需求調(diào)研報(bào)告
隨著人們自身素質(zhì)提升,接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么一般報(bào)告是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的需求調(diào)研報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
需求調(diào)研報(bào)告1
為全面了解__市困境兒童的生存、發(fā)展現(xiàn)狀,積極探索新農(nóng)村貧困兒童幫扶助學(xué)的有效途徑,根據(jù)省婦聯(lián)《關(guān)于開(kāi)展兒童慈善需求調(diào)研的通知》要求,市婦聯(lián)利用一周時(shí)間,專門深入各縣(市、區(qū)),村組、學(xué)校進(jìn)行調(diào)研,采取以座談、走訪、問(wèn)卷調(diào)查等形式,對(duì)全市貧困兒童現(xiàn)狀進(jìn)行了深入調(diào)查。現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下:
我市轄11個(gè)縣(市、區(qū)),全市總?cè)丝?40萬(wàn)。我市的困境兒童共有115328名,主要包括單親兒童、孤兒、殘疾兒童、留守兒童、患大病兒童以及因父母殘疾、家庭遭遇意外事故或者父母患大病等原因?qū)е碌奶乩和?個(gè)群體類型。這些兒童在全市11個(gè)縣(市、區(qū))均有分布。他們的生活都很困難,多數(shù)單親家庭兒童生活在貧困之中,62.8%的農(nóng)村留守兒童家庭年人均收入在1500元以下,他們?cè)诩彝ソ逃、學(xué)校教育及生活方面都存在許多困難和需求。
二、困境兒童當(dāng)前存在的主要問(wèn)題及原因
困境兒童的這些問(wèn)題形成,既有家庭原因,也有學(xué)校原因,還有社會(huì)方面的原因,現(xiàn)具體分析如下。
近年來(lái),隨著農(nóng)村留守兒童的日益增多,市婦聯(lián)在市委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下,高度重視留守兒童的教育管理工作,圍繞建立以學(xué)校為主導(dǎo),學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的困境兒童教育管理體系,結(jié)合各地的實(shí)際,采取了許多行之有效又各具特色的政策措施,創(chuàng)造了一系列成功的典型經(jīng)驗(yàn)。
1、廣泛建立困境兒童檔案與聯(lián)系卡制度作為加強(qiáng)困境兒童教育管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,為每一個(gè)困境兒童建立了內(nèi)容詳盡的學(xué)習(xí)與生活檔案或成長(zhǎng)袋,以便于對(duì)留守兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理和跟蹤服務(wù)。
2、全面構(gòu)建留守兒童情感呵護(hù)工程:一是廣泛推行“代理家長(zhǎng)”制度,形成了四支關(guān)愛(ài)工作隊(duì)伍(即“愛(ài)心媽媽”關(guān)愛(ài)隊(duì)伍、“五老”關(guān)愛(ài)隊(duì)伍、代理家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)隊(duì)伍、家教指導(dǎo)服務(wù)關(guān)愛(ài)隊(duì)伍);二是建立留守兒童幫扶制度,形成了四種關(guān)愛(ài)工作模式(即結(jié)對(duì)幫扶式、學(xué)校托管式、站所服務(wù)式、項(xiàng)目運(yùn)作式);三是建立“留守兒童之家”; 四是開(kāi)展心理健康教育,為疏導(dǎo)與調(diào)適“留守兒童”因親情缺失、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大以及青春期等導(dǎo)致的各種心理障礙,開(kāi)通心理熱線等方式,積極開(kāi)展了有針對(duì)性的心理健康教育與學(xué)生心理障礙干預(yù),為留守兒童的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
3、 整合多方資源,實(shí)施關(guān)愛(ài)救助。婦聯(lián)利用婦聯(lián)組織機(jī)構(gòu)健全、聯(lián)系領(lǐng)域?qū)挿旱膬?yōu)勢(shì),充分發(fā)揮“紅鳳工程”、“春蕾計(jì)劃”、貧困婦女兒童維權(quán)救助行動(dòng)、托幼園所補(bǔ)助等各類項(xiàng)目資源的綜合效應(yīng),幫助農(nóng)村留守兒童解決實(shí)際困難,使她們真正得實(shí)惠、普受惠、長(zhǎng)受惠。多渠道籌集救助資金幫扶救助貧困兒童。
根據(jù)初步的摸底調(diào)查,就全市范圍來(lái)看,隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷推進(jìn),對(duì)于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的__而言,當(dāng)前及今后一段時(shí)期內(nèi),困境兒童仍將呈現(xiàn)穩(wěn)步、緩慢增長(zhǎng)的趨勢(shì)。因此,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)民工子女特別是留守兒童學(xué)習(xí)、生活、教育工作,仍將是__市面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。下面,根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果及初步分析提出如下建議:
1、加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,努力發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)和非公有制企業(yè),以服務(wù)當(dāng)?shù)貫榛局羔,出臺(tái)相對(duì)優(yōu)越的條件,吸納當(dāng)?shù)剞r(nóng)村富余勞動(dòng)力,實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力的就地轉(zhuǎn)移,從而減少留守兒童的數(shù)量。
2、建立困境兒童基本生活救助制度,為困境兒童生存提供制度性保障。
3、加大對(duì)困境兒童的教育救助力度,為他們自強(qiáng)自立奠定基礎(chǔ)。形成以政府資助為主體,以社會(huì)捐助為補(bǔ)充,惠及所有貧困學(xué)生的助學(xué)保障體系。建立愛(ài)心助學(xué)基金,切實(shí)保障困難兒童和殘疾兒童接受9年義務(wù)教育,并資助其高中階段教育。對(duì)考上大中專學(xué)校的困難學(xué)生實(shí)施幫困助學(xué)
4、村級(jí)組織也要加大對(duì)留守兒童的關(guān)注度。村組干部應(yīng)對(duì)貧困的留守兒童進(jìn)行走訪慰問(wèn),了解他們的學(xué)習(xí),生活情況,看哪些地方需要幫助。另外,村組干部要組織留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行學(xué)習(xí),讓他們真正承擔(dān)起這份責(zé)任,不僅要給予他們物質(zhì)上的滿足,還要給予他們精神上的鼓勵(lì);同時(shí)還可以號(hào)召年輕黨員行動(dòng)起來(lái),讓他們?nèi)椭切┝羰貎和、困難兒童,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活。
5、家庭的作用也至關(guān)重大。在外務(wù)工的父母也需要經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,了解情況,然后這些父母也需要定期和學(xué)校進(jìn)行交流溝通,反映情況,了解情況,這樣有利于留守兒童、困難兒童的健康成長(zhǎng)。
需求調(diào)研報(bào)告2
一問(wèn)題的提出與分析
近年來(lái),對(duì)澳門地區(qū)的旅游業(yè)來(lái)說(shuō),中國(guó)內(nèi)地旅客是旅游收入的主要來(lái)源。目前旅游業(yè)已成為澳門地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特別是第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支柱。建立科學(xué)的可操作的旅游預(yù)測(cè)模型是實(shí)現(xiàn)澳門地區(qū)旅游業(yè)持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展的理論基石和前提。由于影響某地旅游人數(shù)的因素各異,還不存在普遍適用的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型。
基于此,本文擬用3層bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型來(lái)仿真模擬分析和預(yù)測(cè)澳門地區(qū)旅游需求,以此為旅游需求預(yù)測(cè)提供一種新的方法。
二模型的假設(shè)與符號(hào)說(shuō)明
1.基本假設(shè)
1)交通在旅游中通常不是重要的,為了研究的方便(主要是無(wú)法獲得交通數(shù)據(jù)),把交通這個(gè)影響忽略。
2)假設(shè)澳門的接待能力都滿足需求。
3)在本例旅游需求預(yù)測(cè)模型中,我們考慮的主要因素有:客源地的人口,客源地的總收入,客源地的消費(fèi)水平,旅游目的地的生活水平。
4)為了研究的方便,假定以上四因子之間相互獨(dú)立,本例旅游需求即為上述四因子的函數(shù),即y=f(gdi,pop,gde,m-gp)。就用這四個(gè)因素作為人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型輸入層的神經(jīng)元。
2.符號(hào)說(shuō)明
t澳門內(nèi)地游客量
gdi中國(guó)內(nèi)地國(guó)民總收入
pop中國(guó)內(nèi)地人口總數(shù)
gde中國(guó)內(nèi)地國(guó)民消費(fèi)水平
m-gp澳門生產(chǎn)總值
三.模型的建立與求解
1.人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型理論原理
人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(artificialneuralnetwork)是由大量的、簡(jiǎn)單元件(神經(jīng)元)廣泛相互聯(lián)結(jié)而成的非線性的、動(dòng)態(tài)的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)信息處理系統(tǒng),它是在現(xiàn)代神經(jīng)學(xué)研究成果基礎(chǔ)上提出的,能模擬人腦的若干基本功能[1]。它具有并行分布的信息處理結(jié)構(gòu),可以通過(guò)“自學(xué)習(xí)”或“訓(xùn)練”的方式完成某一特定的工作。它可以從積累的工作案例中學(xué)習(xí)知識(shí),盡可能多地把各種定性或定量的因素作為變量加以輸入,從而建立各種影響因素與結(jié)論之間的高度非線性映射,采用自適應(yīng)模式識(shí)別方法來(lái)完成預(yù)測(cè)工作[2]。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型尤其是對(duì)處理內(nèi)部規(guī)律不甚了解、不能用一組規(guī)則或方程進(jìn)行描述的復(fù)雜的、開(kāi)放的非線性系統(tǒng)顯得較為優(yōu)越。
人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型一般由處理單元、激活狀態(tài)、單元輸出、連接模式、激活規(guī)則、學(xué)習(xí)規(guī)則等6個(gè)部分組成。一個(gè)多層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中包含有很多個(gè)信息處理單元,分布于不同的層次中。根據(jù)每項(xiàng)輸入和相應(yīng)的權(quán)重獲取一個(gè)綜合信號(hào),當(dāng)信號(hào)超過(guò)閾值則激活神經(jīng)元而產(chǎn)生輸出。各類影響因素和最終輸出結(jié)果之間可以假定存在一種映射,即輸出結(jié)果=f(影響因素)。為了尋求最佳的映射關(guān)系f,將訓(xùn)練樣本集合和輸入、輸出轉(zhuǎn)化為一種非線性關(guān)系,通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單非線性函數(shù)的復(fù)合,從而建立一個(gè)高度的非線性映射關(guān)系f,最終實(shí)現(xiàn)輸出值的最優(yōu)逼近[3]。在人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用中,80%~90%的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是采用前饋反向傳播網(wǎng)絡(luò)(back-propagation-network,簡(jiǎn)稱bp網(wǎng)絡(luò))或它的變化形式。bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(如圖一)是一種單項(xiàng)傳播的多層前向神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),分為輸入層、隱含層和輸出層,層與層之間采用全連接方式,同一層單元之間不存在相互連接。它是前向網(wǎng)絡(luò)的核心部分,體現(xiàn)了人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)最精華的部分[4]。標(biāo)準(zhǔn)的bp網(wǎng)絡(luò)是根據(jù)w-h學(xué)習(xí)規(guī)則,采用梯度下降算法,對(duì)非線性可微函數(shù)進(jìn)行權(quán)值訓(xùn)練的多層網(wǎng)絡(luò)。
bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的每一層的權(quán)值通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)調(diào)節(jié),其基本處理單元為非線性輸入-輸出關(guān)系,選用s型作用函數(shù):
其中:xj為該神經(jīng)元第i個(gè)輸入;wij為前一層第i個(gè)神經(jīng)元至該神經(jīng)元j的連接權(quán)值,i=0時(shí)的權(quán)值為閾值。其計(jì)算步驟如下:
(1)給定一組隨機(jī)的權(quán)值和閾值初始值及步長(zhǎng)系數(shù)η與勢(shì)態(tài)因子α;
。2)取學(xué)習(xí)樣本數(shù)據(jù),根據(jù)學(xué)習(xí)樣本、權(quán)值及閥值計(jì)算輸出,并與學(xué)習(xí)期望輸出比較,當(dāng)誤差滿足要求時(shí)結(jié)束訓(xùn)練,否則將誤差向后逐層傳播,并修正各層連接權(quán)值,
5)澳門內(nèi)地旅客人數(shù)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的建立
(一)bp網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)
網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合性問(wèn)題,它應(yīng)滿足多種不同要求,例如,希望所涉及的網(wǎng)絡(luò)有較好的推理能力,易于硬件實(shí)現(xiàn),訓(xùn)練速度快等,其中有較好的推理能力是最主要的。一般來(lái)說(shuō),推廣能力決定于3個(gè)主要因素,即問(wèn)題本身的復(fù)雜程度、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)以及樣本量大小。在一般情況下,旅游需求預(yù)測(cè)研究中樣本的數(shù)量是一定的,因此可歸結(jié)為在樣本量一定的情況下,如何選擇網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的問(wèn)題。
在進(jìn)行bp網(wǎng)絡(luò)預(yù)測(cè)模型設(shè)計(jì)中,我們主要考慮以下因素:網(wǎng)絡(luò)的層數(shù)、每層中的神經(jīng)元個(gè)數(shù)、初始值的選擇、學(xué)習(xí)速率和期望誤差。
i)網(wǎng)絡(luò)的層數(shù)已證明:具有偏差和至少一個(gè)s型隱含層加上一個(gè)線性輸出層的網(wǎng)絡(luò),能夠逼近任何有理函數(shù)。所以,本文選擇一個(gè)3層的bp網(wǎng)絡(luò)。
ii)每層中神經(jīng)元的個(gè)數(shù)輸入層和輸出層神經(jīng)元的個(gè)數(shù)根據(jù)解決具體問(wèn)題的復(fù)雜程度而定。為了提高網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練的精度,可以通過(guò)采用一個(gè)隱含層,再加上1到2個(gè)神經(jīng)元以加快誤差的下降速度即可。因此,本文輸入層神經(jīng)元個(gè)數(shù)選擇為4個(gè),隱含層神經(jīng)元個(gè)數(shù)分別選擇了9、12、15個(gè),輸出層神經(jīng)元個(gè)數(shù)選擇為1個(gè)。
iii)初始值的選擇由于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)非線性系統(tǒng),初始值的選擇對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是否達(dá)到局部最小、是否能夠收斂以及訓(xùn)練時(shí)間的長(zhǎng)短都有較大影響。在初始值的選擇上一般是使經(jīng)過(guò)初始值加權(quán)后的每個(gè)神經(jīng)元的輸出值都接近零,這樣可以保證每一個(gè)神經(jīng)元的連接權(quán)值都能夠在它們的s型激活函數(shù)變化最大處進(jìn)行調(diào)解。所以,初始值一般選擇在(-1,1)之間的隨機(jī)數(shù)。本文的初始值為默認(rèn)值。
iv)學(xué)習(xí)速率
對(duì)于任何一個(gè)網(wǎng)絡(luò)都對(duì)應(yīng)一個(gè)合適的學(xué)習(xí)速率。學(xué)習(xí)速率決定每一次循環(huán)訓(xùn)練中所產(chǎn)生的權(quán)值的變化量。大的學(xué)習(xí)速率可以導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定,但是小的學(xué)習(xí)速率又會(huì)導(dǎo)致訓(xùn)練時(shí)間延長(zhǎng),收斂速度較慢,不能保證網(wǎng)絡(luò)的誤差能最終趨于最小。綜合上述考慮,在學(xué)習(xí)速率的選擇上傾向于選擇較小的學(xué)習(xí)速率以保證網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性,本文選擇的學(xué)習(xí)速率為0.01。
v)期望誤差值
期望誤差值的確定也是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)不同誤差值分別進(jìn)行訓(xùn)練比較后確定的最適合值。所謂的最適合值是相對(duì)于所需要的隱含層的節(jié)點(diǎn)數(shù)來(lái)確定的,一個(gè)較小的誤差值的獲得需要增加隱含層的節(jié)點(diǎn)以及訓(xùn)練時(shí)間。本文經(jīng)過(guò)不斷測(cè)試,選擇0.0001為期望誤差值。
。ǘ1.網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練模式的選擇
訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)有兩類模式:逐變模式和批變模式。在逐變模式中,每一個(gè)輸入被作用于網(wǎng)絡(luò)后,權(quán)重和偏置量被更新一次。在批變模式中,所有的輸入被應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)后,權(quán)重和偏置量才被更新一次。使用批變模式不需要為每一層的權(quán)重和偏置量設(shè)定訓(xùn)練函數(shù),而只需為整個(gè)網(wǎng)絡(luò)制定一個(gè)訓(xùn)練函數(shù),使用起來(lái)相對(duì)方便,因此,本文在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練時(shí)采用批變模式。
2.?dāng)?shù)據(jù)和模型的建立
神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型要求數(shù)據(jù)具有:a、易獲得性b、可靠性c、可測(cè)度性。本項(xiàng)研究采用很可靠的官方發(fā)表的數(shù)據(jù)作為分析的數(shù)據(jù)源(見(jiàn)表1),主要來(lái)自于中國(guó)統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)。
用3層bp網(wǎng)絡(luò)模型對(duì)本例旅游需求進(jìn)行模擬,根據(jù)bp網(wǎng)絡(luò)的映射原理,對(duì)于樣本集合x(chóng)和輸出y,可以假設(shè)存在一映射f。為了尋求f的最佳映射值,bp網(wǎng)絡(luò)模型將樣本集合的輸入、輸出轉(zhuǎn)化為非線性優(yōu)化,通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單的非線性函數(shù)的復(fù)合,建立一個(gè)高度的非線性映射關(guān)系,實(shí)現(xiàn)f值的最優(yōu)逼近。對(duì)于本例旅游需求模型的模擬:其輸入層結(jié)點(diǎn)數(shù)(4個(gè)神經(jīng)元):中國(guó)內(nèi)地國(guó)民總收入(gdi)、中國(guó)內(nèi)地人口總數(shù)(pop)、中國(guó)內(nèi)地國(guó)民消費(fèi)水平(gde)、澳門生產(chǎn)總值(m-gp)。把澳門內(nèi)地游客量(t)作為輸出結(jié)點(diǎn)。從而得出3層前饋反向傳播神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型。
四.模型結(jié)果及分析
1網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練性能的檢查。
不同個(gè)數(shù)的隱層單元組成的bp網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練曲線如圖1,2,3所示。通過(guò)比較發(fā)現(xiàn),中間層神經(jīng)元個(gè)數(shù)為9和12時(shí),網(wǎng)絡(luò)的收斂速度比較快。
2網(wǎng)絡(luò)預(yù)測(cè)性能的考查。
在數(shù)據(jù)列表中選取1996年到20xx年的數(shù)據(jù)作為網(wǎng)絡(luò)的測(cè)試數(shù)據(jù)。20xx、20xx年的游客量檢驗(yàn)誤差曲線如圖4。
其仿真結(jié)果令人滿意,達(dá)到預(yù)期的效果。
五.模型的應(yīng)用與評(píng)價(jià)(優(yōu)缺點(diǎn)與改進(jìn))
從上面的分析可以看出,3層bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的仿真模擬效果是鄰人滿意的?梢钥闯觯斯ど窠(jīng)網(wǎng)絡(luò)的擬合精度比較高,主要是基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)抗干擾能力強(qiáng),穩(wěn)定性好,能自動(dòng)準(zhǔn)確地找出各種輸入和輸出之間的線性或非線性關(guān)系,具有較強(qiáng)的模擬適應(yīng)能力等特點(diǎn)。在本例對(duì)于澳門的內(nèi)地游客量的旅游預(yù)測(cè)中bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型是一種有效的預(yù)測(cè)方法。
這一研究方法為旅游學(xué)的定量預(yù)測(cè)研究提供了一種新的思路,也為工程實(shí)踐問(wèn)題中的一些研究工作提供了一種非常好的指導(dǎo)方法。
雖然bp網(wǎng)絡(luò)得到了廣泛應(yīng)用,但其自身也存在一些缺陷和不足,主要包括幾個(gè)方面的問(wèn)題。
首先,由于學(xué)習(xí)速率是固定的,因此,網(wǎng)絡(luò)的收斂速度慢,需要較強(qiáng)的訓(xùn)練時(shí)間。
再次,網(wǎng)絡(luò)隱含層的層數(shù)和單元數(shù)的選擇尚無(wú)理論上的指導(dǎo),一般是根據(jù)應(yīng)驗(yàn)或者通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)確定的。因此,網(wǎng)絡(luò)往往存在很大的冗余性,在一定上也增加了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
原題附帶問(wèn)題簡(jiǎn)析
通過(guò)對(duì)本例旅游需求模型的分析,我們認(rèn)為在利用數(shù)學(xué)建模的方法對(duì)旅游需求進(jìn)行預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)時(shí),對(duì)于數(shù)據(jù)的采集和整理工作需要認(rèn)真做好。對(duì)于數(shù)據(jù)的分析有助于我們尋求變量間的關(guān)系,以形成初步的想法。如何獲得數(shù)據(jù)以及如何獲得準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)對(duì)于我們研究實(shí)際問(wèn)題具有相當(dāng)重大的意義。收集數(shù)據(jù)并非多多益善,而是要弄清究竟需要哪些數(shù)據(jù),剔除不必要的數(shù)據(jù),從而減少冗余的工作。同時(shí),需要什么形式的數(shù)據(jù)也是我們應(yīng)該思考的一個(gè)問(wèn)題,這與建立模型的目的和所選擇的模型的特點(diǎn)有關(guān)。
需求調(diào)研報(bào)告3
