關(guān)于《觀潮》的第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于《觀潮》的第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)定位】
了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感受熱愛大自然，熱愛祖國(guó)河山的思想感情。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在農(nóng)歷八月十八那一天，無數(shù)的觀潮者會(huì)來到海寧市鹽官鎮(zhèn)觀潮。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。讓我們一起來觀賞一下這個(gè)場(chǎng)面。
�。ㄓ^看錄像。）
二、研讀描寫江潮的句子，體會(huì)江潮的雄偉、壯觀
１、師引：那么，同學(xué)們，錢塘江大潮為什么會(huì)吸引那么多的觀潮者呢？這個(gè)問題你們想過嗎？
�。ㄉ�。）
２、好，請(qǐng)大家讀課文。在讀的時(shí)候請(qǐng)你們做好下面幾件事：
⑴ 認(rèn)真讀課文，仔細(xì)思考問題。
⑵ 找出課文中有關(guān)句子，把最吸引你的句子大聲地讀給同學(xué)聽一聽。
�。�、學(xué)生根據(jù)老師布置的任務(wù)，學(xué)生分小組學(xué)習(xí)課文。
４、交流：談?wù)勫X塘江大潮為什么會(huì)吸引那么多的觀潮者？你找到了那些吸引你的句子？
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這幾個(gè)句子：
�、� 響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。
�、� 談?wù)勥@個(gè)句子哪里最吸引你？
�。ò鍟撼霈F(xiàn)白線）
�、� 學(xué)生自由發(fā)表看法。
�。ń處熤卦谝龑�(dǎo)學(xué)生從“水天相接”、“一條白線”感受遠(yuǎn)看江潮的美。）
指導(dǎo)學(xué)生能有感情的朗讀。
�、� 那條白線很快向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。
① 談?wù)勥@個(gè)句子哪里最吸引你？
（板書：橫貫江面）
�、� 學(xué)生發(fā)表意見，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)江潮速度的快，并指導(dǎo)他們能感情朗讀。
�、� 再近些，只見白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。
�、� 說說句子吸引你的地方。
�。ò鍟喊桌朔瓭L）
�、� 教師引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、結(jié)合觀看錄象，感受錢江大潮聲音之大，浪潮之高，速度之快，體會(huì)到錢江潮的雄偉壯觀。
�、� 霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地涌來。
�、� 說說句子吸引你的地方。
�、� 學(xué)生發(fā)表意見，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)江潮奔騰速度之快。并指導(dǎo)感情朗讀。
５、師小結(jié)：同學(xué)們體會(huì)得可真好，作者把他所看到的江潮，按由遠(yuǎn)到近的順序，繪聲繪色地描述了出來。讓我們?cè)俅蝸碜x一讀課文，來領(lǐng)略一下錢江大潮那雄偉壯觀的場(chǎng)面。
�。R讀上面４句話。）
三、研讀描寫觀潮人的句子，體會(huì)他們對(duì)江潮的喜愛之情
�。�、師：是啊，正是這千軍萬馬般的錢江潮，牽動(dòng)著無數(shù)觀潮者的心，所以每年的農(nóng)歷八月十八，會(huì)有那么多的人來到海寧觀潮，為的就是欣賞錢江潮這雄偉壯觀的氣勢(shì)，感受大自然帶給我們的這種美的享受。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀描寫觀潮者的句子，并好好體會(huì)一下他們對(duì)錢江潮帶有一種怎樣的感情。
２、學(xué)生讀句子，談體會(huì)。
３、師：那么學(xué)了這篇課文后你又何感想呢？
�。▽W(xué)生自由談感想。）
四、拓展延伸
�。�、師：同學(xué)們，錢江潮這么壯觀的景象是怎樣形成的呢？請(qǐng)大家看一段資料。
�。�、出示有關(guān)文字資料和更多圖片資料。
【板書設(shè)計(jì)】
出現(xiàn)白線
錢江潮 橫貫江面 雄偉壯觀
�。ㄈ松饺撕＃� 白浪翻滾
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