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        《解比例》數(shù)學(xué)教學(xué)反思

        時間:2024-09-09 13:49:42

        《解比例》人教版數(shù)學(xué)教學(xué)反思

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          您現(xiàn)在正在閱讀的人教版數(shù)學(xué)《解比例》教學(xué)反思文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版數(shù)學(xué)《解比例》教學(xué)反思今天教學(xué)了《解比例》,這節(jié)課實際上是一節(jié)比例基本性質(zhì)的應(yīng)用課。在解比例中,要先根據(jù)比例的基本性質(zhì)把含有未知項的比例式改寫成方程,再運用解方程的方法解比例。在把含有未知項的比例式改寫成方程時,要注意外項(或內(nèi)項)乘積等于內(nèi)項(外項)乘積的運用,不能用錯。課后回顧這節(jié)課,雖然總體來說比較順利,但也有值得反思的地方。

          一.部分學(xué)生沒有掌握好比例的基本性質(zhì),在解比例時胡亂解比例,不是把兩個外項相乘,也不是把兩個內(nèi)項相乘,而是打亂仗這部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)動力不足,對學(xué)習(xí)沒有興趣,對于這樣的學(xué)生教師要有更多的耐心和理性對待,否則絲毫不會有效果。

          二.部分學(xué)生在應(yīng)用方程的知識解比例時遇到了較大的困難,其原因是四.五年級學(xué)解方程的知識時有疏突知識掌握有欠缺,不懂得應(yīng)用加.減.乘.除法各部分之間的關(guān)系去解題。對于這部分學(xué)生要進(jìn)行補課,讓他們熟悉加減乘除法各部分之間的關(guān)系。

          三.對于學(xué)生來說,及時的鼓勵、表揚,使其得到更充分的情感體驗,對他們的發(fā)展會起積極的作用,由于事先沒料到以上兩問題,在備課時準(zhǔn)備得不是很充分,在上課時也沒有及時有效地做好調(diào)整,讓學(xué)生自我發(fā)揮,交流討論的機(jī)會較少。所以有些遺憾。

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