改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)漁業(yè)經(jīng)濟(jì)得到了持續(xù)、快速發(fā)展,自1990年水產(chǎn)品總量躍居世界第一位后年增長(zhǎng)率始終保持在10%左右。然而,作為我國(guó)漁業(yè)重要組成部分的淡水養(yǎng)殖業(yè),近年來(lái)養(yǎng)殖效益卻持續(xù)走低,如繼續(xù)下去,勢(shì)必影響我國(guó)漁業(yè)在世界漁業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)地位。我國(guó)加入WTO以后,又必須面對(duì)全球化的市場(chǎng)與全球化的競(jìng)爭(zhēng),淡水養(yǎng)殖業(yè)要想在國(guó)內(nèi)外的雙重沖擊和挑戰(zhàn)中尋求生存與發(fā)展,唯有按照市場(chǎng)要求不斷調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),在調(diào)整中提高養(yǎng)殖效益,增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)的整體素質(zhì)。
一、淡水養(yǎng)殖業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的制約因素
1.引導(dǎo)體系薄弱
不斷調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求,各級(jí)政府在調(diào)整中進(jìn)行了大膽探索,取得了一定成效,但由于沒(méi)有把握住市場(chǎng)行情,也出現(xiàn)了一些失誤。如前幾年甲魚(yú)、牛蛙市價(jià)看漲,湖南省一些地方鼓勵(lì)漁農(nóng)發(fā)展甲魚(yú)、牛蛙養(yǎng)殖,結(jié)果市場(chǎng)發(fā)生變化,甲魚(yú)、牛蛙市價(jià)先后從高峰猛降到低谷,使部分漁農(nóng)在經(jīng)濟(jì)上蒙受了一次又一次的損失。經(jīng)過(guò)幾次挫折之后,基層組織感到市場(chǎng)變幻莫測(cè),結(jié)構(gòu)調(diào)整應(yīng)該由漁農(nóng)自己把握,不敢大膽指導(dǎo)漁農(nóng)調(diào)整結(jié)構(gòu)。社會(huì)化服務(wù)也跟不上,原來(lái)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下建立起來(lái)的服務(wù)組織,諸如水產(chǎn)公司、水產(chǎn)供銷站等部門已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)新形勢(shì)的要求,有的已名存實(shí)亡,新的服務(wù)組織又沒(méi)有及時(shí)建立起來(lái),導(dǎo)致對(duì)漁農(nóng)產(chǎn)前引導(dǎo)不力,產(chǎn)中服務(wù)不到位,產(chǎn)后市場(chǎng)拓不開(kāi),養(yǎng)殖業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整難以邁開(kāi)新的步子。
2.政策扶持不足
一些西方國(guó)家對(duì)農(nóng)民的補(bǔ)貼占其產(chǎn)品產(chǎn)值較大的比例,而我國(guó)的淡水養(yǎng)殖業(yè)缺乏政策性保護(hù),國(guó)家對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的投入少。從大農(nóng)業(yè)的角度來(lái)看,國(guó)家對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的投入遠(yuǎn)不及對(duì)種植業(yè)和畜牧業(yè)的投入,在水產(chǎn)業(yè)內(nèi)部也遠(yuǎn)不及對(duì)捕撈業(yè)的投入,淡水養(yǎng)殖業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。不僅如此,有些地方水產(chǎn)特產(chǎn)稅年年加碼。據(jù)對(duì)沅江市的調(diào)查,該市收取的水產(chǎn)特產(chǎn)稅由1997年的146萬(wàn)元增加到2002年的282萬(wàn)元。此外,基層組織掠奪式管理和“殺雞取卵”現(xiàn)象依然存在,漁農(nóng)負(fù)擔(dān)較重。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì),洞庭湖的濱湖地區(qū)集體漁場(chǎng)漁農(nóng)人均負(fù)擔(dān)一般在400~500元之間,高的人均達(dá)600元以上。越是好的養(yǎng)殖項(xiàng)目和養(yǎng)殖戶上繳統(tǒng)籌提留的款項(xiàng)越多,嚴(yán)重影響漁農(nóng)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展特種水產(chǎn)的積極性。
3.思想觀念陳舊
不少漁農(nóng)由于受小農(nóng)經(jīng)濟(jì)思想影響,“溫飽即安”、“穩(wěn)妥唯上”的觀念根深蒂固,他們想調(diào)整養(yǎng)殖業(yè)結(jié)構(gòu)但又怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)。據(jù)了解,不少漁農(nóng)主要的擔(dān)心有三點(diǎn):一是擔(dān)心名特新品種難養(yǎng),沒(méi)有過(guò)硬的淡水養(yǎng)殖技術(shù)怕失敗。二是擔(dān)心市場(chǎng)突變,怕產(chǎn)品無(wú)銷路。三是擔(dān)心遭受自然災(zāi)害,怕虧本。
4.資金支撐乏力
由于漁農(nóng)長(zhǎng)期以來(lái)以常規(guī)水產(chǎn)品養(yǎng)殖為主,市場(chǎng)價(jià)格較低,因而自身積累的資本極其有限。調(diào)整淡水養(yǎng)殖業(yè)結(jié)構(gòu),發(fā)展名特優(yōu)新水產(chǎn)品必須有雄厚的資金作后盾,但目前信貸部門銀根緊縮、貸款無(wú)幾,加之漁農(nóng)自身財(cái)力不足,以致想調(diào)優(yōu)結(jié)構(gòu)也因缺乏資金而事情難成。
5.知識(shí)技術(shù)低下
農(nóng)村大部分漁農(nóng)文化水平、綜合素質(zhì)較低,養(yǎng)殖技術(shù)落后,對(duì)新品種、新成果、新技術(shù)的吸納能力很弱,即使想發(fā)展名特優(yōu)新水產(chǎn)養(yǎng)殖,但苦于技術(shù)生疏,甚至于沒(méi)有技術(shù)而不敢“輕舉妄動(dòng)”,以致結(jié)構(gòu)調(diào)整緩慢。
6.信息渠道不暢
結(jié)構(gòu)調(diào)整的首要依據(jù)是市場(chǎng)信息,即根據(jù)國(guó)內(nèi)、外市場(chǎng)的供求信息、價(jià)格信息來(lái)調(diào)整生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和品種結(jié)構(gòu)。農(nóng)村地區(qū)由于廣闊且分散、偏僻,交通、通信等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后,信息媒體不豐富,加之農(nóng)村信息機(jī)構(gòu)及信息收集、傳遞與發(fā)布機(jī)制不完善、不健全,因而信息不暢,以致漁農(nóng)不知調(diào)什么、怎樣調(diào)。
7.加工嚴(yán)重滯后
目前,發(fā)達(dá)國(guó)家水產(chǎn)品產(chǎn)量75%左右是經(jīng)過(guò)加工后銷售的,鮮銷的比例只有1/4。根據(jù)《中國(guó)漁業(yè)年鑒》資料,我國(guó)20xx年水產(chǎn)品加工率只有32%,其中95%以上為海水加工品,淡水產(chǎn)品加工量很少。據(jù)16個(gè)內(nèi)陸省(區(qū))的淡水加工量統(tǒng)計(jì),尚不足該地區(qū)淡水魚(yú)總量的2%,“三北”地區(qū)只占0.8%左右,加工轉(zhuǎn)化能力十分薄弱,嚴(yán)重制約淡水養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。
二、淡水養(yǎng)殖業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的主攻方向
當(dāng)前,怎樣調(diào)整淡水養(yǎng)殖業(yè)結(jié)構(gòu),是必須解決好的關(guān)鍵問(wèn)題。就宏觀而言,應(yīng)按照品種優(yōu)良、產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、特色明顯、效果顯著的基本原則進(jìn)行調(diào)整。調(diào)整的重點(diǎn)應(yīng)放在以下四個(gè)方面。
1.品種結(jié)構(gòu)
緊緊圍繞市場(chǎng)需求變化,在鞏固和提高常規(guī)品種養(yǎng)殖的基礎(chǔ)上,大力發(fā)展名、特、新、稀品種的養(yǎng)殖,加快品種改良更新,提高良種覆蓋率,不斷推出大批設(shè)和市場(chǎng)需求的高檔優(yōu)質(zhì)水產(chǎn)品,力求形成規(guī)模和特色,發(fā)揮規(guī)模效益、特色效益和名牌效益。目前,適合淡水養(yǎng)殖的品種至少可包括:魚(yú)類中的鯽、鯉、鰱、鳙、草魚(yú)、魴、鳊、鰻、鱖、鱸、鮰、鮠、鱧、鱘、鰍、鱔、羅非魚(yú)、黃顙魚(yú)、鮭鱒、金魚(yú)、錦鯉、熱帶觀賞魚(yú)等。甲殼類中的蝦、蟹等。兩棲類中的蛙。爬行類中的鱉、龜和貝類中的珍珠、螺等。此外,切實(shí)解決好名特優(yōu)新品種的苗種、飼料和病害防治等問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)淡水養(yǎng)殖業(yè)由量的擴(kuò)張向質(zhì)的提高轉(zhuǎn)變。
2.布局結(jié)構(gòu)
整體布局上,要在做好資源分析和水域分類的前提下,進(jìn)行區(qū)域規(guī)劃,合理布局,培育和確立比較優(yōu)勢(shì)強(qiáng)的產(chǎn)業(yè),形成區(qū)域化的漁業(yè)生產(chǎn)特色。對(duì)那些可與“洋貨”抗衡的實(shí)力型水產(chǎn)品,實(shí)行重點(diǎn)扶植,優(yōu)先發(fā)展。對(duì)那些無(wú)優(yōu)勢(shì)可言,競(jìng)爭(zhēng)力弱的水產(chǎn)品及時(shí)削減、調(diào)整,以騰出資金、資源發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品。
生產(chǎn)布局上,可實(shí)行區(qū)域多元化品種組合,發(fā)展若干各具特色的養(yǎng)殖項(xiàng)目,使生產(chǎn)的產(chǎn)品呈現(xiàn)出多樣化,多種水產(chǎn)品各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì),克服單一型品種的缺點(diǎn),提高抗風(fēng)險(xiǎn)的能力。在多元化品種組合中,即使一些品種市價(jià)下跌造成虧損,也可由另一些高回報(bào)品種的盈利來(lái)彌補(bǔ),使生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者始終可以維持一定的收益水平,這樣也便于其及時(shí)調(diào)整養(yǎng)殖品種結(jié)構(gòu),使整體的養(yǎng)殖品種組合處于動(dòng)態(tài)的平衡之中。同時(shí),嚴(yán)格推行養(yǎng)殖許可證制度,切實(shí)加強(qiáng)區(qū)域動(dòng)態(tài)管理。
3.養(yǎng)殖方式
注重養(yǎng)殖方式的合理選擇,利用各種有利條件,實(shí)現(xiàn)良好經(jīng)濟(jì)效益。目前的主要養(yǎng)殖類型有池塘養(yǎng)殖、水庫(kù)養(yǎng)殖、稻田養(yǎng)殖、江河溪流及湖泊養(yǎng)殖、網(wǎng)箱與流水養(yǎng)殖、工廠化養(yǎng)殖等。養(yǎng)殖方式有多茬養(yǎng)殖、輪捕輪放、反季節(jié)養(yǎng)殖、夏花苗當(dāng)年養(yǎng)成、半流水(微流水)養(yǎng)殖、生態(tài)養(yǎng)殖等。養(yǎng)殖者應(yīng)因地制宜,從實(shí)際出發(fā),采取相應(yīng)的養(yǎng)殖方式,用現(xiàn)代技術(shù)嫁接于傳統(tǒng)養(yǎng)殖業(yè),依靠科技進(jìn)步與創(chuàng)新發(fā)展集約化養(yǎng)殖。同時(shí),大力推廣健康養(yǎng)殖技術(shù),改善養(yǎng)殖環(huán)境,防止水域污染,減少病害發(fā)生,加強(qiáng)養(yǎng)殖過(guò)程中的質(zhì)量管理,確保最終產(chǎn)品的質(zhì)量。
4.經(jīng)營(yíng)模式
從以下三個(gè)方面入手完善經(jīng)營(yíng)機(jī)制。一是發(fā)展股份制經(jīng)營(yíng)。采取松散型或緊密型的契約合同方式,形成以家庭經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ)和軸心的微觀組織鏈,運(yùn)作模式可以是合股承包、區(qū)域連片、專業(yè)合作、一體化經(jīng)營(yíng)。有了這樣的聯(lián)合經(jīng)營(yíng)組織,必然有利于相對(duì)統(tǒng)一的基礎(chǔ)養(yǎng)殖設(shè)施改造與建設(shè)、品種更新、新科技成果推廣應(yīng)用,形成規(guī)模經(jīng)營(yíng)、批量生產(chǎn),使養(yǎng)殖戶以組織群體的身份出現(xiàn)在市場(chǎng)上,容易取得貿(mào)易優(yōu)勢(shì),提高產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率和競(jìng)爭(zhēng)力。二是發(fā)展產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。選擇經(jīng)營(yíng)機(jī)制較為完善,具有技術(shù)、資金等方面優(yōu)勢(shì),市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)的企業(yè)作為龍頭企業(yè)重點(diǎn)培育對(duì)象,指導(dǎo)幫助其建立新的經(jīng)濟(jì)利益分配機(jī)制。選擇一些區(qū)域優(yōu)勢(shì)明顯,產(chǎn)品銷路好,發(fā)展前景廣闊的項(xiàng)目,形成拳頭產(chǎn)品,采取“公司+農(nóng)戶”或“公司+農(nóng)戶+公司”的運(yùn)作模式,走貿(mào)工農(nóng)一體化、產(chǎn)供銷一條龍的產(chǎn)業(yè)化之路。三是發(fā)展綜合性經(jīng)營(yíng)。根據(jù)具體情況,大力推廣大水面“三網(wǎng)”(網(wǎng)箱、網(wǎng)攔、網(wǎng)圍)養(yǎng)殖和魚(yú)鱉、魚(yú)蟹、魚(yú)蝦、魚(yú)珠、魚(yú)畜、魚(yú)稻等混合養(yǎng)殖方式,提高產(chǎn)量和品質(zhì)。
三、推進(jìn)淡水養(yǎng)殖業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的對(duì)策思考
1.科學(xué)制訂調(diào)整規(guī)劃
為避免結(jié)構(gòu)趨同,重復(fù)建設(shè),出現(xiàn)水產(chǎn)品結(jié)構(gòu)性、區(qū)域性和周期性的過(guò)剩和“賣魚(yú)難”,應(yīng)從市場(chǎng)需求和當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢(shì)出發(fā),制訂本區(qū)域淡水養(yǎng)殖業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃。規(guī)劃的制訂需考慮以下幾點(diǎn):
①注重發(fā)揮各地的資源優(yōu)勢(shì)。各地的資源稟賦是不同的,必須從實(shí)際出發(fā),因地制宜綜合開(kāi)發(fā)利用本地資源優(yōu)勢(shì),大力發(fā)展適應(yīng)市場(chǎng)需求的、具有當(dāng)?shù)刭Y源特色的水產(chǎn)品,使資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為商品優(yōu)勢(shì)、市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。
、谧⒅匕l(fā)揮各地的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)。因自然的或歷史的原因,一些地方生產(chǎn)的水產(chǎn)品一直擁有較高知名度,形成了有價(jià)值的品牌。這就要求這些地方針對(duì)自己的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì),擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,建立區(qū)域化布局、專業(yè)化生產(chǎn)、規(guī);(jīng)營(yíng)的商品基地和支柱產(chǎn)業(yè)。
、圩⒅匕l(fā)揮各地的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。一些靠近大中城市或毗鄰經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或交通較為便利的農(nóng)村,應(yīng)依托區(qū)位優(yōu)勢(shì)發(fā)展?jié)O業(yè)經(jīng)濟(jì),建立漁業(yè)創(chuàng)匯基地。
、茏⒅匕l(fā)揮各地的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。一些地方在水產(chǎn)養(yǎng)殖的某些方面淡水養(yǎng)殖專業(yè)技術(shù)人員較多,或擁有傳統(tǒng)的生產(chǎn)、加工技術(shù),應(yīng)憑借這些淡水養(yǎng)殖專業(yè)人才和技術(shù)優(yōu)勢(shì),加大投入,形成專業(yè)化生產(chǎn),使之成為該地區(qū)漁業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中最具活力的增長(zhǎng)點(diǎn)。
2.出臺(tái)有關(guān)扶持政策
有力的政策因素,對(duì)于淡水養(yǎng)殖業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整可以起到重要的導(dǎo)向作用,應(yīng)出臺(tái)有關(guān)的配套政策加以扶持。
①加大財(cái)政投入。各級(jí)財(cái)政需增加結(jié)構(gòu)調(diào)整中的新項(xiàng)目和配套設(shè)施建設(shè)的投入,對(duì)于名、特、優(yōu)、新、稀水產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與生產(chǎn)應(yīng)給予一定的補(bǔ)貼。
、诜艑挾愂照摺<涌燹r(nóng)村稅費(fèi)改革,切實(shí)減輕漁農(nóng)負(fù)擔(dān),以推動(dòng)淡水養(yǎng)殖業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。同時(shí),對(duì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中新上的名、特、稀水產(chǎn)項(xiàng)目應(yīng)實(shí)行減免稅政策。
、劢o予信貸支撐。為支持淡水養(yǎng)殖業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,銀行部門要設(shè)立專項(xiàng)貸款,放寬信貸條件,擴(kuò)大信貸范圍和額度,提高信貸服務(wù)質(zhì)量,充分發(fā)揮金融信貸在結(jié)構(gòu)調(diào)整中的支撐作用。
、軐(shí)行外貿(mào)扶持。對(duì)于在國(guó)際市場(chǎng)上具有較強(qiáng)優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)能力的水產(chǎn)品,政府要在符合WTO規(guī)則下給予生產(chǎn)者一定的外貿(mào)補(bǔ)貼,并給予更多的外貿(mào)自主權(quán),疏通水產(chǎn)品出口渠道,做好配套服務(wù)。通過(guò)完善一系列的優(yōu)惠配套政策,提高漁農(nóng)自我積累、自我發(fā)展和加快結(jié)構(gòu)調(diào)整、適應(yīng)市場(chǎng)需求變化的能力。
3.加強(qiáng)科技創(chuàng)新力度
淡水養(yǎng)殖業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的效果如何,歸根到底要取決于科技進(jìn)步與創(chuàng)新。當(dāng)前我國(guó)的水產(chǎn)科技無(wú)論是在研究成果還是推廣應(yīng)用方面都存在著很大問(wèn)題,不能滿足漁農(nóng)自主調(diào)整結(jié)構(gòu)對(duì)科技的迫切需要。怎樣解決這一問(wèn)題?從宏觀上講,一要改革水產(chǎn)科研體制,使水產(chǎn)科研機(jī)構(gòu)直接為漁業(yè)、漁農(nóng)服務(wù)。二要盡快增加水產(chǎn)科研的投入,保證結(jié)構(gòu)調(diào)整中所需技術(shù)研究的順利進(jìn)行。三要大力提高水產(chǎn)科技推廣部門的工作效率,采取多種形式和多種渠道,把結(jié)構(gòu)調(diào)整所需的技術(shù)及時(shí)向漁農(nóng)推廣。水產(chǎn)科研與推廣工作應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變“重產(chǎn)量、輕質(zhì)量”的偏向,把優(yōu)質(zhì)高效放在首位,加速優(yōu)質(zhì)新品種的培育、儲(chǔ)備和推廣,尤其要加強(qiáng)水產(chǎn)品加工新技術(shù)的研究和應(yīng)用,促進(jìn)品種與質(zhì)量結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化,以滿足社會(huì)消費(fèi)水平的日益上升和市場(chǎng)需求,并刺激漁農(nóng)收入水平持續(xù)較快增長(zhǎng)。
淡水養(yǎng)殖業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)由單一的高產(chǎn)型漁業(yè)向多元化的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、低耗、高效型漁業(yè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程,也是一個(gè)由低素質(zhì)的體力型漁業(yè)向高素質(zhì)的智力型漁業(yè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。在這些轉(zhuǎn)變過(guò)程中,對(duì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的主體———漁農(nóng)提出了更高的要求。因此,提高漁農(nóng)素質(zhì),對(duì)于推進(jìn)淡水養(yǎng)殖業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整十分重要。
為此:
一要大力發(fā)展農(nóng)村的文化、職業(yè)技術(shù)教育和職業(yè)技術(shù)培訓(xùn),提高漁農(nóng)的文化素質(zhì)和科技素質(zhì)。
二要組織漁農(nóng)學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí),提高他們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)中生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、競(jìng)爭(zhēng)的能力。
三要全面實(shí)施“綠色證書(shū)工程”,通過(guò)多途徑、多形式提升漁農(nóng)的綜合素質(zhì)。
4.實(shí)施無(wú)公害養(yǎng)殖
在養(yǎng)殖品種調(diào)整過(guò)程中,首先要引導(dǎo)養(yǎng)殖戶走無(wú)公害養(yǎng)殖之路。當(dāng)今,食品安全問(wèn)題已成為除人口、資源、環(huán)境之外的全球性第四大危機(jī),是全世界關(guān)注的焦點(diǎn)。前些年由于片面追求漁業(yè)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展而忽視了養(yǎng)殖水域的生態(tài)平衡與環(huán)境保護(hù),濫用藥物防治魚(yú)病、在飼料中濫用激素等添加物,致使水產(chǎn)品中有毒有害物質(zhì)與藥殘超標(biāo)的問(wèn)題比較普遍與突出。為此,國(guó)家提出了“無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品”的生產(chǎn)要求,農(nóng)業(yè)部在2002年啟動(dòng)了“無(wú)公害食品行動(dòng)計(jì)劃”,其中包括明確“無(wú)公害水產(chǎn)品”的概念,即產(chǎn)地生態(tài)環(huán)境好、按照特定的技術(shù)操作規(guī)程生產(chǎn)、將有毒有害物質(zhì)含量控制在規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi),由授權(quán)部門審定批準(zhǔn),經(jīng)有關(guān)機(jī)構(gòu)認(rèn)定并可使用無(wú)公害產(chǎn)品標(biāo)志的安全優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。
在實(shí)施管理上,必須建立無(wú)公害水產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化安全生產(chǎn)和質(zhì)量保證管理設(shè)置。建立水質(zhì)監(jiān)測(cè)制度及時(shí)調(diào)控水質(zhì),防止造成養(yǎng)殖生產(chǎn)的自身污染。建立病害測(cè)報(bào)、防治和藥物使用管理制度,貫徹預(yù)防為主、早期治療、科學(xué)用藥的病害防治原則。建立健康養(yǎng)殖管理制度,實(shí)施苗種放養(yǎng)、水體環(huán)境、飼料投喂、科學(xué)管理、綜合配套的健康養(yǎng)殖技術(shù)。建立水產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)制度,水產(chǎn)品上市需經(jīng)省、市水產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)檢測(cè),有毒有害物質(zhì)殘留量應(yīng)符合農(nóng)業(yè)部無(wú)公害食品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。建立塘口檔案管理制度,對(duì)苗種放養(yǎng)、起捕、飼料、肥料的使用,水質(zhì)監(jiān)測(cè)、調(diào)控,防疫、檢疫、病害防治、藥物使用等方面進(jìn)行記錄,保證產(chǎn)品的可追溯性。
