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      2. 實用文檔>課文《貓》教案設(shè)計

        課文《貓》教案設(shè)計

        時間:2024-10-12 04:42:59

        課文《貓》教案設(shè)計

        課文《貓》教案設(shè)計

        課文《貓》教案設(shè)計

          課時安排:2課時

          教學(xué)目標(biāo)

          1.掌握13個生字,理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責(zé)打”等詞語。有感情地朗讀課文。

          2.理解課文內(nèi)容。了解大花貓的古怪和它小時候的可愛。背自己喜歡的段落。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          搜集有關(guān)貓的資料。(比如貓屬于哪一類動物?有什么特點?)

          第一課時

          一、導(dǎo)入

          1.出示掛圖。

          2.認(rèn)識貓。

          (家貓、波斯貓)

          3.學(xué)生介紹貓。

          4.師予以師納。

         。ㄘ垼翰溉閯游,面部略圓,軀干長,耳殼短小,眼大,瞳孔隨光線強弱而縮小放大,四肢較短,掌部有肉質(zhì)的墊,行動敏捷,善跳躍,能捕鼠,毛柔軟,有黑、白、黃、灰褐色。據(jù)說貓還是老虎的師傅呢?)

          5.今天我們就來學(xué)一學(xué)老舍先生寫的《貓》。

          二、學(xué)習(xí)生字詞

         。ㄒ唬┳詫W(xué)生字詞后出示生字卡讀、記。

         。ǘ┬谓志毩(xí)。

          慮()稿( )要( )

          虛()搞( )耍( )

          三、學(xué)習(xí)課文

         。ㄒ唬├砬鍡l理

          1.作者分別寫了什么時候的貓?分別在哪幾個自然段中?

          2.每個自然段都寫了貓的什么特點?

          第一自然段:寫大花貓的性格實在有些古怪。

          第二自然段:寫大花貓的高興與不高興時的表情。

          第三自然段:寫大花貓又膽小又勇猛。

          第四自希段:寫大花貓小時候很淘氣。

          四、學(xué)習(xí)第4自然段

          1.自學(xué)第4自然段,讀懂什么就說什么?

          生匯報讀懂的內(nèi)容。

          學(xué)生A:讀懂了小貓很淘氣,好玩。

          師引導(dǎo):哪些句子描寫小貓?zhí)詺猓猛?找出來,讀一讀。

          引導(dǎo)朗讀:要讀出小貓的可愛。

          學(xué)生B:讀懂了小貓很勇敢,很堅強,不怕摔,不怕疼。

          師引導(dǎo):把這些句子找出來,讀一讀,讀出堅強、可愛來。

          學(xué)生C:讀懂了小貓很淘氣,折騰得花草枝折花落。

          師引導(dǎo):對,把句子找出來,讀一讀,讀出淘氣來。

          2.歸納引導(dǎo)。

         。1)這么淘氣的小貓,如果是你家的貓,你會怎么評價它?根據(jù)老師的指示說說。

          這是一只______________________

         。2)老舍老生又是怎樣評價它的,從文中找出兩個詞語來評價它。

          生氣勃勃天真可愛

         。3)你讀了課文和老舍先生產(chǎn)生的感情一樣么?說一說。

          (喜歡、喜愛)

          (4)大家一起讀一讀第4自然段,注意讀出喜歡的感情。

          五、小結(jié)

          一只可愛的小貓,全身都洋溢著淘氣與生氣,它長大后會有怎樣的表現(xiàn),我們明天再學(xué)。

          六、布置作業(yè)

          1.抄寫詞語。

          2.完成思考·練習(xí)第1題。

          第二課時

          教學(xué)過程

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1.聽寫鞏固詞語。

          憂慮呼喚 抓癢 遭殃 責(zé)打 生氣勃勃

          2.昨天,我們學(xué)了小時候的貓,現(xiàn)在大家來完成一項練習(xí)。

          小時候的貓很(淘)(氣),它是那樣的(生氣勃勃),(天真可愛),我非常(喜歡)它。

          3.今天我們來學(xué)習(xí)長大了的貓。

          二、講讀第1—3自然段

          1.講讀第1自然段。

         。1)自由讀課文,說說課文圍繞哪一句話寫?

         。ㄎ覀兗业拇蠡ㄘ埿愿駥嵲谟行┕殴。)

         。2)大花貓的古怪性格體現(xiàn)在哪?找一試,用畫出來。

          學(xué)生匯報。(師相機輔導(dǎo))

         。3)師肯定引導(dǎo):對,大家一起讀一讀句子,注意要讀出貓的古怪來。

          (又老實又貪玩)

          繼續(xù)匯報。

          (4)師引導(dǎo):說得對,現(xiàn)在大家再讀一讀這些句子。

         。5)解詞:誰來說說“盡職”與“屏息凝視”的意思。

          “盡職”指盡到責(zé)任。

          理解“屏息凝視”的站起來說一說再做一做。

          一生講并演示以加深理解小貓的盡職。

          “屏息凝視”:指控制呼吸并專注地看。

         。6)現(xiàn)在根據(jù)老師提供的練習(xí)來說一說貓的古怪性格。

          大花貓的性格真古怪,它又又 又。

         。7)師相機板書

         。8)這樣的貓,大家喜歡么?喜歡的站起來讀一讀。

          2.自讀第2自然段。

         。1)剛才大家學(xué)了第一自然段,誰知道老師是抓住哪一句話來講的?(第一句話)

         。2)現(xiàn)在我們自學(xué)時也要抓住重要的詞、句來學(xué)習(xí),會獲得事半功倍的效果。(5分鐘自學(xué),討論)

         。3)評講:讀懂第二自然段的舉手。

          學(xué)生匯報。

          歸納引導(dǎo):文中的“幾朵小梅花”能否改成“幾個小腳印”?(不能,“幾朵小梅花”寫出了老舍先生對大花貓的喜愛之情。)

          師歸納引導(dǎo):大家說得對,這高興與不高興變成反義詞怎么說?

          高興──生氣

          師:這高興與生氣時的表現(xiàn)也是貓的性格,一會兒高興,一會兒生氣,這只大花貓的性格有什么特點?(古怪)

         。4)對,大家把這只古怪的大花貓讀一讀。

         。5)這只古怪的大花貓給你什么印象?說一說。

          這是一只(古怪、可愛)的大花貓。

          3.獨立學(xué)第3自然段。

         。1)總結(jié)前兩段的學(xué)習(xí)方法,遷移獨立學(xué)第3自然段。

         。2)師檢查輔導(dǎo);

          ①找也一對反義詞。

         。êε拢┅ぉぃㄓ旅停

         、诎洋w現(xiàn)害怕與勇猛的句子讀一讀。

         、圻@害怕與勇猛也是大花貓(古怪)性格的表現(xiàn)。

          三、小結(jié)

          這只大花貓真(古怪),真(淘氣),真(可愛),真討論(喜歡)。

          四、布置作業(yè)

          完成課后2、3題。

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