認(rèn)識自我活動教案
認(rèn)識自我活動教案
認(rèn)識自我活動教案
一、活動主題:評賞佳作,預(yù)約演講
二、活動材料:學(xué)生作文 關(guān)于演講的知識
三、活動方式:朗讀佳作 分組評析
四、活動步驟:
1.點(diǎn)評作文:
a)選擇3位同學(xué)的作文,三位同學(xué)的作文表現(xiàn)了三種不同的思想,一位表現(xiàn)出成長過程中的迷惘,一位表現(xiàn)成長中的堅(jiān)定,一位對人生作出了獨(dú)特的思考。
b)三位同學(xué)分別登臺朗讀自己的文章并且作出自我評價(jià);
c)同學(xué)評價(jià)三篇作文的得與失
d)教師綜合同學(xué)的觀點(diǎn),指出寫記敘性散文注意的問題
i.記敘性散文注意敘事的生動性;
ii.適當(dāng)?shù)娜宋镄睦砻鑼?/p>
2.佳作欣賞:
e)將本次作文中敘事較生動,感情較豐富,表達(dá)有特點(diǎn),文字較優(yōu)美的文章發(fā)到各個(gè)小組進(jìn)行賞析,每位小組對作文進(jìn)行評析,要求寫出評析要點(diǎn);
f)對比閱讀自己的文章,找出自己文章中最得意的部分和需要大力修改的部分,重新修改后在小組進(jìn)行討論
3.學(xué)習(xí)“點(diǎn)擊鏈接”中“演講的藝術(shù)”,抓住認(rèn)識自我的活動中自己最突出的三個(gè)缺點(diǎn)和最鮮明的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),以“認(rèn)識自我,叩問青春”為話題寫一篇演講辭。
教學(xué)后記:
由于時(shí)間問題,同學(xué)們希望將演講留到開學(xué)后第二個(gè)月進(jìn)行。作文點(diǎn)評中同學(xué)的參與積極性比較高。
1班課堂紀(jì)律不是很好,參與積極性高,但還需要提高教師的課堂主導(dǎo)作用。
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