《自由與生命》精品教案
《自由與生命》精品教案
一．教學目標
1．學習本課生字。理解和積累本課詞語。
2．正確流利有感情地朗讀課文，背誦指定的段落，掌握文章的主要內(nèi)容，體會作者所表達的思想感情及心理活動描寫在文中的作用。
3．認識到人類要尊重動物，尊重生命，與動物和諧相處。
二．教學重點
了解文章是以“我”的感情變化為線索來敘述整體事件的。
三．教學難點
1．理解“母畫眉認為自由比生命更重要，竟用毒菌毒死自己的孩子”。
2．感悟心理活動的描寫在文中的作用。
四．教具投影
小黑板
五．教時:三課時
六．教學過程:
第一課時
教學目標：
1．初讀感知，正確地朗讀課文。
2．檢查預習，理清思路，了解大意，體會中心。
教學過程：
�。ㄒ唬┱勗拰耄鍟n題
1．板書課題，指出作者
2．師述：“自由”是什么？什么人會失去自由？引用詩句“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。”若換了你，會選擇什么？
�。ǘ┏踝x感悟，檢查預習
1．指名逐節(jié)朗讀課文，讀準字音
pao bu jie lu shu 拋棄 捕獲 皆大歡喜 俘虜 述說
2．聯(lián)系上下文理解詞語
色彩斑斕 無影無蹤 美妙絕倫 皆大歡喜 無聲無息 精辟
3．再讀課文，討論每個自然段的意思。
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1．本課講述了“我”童年的一段回憶，找出這件完整的事為文章分段。（抓重點段分段）
2．生討論，師點撥。全文可分三段
（四）概括主要內(nèi)容和中心
1．自由讀課文，小組討論。
2．匯報總結(jié)本文通過“我”童年時曾捕獲一只小畫眉，可母畫眉認為自由比生命更重要，用毒菌毒死了自己孩子的事，呼吁人們要尊重動物的自由。
�。ㄎ澹┵|(zhì)疑問難
1．默讀課文，提出不明白的問題。
2．師根據(jù)提問或當堂解決，或留下節(jié)課解決。
�。z查生字
1．出示生字詞
卡車 拋棄 承認 聆聽 俘虜 厄運 精辟 解釋 毒霉 囚徒 翅膀 翅膀
2．重點指導字形：厄霉虜
（七）布置作業(yè)
1．抄寫生字詞。
2．熟讀課文。
第二課時
教學目標：
1、流利、有感情地朗讀課文。
2、朗讀感悟，體會心理描寫在表達思想感情時所起的作用。
教學過程：
一．板書課題，出示目標。
1．課文寫了什么事？
2．目標：體會心理描寫在文中的作用。
二．賞析課文
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1．齊讀并回答，作者是通過什么回憶起童年這件事的？看孩子們捕捉蝴蝶勾起的回憶。
2．從哪個詞可以看出這件事令“我”難忘？
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（二）學習第二．
1．指名輪讀這段
2．默讀，畫出“我”情感變化語句�！拔摇备械饺f分高興——對此迷惑不解——心被震動
3．從哪看出“我”的這些情感變化？（討論，點撥）
①捕獲到小畫眉時，“我”心里怎么想？小畫眉怎么想？找出有關(guān)句子讀一讀。（通過動作、神態(tài)的描寫揣度心理）
�、谕队俺鍪疚覍Υ嗣曰蟛唤�，不知發(fā)生了什么事，我想我的小鳥不是已經(jīng)得到精心的照顧嗎？它怎么會死呢？
A.這句圍繞哪個詞寫的？（迷惑不解）
B.“我”迷惑不解的是什么？
C.“精心的照顧”指什么？（母畫眉口含食物一口一口地喂孩子）
D.從中你體會出什么？（母畫眉寧愿讓被囚禁的孩子死掉）
�、弁队俺鍪井斠恢荒该乐蕻嬅及l(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進籠子以后，就一定要小畫眉（）的毒莓，它似乎堅信孩子（）總比（）好些。
A.填空
B.從哪些詞語看出母畫眉的堅定信念？（一定堅信）
C.你怎樣理解這句話？
D你今后在“對待小動物”這個問題上應怎樣做？
�、刍刈x這段，填空因為，所以“我”萬分高興。因為，所以“我”迷惑不解。因為，所以“我”的心被震動了。
4．指導朗讀，讀出相應的語氣。
�。ㄈ⿲W習第三段
1．指名讀，通過這件事，“我”懂得了什么？
2．投影出示任何生物都有對自由生活的追求。
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�、谀銖闹卸昧耸裁�？要尊重自由，尊重生命。
三．布置作業(yè)
1．有感情地朗讀課文
2．查找資料，準備寫讀后感。
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