中學生上網(wǎng)調查報告（通用12篇）
隨著個人的素質不斷提高，接觸并使用報告的人越來越多，報告具有雙向溝通性的特點。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編為大家收集的中學生上網(wǎng)調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學生上網(wǎng)調查報告 1
我是二組的隊員。我們組的課題為“中學生上網(wǎng)好不好？”�，F(xiàn)在有許多中學生迷戀上網(wǎng)，導致學習成績下降；而有的同學利用上網(wǎng)，學到了很多知識。針對這個課題，我們對中學生上網(wǎng)課題進行研究。為了了解情況，我們曾幾次進行討論，制定了計劃，并進行了調查。我們覺得課題重點與難點是“中學生上網(wǎng)到底有利還是有弊？”，決定對這個難點進行深入研究。通過問卷調查和采訪我們發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)有利也有弊。其中：
中學生上網(wǎng)的好處
1、開闊視野
2、加強對外交流
3、促進中學生個性化發(fā)展
4、拓展當今中學生受教育的空間
中學生上網(wǎng)的弊端
1、網(wǎng)絡信息的豐富性易對中學生造成“信息污染”。
2、網(wǎng)絡信息傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識。
3、網(wǎng)絡的虛擬性造成中學生社會化的“不足”。
4、網(wǎng)絡的誘惑性造成中學生“網(wǎng)絡上癮”、“網(wǎng)絡孤獨”等癥狀。
我們采訪了一位專家，他說：“網(wǎng)絡社會已經(jīng)悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強中學生上網(wǎng)的'成效。我們要引導和規(guī)范相結合，使中學生養(yǎng)成良好的用‘腦’和上網(wǎng)習慣。通過各種途徑告訴中學生網(wǎng)絡的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網(wǎng)繼續(xù)指導和適當規(guī)范，使其有防范意識，學會區(qū)分現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡世界的區(qū)別，培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡道德意識。對中學生進行網(wǎng)絡知識的普及教育，增強他們的網(wǎng)絡信息意識。同時給予適當?shù)年P心和愛護，多聽聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供‘保護’，在目前網(wǎng)絡法規(guī)和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網(wǎng)不利影響的較為可行的一條重要途徑�！�
的確，網(wǎng)絡，一個科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時代的標志。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網(wǎng)了解的知識等等。正由于網(wǎng)絡的這些優(yōu)點，才受到越來越多的青少年的青睞。我們還發(fā)現(xiàn)，如果將上網(wǎng)用于學習，則利大于弊；如果將上網(wǎng)用于聊天、游戲，則弊大于利。我們應該在上網(wǎng)和學習之間找到平衡。
下面，我們來總結一下。上網(wǎng)有利的結論：在現(xiàn)在，是信息時代，光抱著書本死啃是沒出息的。網(wǎng)上有許多益智的資訊，對中學生將來進入社會很有幫助；上網(wǎng)有弊的結論：中學生沉迷網(wǎng)中不能自拔，既浪費時間又影響學習，還容易受網(wǎng)上不良信息的誤導，影響身心健康。
最后，我想說，只有更好地利用電腦，才能使電腦對我們有利而無弊，成為我們生活中的好幫手和必不可少的工具。
中學生上網(wǎng)調查報告 2
一、國內目前青少年上網(wǎng)的現(xiàn)狀
去年4月，中國社科院的有關學者對北京、上海、廣州、成都、長沙五城市青少年運用互聯(lián)網(wǎng)狀況情況進行了調查，數(shù)據(jù)結果顯示：青少年上網(wǎng)的用戶中，男生略多(56.6%)，年級越高，用戶比例越高。高中生占高中生的56%，初中生占初中生的36%，小學生占小學生的25.8%。在用戶總體中，初中生所占比例最高，為42%，其次是小學生和高中生。調查還顯示，父母學歷越高，其子女用戶比例越高。
調查報告還顯示，近80%的青少年用戶從1999年開始使用互聯(lián)網(wǎng)。上網(wǎng)比例最高的是家里(58%)，其次是在網(wǎng)吧(20.45%)和父母或他人的辦公室(15%)。青少年用戶平均每周上網(wǎng)時間為212分鐘。青少年經(jīng)常使用的門戶網(wǎng)站為新浪、搜狐、163。青少年用戶上網(wǎng)，60.3%的時間用于大陸中文網(wǎng)站，25.2%的時間用于海外中文網(wǎng)站，14.5%的時間用于外文網(wǎng)站。完全不限制子女上網(wǎng)的父母占8.4%，大多數(shù)父母控制子女上網(wǎng)時間。
從調查情況看，青少年用戶上網(wǎng)目的分為實用目的、娛樂目的、網(wǎng)絡技術使用和信息尋求。超過50%的使用率的功能有網(wǎng)絡游戲(62%)和聊天室(54.5%)，其次是使用電子郵件(48.6%)。約50%的青少年用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友;25.2%的青少年用戶在聊天室或BBS上經(jīng)常發(fā)言;37.6%的青少年用戶使用QQ與認識或不認識的朋友聯(lián)系。
青少年對互聯(lián)網(wǎng)的需求主要是"獲得新聞"、"滿足個人愛好"、"提高學習效率"、"研究有興趣的問題"以及"結交新朋友"。調查顯示，上網(wǎng)時間2小時以下(49.61%)2小時到8小時(36.43%)8小時以上(11.62%).總體看來，我校學生上網(wǎng)時間是較為合理的。但在深入調查中，我們仍然發(fā)現(xiàn)有11%的中學生在“用在網(wǎng)上的時間比用在學習上的時間多”。這不能不引起大家的廣泛關注。
二、互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響
1、互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學校中上課，目前已成為國外大、中學校的一種新穎的教育模式。據(jù)統(tǒng)計，到20xx年7月為止，我國已有近1000家大中小學校進行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學校站點。青少年不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時了解學校的情況，而且還可以直接學習課程，和學校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網(wǎng)上學校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。
