數(shù)學(xué)教案案例:認(rèn)識人民幣
數(shù)學(xué)教案案例:認(rèn)識人民幣
數(shù)學(xué)教案案例:認(rèn)識人民幣
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位元、角、分,知道1元=10角。
2.通過購物活動,使學(xué)生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用,并知道愛護人民幣。
3.通過模擬購物等活動,使學(xué)生在簡單的付錢,算錢,找錢的過程中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能,培養(yǎng)學(xué)生實際生活中的購物能力,提高社會交往和社會實踐能力。通過認(rèn)一認(rèn)活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
教學(xué)內(nèi)容
教科書第46~48頁。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
多媒體課件,玩具熊等、筆、橡皮、尺、練習(xí)本等若干。每人一個錢袋(內(nèi)裝各種面值的人民幣)。
教學(xué)設(shè)計
從生活出發(fā),創(chuàng)設(shè)情境,引出課題
1.老師出示一件物品,吸引學(xué)生的注意力。
師:猜一猜,用多少錢買來的?
2.日常生活,哪些地方要使用錢?(請回答。)
看一段錄像。教師邊看邊問:在什么地方?在干什么?
3.出示一位小朋友存錢的示意圖。問:零花錢可以用來干什么?
滲透德育:保管好錢,積少成多,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。獻愛心等。
師:我們國家的錢叫人民幣。(板書:認(rèn)識人民幣)
。ǹ凑n件)今天,老師請來了兩位小朋友。
。ㄕn件出示配音):嗨!大家好,認(rèn)識我們嗎?
我們一起來認(rèn)識人民幣。比一比,看誰學(xué)得好。
認(rèn)識人民幣
1.認(rèn)識人民幣。
師:我們現(xiàn)在使用的是我國發(fā)行的第5套人民幣(出示課件)。
請同學(xué)們仔細看,問:這些錢你們都認(rèn)識嗎?
a.區(qū)別新版和舊版:以10元為例。
課件顯示放大10元,問:這是多少錢?你是怎么認(rèn)識的?點擊數(shù)字10和漢字拾,點擊單位圓(大寫)。
課件顯示放大10元(新版),師:這是多少錢?你是怎么認(rèn)識的?
師:對!看人民幣上的數(shù)字和數(shù)字后的單位就能知道它的面值。
師:這兩張10元的人民幣有什么不同?(圖案、大小、顏色等等)。
師:10元錢可以用來干什么?
b.區(qū)別紙幣和硬幣。
課件顯示5角紙幣,師:你是怎樣認(rèn)識的?
課件顯示5角硬幣,認(rèn)一認(rèn)。
課件同時出現(xiàn)5角紙由和硬幣,區(qū)別不同。
課件出示背面,師:背面是什么?(國徽。)
師:國徽是我們國家的標(biāo)志。許多人民幣上都有國徽,所以我們應(yīng)該愛護它,不要故意損壞它。
2.隨意點一張人民幣(大額人民幣。),集體回答。
20元、50元(新、舊版),100元(新舊版)。
3.老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一些人民幣,把它們拿出來。
活動形式:2人一組,一個拿一個認(rèn)。
4.分類:這么多的錢放在一起,多不整齊,請小朋友按規(guī)律分一分。
按單位分:元、角、分(板書)
按質(zhì)地分:紙幣、硬幣
按數(shù)大小分。
按新版、舊版分。
師:請同學(xué)到展示臺上展示。
5.請小朋友們把錢推到左上角,看教科書第47頁,你發(fā)現(xiàn)書上的人民幣和我們平時所見到的人民幣有什么不一樣?(課件顯示。)
師:像這樣,在人民幣的左下角有一道紅色斜線,這樣叫樣幣,是不可以使用的。
換錢游戲:進行簡單的計算
1.師:我們已經(jīng)認(rèn)識了人民幣,不知道聰聰、明明認(rèn)識了沒有?
。ㄕn件顯示配音)我們已經(jīng)認(rèn)識了人民幣,還知道人民幣按單位有元、角、分。那么它們之間有什么關(guān)系呢?讓我們來做一個換錢游戲,好嗎?
一張2角可以換______個1角。
一張5角可以換______個1角。
小朋友們,動手換一換吧!
活動形式:2人一組,可以左右2人一組,也可以前后2人一組。
反饋:請2組,分別反饋2題。
2.情景對話:出示課件并配音。
聰聰:明明,明明,你到哪去。
明明:(手里拿著一堆錢)我拿10個1角錢去買一把尺。
聰聰:你拿這么多1角錢,丟了一個多可惜呀!
明明:那怎么辦呢?誰來幫幫我?
請同學(xué)回答。
明明:謝謝你!現(xiàn)在我知道了。1元錢可以換1、2、3、410(集體數(shù))10個1角錢。1元=10角(板書)。
實踐活動
。ㄕn件顯示配音)我們不僅認(rèn)識了人民幣,還知道元、角之間的關(guān)系,同學(xué)們想不想活動活動,老師準(zhǔn)備了一些小獎品,獎給活動中表現(xiàn)好的同學(xué)。
1.教師領(lǐng)學(xué)生換:老師手中有1元錢,能換你手中幾張2角錢?(同桌位同學(xué)可以互相幫忙)。
2.生生互換(解決不同的付錢方法):找方法多的和最簡便的。
師:拿一件玩具,這件玩具1元1角,有幾種付錢方法?
