上學(xué)路上的教學(xué)設(shè)計(jì)
上學(xué)路上的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1.學(xué)會(huì)本課九、七個(gè)生字和新詞。
2.初步理解新詞的句子的意思。
3.在學(xué)習(xí)生字詞的過程中讓學(xué)生說常用的句子，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì)有關(guān)生字、新詞。
2.初步了解課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：課件 詞卡 大課文 掛圖 玉米模型
教學(xué)過程：
一.導(dǎo)入新課
由故事引出課題。
一.新授
(一)學(xué)習(xí)生字
1.通讀第一、二自然段
2.學(xué)習(xí)第三自然段中的詞語(yǔ)
(1)蹲下去
看圖：曹紅在做什么?
她怎樣扶玉米的?
出示詞卡：蹲下去 指導(dǎo)讀
舉例：一支鉛筆掉在地上，讓一位同學(xué)把它拾起來(lái)。(說句)
看課文中的句子。
(2)一松手
讀第二句話，理解“一松手”的詞義。(動(dòng)作演示)
(3)呢
怎么辦呢? 表情演示。
出示詞卡：呢 指導(dǎo)讀
看課文中的句子：怎么辦呢? 比一比，看誰(shuí)讀的好。
舉例：板擦不見了，怎么辦呢?老師從辦公室拿來(lái)了一個(gè)新板擦。
(4)辮子
出示詞卡：辮子 指導(dǎo)讀
理解詞義(如預(yù)習(xí)時(shí)，學(xué)生都懂得這個(gè)詞語(yǔ)的意思了，就讓學(xué)生來(lái)說說)
(5)蝴蝶結(jié)
出示詞卡：蝴蝶結(jié) 指導(dǎo)讀
看圖和實(shí)物理解詞義
(6)綢帶 解下
出示詞卡：解下 綢帶 指導(dǎo)讀
讓一位同學(xué)來(lái)演示動(dòng)作。(解下綢帶)
告訴生：XXX解下綢帶。
區(qū)分：綢帶和蝴蝶結(jié)。
演示：XXX解下紅領(lǐng)巾。(說句)
(7)綁在一起
出示詞卡：綁
理解字義：
這里的“綁在一起”同學(xué)們知道是什么意思嗎?看句子“用綢帶把它和別的玉米綁在一起”。
師演示：綁在一起。
(8)踩實(shí)
出示詞卡：踩實(shí) 指導(dǎo)讀
理解詞義：玉米周圍的土松了，要踩實(shí)，使土變的硬一些。
(9)理了理
師題問：在這句話中有沒有不懂的詞語(yǔ)。
那朱老師問大家：“理了理辮子”是什么意思?
朱老師理了理衣服。
(二)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)
1.這是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)，自己把這些詞語(yǔ)讀一下。
2.齊讀詞語(yǔ)。
3.師提問，讓生動(dòng)作演示。
(二)書寫生字
1.我們來(lái)看一下這些生字，看看哪些字比較難寫，要注意些什么?
2.在自己作業(yè)本上寫一個(gè)。
二.復(fù)習(xí)鞏固
1.朗讀課文
2.組詞
尊( ) 呢( ) 瓣( ) 幫( )
遵( ) 嗎( ) 辮( ) 綁( )
蹲( ) 呀( )
三.布置作業(yè)
1.抄寫生字
2.抄寫詞語(yǔ)
3.組詞
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