2、互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。
3、互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能。美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯(lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。
4、互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發(fā)青少年內在的潛能。由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的.能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力。
網(wǎng)絡的互動性使青少年可以通過網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發(fā)表觀點見解;而網(wǎng)絡的無邊無際也會極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質和潛能能有效地開發(fā)出來。
5、互聯(lián)網(wǎng)對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。互聯(lián)網(wǎng)是一張無邊無際的"網(wǎng)"，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識形態(tài)形成沖突，使青少年的價值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國青少年的人生觀和意識形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。
6、互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡虛擬世界，脫離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學業(yè)。與現(xiàn)實的社會生活不同，青少年在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現(xiàn)實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對日常學習、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業(yè)。
調查顯示，有64.34%的中學生認為上網(wǎng)不會學到有害的東西，有20%左右的同學認為上網(wǎng)會學到有害的東西，而15.66%的同學認為上網(wǎng)是否會學到有害的東西要看你是否有自制力。
三、青少年上網(wǎng)的對策
1、要盡快建立健全有關法律機制，出臺有關法規(guī)，采取有效措施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡進行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。
2、加大力度，逐步實現(xiàn)現(xiàn)有青少年組織和權益保護機構的網(wǎng)絡化。
3、占領網(wǎng)絡陣地，建立一批有質量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國主義教育基地。
4、加強互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響的研究工作，正確制定應對措施。
5、大力培養(yǎng)適應網(wǎng)絡時代要求的青少年教育工作者。
6、加大宣傳力度，使青少年認識到互聯(lián)網(wǎng)的負面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對青少年傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。
中學生上網(wǎng)調查報告 3
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科學的進步，計算機已遍及我們生活的每個角落，家家戶戶都有臺電腦，現(xiàn)在，無論是學生還是家長，對電腦都是了如指掌，甚至是小孩子，也會玩電腦。而人們到底是怎樣用電腦的呢？為此，我們對中學生的上網(wǎng)情況做了一次調查。
調查時間：20xx年2月15日——2月18日
調查對象：中學生
調查方法：問卷調查
調查進程：首先設計問卷，調查中學生的上網(wǎng)情況，再進行整理，做統(tǒng)計。
調查問卷：
你好！以下是關于中學生上網(wǎng)情況的一份調查問卷，請你仔細閱讀每一個題目，根據(jù)自己的實際情況認真將相應的選項填在括號中。謝謝你的支持與合作！
1、你家是否有電腦？ ( )
A.是 B.否
2、你一般上網(wǎng)多長時間? （ ）
A.5小時以上 B.3～5小時 C.3小時以下
3、你一般上網(wǎng)時是干什么的? （ ）
A.打游戲 B.查資料 C.聊天 D.其它
4、你的網(wǎng)齡是多少？ （ ）
A.5年以上 B.3～5年 C.3年以下
5、你上網(wǎng)的原因是什么？ （ ） （可多選）
A.學習需要，如查資料 B.很多人都在上網(wǎng)，自己也想 C.無聊唄
D.其他
6、對網(wǎng)上資料最感興趣的項是：（多選題）（ ）
A .社會科學 B.教育 C.情感交流 D.文學藝術 E.游戲攻略
F.聊天
7、你認為上網(wǎng)是否對學習有影響（ ）
A.有 B.影響，但是不大C.響比較大
調查結果：
1、在調查的學生中，100%的中學生家里有電腦。
2、上網(wǎng)時間：大部分中學生都喜歡上網(wǎng)，都將大部分的時間用在網(wǎng)絡上。
3、上網(wǎng)的目的：中學生上網(wǎng)，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁、查閱有關知識的信息、瀏覽新聞等等。
4、中學生上網(wǎng)的網(wǎng)齡：他們的網(wǎng)齡大多都是5年或是3~5年。
5、上網(wǎng)原因：55%的中學生是因為無聊或者是想玩才上網(wǎng)。25%的中學生是為了學習才上網(wǎng)的。
6、95%的中學生游戲攻略和聊天感興趣。
7、65%的中學生認為上網(wǎng)對學習有影響，但影響不大，而35%的中學生認為上網(wǎng)對學習有影響。
調查分析：
通過上面的調查與統(tǒng)計，我們了解到了中學生的上網(wǎng)情況，發(fā)現(xiàn)了大部分的中學都不會正確地運用電腦，沒有將電腦當作學習的好助手，自己的好伙伴，而是將電腦用來玩游戲，用在一些不正當?shù)牡胤�。會運用網(wǎng)絡是好，但是如果過分地沉溺與網(wǎng)絡就不好了，如果對網(wǎng)絡運用得當，它可是像朋友一樣地幫助你，但如果運用不得當，后果將是極其不良的。
那該如何正確地運用網(wǎng)絡呢？為此，我提出了以下幾點建議：
1、作為中學生我們應該具備一定的自制能力，面對網(wǎng)絡不良信息的誘惑，我們應該堅決抵制。要充分利用網(wǎng)絡資源，最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡功能為我所用。但是，切不可沉迷于此，勞累時可以進行適當?shù)膴蕵�，要注意上網(wǎng)時間。
