神鳥(niǎo)課堂教學(xué)反思
神鳥(niǎo)課堂教學(xué)反思
《神鳥(niǎo)》是我在學(xué)校上的一節(jié)公開(kāi)課,也是一節(jié)課改課,在讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)、討論之后,展示課在眾多關(guān)注的目光中開(kāi)始。
課堂上,學(xué)生發(fā)言的積極程度超過(guò)了我的想象,以至于到了下課才勉強(qiáng)完成了教學(xué)任務(wù),最后也沒(méi)有對(duì)各組發(fā)言的情況進(jìn)行總結(jié)就匆匆下課。
雖然同事們對(duì)我的課也進(jìn)行了肯定,但是,我對(duì)這堂課卻進(jìn)行了反思:首先,同學(xué)們的感悟都大致相同,但是每一個(gè)同學(xué)為了小組之間的評(píng)比都急于發(fā)言,而我也不想打消學(xué)生的積極性,而導(dǎo)致了落課的現(xiàn)象。其次發(fā)言積極的集中在少數(shù)人身上沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,仍有一些同學(xué)沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)。
接下來(lái)如何改變這些現(xiàn)象也是我努力的重點(diǎn),我想:駕馭課堂也像放風(fēng)箏一樣,真正的高手會(huì)做到收放自如。
盡管課不是很成功,有許多瑕疵,但最起碼,我追求課堂改革,追求學(xué)生參與,追求學(xué)生解放,追求高效課堂。我是在踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,相信未來(lái)會(huì)更好。
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