(diào)查報告8

          一、研究的背景與意義

          為什么要開展該項研究,研究有什么價值。一般先介紹研究緣起:問題是怎樣提出來的,你怎樣想到要研究該問題。再分析該研究的現(xiàn)實意義。如有必要,還應(yīng)分析你所研究的問題目前的研究狀況,對本研究可在哪些方面有所突破提出設(shè)想和新的見解,借以說明本研究的必要性和價值。

          每次做公交車回家就發(fā)現(xiàn)無論是車內(nèi)還是車外都是低頭玩手機的人;學(xué)校本應(yīng)該是學(xué)習(xí)的地方,但現(xiàn)在隨處可見都是玩手機的"低頭族",在學(xué)校的食堂排隊時學(xué)生不是拿出書本看書,而是一個個都在埋頭玩手機,而有的人因為走路玩手機,釀成一幕幕的悲劇,這不僅是對自己的不負(fù)責(zé)任,也是對他人的不負(fù)責(zé)任的行為。由此引發(fā)我的研究興趣。

          通過本次研究切實反映"低頭族"帶來的危害,倡導(dǎo)中學(xué)生遠(yuǎn)離成為"低頭族"的一員,讓眾多青少年"抬起頭"來,這樣不僅能夠預(yù)防因長時間低頭看手機而引發(fā)的頸椎疾病,還能讓大人專心工作,孩子專心上學(xué),更能減少因此而引發(fā)的交通事故,使家庭的幸福指數(shù)上升,形成良好的社會風(fēng)氣。

          二、研究的目標(biāo)和基本內(nèi)容

          研究目標(biāo)是指課題最后要達到什么具體目的,要解決哪些具體問題。研究內(nèi)容是方案的主體,回答研究什么問題,以及問題的主要方面。研究內(nèi)容的說明要具體、明確。

          目標(biāo):倡導(dǎo)中學(xué)生遠(yuǎn)離成為手機"低頭族"的一員,多豐富精神文化生活,從而形成良好的社會風(fēng)氣!

          基本內(nèi)容:

         、僬{(diào)查中學(xué)生在不同場合的手機使用狀況。

         、诓煌昙壍膶W(xué)生的手機使用者人數(shù)比較。

         、壅{(diào)查不同年級學(xué)生一周手機的使用頻率并比較。

         、苷{(diào)查分析中學(xué)生頻繁使用手機的原因。

         、輰φ{(diào)查對象的'學(xué)習(xí)成績和身體狀態(tài)進行抽樣調(diào)查。

         、薹治稣{(diào)查結(jié)果,確定手機"低頭族"對中學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體的影響。

         、咛岢龈淖兪謾C"低頭族"不良影響的對策。

          三、研究的方法和步驟

          如果你開展的是課題研究,你需要介紹課題研究的基本方法,如實驗、問卷調(diào)查、訪談法、實地考察等;研究假設(shè);研究對象。如果你的研究涉及一些概念,你還要對它們進行明確界定。如果你開展的是項目涉及類研究,你需要介紹研究涉及的理論依據(jù)、原理,以及你的項目設(shè)計的基本思路和突破點。研究步驟是指課題或項目研究在時間和順序上的安排。

          研究的方法:問卷調(diào)查、實地考察、查閱網(wǎng)絡(luò)文檔研究假設(shè):長期低頭玩手機對人的身體和心理都會造成巨大危害。

          研究對象:中學(xué)生。

          研究步驟:

          1、前期

          ①發(fā)現(xiàn)情況,提出疑問。

         、谠O(shè)計問卷,并向校內(nèi)學(xué)生發(fā)放問卷予以調(diào)查。

          2、中期

         、蹖柧碚{(diào)查結(jié)果進行分析,提煉主要的影響因素、和存在的問題。

          ④校園內(nèi)征集防止這類現(xiàn)象發(fā)生的金點子。

         、輰φ骷慕瘘c子方案進行論證,探討其可行性。

          3、后期

         、蕹h人們正確使用手機,避免成為"低頭族"的一員。

         、呓Y(jié)合研究結(jié)果,并詢問有關(guān)人士對于此課題的看法,得出結(jié)論。

        【低頭族調(diào)查報告】相關(guān)文章:

        低頭族調(diào)查報告06-10

        低頭族的調(diào)查報告10-31

        低頭族調(diào)查報告12-29

        低頭族調(diào)查報告03-08

        關(guān)于低頭族調(diào)查報告07-19

        關(guān)于低頭族調(diào)查報告11-20

        關(guān)于低頭族調(diào)查報告03-21

        低頭族調(diào)查報告(8篇)03-29

        低頭族調(diào)查報告8篇03-28

        低頭族調(diào)查報告8篇03-28

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>