5.深化水產(chǎn)品加工
發(fā)展水產(chǎn)品加工業(yè),對(duì)于解決大宗水產(chǎn)品市場(chǎng)供大于求的矛盾、延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈、拓寬漁業(yè)發(fā)展空間、促進(jìn)淡水養(yǎng)殖業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整都有著深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。因此,要加大扶持和管理力度,注入發(fā)展的活力,提高水產(chǎn)品的利用率和附加值。
、贁U(kuò)大加工規(guī)模。在壯大現(xiàn)有加工企業(yè)的同時(shí),利用和扶持冷凍廠、肉聯(lián)廠、飲料廠、食品罐頭廠等企業(yè)進(jìn)行改造,提高淡水產(chǎn)品加工能力。
、谠O(shè)立專項(xiàng)貸款。優(yōu)先和增加淡水產(chǎn)品加工的貸款扶持,以確保廠房建設(shè)、設(shè)備引進(jìn)、技術(shù)改造和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。
、奂訌(qiáng)財(cái)稅支持。對(duì)水產(chǎn)品加工企業(yè)要堅(jiān)持“薄賦廣征”、“放水養(yǎng)魚(yú)”,對(duì)出口創(chuàng)匯企業(yè)和新項(xiàng)目、開(kāi)發(fā)性項(xiàng)目等按政策實(shí)行減免稅優(yōu)惠。財(cái)政可采取貼息的辦法,推動(dòng)金融部門增加貸款。
、軆(yōu)化經(jīng)營(yíng)環(huán)境。政府有關(guān)職能部門應(yīng)加強(qiáng)管理和服務(wù),提供各種方便,擴(kuò)大淡水產(chǎn)品加工企業(yè)同國(guó)內(nèi)外相關(guān)單位的廣泛聯(lián)系與合作,發(fā)展外資、三資、民營(yíng)、股份制經(jīng)營(yíng)。積極幫助有條件的企業(yè)進(jìn)行資產(chǎn)重組,盤(pán)活存量資金,建立上市公司。
、萃晟瓶蒲型顿Y機(jī)制。采取國(guó)家投資及企業(yè)與民營(yíng)資助相結(jié)合等辦法,增加科研經(jīng)費(fèi)的投入,確保淡水產(chǎn)品加工業(yè)科研工作的順利開(kāi)展。
⑥明確精深加工的方向。首先,可將精深加工產(chǎn)品定位于方便、即食、休閑三個(gè)類別上,這三類產(chǎn)品目前的市場(chǎng)條件已較成熟,并且仍有發(fā)展空間。其次,將部分水產(chǎn)食品加工后無(wú)法直接利用的原料如蝦類、貝殼裙邊等制成食品添加劑。第三,將無(wú)法直接食用或者某些特殊部位的水產(chǎn)品通過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)轉(zhuǎn)化為氨基酸、脂質(zhì)體、DNA等生物制劑、保健品和藥用中間體。通過(guò)建立一種新型的水產(chǎn)精深加工模式,將食品加工技術(shù),現(xiàn)代生物技術(shù)更加緊密地聯(lián)系在一起,使精深加工的技術(shù)不斷更新,產(chǎn)品更具延伸性。
、邚(qiáng)化質(zhì)量管理。在淡水產(chǎn)品加工過(guò)程中,應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和管理標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)在生產(chǎn)工藝流程中推行危害分析重點(diǎn)控制(HACCP)方法,實(shí)行良好的操作規(guī)范(GMP)和安全衛(wèi)生監(jiān)控體系,確保產(chǎn)品質(zhì)量,使水產(chǎn)品從生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)到商品標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際接軌,以適應(yīng)擴(kuò)大出口的需要。
、嘟M建專門班子。重點(diǎn)漁區(qū)的水產(chǎn)主管部門應(yīng)設(shè)置淡水產(chǎn)品加工機(jī)構(gòu),做到有班子、有人員、有領(lǐng)導(dǎo)專管和指導(dǎo)。
6.發(fā)展農(nóng)村中介組織
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,進(jìn)行淡水養(yǎng)殖業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整最重要的是必須把漁農(nóng)和市場(chǎng)結(jié)合起來(lái),讓漁農(nóng)成為結(jié)構(gòu)調(diào)整的主體,這就離不開(kāi)各種形式的組織。但由于我國(guó)的特殊國(guó)情,漁農(nóng)一般是一家一戶的小規(guī)模經(jīng)營(yíng),存在著“小農(nóng)戶、大市場(chǎng)”的矛盾,使?jié)O農(nóng)在結(jié)構(gòu)調(diào)整中直接面對(duì)市場(chǎng)的組織成本及交易費(fèi)用均較高。在這種情況下,有賴于通過(guò)鼓勵(lì)各種漁業(yè)中介組織、漁民經(jīng)紀(jì)人、運(yùn)銷大戶以及多種形式的漁農(nóng)經(jīng)濟(jì)合作組織進(jìn)入流通領(lǐng)域,提供信息、技術(shù)、運(yùn)輸、銷售等產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的各方面服務(wù),在漁農(nóng)和市場(chǎng)之間架起一座座橋梁,把千家萬(wàn)戶的小生產(chǎn)和千變?nèi)f化的大市場(chǎng)聯(lián)結(jié)起來(lái),既可保證漁農(nóng)在結(jié)構(gòu)調(diào)整中的自主地位,又能充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)組織的積極作用。
7.完善信息網(wǎng)絡(luò)體系
加快我國(guó)漁業(yè)信息化步伐,圍繞水產(chǎn)品市場(chǎng)行情、供求趨勢(shì)以及漁業(yè)適用新技術(shù)、新產(chǎn)品、新成果等方面,制定水產(chǎn)品市場(chǎng)信息采集標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,通過(guò)廣播、電視、報(bào)刊和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種形式,完善信息發(fā)布制度。同時(shí),組建專門信息機(jī)構(gòu),配備專業(yè)信息人員,購(gòu)置必要的信息工具,建立自上而下輻射全國(guó)各地的漁業(yè)信息網(wǎng)絡(luò),形成覆蓋面寬、時(shí)效性強(qiáng)的國(guó)家與地方漁業(yè)信息體系,為漁農(nóng)進(jìn)行漁業(yè)生產(chǎn)和結(jié)構(gòu)調(diào)整提供及時(shí)、準(zhǔn)確、系統(tǒng)、權(quán)威的信息服務(wù)保障。
需求調(diào)研報(bào)告4
一、調(diào)研背景
。ㄒ唬┱{(diào)研目的
為了更深入地了解當(dāng)前企業(yè)的人才需求狀況,掌握各企業(yè)人才需求的規(guī)格結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次等以及地區(qū)人才需求狀況,以便為我校專業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)模式、教學(xué)模式以及實(shí)訓(xùn)基地定位提供可靠依據(jù),從而把握住中職人才培養(yǎng)的方向和質(zhì)量,同時(shí)也希望為在校生傳遞最新的就業(yè)市場(chǎng)信息。
。ǘ┱{(diào)研意義
我國(guó)不斷地在深入進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級(jí),職業(yè)教育也應(yīng)該緊隨時(shí)代趨勢(shì),調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),順應(yīng)社會(huì)發(fā)展。通過(guò)調(diào)研,分析工作崗位,提取崗位典型工作任務(wù),重新確定專業(yè)定位、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),為社會(huì)培養(yǎng)新型的復(fù)合型技能人才作出貢獻(xiàn)。
二、調(diào)研基本信息
我們從以下三方面來(lái)闡述調(diào)研基本信息,如圖1所示:
圖1調(diào)研基本信息結(jié)構(gòu)圖
(一)調(diào)研對(duì)象與內(nèi)容
在整個(gè)調(diào)研過(guò)程中,我們調(diào)研了中機(jī)二安、中機(jī)三安、四川簡(jiǎn)陽(yáng)空風(fēng)廠、東方集團(tuán)東方電機(jī)有限公司、陜西博大設(shè)備安裝公司、德陽(yáng)安裝工程公司等大中小企業(yè),并且與企業(yè)老總、工程技術(shù)總經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、人力資源部經(jīng)理和技術(shù)工人及畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行了座談或個(gè)人訪談。我們主要調(diào)研各企業(yè)的工作崗位,崗位職責(zé),崗位職業(yè)能力,企業(yè)人才需求狀況,人才的結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次,職位晉升等內(nèi)容。
。ǘ┱{(diào)研方法與工具
采取座談法,訪談法,實(shí)地調(diào)查法,問(wèn)卷法相結(jié)合進(jìn)行調(diào)研,搜集對(duì)象的相關(guān)資料,取得了第一手資料,為調(diào)研報(bào)告的論述提供了依據(jù)。我們綜合運(yùn)用了系統(tǒng)分析法、歸納法等,為調(diào)研報(bào)告結(jié)構(gòu)中各環(huán)節(jié)的自然銜接提供了整體的邏輯體系。
。ㄈ┱{(diào)研過(guò)程與結(jié)果
20xx年8月,電氣工程系一行六人,對(duì)中機(jī)建設(shè)二公司、三公司、陜西寶雞博大設(shè)備安裝公司、四川簡(jiǎn)陽(yáng)空風(fēng)廠及德陽(yáng)安裝工程公司等行業(yè)企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研,隨后對(duì)東方電機(jī)有限公司進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研期間,企業(yè)老總、工程技術(shù)總經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、人力資源部經(jīng)理和技術(shù)工人及畢業(yè)學(xué)生和我們進(jìn)行小組座談或個(gè)人訪談交流,針對(duì)企業(yè)人才需求,學(xué)校專業(yè)設(shè)置,畢業(yè)生專業(yè)技能提升等問(wèn)題深入交換了意見(jiàn),并對(duì)雙方今后的合作方式提出了新的思路。我們就電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)建設(shè)和學(xué)校德育素質(zhì)教育收集了很重要的基礎(chǔ)資料,更為我校國(guó)家示范中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)市場(chǎng)調(diào)研后期工作提供了很好的借鑒。
在電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)建設(shè)方面,通過(guò)與本行業(yè)幾家企業(yè)以及地方企業(yè)的調(diào)研,我們了解到行業(yè)技術(shù)的發(fā)展情況、經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)調(diào)整和制度創(chuàng)新情況,這為電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的專業(yè)技術(shù)定位提供了很好的依據(jù)。
中國(guó)機(jī)械工業(yè)第二建設(shè)工程有限公司業(yè)務(wù)范圍目前從建筑工程項(xiàng)目專業(yè)承包轉(zhuǎn)向總承包,從傳統(tǒng)的設(shè)備安裝拓展到土建工程,經(jīng)營(yíng)模式由生產(chǎn)型轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營(yíng)型和管理型,并向國(guó)際化、專業(yè)化和職業(yè)化方向發(fā)展,對(duì)技能人才的定位也同時(shí)發(fā)生了改變,由生產(chǎn)型技能人才轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾硇图寄苋瞬;?duì)人才的素質(zhì)提出了更高要求,需要綜合能力強(qiáng)和掌握專業(yè)技術(shù)管理的人才;對(duì)人才結(jié)構(gòu)的需求也有很大的轉(zhuǎn)變,技術(shù)型:管理型=1:1,主要需求為現(xiàn)場(chǎng)帶隊(duì)施工人員、生產(chǎn)經(jīng)理和項(xiàng)目經(jīng)理等管理型人才。企業(yè)對(duì)中等技能人才的需求逐漸減少,主要需求資料員、焊工、鉚工和工程電氣安裝工等,對(duì)建筑專業(yè)的技能人才需求量呈上升趨勢(shì)。電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才要求呈兩極發(fā)展,一方面是需要配合工廠建筑工程的臨時(shí)電源安裝、照明工程、動(dòng)力控制和工廠線路敷設(shè)等基礎(chǔ)技能方面的熟練技能人才,另一方面是需要專業(yè)技術(shù)工程管理人才。在電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)知識(shí)方面,除了工廠供電、工廠電氣設(shè)備控制、電氣識(shí)圖等方面的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能要加強(qiáng)以外,還要加強(qiáng)消防、綜合布線和儀表方面的控制知識(shí)。
中國(guó)三安建設(shè)有限公司的業(yè)務(wù)范圍也有一定的變化,除了優(yōu)化傳統(tǒng)的設(shè)備安裝業(yè)以外,在國(guó)際工程承包與項(xiàng)目管理以及與國(guó)內(nèi)外科研院所等合作的項(xiàng)目上也有很大發(fā)展,對(duì)人才的需求也是兩極發(fā)展,一方面需要綜合素質(zhì)高的技能人才,另一方面更需要高素質(zhì)的技術(shù)管理人才。在人才需求方面,企業(yè)對(duì)中等技能人才的需求量還是很大,更多需要高學(xué)歷、高技能人才,同時(shí)對(duì)人才的穩(wěn)定性也提出了生源地要求。企業(yè)對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)技能人才的需求很大,但是提出了更高要求,熟練、獨(dú)立操作、素質(zhì)高,有規(guī)范意識(shí)。在頂崗實(shí)習(xí)方面,企業(yè)對(duì)學(xué)校提出了更高要求,在實(shí)習(xí)期間無(wú)論在學(xué)習(xí)、生活、能力方面,還是在思想、管理方面,企業(yè)要求學(xué)校能和企業(yè)密切聯(lián)系,建立雙向互動(dòng)的關(guān)系。在電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)知識(shí)方面,與二公司類似,除了工廠供電、工廠電氣設(shè)備控制、電氣識(shí)圖等方面的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能要加強(qiáng)以外,還要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練、儀表和工藝規(guī)范方面的知識(shí)。
東方電機(jī)有限公司及簡(jiǎn)陽(yáng)空分廠地方企業(yè),由于企業(yè)的專業(yè)性很強(qiáng),對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需求要求比較專一,公司的技術(shù)和本身的實(shí)力雄厚,在人才需求方面,更多需要高學(xué)歷、高技能人才,但企業(yè)對(duì)中級(jí)技能人才的需求量還是很大。
在畢業(yè)生發(fā)展方面,通過(guò)公司內(nèi)培訓(xùn):入職培訓(xùn)→項(xiàng)目部培訓(xùn)→班組培訓(xùn)(師帶徒等)和一兩個(gè)項(xiàng)目的鍛煉或一兩年的鍛煉及個(gè)人的素養(yǎng),畢業(yè)學(xué)生基本能成長(zhǎng)起來(lái),崗位升遷為:基本技術(shù)工人→施工隊(duì)長(zhǎng)→技術(shù)員→項(xiàng)目經(jīng)理→企業(yè)老總。
企業(yè)有學(xué)生很大的發(fā)展空間,企業(yè)的發(fā)展空間主要是留給具有一定專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。
在畢業(yè)生的素養(yǎng)要求方面,要求學(xué)生不能好高騖遠(yuǎn),對(duì)企業(yè)忠誠(chéng),干一行、愛(ài)一行,熱愛(ài)企業(yè),熱愛(ài)專業(yè)。主要指學(xué)生應(yīng)具有較高的品德,以德為主:有德無(wú)才可用,無(wú)德有才堅(jiān)決不用,有德有才一定要用。學(xué)校要加強(qiáng)人文素質(zhì)課程,特別是德育課的教學(xué)。要求學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃,鎖定自己的職業(yè)生涯目標(biāo),并為之努力奮斗。有較高的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)能力。具有良好的職業(yè)心態(tài)、較強(qiáng)的抗壓能力,定位不能太高,吃苦在先,享受在后。學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展課外活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。到企業(yè)第一年是非?菰锏,學(xué)校增加學(xué)生到企業(yè)項(xiàng)目參觀、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì),對(duì)項(xiàng)目崗位有深刻認(rèn)知理解。
三、調(diào)研分析
通過(guò)調(diào)研,我們對(duì)行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì),技能人才需求等方面進(jìn)行如下分析。
圖2調(diào)研分析框架圖
。ㄒ唬┬袠I(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)
西南安裝高級(jí)技工學(xué)校地處德陽(yáng)!笆濉逼陂g,德陽(yáng)將實(shí)施“1358”戰(zhàn)略(1城、3區(qū)、5基地、8突破),把德陽(yáng)中心城市加快建成區(qū)域中心大城市,建設(shè)全國(guó)社會(huì)管理創(chuàng)新示范區(qū),打造“具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重大技術(shù)裝備制造業(yè)基地”。在市委、市政府的統(tǒng)籌管理下,把德陽(yáng)裝備制造業(yè)打造成千億產(chǎn)業(yè)集群,實(shí)現(xiàn)工業(yè)增加值350億元,主營(yíng)業(yè)務(wù)收入1000億元,建成百億企業(yè)4戶,億元企業(yè)70戶,培育規(guī)模以上企業(yè)400戶,努力使德陽(yáng)成為具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重大技術(shù)裝備制造業(yè)基地和清潔技術(shù)與新能源制造業(yè)基地。
德陽(yáng)重裝基地的建設(shè),帶動(dòng)了德陽(yáng)建筑安裝業(yè)的快速發(fā)展,地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和結(jié)構(gòu)調(diào)整,對(duì)我校的規(guī)模發(fā)展和辦學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求,有利于促進(jìn)了我校的專業(yè)建設(shè)與發(fā)展,也有利于學(xué)校的快速發(fā)展。德陽(yáng)依托原有工業(yè)基礎(chǔ),不僅保持了重工業(yè)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì),同時(shí)新能源、新材料等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)也發(fā)展迅猛。這些企業(yè)各種生產(chǎn)設(shè)備的安裝、使用、維護(hù)、管理及技術(shù)改造等,都迫切需要大批素質(zhì)優(yōu)良,具有較高的技術(shù)應(yīng)用能力、操作能力的電氣技術(shù)知識(shí)結(jié)合緊密的復(fù)合型應(yīng)用人才,來(lái)提高產(chǎn)品質(zhì)量和管理水平,增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。并隨著電氣自動(dòng)化工業(yè)的發(fā)展和高新技術(shù)的迅速推廣與普及,這種人才需求將更加強(qiáng)烈。
“十二五”機(jī)械行業(yè)重大技術(shù)裝備升級(jí)勢(shì)頭強(qiáng)勁,需培養(yǎng)技能人才約200萬(wàn)人,高技能人才120萬(wàn)人(高級(jí)技師10萬(wàn)人、技師30萬(wàn)人、高級(jí)工80萬(wàn)人),其他技能人才80萬(wàn)人。到20xx年發(fā)電設(shè)備裝機(jī)達(dá)到14億千瓦,核電、風(fēng)電、水電等可再生能源和新能源設(shè)備需求將有較大增加,特高壓輸變電設(shè)備將加快發(fā)展。行業(yè)對(duì)電氣技術(shù)中、高級(jí)人才的需求不斷提高,電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)作為機(jī)械行業(yè)的特色專業(yè),為培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的技能型人才,專業(yè)建設(shè)迫在眉睫。
(二)技能人才需求狀況與崗位職責(zé)要求
新的形勢(shì)對(duì)本專業(yè)人才提出更高的要求。需要大面積提高勞動(dòng)者的素質(zhì)和技能,加強(qiáng)技術(shù)工人,特別是中、高級(jí)技術(shù)工人的引進(jìn)與培養(yǎng),用人單位對(duì)員工的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任感的要求就尤為突出。因此,電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)必須適應(yīng)企業(yè)用人的要求與就業(yè)崗位相結(jié)合,引入現(xiàn)場(chǎng)新技術(shù)和新工藝,培養(yǎng)出具有良好職業(yè)道德、創(chuàng)新能力,較強(qiáng)專業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展能力的技能人才,滿足行業(yè)的大量需求。調(diào)研分析表如下:
表一中國(guó)三安公司
表二中國(guó)機(jī)械工業(yè)第二建設(shè)工程公司
表三東方電機(jī)有限公司
表四調(diào)研企業(yè)近三年來(lái)用人情況總表
表五調(diào)研企業(yè)情況總表(電工)
表六企業(yè)電工近幾年的用工人數(shù)統(tǒng)計(jì)總表
表七調(diào)研企業(yè)近幾年用工學(xué)歷統(tǒng)計(jì)總表
需求調(diào)研報(bào)告5
近幾年來(lái),隨著人們生活條件的提高和精神文化的豐富,人們對(duì)學(xué)前教育越來(lái)越重視。目前,周口市城區(qū)現(xiàn)有幼兒園的數(shù)量與質(zhì)量已很難滿足家長(zhǎng)的需求。于是,“入園難”、“入園貴”已經(jīng)成了一個(gè)亟待解決的社會(huì)問(wèn)題。我們國(guó)家在“十二五”規(guī)劃中加大了學(xué)前教育的投入力度,將建立一大批新的幼兒園來(lái)滿足市場(chǎng)的需求。新的幼兒園的建立,將產(chǎn)生更多的學(xué)前教育崗位。這將使得職業(yè)道德高尚、專業(yè)扎實(shí)的學(xué)前教育人才受到用人單位的青睞。
目前,川匯區(qū)在教育部門登記的公辦和私立幼兒園共60所,沒(méi)有登記而開(kāi)辦的也不在少數(shù),大部分幼兒教師沒(méi)有幼教教師資格證,保守估計(jì),每年幼師缺口達(dá)500人。
為了進(jìn)一步了解市場(chǎng)對(duì)學(xué)前教育人才的具體要求,尤其是幼兒園、早教中心對(duì)學(xué)前教育專業(yè)人才的需求,通過(guò)走訪企業(yè)、畢業(yè)生,了解企業(yè)對(duì)人才的需求,以及準(zhǔn)確把握學(xué)前教育專業(yè)在社會(huì)的就業(yè)崗位群,學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生具備的能力,以此來(lái)確定我們的教學(xué)大綱和人才培養(yǎng)方案。
我們?cè)谡{(diào)查的過(guò)程中選擇了周口市幾家比較有知名度的幼兒園進(jìn)行了解。這些幼兒園包括周口市第三幼兒園、周口市第四幼兒園、周口市匯林幼稚園。經(jīng)過(guò)對(duì)問(wèn)卷的分析整理,這些用人單位的意見(jiàn)可以總結(jié)為一下幾點(diǎn):
1.用人單位對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能要求比較高,不僅熟練幼兒園的基本工作流程,掌握基本的學(xué)前教育知識(shí),運(yùn)用理
