教科版《初冬》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教科版《初冬》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會本課10個生字和詞語，讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。2.認識“耀、莊、稼、射”這4個生字。3.觀察畫面，看清圖意，使學(xué)生初步了解初冬季節(jié)自然界的一些景物特點，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。4. 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點：1.學(xué)會本課10個生字和詞語，讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點：
1. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會難字：初、茫、塔、厚2.觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、激情引趣，導(dǎo)入新課。1.請學(xué)生聽歌曲《四季歌》，邊聽邊記憶：歌中介紹了哪幾個季節(jié)？2.教師出示畫面：春夏秋冬，讓學(xué)生進行初步觀察，說說季節(jié)的特點？3.揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天老師就要和大家共同欣賞初冬的景色，板書課題《初冬》。全班齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語：1. 讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫新詞。借助漢語拼音讀一讀。2. 同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)：1）打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準(zhǔn)字音。2）兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書查一查，看看解釋。3）學(xué)習(xí)完畢，同桌相互評議學(xué)習(xí)情況3.教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，開火車讀）
2）在讀生字的過程中，對讀得不準(zhǔn)確的地方及時提醒。（最好讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)聽的能力）3）看投影，讀詞語：初冬 田野 莊稼 耀眼 光芒 柿子 模糊 白茫茫 先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀：4）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。（教師板書）厚：先寫“廠”字頭，再寫里面的兩部分，里面是“日”不是“白”字，最下面是“子”。要寫緊湊。塔：左右結(jié)構(gòu)，部首是“土”字旁，右邊是“草字頭”與一個“合”，注意與“答”的區(qū)分。茫、芒：這兩字的相同點是：兩字都是上下結(jié)構(gòu)的字，讀音相同；不同點：“�！北取懊ⅰ倍嘁粋�三點水旁。注意“亡”字的筆順：點，橫，豎折。初：左右結(jié)構(gòu)，左邊是衣字旁，右邊是個“刀”。淡：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是三點水旁，右邊是兩個“火”字在一起，“淡”的反義詞是“濃”。動手書空寫一寫。（教師讓學(xué)生進行板演，易錯的地方用彩色筆標(biāo)出來，提醒其他同學(xué)注意）5）理解詞意：（結(jié)合學(xué)生提出的問題進行理解，讓學(xué)生先說一說意思，相互補充，利用工具書查一查）三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。1. 讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。2. 同桌之間進行互查。3. 與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書。4. 教師檢查學(xué)生讀書情況：（1）指名讀書，大家進行評價。（2）讀完課文后你有什么感受？請大家自由地談一談四、練習(xí)：1.指導(dǎo)學(xué)生進行書寫：1）讓學(xué)生觀察田字格中的范字，而后描寫。2）教師讓學(xué)生進行板演，進行評價。讀一讀生字能把生字和音節(jié)用線連起來。五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。