高二上學(xué)期期末語(yǔ)文模擬試卷試題
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中,我們都經(jīng)?吹皆嚲淼纳碛,試卷可以幫助學(xué);蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。你所了解的試卷是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的高二上學(xué)期期末語(yǔ)文模擬試卷試題,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、積累與運(yùn)用(25分)
(一)背誦、默寫(共17分,每題一分,錯(cuò)字、漏字、別字均不得分)
1、送子涉淇,至于頓丘。匪我愆期,子無(wú)良媒。 , 。
2、 ,妾當(dāng)作蒲葦,蒲葦紉如絲, 。
3、 , 。繞樹三匝,何枝可依?山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心。
4、少無(wú)適俗韻,性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中,一去三十年。 ,
。
5、千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定,迷花倚石忽已瞑。 ,
。云青青兮欲雨,水澹澹兮生煙。
6、冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。 , 。銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。
7、 , 。三顧頻頻天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。
8、莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。 , 。此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然。
9、雁字回時(shí),月滿西樓。 。一種相思,兩處閑愁。 ,才下眉頭,卻上心頭。
。ǘ┻x擇(8分)
1.下列各組詞語(yǔ)中,加粗字的讀音正確的一組是
A.商賈( gǔ) 畸(jī)形 瀕(pín)臨 悄(qiǎo)無(wú)聲息
B.編纂(zuǎn) 勾(gòu)當(dāng) 禪(shàn)讓 數(shù)(shuò)見不鮮
C.模(mú )樣 恬(tián)退 矯(jiǎo )正 怏(yāng)怏不樂(lè)
D.象笏( hú ) 詈(lì)罵 石罅(xià ) 吹毛求疵 (cī)
2.下列各組詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A.颶風(fēng) 闌珊 天真磬露 萬(wàn)姓臚歡
B.宮闋 嚙噬 名列前茅 萬(wàn)籟有聲
C.修葺 傳誦 逡巡畏義 贈(zèng)謚美顯
D.戊申 南麓 怨天憂人 實(shí)至名歸
3.下列各句中,加粗的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.千呼萬(wàn)喚的《夜宴》終于露面了,但這部耗資巨大的中國(guó)大片卻屢屢遭遇“笑場(chǎng)”。
B.食品檢疫工作關(guān)系千家萬(wàn)戶的安全,因此,必須吹毛求疵,一點(diǎn)都不能大意。
C.他習(xí)慣妄自菲薄他人,因而在班里很孤立,大家都認(rèn)為他是一個(gè)頗為自負(fù)的人。
D.李強(qiáng)是班里的熱心人,他總是把在教室里、操場(chǎng)上信手拈來(lái)的垃圾丟入垃圾箱。
4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A.今天,全國(guó)共有128萬(wàn)人參加了碩士研究生考試,根據(jù)教育部提供的數(shù)據(jù),今年的考研人數(shù)是2001年以來(lái)增幅最小的一年。
B.李嘉誠(chéng)榮獲水井坊2006CCTV中國(guó)經(jīng)濟(jì)年度人物特別榮譽(yù)大獎(jiǎng)毫無(wú)懸念;因?yàn)樗麘{借超人智慧締造了財(cái)富王國(guó),并把480億元財(cái)富彈指揮向民間,用行動(dòng)詮釋財(cái)富的真諦就是兼濟(jì)天下。
C.專家近日指出:“城市的發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)文化的忽略、西方強(qiáng)勢(shì)文化的沖擊以及商家對(duì)洋節(jié)的炒作,讓傳統(tǒng)的年俗文化氣氛越來(lái)越消退,中國(guó)應(yīng)當(dāng)盡快啟動(dòng)春節(jié)申遺工程。”
D.距離北京奧運(yùn)會(huì)開幕還有近20個(gè)月左右,雖然表示并不清楚其他通訊社的動(dòng)作,但路透社顯然鉚足了勁要大干一場(chǎng),不僅投入大量人力物力,還投入不少資金。
答案:
一、2.B(A瀕bīn C怏yàng. D笏hù.)