論的能力,分析解決問(wèn)題的能力,同時(shí)還應(yīng)具備良好的個(gè)人素質(zhì)。
2.幼兒園每天都要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,所以口語(yǔ)表達(dá)能力就顯得非常重要,所以,口語(yǔ)表達(dá)能力是企業(yè)選拔人才一條重要參考標(biāo)準(zhǔn)。此外,普通話要求比較告。兒童的模仿能力強(qiáng),具有向師性,老師的普通話發(fā)音直接影響兒童的普通話發(fā)音。
3.對(duì)于一線從事教學(xué)工作的幼兒教師來(lái)講,掌握一門特長(zhǎng)非常關(guān)鍵。
4.用人單位還要求計(jì)算機(jī)的使用能力,掌握一定的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化通訊工具。
5.用人單位認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生在實(shí)際工作中實(shí)踐能力不足,存在眼高手低的心理,缺乏服務(wù)意識(shí)和吃苦精神。
調(diào)查的結(jié)論與建議:
學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景非常樂(lè)觀。
從我國(guó)目前的政策導(dǎo)向來(lái)看,《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》中提到:我國(guó)幼兒在園人數(shù)20xx年要達(dá)到3400萬(wàn)人,20xx年要達(dá)到4000萬(wàn)人;到20xx年,學(xué)前一年毛入學(xué)率達(dá)到90%,學(xué)前兩年毛入學(xué)率達(dá)到80%,學(xué)前一年毛入學(xué)率達(dá)到70%;并且明確提出到20xx年,普及學(xué)前一年教育,基本普及學(xué)前兩年教育,有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制。大力發(fā)展公辦幼兒園,積極扶持民辦幼兒園。加大政府投入,完善成本合理分擔(dān)機(jī)制,對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒入園給予補(bǔ)助。加強(qiáng)學(xué)前教育管理,規(guī)范辦園行為。制定學(xué)前教育辦園標(biāo)準(zhǔn),建立幼兒園準(zhǔn)入制度。完善幼兒園收費(fèi)管理辦法。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教師
資格標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)加強(qiáng)幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn),提高幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì),依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇。教育行政部門加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的宏觀指導(dǎo)和管理,相關(guān)部門履行各自職責(zé),充分調(diào)動(dòng)各方面力量發(fā)展學(xué)前教育。重視0至3歲嬰幼兒教育。河南省也制定了相關(guān)的政策措施積極鼓勵(lì)并扶持學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展,河南省十二五規(guī)劃中指出:“加快教育改革發(fā)展,增加公辦幼兒園的數(shù)量,積極發(fā)展學(xué)前教育”。未來(lái)一段時(shí)期我省對(duì)學(xué)前教育專業(yè)人才將會(huì)有非常旺盛的需求。 政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制會(huì)讓提供非常多的就業(yè)崗位。
因此,發(fā)展學(xué)前教育專業(yè)勢(shì)在必行。
需求調(diào)研報(bào)告6
一、調(diào)研目的和方式
調(diào)研目的:為了更好地提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、優(yōu)化專業(yè)建設(shè),使本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)更加貼近社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際,我系進(jìn)行了酒店及與酒店相關(guān)行業(yè)的人才需求調(diào)研活動(dòng)。提供調(diào)研,可以及時(shí)地了解社會(huì)、行業(yè)以及企業(yè)對(duì)酒店管理專業(yè)人才知識(shí)、能力和素質(zhì)的要求的變化趨勢(shì),進(jìn)而掌握市場(chǎng)需求信息,并以此為據(jù)調(diào)整酒店管理專業(yè)的課程設(shè)置、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式,優(yōu)化專業(yè)建設(shè)方案,使本專業(yè)能更好的適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)的需求,培養(yǎng)出具有德智體美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。
調(diào)研對(duì)象:酒店行業(yè)、與酒店相關(guān)行業(yè)、酒店管理專業(yè)畢業(yè)生、各類招聘會(huì)。
調(diào)研的方式: 面對(duì)不同的調(diào)研對(duì)象,采用不同的調(diào)研方式,具體有:訪談、座談、走訪、問(wèn)卷、實(shí)地觀察、文獻(xiàn)檢索、網(wǎng)站查閱等。
二、本專業(yè)人才需求調(diào)研結(jié)果整理分析
(一)企業(yè)調(diào)研:主要通過(guò)訪談、座談、問(wèn)卷等方式進(jìn)行,結(jié)果整理分析如下:
1.經(jīng)調(diào)查,酒店企業(yè)對(duì)前廳服務(wù)員、客房服務(wù)員、餐飲服務(wù)員、康樂(lè)服務(wù)員及其他崗位服務(wù)員的需求量匯總?cè)缦拢▓D2.1.1):
圖2.1.1 酒店企業(yè)酒店人才的需求量
由上圖可得出以下結(jié)果:
(1)酒店企業(yè)目前對(duì)客房服務(wù)員、餐飲服務(wù)員、康樂(lè)服務(wù)員的需求量相對(duì)前廳服務(wù)員和其他人員來(lái)說(shuō)較大。這是因?yàn)榫频昶髽I(yè)的客房、餐飲及康樂(lè)這些部門的業(yè)務(wù)量大且繁重,需要大量的人力。
。2)在需求量較大的客房服務(wù)員、餐飲服務(wù)員和康樂(lè)服務(wù)員中,餐飲和客房的需求基本相同,康樂(lè)較少。出現(xiàn)這種狀況的原因有兩種:一者,酒店的營(yíng)業(yè)和利潤(rùn)重心通常在客房及餐飲,康樂(lè)相對(duì)較少,而且享受康樂(lè)服務(wù)的賓客也較少;二者,雖然客房、餐飲和康樂(lè)在社會(huì)上都有大量單體營(yíng)業(yè)情況,但相較而言,康樂(lè)的容量與數(shù)量之比較大。
。3)前廳服務(wù)員的需求量較少,這是因?yàn)榍皬d服務(wù)員作為酒店的門臉員工,酒店對(duì)其流動(dòng)性和職位空缺時(shí)刻有嚴(yán)格地控制,所以若不是酒店有大的的業(yè)務(wù)調(diào)整或擴(kuò)張,通常時(shí)間上其需求是飽和的。
。4)除了前廳、客房、餐飲、康樂(lè)四類的服務(wù)員需求外,其他類崗位需求很少。酒店里常需要招聘的主要就是這四類員工,其他如工程、保安等人員需求量的彈性較大,而且這
些崗位通常和酒店服務(wù)專業(yè)相關(guān)性不大。
綜合以上可知,酒店企業(yè)的人才需求主要集中在前廳、客房、餐飲與康樂(lè),其中又以客房、餐飲、康樂(lè)為多。這些崗位和酒店服務(wù)與管理的相關(guān)性都很大。
2.調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)用人單位對(duì)以上各項(xiàng)崗位的具體任務(wù)、職業(yè)素質(zhì)和能力要求(共有的)如下(表2.1.1):
表2.1.1 崗位任務(wù)、素質(zhì)和能力調(diào)查匯總表
由上表可以看出,酒店企業(yè)對(duì)每種崗位服務(wù)員的職業(yè)要求都作了詳細(xì)的描述,并且其中對(duì)素質(zhì)要求都提到語(yǔ)言能力、品質(zhì)、服務(wù)意識(shí)、職業(yè)道德和崗位技能等,可以分析出目前酒店專業(yè)人才應(yīng)具有:
。1)基本技能:計(jì)算機(jī)應(yīng)用、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀能力等。
。2)專業(yè)技能:在掌握基本應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上,學(xué)生能熟練掌握酒店各項(xiàng)對(duì)客服務(wù)技能的,常參照畢業(yè)生所取得的相關(guān)職業(yè)技能等級(jí)資格。
(3)專業(yè)拓展能力:學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,尤其是管理能力、酒店專業(yè)外但相關(guān)的知識(shí)(如旅游)能力。
。4)具有良好的酒店服務(wù)意識(shí)與職業(yè)道德。針對(duì)調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生流動(dòng)性大的問(wèn)題,更應(yīng)該重視培養(yǎng)腳踏實(shí)地、能說(shuō)、能寫(xiě)、能講、能協(xié)調(diào)、能做人的具有較高職業(yè)道德的技術(shù)型和實(shí)用型人才。
。ǘ┊厴I(yè)生調(diào)研:主要通過(guò)訪談和問(wèn)卷的方式對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生就課程設(shè)置、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)定位、專業(yè)建設(shè)和發(fā)展四方面進(jìn)行調(diào)研。經(jīng)分析整理結(jié)果如下:
1.畢業(yè)生對(duì)酒店管理專業(yè)的課程設(shè)置的意見(jiàn):
(1)課程設(shè)置盡量全面,應(yīng)該由更專業(yè)的教師講授;
(2)增加外語(yǔ)類課程,如英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)等,可以請(qǐng)一些外教;在語(yǔ)言教學(xué)上,應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的外語(yǔ)表達(dá)能力;
。3)課程內(nèi)容應(yīng)豐富化,課程安排應(yīng)更均衡,課程講授應(yīng)注重實(shí)踐性;
。4)希望豐富和加強(qiáng)客房和餐飲的實(shí)訓(xùn)課程、計(jì)算機(jī)課程;
。5)財(cái)務(wù)和營(yíng)銷開(kāi)設(shè)的意義對(duì)實(shí)際人才需求而言較小。
2.畢業(yè)生對(duì)酒店管理專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的意見(jiàn):
。1)在選定實(shí)習(xí)單位時(shí)希望再多照顧一下學(xué)生將來(lái)的人生規(guī)劃,做出更人性化的計(jì)劃;
。2)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)老師可從旁指導(dǎo)或參與其中,多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn);
。3)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)豐富化,最好能夠輪崗;
。4)希望有更多的實(shí)習(xí)選擇,如國(guó)際大型連鎖酒店、度假村、豪華游輪等。
3.畢業(yè)生對(duì)酒店管理專業(yè)的就業(yè)定位的意見(jiàn):
。1)對(duì)該專業(yè)的就業(yè)定位認(rèn)識(shí)不一,有的認(rèn)為本專業(yè)目前定位在酒店基層服務(wù)人員,比較明確;還有的認(rèn)為定位較窄,有一定的局限性;
(2)中國(guó)發(fā)達(dá)及各大一線城市有利于酒店服務(wù)人員的發(fā)展。
4.畢業(yè)生對(duì)酒店管理專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展的意見(jiàn):
(1)多開(kāi)始外語(yǔ)類課程,專業(yè)課程的實(shí)踐性還得加強(qiáng);
。2)提升院系的教學(xué)管理,讓學(xué)生學(xué)到更多更專業(yè)的知識(shí)才。
。ㄈ┱衅笗(huì)調(diào)研:這項(xiàng)調(diào)研主要采用的是觀察法。
經(jīng)過(guò)走訪多個(gè)招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng),通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)招聘會(huì)中與本專業(yè)相關(guān)的崗位招聘席位所占比例較其他專業(yè)大,說(shuō)明目前酒店店管理專業(yè)人才的需求量仍然很大。在此類招聘中,對(duì)需求人才的學(xué)歷、職業(yè)資格等的要求呈現(xiàn)出一定的特點(diǎn):
1.學(xué)歷要求:如圖2.3.1,招聘單位所需人才中,研究生占6%,中職16%,而本科或高職高專高達(dá)77%,其余的1%沒(méi)有特殊要求。由此可明顯地知道,目前酒店管理專業(yè)本科或高職高專學(xué)歷的畢業(yè)生是酒店行業(yè)絕對(duì)的人才需求大軍。故此可知本專業(yè)的就業(yè)前景良好。
2.職業(yè)資格的要求:各崗位都針對(duì)崗位的差別分別提出相應(yīng)的職業(yè)資格證。如前廳服務(wù)員要求具有應(yīng)聘者國(guó)家高級(jí)前廳服務(wù)員資格證,客房部服務(wù)員要求求職者具有國(guó)家高級(jí)客房服務(wù)員資格證書(shū),餐飲部服務(wù)員要求求職者具有國(guó)家高級(jí)餐飲服務(wù)員資格證書(shū)等。
圖2.3.1 招聘會(huì)中人才結(jié)構(gòu)圖
3.其他要求:此方面提到較多的是良好的身體素質(zhì)、正確的服務(wù)意識(shí)、高尚的職業(yè)道德,以及吃苦耐勞精神。
需求調(diào)研報(bào)告7
一、“世界工廠”對(duì)電氣自動(dòng)化人才的巨大需求
珠江三角洲地區(qū)是聞名的“世界工廠”,已成全球主要的生產(chǎn)制造業(yè)基地,是經(jīng)濟(jì)最活躍的地區(qū)之一,在機(jī)械、汽車、電子、通信等現(xiàn)代制造領(lǐng)域,均需要機(jī)電一體化方面的工程技術(shù)人員,與此相關(guān)的機(jī)械制造與自動(dòng)化、機(jī)電一體化、電氣自動(dòng)化等專業(yè)人才需求量非常大。
通過(guò)對(duì)佛山地區(qū)的考察,我們發(fā)現(xiàn)家用電器、電子通訊、電腦配件等行業(yè)已發(fā)展成為佛山的支柱特色產(chǎn)業(yè),需有一大批電工、電子、通信與自動(dòng)化技術(shù)人員進(jìn)行支持。目前,在佛山地區(qū)及其周邊地區(qū)聚集的家電整機(jī)及其配件生產(chǎn)廠有五千多家,還有電力電子設(shè)備制造、機(jī)械制造、電機(jī)制造、通信設(shè)備制造等企業(yè)近八千家。在人才需求方面,根據(jù)我們對(duì)科龍集團(tuán)、美的集團(tuán)、格蘭仕公司、廣東北電、廣東天樂(lè)、順德特種變壓器廠、順德電機(jī)廠等多家企業(yè)的調(diào)查,從總體來(lái)看,這些企業(yè)的人才需求增長(zhǎng)率為每年20%左右。主要崗位是現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)工藝、產(chǎn)品工藝、質(zhì)量檢測(cè)、質(zhì)量控制、物料采購(gòu)、設(shè)備安裝、運(yùn)行、管理、維修、售后服務(wù)等。
二、新興支柱產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展擴(kuò)大了對(duì)電氣自動(dòng)化專業(yè)的人才需求
在廣州、深圳、佛山、珠海、東莞、中山等地區(qū)有眾多的電子企業(yè),是我國(guó)電子產(chǎn)品,如通訊設(shè)備(程控交換機(jī)、手機(jī)、電話機(jī)等)、家電(電視機(jī)、音響設(shè)備、空調(diào)、冰箱等)、計(jì)算機(jī)及配件(主板、顯示器、電源、驅(qū)動(dòng)器等)主要的設(shè)計(jì)、制造基地之一。
有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,"十五"期間,廣東新興支柱產(chǎn)業(yè)中技術(shù)含量相對(duì)高的電子信息業(yè)、電器機(jī)械及專用設(shè)備業(yè)發(fā)展迅速,投入及產(chǎn)出增長(zhǎng)均處于領(lǐng)先地位。20xx年電子信息業(yè)、電器機(jī)械及專用設(shè)備業(yè)資產(chǎn)總計(jì)為5623.68和3704.82億元,比20xx年增長(zhǎng)1.98和1.41倍,年均增幅24.4%和19.2%,資產(chǎn)占全省工業(yè)的比重分別由20xx年的13.2%和10.7%提高到20xx年20.8%和13.7%。增加值為20xx.27和1322.39億元,比20xx年增長(zhǎng)2.66和2.19倍,年均增幅29.7%和26.1%,高于同期全省工業(yè)平均增速,增加值占全省工業(yè)的比重分別由20xx年的16.7%和12.1%提高到20xx年22.3%和14.0%。兩大產(chǎn)業(yè)已成為廣東省生產(chǎn)規(guī)模最大的支柱產(chǎn)業(yè),這兩大支柱產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展擴(kuò)大了對(duì)電氣自動(dòng)化專業(yè)的人才需求。
三、在傳統(tǒng)勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè)向以高新技術(shù)知識(shí)密集型轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,增加了對(duì)技術(shù)工人的需求數(shù)量
珠三角電子行業(yè)已從勞動(dòng)密集型行業(yè)逐漸向技術(shù)密集型行業(yè)轉(zhuǎn)變。其次新技術(shù)、新工藝、新元件、新材料、新設(shè)備不斷涌現(xiàn),電子產(chǎn)品更新?lián)Q代步伐加快,技術(shù)含量不斷提高。 產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必然帶來(lái)對(duì)人才需求的增長(zhǎng),技術(shù)的進(jìn)步必然要求人員素質(zhì)的提高。
在傳統(tǒng)勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè)向以高新技術(shù)知識(shí)密集型轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,企業(yè)需要進(jìn)行設(shè)備的更新與改造,需要大量既懂技術(shù)、管理,又具備操作技能的面向生產(chǎn)一線的技術(shù)人才。企業(yè)最清楚自己需要什么樣的人,也最清楚這些人需要什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu),而且企業(yè)最清楚這些人才將在什么樣的崗位上工作。但是,企業(yè)卻沒(méi)有太大的精力去培養(yǎng)自己所需要的技術(shù)人才。
珠三角地區(qū)的電子產(chǎn)品制造業(yè)主要是以加工業(yè)或制造業(yè)為主,行業(yè)的發(fā)展在最近幾年出現(xiàn)了新的趨勢(shì),一是合資企業(yè)的比例正在不斷地增大;二是電子整機(jī)產(chǎn)品加快國(guó)產(chǎn)化;三是各企業(yè)都向?qū)I(yè)化發(fā)展,以求取得規(guī)模效益;四是企業(yè)為技術(shù)改造投入的資金大幅度增長(zhǎng)。
改革開(kāi)放初期,珠三角電子行業(yè)主要從事來(lái)料加工,生產(chǎn)設(shè)備、元器件、原材料大多依靠進(jìn)口,主要承擔(dān)產(chǎn)品勞動(dòng)密集型工序,技術(shù)含量低,生產(chǎn)工藝相對(duì)簡(jiǎn)單,對(duì)生產(chǎn)一線從業(yè)人員(如生產(chǎn)線操作工、質(zhì)檢工、調(diào)試工等)的知識(shí)面、技術(shù)水平、操作技能等方面要求不高,結(jié)果沒(méi)有受過(guò)正規(guī)職業(yè)教育的初、高中畢業(yè)生經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)后也能基本勝任生產(chǎn)一線的工作。
但是近年來(lái),珠三角電子行業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)情況發(fā)生了很大變化,從“來(lái)料加工,三來(lái)一補(bǔ)”過(guò)渡到了“研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造”階段,珠江三角洲地區(qū)已逐漸成為我國(guó)電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造的重要基地,許多領(lǐng)域(如家電)產(chǎn)品的技術(shù)含量、生產(chǎn)工藝、更新?lián)Q代步伐已接近或達(dá)到世界一流水平。珠三角電子行業(yè)已從勞動(dòng)密集型行業(yè)逐漸向技術(shù)密集型行業(yè)轉(zhuǎn)變。其次新技術(shù)、新工藝、新元件、新材料、新設(shè)備不斷涌現(xiàn),電子產(chǎn)品更新?lián)Q代步伐加快,技術(shù)含量不斷提高。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必然帶來(lái)對(duì)人才需求的增長(zhǎng),技術(shù)的進(jìn)步必然要求人員素質(zhì)的提高。許多企業(yè)一方面為了提高人員效率而精簡(jiǎn)缺乏專業(yè)技能的冗余人員,另一方面又大量引入急需的專業(yè)技術(shù)人員。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),全省需求從事技術(shù)工種崗位人員達(dá)800萬(wàn)人,技術(shù)工人缺口超過(guò)400萬(wàn),其中電子信息行業(yè)缺口約130萬(wàn)。從近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況看,各個(gè)行業(yè)中,電子信息行業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率一直處在前列,20xx年市場(chǎng)需求最大的十種職業(yè)中電子技術(shù)行業(yè)的技術(shù)工人名列第一。
四、我國(guó)技能型人才培養(yǎng)模式相對(duì)落后,迫切需要提高職業(yè)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和適應(yīng)性。
社會(huì)對(duì)人才的需求是多方面多層次的,而目前社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求是短缺的,這一層次人才的培養(yǎng)就要靠高等職業(yè)教育。同時(shí)我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,高職要發(fā)展不能光靠學(xué)校和教育部門本身,更要與勞動(dòng)保障和人事部門共同聯(lián)手,以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路,只有這樣,才能解決接受高職教育學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。技能型緊缺人才的培養(yǎng)要把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在突出的位置,加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生成為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線迫切需要的技能型、應(yīng)用性人才。要以能力為本位構(gòu)建培養(yǎng)方案,對(duì)職業(yè)崗位進(jìn)行能力分解,以技術(shù)應(yīng)用能力和崗位工作技能為支撐,明確專業(yè)領(lǐng)域核心能力,并圍繞核心能力的培養(yǎng)形成專業(yè)領(lǐng)域課程體系。培養(yǎng)方案要體現(xiàn)相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)的要求,以使學(xué)生畢業(yè)時(shí)確實(shí)具備相應(yīng)的上崗能力。
走新型工業(yè)化道路,不僅需要一大批拔尖創(chuàng)新人才,也需要數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。職業(yè)教育承擔(dān)著培養(yǎng)技術(shù)、技能型人才的重要責(zé)任。我國(guó)技能型人才培養(yǎng)模式相對(duì)落后,迫切需要提高職業(yè)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和適應(yīng)性。據(jù)悉,教育部、勞動(dòng)保障部、國(guó)防科工委、信息產(chǎn)業(yè)部、交通部、衛(wèi)生部等6部門共同啟動(dòng)了“制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”,以緩解勞動(dòng)力市場(chǎng)上技能型人才的緊缺狀況,提高職業(yè)教育對(duì)社會(huì)和企業(yè)需求的反應(yīng)能力,促進(jìn)整個(gè)職業(yè)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。
