讀報(bào)和剪報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)
讀報(bào)和剪報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
�。保畬W(xué)會在書報(bào)雜志中獲取有益的知識和信息。形成健康的閱讀興趣。
�。玻ㄟ^閱讀報(bào)紙，篩選新聞和歸類剪貼，鍛煉學(xué)生瀏覽、搜集、整合信息的能力，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。
�。常芡ㄟ^小組合作學(xué)習(xí)，完成一個有一定質(zhì)量的作品。通過探究學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生探索的欲望和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
教具準(zhǔn)備
收集近期的各種報(bào)紙、雜志、喜歡的書籍。準(zhǔn)備制作剪報(bào)的素材、大圖畫紙、剪刀、膠水。
教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容
一、導(dǎo)入
激趣導(dǎo)入：
�。薄⑼瑢W(xué)們，我們平時在閱讀報(bào)紙、雜志時，常常會發(fā)現(xiàn)有許多自己感興趣的知識或優(yōu)美的語言、圖片等。但是，時間一長，當(dāng)我們需要用到它們時，卻很難再找到。這種情況是否也在你們的身上出現(xiàn)過？那么，該怎么辦呢？
�。病榱吮苊獯祟愂虑榈某霈F(xiàn)，很多人自制了剪報(bào)。你們看，這就是老師、同學(xué)做的精美的剪報(bào)。
展示幾份教師或?qū)W生做的剪報(bào)。
二、分組討論做剪報(bào)的知識
教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀本次實(shí)踐活動的提示語，共同討論：
�。薄⒅谱骷魣�(bào)的步驟。（閱讀——剪下自己認(rèn)為有價值的內(nèi)容──分類──粘貼──裝飾──命名。）
�。�、應(yīng)該收集什么樣的材料？（能增長知識的，對自己的學(xué)習(xí)、生活有幫助的內(nèi)容。）
３、從何處收集材料？如何收集？（可以到書刊上收集，也可以到網(wǎng)上查閱，并下載自己需要的內(nèi)容，再將它打印出來。是自己的書刊，可直接剪下；不是自己的，應(yīng)先將有關(guān)內(nèi)容復(fù)印下來，再進(jìn)行剪貼。）
４、如何分類？
�。怠⒋蛩憬o剪報(bào)起個什么名字？（根據(jù)收集的內(nèi)容，起相應(yīng)的名稱。）
�。丁⑷绾文軌�?qū)⒓魣?bào)裝飾得更漂亮些？（可用彩筆畫上自己喜歡的圖畫，可以電腦繪畫，也可以加上些花邊，還可以貼上自己平時喜歡的圖案等�？傊灰约合矚g、滿意就行。但一定要清楚、簡潔，不可太復(fù)雜。）。
三、小組活動
剪報(bào)是一種學(xué)習(xí)和積累知識的好方式，讓我們一起動手制作一份有意思的簡報(bào)吧！
我們以小組為單位，每個小組選擇自己有用的或感興趣的題目做剪報(bào)主題。
在制作剪報(bào)時要注意什么呢？
一是學(xué)會選擇，；一份剪報(bào)應(yīng)當(dāng)圍繞一個題目進(jìn)行制作。
二是剪報(bào)時要把報(bào)紙的名稱和出版日期同時剪貼，或者寫清楚，以便查證。
三是是注意順序，或按時間排列，或按內(nèi)容性質(zhì)、按來源排列。
四是注意美觀，根據(jù)剪報(bào)的大小進(jìn)行配、插、折、壓處理。
五是注意剪報(bào)道德，公用或他人的報(bào)紙，未經(jīng)允許不得隨意用來剪報(bào)。
在此過程中，教師進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)，讓學(xué)生自行改進(jìn)。如，如何將所需內(nèi)容剪得整齊？如何才能貼得平整？
四、展示
教師組織學(xué)生進(jìn)行評議。
讓報(bào)刊為我們服務(wù)，今后在學(xué)習(xí)中可以把相關(guān)的信息制作成剪報(bào)歸類，便于學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們養(yǎng)成讀書看報(bào)的好習(xí)慣。
五、總結(jié)
制作剪報(bào)是一項(xiàng)非常有意義的活動，只要我們平時多看書、多看報(bào)，及時收集自己需要的資料，慢慢地，你就會擁有一本本內(nèi)容豐富、精致美觀的剪報(bào)。它們將成為你的小小資料庫，成為你親密的伙伴。你將從中學(xué)到很多知識。
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