《陶校長的演講》教學(xué)反思
《陶校長的演講》教學(xué)反思
《陶校長的演講》是蘇教版小學(xué)語文教材第九冊中的一篇課文。本文是著名教育家陶行知先生的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康，學(xué)問，工作，道德四個方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。演講稿言真意切，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學(xué)生的關(guān)懷和愛護。教學(xué)這篇課文的時候，我把自己當(dāng)成了陶校長，走進教室，我問問我的孩子門：“孩子們，你們想不想成為優(yōu)秀的學(xué)生？”學(xué)生們立刻回答道：“想！”我隨即拋出我的問題：“那么怎樣才能成為優(yōu)秀的學(xué)生呢？”學(xué)生爭相回答。有的說：“要認真刻苦。”有的說：“不懂的地方要問�！蔽耶�(dāng)即表揚了他們，接著引入課文：“陶校長也想告訴我們呢！”然后，我讓學(xué)生讀課文，并且思考陶校長的演講主要講了什么。學(xué)生讀書后很快回答：“講了每天四問�！边@樣，整篇文章的脈絡(luò)就很清楚了，學(xué)生找到了“四問”，文章的段落也就很清晰了，這樣學(xué)生就很容易理清了課文的脈絡(luò)。
在教學(xué)中，我讓學(xué)生自己通過問答的方式來學(xué)習(xí)這篇課文，我分為四部分，每部分都請學(xué)生來講解，他們的講解很平常，很容易懂，而且學(xué)生之間的互動也是很和諧的。這篇課文結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢，具有很深的啟發(fā)性。在教學(xué)中，我也通過指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生爭取在各方面取得長足的進步。學(xué)生在課堂中朗讀其實也是對課文內(nèi)容掌握程度的一種體現(xiàn)，課文內(nèi)容把握深了，他們讀的就很投入，很到位，反之，是讀不出什么味兒的。我們應(yīng)該在課堂多培養(yǎng)孩子朗讀能力，這樣，其實也能看出孩子在課堂上是否集中，他們的朗讀達到了一種什么樣的程度，那教師在課堂就能把握得當(dāng)。在接下來的一段時間里，我經(jīng)常問問他們這四個問題，我發(fā)現(xiàn)，這樣的問很能讓孩子促動，激發(fā)他們互趕互超的勁頭，我想，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定要這樣堅持每天問問他們進步了沒有？
讓他們每天知道自己的進步和不足，這樣才能使他們更好的成長！我想，我們在平時的教學(xué)中，也應(yīng)該去思考，通過一些什么樣的方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，促進孩子更用心的學(xué)習(xí)，如果我們都在這樣去做，我想，孩子都會有更好的發(fā)展的。
【《陶校長的演講》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
seasons教學(xué)反思01-17
《大�！方虒W(xué)反思02-26
新詩教學(xué)反思03-19
《母雞》教學(xué)及反思02-18
新詩教學(xué)反思03-19
將心比心教學(xué)反思03-19
岳飛教學(xué)反思03-19
趙州橋教學(xué)反思03-19
《格子》的教學(xué)反思03-19