綜上所述,珠三角地區(qū)對(duì)電氣自動(dòng)化及其相關(guān)專業(yè)人才有著巨大需求,我校位于珠三角地區(qū)中心城市廣州,培養(yǎng)能為珠三角企業(yè)服務(wù)的高技能型人才工作顯得尤為迫切。通過(guò)對(duì)相關(guān)企業(yè)的走訪與調(diào)研,對(duì)電氣自動(dòng)化技能型人才的需求及培養(yǎng)模式的探索有了新的認(rèn)識(shí),并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),對(duì)專業(yè)教學(xué)改革有著重要的指導(dǎo)意義。
需求調(diào)研報(bào)告8
當(dāng)前,人口老齡化已經(jīng)成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的社會(huì)問(wèn)題,是我們國(guó)家的基本國(guó)情。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,黨和國(guó)家出臺(tái)實(shí)施了許多養(yǎng)老、惠老政策,多數(shù)老年人過(guò)上了幸福、安穩(wěn)的晚年生活,對(duì)當(dāng)前的物質(zhì)生活基本滿意。相對(duì)于物質(zhì)生活,老人們對(duì)精神文化方面的滿意程度稍低了些,結(jié)合有關(guān)材料和本人走訪調(diào)研了解,1/3的老人感到精神生活豐富,1/3的老人感到精神生活一般, 仍有1/3的老人感到精神生活貧乏。
(一)電視、收音機(jī)成為老年人精神文化的重要構(gòu)成部分?措娨暿抢夏耆俗晕?jiàn)蕵?lè)、了解世界和國(guó)家大事的重要渠道,絕大部分老人表示,除特殊情況,沒(méi)有一天不看電視、聽(tīng)收音機(jī)的,有的老人每日看電視的時(shí)間在8小時(shí)以上。從時(shí)間上秋冬兩季更長(zhǎng)于春夏季節(jié)。
。ǘ﹨⒓游捏w活動(dòng)成為老年人擴(kuò)大交往的重要途徑。由于我盟目前為老年人建設(shè)了相當(dāng)數(shù)量的文化活動(dòng)室等休閑場(chǎng)所,蘇木(鄉(xiāng))鎮(zhèn)所在地的老人們把打打麻將、撲克作為重要的娛樂(lè)活動(dòng)項(xiàng)目和擴(kuò)大交往的手段。旗縣所在地由于老年人相對(duì)集中、娛樂(lè)設(shè)施相對(duì)不足,除部分熱愛(ài)文體活動(dòng)的外,其他老人成群結(jié)隊(duì)地坐在一起室外聊天閑談成為打發(fā)空閑時(shí)間、相互溝通的主要方式。
(三)參加知識(shí)性活動(dòng)成為老年人重要選擇。如今的老年人文化程度普遍不高,小學(xué)甚至文盲的比例占到七成以上。相當(dāng)部分的老年人渴望學(xué)習(xí)知識(shí),充實(shí)精神文化生活。
建議:
要填補(bǔ)老年人精神文化生活的空缺,就需要與社會(huì)共同努力,結(jié)合目前正在全力推進(jìn)的精準(zhǔn)扶貧,不斷地延伸、擴(kuò)展和優(yōu)化老年人精神生活、文化生活的“空間”。
。ㄒ唬┘訌(qiáng)宣傳引導(dǎo),營(yíng)造關(guān)注老年人的社會(huì)氛圍。
一是弘揚(yáng)孝道文化。把弘揚(yáng)孝道文化作為一項(xiàng)文明創(chuàng)建任務(wù),大力開(kāi)展孝親敬老活動(dòng),健全宣傳隊(duì)伍,拓寬宣傳渠道,營(yíng)造良好宣傳氛圍。從學(xué)校、社會(huì)、家庭三個(gè)層面開(kāi)展了內(nèi)容豐富的孝道文化宣傳評(píng)比活動(dòng),讓關(guān)注關(guān)愛(ài)老年人的意識(shí)和行動(dòng)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭。職能部門組織開(kāi)展特色鮮明的主題活動(dòng)、敬老模范嘎查(村、社區(qū))和孝親敬老先進(jìn)評(píng)比活動(dòng),傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的孝道文化。
二是發(fā)展老年教育。建議各級(jí)政府要在財(cái)力、物力上大力支持當(dāng)?shù)乩夏杲逃ぷ,把老年教育列入終身教育體系,統(tǒng)一規(guī)劃,加強(qiáng)管理,擴(kuò)大老年教育覆蓋面,提高教育水平。充分利用我盟現(xiàn)有的教育條件,辦好老年電視大學(xué)和老年進(jìn)修學(xué)校,引導(dǎo)老人學(xué)習(xí)黨的方針政策,學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí),學(xué)習(xí)養(yǎng)生保健知識(shí),既增長(zhǎng)知識(shí),又能消除孤獨(dú)感,豐富晚年生活。常住老年人口較多、有條件的蘇木鎮(zhèn)也可就近設(shè)立教學(xué)點(diǎn),爭(zhēng)取更多的老年人參加學(xué)習(xí)。
三是開(kāi)展文化下鄉(xiāng)。相關(guān)部門要經(jīng)常性組織開(kāi)展“送科普書(shū)籍、送電影、送戲”等形式多樣的文化下鄉(xiāng)活動(dòng),豐富基層老年人的文化生活。老齡工作部門也可以積極組建老年藝術(shù)團(tuán),一方面藝術(shù)團(tuán)成員可以自?shī)首詷?lè),豐富自己的晚年生活;另一方面可以編排節(jié)目送戲下鄉(xiāng),為廣大老年人送上精神食糧。
(二)開(kāi)展文體活動(dòng),提高老年人的身體素質(zhì)。
一是加強(qiáng)硬件建設(shè)。近年來(lái),我盟在體育健身設(shè)施上有了明顯改善,但仍然存在不夠完善,各地政府有關(guān)部門要繼續(xù)增加財(cái)政投入,建設(shè)門球等我盟傳統(tǒng)老年活動(dòng)設(shè)施的建設(shè)。同時(shí)要整合學(xué)校、部門、社區(qū)現(xiàn)有資源,做到共同利用、一室多用,實(shí)現(xiàn)效益的最大化,方便老年人開(kāi)展文體健身活動(dòng)。
二要健全軟件組織。各蘇木鎮(zhèn)、社區(qū)可成立老年人體育群眾組織,積極組建廣場(chǎng)舞隊(duì)、歌唱隊(duì)、棋牌隊(duì)等各類文體團(tuán)隊(duì),活躍老年人生活,鍛煉老年人體魄。
三是積極開(kāi)展文體活動(dòng)。要經(jīng)常組織開(kāi)展大型文體交流活動(dòng),如與周邊盟、旗聯(lián)合舉辦老人步行健身走活動(dòng)、廣場(chǎng)舞比賽等活動(dòng),讓更多的老年人參與到健身隊(duì)伍中來(lái),搞高自身身體素質(zhì)。還要因地制宜、經(jīng)常組織開(kāi)展各類諸如太極拳、抖空竹、小型文體比賽,促進(jìn)群眾性老年文化活動(dòng)的開(kāi)展。
。ㄈ╆P(guān)注精神慰老,提高老年人的生活質(zhì)量。
一是在精神上敬重老年人。要尊重老年人,要傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),體現(xiàn)在老年優(yōu)先、老人在上等方面;
二是在心理上滿足老年人。體現(xiàn)在尊重老年人的選擇和盡量順從老年人的意愿。比如幫助老年人實(shí)現(xiàn)年輕時(shí)的夢(mèng)想,引導(dǎo)老年人培養(yǎng)有益的興趣愛(ài)好,支持老年人發(fā)揮余熱等等。
三是子女要唱主角。在老年人物質(zhì)生活有了基本保障的情況下,精神贍養(yǎng)顯得更加重要,有時(shí)兒孫一句寬慰的話語(yǔ)、一封平安的家書(shū)、一個(gè)溫馨的電話、一件有意義的禮物,就會(huì)給老年人一個(gè)驚喜、一絲慰藉、一點(diǎn)溫暖、一份回報(bào)。
四是老年人要自強(qiáng)。老年人要融入社會(huì)、融入社區(qū)、融入集體、融入自然,積極投身到社會(huì)中去,做到老有所為,發(fā)揮余熱;要培養(yǎng)興趣,廣交朋友,豐富生活,多參加有益的適合自己的文體活動(dòng),總之,要實(shí)現(xiàn)積極老齡化,老年人應(yīng)該有精神寄托,但不要有依賴思想,不要過(guò)于依賴子女,應(yīng)該自己動(dòng)手做好自己的事。
需求調(diào)研報(bào)告9
教師培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,教師培訓(xùn)的質(zhì)量不僅關(guān)系到教師自身的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展,更關(guān)系著當(dāng)前教育改革的成敗。培訓(xùn)需求分析是整個(gè)培訓(xùn)管理活動(dòng)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),它決定著培訓(xùn)能否應(yīng)對(duì)正確的目標(biāo),影響到能否制定具有針對(duì)性、實(shí)效性和科學(xué)性的培訓(xùn)方案,最終對(duì)培訓(xùn)的有效性高低起著重要作用。為此,我們采用自編的教師培訓(xùn)調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)永城市1010名在職公辦中小學(xué)教師培訓(xùn)需求問(wèn)題進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并訪談了其中的62名參訓(xùn)教師,他們的態(tài)度和建議有利于對(duì)教師培訓(xùn)工作的全面審視和規(guī)劃,通過(guò)了解該地區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)的需求及其差異,為制定不同層次教師的培訓(xùn)方案提供依據(jù)。調(diào)查結(jié)果分析報(bào)告如下。
一、基本情況
本調(diào)查于20xx年4月~7月進(jìn)行,主要調(diào)查對(duì)象為永城市29個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及市屬學(xué)校的中小學(xué)教師。我們?cè)诓殚喆罅拷處熍嘤?xùn)相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合對(duì)一些校長(zhǎng)、骨干教師的訪談,編寫(xiě)了《永城市中小學(xué)教師培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷》,問(wèn)卷圍繞中小學(xué)教師的培訓(xùn)需求進(jìn)行設(shè)計(jì),調(diào)查內(nèi)容共分為三部分:一是關(guān)于調(diào)查對(duì)象的基本信息,包括性別、學(xué)歷、所教學(xué)段、職稱、教齡、年齡、任教學(xué)科、所帶年級(jí)等;二是培訓(xùn)需求情況,主要包括教師參加培訓(xùn)的目的、期待、形式,培訓(xùn)時(shí)間安排以及培訓(xùn)中存在的問(wèn)題、培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)、培訓(xùn)內(nèi)容需求、影響教師參加培訓(xùn)的因素等;三是以開(kāi)放題的形式了解調(diào)查對(duì)象對(duì)教師培訓(xùn)的建議。
問(wèn)卷采用分層抽樣的方法,選取全市29個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和市屬學(xué)校中小學(xué)教師為調(diào)查對(duì)象,問(wèn)卷發(fā)放覆蓋各學(xué)段、各學(xué)科的教師群體。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷1010份,回收有效問(wèn)卷1007份(其中男教師500人,占49.5%,女教師 510人,占50.5%;中學(xué)教師427人,占42.3%,小學(xué)教師 584人,占57.7%),有效回收率為99.70%,問(wèn)卷數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)篩選、整理,輸入計(jì)算機(jī),主要運(yùn)用EXCEL20xx、SPSS13.0等相關(guān)軟件對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析。
二、結(jié)果與分析
1.中小學(xué)教師參加培訓(xùn)的動(dòng)因
調(diào)查顯示(見(jiàn)表1),有39.94%的教師參加培訓(xùn)的目的是為了提高自己的教學(xué)能力與水平;24.43%的教師參加培訓(xùn)的目的是建立關(guān)系,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);21.03%的教師參加培訓(xùn)的目的為了走出去開(kāi)闊視野;服從上級(jí)安排的教師占8.18%;評(píng)先晉職需要僅占到6.00%,關(guān)注度較低。結(jié)果表明,大多數(shù)中小學(xué)教師渴望學(xué)習(xí),提升素質(zhì)。他們對(duì)參加繼續(xù)教育培訓(xùn),態(tài)度端正,認(rèn)識(shí)正確、目標(biāo)明確?梢(jiàn),內(nèi)部動(dòng)機(jī)是大部分被調(diào)查者參加教師培訓(xùn)的主導(dǎo)因素。但不可忽視的是,仍有一少部分被調(diào)查者參加培訓(xùn)是屬于外部驅(qū)動(dòng),缺乏持久的積極性,不利于自身的專業(yè)進(jìn)步。
2.培訓(xùn)內(nèi)容需求
調(diào)查發(fā)現(xiàn),中小學(xué)教師認(rèn)為最需要的培訓(xùn)內(nèi)容依次是:教育實(shí)踐與教學(xué)新技能(23.11%)、現(xiàn)代教育技術(shù)(19.71%)、教師心理健康教育(16.90%)、專業(yè)發(fā)展與教科研能力(15.71%)、教育理論與學(xué)科新知識(shí)(11.53%)、職業(yè)道德與素養(yǎng)(9.23%)、教育政策與法規(guī)(3.45%)、其他(0.37%)。由此可見(jiàn),老師們迫切希望得到教育實(shí)踐、教學(xué)技能;其次是現(xiàn)代教育技術(shù)能力和教師心理健康方面的培訓(xùn);第三是對(duì)專業(yè)發(fā)展與教科研能力;教育理論與學(xué)科新知識(shí)等涉及個(gè)人專業(yè)發(fā)展的理論和知識(shí)也有一定的需求。可以看出,中小學(xué)教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容需求方面體現(xiàn)出強(qiáng)烈的實(shí)用取向,培訓(xùn)內(nèi)容的需求主要集中在教育實(shí)踐與教學(xué)新技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師心理健康教育、專業(yè)發(fā)展與教科研能力四個(gè)方面。因此,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)教師的需求確定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。
3.培訓(xùn)方式需求
對(duì)于培訓(xùn)方式,當(dāng)問(wèn)及“您認(rèn)為下列哪種培訓(xùn)方式對(duì)您是有效”時(shí),結(jié)果表明,排在前三位的培訓(xùn)方式分別是:經(jīng)驗(yàn)交流(23.29%)、觀摩考察(18.60%)和名師帶教 (16.49%),而對(duì)于自主研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和課題研究形式選擇的比例較低(見(jiàn)圖1)。比較發(fā)現(xiàn),對(duì)于實(shí)踐性、指導(dǎo)性、可操作性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,老師們需要更多的是面對(duì)面的直接指導(dǎo)和借鑒。訪談發(fā)現(xiàn),老師們更重視參與、互動(dòng)、體驗(yàn)、生成的新型培訓(xùn)方式,這些方式有助于教師開(kāi)拓視野,打破傳統(tǒng)的習(xí)慣性思維,有利于發(fā)揮教師在培訓(xùn)中的主體地位。
4.培訓(xùn)模式需求
在培訓(xùn)模式上,認(rèn)為效果最好的培訓(xùn)模式選項(xiàng)中,“集中培訓(xùn)”排在首位,占25.59%;“遠(yuǎn)程與校本相結(jié)合”和“以遠(yuǎn)程為依托,整合集中和校本的混合學(xué)習(xí)模式”分別占17.11%、14.68%;“校本培訓(xùn)”占13.90%;“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”占13.37%;“集中與校本相結(jié)合”占11.35%。結(jié)果表明:從排在前三位的情況來(lái)看,集中培訓(xùn)、校本研修、遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合是大家認(rèn)為更有利于各種培訓(xùn)模式的揚(yáng)長(zhǎng)避短,因而大家更樂(lè)于接受。
5.培訓(xùn)時(shí)間需求
在培訓(xùn)時(shí)間安排上,有47.95%的教師希望在“學(xué)期中”組織培訓(xùn),43.84%的教師愿意在“暑假”接受培訓(xùn),愿意在“雙休日”和“寒假”接受培訓(xùn)的僅分別占3.10%和5.11%(見(jiàn)圖2)。由此可見(jiàn),大部分教師希望培訓(xùn)時(shí)間安排在工作期間,不希望培訓(xùn)占用休息時(shí)間。與部分教師訪談發(fā)現(xiàn),一方面,老師們工作負(fù)擔(dān)和家庭負(fù)擔(dān)較重,僅有的休息時(shí)間(尤其是雙休日)需要休息調(diào)整或用來(lái)處理個(gè)人的一些事務(wù),另一方面也反映出老師們的自我權(quán)利意識(shí)增強(qiáng),國(guó)家法定的節(jié)假日,他們希望能夠得到充分享受。 6.培訓(xùn)師資需求
對(duì)于培訓(xùn)師資,問(wèn)卷中列舉了專家教授、教育行政官員、教學(xué)名師、教研人員、進(jìn)修學(xué)校教師和教材編寫(xiě)者等幾種主要的培訓(xùn)者。調(diào)查結(jié)果顯示:位列前三的培訓(xùn)師資是“專家教授”、“名師”和“骨干教師”,分別占28.40%、25.43%、16.38%,“優(yōu)秀教研員”、“教材編寫(xiě)者”和“進(jìn)修學(xué)校教師”分別占16.38%、7.03%和6.83%。結(jié)果表明,一方面,老師們希望得到既有豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又能將實(shí)踐上升到一定理論高度的“專家教授、名師和骨干教師”的培訓(xùn)引領(lǐng),專家教授掌握著最新的教育理念和理論,是教師的專業(yè)引領(lǐng)者,名師和骨干教師擁有豐富的經(jīng)驗(yàn),又比較了解教育教學(xué)的真實(shí)情況,其授課的針對(duì)性和適用性比較高,自然歡迎程度就高。另一方面,也反映出“教研員”和“進(jìn)修學(xué)校教師”的教學(xué)水平和能力亟待進(jìn)一步提高。
7.培訓(xùn)期待與收獲
從教師對(duì)參加培訓(xùn)的期待看,相比于教學(xué)理念和專業(yè)知識(shí),能夠通過(guò)培訓(xùn)獲得可以在工作上應(yīng)用的一些有效的技巧或技術(shù)(31.00%)是教師第一位的需求;其次是獲得適用的新知識(shí)(26.18%);第三是獲得新的理念(23.59%),參見(jiàn)表2。這反映出教師對(duì)提高自身專業(yè)能力,提高課堂教學(xué)效益的渴望。教師對(duì)培訓(xùn)的期望是相當(dāng)現(xiàn)實(shí)的,華而不實(shí)的培訓(xùn)是教師所不愿接受的,也是資源的浪費(fèi)。因此,教師培訓(xùn)一定要注重培訓(xùn)的實(shí)效性。
8.目前培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題
調(diào)查表明,教師們認(rèn)為目前中小學(xué)教師培訓(xùn)中主要存在的問(wèn)題依次是:培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性(31.73%);培訓(xùn)目標(biāo)缺乏對(duì)課程改革進(jìn)行有效指導(dǎo)(29.05%);培訓(xùn)方法陳舊(20.34%);培訓(xùn)管理不嚴(yán)(12.06%);培訓(xùn)者水平不高(6.46%);其他(0.37%)。因此,對(duì)于負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)而言,要反思現(xiàn)存的這些問(wèn)題,制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)之策,從而進(jìn)一步提高中小學(xué)教師培訓(xùn)的實(shí)效性和有效性。
9.影響教師參加培訓(xùn)的因素
表3統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,影響中小學(xué)教師參加培訓(xùn)的首要原因是教學(xué)與管理工作繁重,時(shí)間精力有限(32.41%);其次培訓(xùn)形式化、無(wú)實(shí)效(15.46%);第三是培訓(xùn)時(shí)間安排不合理(14.07%)。此外,培訓(xùn)內(nèi)容和個(gè)人需求不符(14.02%)、個(gè)人承擔(dān)的培訓(xùn)費(fèi)用高(11.52%)和參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)沒(méi)有激勵(lì)機(jī)制(6.26%)等因素也是影響教師參加培訓(xùn)的原因。如此看來(lái),合理安排培訓(xùn)時(shí)間,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,切實(shí)解決中小學(xué)教師的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),解決教師的工學(xué)矛盾是目前急需解決的問(wèn)題。
三、思考和建議
通過(guò)實(shí)地調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)中小學(xué)教師對(duì)培訓(xùn)認(rèn)可度較高且具有強(qiáng)烈的培訓(xùn)需求,他們對(duì)參加教師培訓(xùn),態(tài)度端正,認(rèn)識(shí)正確、目標(biāo)明確。但調(diào)查同時(shí)也顯示,教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式和模式、培訓(xùn)時(shí)間和師資,培訓(xùn)過(guò)程等方面的需求沒(méi)有讓教師完全滿意,相關(guān)問(wèn)題的存在導(dǎo)致培訓(xùn)偏離了教師的需求,從而使得培訓(xùn)效果缺乏實(shí)效。為此,提出如下建議。
1.要進(jìn)一步完善和落實(shí)教師培訓(xùn)管理制度,加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估力度
首先,既要落實(shí)約束機(jī)制,又要建立激勵(lì)機(jī)制,要通過(guò)制度的完善落實(shí)來(lái)提高教師參訓(xùn)的積極性、主動(dòng)性。其次,要加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)工作的督導(dǎo)評(píng)估,以推動(dòng)教師培訓(xùn)工作的持續(xù)開(kāi)展?梢越⒆陨隙碌慕處熍嘤(xùn)工作評(píng)估制度,通過(guò)評(píng)估,促進(jìn)教師培訓(xùn),提高培訓(xùn)效果,使培訓(xùn)學(xué)校、中小學(xué)和教師個(gè)人均獲得相應(yīng)的收獲。第三,要加強(qiáng)培訓(xùn)管理,完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制,做好培訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)。制定相應(yīng)的培訓(xùn)要求和管理標(biāo)準(zhǔn),從培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)、學(xué)籍管理、過(guò)程監(jiān)控、結(jié)果評(píng)價(jià)、關(guān)注培訓(xùn)后教師對(duì)培訓(xùn)工作改進(jìn)的建議等方面加強(qiáng)教師培訓(xùn)管理,分層推進(jìn),分類實(shí)施,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)管理的科學(xué)化。
2.要從教師的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā),以加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)為突破口,科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容
當(dāng)前,新課程改革正深入開(kāi)展,課堂教學(xué)正在向追求“有效”、“高效”的方向發(fā)展,一線教師最普遍、最迫切的需求就是如何有效引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí),提升學(xué)生創(chuàng)新能力。為此,教師培訓(xùn)必須圍繞“如何提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的'能力”為核心內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì),要強(qiáng)調(diào)在“做中學(xué)(learning by doing)”,唯有如此,培訓(xùn)才有實(shí)效。此外,教師培訓(xùn)要順應(yīng)當(dāng)前社會(huì)變革和教育改革發(fā)展形勢(shì)以及教師專業(yè)發(fā)展的需要,其他培訓(xùn)內(nèi)容也是必需的,如:教育發(fā)展規(guī)劃綱要、班主任工作、師德師風(fēng)建設(shè)、專業(yè)知識(shí)更新和學(xué)科素養(yǎng)提升、電子白板的建設(shè)與應(yīng)用等專題。
3.要滿足中小學(xué)教師多樣化的需求,可采取多元化的培訓(xùn)方式,建立分層分類分崗的培訓(xùn)體系