3.C (A磬---罄 B闋---闕 D憂---尤)
4. A
5.C (A“人數(shù)”是“一年”搭配不當(dāng)。 B“彈指揮向民間”不妥,“彈指”比喻時(shí)間極短暫。 D“近20個(gè)月左右”自相矛盾)
5. C(A項(xiàng)的兩個(gè)問(wèn)號(hào)不當(dāng),前一個(gè)應(yīng)改為逗號(hào),后一個(gè)應(yīng)改為句號(hào)。 B項(xiàng)的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。 D項(xiàng)的第二個(gè)冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào))
二、閱讀與鑒賞(共45分)
。ㄒ唬┰敢庖擦T,不愿意也罷,同意也罷,不同意也罷,這部龐大而又奇特的作品的作者,不自覺地加入了革命作家的強(qiáng)大行列。巴爾扎克筆直地奔向目標(biāo),抓住了現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行肉搏。他從各方面揪過(guò)來(lái)一些東西,有虛像,有希望,有呼喊,有假面具。他發(fā)掘內(nèi)心,解剖激情。他探索人、靈魂、心、臟腑、頭腦和各個(gè)人的深淵,巴爾扎克由于他自由的天賦和強(qiáng)壯的本性,由于他具有我們時(shí)代的聰明才智,身經(jīng)革命,更看出了什么是人類的末日,也更了解什么是無(wú)意,于是面帶微笑,泰然自若,進(jìn)行了令人生畏的研究,但仍然游刃有余。他的這種研究不像莫里哀那樣陷入憂郁,也不像盧梭那樣憤世嫉俗。
這就是他在我們中間的工作。這就是他給我們留下來(lái)的作品,崇高而又扎實(shí)的作品,金剛巖層堆積起來(lái)的雄偉的紀(jì)念碑!從今以后,他的聲名在作品的頂尖熠熠發(fā)光。偉人們?yōu)樽约航ㄔ炝说鬃磥?lái)負(fù)起安放雕像的責(zé)任。
1、在劃線句子中的“泰然自若”、“游刃有余”贊揚(yáng)了巴爾扎克的哪些方面?(不超過(guò)15字)(2分)
答:對(duì)世事的洞察力,高超的文字技巧。
2、最后一段中“金剛巖層堆積起來(lái)的雄偉的紀(jì)念碑”是指什么?(3分)
答:崇高而又扎實(shí)的作品,即《人間喜劇》。
3、“偉人們?yōu)樽约航ㄔ炝说鬃,未?lái)負(fù)起安放雕像的責(zé)任”這句話的含義是。(3分)
答:巴爾扎克的一生及作品已經(jīng)贏得了崇高的榮譽(yù),未來(lái)將愈能夠體會(huì)其崇高而深遠(yuǎn)的影響。
。ǘ╅喿x下面的文字,完成1-4題。
暖冬
周海亮
①小的時(shí)候,是那么瘋。數(shù)九寒天的,跑到村東小河上砸開一塊冰,人躥上去,興奮得尖叫;拿一根細(xì)竹竿撐著河床,那冰就行駛開來(lái),成一條冰船,滿載著童年的快樂(lè)。
、谡绽俏绾。照例,他是唯一的舵手,把一根竹竿揮得虎虎生風(fēng)。突然卻從腳下傳來(lái)斷裂的咔嚓聲。低頭一看,那冰已經(jīng)破裂,在他的腿之間,裂開一條半尺寬的口子。一塊冰分離成兩塊,慢慢漂向相反的方向。他急了,怪叫一聲,扔掉竹竿,人卻掉進(jìn)河里。冰水像無(wú)數(shù)把刀子,扎得他渾身刺痛和麻木。
、酆迷诤铀簧,僅沒(méi)到胸。他顫抖著牙關(guān)爬出來(lái),縮成一團(tuán),高呼救命。恰好有村里的老人經(jīng)過(guò),把他放上獨(dú)輪車送回了家.
④他被母親大罵一通。屁股上,落了母親惡狠狠的笤帚。母親說(shuō)那河那么深,你不知道?母親說(shuō)怎么不淹死你?母親說(shuō)棉襖棉褲都濕了,曬不干,你明天穿著炕席上學(xué)?他縮在炕頭的棉被里說(shuō),我明天不上學(xué)了。母親說(shuō)你敢?辛辛苦苦供你讀書,你不去上學(xué)?你敢?
、菽赣H把他的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽(yáng)光,象征性地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿,看著他,愁眉不展。
、弈切┠暝拢依锊豢赡苡卸嘤嗟拿抟旅扪。是啊,明天,冰天雪地的,他怎么上學(xué)?
