《我家買新房子啦長方形和正方形的面積》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《我家買新房子啦長方形和正方形的面積》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1. 在解決問題的過程中,理解面積的意義,認(rèn)識常用的面積單位,建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。
2. 經(jīng)歷觀察、操作、歸納等探索物體和圖形大小的過程。體驗(yàn)統(tǒng)一面積單位的必要性,發(fā)展空間觀念。
3. 初步學(xué)會交流解決問題的過程和結(jié)果,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn):
幫助學(xué)生知道面積的含義,初步建立面積單位的表象。
教學(xué)難點(diǎn):
幫助學(xué)生建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象,會選擇合適的單位,量一些物體表面的面積或平面圖形的面積。
教學(xué)準(zhǔn)備:
常用面積單位模型。課件。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入:(課件出示信息窗1主題圖)
師:小明家要買新房了,大家看,他們一家笑得多開心呀!觀察畫面,看你發(fā)現(xiàn)了什么?你想提什么問題?
二、活動(dòng)過程
活動(dòng)一
1. 師:你能解決剛才我們提出的餐廳和廚房哪個(gè)大這個(gè)問題嗎?
學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),提出比較房間地面的大小。
利用比一比或擺一擺的方法,自己嘗試解決。
2. 請學(xué)生匯報(bào)自己是怎么做和,有什么發(fā)現(xiàn)。
3. 師:廚房和餐廳和地面是有大小的,地面的大小就是他們的面積,你能說說客廳、臥室的面積是指什么嗎?
學(xué)生可能用正方形、三角形、圓形擺,得到廚房比餐廳大。
4. 現(xiàn)在你知道什么是面積了嗎?
學(xué)生用自己的語言概括對面積的理解。
活動(dòng)二
1. 師:你能用自己的方法解決晚廳的面積有多大?的問題嗎?
學(xué)生自己擺。
2. 師:把你解決的辦法向大家介紹一下。
學(xué)生交流。
3. 師:大家用來計(jì)量的單位不一樣,所以得到的結(jié)果不一樣。為了方便,人們統(tǒng)一了面積單位,常用的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米。
活動(dòng)三
1. 認(rèn)識平方厘米。
師:邊長1厘米的正方形,面積就是1平方厘米。
2. 學(xué)生操作、感受。
(1)畫出1平方厘米大的正方形。(2)說說生活中哪些物體的面大約有1平方厘米。(3)用1平方厘米的正方形量量身邊較小物體的面的面積。
3. 認(rèn)識平方分米
師:請你量量桌子面的面積是多少?
學(xué)生操作,會感到太麻煩,質(zhì)疑,有沒有大一點(diǎn)的面積單位呢?
師介紹面積單位1平方分米,并感受它們的大小。
4. 認(rèn)識平方米。
(1)介紹1平方米有多大。
。2)畫出1平方米的大小。
。3)讓學(xué)生站一站,看大約站多少名同學(xué)。
三、課堂總結(jié)
這節(jié)課有什么收獲?(學(xué)生思考,回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容)
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