從教師的希望和教師培訓(xùn)工作發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看,集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本研修相結(jié)合的混合學(xué)習(xí)模式是開(kāi)展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的主要途徑,但在實(shí)施過(guò)程中,三種培訓(xùn)方式一定要既能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),又能互相彌補(bǔ)各自不足,成為有機(jī)結(jié)合的整體。集中培訓(xùn)主要解決培訓(xùn)的組織部署、交流研討、階段性總結(jié)和問(wèn)題指導(dǎo)等;遠(yuǎn)程培訓(xùn)主要解決問(wèn)題指導(dǎo)、交流展示、專業(yè)引領(lǐng)等;校本培訓(xùn)主要解決“做什么”和 “如何做”的問(wèn)題。同時(shí),可考慮建立分層分類分崗的培訓(xùn)課程體系。教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的、動(dòng)態(tài)的、復(fù)雜的過(guò)程。從入職,到調(diào)整,再到成熟,每個(gè)階段的教師都有不同的專業(yè)需求。同時(shí),學(xué)科的特殊性使得不同學(xué)科教師的需求也各有差異,不同的崗位也對(duì)教師的素質(zhì)提出了不同的要求。因此,不同的崗位也對(duì)教師的素質(zhì)提出了不同的要求,建立分層分類分崗的培訓(xùn)課程體系是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)針對(duì)性的必然要求。注意把專家講座、經(jīng)驗(yàn)交流、問(wèn)題研究、參觀學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)等方式有機(jī)結(jié)合起來(lái),從而使教師通過(guò)培訓(xùn),達(dá)到既能更新教育觀念,又能運(yùn)用所學(xué)理論解決當(dāng)前遇到的各種實(shí)際問(wèn)題的目的。
需求調(diào)研報(bào)告10
人口老齡化是世界人口發(fā)展的一大趨勢(shì),預(yù)計(jì)在二十一世紀(jì)三、四十年代將達(dá)到高潮。目前,這一問(wèn)題受到世界各國(guó)的普遍關(guān)注。
北京市在80年代末就已經(jīng)步入老齡化社會(huì),90年代以來(lái),人口老齡化程度不斷加劇,人口老化形勢(shì)日益嚴(yán)峻,老年人口無(wú)論是在數(shù)量上還是在總?cè)丝谥械谋戎囟荚诓粩嗵岣摺kS著人口老齡化程度的加劇,老齡問(wèn)題即老年人的需求問(wèn)題和人口老齡化所帶來(lái)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題日益突出,對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了不容忽視的影響。解決北京市的老齡問(wèn)題,北京市統(tǒng)計(jì)局最近在全市范圍內(nèi)進(jìn)行了老年人生活現(xiàn)狀及需求的抽樣調(diào)查。
(一)老年人的生活現(xiàn)狀
大多數(shù)老年人與子女居住在一起。從老年人的居住方式看,70%的老年人與子女居住在一起;近三分之二的老年人享受離退休待遇;老年人的就業(yè)比例較低;老年人的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是離退休金;80%以上的老年人生活能夠自理;老年人公費(fèi)醫(yī)療的比例達(dá)到60%;老年人的娛樂(lè)活動(dòng)較為單一。
(二)老年人對(duì)一些問(wèn)題的看法
老年人大多愿意與子?jì)D住在一起;三分之一的老年人對(duì)自己的經(jīng)濟(jì)狀況表示滿意;絕大多數(shù)老年人選擇家庭養(yǎng)老;半數(shù)以上的老年人贊同再婚;大多數(shù)老年人沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣;60%的老年人肯定自己的社會(huì)價(jià)值。
(三)老年人最需要解決的問(wèn)題
老年人提及最多的問(wèn)題是“生活有人照料”,其次是“有寬敞的住房”,第三是“經(jīng)濟(jì)上有人幫助”和“看病就醫(yī)方便”,另外,還有一定比例的老年人提出要“增加服務(wù)社區(qū)”,而提到其它問(wèn)題的老年人較少。老年人所提出的問(wèn)題存在著地區(qū)差異、年齡差異和文化差異。
地區(qū)差異:城近郊區(qū)的老年人對(duì)目前生活狀況的滿意度要低于遠(yuǎn)郊區(qū)縣,城近郊區(qū)老年人提及最多的問(wèn)題是“有寬敞的住房”,位于第二位的是“看病就醫(yī)方便”和“增加服務(wù)社區(qū)”,位于第三位的是“合法權(quán)益受到保護(hù)”;而遠(yuǎn)郊區(qū)縣老年人提及最多的問(wèn)題是“生活有人照料”,其次是“經(jīng)濟(jì)上有人幫助”,第三是“看病就醫(yī)方便”。
年齡差異:60-69歲老年人提出的需要解決的問(wèn)題很多,主要涉及六個(gè)方面,根據(jù)老年人提及的多少來(lái)排序,這六個(gè)方面依次是:“生活有人照料”、“有寬敞的住房”、“看病就醫(yī)方便”、“增加服務(wù)社區(qū)”、“經(jīng)濟(jì)上有人幫助”和“合法權(quán)益受到保護(hù)”;而70歲及以上的老年人所提的問(wèn)題比較集中,主要是一個(gè),即“生活有人照料”,而對(duì)其它問(wèn)題提及的較少。
文化差異:老年人的受教育程度越高,沒(méi)有問(wèn)題的人數(shù)比例越低。受教育程度在小學(xué)及以下的老年人提及最多的問(wèn)題是“生活有人照料”,受教育程度為初中和高中的老年人提及最多的問(wèn)題是“有寬敞的住房”,而受過(guò)大專及以上教育的老年人提及最多的問(wèn)題則是“增加服務(wù)社區(qū)”。
(四)中青年人的觀點(diǎn)
大多數(shù)中青人愿意與老年人住在一起;近60%的中青年人不贊同老年人就業(yè),主要原因是老人年齡偏高、身體不好以及老人應(yīng)該享受生活;中青年人中90%以上在生活中都幫助老年人;中青年人認(rèn)為老年人的精神文化生活不是很豐富;在養(yǎng)老方面,中青年人的看法與老年人一致,87%的人選擇家庭作為老年人的養(yǎng)老場(chǎng)所;將近70%的中青年人贊同老年人再婚;中青年人認(rèn)為老年人是社會(huì)的一筆寶貴財(cái)富,不是家庭的社會(huì)的負(fù)擔(dān)。
(五)結(jié)論及對(duì)策
1、加強(qiáng)養(yǎng)老保障體系的建立,制定符合北京市情的養(yǎng)老政策。
養(yǎng)老問(wèn)題是老齡問(wèn)題中最重要的問(wèn)題,它包括兩項(xiàng)基本內(nèi)容,即養(yǎng)老期間的經(jīng)濟(jì)保障和服務(wù)保障。關(guān)于經(jīng)濟(jì)保障,由于我市的老年人口以離退休人員為主,他們經(jīng)濟(jì)收入的主要來(lái)源是離退休金,因此,在發(fā)放離退休金時(shí),一方面要保證離退休人員按時(shí)領(lǐng)到離退休金,另一方面要隨著就業(yè)人員工資水平以及物價(jià)指數(shù)的變化,及時(shí)調(diào)整離退休金的金額,以保證老年人的實(shí)際生活水平。與此同時(shí),還要不斷完善北京市的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度,逐步減輕企業(yè)和個(gè)人的負(fù)擔(dān),使我市的養(yǎng)老工作步入良性循環(huán)。()關(guān)于服務(wù)保障,目前北京市的養(yǎng)老方式主要是居家養(yǎng)老,這是我國(guó)傳統(tǒng)的養(yǎng)老方式。調(diào)查發(fā)現(xiàn),無(wú)論是老年人還是年輕人都傾向于這種養(yǎng)老方式,但是由于現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)、規(guī)模正在發(fā)生變化,家庭的養(yǎng)老功能已趨于
弱化,不能完全滿足老年人的各種需求,因此,應(yīng)該把居家養(yǎng)老和規(guī)范化的社區(qū)服務(wù)相結(jié)合,把社區(qū)服務(wù)引入家庭,以彌補(bǔ)家庭養(yǎng)老的不足。只有做到家庭養(yǎng)老和社區(qū)養(yǎng)老的有機(jī)結(jié)合,才能提高老年人的生活質(zhì)量。
2、發(fā)展老年教育,提高老年人口素質(zhì);
開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),真正做到老有所樂(lè);拓寬老年人的就業(yè)渠道,實(shí)現(xiàn)老年人的社會(huì)價(jià)值。
3、搞好社區(qū)建設(shè),發(fā)揮社區(qū)的助老服務(wù)功能
社區(qū)是老年人的主要活動(dòng)場(chǎng)所和生活空間,隨著家庭養(yǎng)老功能的減弱,老年人對(duì)社區(qū)的依賴性越來(lái)越強(qiáng),對(duì)社區(qū)服務(wù)的需求也越來(lái)越多,因此,加強(qiáng)社區(qū)建設(shè),充分發(fā)揮社區(qū)對(duì)老年人的服務(wù)功能是解決老齡問(wèn)題的重要途徑。目前,北京市的社區(qū)建設(shè)比較薄弱,不能適應(yīng)老年人的各種需求,因此,在進(jìn)行社區(qū)建設(shè)時(shí),首先要加大對(duì)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的投入,通過(guò)多方位、多渠道籌集資金,加大投資力度。其次,增加社區(qū)老年人的服務(wù)設(shè)施和服務(wù)內(nèi)容,主要包括醫(yī)療保健、家政服務(wù)、健康娛樂(lè)、學(xué)習(xí)教育、法律咨詢等服務(wù)項(xiàng)目。第三,要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的社區(qū)管理人員和服務(wù)人員,提高社區(qū)為老年人的服務(wù)質(zhì)量,不僅讓老年人享受到有關(guān)的照顧資源,還要讓老年人享受到高質(zhì)量的服務(wù)。
需求調(diào)研報(bào)告11
摘 要:為了對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),制定出符合我國(guó)當(dāng)前以及未來(lái)若干年情況的計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、辦學(xué)規(guī)范和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),教育部計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)計(jì)算機(jī)專業(yè)分委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱教指委)成立了專門的課題組,開(kāi)展了《計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》、《計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)辦學(xué)規(guī)范》和《計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)評(píng)估方案》三個(gè)課題的研究。
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī);信息;管理
一、人才需求調(diào)研
(一)背景與目的
新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由原伊犁師范學(xué)院奎屯校區(qū)剛剛轉(zhuǎn)制而成。目前,正在由師范教育和非師范職業(yè)教育并重向重點(diǎn)發(fā)展職業(yè)教育為主轉(zhuǎn)型,由學(xué)科型向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變,以主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。為了更好地推進(jìn)校企合作,使學(xué)生具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力,全面開(kāi)展專業(yè)建設(shè),更準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)專業(yè)定位,我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目組進(jìn)行了人才需求市場(chǎng)調(diào)研。
(二)方法與內(nèi)容
調(diào)研方法主要有訪談、問(wèn)卷調(diào)查、參觀交流、網(wǎng)上查閱。調(diào)研內(nèi)容為企業(yè)對(duì)高職層次計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求情況,即對(duì)從業(yè)人員的數(shù)量、崗位、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、職業(yè)資格證書(shū)、學(xué)歷等要求;企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的態(tài)度、知識(shí)與能力的期望及現(xiàn)實(shí)感受;企業(yè)與高職院校合作情況。特別收集了20xx年新疆范圍內(nèi)與該專業(yè)相關(guān)的招聘信息,從中過(guò)濾出大專層次的需求情況,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。
(三)調(diào)研對(duì)象
在全疆范圍內(nèi)選取多家企業(yè)進(jìn)行調(diào)研,調(diào)研所涉及的用人單位有新疆怡利科技發(fā)展有限公司、新疆億網(wǎng)科技有限責(zé)任公司、烏魯木齊德海科洋電子科技有限公司、奎屯北方偉業(yè)通訊器材服務(wù)中心、北屯四通信息技術(shù)有限責(zé)任公司、新疆利豐電子有限公司、新疆保投國(guó)際貿(mào)易有限公司、新疆正大電子有限公司、烏魯木齊市澳力通達(dá)電子經(jīng)銷部、新疆威力克通信系統(tǒng)有限公司、中國(guó)電信新疆公司、新疆金財(cái)信息技術(shù)有限公司等。
(四)調(diào)研結(jié)果及分析
人才需求崗位分析 隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的快速發(fā)展,計(jì)算機(jī)已經(jīng)從一種學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N工具,企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)類人才的崗位設(shè)置及分工也越來(lái)越細(xì)。從技術(shù)方向上可以把新疆區(qū)域內(nèi)企業(yè)對(duì)高職計(jì)算機(jī)行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才崗位需求分為四大類:硬件類、軟件類、網(wǎng)絡(luò)類與應(yīng)用類崗位。有些招聘崗位(如計(jì)算機(jī)技術(shù)支持)兼有若干崗位的特點(diǎn)。一些硬件類、網(wǎng)絡(luò)類崗位招聘時(shí)傾向于男性,而多數(shù)軟件類與應(yīng)用類崗位男女不限。一些崗位要求有一年以上工作經(jīng)驗(yàn),如網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)架構(gòu)與集成工程師崗位。具體崗位名稱與需求比例如表1所示。
崗位能力要求分析 崗位能力包括專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力三個(gè)方面。專業(yè)能力決定了從業(yè)者的基本生存能力,可通過(guò)在校的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)逐步達(dá)到。方法能力決定了從業(yè)者的可持續(xù)發(fā)展能力;社會(huì)能力決定了從業(yè)者的職業(yè)成長(zhǎng)能力。有責(zé)任心,吃苦耐勞,愿意長(zhǎng)期在行業(yè)內(nèi)發(fā)展;適應(yīng)能力強(qiáng),樂(lè)觀開(kāi)朗,有較強(qiáng)的溝通能力、團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)習(xí)能力是企業(yè)特別強(qiáng)調(diào)的。下頁(yè)表2僅列出了6個(gè)典型崗位的專業(yè)能力要求。
校企合作意向 校企合作包括課程教學(xué)合作協(xié)議、產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議、實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)協(xié)議、校企合作“訂單”式人才培養(yǎng)協(xié)議等。學(xué)校已與一些企業(yè)雙方達(dá)成初步合作意向,各種合作協(xié)議正在進(jìn)一步洽談中。
二、人才培養(yǎng)模式思考
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是我院非師范類的一個(gè)專業(yè)。由于過(guò)去是在師范院校的大口徑下,培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式基本沿用了師范類專業(yè)的培養(yǎng)模式。由于師資特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備缺乏,有些實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)沒(méi)能全面、切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)。一直以來(lái),該專業(yè)有過(guò)度重視理論、實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)不足、有些教學(xué)內(nèi)容陳舊和隨意性大、考核方式不合理等現(xiàn)象。盡管已做出了一些改革,如一些程序設(shè)計(jì)課程全部在機(jī)房授課并使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式展開(kāi)教學(xué),但仍顯力度不夠。對(duì)于少數(shù)民族學(xué)生來(lái)說(shuō),深?yuàn)W的理論讓他們產(chǎn)生了畏學(xué)與厭學(xué)的情緒。盡管人才需求旺盛,但我們培養(yǎng)的學(xué)生由于缺乏就業(yè)能力而不能勝任工作。因而該專業(yè)亟待全面改革。
(一)面向市場(chǎng)需求制定培養(yǎng)方案
人才需求調(diào)研結(jié)果顯示,企業(yè)希望學(xué)生具有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的適應(yīng)能力,同時(shí)了解和掌握實(shí)用新技術(shù)。如何結(jié)合本地區(qū)企業(yè)的用人需求情況制定基于崗位需求和崗位能力要求的人才培養(yǎng)方案是一個(gè)新課題。我們應(yīng)該將人才培養(yǎng)目標(biāo)緊緊與邊疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合,定位在培養(yǎng)具有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí),至少具備硬件類、軟件類、網(wǎng)絡(luò)類與應(yīng)用類崗位之一相應(yīng)能力的高素質(zhì)技能型專門人才。
高職人才培養(yǎng)可包括基礎(chǔ)文化課培養(yǎng)階段、基礎(chǔ)專業(yè)課培養(yǎng)階段、面向市場(chǎng)需求的專業(yè)方向培養(yǎng)階段和校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)階段。在專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中,需要大膽進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的改革,摒棄陳舊課程內(nèi)容,與行業(yè)、企業(yè)專家一起,立足于職業(yè)崗位分析,針對(duì)行動(dòng)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的任職要求,構(gòu)建職業(yè)能力導(dǎo)向的課程體系。計(jì)算機(jī)行業(yè)是飛速發(fā)展的行業(yè),因而需要每隔2~3年就更新課程設(shè)置,以緊跟市場(chǎng)需求的發(fā)展。另外,可以開(kāi)發(fā)就業(yè)前景較好的幾個(gè)專業(yè)方向供學(xué)生挑選學(xué)習(xí)。
(二)加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)
構(gòu)建工作過(guò)程導(dǎo)向的高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系:研究分析職業(yè)崗位能力;研究分析崗位專項(xiàng)技能;構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系;構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系;構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)管理體系;構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)保障體系。
(三)注重綜合素質(zhì)提高
企業(yè)對(duì)所招聘人員要求有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、良好的職業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神;有良好的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力;有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力;有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、樂(lè)于知識(shí)共享;誠(chéng)信敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致。學(xué)校為提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。
(四)加強(qiáng)校企合作 新疆地域遼闊,經(jīng)濟(jì)普遍不發(fā)達(dá),一些工程工作環(huán)境和地域條件還較艱苦,一些崗位待遇不高。這就導(dǎo)致學(xué)歷較高的人員不能安心工作,容易離職。企業(yè)經(jīng)驗(yàn)證明,品質(zhì)優(yōu)秀的高職畢業(yè)生正是他們需求的對(duì)象。另外,學(xué)生通常來(lái)自全疆各地,當(dāng)派遣他們?nèi)ゼ亦l(xiāng)完成任務(wù)時(shí)還是非常方便的。企業(yè)對(duì)于在本單位參加過(guò)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生,因?yàn)橐呀?jīng)歷了企業(yè)培訓(xùn)、崗位實(shí)習(xí)和全方位考察,留下來(lái)成為員工的比例較大。在舉全國(guó)之力促進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的大背景下,企業(yè)對(duì)人才的需求十分旺盛。我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)很注重對(duì)外宣傳,塑造企業(yè)文化,對(duì)于與高職院校合作,聯(lián)合培養(yǎng)所需人才是十分歡迎的。所以,學(xué)校應(yīng)更進(jìn)一步地加強(qiáng)校企合作,廣開(kāi)社會(huì)渠道;完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地,強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)指導(dǎo);派遣學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐,引進(jìn)企業(yè)兼職教師共同修訂培養(yǎng)方案和開(kāi)設(shè)課程等。
結(jié)語(yǔ)
為了更好地進(jìn)行高職計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè),計(jì)算機(jī)專業(yè)教師不僅應(yīng)該了解行業(yè)的前沿知識(shí),更重要的是從可能的就業(yè)市場(chǎng)中去獲取學(xué)生培養(yǎng)規(guī)格,從崗位所需的技能和素養(yǎng)中提取出學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)技能和素養(yǎng),由此構(gòu)建緊貼崗位需求的課程體系,從而改善學(xué)生培養(yǎng)模式。要實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),就必須進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),配備結(jié)構(gòu)合理、理念先進(jìn)、技能熟練的高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。與企業(yè)建立實(shí)習(xí)、就業(yè)合作意向,實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生的三方共贏。
需求調(diào)研報(bào)告12
一、調(diào)研目標(biāo)
專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃是決定專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心因素,本次調(diào)研的目的是了解行業(yè)企業(yè)對(duì)建筑工程技術(shù)相關(guān)崗位人才需求的側(cè)重點(diǎn),職業(yè)崗位的主要工作任務(wù),職業(yè)崗位對(duì)該專業(yè)學(xué)生需要具備的素質(zhì)要求等,進(jìn)而為編制20xx級(jí)建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃,制定人才培養(yǎng)目標(biāo),完善專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系提供參考依據(jù)。
二、調(diào)研方法
