《七子之歌》教案
《七子之歌》教案
知識(shí)與能力：1、通過(guò)預(yù)習(xí)使同學(xué)能了解澳門(mén)的有關(guān)知識(shí)?。?引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀《七子之歌》。
通過(guò)反復(fù)的誦讀，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的主要內(nèi)容；感受聞一多">聞一多先生深摯的愛(ài)國(guó)情懷。2、能把握文章所表達(dá)的思想情感??。3、能有感情的背誦詩(shī)歌??。
過(guò)程與方法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。
情感態(tài)度價(jià)值觀： 使學(xué)生了解歷史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能把握文章所表達(dá)的思想情感??。
難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的主要內(nèi)容；感受聞一多先生深摯的愛(ài)國(guó)情懷。
一、導(dǎo)入新課、揭示目標(biāo)（1-2分鐘）
1、導(dǎo)入新課??
�。�(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌）同學(xué)們，我相信剛才的旋律你們都十分熟悉，他是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌，那你們想一下，國(guó)歌在什么場(chǎng)面之下演奏最能感動(dòng)人呢？（同學(xué)回答）同學(xué)們回答的很好，其實(shí)你們剛才聽(tīng)的國(guó)歌曾經(jīng)就在澳門(mén)回歸的現(xiàn)場(chǎng)演奏過(guò)。
2、出示目標(biāo)
（1）、通過(guò)預(yù)習(xí)使同學(xué)能了解澳門(mén)的有關(guān)知識(shí)?。?引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀《七子之歌》。通過(guò)反復(fù)的誦讀，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的主要內(nèi)容；感受聞一多先生深摯的愛(ài)國(guó)情懷。
�。�2）、能把握文章所表達(dá)的思想情感??。
�。�3）、能有感情的背誦詩(shī)歌??。
二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問(wèn)難（10分鐘左右）
自學(xué)提綱：
1、閱讀課文，讀準(zhǔn)文中的字音。
2、結(jié)合課下的注釋?zhuān)斫庹n文的主要內(nèi)容。
3、朗讀課文，找出詩(shī)歌中你們認(rèn)為最具震撼力的詞語(yǔ)和句子，在文中劃出來(lái)并說(shuō)明你們的理由。??
4、從你們的震撼中可以發(fā)現(xiàn)作者寫(xiě)這首詩(shī)的目的是什么？表達(dá)了詩(shī)人一種什么樣的感情？
三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）
1、讀準(zhǔn)下列各加點(diǎn)的字的讀音。
2、結(jié)合注釋?zhuān)柰ㄎ囊狻?/p>
3、朗讀課文，找出詩(shī)歌中你們認(rèn)為最具震撼力的詞語(yǔ)和句子，在文中劃出來(lái)并說(shuō)明你們的理由。??
明確：太久了/依然/夢(mèng)寐不忘?
4、?再把課文朗讀一遍，結(jié)合文中插圖分析圖中那些畫(huà)面給你的感觸最深？??
面容憔悴但目光堅(jiān)定的學(xué)者??
面容猙獰且趾高氣揚(yáng)的侵略者??
陰森森的鐵制的刑具??
5、為什么這些東西會(huì)給你震撼呢？
明確：學(xué)者既是聞一多的寫(xiě)照，也是廣大澳門(mén)同胞的寫(xiě)照，侵略者和刑具是澳門(mén)同胞受苦受難最好的見(jiàn)證?。?
6、從你們的震撼中可以發(fā)現(xiàn)作者寫(xiě)這首詩(shī)的目的是什么？表達(dá)了詩(shī)人一種什么樣的感情？
明確：失養(yǎng)于祖國(guó)，受虐于異類(lèi)//七子之歸來(lái)其在旦夕乎（見(jiàn)前面的古文）??
7、作者是通過(guò)什么手法來(lái)加強(qiáng)這種表達(dá)效果的呢？（通過(guò)擬人手法，把祖國(guó)比成母親，通過(guò)最普通但是又最感人的母子之情來(lái)增強(qiáng)這種表達(dá)效果）??
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