四年級下冊《一夜的工作》的教學(xué)設(shè)計(jì)
四年級下冊《一夜的工作》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受周總理工作勞苦、生活儉樸、全心全意為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)，初步培養(yǎng)熱愛和敬仰周總理的思想感情。
2、能有感情的朗讀課文，學(xué)會借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想。
3、學(xué)會本課生字。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)對總理的熱愛和敬仰之情。
課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生搜集有關(guān)周總理的故事。
第一課時
目標(biāo)1、感受周總理生活儉樸的崇高品質(zhì)。 2、學(xué)會本課生字，理解新詞。 3、了解總理生活的簡樸，并能仿寫一段話。
教學(xué)過程：
一、揭題
1、出示課題《一夜的工作》，讀題
2、讀了課題你最想了解的是什么？
二、熟悉課文
1、自讀課文5分鐘，注意生字新詞，把課文讀正確，讀通順，并了解你最想了解的東西。
2、反饋：你了解了什么？順帶檢查朗讀情況。
三、理解課文
1、把最后兩節(jié)讀二遍，比較一下這兩段文字，有什么聯(lián)系？
2、指導(dǎo)朗讀最后兩節(jié)（女同學(xué)，輕聲的，男同學(xué)聲音響亮地）
3、帶著“他是多么勞苦，多么簡樸”這一句話，讀讀課文1－7節(jié)看看課文哪些地方寫出了周總理生活的簡樸？
提示：
�。�1）我走進(jìn)他的辦公室。這是高大的宮殿式的房子。說明因陋就簡。
�。�2）室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一個不大的寫字臺，兩張小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。說明陳設(shè)簡單。
�。�3）兩杯熱騰騰的熱茶，一小碟花生米……花生米并不多……好像并沒有因?yàn)榻褚苟嗔艘粋�人而增加分量。說明生活簡單。
4、有感情的朗讀。
5、片斷練寫把這些組合起來，（可以增加一些詞句，刪掉一些詞句）以“周總理的生活是多么簡樸”為開頭寫一段話。
6、交流。
7、小結(jié)：通過朗讀，我們學(xué)習(xí)了語言，通過練筆，運(yùn)用了課文語言，變成了自己的語言，這就是我們學(xué)習(xí)語文的方法。
四、作業(yè)
第二課時
目標(biāo)
1、感受周總理工作勞苦、全心全意為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)。 2、學(xué)習(xí)描寫總理工作勞苦的句段，并仿寫一段話。
3、有感情的朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、研讀課文
1、從課文的哪些地方可以看出周總理工作是多么勞苦？
提示：（1）從工作時間上看：我今晚上…………就聽見公雞哦哦地叫明了。
�。�2）從工作量上看：總理見了我，指著寫字臺上厚厚的一疊文件說：'我今天晚上要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后�！�'
�。�3）從工作態(tài)度上看：他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有是停筆想一想，有時還問我一兩句。 在研讀中區(qū)別三組詞的意思和用法。
2、有感情朗讀有關(guān)句段。
3、把這些句段組合起來，（可以增加一些詞句，刪掉一些詞句）以“周總理的工作是多么勞苦”為開頭寫一段話。
4、交流
5、聯(lián)系全文，想想“他是多么勞苦，多么簡樸！”這句話在全文中的作用。
6、作業(yè)
二、拓展
頌總理故事交流會
1、請學(xué)生主動上臺講 2、伙伴間交流 3、網(wǎng)上查詢更多
請以《我想說……》為題寫一寫你讀了這篇課文后的激動和感慨。
板書：一夜的工作
生活簡樸——陳設(shè)簡單、
食物簡單工作勞苦
工作量大、工作時間長、工作態(tài)度認(rèn)真
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