本次調(diào)研采用一手資料調(diào)查和二手資料調(diào)查相結(jié)合的方法。
一手資料的調(diào)查主要是專業(yè)教師通過(guò)走訪行業(yè)企業(yè),對(duì)企業(yè)專家進(jìn)行訪談,企業(yè)專家填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷,通過(guò)調(diào)研結(jié)果的整理得出調(diào)研結(jié)論。
二手資料的調(diào)查主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和電話調(diào)查方法。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查主要是通過(guò)向被調(diào)查企業(yè)發(fā)調(diào)查問(wèn)卷電子郵件,通過(guò)回收問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析,電話調(diào)查主要是專業(yè)教師給被調(diào)查企業(yè)專家打電話,了解調(diào)查問(wèn)題。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查行業(yè)企業(yè)相關(guān)動(dòng)態(tài)資料,為調(diào)查結(jié)論的分析起到重要的參考作用。
三、調(diào)研過(guò)程
本次調(diào)研主要由建筑工程技術(shù)專業(yè)部分任課教師進(jìn)行。首先在4月初確定調(diào)研目標(biāo),然后依據(jù)調(diào)研目標(biāo)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,4月中旬依據(jù)調(diào)研目標(biāo)和調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查企業(yè),然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話展開(kāi)二手資料調(diào)查,4月28日-30日三天,參與調(diào)研的教師實(shí)地走訪被調(diào)查企業(yè),5月整理調(diào)查資料,總結(jié)調(diào)查結(jié)論,撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。
四、調(diào)查結(jié)果分析
本次被調(diào)查樣本包括秦皇島一建建設(shè)集團(tuán)有限公司、秦皇島開(kāi)發(fā)區(qū)第一建筑工程有限公司、秦皇島正源工程建設(shè)咨詢事務(wù)所有限公司等五家企業(yè),發(fā)出問(wèn)卷20份,回收有效問(wèn)卷20份,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)二手資料的調(diào)查,調(diào)查結(jié)果分析從以下幾個(gè)方面展開(kāi):
1.建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生對(duì)應(yīng)的工作崗位群
通過(guò)二手資料的調(diào)查和與被調(diào)查企業(yè)的訪談,建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生對(duì)應(yīng)的崗位群包括施工技術(shù)員、造價(jià)員、材料員、資料員、工程監(jiān)理、鋼結(jié)構(gòu)詳圖設(shè)計(jì)等。通過(guò)畢業(yè)生的了解,大部分學(xué)生從事的崗位均為以上崗位。
2.近3年內(nèi)職業(yè)崗位對(duì)高職層次專業(yè)人才的需求
。1)需求人數(shù)
近3年內(nèi)職業(yè)崗位對(duì)高職層次專業(yè)人才的需求75%的企業(yè)專家認(rèn)為其所在單位對(duì)人才的需求是1-3人,15%認(rèn)為是4-6人,5%認(rèn)為是6-10人,5%認(rèn)為是更多。
。2)需求變化趨勢(shì)
人才需求變化趨勢(shì)40%的企業(yè)專家認(rèn)為呈上升趨勢(shì),35%的企業(yè)專家認(rèn)為呈下降趨勢(shì),25%的企業(yè)專家認(rèn)為不變。
。3)薪酬標(biāo)準(zhǔn)
70%的企業(yè)專家認(rèn)為將來(lái)崗位的薪酬標(biāo)準(zhǔn)在20xx-3000元/月,20%的企業(yè)專家認(rèn)為在1000-20xx元/月之間,5%的企業(yè)認(rèn)為1000-20xx元/月,5%的企業(yè)認(rèn)為在1000元以下。
3.職業(yè)崗位的主要工作任務(wù)
100%的企業(yè)專家認(rèn)為建筑工程技術(shù)職業(yè)崗位的主要工作任務(wù)包括
更多薪酬1000元以下1000-20xx元5%5%15%近三年內(nèi)職業(yè)崗位對(duì)高職層次專業(yè)人才的需求更多人5%6-10人5%4-6人1-3人75%1-3人4-6人6-10人更多人需求變化趨勢(shì)40%所占百分比20%系列10%系列1上升40%下降35%變化趨勢(shì)無(wú)變化25%上升下降無(wú)變化薪酬標(biāo)準(zhǔn)20xx-3000元70%1000元以下1000-20xx元20xx-3000元更多薪酬施工技術(shù)、施工管理;80%的企業(yè)專家認(rèn)為建筑工程技術(shù)職業(yè)崗位的主要工作任務(wù)還應(yīng)該包括質(zhì)量檢驗(yàn)、編制預(yù)算、資料管理、材料管理,50%的企業(yè)專家認(rèn)為建筑工程技術(shù)職業(yè)崗位的工作任務(wù)還應(yīng)該包括工程監(jiān)理、工程項(xiàng)目管理。
4.職業(yè)崗位對(duì)該專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)要求
從調(diào)查結(jié)果看,就專業(yè)知識(shí)能力而言,企業(yè)專家認(rèn)為學(xué)生應(yīng)主要具備施工技術(shù)管理能力、編制預(yù)算的能力、工程資料整理能力,從核心能力而言學(xué)生應(yīng)具備較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力和溝通能力。 5.職業(yè)崗位對(duì)該專業(yè)學(xué)生需具備的職業(yè)能力要求
90%的企業(yè)專家認(rèn)為建筑工程技術(shù)職業(yè)崗位學(xué)生需具備施工技術(shù)能力,75%的企業(yè)專家認(rèn)為需具備資料整理能力,68%認(rèn)為需具備預(yù)算編制能力。少數(shù)企業(yè)專家還對(duì)于學(xué)生的工程項(xiàng)目管理、工程監(jiān)理等能力提出了要求。
6.職業(yè)崗位對(duì)該專業(yè)學(xué)生應(yīng)獲取的職業(yè)資格證書(shū)要求
95%的企業(yè)專家認(rèn)為你學(xué)生應(yīng)具備施工員職業(yè)資格證書(shū),70%的企業(yè)專家認(rèn)為學(xué)生應(yīng)具備資料員證書(shū),50%的企業(yè)專家認(rèn)為學(xué)生應(yīng)具備安全員證書(shū),45%的企業(yè)專家認(rèn)為學(xué)生應(yīng)具備造價(jià)員資格證書(shū),10%的專家認(rèn)為學(xué)生應(yīng)具備會(huì)計(jì)證。
7.關(guān)于該專業(yè)學(xué)生在培養(yǎng)過(guò)程中最需要解決的突出問(wèn)題的建議此處調(diào)查主要是開(kāi)放式問(wèn)題的調(diào)查,綜合專家的建議,關(guān)于該專業(yè)學(xué)生在培養(yǎng)過(guò)程中最需要解決的突出問(wèn)題主要包括
一是學(xué)生的實(shí)踐能力較差,走上工作崗位需要一段時(shí)間的學(xué)習(xí)鍛煉才能夠適應(yīng)工作任務(wù)的需求;
二是學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力較差,遇到新的問(wèn)題不會(huì)自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,
三是學(xué)生的溝通能力有待提高。
五、調(diào)研結(jié)論與建議
1.調(diào)研結(jié)論
建筑工程技術(shù)專業(yè)對(duì)應(yīng)的崗位群主要是施工員、資料員、質(zhì)檢員、預(yù)算員等,企業(yè)對(duì)職業(yè)崗位的主要工作任務(wù)包括施工技術(shù)、施工資料整理、施工項(xiàng)目管理與監(jiān)督、編制預(yù)算,職業(yè)崗位對(duì)該專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)主要包括能進(jìn)行施工技術(shù)指導(dǎo)、能進(jìn)行施工項(xiàng)目資料整理、能進(jìn)行預(yù)算軟件操作、能編制預(yù)算等,職業(yè)崗位對(duì)專業(yè)學(xué)生需要具備的職業(yè)能力要求主要有施工組織設(shè)計(jì)編制的能力、施工技術(shù)的能力等,學(xué)生需要獲取的資格證書(shū)主要是施工員證書(shū)、資料員證書(shū)、造價(jià)員證書(shū)、安全員證書(shū)等。
2.建議
此次調(diào)研是通過(guò)實(shí)際調(diào)查企業(yè)專家,結(jié)合二手資料調(diào)查進(jìn)行的,調(diào)研結(jié)果具有一定的客觀性、準(zhǔn)確性,是專業(yè)編制人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要依據(jù)。根據(jù)調(diào)研結(jié)果,專業(yè)一方面在課程體系的設(shè)置方面應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)考慮企業(yè)專家對(duì)職業(yè)崗位的能力、素質(zhì)要求,將企業(yè)專家普遍認(rèn)為重要的職業(yè)崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力對(duì)應(yīng)的課程設(shè)為專業(yè)核心課程,另一方面針對(duì)企業(yè)專家提出的學(xué)生實(shí)踐能力差、自我學(xué)習(xí)能力差、溝通能力差的問(wèn)題,專業(yè)應(yīng)當(dāng)引起重視,通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂及課下團(tuán)隊(duì)合作與溝通等學(xué)習(xí)形式的開(kāi)展,及教學(xué)方法上鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力來(lái)解決現(xiàn)階段學(xué)生在能力素質(zhì)方面存在的問(wèn)題。最后,建議專業(yè)能夠挖掘社會(huì)資源,開(kāi)發(fā)校外實(shí)踐教學(xué)基地,使學(xué)生能夠在在校期間盡早接觸企業(yè)實(shí)際,縮短學(xué)生與就業(yè)崗位之間的距離,加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的適應(yīng)能力。
需求調(diào)研報(bào)告13
根據(jù)XX市領(lǐng)導(dǎo)干部下基層“三解三促”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于開(kāi)展全市領(lǐng)導(dǎo)干部下基層“三解三促”調(diào)查研究月活動(dòng)的實(shí)施方案》等相關(guān)文件要求,市殘聯(lián)組織開(kāi)展了“走進(jìn)社區(qū)(村),走近殘疾人”為主題的大學(xué)習(xí)、大調(diào)研活動(dòng);顒(dòng)分成領(lǐng)導(dǎo)干部小組,各處室、中心分別為1個(gè)小組,共計(jì)7個(gè)小組,采取從主要領(lǐng)導(dǎo)到普通工作人員,每人負(fù)責(zé)1個(gè)社區(qū)(村)等方法在全市對(duì)30個(gè)社區(qū)(村)進(jìn)行調(diào)查。此次調(diào)研,我結(jié)合全市領(lǐng)導(dǎo)干部下基層“三解三促”調(diào)查研究月活動(dòng)和市殘聯(lián)開(kāi)展的“走進(jìn)社區(qū)(村),走近殘疾人”為主題的大學(xué)習(xí)、大調(diào)研活動(dòng),對(duì)XX區(qū)新孔社區(qū)、浦北村和XX縣瓜安村等283名殘疾人進(jìn)行調(diào)查,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、入戶訪談、召開(kāi)座談會(huì)等形式,得到如下結(jié)論:
(1)調(diào)查的283名殘疾人中197名殘疾人有貧困殘疾人救助與扶持、殘疾人醫(yī)療服務(wù)與救助、殘疾人康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)、輔助器具、法律援助與服務(wù)、教育費(fèi)用補(bǔ)助與減免、職業(yè)教育與培訓(xùn)、就業(yè)安置與扶持、無(wú)障礙設(shè)施與信息無(wú)障礙等需求,占調(diào)查的殘疾人總數(shù)70%。
(2)選擇需求的殘疾人依次貧困殘疾人救助與扶持、殘疾人醫(yī)療服務(wù)與救助、殘疾人生活服務(wù)、殘疾人康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)、無(wú)障礙設(shè)施與信息無(wú)障礙等需求較大,對(duì)殘疾人的需求進(jìn)行了分析,找出了原因和問(wèn)題。
(3)本調(diào)研提出了以需求為導(dǎo)向,認(rèn)真貫徹落實(shí)殘疾人大政方針政策、省、市惠殘政策,推動(dòng)殘疾人事業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展,為特殊困難群體提供更有針對(duì)性的經(jīng)濟(jì)支持等對(duì)策建議。
“兩個(gè)體系”建設(shè)是中央7號(hào)文件的核心內(nèi)容之一。隨著我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,殘疾人的社會(huì)保障制度建設(shè)正在逐漸完善,而殘疾人社會(huì)服務(wù)體系建設(shè)還剛剛開(kāi)始。為了更好地了解殘疾人的需求并提出相應(yīng)的對(duì)策建議,結(jié)合全市領(lǐng)導(dǎo)干部下基層“三解三促”調(diào)查研究月活動(dòng)和市殘聯(lián)開(kāi)展的“走進(jìn)社區(qū)(村),走近殘疾人”為主題的大學(xué)習(xí)、大調(diào)研活動(dòng),我此次主要對(duì)“XX市殘疾人需求問(wèn)題”進(jìn)行調(diào)查。目前,該項(xiàng)調(diào)研已完成了數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析以及調(diào)查研究報(bào)告的初稿。限于時(shí)間的要求,本報(bào)告僅圍繞調(diào)查數(shù)據(jù)談幾個(gè)問(wèn)題。
一、調(diào)研目的及方法
本次調(diào)研活動(dòng)以XX市各類殘疾人為核心,通過(guò)調(diào)研,充分認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握我市殘疾人工作面臨的形勢(shì)和任務(wù),進(jìn)一步解放思想、更新觀念、銳意進(jìn)取,切實(shí)增強(qiáng)投身殘疾人事業(yè)的責(zé)任感、使命感和緊迫感;深入了解殘疾人基本狀況,掌握殘疾人各方面的需求,切實(shí)幫助他們解決生活和生產(chǎn)中的實(shí)際困難;進(jìn)一步宣傳黨和政府殘疾人工作的方針政策,推動(dòng)各項(xiàng)惠殘政策的落實(shí),促進(jìn)殘疾人保障體系的建立完善,為推動(dòng)全面工作提供基本思路和理論依據(jù)。
本報(bào)告將回答四個(gè)問(wèn)題:
(1)殘疾人有哪些需求?
(2)分別選擇貧困殘疾人救助與扶持、殘疾人醫(yī)療服務(wù)與救助、殘疾人康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)、輔助器具、法律援助與服務(wù)、教育費(fèi)用補(bǔ)助與減免、職業(yè)教育與培訓(xùn)、就業(yè)安置與扶持、無(wú)障礙設(shè)施與信息無(wú)障礙等需求的殘疾人有哪些主要特征?
(3)選擇需求存在原因,提供的保障和服務(wù)等是否已滿足需要,還存在什么問(wèn)題?
(4)工作思路及對(duì)策建議。
調(diào)查方法包括問(wèn)卷調(diào)查、入戶訪談和召開(kāi)座談會(huì)。
二、被調(diào)查者的基本情況
本次通過(guò)簡(jiǎn)單隨機(jī)、等距抽樣等方法共抽出283名被調(diào)查殘疾人。
1、性別結(jié)構(gòu):男性150名,女性133名,男女比例大致為8:7。
2、年齡結(jié)構(gòu): 0-18歲占15.5%,18-60歲占64.4%。按60歲劃分,非老年人占79.9%,60歲以上的老年人占20.1%,與我市領(lǐng)證的殘疾人年齡結(jié)構(gòu)相似。
3、戶口性質(zhì):農(nóng)業(yè)戶口占88.1%;非農(nóng)業(yè)戶口占11.9%;農(nóng)業(yè)與非農(nóng)業(yè)比例大致為7:1,與XX市人口的整體構(gòu)成一致。
4、婚姻狀況:初婚有配偶63.8%,未婚占23.8%,再婚有配偶占0.7%,離婚占0.8%,喪偶占10.1%。
5、文化程度:小學(xué)文化程度27. 2%,初中文化程度12.5%,高中文化程度占2.2%,大專及以上程度0.8%,未上學(xué)的占到了56.5%。
6、殘疾狀況:(1)殘疾類型:視力殘疾占25.8%,肢體殘疾占35.1%,智力殘疾占5.5%,精神殘疾占4. 3%。(2)殘疾等級(jí):一級(jí)占19.2%,二級(jí)占31.9%,三級(jí)占29.9%,四級(jí)占18.8%,與我市領(lǐng)證的殘疾人殘疾狀況大約一致。
7、生活自理狀況:生活能自理63.4%,不能自理36.6%。
8、就業(yè)和社會(huì)保障情況:
(1)18—50歲130名殘疾人中(除一級(jí)殘疾人)未工作的近1/2,因喪失工作能力未工作的1/4。
(2)個(gè)人生活主要來(lái)源:靠離退休金25人,靠家庭成員供養(yǎng)的近1/2,靠領(lǐng)取基本生活費(fèi)的16人,靠保險(xiǎn)收入和財(cái)產(chǎn)險(xiǎn)收入的不足4人。
(3)社會(huì)保險(xiǎn)狀況:城鎮(zhèn)殘疾人參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)和城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保障不足4/5,農(nóng)村殘疾人參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療不足1/2。
(4)職業(yè)技能培訓(xùn)狀況:有就業(yè)能力殘疾人,接受過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)不足1/3。
(5)享受定期生活救助狀況:近1/4的享受民政部門的最低生活保障或城市重殘人生活補(bǔ)助。
9、康復(fù)服務(wù)狀況:有康復(fù)需求的殘疾人近2/3沒(méi)有得到康復(fù)服務(wù),得到治療與康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)的殘疾人1/10以上,心理疏導(dǎo)服務(wù)不足1/10,康復(fù)知識(shí)普及服務(wù)不足1/5,輔助器具配置不足3%,日間照料與托養(yǎng)不足2%
三、被調(diào)查者需求分析
本分析主要基于問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談資料。
本部分的分析集中在:通過(guò)對(duì)被調(diào)查者對(duì)需求選擇分析,了解需求的原因和在殘疾人事業(yè)發(fā)展中存在問(wèn)題。
1、需求選擇分析
按照問(wèn)卷調(diào)查的要求,被調(diào)查的殘疾人根據(jù)自己實(shí)際情況和意愿選擇需求,對(duì)選擇需求的殘疾人進(jìn)行具體分析:48%需求者選擇貧困殘疾人救助與扶持,18%需求者選擇殘疾人醫(yī)療服務(wù)與救助, 8.3%需求者選擇殘疾人無(wú)障礙設(shè)施、殘疾人信息無(wú)障礙,7.9%需求者選擇殘疾人康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù),7.8%需求者選擇殘疾人輔助器具,5.9%需求者選擇殘疾人法律援助與服務(wù)、殘疾人文化服務(wù)、殘疾人生活服務(wù),4.4%需求者選擇殘疾人教育費(fèi)用補(bǔ)助與減免、殘疾人職業(yè)教育與培訓(xùn)、殘疾人就業(yè)安置與扶持。
2、需求原因分析和存在問(wèn)題
(1)殘疾人社會(huì)保障觀念落后,救濟(jì)色彩太重。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為殘疾是殘疾人及其家庭的事情,與社會(huì)無(wú)關(guān),過(guò)分強(qiáng)調(diào)家庭自我保障與殘疾人自立,使得殘疾人保障在某種程度上具有施舍和救濟(jì)的濃重色彩。在調(diào)查中,近1/2的殘疾人要求政府給予經(jīng)濟(jì)救助,特別是農(nóng)村殘疾人對(duì)殘疾人的服務(wù)需求很少,認(rèn)為政府給點(diǎn)錢,家人給吃給穿就滿足了。家人承擔(dān)了家庭中殘疾成員由生到死的“無(wú)限責(zé)任”以及巨大的精神負(fù)擔(dān)。這種殘疾觀及受此影響下的社會(huì)保障觀念不能適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與整個(gè)殘疾人事業(yè)發(fā)展的客觀要求。
(2)保障覆蓋面窄,保障水平低。在 “普惠”加“特惠”的政策環(huán)境下,殘疾人社會(huì)保障的核心內(nèi)容應(yīng)該是“特惠”。而作為欠發(fā)達(dá)地區(qū),殘疾人除城鄉(xiāng)最低生活保障以及養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等“普惠”政策外,為殘疾人提供的“特惠”保障很少,標(biāo)準(zhǔn)也較低。無(wú)固定收入的二級(jí)以上重度殘疾人按月領(lǐng)取低保金或低保標(biāo)準(zhǔn)的生活補(bǔ)貼,只有市區(qū)、XX縣和XX縣已全部落實(shí),其他縣正在落實(shí)中;肢體三級(jí)以及三級(jí)四級(jí)的智障和精神病人等更多殘疾人還享受不到這一“特惠”。享受這一“特惠”的標(biāo)準(zhǔn)也很低,F(xiàn)行低保標(biāo)準(zhǔn)是城區(qū)230元/月,農(nóng)村155元/月,只是勉強(qiáng)“餓不死”的水平。除此以外的就業(yè)、康復(fù)等其他方面的“特惠”則更少,同樣也是標(biāo)準(zhǔn)低,覆蓋面窄。
(3)保障服務(wù)的層次低,F(xiàn)行的保障措施幾乎只能考慮殘疾人的基本生活資料方面的溫、飽需求,精神層面的需求則很少顧及。隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,隨著政府對(duì)殘疾人事業(yè)投入的不斷加大,殘疾人的溫飽問(wèn)題已基本得到解決(或即將解決)。起碼的生活需要得到滿足后,廣大殘疾人要求精神層面生活享受將成為必然。目前,現(xiàn)行的殘疾人社會(huì)保障制度,在保障殘疾人多種類、多層次需求方面存在明顯不足。
(4)保障經(jīng)費(fèi)投入不足。近年來(lái),用于殘疾人社會(huì)保障的經(jīng)費(fèi)投入實(shí)現(xiàn)逐年增長(zhǎng),但由于總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高的制約,投入的殘疾人社會(huì)保障經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際需求。由于經(jīng)費(fèi)不足的制約,只能是低覆蓋率的、低水平的最低生活保障制度,其他方面的保障多為空白,或是剛剛起步。當(dāng)前,我市殘疾人社會(huì)保障資金投入不足的主要原因,是制度化、多渠道的資金供給方式還沒(méi)有建立起來(lái),從殘疾人社會(huì)保障基金的籌集來(lái)看,渠道還比較狹隘,主要依靠政府投入為主,福利彩票、福利基金會(huì)為輔,社會(huì)捐贈(zèng)有限支持的模式。特別是社會(huì)捐贈(zèng)方面,還沒(méi)有建立起長(zhǎng)期穩(wěn)定的捐贈(zèng)管理機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,來(lái)自社會(huì)的資金投入很少。
(5)服務(wù)體系不完善,不能提供多樣化的保障服務(wù)。殘疾人保障需求的增長(zhǎng)和轉(zhuǎn)型,增加了社會(huì)保障的難度。目前殘疾人的社會(huì)保障突出生存性需求保障,重點(diǎn)解決殘疾人的基本生活保障問(wèn)題,在改善殘疾人生活狀況以及扶貧就業(yè)等方面力度不斷加大,但是還沒(méi)有建立起針對(duì)殘疾人特殊性、多樣性、類別化需求的服務(wù)體系,相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)、社區(qū)之間沒(méi)有形成暢通的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),鼓勵(lì)社會(huì)資本興辦殘疾人服務(wù)機(jī)構(gòu)的相關(guān)政策和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、管理措施還沒(méi)有出臺(tái),導(dǎo)致不能為殘疾人提供多樣化的保障服務(wù)。我市殘疾人康復(fù)中心投入少,設(shè)備不上規(guī)模,人才缺乏等,不能很好發(fā)揮應(yīng)有的功能作用。已建成的鄉(xiāng)鎮(zhèn)及部分村殘疾人康復(fù)室,由于殘疾人居住分散,加之缺少專業(yè)康復(fù)指導(dǎo)人員和合理的運(yùn)行機(jī)制,普遍存在利用程度不高的問(wèn)題;去年啟動(dòng)建設(shè)的市、縣級(jí)殘疾人托養(yǎng)中心,尚處在規(guī)劃設(shè)計(jì),建設(shè)、裝修等階段,建成后的功能定位和運(yùn)作機(jī)制等的有待摸索探討。