、咚恢卑炎约喊诿薇焕铮茨赣H憤怒并愁苦的臉。他小心翼翼地吃飯,小心翼翼地和母親說(shuō)話,小心翼翼地寫作業(yè)和睡覺。他知道自己闖了大禍。他知道自己得一直呆在炕頭,直等到他的棉襖棉褲徹底干燥。
、嘁估锼韥(lái),看到徽黃的光圈和一抹年輕的剪影,那是母親和她的油燈。
、嵩缯顾荒赣H推醒。母親說(shuō)快起床上學(xué),要遲到了。他驚奇地發(fā)現(xiàn),母親竟給他捧來(lái)了新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上,暖和并貼身。每一個(gè)扣子都亮閃閃的,像從夜空中摘下的星星。他背著書包上學(xué),走到院子里,突然回頭。毋親正在玻璃窗后看著他。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽(yáng)光,隨著他,靜靜地織成一條溫暖的路。
、饽翘焖蝗婚L(zhǎng)大了。他不再爬墻上房,不再去冰河劃船。那一天,毋親年輕的容顏永遠(yuǎn)并深刻地烙進(jìn)他的記憶。
那年冬天特別冷。但他一直認(rèn)為,那是他今生最溫暖的一個(gè)冬天。
可是那個(gè)冬天,母親卻落下一生的病根——類風(fēng)濕。那天,她用了整整一夜,將自己的棉襖棉褲認(rèn)真地改小,套在他的身上。
然后,整整一個(gè)冬天,母親沒(méi)有自己的棉衣。
1.簡(jiǎn)要分析“那一天,母親年輕的容顏永遠(yuǎn)并深刻地烙進(jìn)他的記憶”一句中,“烙”這個(gè)詞的妙處。(3分)
2.簡(jiǎn)要分析第⑨段劃線句在文中的含意。(3分)
3.文中說(shuō),那年冬天“特別冷”,但“他”卻一直認(rèn)為,“那是他今生最溫暖的一個(gè)冬天”,為什么?(4分)
4.讀這篇文章,你也許會(huì)想到唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》,請(qǐng)默寫這首詩(shī),并結(jié)合這首詩(shī)談?wù)勀阕x本文的感受。(5分)
答案:
1. (3分)“烙”一詞表明留下的印跡深,不易磨滅(1分)表明對(duì)母親的愛將永遠(yuǎn)刻在“他”的心中。(2分,意思對(duì)即可)
2. (3分)那是母親關(guān)愛的目光。(1分)母愛讓“他”在嚴(yán)冬里有春光融融、暖意盈懷之感。(1分)母愛將與“他”的人生永遠(yuǎn)相伴,給他溫暖給他力量。(1分)(意思對(duì)即可)
3 (4分)①“他”有了兩件棉衣可以御寒,無(wú)受凍之憂;(2分)②“他”有了母親用愛的目光編織的可以伴隨他人生的溫暖的路。(2分)(意思對(duì)即可)
4. (5分)默寫((3分,錯(cuò)一處扣1分,扣完為止) 感受(2分)
慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。
。ㄈ╅喿x下面兩首古詩(shī),然后回答問(wèn)題。(8分)
齊安郡中偶題
杜牧
兩竿落日溪橋上,半縷輕煙柳影中。
多少綠荷相倚恨,一時(shí)回首背西風(fēng)。
暮熱游荷池上
楊萬(wàn)里
細(xì)草搖頭忽報(bào)儂,披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱,低面深藏碧傘中。
、龠@兩首詩(shī)描寫的都是 時(shí)刻的景色,均以荷與 為詩(shī)歌的主要意象。(2分)
、谶@兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫"荷"的形象?請(qǐng)指出兩首詩(shī)中"荷"所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn),并作簡(jiǎn)要分析。(6分)
答案:
、、傍晚 西風(fēng)
②、擬人表現(xiàn)手法。前一首的"綠荷"有"恨"而"背西風(fēng)",含有詩(shī)人之恨,表露了傷感不平之情,基調(diào)凄怨低沉。后一首的"荷花"被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中,似是"愁熱",卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài),表露了作者的憐愛喜悅之情,基調(diào)活潑有趣。
三、閱讀下面的文言文,完成1-4題。(14分)
閱讀下面兩段文言文,完成8一10題。
。ㄒ唬
六國(guó)破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。賂秦而力虧,破滅之道也;蛟唬骸傲鶉(guó)互喪,率賂秦耶?曰:不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援,不能獨(dú)完。故曰弊在路秦也。
……
齊人未嘗賂秦,終繼五國(guó)遷滅,何哉?與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪,齊亦不免矣。燕趙之君,始有遠(yuǎn)略,能守其土,義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡,斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝,后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之。洎牧以讒誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛其地,齊人勿附于秦,刺客不行,良將猶在,則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量。
嗚呼!以賂路秦之地封天下之謀臣,以事秦之心禮天下之奇才,并力西向,則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢(shì),而為秦人積威之所劫,日削月割,以趨于亡。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉!