2、做家長的也應該在這方面多多關注一下，去接觸一下自己孩子的`內心，去體驗一下他們的感受，教導他們走正確的道路。限制孩子的上網(wǎng)時間，在孩子完全沉迷實及時做好防備，對于已染上網(wǎng)癮的孩子采取強制手段。多多與孩子溝通，試著計入孩子的世界去了解他們，引導他們。
3、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使對中學生的教育工作呈現(xiàn)新的特點，學校教育應該是網(wǎng)上育人與網(wǎng)下育人相結合，以促進中學生整體素質的提高
總結：那就讓我們更好地運用網(wǎng)絡，讓他成為我們身邊的好朋友。
中學生上網(wǎng)調查報告 4
隨著科學技術的發(fā)展，網(wǎng)絡與人類生活越來越密切，上網(wǎng)已成為一種潮流，中學生更是成了這股潮流的主力軍。因此，上網(wǎng)成為擺在青少年面前的雙刃劍，人們也在關注這樣的問題：如何看待中學生上網(wǎng)?由于中學生缺乏自制力，總是不加選擇地上網(wǎng)，如何改變這種現(xiàn)狀，使電腦真正為我們所用。就要從上網(wǎng)開始研究。以下是我對中學中學生上網(wǎng)情況調查的結果：
(一)中學生上網(wǎng)問題存在的原因
中學生上網(wǎng)問題的存在，是多方面原因復雜混和而成的。
1、自身方面的問題。中學生處于從未成年人到成年人的轉型期，這個時期是心理發(fā)育的關鍵時期。在這個時期當中，青少年有很強的好奇心，對任何新鮮事物都樂于嘗試，并且容易上癮。
2、社會方面的原因。一些網(wǎng)吧老班為了賺錢，根本不管上網(wǎng)者是否未成年人。學校管理不嚴格，對學生的要求不到位。文化稽查部門對黑網(wǎng)吧的管制力度不夠，導致許多網(wǎng)吧鉆了空子，大肆接納未成年人。
(二)中學生及其家長對網(wǎng)絡的態(tài)度和相關行為的情況
1.中學生上網(wǎng)率極高，上網(wǎng)時間長，多數(shù)家長卻從未上過網(wǎng)
調查顯示，93.5%的中學生表示對網(wǎng)絡感興趣，并有11.4%的中學生認為“很長時間不上網(wǎng)是令人難以忍受的”。周末和節(jié)假日是中學生們上網(wǎng)的高峰時段。而45.2%的家長表示不了解網(wǎng)絡為何物，沒上過網(wǎng)的高達69.2%，只有7.7%的家長經(jīng)常上網(wǎng)。大部分教師的上網(wǎng)時間少、上網(wǎng)經(jīng)驗明顯不足。
2.多數(shù)中學生對在校上網(wǎng)的條件不滿意，家長、教師呼吁改善條件
對于課余時間里在校上網(wǎng)條件表示滿意的中學生只有19.4%，不滿意率達59.2%。24.9%的中學生在學校里學會了上網(wǎng)技巧，而38.3%的中學生則認為學校并沒有把必要的網(wǎng)絡技巧教給他們。同時，不少教師對于學校的網(wǎng)絡資源現(xiàn)狀，特別是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿。據(jù)教師們反映，校園網(wǎng)絡設施和多媒體教學設備主要用于展示課件與開公開課，而未能充分運用于平時備課和課堂教學，更不能充分滿足學生們在校上網(wǎng)的需求。
3.多數(shù)家長既贊成子女上網(wǎng)，又擔心子女上網(wǎng)影響學業(yè)
對于子女上網(wǎng)，27%的'家長持贊成的態(tài)度，反對的只有15.9%，大部分家長則順其自然。高達九成的家長認為，網(wǎng)絡最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，”; 29.5%的家長覺得網(wǎng)絡能促進子女的學習興趣，11%的家長認為“網(wǎng)絡沒有任何好處和作用”。58.5%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會浪費時間，耽誤學業(yè)。顯然多數(shù)家長內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡的好處，更怕因迷戀網(wǎng)絡而荒廢學業(yè)。此外，令家長們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動、暴力信息，產(chǎn)生網(wǎng)戀，癡迷網(wǎng)絡游戲等等。
(三)網(wǎng)絡環(huán)境對中學生的影響
應該承認，網(wǎng)絡對學生還是有諸多好處的，主要表現(xiàn)在：可以拓寬知識面;“網(wǎng)絡世界”的出現(xiàn)，使學生的生活空間，從原先相對狹小的物理空間進入了一個完全開放的虛擬空間，擴大了學生的人際交往層面;鍛煉了社會交際能力，能夠促進學生甄別現(xiàn)實與虛擬空間真?zhèn)蔚哪芰?增強了學生對信息技術的學習興趣，提高了學習成績，打字速度快，盲打水平高;經(jīng)常玩游戲的同學反應速度快，思維敏捷。
由于自我控制能力較差，中學生上網(wǎng)存在很多弊端也是顯而易見的：
1、影響學業(yè)。中學生上網(wǎng)大多是為了打游戲聊天和點歌等，這些娛樂方式對中學生很有吸引力，意志不堅定的學生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，嚴重影響學業(yè)。有的上網(wǎng)時間過長(有的甚至通宵達旦)，不能很好地休息，上課無精打采，有的即使上課時也是注意力不集中，學習效率低下;有的為了上網(wǎng)甚至曠課、逃學……諸如此類的現(xiàn)象日益增多，浪費了大好的時光，導致學習成績直線下降，影響了學生的大好前途。
2、影響中學生的身心健康成長。目前，大多數(shù)中學生是獨生子女，他們本來就缺乏與他人溝通的機會，如果再沉迷于網(wǎng)絡游戲或聊天，就會使他們減少和人交流的愿望，甚至患上“電腦自閉癥”，處于亞健康狀態(tài)或直接導致心理障礙。
3、影響學生的身體健康。有些網(wǎng)吧環(huán)境較差，大量的吸煙導致煙霧繚繞，嚴重影響了學生的健康;有的學生上網(wǎng)時間太長，容易引發(fā)很多疾病。長時間上網(wǎng)不但對眼睛造成極大傷害，還打破了正常的生活規(guī)律。還有的學生為了上網(wǎng)常常節(jié)省午飯費，長此以往，還會導致內分泌失調，引發(fā)一系列身體疾病。更可怕的是易導致心理疾病，這將給中學生今后的生活和學習帶來無法預計的損失。
4、誘發(fā)中學生犯罪。為了解決上網(wǎng)費用欺騙家長錢財或者搶劫小學生錢物。這種現(xiàn)象現(xiàn)在時有發(fā)生。網(wǎng)上不健康的內容，也會導致中學生的行為道德不規(guī)范。學生瀏覽不健康的網(wǎng)站，都容易使學生走上犯罪的道路。
(四)解決中學生上網(wǎng)的建議及對策
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)吧的數(shù)量也逐漸增多，家庭上網(wǎng)的也越來越多，中學生上網(wǎng)的人數(shù)也呈不斷增多的趨勢。這是他們的權利，學校和社會不可能也不應該禁止。但是中學生正處于成長之中，他們上網(wǎng)弊遠遠大于利，特別是“不健康上網(wǎng)”給中學生帶來了嚴重危害，我們必須對他們的上網(wǎng)行為給予關心、引導和教育，使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播先進文化的陣地。為此，提出如下建議及對策：
