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        《In和ing》教學設計

        時間:2024-06-06 16:30:14

        《In和ing》教學設計

        《In和ing》教學設計

        《In和ing》教學設計

          教學目標:

          1、學會復韻母in、ing及其對應的音節,能在四線格中正確書寫,會讀它們的四聲。

          2、自己拼讀兒歌,感受學拼音的樂趣。

          3、體會前后鼻韻母發音的不同,.能正確拼讀韻母是in、ing的音節。

          教學重難點:

          體會前后鼻韻母發音的不同,.能正確拼讀文中出現的音節。

          教學準備:

          課件、小黑板、聲母卡片

          教學過程:

          一、復習復韻母an、en、un、ang、ong、eng

          (方法:抽生認讀,齊讀、分組讀相結合)

          二、認讀復韻母in、ing及音節yin、ying

          1、學習復韻母in

          (1)、課件出示情景圖(一年級音樂書封面),設疑:你知道這是什么嗎?(這是我們的音樂書封面)

          (2)、今天我們要學的第一個復韻母的讀音就和音樂的“音”的讀音一樣。誰來讀?

          (3)、一組開火車讀,齊讀。

          (4)、你怎么記in?(抽生答,師簡單介紹發音方法:先響亮地發出I,氣流不斷,舌位迅速抵住上牙床,向n過渡。)

          (5)、分組讀。

          (6)、抽生讀復韻母in的四聲。

          (7)、在in的前面加一個y,就變成了一個音節。(出示課件:yin)讀音和復韻母in發音一樣,只是讀得更長,更響亮一些。誰來試一試?

          (8)、抽生讀,齊讀。什么yin?(音樂的“音”)

          2、學習復韻母ing

          (1)、(課件出示雄鷹圖)師問:圖上畫了什么?(一只老鷹在天上飛翔。)

          (2)、今天我們要學的第二個韻母的讀音和老鷹的“鷹”的讀音一樣。

          (3)、抽生讀。

          (4)、你怎么記ing?

          (師介紹發音方法:先發I的音,舌尖快速向后縮。)

          (5)、齊讀ing。

          (6)、師出示卡片,比一比誰最先讀出ing的四個聲調。

          (7)、在ing的前面加一個y,就變成了一個音節。(出示課件:ying)讀音和復韻母ing發音一樣,只是讀得更長,更響亮一些。誰來試一試?

          (8)、抽生讀,齊讀。

          3、書寫復韻母in、ing

          (1)、下面我們要把復韻母in、ing寫下來,你要提醒大家注意什么?(認清字母,挨攏,占格)

          (2)、檢查學生的寫字姿勢。

          (3)、生先描,再在后面各寫一個。

          (4)、評價:師抽一生進行集體評議,后同方互相評議。

          三、做游戲:采花粉

          1、下面我們一起來做個游戲——采花粉。

          2、講規則:小蜜蜂in由女同學來當,小蜜蜂ing由男同學來當。比比誰采的花粉多。小蜜蜂要想采到花粉,必須要把花兒上的聲母和自己的名字相拼,組成新的音節,拼對了才能拿到那朵花。

          3、生自由拼讀。

          4、比賽開始。抽生上臺拼讀,摘花朵,拼對了全班跟讀音節。

          四、學習兒歌

          1、(出示課件:小星星)下面我們一起來放松一下,欣賞一首好聽的音樂,感受另一種空中景象。

          2、你看到了什么?

          3、下面我們就來學習一首跟星星有關的兒歌。(出示課件:兒歌)

          4、你發現了什么?(有的韻母是紅色的)

          師指出:我們在讀的時候就要注意把這些有紅色韻母的音節讀準確。

          5、生自由讀兒歌,除了注意帶有紅色韻母的音節外,還要注意兒歌中的平翹舌。

          6、抽生讀。評價,特別注意“星、晶、睛、林、兵、輕”。

          7、師范讀。

          8、齊讀,并配上動作。

          9、完成“讀讀連連”,并評議,齊讀。

          五、小結

          天空很神奇,我們要學好知識,長大去探索天空的秘密。

          (板書)

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          教學反思:

          1、貼近兒童生活實際,大膽采用學生熟悉的音樂書圖片,解決、突破學習中的難點——前鼻韻母in。

          2、采用游戲的形式,激發學生興趣,在活動中學好韻母。

          3、在教學中還要及時調整自己的教學方法。當學生在學習韻母in出現問題時,我一味采用手勢和教讀,效果并不明顯,這時我就應該及時利用表音圖,聯系學生生活實際進行教學。

          4.利用好兒歌,讓學生在快樂學習中,鞏固所學的知識。

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