(6)殘疾人社會(huì)保障法律法規(guī)不健全,法制化進(jìn)程緩慢。殘疾人社會(huì)保障政策法規(guī)的建設(shè)總體滯后,難以適應(yīng)新階段殘疾人社會(huì)保障制度建設(shè)的需要。一方面,社會(huì)保障法律體系的不健全制約了殘疾人社會(huì)保障的發(fā)展。目前,我國(guó)從整體上還沒(méi)有形成完整的殘疾人社會(huì)保障法律體系,殘疾人的社會(huì)保障還沒(méi)有一個(gè)明確的落腳點(diǎn),制約和影響了殘疾人的社會(huì)保障法制建設(shè)的實(shí)現(xiàn)。另一方面,現(xiàn)有的保障殘疾人合法權(quán)益的法律法規(guī)不完善,與社會(huì)保障立法比較起來(lái),殘疾人社會(huì)保障立法更為滯后。雖然我國(guó)已經(jīng)出臺(tái)了《殘疾人保障法》、《殘疾人教育條例》等專門的法律法規(guī),在《憲法》、《選舉法》、《婚姻法》等法律法規(guī)中也都有保障殘疾人合法權(quán)益的條款,但其內(nèi)容總的來(lái)說(shuō)過(guò)于籠統(tǒng),許多條文還停留在原則性的規(guī)定上,缺乏可操作性,難以適應(yīng)新形勢(shì)的需要;作為保護(hù)勞動(dòng)者就業(yè)權(quán)利的《勞動(dòng)法》,對(duì)殘疾人勞動(dòng)就業(yè)的規(guī)定也顯得空泛。
四、發(fā)展殘疾人事業(yè)的基本思路和對(duì)策建議
(一)大力推進(jìn)殘疾人就業(yè)。一是大力弘揚(yáng)“三創(chuàng)”精神和殘疾人“四自”精神,樹(shù)立先進(jìn)典型,激勵(lì)殘疾人積極投身“全面奔小康、重振連云港”的偉大實(shí)踐。保障殘疾人平等就業(yè)、社會(huì)參與的機(jī)會(huì)和權(quán)利,積極開(kāi)展職業(yè)教育培訓(xùn),加大就業(yè)援助力度,多形式、多渠道就業(yè),努力提高殘疾人就業(yè)率。二是大力發(fā)展殘疾人教育。進(jìn)一步健全教育培訓(xùn)體系,教育部門切實(shí)將殘疾人教育納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展體系,維護(hù)殘疾人平等接受教育的權(quán)利,提高特殊教育質(zhì)量,力爭(zhēng)使殘疾學(xué)生高中和大學(xué)入學(xué)率達(dá)到60%和40%。三是通過(guò)殘疾人扶貧基地建設(shè)、小額貸款、提供就業(yè)崗位、購(gòu)買公益性崗位等形式,幫助更多有就業(yè)能力的殘疾人就業(yè)。
(二)逐步提高社會(huì)保障覆蓋面和保障水平。一是建立健全保障制度。建立健全普惠政策與特惠救助相結(jié)合的殘疾人社會(huì)保障制度,做好殘疾人生活救助工作,確保符合條件的殘疾人全部享受最低生活保障和有關(guān)生活救助。根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度,不斷提高保障覆蓋面和保障的標(biāo)準(zhǔn)。二是不斷完善社會(huì)保險(xiǎn)制度。勞動(dòng)保障部門要保證殘疾職工能平等參加養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷和生育等社會(huì)保險(xiǎn),保證所有農(nóng)村殘疾人都能參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療,保證城鎮(zhèn)無(wú)業(yè)殘疾人都能參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)。三是發(fā)展殘疾人社會(huì)福利和慈善事業(yè)。采取多種措施,積極為貧困和低收入殘疾人爭(zhēng)取更多的福利政策,切實(shí)提高他們的生活水平,確保殘疾人生活改善程度與當(dāng)?shù)厝罕娚钏教岣叻认噙m應(yīng),不斷縮小殘疾人生活狀況與社會(huì)平均水平差距。
(三)加快服務(wù)體系建設(shè)。一是加大硬件投入和資金投入,建立規(guī)模大、服務(wù)設(shè)置齊全,檔次高,內(nèi)容多,為殘疾人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的機(jī)構(gòu)建設(shè)。二是各職能部門,特別是殘聯(lián)要開(kāi)展各服務(wù)機(jī)構(gòu)精細(xì)化管理,其中有一項(xiàng)內(nèi)容就是對(duì)各服務(wù)機(jī)構(gòu)服務(wù)進(jìn)行認(rèn)定型管理,建立健全監(jiān)督管理機(jī)制和工作績(jī)效的評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。三是加大人才培養(yǎng)力度,建立一支恪守“人道、廉潔、服務(wù)、奉獻(xiàn)”職業(yè)道德的高素質(zhì)管理干部隊(duì)伍和一批愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、默默無(wú)聞勤勤懇墾的專技工作者隊(duì)伍。鼓勵(lì)各服務(wù)機(jī)構(gòu)引進(jìn)、選拔、培養(yǎng)和使用一批一專多能的殘疾人工作骨干,從政治上、工作上、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,解決好他們待遇問(wèn)題,促進(jìn)服務(wù)體系建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。
(四)完善促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的協(xié)調(diào)機(jī)制。黨委、政府將殘疾人事業(yè)納入全市社會(huì)保障和公共服務(wù)體系并予以優(yōu)先發(fā)展,納入當(dāng)?shù)攸h委政府年度工作計(jì)劃和年終考核,實(shí)現(xiàn)殘疾人事業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。殘工委協(xié)調(diào)各部門在殘疾人社會(huì)保障、康復(fù)、教育、就業(yè)、維權(quán)等方面給予大力支持;廣泛動(dòng)員社會(huì)力量,伸出援助之手,關(guān)愛(ài)殘疾人、支持殘疾人事業(yè),在殘疾人機(jī)構(gòu)建設(shè)上給予優(yōu)惠政策。
(五)加強(qiáng)對(duì)殘疾人的教育管理。積極引導(dǎo)殘疾人勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)、超越自我、自主創(chuàng)業(yè),鼓勵(lì)殘疾人發(fā)揚(yáng)樂(lè)觀進(jìn)取精神、幫助他們樹(shù)立“自尊、自信、自強(qiáng)、自立”信念,對(duì)生活充滿信心。加強(qiáng)對(duì)殘疾人的法制教育,不要讓他們成為法制教育的一個(gè)盲點(diǎn),使殘疾人自覺(jué)遵紀(jì)守法。
需求調(diào)研報(bào)告14
一、調(diào)研的背景、對(duì)象和方法
(一)調(diào)研背景
在我國(guó),隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展,對(duì)會(huì)計(jì)類專業(yè)人才的需求一直處于一種上升的趨勢(shì),即使是大學(xué)生人數(shù)激增,畢業(yè)生就業(yè)困難的今天,會(huì)計(jì)類專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)也明顯的比其他專業(yè)的要好,在各地的招聘職位需求排行榜上,財(cái)經(jīng)類專業(yè)一直處于領(lǐng)先,根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生需求意愿較強(qiáng),九成單位有長(zhǎng)期需求,同時(shí)會(huì)計(jì)專業(yè)是職業(yè)類院校中開(kāi)設(shè)非常普遍的專業(yè)之一,由于各行各業(yè)、所有大大小小的企事業(yè)單位都需要會(huì)計(jì)人員,所以整個(gè)社會(huì)每年對(duì)會(huì)計(jì)類人才的需求總量是非常大的。隨著我國(guó)大專院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)人數(shù)的不斷增多和企事業(yè)單位對(duì)會(huì)計(jì)人員學(xué)歷要求逐步提高,整個(gè)社會(huì)對(duì)中職校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的需求量和提供的會(huì)計(jì)崗位開(kāi)始變化。與此同時(shí),中職學(xué)生的生源質(zhì)量也在逐步下降,中職生對(duì)原有會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置和要求越來(lái)越不適應(yīng),很多學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)還束縛在上世紀(jì)90年代的框架體系中。本次重要任務(wù)之一,就是要調(diào)研廈門對(duì)中職會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求情況、會(huì)計(jì)專業(yè)設(shè)置情況及人才培養(yǎng)情況,在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)出廈門市中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(包括課程標(biāo)準(zhǔn)),據(jù)此培養(yǎng)符合社會(huì)實(shí)際需要和學(xué)生實(shí)際能力狀況的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。
(二)調(diào)查對(duì)象
調(diào)查的對(duì)象:以企業(yè)為主,其次為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生,進(jìn)行典型性抽樣調(diào)查。企業(yè)選取我校畢業(yè)生為20xx、20xx屆30名學(xué)生所在的企業(yè)。
。ㄈ┱{(diào)研方法和形式
本次調(diào)研采用全面調(diào)查和抽樣調(diào)查相結(jié)合的方式,調(diào)查形式采用問(wèn)卷調(diào)查表和訪談法相結(jié)合的方法。
通過(guò)這次的調(diào)研,目的是希望能夠?qū)窈髸?huì)計(jì)人才的培養(yǎng)方面能夠更加適應(yīng)企業(yè)需求,在實(shí)務(wù)操作教學(xué)的過(guò)程中具有一定的針對(duì)性。
二、會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的對(duì)人才需求的趨勢(shì)
企業(yè)在招聘財(cái)會(huì)人員時(shí)學(xué)歷不再是唯一的準(zhǔn)繩,公司更為看重應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)。
會(huì)計(jì)工作包括實(shí)務(wù)工作和理論工作,各企業(yè)需要的會(huì)計(jì)人員大多是一些核算工作,側(cè)重的是實(shí)務(wù),所以對(duì)于會(huì)計(jì)人員,企業(yè)更青睞有工作經(jīng)驗(yàn)的人員,一進(jìn)公司馬上就能投入工作,免去了公司的培訓(xùn)成本,畢竟一些基本的會(huì)計(jì)核算工作是做出來(lái)的,不是“研究”出來(lái)的,自然學(xué)歷在一些初級(jí)會(huì)計(jì)崗位中就顯得不是那么重要了。
有關(guān)專家說(shuō),目前會(huì)計(jì)行業(yè)處于低端人才不缺,高級(jí)人才告急的階段。出納、普通會(huì)計(jì)員并沒(méi)有出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況,而要找一個(gè)有過(guò)硬的專業(yè)背景,手中拿著國(guó)際認(rèn)可的會(huì)計(jì)職業(yè)資格證書(shū),并在相關(guān)行業(yè)中“滾打”過(guò)幾年的人才卻是件極不容易的事。
那么,怎樣的會(huì)計(jì)人才才能算是市場(chǎng)真正需要的人才,是不是一定就需要本科以上學(xué)歷才算高級(jí)會(huì)計(jì)人才?真正合市場(chǎng)“胃口”的會(huì)計(jì)人才大都具有本科及以上文憑,有3—5年的“實(shí)戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn),并持有過(guò)硬的職業(yè)資格證書(shū)。但是,本科文憑并不是必需的,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才是走向成功的法寶。但對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)幾乎所有的企業(yè)都要求有2~3年工作經(jīng)驗(yàn)為宜,可見(jiàn)工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于應(yīng)聘的重要性。工作經(jīng)驗(yàn)具體到應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)看也就是實(shí)務(wù)能力,這不僅要求我們中職學(xué)生要有過(guò)硬的專業(yè)理論功底,而且要求我們會(huì)做,從憑證的填制到賬簿的登記直至報(bào)表的編制我們都要會(huì)獨(dú)立操作,做到一看就會(huì),不需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn),其實(shí)這只要通過(guò)一定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是可以做到。通過(guò)調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)在招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí),他們對(duì)一些技術(shù)要求不高的工作崗位會(huì)考慮招收。大多企業(yè)認(rèn)為會(huì)計(jì)是一門技術(shù)性和實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的工作,因而他們更看重的是應(yīng)聘者的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力。 企業(yè)認(rèn)為現(xiàn)在的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生在實(shí)際工作中欠缺的有:1.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)者,還要對(duì)審計(jì)及法律知識(shí)有一定程度的了解。2.實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)規(guī)化及能力與職位的定位。3.遇到問(wèn)題無(wú)法主動(dòng),出色地加以解決,安于現(xiàn)狀,缺少改善工作、管理的建議和見(jiàn)解。
事實(shí)說(shuō)明,應(yīng)屆畢業(yè)生盡管在開(kāi)始時(shí)在應(yīng)聘會(huì)計(jì)、審計(jì)等崗位時(shí)有一些弱勢(shì),但發(fā)展的機(jī)會(huì)客觀存在,只要自己踏踏實(shí)實(shí)從基本的核算工作干起,擺正心態(tài),
準(zhǔn)確定位,工作幾年后自己不就是人才市中最具競(jìng)爭(zhēng)力的群體了,畢竟發(fā)展需要一個(gè)過(guò)程。
三、企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才的需求情況
(一)人才需求量分析
據(jù)中國(guó)財(cái)會(huì)網(wǎng)顯示,財(cái)會(huì)人才的市場(chǎng)需求量?jī)H次于營(yíng)銷人才的需求,屈居第二位。而中國(guó)新聞網(wǎng)公布的國(guó)家工商總局最新發(fā)布的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明,截止20xx年上半年,全國(guó)私營(yíng)企業(yè)已達(dá)到300萬(wàn)戶,同比增長(zhǎng)20%,增加近35萬(wàn)戶。按此增長(zhǎng)速度分析,全國(guó)私營(yíng)企業(yè)每年至少增加了30萬(wàn)戶,按每個(gè)企業(yè)配置1-2名會(huì)計(jì)人員計(jì)算,會(huì)計(jì)行業(yè)每年需要增加40多萬(wàn)會(huì)計(jì)從業(yè)人員。由此可見(jiàn),財(cái)務(wù)人才的就業(yè)前景較為樂(lè)觀。
。ǘ⿲W(xué)歷需求情況
本次針對(duì)企業(yè)的學(xué)歷需求調(diào)查結(jié)果顯示,用人單位在人才的使用上逐步趨于理智,用人浪費(fèi)的現(xiàn)象得到了很大的改善。中小企業(yè)對(duì)大專人才的需求成為了這類企業(yè)人才需求的主體,從回收的有效調(diào)查表來(lái)看,達(dá)到了25家,占調(diào)查中小企業(yè)總數(shù)的58%。
。ㄈ⿳徫恍枨笄闆r
企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的崗位需求是我們確定專業(yè)方向的重要依據(jù)。調(diào)查資料顯示,企業(yè)特別是中小型企業(yè)提供的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)崗位主要是會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)管理三類崗位,它們所占比例分別為:38%、20%、42%。
。ㄋ模┢髽I(yè)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力要求情況
業(yè)務(wù)素質(zhì):
財(cái)會(huì)人才是做好會(huì)計(jì)工作的關(guān)鍵,要成為高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才,業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷深化尤顯重要。
。1)牢固的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)
企業(yè)普遍認(rèn)為財(cái)務(wù)人員要有牢固的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),并能理論聯(lián)系實(shí)際,從實(shí)踐中摸索,從實(shí)踐中不斷提高,要熟悉企業(yè)的具體實(shí)際,了解財(cái)務(wù)管理的規(guī)章制度和企業(yè)有關(guān)規(guī)定,并從嚴(yán)要求自己,做到記賬、算賬、報(bào)賬手續(xù)完備,內(nèi)容真實(shí),賬目清楚,這是最基本的財(cái)務(wù)工作基礎(chǔ),也是最重要的,是做好財(cái)務(wù)工作的關(guān)鍵。
。2)廣泛的知識(shí)面
企業(yè)認(rèn)為光有財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,只有涉及廣泛才可能從賬本里解放出來(lái),成為企業(yè)所需要的人才。一名合格的會(huì)計(jì)人員,對(duì)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作相關(guān)的知識(shí),技能和相關(guān)的學(xué)科如經(jīng)濟(jì)學(xué)、稅收、營(yíng)銷、管理、法律等也應(yīng)相當(dāng)熟悉。調(diào)查中企業(yè)一致認(rèn)為“如果一個(gè)人只懂會(huì)計(jì),他實(shí)際上不懂會(huì)計(jì)”,會(huì)計(jì)人員應(yīng)是綜合性的人才,他需要掌握會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的特性,及時(shí)地吸收反饋。
(3)掌握會(huì)計(jì)電算化,不斷提高英語(yǔ)水平
計(jì)算機(jī)現(xiàn)已廣泛地運(yùn)用到財(cái)務(wù)系統(tǒng)的賬務(wù)處理等方面,它將使廣大會(huì)計(jì)人員從單調(diào)、繁雜的記、算、報(bào)賬等工作中解脫出來(lái),提高了經(jīng)濟(jì)效率,從而使會(huì)計(jì)人員騰出更多的時(shí)間開(kāi)展分析預(yù)算、統(tǒng)籌等工作,同時(shí),也避免了許多差錯(cuò),其優(yōu)越性不言而喻。因此,財(cái)務(wù)人員必須具備掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用這一能力。
其次,企業(yè)認(rèn)為財(cái)會(huì)人才掌握外語(yǔ)知識(shí)是我國(guó)財(cái)會(huì)工作與國(guó)際財(cái)會(huì)制度接軌的基礎(chǔ)性條件,它可以幫助我國(guó)不斷吸收國(guó)外先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),探討一些可行性方法,盡早參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)事務(wù)。
能力要求:
1、較強(qiáng)的實(shí)踐能力
財(cái)務(wù)人員經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn),動(dòng)手能力差不行。當(dāng)前,我們財(cái)務(wù)人員越來(lái)越感到對(duì)于會(huì)計(jì)這樣一個(gè)實(shí)用性經(jīng)濟(jì)學(xué)科,把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,再?gòu)膶?shí)踐中提高理論的學(xué)習(xí),是非常重要的。
2、更新知識(shí)的能力
現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)之一便在于知識(shí)更新?lián)Q代的速度快,會(huì)計(jì)工作,與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下完全不同,會(huì)計(jì)的服務(wù)對(duì)象,核算原則,會(huì)計(jì)信息內(nèi)涵都發(fā)生了很大的變化。要適應(yīng)這一特點(diǎn),財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員必須不斷地學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)科分析方法和思維方式,改進(jìn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),豐富自己的頭腦,更新自身思想觀念。
3、較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力
一個(gè)企業(yè)的財(cái)會(huì)部門掌握著它的經(jīng)濟(jì)命脈,財(cái)會(huì)人員的一個(gè)重要任務(wù)是在經(jīng)濟(jì)工作的重要關(guān)口當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀,因此,財(cái)會(huì)人員必須具備較強(qiáng)的社交能力,不僅要同本單位人員交往,而且要與銀行、稅務(wù)、審計(jì)等部門進(jìn)行廣泛的聯(lián)系。作為一名合格的從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)或?qū)徲?jì)工作的人員,企業(yè)認(rèn)為還需要具備很強(qiáng)的平
衡協(xié)調(diào)能力,這種能力直接關(guān)系到其工作成果的好壞,直接影響到其生存發(fā)展的機(jī)會(huì)和可能。
四、關(guān)于會(huì)計(jì)專業(yè)的思考與建設(shè)
通過(guò)調(diào)研,讓我們了解到在今后的教學(xué)過(guò)程中專業(yè)會(huì)計(jì)應(yīng)該注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。會(huì)計(jì)專業(yè)在產(chǎn)學(xué)研方面要積極探索,建立了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制,吸納社會(huì)、行業(yè)和企業(yè)的智力資源和物質(zhì)資源,進(jìn)入教學(xué)過(guò)程。在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、教學(xué)運(yùn)行等方面參與并融入到專業(yè)人才培養(yǎng)工作中,進(jìn)一步加快師資隊(duì)伍、實(shí)踐基地建設(shè),實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)的結(jié)合,師生與勞動(dòng)者的結(jié)合,教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際的結(jié)合,構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的、符合學(xué)校實(shí)際的、靈活多樣的人才培養(yǎng)模式和途徑。
執(zhí)筆人:xxxx
20xx年11月
需求調(diào)研報(bào)告15
委托客戶:福建YH大型超市
項(xiàng)目名稱:《消費(fèi)者日常購(gòu)物行為與需求調(diào)研項(xiàng)目》
歸屬行業(yè):零售業(yè)
研究類型:消費(fèi)者U&A研究、購(gòu)物需求挖掘等
項(xiàng)目背景與研究目的:
通過(guò)對(duì)消費(fèi)者日常購(gòu)物行為習(xí)慣的調(diào)查分析(如消費(fèi)者的購(gòu)物選擇的賣場(chǎng)品牌、賣場(chǎng)偏好、購(gòu)買類型、購(gòu)買支出、購(gòu)物時(shí)間段......),掌握消費(fèi)者購(gòu)物行為變化情況,為YH商超的日常營(yíng)銷策略制定提供參考依據(jù);
了解消費(fèi)者對(duì)目前日常購(gòu)物渠道、交通便利性、商品價(jià)格、商品品質(zhì)情況、賣場(chǎng)服務(wù)......等方面的滿意度情況,挖掘消費(fèi)者不滿意或未被滿足的方面,分析消費(fèi)者潛在需求,為YH超市下一步服務(wù)改進(jìn)和提升指明方向標(biāo);
最終,本次調(diào)研成果將為YH超市掌握市場(chǎng)變化情況及趨勢(shì),分析市場(chǎng)潛在需求,為下一步企業(yè)的發(fā)展方向和日常營(yíng)銷策略提供指導(dǎo)依據(jù)。
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