1、加強各方教育。作為學校，如果只是強行禁止學生上網(wǎng)，容易引起學生的逆反心理，不能達到預期效果。因此，應該變“堵”為“疏”，采取多種形式，運用典型事例，加強法制教育、網(wǎng)德教育、責任意識教育和自我保護意識教育，使學生徹底認清“不健康上網(wǎng)”的危害，注重引導學生“健康上網(wǎng)”。作為社會，通過各種媒體普及中學生心理健康知識，開設中學生心理咨詢熱線。作為家長，不要只關注孩子的衣食住行，更要關心孩子的心理成長，不要對孩子放任自流或者強加干涉，配合好學校、社會做好孩子的思想工作。
2、加強政府管理。要加強對網(wǎng)吧的審批，繼續(xù)加大對網(wǎng)吧的檢查力度和管理力度，尤其是對網(wǎng)站內容、上網(wǎng)時間和身份證等方面要細心檢查、嚴格管理，阻止不健康的進口游戲泛濫，杜絕“不健康上網(wǎng)”情況的發(fā)生，保護中學生的身心健康。不能對非法網(wǎng)吧只是罰款了事，更不能就知道伸手向網(wǎng)吧收錢而疏于管理，使網(wǎng)吧經(jīng)營出現(xiàn)秩序混亂的情況，影響青少年的健康成長。
3、加強網(wǎng)絡管理，加大法制力度。對于境內境外一些非法網(wǎng)站加強監(jiān)控力度，對于境內非法網(wǎng)站堅決取締，對于境外網(wǎng)站進行嚴格過濾;制定專門法律，繼續(xù)加強對網(wǎng)絡犯罪的打擊力度，保護中學生“健康上網(wǎng)”。
中學生上網(wǎng)調查報告 5
隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏明顯加快，生活習慣亦隨變化。網(wǎng)絡已經(jīng)進入人們的日常生活，關于網(wǎng)絡對中學生的影響已經(jīng)越來越引起人們的關注，我們應該怎樣正確對待中學生上網(wǎng)呢，對此，我通過網(wǎng)上調查及查閱資料的方式，于20xx年4月10日至20xx年4月27日進行調查，調查結果如下：
1.大部分中學生（包括上過網(wǎng)的和未上過網(wǎng)的）喜歡上網(wǎng)。
2.中學生上網(wǎng)的目的：
�。�1）中學生上網(wǎng)，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發(fā)郵件、下載音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁、查閱有關知識的信息、瀏覽新聞等等；
（2）大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲；一多半女生上網(wǎng)是為了聊天；
3.比較熱門的網(wǎng)站
搜狐、新浪等；
4.中學生上網(wǎng)的時間：
大部分中學生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學后和同學一起上網(wǎng)；在假期里，各網(wǎng)吧從早晨7點到晚上1點幾乎全被廣大青年學生所占領。年齡比較小的以電子游戲為主，年齡大者以網(wǎng)上聊天為主，而真正到網(wǎng)上查尋資料，了解外面新世界者少之又少。而網(wǎng)吧里幾乎全都是男的，他們幾乎在網(wǎng)吧里的時間平均3小時以上。
5.中學生上網(wǎng)的途徑
大部分中學生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學、朋友家上網(wǎng)；
6.（非中學生）是否支持中學生上網(wǎng)：
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網(wǎng)”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網(wǎng)。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學習”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”；
7.網(wǎng)上交友問題。
許多中學生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。在現(xiàn)實生活壓抑的時候，在網(wǎng)上找個朋友傾述也無不是件快事。當然，有好當然也有壞的方面，而網(wǎng)絡畢竟是一個虛擬世界，網(wǎng)上許多人說的都是謊話，很容易是中學生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途。
�。�1） 分散學習精力。廣大學生的學習任務本來就很緊張，課程多，而精力又有限。而學生上網(wǎng)又在放學后，正常的休息時間就減少了。導致了一些學生不能按時睡覺、起床，影響上課精力，對學習漸漸疏遠了。
（2） 思想受到危害。由于在網(wǎng)上人與人之間無法正視了解，因而享受這種虛偽的世界，使自己出現(xiàn)了孤僻內向的不良性格和心理偏差。再加上我們學生自己的價值觀、世界觀和人生觀不很明白，一些涉世不深、思想觀不成熟的學生容易被網(wǎng)上不健康內容所影響，從而出現(xiàn)一些害人害己的行為。
�。�3） 加重家庭負擔。對于我們還是消費者的中學生來說，大部分學生的家庭也不富裕，對于一個小時1.5元錢的消費來說并不輕松。許多學生就打著買學習用品的幌子來上網(wǎng)，甚至行騙偷盜自己的家庭來滿足自己上網(wǎng)的樂趣。
8.網(wǎng)絡對中學生的好處
（1）可以開闊視野，擴大知識面；
�。�2）因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，中學生可以根據(jù)學習的需要，快速的查閱相關信息，并能及時了解世界新聞信息、科技動態(tài)，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利；
�。�3）由于網(wǎng)絡的`虛擬性，中學生在網(wǎng)上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學生的意見、建議，以及思想情況；
�。�4）可以促進中學生的學業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學生可以根據(jù)學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。
中學生上網(wǎng)調查報告 6
1.中學生上網(wǎng)主要處于好奇心和愛玩。
2.中學生的問題主要有兩方面：一是影響了學習；二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。
調查表明，一般中學生是出于好奇和信息量大速度快。大部分學生是正經(jīng)的。
由于網(wǎng)絡出現(xiàn)問題學生，問題出在了玩上。網(wǎng)絡吸引他們的是他們所看到的事物。中學生好奇心強、愛玩，自控能力不強，使過于沉迷網(wǎng)絡中學生在生活、學習，思想上出問題。且促成他們出問題不只是在于他們本身，其根源問題是在于針對中學生的網(wǎng)站太少。一般，更多的是過于成人化。真正能讓中學生感興趣，能吸引他們的有益網(wǎng)站，沒有。因此，許多感到無聊而上網(wǎng)的學生，才會被吸引到網(wǎng)游、聊天室中，或是在無意的瀏覽中，被不良信息影響。而且，玩游戲、聊天時都容易上癮，時間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學生的身體受到影響，還影響到學習的效率和質量。