六、布置作業(yè)：1.抄寫生字詞。2.正確、流利地朗讀課文。3.提出不懂的問題。板書設(shè)計：第二課時教學(xué)目標(biāo):1.初步理解課文內(nèi)容,知道初冬季節(jié)的自然界的一些景物特點,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)合生活實際,理解詞句的方法,培養(yǎng)學(xué)生理解詞句的能力。3.指導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上,能正確,流利,有語氣地朗讀課文。4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的能力,感受到學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際,理解詞句的方法,培養(yǎng)學(xué)生理解詞句的能力.教學(xué)難點:知道初冬季節(jié)的一些景物特點，理解課文中太陽、田野和樹林在霧中、霧后有什么不同。教具準(zhǔn)備：電腦，錄像機。
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.教師先引導(dǎo)學(xué)生回憶：一年有幾個季節(jié)？師：春、夏、秋、冬四個季節(jié)在人們不知不覺中走來，萬物發(fā)生了變化，歡笑留在了每個人的臉上�，F(xiàn)在正是深秋時節(jié)，過些日子冬天即將來臨，那冬天剛剛開始的這段時間叫什么呢？巧妙的引出課題。2.教師板書課題 《初冬》二、初讀課文，理清文路。1.學(xué)生自己讀一遍課文要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音。2.指名讀生字詞：初冬 田野 莊稼 耀眼 光芒 柿子 模糊 白茫茫3.配上音樂，教師范讀課文 ，學(xué)生做到： 1）標(biāo)出自然段序號 2）評價老師朗讀情況
三、細讀課文，結(jié)合生活實際理解詞句。（一）第一自然段1.自讀，思考：你讀懂了什么？2.結(jié)合生活實際理解白茫茫。1）這樣大的霧，課文中用什么詞語形容？（結(jié)合生活實際理解白茫茫）2）讀白茫茫，要求：慢一些3）看電腦演示，進行品讀。（二）第二自然段：1．指名讀，數(shù)一數(shù)有幾句話，想一想有什么沒讀懂的地方？2．根據(jù)學(xué)生的問題，指導(dǎo)學(xué)生理解詞句。1）隔著我們和田野、樹林間的這層紗，指的是什么？2）結(jié)合生活實際理解：模模糊糊3．思考：這兩句話中為什么前一句用“望”，后一句用“看”？4．指導(dǎo)朗讀，看電腦演示，試著把模模糊糊的感覺讀出來。（三）第三自然段：1．師生分別讀一遍，然后比較讀的情況。2．指名談體會，理解文章內(nèi)容，幫助學(xué)生體會詞語。3．看電腦演示，體會：發(fā)出淡淡的光，然后在感悟的基礎(chǔ)上練習(xí)讀。（四）小結(jié)：1．課中練習(xí)：讓學(xué)生口頭練習(xí)1）下霧時，遠處的塔、小山都（ ）了。2）下霧時，近處的田野、樹林都（ ）了。3）下霧時，太陽像個紅球，（ ）淡淡的光。進行評價：1）下霧時，遠處的塔、小山都（ 望不見 ）了。2）下霧時，近處的田野、樹林都（ 看不清 ）了。3）下霧時，太陽像個紅球，（ 發(fā)出 ）淡淡的光。2．總結(jié)學(xué)法：剛才我們在理解詞句時，運用了結(jié)合生活實際的方法。在讀書讀報時遇到讀不懂得詞句，可以結(jié)合生活實際想一想平常生活中看到的，聽到的或者做這些事情的情況，這樣就可以讀懂了。（五）第四、第五自然段：1．觀察下霧時和霧散后的兩幅圖。說說自己的感受。2．自己讀四、五自然段根據(jù)課文內(nèi)容填空。1）霧散后，太陽（ ）光芒來。2）霧散后，遠處的塔、小山都（ ）了。3）霧散后，近處的田野、樹林也（ ）了。3：電腦演示下霧時和霧散后景色的對比，體會后練習(xí)朗讀。（六）第六到第八自然段：1．小組自學(xué)。要求：1）一個同學(xué)朗讀。2）其他人結(jié)合一段內(nèi)容談體會。3）同學(xué)間相互補充。2．匯報學(xué)習(xí)成果3．看錄像體會初冬景色的特點。四、再讀課文，總結(jié)全文。1．朗讀全文2．師生共同介紹有關(guān)初冬景色的資料3．總結(jié) ：在學(xué)習(xí)這一課的過程中，我們運用結(jié)合生活實際的方法理解了詞句；在學(xué)習(xí)的同時，同學(xué)們不僅讀懂了課文，而且領(lǐng)略了初冬的景色，收獲真不少！五、布置作業(yè)1．根據(jù)課文內(nèi)容自己配樂朗讀全文。2．從課外書中找一找，讀一讀描寫各個季節(jié)的景色的文章。板書設(shè)計：初冬下霧時 霧散后望不見 望得見看不清 看得清發(fā)出 射出探究活動觀察下霧前和霧后的景象和其變化。
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