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        動物過冬的教案

        時間:2024-10-23 00:44:57

        動物過冬的教案

        動物過冬的教案

        動物過冬的教案

          一、教學要求

          1?學會本課10個生字。

          2?能正確讀寫要求學會的詞語,會用“一邊……一邊……”寫句子。

          3?能分角色朗讀課文。

          4?通過學習課文,了解一些動物過冬的情況,激發(fā)學生進一步學習自然科學知識的興趣。

          二、教材說明

          本課是一篇童話,講的是動物怎樣過冬的故事。課文以小螞蟻找朋友為主線,分別講了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲以及青蛙的過冬方式。最后點到小螞蟻也在準備過冬的糧食。課文語言生動活潑,充滿情趣,非常適合低年級學生閱讀。

          全文共有四個自然段,配有三幅圖畫,圖畫反映的是第二、三自然段的內(nèi)容。

          本課教學重點是學習生字新詞,朗讀課文,了解一些動物過冬的常識。

          三、教學建議

          (一)課前準備

          生字、生詞卡片,教學掛圖、投影片或教學課件,課文朗讀錄音帶。

          (二)識字、寫字教學

          1?識字教學。

          本課生字中,“周、梢、睡、舒、食”是翹舌音,“靜、糧”是后鼻音!笆场钡谋疽羰嵌,在“糧食”一詞中讀輕聲。重點指導以下字形。

          舒:左邊是“舍”,右邊是“予”不是“矛”,不要多寫一撇。

          “周、梢、備、靜、眠、糧、食”幾個字,可引導學生用學過的熟字、偏旁和部件分析識記字形。

          2?寫字教學。

          睡:右邊的“垂”筆順是垂。注意最后一筆是短橫。

          糧:第六畫是“點”,不要寫成“捺”。

          食:上半部的“人”要蓋住下面的“”。最后一筆是“點”,不是“捺”。

          燕:筆畫較多,結(jié)構(gòu)較復雜,要著重指導?梢杂谩柏(niàn)字頭,黑字尾,北字中間夾個口”來幫助記憶。

          (三)詞句教學

          課文內(nèi)容比較淺顯,基本上沒有難懂的詞句。有些詞語的意思,課文本身就解釋了。例如“冬眠”,課文里用青蛙的話說“整個冬天,我們青蛙都睡在洞里,不吃也不動,到明年春天再出來。”這就是“冬眠”。只要多讀幾遍課文,學生就能理解。

          “天冷了,他們到南方過冬去了,明年才回來呢!薄疤炖淞恕笔呛蝤B南飛的原因,因為南方暖和,等到第二年春天暖和了,它們再飛回北方。

          “青蛙一邊說,一邊用腳刨土,一會兒就刨好了一個洞!笨勺寣W生一邊讀句子,一邊體會“一邊……一邊……”就是同時做兩個動作,為用“一邊……一邊……”進行造句打基礎(chǔ)。

          (四)朗讀指導

          根據(jù)這篇課文對話較多的特點,要指導學生在正確朗讀的基礎(chǔ)上,分角色朗讀。小螞蟻的問話較多,要注意讀出疑問的語氣。喜鵲和青蛙的話,要用耐心、親切的語氣讀。讓學生在分角色朗讀的過程中進一步了解內(nèi)容,體會感情。

          (五)練習提示

          課后第三題是用生字組詞語的擴詞練習,要鼓勵學生口頭多組一些詞語,然后選兩個寫下來。

          “睡”可組成“睡覺、睡眠、睡衣、午睡”等;

          “周”可組成“周圍、周到、周密、四周”等;

          “食”可組成“食物、食品、糧食、月食”等;

          “舒”可組成“舒服、舒心、舒展”等;

          “備”可組成“準備、備課、備用”等;

          “靜”可組成“安靜、平靜、清靜、靜悄悄”等。

          第四題是造句練習。先讓學生讀例句,體會“一邊……一邊……”就是表示同時做兩個動作,再讓學生口頭造句,造正確了,再寫下來。

          (六)擴展活動

          發(fā)動學生收集有關(guān)動物生活的資料,舉辦一個“可愛的動物”報告會,進行互相交流,擴大知識面,培養(yǎng)學生熱愛動物、保護動物的思想感情。

          (七)課時安排

          教學本課可用2課時。

          四、教學設(shè)計舉例

          (一)初讀課文。

          要求:畫出生字,借助拼音自學生字的讀音。讀通句子,初步了解課文內(nèi)容,知道課文講的是哪幾種動物的過冬方法。

          (二)用生字卡片檢查生字讀音,注意正音。

          (三)帶著問題細讀課文。

          出示問題:這幾種動物各是怎樣過冬的?要求學生一邊讀課文,一邊畫出有關(guān)的語句。

          (四)指導朗讀,在讀中體會角色對話的神態(tài)、表情及語氣。練習分角色朗讀課文。

          (五)進行識字、寫字教學。

          (六)完成課后練習。

          (七)布置擴展活動。

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