3.一些中學生迷戀網(wǎng)吧的原因
�。�1）缺少能使學生感興趣的活動。
�。�2）缺少可以供中學生們娛樂、放松的有益的免費活動場所。
中學生的壓力大，因此在節(jié)假日，很想去放松一下。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在的場所。而像科技館等場所，雖然比較好，可是受地區(qū)限制、門票貴、展品也很少更新等因素。中學生不可能經(jīng)常去。所以，正是這種因素使網(wǎng)吧得到了機會。而且網(wǎng)吧為了增加顧客，上網(wǎng)的價格不貴，還增加了許多能滿足學生們“愛玩”性格的游戲，滿足學生好奇心的不健康內容，這更使中學生經(jīng)�！肮忸櫋本W(wǎng)吧。
�。�3）對非法網(wǎng)吧打擊力度不夠。非法網(wǎng)吧已轉到地下，這更使執(zhí)法人員無法清除它們。
解決辦法
1.中學生自己加強自控能力，上網(wǎng)不瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排上網(wǎng)的時間。
2.老師和家長應該引導學生上網(wǎng)，不能盲目的“堵網(wǎng)”，而應該通過各種培訓教育，積極引導學生主動接觸、了解并使用網(wǎng)絡，并通過教育，提高學生的素質，重點培養(yǎng)他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學生能自動遠離網(wǎng)上的不良信息，并能熟練的使用網(wǎng)絡來為自己服務。
3.應多多建立一些針對中學生的網(wǎng)站。
這些網(wǎng)站不應該是說教式的，而應該是非常有趣味，能吸引住中學生，并能使中學生在“玩”中學到知識，受到教育�？此莆覀兗t山中學經(jīng)常說要建立網(wǎng)站建立網(wǎng)站，只是說說罷了。應該調查中學生更喜歡什么樣的網(wǎng)站，更喜歡什么內容的.網(wǎng)站，并將這些有益的內容加到這些針對中學生的網(wǎng)站中，使它們能真正貼近中學生，把他們從網(wǎng)絡游戲、聊天室中吸引過來。
可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇，是中學生能在其中暢所欲言，發(fā)表對網(wǎng)站，對老師、家長、學校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學生都喜歡的方式，不但是中學生遠離不良網(wǎng)站，還能更實際的解決他們的心理問題，改進老師、家長的教育方法，改進網(wǎng)站的內容、效果。這樣做往往是事半功倍。
4.應努力監(jiān)督網(wǎng)站的內容，凈化環(huán)境，如果發(fā)現(xiàn)對中學生思想、行為有誤導的網(wǎng)站，應清除。這才能從根本上解決問題。
5.應加強對非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧，要堅決清除。
中學生上網(wǎng)調查報告 7
1、調查背景
隨著網(wǎng)絡技術的普及與應用。網(wǎng)絡的觸角伸向社會的每一個角落，毋庸置疑，網(wǎng)絡作為信息的載體，它給人類的社會生產(chǎn)力帶來了巨大的飛躍�！熬W(wǎng)絡”已成了當今了解世界、走向世界的衣衫快捷的窗戶。對未知世界充滿好奇和探索精神的中學生一族。對網(wǎng)絡更是情有獨鐘，一“網(wǎng)”情深。然而“網(wǎng)絡”在展現(xiàn)一個五彩繽紛的世界的同時，也打開了一個無限巨大的“垃圾場”的大門，對身心尚未成熟的中學生來說可謂“一半是餡餅，一半是陷阱”。
2、調查方法：
�。�1）問卷方法（調查范圍：周圍小區(qū)居民）
（2）各種書刊資料收集
�。�3）網(wǎng)上查詢（社會上的其他人士對于上網(wǎng)的認識）
（4）組員討論研究
�。�5）材料整理與編輯
3、調查研究：
�。�1）基本情況：
調查對象是15—17歲的青少年。調查發(fā)現(xiàn)經(jīng)常上網(wǎng)的是男同學，幾乎每天上網(wǎng)，偶爾上網(wǎng)的和從未上過網(wǎng)的女生居多。上網(wǎng)費用的來源多數(shù)人是節(jié)省的飯錢。大多的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。家長對學生上網(wǎng)的態(tài)度是少有約束。很少正確使用。上網(wǎng)的目的部分聊天，大多是玩游戲。
上網(wǎng)對自己學習有幫助的占少量。談到對網(wǎng)絡的看法，認為內容既有健康。也有不健康內容的占一半。所里據(jù)熟悉網(wǎng)站的名稱都市游戲和歌曲網(wǎng)站。
（2）青少年上網(wǎng)的原因：
第一，少年進入青春期后，成人意識強烈，覺得自己已經(jīng)是一個大人了，什么事都可以自己處理，不需要別人的幫助。但事實往往相反，他們經(jīng)常無法解決現(xiàn)實生活中遇到的困難。再加上現(xiàn)在的孩子多數(shù)為獨生子女，從小受嬌寵慣了，一點小小的挫折可能就會令他們無法接受，具體表現(xiàn)為，情緒波動比較大、控制情緒能力不強、無法解決實際問題、受挫折后情緒不穩(wěn)定，使得這些孩子不自覺地去尋找一個能充分滿足自己的世界，網(wǎng)絡恰好為他們提供了這一條件。在網(wǎng)絡世界里，他可以解決任何問題，他可以完全逃避現(xiàn)實，他的情緒可以得到充分的宣泄。
第二，家庭關系緊張，無法與父母進行很好的溝通是青少年選擇網(wǎng)絡的又一主要原因。父母是孩子最好的老師，孩子在確立人生觀、世界觀最關鍵的時期尤其需要來自父母的正確指導。很多父母更習慣于那種“家長命令式”的教育方法，忽視了青少年的叛逆心理，造成了青少年偏要和跟父母對著干的局面——你們不讓我打游戲，我偏要這么做。
第三，學習成績差，自暴自棄。大多數(shù)沉溺于網(wǎng)絡世界不能自拔的孩子，學習成績都比較差，他們在現(xiàn)實生活中體驗不到學習所帶來的成就感，往往會選擇網(wǎng)絡來滿足自己。
第四。青少年自控能力差，容易沖動，一旦陷入網(wǎng)絡游戲，明知會影響學業(yè)，但是卻不能自拔。
�。�3）青少年上網(wǎng)的利弊分析：
應該承認，網(wǎng)絡對學生還是有諸多好處的，主要表現(xiàn)在：可以空間拓展知識面：網(wǎng)絡世界的出現(xiàn)，使學生的生活空間，從原先相對狹小的物理空間進入了一個完全開放的虛擬空間，擴大了學生的人際交往層面；提升了社會交際能力，能夠促進學生甄別現(xiàn)實與虛擬空間的真?zhèn)蔚哪芰Γ辉鰪娏藢W生對信息技術的學習興趣，提高了學習成績，打字速度快；經(jīng)常玩游戲的同學反應速度快，思維敏捷。由于自我控制能力較差，中學生上網(wǎng)存在很多弊端也是顯而易見的：
第一，影響學業(yè)。中學生上網(wǎng)大多是為了打游戲、聊天和點歌等，這些娛樂方式對中學生很有吸引力，意志不堅定的學生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，嚴重影響學業(yè)。有的上網(wǎng)時間過長（甚至通宵達旦），不能好好地休息，上課無精打采，精神恍惚；有的即使上課也是“身在曹營心在漢”，注意力不集中；學習效率低下，有的為了上網(wǎng)甚至曠課、逃學等諸如此類的現(xiàn)象日益增多，浪費了大好時光，導致學習成績直線下降，嚴重影響了學生的大好前途。 第二，影響學生的身心健康成長。目前，大多數(shù)中學生是獨生子女，他們本來就缺乏與他人溝通的機會，如果再沉迷于網(wǎng)絡游戲或聊天，就會使他們減少和人交流的愿望，甚至患上“電腦自閉癥”，處于亞健康狀態(tài)會直接呆滯心理障礙。