四人小組合作交流討論。
請小組匯報。(組員可以幫忙。)發(fā)給點子最多那組獎品。
表揚他們團結(jié)合作的精神。
許多種方法,再說出哪種方法最簡便。
3.(課件顯示配音)小朋友們想不想用自己手中的錢去買自己想要的東西,好,讓我們?nèi)バ⌒〕锌匆豢窗桑。ㄅ湟魳罚?/p>
選4名售貨員,開始自由下位買。
滲透:購物時要守秩序,講文明,用過錢后洗干凈手,買自己需要的東西,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
小結(jié)
(課件配音)小朋友,這節(jié)課我們上得真愉快,學(xué)會了很多知識,你們都學(xué)會了什么?
。ㄕn件配音)你們說得真好,小朋友們再見。
全體學(xué)生:聰聰、明明再見!
教學(xué)設(shè)計說明
新的課程改革提出:數(shù)學(xué)知識中要加強社會內(nèi)容,加強社會聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,使人人要學(xué)有價值的數(shù)學(xué)。本節(jié)課在課堂上體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性和創(chuàng)造性。
本節(jié)課的教學(xué)適當(dāng)調(diào)整了教材的呈現(xiàn)方式,力爭體現(xiàn)新課標(biāo)精神。
整節(jié)課以聰聰和明明兩個小精靈為主線串成一體,這兩個小精靈成為同學(xué)們學(xué)習(xí)本節(jié)課的伙伴,它們可以幫助學(xué)生解決難題,也可以自己遇到難題,讓同學(xué)們幫助解決,激起學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣。
1.從生活出發(fā),創(chuàng)設(shè)情境,感受與生活的緊密聯(lián)系。
a.導(dǎo)入部分由教師出示玩具熊吸引學(xué)生的注意力,繼而問:買這個玩具熊用多少錢,到看錄像,從中體會生活中處處都有使用到人民幣的地方,人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)。
b.新授部分以聰聰和明明的對話導(dǎo)出元和角之間的十進關(guān)系,從而使學(xué)生知道1元=10角。
c.換錢游戲:通過師生互換,生生互換,使學(xué)生基本掌握元和角之間簡單的換算。
d.實踐活動。
第一層開放題:一件小玩具是1元1角錢,讓學(xué)生用不同的方法付錢,這樣拓展了學(xué)生的多重思維。最后在多種方法中找到最簡便的付錢方法。
第二層小小超市:通過模擬購買不同價格,不同品種的物品,使學(xué)生在簡單的付錢、算錢
您現(xiàn)在正在閱讀的課題一《認(rèn)識人民幣(B)》教案文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!課題一《認(rèn)識人民幣(B)》教案、找錢的過程中,感知人民幣的商品功能。
整個教學(xué)過程在情境教學(xué)中完成,使學(xué)生體會到與實際生活的緊密聯(lián)系。
2.人人參與,發(fā)揮小組合作的學(xué)習(xí)方式。
a.在認(rèn)識人民幣這一部分中,人人參與認(rèn)知,讓學(xué)生感受這部分知識的重要性。
b.在換錢游戲和實踐活動中,發(fā)揮了小組合作的形式,2人一組或4人一組,此時教師成為了學(xué)生的合作者、指導(dǎo)者。
3.在活動學(xué)習(xí)的過程中,加強對學(xué)生的品德教育。
a.在導(dǎo)入部分中,存零花錢這一環(huán)節(jié)滲透了讓學(xué)生保管好錢,積少成多,存零花錢可以用來買需要的物品,可以捐給災(zāi)區(qū)的小朋友,獻愛心等。
b.在認(rèn)識人民幣的過程中,引出國徽,國徽是國家的標(biāo)志,教育學(xué)生要愛護它,不要損壞它。
c.在模擬超市過程中,滲透購物時要守秩序,講文明,用過錢后洗干凈手,并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
總之,本節(jié)課所設(shè)計的教學(xué)情境,多種活動緊緊圍繞認(rèn)識人民幣展開,力爭體現(xiàn)新課標(biāo),使學(xué)生學(xué)得生動、輕松、愉快,學(xué)到與實際生活緊密聯(lián)系、有價值的數(shù)學(xué)。
本課教學(xué)充分體現(xiàn)了新教材特點和課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,滲透了以人的發(fā)展為本的教學(xué)思想,重視教師與學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生之間的相互作用,把數(shù)學(xué)教學(xué)活動建立在學(xué)生已有認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗之上,通過模擬生活情境,認(rèn)學(xué)生在實踐中認(rèn)識并學(xué)會使用人民幣,并適當(dāng)?shù)剡M行愛護人民幣,勤儉節(jié)約、講究衛(wèi)生、購物文明、講禮,做事有條理等德育滲透,整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣,條理淺顯、銜接自然。學(xué)生興趣盎然,積極、自信。
本節(jié)課的最大特點是結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識設(shè)計了開放性、實踐性、趣味性很強的活動。如,怎樣將不同面值的錢整齊地歸類;用1元1角錢買玩具,有多少種什錢方法;到小小超市去購物等,并充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè),和諧的活動氛圍,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生在活動中通過合作與交流,生生互動,輕松、愉快地認(rèn)識并學(xué)會了如何使用人民幣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新方法和實踐能力。
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