夫六國(guó)與秦皆諸侯,其勢(shì)弱于秦,而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大,而從六國(guó)破亡之故事,是又在六國(guó)下矣。(節(jié)選自蘇洵《六國(guó)論》)
。ǘ
嘗讀六國(guó)世家,竊怪天下之諸侯,以五倍之地,十倍之眾,發(fā)憤西向,以攻山西千里之秦,而不免于滅亡。常為之深思遠(yuǎn)慮,以為必有可以自安之計(jì)。蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士,慮患之疏,而見利之淺,且不知天下之勢(shì)也。
……
夫韓、魏不能獨(dú)當(dāng)秦,而天下之諸侯,藉之以蔽其西,故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國(guó),而齊、楚、燕、趙之國(guó)因得以自完于其間矣。以四無(wú)事之國(guó),位當(dāng)寇之韓、魏,使韓魏無(wú)東顧之憂,而為天下出身以當(dāng)秦兵。以二國(guó)委秦,而四國(guó)休息于內(nèi),以陰助其急,若此可以應(yīng)夫無(wú)窮,彼秦者將何為哉?不知出此,而乃貪疆場(chǎng)尺寸之利,背盟敗約,以自相屠滅。秦兵未出,而天下諸侯已自困矣。至使秦人得伺其隙以取其國(guó),可不悲哉! (節(jié)選自蘇轍《六國(guó)論》)
1.對(duì)下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.六國(guó)破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善 非:不,不是
B.或曰:六國(guó)互喪,率賂秦耶? 或:或者
C.蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士 咎:歸罪,責(zé)備
D.以陰助其急 陰:暗地里,暗中
2.作者說(shuō)“勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量”。這樣的根據(jù)是什么?選出全能說(shuō)明這一原因的一項(xiàng)( )
①(齊)與嬴而不助五國(guó) ②丹以荊卿為計(jì)
、勰烈宰嬚D ④燕趙處秦革滅殆盡之際
、葜橇挛 ⑥三國(guó)各愛其地
A.①②④⑥ B.③④⑤⑥ C.①②③⑥ D.①③④⑤
3、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.兩文都論及了六國(guó)破滅的原因,但所持觀點(diǎn)不盡相同。蘇洵認(rèn)為六國(guó)破滅的根本原因在于賂秦;蘇轍則認(rèn)為是六國(guó)“背盟敗約”,自相殘殺。
B.蘇洵借史實(shí)以表達(dá)自己關(guān)懷時(shí)務(wù)針貶現(xiàn)實(shí)的情懷;而蘇轍則立足六國(guó)“不知天下之勢(shì)”這一點(diǎn),從戰(zhàn)略進(jìn)行詳明的辨析。
C.蘇洵批評(píng)六國(guó)沒(méi)有分封、禮待天下謀臣奇才以抗秦,而蘇轍則著重批評(píng)齊、楚、燕、趙四國(guó)目光短淺,貪圖尺寸之利。
D.蘇洵借古諷今,由論史轉(zhuǎn)向論策,這些策略實(shí)際上也是對(duì)北宋朝廷說(shuō)的。蘇轍就史論史,只在結(jié)尾表示了自己的惋借之情。
5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).(6分)
(1)有如此之勢(shì),而為秦人積威之所劫,日削月割,以趨于亡.
(2)常為之深思遠(yuǎn)慮,以為必有可以自安之計(jì)
答案:
1.B(或:應(yīng)為不定代詞,有人。)
2.都是“所以”、“因此”之意;D.表轉(zhuǎn)折關(guān)系、表相承關(guān)系。)
3.C(蘇轍批評(píng)的對(duì)象是六國(guó)。)
4.C
5.(6分)(1)有這樣的形勢(shì),卻被秦國(guó)積久而成的威勢(shì)所脅迫,土地天天消減,月月割讓,而走向滅亡。(3分,大意2分,句式1分)
(2)我常為這件事作深遠(yuǎn)的思考,認(rèn)為一定有能夠用來(lái)保全自己的計(jì)策。(3分,大意1分,“以為”、“安定”各一分)
四、作文(50分)
俗話說(shuō),和氣生財(cái),和為貴,天時(shí)不如地利,地利不如人和。的確如此,國(guó)際和則世界寧,國(guó)家和則民族旺,單位和則事業(yè)成,家庭和則萬(wàn)事興,人心和則事事順。這里的“和”內(nèi)涵豐富,可以理解為和氣、和睦、和諧、和平、溫和、平和等等。
請(qǐng)以“和”為話題,寫一篇文章?梢詫懩愕慕(jīng)歷、見聞、體驗(yàn)和感受,也可以編故事,抒發(fā)感情,發(fā)表議論,展開想象等。
要求:①立意自定 ②文體自選 ③題目自擬 ④不少于800字。
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