第三，影響學生的身體健康。有些網(wǎng)吧環(huán)境較差，大量的吸煙導致煙霧繚繞，嚴重影響了學生的健康；有的學生上網(wǎng)時間太長，容易引發(fā)很多疾病，長時間上網(wǎng)不但對眼睛造成極大傷害，還打破了正常的生活規(guī)律；有的學生為了上網(wǎng)常常節(jié)省午飯錢，長此以往，還會導致內分泌失調。引發(fā)一系列身體疾病，更可怕的是還會導致心理疾病，這將給中學生今后的生活和學習帶來無法預計的損失。
第四，誘發(fā)中學生犯罪。上網(wǎng)費用入不敷用時產(chǎn)生邪念欺騙家長或者搶劫校學生錢物。這種現(xiàn)象現(xiàn)在時有發(fā)生，網(wǎng)上不健康的'內容也會導致中學生的行為道德不規(guī)范。學生光顧不良網(wǎng)站，也容易使學生走上犯罪道路。
（4）建議和意見
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)吧的數(shù)量也逐漸增多，家庭上網(wǎng)的數(shù)量也越來越多，中學生上網(wǎng)的人數(shù)也會呈現(xiàn)不斷增多的趨勢，這是他們的權利，和社會不可能也不應該禁止。但中學生正處于身體與心智成長之中，他們上網(wǎng)弊遠遠大于利，特別是不健康上網(wǎng)給中學生帶來嚴重危害，我們必須對他們的上網(wǎng)行為給與關心、引導和，使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播先進文化的陣地。為此，提出如下建議：
第一，加強各方面教育。作為學校，如果只是強行禁止學生上網(wǎng)，容易引起學生的逆反心理，不能達到預期效果。因此。應該變“堵”為“疏”，采取多種形式，運用典型事例，加強法制教育、網(wǎng)德教育、責任意識教育和自我保護意識教育，使學生徹底認清不健康上網(wǎng)的危害，注重引導學生健康上網(wǎng)。作為社會，通過各種媒體普及中學生心理健康知識，開設中學生心理咨詢熱線。作為家長，不要只是關注學生的衣食住行，更要關心孩子的心理成長，不要對孩子放任自流或者強加干涉，配合好學校、社會做好學生的思想工作。
第二，加強政府管理。加強對網(wǎng)吧的審批，繼續(xù)加大對網(wǎng)吧的檢查力度和管理力度，尤其是對網(wǎng)站內容、上網(wǎng)時間和身份證等方面進行細心檢查，嚴格管理。阻止不健康的進口游戲泛濫，杜絕不健康上網(wǎng)情況的發(fā)生，保護中學生的身心健康。不能只對非法網(wǎng)吧知識罰款了事，更不能只知道伸手向網(wǎng)吧收錢而疏于管理，使網(wǎng)吧的經(jīng)營出現(xiàn)秩序混亂的情況，影響青少年的健康成長。
第三，加強網(wǎng)絡管理，加大法治力度。對于境內境外一些非法網(wǎng)站加強監(jiān)控力度，對這些網(wǎng)站堅決取締，對于境外的網(wǎng)站進行嚴格過濾，制定專門法律，繼續(xù)加強對網(wǎng)絡犯罪的打擊力度，保護中學生健康上網(wǎng)。
4、我們的感想
網(wǎng)絡是把雙刃劍，既能給青少年帶來“學習的革命”，也能傳播非健康資訊，嚴重威脅著青少年的健康成長。因此，要以“青少年文明網(wǎng)上行”和“創(chuàng)建安全網(wǎng)吧”等活動為契機，努力抓好“引導”和“規(guī)范”兩篇文章。所謂引導，就是要通過各種措施，引導青少年主動接觸網(wǎng)絡，利用網(wǎng)絡，遠離“數(shù)字鴻溝”不斷提高素質。通過各種培訓，加強青少年的網(wǎng)絡知識教育，給予學生充分的“網(wǎng)上空間”。要考慮針對青少年的注意力，專門設立宣傳正面信息的網(wǎng)站，增強點擊率。比如學習、交由、就業(yè)、心理咨詢、法律援助等青少年感興趣，豐富為青少年服務的形式，為青少年服務，凝聚青少年。
中學生上網(wǎng)調查報告 8
隨著計算機的日益普及，上網(wǎng)成為極其平常的事情，網(wǎng)絡與學生的距離越來越近了。網(wǎng)絡對青少年的成長是一把“雙刃劍”。毋庸置疑，網(wǎng)絡的出現(xiàn)，給學生的學習帶來了深刻的變化：交互式、個別化的學習成為可能，獲取的信息也更多更新更快。然而，事與愿違，部分學生卻沉迷于網(wǎng)絡游戲，不能自拔�；ヂ�(lián)網(wǎng)憑借信息雙向交流、速度快、不受空間限制等優(yōu)勢，讓真人參與游戲，提高了游戲的互動性、仿真性和競技性，使玩家在虛擬世界里可以發(fā)揮現(xiàn)實世界無法展現(xiàn)的潛能，開啟智益，這無疑對富于好奇心的青少年學生來說確實產(chǎn)生了一種"擋不住的誘惑。那么，網(wǎng)絡游戲對我們中學生有著什么影響呢？對于網(wǎng)絡游戲的影響，我們也應該一分為二地看待。通過調查研究，我們總結了以下幾點：
1、正面影響
（1）可以培養(yǎng)正義感和愛心
在游戲中不可避免地要和許多玩家接觸、交流，而這個過程中可以對認識或不認識的玩家提供力所能及的幫助，也就是我們常說的.“學雷鋒”，在幫助別人的同時，自己也獲得一種滿足。而在物欲橫流的現(xiàn)實生活中已經(jīng)很難看到無私助人的行為了。
�。�2）可以培養(yǎng)社交能力
在游戲中和許多玩家的交流，可以讓游戲者碰到許多在現(xiàn)實生活中無法碰到的人和事，鍛煉游戲者與人交往的各種能力，也能看到許多人不敢在現(xiàn)實生活中暴露出來的陰暗面，增加對社會的了解。
（3）培養(yǎng)堅忍不拔的毅力
許多游戲中的技能的練習都是很難的，有的甚至是變態(tài)的難練，而沒有一點毅力是很難把技能練成的，如果游戲者能把這種練技能的毅力用于現(xiàn)實生活中，那許多事情也許就不難做到了。
2、負面影響
（1）浪費時間和金錢
玩網(wǎng)絡游戲是非常耗時間的，尤其是級別高了以后，要升一級，必須花不少時間去練習，否則很難升級了，但級別高了以后，又很難放棄，所以只好投入更多的精力和時間去玩；這樣一來，自然要去買更多的游戲卡和交更多的上網(wǎng)費。
�。�2）影響身體健康
當游戲者把大量的精力用來玩游戲時，自然除了坐在電腦面前外，基本不可能在去做其他事情，這樣天長日久，自然對身體健康帶來諸多不利，如視力下降、體能下降、飲食無規(guī)律導致的消化系統(tǒng)疾病等。長期的坐于電腦前會導致神經(jīng)紊亂，體內激素水平失衡，使免疫功能降低，引發(fā)各種疾患，如心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可能導致死亡。
（3）對心理和精神健康的危害
由于爆破、槍殺等恐怖鏡頭頻繁，許多中學生玩家常常情緒不穩(wěn)定，失眠，有時發(fā)生知覺錯亂現(xiàn)象，對極其重要的事物會茫然無所知覺。對聲音極度敏感，即便輕微的聲音也會激動得心跳、冒汗。長期如此，還有可能導致神經(jīng)衰弱癥！
�。�4）具有暴力傾向
由于在游戲中經(jīng)常是一言不合就拔刀相向，久而久之自然會對游戲者產(chǎn)生一些影響，而這影響在不知不覺中就被帶到了現(xiàn)實生活中，所以出現(xiàn)一些中學生因很小的事情就發(fā)生沖突，甚至導致流血的發(fā)生。
�。�5）語言不文明
在游戲中充滿了許多罵人的骯臟語言，個別不文明的玩家還常在公聊里盡情顯示其“罵人之能”，這些語言接觸多了，自然會受到影響，久而久之，就可能在現(xiàn)實生活中脫口而出。
�。�6）影響正常的學習、生活
當游戲者把大量時間消耗在虛擬世界時，那他留給現(xiàn)實生活的時間自然就很少了，這樣一來，根本不可能有更多的時間和精力來做好現(xiàn)實生活中該做的的每一件事，于是出現(xiàn)成績下降、上課沒精神、逃課、與別人打架等現(xiàn)象。
綜上所述，網(wǎng)絡游戲對中學生的影響表現(xiàn)在現(xiàn)實生活中時，一般是負面的影響居多，但要讓中學生徹底離開網(wǎng)絡游戲是根本不可能的事情，我們認為只有從不同的角度進行引導，要全社會都來關心他們，使他們雖然既玩了游戲又把負面影響減小到最小程度。要達到這種效果，可以考慮從以下三個方面入手：
1、規(guī)范網(wǎng)絡市場，創(chuàng)建良好的社會文化環(huán)境。由政府出面，和游戲公司一起開發(fā)一些有利于中學生健康成長的綠色游戲，使他們可以從游戲中吸收到讓他們健康成長的養(yǎng)分；同時政府部門加大對不健康游戲（尤其是國外的一些充滿暴力、色情內容的一些有些）的監(jiān)管和打擊力度，給中學生一個綠色的游戲空間。
2、加強學校、家庭和社會三方教育指導，提高教育水平。學校、家庭、社會大家一起共同努力，對中學生進行正確的引導，培養(yǎng)他們的責任心和正義感；開展豐富多彩的文體活動，用一些受中學生歡迎的形式對他們進行潛移默化的教育，使他們逐步遠離那些不健康的游戲。
3、開展對未成年人“網(wǎng)絡成癮癥”預防防和救助行動。通過各媒體宣傳普及未成年人心理健康知識，開設未成年人“網(wǎng)絡成癮癥”的心理咨詢熱線；建立“未成年人心理健康咨詢與指導中心”，聘請專業(yè)心理工作者進行咨詢指導；建立救助網(wǎng)站；加強心理咨詢和心理治療人員的培養(yǎng)，以盡快在數(shù)量和質量上滿足社會需求。
4、增加對未成年人的教育投入。擴大未成年人的課余活動空間，加速少年宮、科技館等活動場所的建設。
總的看來，要讓我們的中學生遠離不健康的網(wǎng)絡游戲，不是一件容易的事情，更不是一夜之間就可以實現(xiàn)的，它需要全社會的共同努力，共同為孩子們營造一個健康成長的空間。
中學生上網(wǎng)調查報告 9
一、引言
隨著信息技術的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為中學生生活中不可或缺的一部分。然而，中學生上網(wǎng)的情況如何，上網(wǎng)對他們的學習和生活產(chǎn)生了怎樣的影響，這些問題值得我們深入探討。本次調查旨在了解中學生上網(wǎng)的現(xiàn)狀、目的、時間、地點以及家長和學校對中學生上網(wǎng)的態(tài)度和管理情況，為引導中學生正確使用網(wǎng)絡提供參考依據(jù)。
二、調查對象和方法
本次調查選取了xx城市的xx所中學的學生作為調查對象，涵蓋了初一至高三的各個年級。采用問卷調查的方式，共發(fā)放問卷xx份，回收有效問卷xx份，有效回收率為xx%。
三、調查結果與分析
1.上網(wǎng)頻率
每天都上網(wǎng)的學生占xx%，每周上網(wǎng)3-5次的學生占xx%，每周上網(wǎng)1-2次的學生占xx%，很少上網(wǎng)的學生占xx%。
隨著年級的升高，上網(wǎng)頻率有逐漸增加的趨勢。
2.上網(wǎng)時長
每次上網(wǎng)1-2小時的學生占xx%，2-4小時的學生占xx%，4小時以上的學生占xx%。
超過xx%的學生表示自己上網(wǎng)時長超過家長規(guī)定的時間。
3.上網(wǎng)目的
娛樂（如玩游戲、看視頻、聽音樂等）占xx%；
學習（如查閱資料、在線學習等）占xx%；
社交（如聊天、刷社交媒體等）占xx%；
其他（如購物、看新聞等）占xx%。
4.上網(wǎng)地點
在家上網(wǎng)的學生占xx%，在學校上網(wǎng)的學生占xx%，在網(wǎng)吧上網(wǎng)的學生占xx%。
5.對網(wǎng)絡的依賴程度
認為自己對網(wǎng)絡有一定依賴的學生占xx%，認為自己非常依賴網(wǎng)絡的學生占xx%。
依賴網(wǎng)絡的學生普遍表示，如果不能上網(wǎng)會感到焦慮和不安。
6.家長和學校的態(tài)度與管理
約xx%的家長對孩子上網(wǎng)進行嚴格限制和監(jiān)督；xx%的.家長對孩子上網(wǎng)采取較為寬松的態(tài)度，但會關注孩子的上網(wǎng)內容；只有xx%的家長對孩子上網(wǎng)完全不管。
約xx%的學校開設了網(wǎng)絡安全教育課程，xx%的學校制定了學生上網(wǎng)管理規(guī)定。
四、問題與建議
1.存在問題
部分中學生上網(wǎng)時間過長，影響學習和休息。
部分學生上網(wǎng)目的不明確，沉迷于娛樂和社交，忽視了學習。
一些學生對網(wǎng)絡存在過度依賴，影響身心健康。
部分家長和學校對學生上網(wǎng)的管理和引導不夠到位。
2.建議
學校應加強網(wǎng)絡安全教育，引導學生正確認識網(wǎng)絡，合理安排上網(wǎng)時間。
家長應加強與孩子的溝通，了解孩子的上網(wǎng)需求和心理狀態(tài)，制定合理的上網(wǎng)規(guī)則，并以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。
相關部門應加強對網(wǎng)吧等上網(wǎng)場所的監(jiān)管，禁止未成年人進入。
社會應營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境，為中學生提供更多有益的網(wǎng)絡資源。
五、結論
本次調查表明，中學生上網(wǎng)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，但在上網(wǎng)過程中存在一些問題需要引起關注。通過學校、家庭、社會的共同努力，引導中學生正確使用網(wǎng)絡，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的積極作用，避免其帶來的負面影響，對于中學生的健康成長具有重要意義。
中學生上網(wǎng)調查報告 10
一、調查背景
隨著信息技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為中學生生活中不可或缺的一部分。然而，網(wǎng)絡在給中學生帶來便利的同時，也帶來了一些負面影響。為了了解中學生上網(wǎng)的現(xiàn)狀和存在的問題，我們進行了此次調查。
二、調查目的
1.了解中學生上網(wǎng)的頻率、時長和主要用途。
2.探究中學生對網(wǎng)絡的`認知和態(tài)度。
3.分析中學生上網(wǎng)對學習和生活的影響。
4.提出引導中學生合理上網(wǎng)的建議。
三、調查對象及方法
1.調查對象：中學生。
2.調查方法：采用問卷調查和個別訪談相結合的方式，共發(fā)放問卷xx份，回收有效問卷xx份，并對部分學生進行了訪談。
四、調查結果
1.上網(wǎng)頻率和時長
大部分中學生每周上網(wǎng)xx次以上，每天上網(wǎng)時長在 1 - 3 小時的居多。
周末和假期上網(wǎng)時間相對較長。
2.上網(wǎng)用途
娛樂（如玩游戲、看視頻、聽音樂）是中學生上網(wǎng)的主要目的，其次是學習（如查閱資料、在線學習）和社交（如聊天、刷社交媒體）。
少數(shù)學生存在沉迷網(wǎng)絡游戲的現(xiàn)象。
3.對網(wǎng)絡的認知和態(tài)度
多數(shù)中學生認為網(wǎng)絡對學習和生活有幫助，但也認識到網(wǎng)絡存在不良信息和沉迷風險。
大部分學生能夠自覺遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，但仍有部分學生存在不文明上網(wǎng)行為。
4.上網(wǎng)對學習和生活的影響
合理上網(wǎng)有助于拓寬知識面、提高學習效率和促進社交能力，但過度上網(wǎng)會導致學習成績下降、視力下降和睡眠不足等問題。
五、原因分析
1.網(wǎng)絡的吸引力
網(wǎng)絡上豐富的娛樂內容和社交互動滿足了中學生的好奇心和社交需求。
2.學習壓力和家庭環(huán)境
部分學生通過上網(wǎng)來緩解學習壓力或逃避現(xiàn)實問題，家庭缺乏監(jiān)管和引導也使得學生上網(wǎng)時間難以控制。
3.學校教育不足
學校在網(wǎng)絡安全教育和引導方面的工作還有待加強，未能充分培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)和自律能力。
六、建議
1.加強家庭監(jiān)管
家長應關注孩子的上網(wǎng)情況，與孩子建立良好的溝通，制定合理的上網(wǎng)規(guī)則，培養(yǎng)孩子的自律意識。
2.學校教育引導
學校應加強網(wǎng)絡安全教育，開設相關課程，培養(yǎng)學生正確的網(wǎng)絡價值觀和使用習慣。
3.社會環(huán)境整治
相關部門應加強對網(wǎng)絡環(huán)境的監(jiān)管，打擊不良網(wǎng)絡信息，為中學生營造一個健康的網(wǎng)絡環(huán)境。
4.學生自我管理
中學生應提高自我約束能力，合理安排上網(wǎng)時間，充分利用網(wǎng)絡資源促進自身發(fā)展。
七、總結
通過本次調查，我們對中學生上網(wǎng)情況有了較為全面的了解。中學生上網(wǎng)既有積極的一面，也存在一些問題。需要家庭、學校、社會和學生自身共同努力，引導中學生合理使用網(wǎng)絡，使其成為促進學習和成長的工具，而不是影響身心健康的障礙。
中學生上網(wǎng)調查報告 11
一、引言
隨著信息技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為中學生生活中不可或缺的一部分。為了深入了解中學生上網(wǎng)的情況，包括上網(wǎng)目的、時間、影響等方面，我們進行了本次調查。
二、調查對象和方法
本次調查以[學校名稱]的中學生為對象，采用問卷調查的方式，共發(fā)放問卷xx份，回收有效問卷xx份。
三、調查結果與分析
1.上網(wǎng)頻率
每天都上網(wǎng)的學生占xx%，每周上網(wǎng) 3-5 次的'學生占xx%，偶爾上網(wǎng)的學生占xx%。
2.上網(wǎng)時長
每次上網(wǎng) 1-2 小時的學生居多，占xx%；其次是 2-3 小時，占xx%；還有部分學生上網(wǎng)時間超過 3 小時。
3.上網(wǎng)目的
查閱學習資料的學生占xx%，娛樂（如玩游戲、看視頻等）的占xx%，社交（如聊天、刷朋友圈等）的占xx%，其他目的（如購物、瀏覽新聞等）的占xx%。
4.對學習的影響
認為上網(wǎng)對學習有幫助的學生占xx%，認為沒有影響的占xx%，認為有負面影響的占xx%。
5.網(wǎng)絡安全意識
了解網(wǎng)絡安全知識的學生占xx%，但在實際上網(wǎng)過程中能注意保護個人隱私的學生僅占xx%。
四、結論
通過本次調查，我們得出以下結論：
1.大部分中學生有上網(wǎng)的習慣，且上網(wǎng)頻率較高。
2.上網(wǎng)目的多樣化，學習和娛樂是主要需求。
3.多數(shù)學生認為上網(wǎng)對學習有一定幫助，但仍有部分學生因上網(wǎng)時間過長或沉迷娛樂而對學習產(chǎn)生負面影響。
4.中學生的網(wǎng)絡安全意識有待提高。
五、建議
1.學校應加強對學生的網(wǎng)絡教育，引導學生正確使用網(wǎng)絡，合理安排上網(wǎng)時間。
2.家長要關注孩子的上網(wǎng)情況，與孩子建立良好的溝通，共同制定上網(wǎng)規(guī)則。
3.社會應加強網(wǎng)絡監(jiān)管，營造健康的網(wǎng)絡環(huán)境。
4.學生自身要增強自我約束能力，提高網(wǎng)絡安全意識。
中學生上網(wǎng)調查報告 12
一、引言
隨著信息技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為中學生生活中不可或缺的一部分。為了了解中學生上網(wǎng)的情況，包括上網(wǎng)的目的、時間、頻率、對學習和生活的影響等方面，我們進行了本次調查。
二、調查對象和方法
1.調查對象：xx學校的中學生，涵蓋初一至高三各個年級。
2.調查方法：采用問卷調查的方式，共發(fā)放問卷xx份，回收有效問卷xx份。
三、調查結果與分析
1.上網(wǎng)頻率
每天都上網(wǎng)的中學生占xx%。
每周上網(wǎng) 3-5 次的占xx%。
每周上網(wǎng) 1-2 次的占xx%。
幾乎不上網(wǎng)的僅占xx%。
2.上網(wǎng)時長
每次上網(wǎng) 1-2 小時的中學生最多，占xx%。
2-4 小時的占xx%。
4 小時以上的占xx%。
3.上網(wǎng)目的
娛樂（如玩游戲、看視頻、聽音樂等）占xx%，是中學生上網(wǎng)的主要目的。
學習（如查閱資料、在線學習等）占xx%。
社交（如聊天、交友）占xx%。
其他（如購物、瀏覽新聞等）占xx%。
4.對學習的影響
認為上網(wǎng)對學習有幫助的中學生占xx%，他們認為網(wǎng)絡可以提供豐富的學習資源和便捷的學習方式。
認為上網(wǎng)對學習有負面影響的占xx%，主要是因為容易沉迷網(wǎng)絡，分散學習注意力。
認為上網(wǎng)對學習沒有影響的占xx%。
5.對生活的影響
xx%的中學生認為上網(wǎng)豐富了他們的課余生活。
但也有xx%的學生表示上網(wǎng)導致他們減少了戶外活動和與家人朋友的交流時間。
6.家長對上網(wǎng)的態(tài)度
xx%的家長對孩子上網(wǎng)進行嚴格限制和監(jiān)督。
xx%的家長允許孩子在規(guī)定時間內上網(wǎng)。
只有xx%的家長對孩子上網(wǎng)持放任態(tài)度。
7.學校對上網(wǎng)的教育
xx%的中學生表示學校有開展網(wǎng)絡安全教育課程。
但仍有xx%的.學生表示學校在這方面的教育不足。
四、結論與建議
1.結論
中學生上網(wǎng)已非常普遍，且上網(wǎng)頻率和時長較高。
娛樂是中學生上網(wǎng)的主要目的，但也有不少學生將網(wǎng)絡用于學習和社交。
上網(wǎng)對中學生的學習和生活既有積極影響，也有消極影響。
家長和學校在對中學生上網(wǎng)的管理和教育方面發(fā)揮著重要作用。
2.建議
家長應加強對孩子上網(wǎng)的監(jiān)督和引導，與孩子共同制定合理的上網(wǎng)計劃，培養(yǎng)孩子良好的上網(wǎng)習慣。
學校應進一步加強網(wǎng)絡安全教育，提高學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)和自我保護意識。
中學生自身要增強自律能力，合理安排上網(wǎng)時間，充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢促進學習和成長。
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